在撰写报告时，应注意使用恰当的引用和注释，避免抄袭和不当引用他人作品。那么如何写一份较为完美的报告呢？首先，我们需要明确报告的目的和受众，以确定所要传达的核心信息。报告范文还提供了不同等级的写作水平，让你在写作过程中有更具体的参照和目标。

会议报告会议报告篇一

王玮虹张鸿周大林王朝武徐大都。

留守儿童课题的7个学校主研人员及领导。

冉建蓉。

一、了解嘉宾、专家。

二、王玮虹宣读立项文件。

三、各课题组并作开题报告。

1.巷口镇中心校课题组作报告。

2.实验二小课题组并作开题报告。

3.桐梓小学课题组作开题报告。

4.土地中心校课题组并作开题报告。

5.实验中学课题组作开题报告。

6.桐梓中心课题并作开题报告。

四、专家评测、指导。

(一)王朝武点评：

确实：前期准备充分;三个学校(指研究行为习惯的学校)切入点不好;每个课题侧重点不一样，参予范围广。

建议：进一步理清研究本质;研究内容。尽快形成研究成果上升为理论，对留守儿童跟踪研究。

(二)徐大都评测。

主要针对(个案研究的学校课题)。

优点：1.切入点不好，选题得宜。2.课题方案编写详细。3.研究办法具体内容，可操作性。

建议：1.以取得的成绩基础上研究。2.应以学校管理为主要研究。3.目标与成果欠统一性。

(三)张鸿指导。

肯定：研究有基础;研究有条件;研究各有侧重点。

1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。

2.选准自己的重点。与成果相匹配，构成自己的成果。3.参考文献自学桐梓中学的读法格式。

4.明确研究的主题：如什么是成长档案袋?

5.重点比较明晰，必须突出重点。

“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题研究，要从以下三个方面去进行：

1.蜕变档案袋研发研究：类型?为什么这么回去搞?

2.成长档案袋的应用研究：教育活动，如何应用?

3.教育的促进作用做出评估：关系?促进作用?如何充分发挥?

(四)王玮虹指导。

1.教育科研态势喜人。

2.课题学校谈政治、存有爱心申报了该课题。

3.课题学校的开题报告总体上规范。

“农村戍守儿童蜕变档案袋的研发与应用领域研究”课题论证指导：

1.开发，谁来开发?谁来应用?

老师、学校存有框架，建档可以由学生、家长搞。

2.档案袋里装积极的，还是消极的东西?

建议积极主动的.东西，带着爱心回去搞?

1.处置好几对关系。

处理好留守儿童与非留守儿童关系;处理好积极品质与消极品质的关系;处理好问题研究与创新的问题;处理好共性与个性的关系;处理好课改与素质教育、心里健康教育的关系;处理好已有的成功经验的关系。

2.努力做到三分三颤抖。

三分：分类、分析、分工。

三动：实行什么行动?戍守儿童存有活动;学校、家庭、社会必须协同。所有课题老师存有任务有事搞。

3.及时总结经验。

4.县教科所强化管理。

四、周大林讲话。

五、各课题所在单位领导并作表态讲话。

会议报告会议报告篇二

(开始)。

在去年，为了进一步加强我县的教师队伍建设，特别是班主任队伍建设，在任小艾老师的特殊关怀指导下，我们申报立项并启动了中国教育学会“十一五”教育科研重点课题《班主任专业化》宁城县实验区子课题：“班主任专业化与现代班集体建设研究”。为了进一步深化这一课题的研究和实践，为了进一步提高我县中小学班主任工作艺术和水平，加强学校管理，提高教育质量，推进建设自治区教育强县的步伐，县教育局专门邀请全国知名的大腕儿教育专家任小艾老师再一次来到我县指导我们的教育工作，并为我们作精彩的演讲报告。

任小艾老师1977年担任班主任工作，1994年调入国家教育部《人民教育》编辑部，现任《人民教育》编辑部管理室主任。先后获得过“北京市劳动模范”、“北京市五四奖章”、“北京市三八红旗手”、“北京市优秀教师”、“北京市优秀班主任”、“北京市儿童少年先进工作者”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”、“全国模范班主任”等荣誉称号。任老师有许多的精彩文章和个人专著及主持的电视节目都曾荣获国家级成果奖项，任老师是一个知名的记者、著名的教育专家、精彩的演讲家和优秀的电视节目主持人。

现在，让我们以热烈的掌声对任老师的到来表示欢迎并对任老师的业绩表示崇敬!要加强学校管理，全面提高教育质量，班主任工作首当其冲。任老师在百忙之中，不辞辛苦，带着对宁城教育的.深情厚爱来到我们身边，今天，任老师将为我们作《班主任工作艺术》报告，请今天到会的教育局各位领导和各股室干部、教育教学指导中心各位领导和教研员、各中小学幼儿园的校长、园长、班主任，珍惜这次难得的学习机会，认真听讲，仔细记录，深刻反思。

下面我们以热烈的掌声欢迎任老师讲课。

著名教育专家任小艾班主任工作艺术报告会主持词(结束)。

任老师做得好，写得好，讲得好，以前，我们通过报刊杂志、电视和网络，对任老师的光辉业绩、~课件教育名言、个人专著、精彩的文章和演讲就已经感触颇深，就已经引发了我们心灵上的共鸣，已经对我们的教育工作起到了重大的指导作用。今天，我们满怀无比渴望和激动的心情，有幸面对面的听任老师的精彩讲课，任老师的讲课，有声有色，有点有面，有理有据，妙语连珠，生动形象，不仅让我们学到了知识、经验和方法，而且更让我们感受到了任老师的博学睿智以及对班主任工作的痴迷沉醉和对教育事业的一往情深。

让我们在此重温一下任老师的几条名言共勉：

1、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标----做最好的老师。

2、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!

3、没有爱，没有感情，就没有教育。

4、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。

听君一席话，胜读十年书，今天任老师的讲课，是对我们心灵的。

激荡，让我们更加增强了对教育工作特别是班主任工作的职业幸福感，让我们对新的教育思想和新的课程改革有了更深刻的领悟，必将对我们今后的教育工作特别是班主任工作产生深远的影响，希望我们回去后，结合自己的工作实际，围绕“班主任专业化”课题，认真思考，仔细研究，科学实践，不断创新，提升我们的教育工作水平，以优异的成绩向任老师汇报感恩。

最后，让我们再次以热烈的掌声向任老师感谢致敬!

会议报告会议报告篇三

课题组成员。

1、向课题组成员正式宣布本课题立项通告。

2.讨论通过小组成员课题工作分工：

赵荣素：教学设计、教学案例、整理资料。

张兴娟：课堂实录、教学设计、教研活动记录。

李英格：各类报告、教学设计、教学随笔、教研活动记录。

3.确认紧紧围绕本课题须要准备工作文本资料及活动内容。

4.讨论并通过《开题报告》。

会议报告会议报告篇四

关于区域规划、产业布局、项目时序的考虑周密细致、逻辑严谨，具有很强指导性。明晰奋进百强的实施路径、方向、具体任务、时间安排。以下是豆花问答网为大家整理及分享的报告会议交流讨论资料，提供参考，欢迎你的阅读。

报告中所提出的各项重点工作任务，符合黄石发展实际和人民期盼，具有站位高、思路清、任务实、情怀真、担当强五个鲜明特点。当前奋进“十四五”、开启新征程浓厚氛围已然形成，必须高标准高质量抓好报告的落地落效。

一是坚定不移奋进全国县域经济百强，持续壮大县域经济总量，明晰奋进百强的实施路径、方向、具体任务、时间安排。

二是坚定不移加快高质量发展，全力以赴推动新港物流园建设、项目建设、招商引资、县城新型城镇化等。

三是坚定不移推动乡村振兴，做强农业、做美乡村，有效衔接脱贫攻坚和全面推进乡村振兴。

四是坚定不移夯实民生安全底线，实施水利补短板项目建设，严格执行战时状态，抓好“人物地”同防，确保疫情不反弹、发展不停步。

五是坚定不移推进全面从严治党，做好县乡村换届工作，打造海晏河清的政治生态环境。

建议：一是加大滨江高质量发展示范区的指导和支持力度。二是加大阳新由脱贫攻坚平稳过渡到乡村振兴支持力度。三是尽快启动黄石到阳新第二条大通道的建设。

政府工作报告目标定位实、发展思路清、推进措施细，是一个务实创新、鼓舞人心、催人奋进、凝聚力量的好报告。政府工作报告和规划纲要都明确提出，支持大冶壮大县域经济、百强持续进位，充分体现了黄石市委、市政府对大冶的关心厚爱和殷切期望，大冶市将不负重托，积极作为，聚焦主战场、争当主攻手、建强主引擎、提供主支撑，为黄石转型升级、高质量发展体现大冶担当、作出大冶贡献。

一方面，从坚持工业强市、突出“双区引领”、重振镇域经济、聚力招商引资、强化创新驱动、主动对接周边地区等六个方面重点发力，壮大县域经济。

另一方面，“十四五”期间，在补短板、强弱项、堵漏洞等方面持续发力，努力补齐城乡建设和生态环保短板。

在人代会分组讨论上的发言。

市长所作的政府工作报告立足黄石实际，紧扣党的十九届五中全会精神，全面落实了省委、省政府的部署，体现了极强的科学性、前瞻性、系统性和实践性。报告关于区域规划、产业布局、项目时序的考虑周密细致、逻辑严谨，具有很强指导性。报告体现了四个特点：

一是立足新发展阶段，突出“五大转型”战略特点。黄石综合优势突出，近些年积蓄了足够势能、动能，在推动“五大转型”方面大有可为。

二是贯彻新发展理念，推动“四再”目标落实。黄石“五期”叠加优势正在爆发，主要指标逆势上扬，位居全省前列。

三是融入新发展格局，全面推进“一心两带、多点支撑、全域一体”落实要求。随着沿海产业梯度转移加速，区域分工、整合更加明显，工业企业趋于集群化、链条化，“四区n园”竞相发展，招商引资、项目建设形成你追我赶格局。

四是扛起新发展的责任，体现了黄石的担当和作为。开发区·铁山区更要勇挑重担，全力以赴建成龙头、核心、前沿，力争建成国家级电子信息产业基地。

2020年是极不平凡的一年，我们全力打好战疫战洪战贫等硬仗，经济社会发展保持了逆势而上、稳中有进的良好态势。过去五年，黄石综合实力不断提升，转型发展开拓了新局面。“十四五”时期，阳新要勇挑重担，坚定信心和决心，努力为全市实现“四再”目标作出更大贡献。

一是要进一步融入全市“一心两带、多点支撑、全域一体”的区域协调发展布局，跳出县域思维，树立战略眼光，开阔心胸格局，与全市发展大局相向发展、开放发展。

二是要加速工业化进程，形成现代产业体系，梳理细分现有产业，加大招商引资和园区建设力度，形成若干成规模有实力的产业集群和产业链条，增强核心竞争力。

三是要全面推进乡村振兴，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，推进农业产业化、现代化、规模化、链条化发展，实施乡村建设行动，改善农村人居环境。

四是要坚决完成长江大保护政治性任务，推动沿江高质量发展。五是要全力补齐水利短板，抢抓机遇深入推进水利设施建设，切实解决制约阳新发展的水利短板问题。六是要以思想破冰引领发展突围，进一步振奋精神，更新思想观念、工作作风，勇于改革创新，坚持自立自强，全力以赴奋进全国县域经济百强。

完全被作者的范文打败。

“改革创新、奋发有为”大讨论交流会议总结。

会议报告会议报告篇五

局属各单位、机关各科室：

为了全面掌握xxx0年局属各单位、机关各科室主要负责人履行岗位职责、完成工作任务和廉洁自律的情况，经研究，决定召开xxx0年度述职述廉报告会。现就有关事项通知如下：

一、会议时间及地点：1月14日上午8:30，市博物馆2楼学术报告厅。会期1天。

二、参加会议人员：局领导，局属各单位的部门副职以上人员(含频率频道正副总监)，机关全体干部职工。

三、述职述廉人员：局属各单位和机关各科室主要负责人(名单附后)。

四、几点要求：

1、请各单位、各部门按照本通知的'事项逐一通知参会人员准时到会，并于1月12日前将参会人员的姓名、职务报局办公室。

2、述职述廉人员要对照市局下发《关于xxx0年文化和广播电影电视工作任务分解落实的通知》(赣市文广字〔xxx0〕79号)等文件要求，结合阶段性、突击性的工作任务，认真回顾总结一年来本人履行职责和完成目标管理任务的情况，提出xxx1年的工作思路和打算，要做到坦诚汇报，不说套话、假话、空话，向局党组交一份明白帐、负责帐、满意帐。请将述职述廉报告(电子版)材料于xxx1年1月10日前报局办公室汇编成册。

3、述职述廉之后，将对述职述廉人员进行满意度测评。与会人员要用心思考，客观公正地测评述职述廉人员的情况。

4、请各单位、各科室届时通知参会人员提前10分钟到会，原则上不得请假。请电视台安排好记者和摄像，全程录制述职述廉汇报会的情景，以便备存资料。局办公室等有关部门要做细做实会务有关工作。

二0xx年十二月二十四日。

会议报告会议报告篇六

根据苏州市教育局苏教人师〔xxx2〕8号文件和江苏省教育厅《关于做好xxx2年全省中等职业学校教师高级专业技术资格评审工作的通知》(苏教师[xxx2]15号)文件精神，按照市教育局对今年教师职务评聘工作的部署，经研究决定召开述职会议。申报对象公开述职，展出实绩，进行民意测验。现将有关事项通知如下：

一、申报资格。

(一)基本条件。

1.思想政治素质、职业道德要求。

具有良好的思想政治素质和道德品质，教书育人，为人师表，认真履行现任职务岗位职责，任现职期间年度考核均在“合格”以上。出现下列情形之一者，延迟申报或不能申报：

(1)年度考核中有“基本合格”或受警告处分者，延迟1年以上申报。

(2)年度考核中有“不合格”或受记过以上处分者，延迟2年以上申报。受处分期间，不得申报。

(3)有伪造学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

2.专业课教师专业实践要求。

须有在行业、企业相关职业岗位的实践经历，具有非教师系列相关专业技术职务或相关专业(工种)职业资格证书或行业执业资格证书。

3.计算机应用能力要求。

具有开展教学科研工作所需的、熟练的计算机应用能力，取得省人事、教育主管部门颁发的专业技术人员职称计算机应用能力考核(信息化素质培训考核)合格证书或全国职称计算机合格证书。具备下列条件之一可免考：

(1)具有计算机专业专科以上学历。

(2)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

(3)申报计算机学科专业技术职务。

4.继续教育要求。

按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定，任现职以来结合本职工作，完成教育主管部门规定的进修任务或履行工作职责所需的其它继续教育、培训进修任务。

(二)申报高级讲师。

1.学历资历要求：具备下列条件之一，可以申报高级讲师资格：

申报高级讲师应受聘讲师(或中学一级教师)5年以上。由其他系列中级职称同级转评讲师(或中学一级教师)后晋升高级讲师，中级职称任职年限合并计算应满5年，且从事中等职业学校教学工作累计3年以上。(注：xxx6年底前评聘至今，xxx8年底前从事职教工作)其他系列高级职称同级转评高级讲师的，需从事中等职业学校教学工作1年以上。

2.教育教学工作要求。

具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对中等职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。具有较丰富的教书育人经验，教学方法先进，教学质量高，教学效果好。任现职以来，具备下列条件：

(1)坚持育人为本，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，具有丰富的学生思想道德教育经验，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极参与学生管理工作，担任班主任或辅导员工作2年以上，班级管理经验丰富，所带班级或本人获得校级优秀班集体或优秀班主任等称号;或担任学校社团、兴趣小组、课余专业训练指导教师3年以上，所指导的社团、兴趣小组、课余专业训练为校园文化建设、提高学生素质作出重要贡献，受到学校表彰;或担任教研组长、年级组长、中层以上干部等教育教学管理工作2年以上，管理工作富有成效。

(2)公共基础课教师系统担任过1门课程、专业课教师系统担任过2门课程全部教学工作，指导过学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。完成学校规定教学工作量，任期内平均周课时在10课时以上(因学校性质、办学规模、专业特点等原因课时量偏少的专业、学科，应有其它教学工作量作为补充)。近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。

(3)积极参与课程教学改革，不断探索有效的课堂教学方式，开设校级研究课、示范课4次或县(市、区)级2次或市级1次以上。(注：公开教学是有组织的教学研究活动，是促进教师加强教学研究、提高教学质量的重要手段。申报人员应提供公开教学当年的有效材料。)。

(4)获得校级教学竞赛一等奖或县(市、区)级二等奖或市级三等奖1项以上;或被评为县(市、区)级以上教学能手、骨干教师、专业(学科)带头人等称号;或被聘为市级以上专业(学科)中心教研组成员2年以上。(注：教学竞赛组织部门应是学校或县级以上教育行政部门或教科研部门，教学能手等骨干教师称号授予部门应是县级以上教育行政部门;行业主管的学校，主管部门组织的教学竞赛和骨干教师评选，可作为评审依据。这些部门内设机构或分支机构组织开展的教学竞赛和骨干教师评选，不作为评审依据。)。

3.专业课教师专业实践要求。

在行业、企业生产服务一线工作3年以上;或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上(具有硕士学位的累计2个月以上)，掌握本地区相关行业发展动态、产业调整与产业链形成趋势以及人才培养需求，在本专业技术领域具有一定的影响力。同时取得非教师系列相关专业中级职务或相关专业(工种)高级工职业资格证书或相关行业执业资格证书(取得技师以上职业资格证书者同等条件下予以优先晋升)。师范类学校教师到小学、幼儿园实践累计5个月以上，积极参与小学、幼儿园教育教学改革，取得较好成绩。(注：专业课教师专业实践指专业课教师本人到行业、企业生产服务一线实践锻炼。专业实践时间为任现职以来到行业、企业一线实践累计为5个月以上。同时应取得与专业相关的非教师系列专业技术或工人技术等级或职业(执业)资格证书。)。

4.教科研成果要求：任现职以来，具备下列条件：

(1)主持过学校德育、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目1项以上，研究报告经校级以上鉴定和实践检验，对教育教学改革和专业实践具有较强的指导作用和推广应用价值;或作为课题组主要成员参与过市级以上教科研课题1项以上(前5名)。

(2)在公开发行的刊物上发表高水平的教育教学研究论文或学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学术论文。论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇(仅限视同1篇)：(注：研究论文要求。论文公开发表指在有issn或cn刊号的公开出版的学术刊物上发表，且需提供中华人民共和国新闻出版总署期刊查询页和“中国知网”(或万方数据、或维普数据论文数据库中查询页)。

(a)撰写正式出版的本专业高水平专著3万字以上，或参与编写正式出版的本专业省级以上规划或立项中职教材5万字以上，或出版高水平的个人作品集1部以上。

(b)教科研论文在教育主管部门组织或委托教科研机构、有关教育学会组织的论文评比中，获市级一等奖或省级二等奖以上奖励。

(c)本人参加教育主管部门举办的技能、创新、创业大赛，获市级二等奖或省级三等奖以上奖励;或创作的作品被省级专业机构收藏、在刊物上公开发表、设计项目被省级以上机构采用2件以上。

(d)直接指导的学生在教育主管部门举办的技能、创新、创业、教学基本功等比赛中获市级二等奖或省级三等奖以上奖励。

(e)艺术学科教师在学校举办具有一定水平的个人专场音乐会或艺术创作展览。

(f)主持开发省级职业教育课程产品并被采纳使用。

(g)获得发明专利1项以上或获得省级教科研成果三等奖或市(厅)级科研成果三等奖以上奖励。

(h)主持企事业单位新产品研发、技术革新等项目1项以上，并经县(区)级以上科技部门鉴定，具有一定的社会价值和经济价值。师范类学校教师受县(市、区)教育主管部门委托，主持过小学、幼儿园教育教学改革研究项目1项以上，研究成果经县(市、区)级以上教育主管部门鉴定，对教育教学工作有较强的指导作用和推广价值。

(注：视同研究论文要求。(1)正式出版的专著或教材指有“isbn”书号的正式出版物，且本人撰写达到规定的字数要求。(2)教科研论文评选部门，限省辖市以上教育行政部门、教科研部门和教育学会。这些部门内设机构或分支机构组织评选的论文不作为评审依据。(3)本人或指导学生获得的专业大赛奖，仅限省辖市以上教育行政部门举办的专业技能、创新创业和教师教学基本功三类竞赛。(4)艺术学科教师举办的展演会，需提供全程或全场声像资料。(5)主持企事业单位课题，需提供与企事业单位签订的正式协议和相应部门的结题鉴定，课题应具有一定的社会价值或经济价值。)。

5.破格申报高级讲师资格条件。

1.学历资历要求。

具备下列条件之一者，可破格申报高级讲师资格：

(1)具有大学专科学历，从事中等职业学校教育教学工作25年，取得讲师资格并受聘讲师职务6年。

(2)具有大学本科以上学历，取得讲师资格并受聘讲师职务4年以上(40岁以下资历破格申报教师须具有硕士学位)。

(3)获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务1年以上。

2.业绩成果要求。

除具备第十四条第1、2款和第十五条外，任现职以来年度考核至少1次为“优秀”，还须具备下列条件：

(1)教学成果突出，开设县(市、区)级示范课、公开课4次或市级2次以上;或获得县(市、区)级教学竞赛一等奖或市级二等奖或省级三等奖1项以上;或被评为市级以上教学能手、骨干教师、专业(学科)带头人等称号;或被聘为市级以上专业(学科)中心教研组成员2年以上。

(2)在省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或学术论文4篇以上，其中至少有2篇本专业学术论文在核心刊物上发表(发表论文视同要求同第十六条，合计仅限视同2篇)。

(三)申报讲师资格条件。

1.学历资历要求：具备下列条件之一者，可以申报讲师资格：

(1)具有大学本科学历或学士学位，取得助理讲师(或中学二级)资格并受聘助理讲师(或中学二级)职务4年以上。(注：xxx7年底前评聘至今)。

(2)获得第二学士学位后，取得助理讲师(或中学二级)资格并受聘助理讲师(或中学二级)职务3年以上。

(3)获得硕士学位后，从事中等职业学校教学工作2年以上。

获得硕士学位后从事中等职业学校教学工作3年，或获得博士学位后承担中等职业学校教学工作，经考核能胜任和履行讲师职责，可以直接认定讲师资格。

2.教育教学工作要求。

具有本专业较扎实的专业知识和专业技能，熟悉中等职业教育教学工作规律，教书育人，教学态度端正，教学方法得当，教学效果优良。积极参加学校德育、课程改革、专业建设、实习实训基地建设、校企合作等教育教学改革实践工作。任现职以来，具备下列条件：

会议报告会议报告篇七

会议报告会议报告篇八

一、主持人（本校科研主任宋伟华）介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。

二、黄丽娜副校长简要介绍学校的基本情况和课题组成员有关情况

三、暴永服副校长宣读课题立项通知书

四、课题负责人（本校教导主任徐淑梅）陈述课题开题论证报告

五、专家评议

专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。

（一）专家认为开题报告与课题研究实施方案切实可行（县教师学校德育室主任段启宏评议）

1、该课题研究目的明确，研究目标清楚；

研究内容合适，研究思路清晰，具有可行性和可操作性

预期成果具有较大的实用价值、

2、研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务、

3、研究方法实用有效，符合本课题研究要求

（二）专家提出课题研究实施中需要注意的问题（县教师学校主管德育、科研副校长马宝和评议与指导）

1、让课题服务于我们的教学，解决教学中出现的问题。

2、抓住德育渗透点，进行细无声、无痕的思想品德教育。

3、根据学生年龄特点，由易到难、循序渐进的进行德育渗透。

4、研究中要不断的积累材料、总结经验。每个年级及每个成员要有结题材料。

5、课题研究要有利于学生能力的发展，要有利于学校的发展。

（三）专家对课题研究资源、成果提出建议（其他几位专家建议）

1、小学一至六年级数学教科书作为主要研究资源，进行德育渗透对象是全校学生。

2、课程内容可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。

3、课题研究成果可以通过网络共享，理论研究的成果如何交流？建议发表论文。

4、资源要标准化

5、开题的目的要明确

（四）领导及专家同意开题

六、校长作总结讲话

最后，郑国利校长向县教师学校领导及各位专家表态，学校将高度重视课题研究，将加大经费投入，创造和优化课题研究条件，精心组织系列活动，强化课题管理，积极为课题研究搭建平台。校长强调，课题组成员提高认识、明确责任、刻苦学习、认真研究、团结合作、有所作为，用“发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思、大胆的实践”为x年课题结题交上一份完美的答卷；同时校长还真诚邀请县科研室、德育室领导及各位专家倾心支持、多作指导，让本课题早出成果、多出成果！

会议报告会议报告篇九

一、学生依次演示自己的ppt（5—10分钟），对自己的选题进行分析阐述

二、指导老师评价

1、王晓会《货币资金的管理》，孙悦《某企业职工薪酬的管理现状、问题及对策》，王瑜《我国企业固定资产管理问题的探究》，鲁婷婷《会计电算化系统安全性的分析》在选题背景、毕业设计（论文）综述（主要说明毕业设计的理论依据、主要思路和方法、解决的主要问题等）、毕业设计过程中的有利条件和可能存在的问题、毕业设计的写作进度安排、文献综述五方面讲解。

四位同学所选课题具有很强的实际应用价值和一定的理论意义。难度适中，具有良好的可行性，对目前相关知识及研究现状进行了较为深入的分析研究，对行业现状非常了解，并具有较高的理论水平。存在问题：缺少文献综述部分，及时补充，没有其它问题。ppt制作简洁精炼，演讲流畅，主题明确，讲解到位，通过。

2、其他同学存在问题较多，老师做了一一评述提出意见，要求改正完善。ppt中存在错别字，动画设计混乱，设计版块不连贯等；开题报告的题目选择较笼统，内容叙述不明确，对选题解释度到位；同学演讲不流畅，准备不充分，老师进行详细指导，要求及时进行修改完善。

三、关于开题报告答疑

学生关于开题报告向老师提出问题，如毕业设计写作进度安排时间，字体版式要求，上交时间等，大家统一加入群聊，老师在群里一一解答。

四、总结

会议报告会议报告篇十

各企业(公司)：

根据北京**有限公司工作安排，决定于20**年5月25日下午13点在翠宫招待所小报告厅召开北京**有限公司第一届第三次董事会、监事会，企业(公司)经理述职扩大会议。

1)、北京**有限公司董事会、监事会全体成员。

2)、北京**有限公司全体人员。

3)、北京**有限公司直属党支部委员。

4)、所属企业经理、副经理、主管会计。

5)、工会委员、各企业工会小组组长。

6)、企业董事会、监事会由石油大学(北京)在编职工出任的成员。

二、经理述职提交材料：

1)、20**年度总结述职报告。(电子版)。

2)、20**年度企业经营目标计划书。(电子版、纸制加盖公章)。

3)、20**年度企业财务审计报告。(纸制原件)。

4)、企业参会人员具体名单。(限三人)。

提交材料时间5月18日前电子版、纸制材料(加盖公章)上报新元投资有限公司办公室。

备注：述职时间每人限制10分钟。(ppt)。

联系人：吴老师黄老师联系电话：89*******。

信箱地址：*********@传真：*********。

北京**有限公司。

20**年5月10日。

会议报告会议报告篇十一

2、樊：对成老师的意见补足。

3、李：可行性可有。

4、涂抹：校本教材的学科界限。

二、韩林燕130****3012涂良军。

拼音教学存在的问题及对策研究》。

三、田园130****3013李立《拒绝接受美学视野下的初中语文阅读教学研究》。

五、宋晓丽130****3015马绍玺。

及建议——以昆明二十八中为例》。

七、刘明娟130****3006谭超《中学语文对话教学与传统教学的比较研究》。

八、李娜130****3001樊华《浅谈在语文教学中如何运用美学》成：

会议报告会议报告篇十二

地点：杨老师办公室。

参加人员：chy。

第一项：06级提出关于。

工作计划。

的更改.

原因：想针对小论文和开题做些针对性工作，与07级的工作内容有所区分。

导师意见：工作是既定计划的一部分，与我们的开题主题相关，不必要修改。要自己抓紧时间完成所有的任务。而且06级论文的水平尚待提高，因此要多写多练。同时要多阅读书目，提高自己认识水平。“学而不思则罔，思而不学则怠”。关于小论文周期已经很长了，工作进展的不尽如人意，应该在现在的基础上下更多的功夫。

第二项，关于。

的答疑。

原因：对于11月20号的开题报告内容和形式不太清楚。

导师意见：选择自己感兴趣的主题，自由写作，内容不做限制，形式也可以多样，主要是发现问题的过程。每人找10个问题，并提出问题的原因所在，报告是一个框架型的报告。和07级商量做调研的事情。主要在沙坪坝中心区，边缘以城市干道为限。范围不宜太大。

第三项：翻阅导师提供的开题报告的范文。

格式大体为：研究的背景，研究的意义，研究对象的描述，研究的现状，以及研究难点等问题，自己可以针对这个框架进行补充。