最新庆六一教案(汇总8篇)

庆六一教案篇一

1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表示歌曲欢快，活泼的情绪。

2、能大胆地任领唱或积极参与演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表示歌曲。

旋律中的音程跳进以和“x x x” 和 “xx 0x” 节奏

课件，钢琴，快板

一、情境定向

学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。

3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。

二：导学铺垫

师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。（板书：六一的歌）

首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。

（1）课件展示：

“六一”的歌儿是（）的

“六一”的鲜花是（）的

“六一”的小朋友一个个都是（）的

a香 b甜 c美

（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。

（3）选择好后学生齐声朗读。

三：学习新歌

1、初次聆听歌曲范唱。

师：刚才同学们的表示非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。

2、再听歌曲范唱，感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？

3、教师有感情的范唱歌曲。

师设问：这么好听的歌，老师也想来唱一下，请同学们听老师来唱一遍。

4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。

5、旋律组合

师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。（课件展示）

（领）“六一”的︱歌儿︱是甜︱的 0 ︱

（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的 0 ︱

（领）“六一”的︱鲜花︱是香︱的 0 ︱

（齐）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的 0 ︱

教师加入快板伴奏，请同学们扮演。

7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。师：

8、学唱歌曲

师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“六一”的歌吧！

（1）课件显示歌曲旋律和曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。

（2）想一想：用怎样的声音才干表示小朋友欢庆六一的'喜悦心情。

（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。加入领唱齐唱。

9、启发学生创编歌词，并唱一唱。你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！ (出示课件)

“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。

请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？

10、参与表示

师：现在请同学来领唱，其他同学来跺脚，^***，拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！播放《“六一”的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。

庆六一教案篇二

1、理解歌词内容，熟悉歌词，熟悉旋律，初步学唱歌曲。

2、了解歌曲ababa的`结构特征，感受歌曲活泼明朗的旋律。

庆祝“六一”的录像。

律动：《织布》两遍。

发声练习：《大雨小雨》、《山谷回声真好听》。

2、播放录像：他们是怎么过六一儿童节的？（教师根据幼儿的回答给以提升）。

3、今天老师为你们编了一首歌曲，名字就叫《庆祝六一》。

4、教师范唱一遍，提问：歌曲的名字叫什么？

问：这首歌曲有几段？（告诉幼儿有两段，是ababa结构的音乐。）。

6、教师完整范唱，帮助幼儿理解歌词。

教师：请你们仔细地听，歌里到底唱了什么？

7、教师带领幼儿熟悉歌词。

8、教师带领幼儿学唱歌曲。

（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

（2）学唱歌曲2—3遍。

庆六一教案篇三

1．以全园幼儿文艺演出、美术作品展览的形式对孩子进行爱祖国教育，感受祖国的美丽富强，激发幼儿爱祖国的.情感。

2．提前感受“六一儿童节”的节日氛围，体验节日的快乐。

3．通过汇报演出、美术展览向社会和家长展示幼儿全面发展的成果。

4．以此活动向社会宣传幼儿园的办学理念和特色教学，扩大幼儿园知名度。

5．丰富社区文化，让幼儿教育深入社区。

20xx年5月13日晚上6：30。

社区演出广场。

（一）“小画笔大世界”幼儿画展。

要求1：各班根据爱国主题，结合美术特色，大班线描画，中班水粉画，托小班手工加玩色，每班挑选每位幼儿的优秀作品，裱框、帖上作品、作者标签后整齐、美观的帖在班级美术作品幔布上，最后统一到社区展览。

负责人：

要求2：全园美术作品由保育员在5月4日8：30悬挂在蔚斗社区演出广场。天黑后将美术作品整理后由班车运回幼儿园保管。

负责人：王岩。

要求3：大班选择20名幼儿在节目正式开始前在舞台上进行大地画，每人一个调色盘，盘中装上各色水粉颜料，绘画主题：《我们的祖国，美丽的家园》，幼儿绘画完成后，前台保育员负责将大地画悬挂在台前。

负责人：

（二）演出背景及横幅。

横幅：开发区幼儿园蔚斗分园“庆五一、迎六一”文艺汇演舞台背景使用喷绘幕布：七彩童年，扬帆起航。

要求：横幅及幕布必需在5月13日下午2点前全都悬挂完成，位置准确；地上铺上地毯，用透明胶粘牢。

负责人：

（三）邀请函、节目单制作。

要求：邀请教育局领导、蔚斗社区、渡头社区、东升社区、蔚斗小学等相关领导。邀请函书写字迹工整美观。节目单打印清晰正确，每个班级、各部门负责人、来宾人手一份共40份。

负责人：（四）晚餐准备。

要求：联系食堂人员做晚餐，充分保证参加演出的所有幼儿及教师及时用餐，参演幼儿260人，教师50人，戚家山幼儿园幼儿、教师在自己幼儿园解决晚餐。

负责人：肖静。

（五）幼儿接送。

要求：教师5:30到场地，参加演出幼儿由各班家长负责于6:10分之前送到蔚斗社区，一个孩子一个家长，凭票入场，无家长接送孩子由班车分批送到蔚斗社区，请班级教师提前统计，5月13日上午11:00之前上报，延时不报，不安排班车。

负责人：

（六）入场券的制作及发放。

要求：共制作入场券300张，参加演出幼儿家长每人一张，总园班级每班2张，原则上分给班级家委会成员，持有入场券家长必须于6:20分之前入场，保证每券一个座位，6:30后，场地对外开放。

负责人：张红。

（七）会场布置。

要求：保育员在5月13日上午8点前赶至蔚斗社区，将主席台及观众席上的椅子摆放妥当（不少于300张）。（请总园保育员帮忙）。

负责人：王岩。

（八）现场管理。

要求：5:30之前清场，保证场地内无杂人，家长凭券在5:30——6:20之间入场，6:30之后场地对外开放。

负责人：五：安排总园部分教师进班帮忙。

要求：需要八名教师5月13日下午4：00进到各班帮忙化装、梳头、换装。四名保育员帮忙管理后台。

负责人：六：现场管理人员。

音响管理：摄像、录像：接待：

社区联络：舞台监督：剧务：王岩。

安全：催场：

庆六一教案篇四

教科书第64—65页《我们赢了》。

1、在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。

2、感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。

认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。

体会1分钟的长短，建立1秒的时间观念。

20xx年7月13日晚上，万众瞩目的奥运会举办城市终于揭晓了。中国北京凭借其过人的优势，在申办城市中脱颖而出，夺得奥运会举办权。这个万众期待的消息传至北京，使整个北京城沸腾了，数以百万计的北京人不约而同地从城市的各个角落发出震天的欢呼。“我们赢了！”

让我们一起来看一看这一让全国人民激动的时刻是10时零8分，同学门看这有一个钟面，它指向的.时刻就是10时零8分。上学期我们认识了时钟，今天老师给同学们出了几道思考题，请拿出你们的学具，以小组讨论的形式研究研究钟面。思考题：

1、钟面上有（）个大格，（）个小格。

2、时针走1大格是（）时。

3、分针走1小格是（）分，走1大格是（）。

4、时针走1大格，分针正好走（）圈。

（指名汇报）板书：1时=60分。

师用教具拨出一个时间问学生：这是几时？（9时18分）。

电子表显示是这样的：9：18。

师拿出两种不同的表（有秒针的、没秒针的）让学生观察它们有什么区别。

再让学生分组观察、研究秒针走一圈，分针走了多少。

指名汇报观察结果。

师板书：1分=60秒。

师：1秒钟有多长时间呢？请同学们随着秒针的走动拍手。

师：我喊开始，就是刘翔开始跑，我喊停，就是刘翔夺得了冠军。

1、独立完成数学书65页第2题。（集体订正）。

2、2、独立完成数学书67页第2题。（集体订正）。

3、独立完成数学书67页第3题。（集体订正）。

1、同学们你这节课学习了那些知识？

2、我们可不能小看这短暂的一分一秒在第十四界世界碑足球赛上，德国队就是在最后一分钟进了一球，从而赢得了冠军。在今年的雅典奥运会上皮滑艇队员孟关梁、杨文军就是以比亚军提前不到1秒的速度赢得金牌的。老师还找来了一些珍惜时间的名言、警句。“钉子是敲进去的，时间是挤出来的”。“失去眼前的时间，就等于失去了所有的时间。”

庆六一教案篇五

1、有感情的朗诵课文。

2、学习生字“节”过节、节日。

3、知道六一是儿童的节日。

1、小朋友过六一的喜庆图片。

2、板书、字卡。

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）。

师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？

师：很好，现在大家都知道六一是小朋友的节日。那么3月8日什么节？5月1日什么节？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

进行拼读、组词：节日师：小朋友“节”还可以组什么词（过节、春节）。

在美术课组织幼儿画庆祝六一。

庆六一教案篇六

活动主题：

童心向党茁壮成长。

活动目标。

培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信，锻炼幼儿协调能力，增强体质。

了解节日的'来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动时间：

20xx年5月27日（星期五）上午8时。

活动地点：

幼儿园塑胶活动场地。

参加活动对象：

中五班全体幼儿。

活动准备：

1、音乐。

2、呼啦圈40个（装饰好）。

3、幼儿节日礼物、奖状。

活动过程。

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。（时间：5.3-5.6）。

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。（时间5.9-5.13）。

3、集中排练团体操，地点中五班活动室。（时间：5.16-5.20）。

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。（时间：5.23-5.26上午）。

5、参加幼儿园团体操比赛，地点塑胶广场。（时间：5.26下午）。

6、参加面向社会团体操表演，地点塑胶广场。（时间：5.27上午）。

7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如：鞋、袜等。（5.16-5.23）。

8、为幼儿颁发奖状及奖品。

活动预期效果：

营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛，让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。

教学反思：

庆六一教案篇七

：结合学校安全、好习惯教育主题，对学生进行安全、习惯养成教育、拒绝零食等教育，学习安全知识，学习文明行为，聆听好习惯故事，了解零食的危害，高度树立安全意识。从一开学就使学生认识到安全、好习惯的重要性，并能全身心地投入到每天的学习生活中。

：全体学生。

：20xx年9月7日下午。

：习惯养成小故事、儿歌、资料《吃零食的危害》等。

：安全教育。

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)。

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的.肯定。)。

2、根据讨论，向学生补充一些防火知识。

首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。

a、在人多的地方或马路上踢球;。

b、在楼道上追逐狂打;。

c、集体上下楼时，不讲秩序，拥挤;。

d、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹;(危险)。

e、没有做准备活动便下水游泳：

f、拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁;。

g、看到路上有断了的电线，捡起来玩。(...有点逗啊。)。

庆六一教案篇八

1、了解国际儿童节的痛苦来历。

2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

8开铅画纸横放(或16开)，油画棒。

1、师讲述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了欢乐以外的另一面。

2、师生共同讨论各国幼儿发色、肤色、五官特点等。

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇。

欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤。

亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

印地安人(红种人)。

3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点。

4、幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将画画大。

5、师生欣赏作品，评价。