教案应该具备明确的教学目标、合理的教学步骤和丰富的教学资源。教案应当注重情感因素的引导，营造良好的学习氛围和师生关系。教案应综合运用多种教学资源和教学手段，提高教学的多样性和灵活性。

模仿大王教案篇一

了解动物的叫生和生活习性。

鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的`动物的特征。

动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

儿歌与动作小小鸟，扇翅膀，(双臂侧平举，上下扇动两次)飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举，原地小跑转一圈。)小白兔，真可爱，(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。)爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)小花狗，汪汪叫，(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。)小小羊，咩咩叫，(双手举过头顶，表示羊角。)快快上山吃青草。(双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.)小小马，真能干，(双臂前平举，手做牵马动作。)呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动，原地跑)小动物，来做操，(双臂上举做招收动作。)天天锻炼身体好。(双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。)。

模仿大王教案篇二

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!

二、逐一认识小客人。

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师："谁来了?""它生活在哪里呢?"。

师："小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?""它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!"音乐课件播放："小鸭子，屁股翘翘，左右摇"。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师："瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?"鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师："你知道螃蟹是怎么走路的吗?""一起来看一看，学一学吧!"音乐课件播放："大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。"鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师："听听，谁的声音?"教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

"它的本领可大了，我们一起来看看。""你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?"播放音乐课件："小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。"鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的.图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

模仿大王教案篇三

设计意图：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的.。

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。

2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

活动过程：

一、复习歌曲《亲亲我》。

1、随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

2、教师：爸爸、妈妈亲过了，你还想要谁亲亲你呢？

3、师生共同演唱仿编的歌曲。

二、欣赏生活模仿动作。

教师：你看见小朋友在做什么？

二、学习生活模仿动作。

1、教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？

2、教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

3、播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。

三、启发幼儿创编生活模仿动作。

1、教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？

2、教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？

3、播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

4、韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！

5、师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

四、说说喜欢做的事，引导幼儿了解基本的生活卫生习惯。

五、教师小结：

鼓励幼儿做一个喜欢刷牙、洗脸、梳头、洗澡，爱整洁健康快乐的好宝宝！

模仿大王教案篇四

很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

1、了解动物皮毛的主要特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

（一）说说比比。

了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

1、这里有几栋房子？

2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）。

3、房子里住着谁？猜一猜。

（二）观察讨论。

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住着谁，猜一猜。（露出斑马皮毛的部分）。

这是什么动物？（斑马）。

小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？

2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。

它是什么小动物？（斑点狗）。

斑点狗身上的花纹是什么样的？（许多黑色的小圆点）像什么？

3、出示梅花鹿的影子，猜动物。

身有一朵朵小花，它是谁呢？（梅花鹿）。

它身上的图案为什么像梅花？

（三）找找贴贴。

加深对动物皮毛花纹的认识和了解。

1、在不同的图文中找出小动物的花花衣。

2、根据自己的`喜好选择动物图案，将对应的图案贴在它们的身体上。

在第一环节中，我出示了三栋房子，颜色，大小不一样，根据颜色的不一，孩子进行了大胆地想象。有的说住着斑点狗，有的住着梅花鹿，都大胆地表达了自己的想法。

在本次活动中，我让孩子了解动物皮毛的主要特征，孩子们在第二环节中能通过观察，去猜测这是什么动物，有的幼儿看到斑马的皮毛说是斑点狗，说明孩子们对于动物的花纹并没有完全了解，所以我在这里强调了花纹是有块状的，有条纹状的，让孩子去区分各种动物。

最后环节中，孩子们能通过不同的图文找出小动物，但我发现孩子们在最后找出自己喜欢的动物图案时，他们出现了抢的现象，可能在教具准备上不够充分，下次可以多找些动物供孩子们选择。

模仿大王教案篇五

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;。

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。

1、准备活动：动物模仿动作。

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的.游戏。

模仿大王教案篇六

1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

2、激发幼儿创新的意识。

3、、使幼儿提高表演能力。

课件、挂图、笔、乐曲。

一、猜谜语(飞机)导入：

1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?

2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答，任意想象)。

二、出示挂图，请幼儿连线。

1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?

2、锯是用来干什么的`?它是模仿什么制造的?

3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，教师指导)。

三、情景表演，请幼儿随意模仿。

1、小鸡来了，小鸡多可爱呀，我们一起来模仿小鸡的叫声和动作，好吗?

你还会模仿什么小动物?(可请幼儿单个或集体表演)。

2、小朋友请看，这是谁呀?请幼儿模仿老爷爷、老奶奶走路的样子。

教育幼儿做一个尊敬老人的好娃娃。

四、做游戏：你表演，我来猜。

老师表演，幼儿来猜。一名幼儿表演，另一名幼儿来猜。一名幼儿表演，其他幼儿来猜等多种形式。

五、模仿小演员。

过元旦那天，有许多小演员表演了很棒的节目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我们也模仿小演员来表演节目好吗?(放音乐，幼儿自由模仿)。

六、活动延伸：请幼儿回家后模仿小动物的样子给家人看。

模仿大王教案篇七

1．通过在游戏中模仿小动物过桥的动态，学习创编儿歌。

2．丰富动词：爬、跳、摇、走。

1．四条平衡木平放在地上；动物挂饰（蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡等）。

2．音乐带。

3．字卡：蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡各一张，过桥五张。

4．油性笔、空白字卡。

1．游戏：过桥。

师：今天，我们要来学学小动物是怎么样过桥。（幼儿自选挂饰挂上，提醒幼儿看看自己挂的是什么小动物的'挂饰，然后模仿某动物的动态过桥。教师参与其中。音乐。）。

2．谈话：

师：小动物们累了，来，我们坐下来休息一会儿吧！说一说你是什么小动物，刚才是怎么样过桥的？（丰富动词：爬、跳、摇、走。）。

3．创编：

师：今天，我想把刚才小动物过桥时的样子编成一首儿歌，你们愿意帮帮我吗？

（1）（出示小鸡过桥）小鸡过桥是怎么样的？（示范创编第一句。）。

（2）同样方法创编其余三句。（根据孩子回答，共同选择合适的答案填上去。）。

（3）给儿歌起名字。

（４）师生一起念创编儿歌。

模仿大王教案篇八

哥哥很聪明，接受能力很强，姥姥说他是“熊瞎子敲门——一点就破”。但是他有个毛病，就是爱吹牛。

前阵子，我和他参加邮电院举行的棋类比赛，我只报一项，而哥哥每一项都报了，比赛前，我每天都在练习，他却天天闭目养神。我问他：“哥哥，你不用练习吗，比赛能取胜吗？”

他说：“笑话，战胜你们是小菜一碟。这次比赛得第一，我是十拿九稳的了，不用费神练习。”我看他那得意样儿，说：“你就会吹牛！”“什么？你说我吹牛？”哥哥很神奇地说，“这次比赛我必得第一，不信，咱们走着瞧！”说完，又故意闭上眼睛，手背在身后，在屋子里走来走去，嘴里还叨念着：“这次我报了四项，得四块金牌，脖子上怎么挂呢？哥哥越说越来劲儿，越说越美，他是骑驴吃豆包——颠了馅了。看着他那骄傲的样子，还真让人以为他是技艺非凡的棋王呢！

经过三天的紧张准备，今天，比赛开始了。哥哥昂首挺胸，好像冠军已经是他一样，还悄声对我说：“今天我让你开开眼界。一上场，就来个出手不凡，然后过五关斩六将，到那时，嘿嘿，冠军就是我的了！”

不看不知道，一看吓一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一边下，一边东张西望，心不在焉的，对手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌梦自然也泡汤了。

晚上回到家，哥哥不再活蹦乱跳了。我知道哥哥爱面子，就故意激他说：“哥哥，金牌拿到了吗？”谁知哥哥回答说：“金牌本来就是我的，但我同情那些弱小的对手，就把金牌让给他们了。”

唉，都到这种地步了，还没忘记吹牛呢！

模仿大王教案篇九

1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。

2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。

［活动准备］。

小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。

［活动过程］。

一、导入活动。

二、阅读图画。

封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么？我们一起来看看吧。

模仿大王教案篇十

我在玩游戏时，结识了一位好友，他美其名曰“98k大王”，听起来挺厉害，其实纯属吹牛。

吹牛糗事一。

周六，我们正玩着《绝地求生》的游戏。“98k大王”看见一辆车，就对我炫耀起来，说他能把车开到天上去。哼，吹牛！我一点也不相信。于是，他开车带我到海边的悬崖上，让我下车好好观看他的飞天表演。话音未落，“98k大王”飞出了悬崖。我的手机马上显示：“您的队友98k大王因从高处落下而被淘汰了！”我满脸黑线，大呼一声：“你这个吹牛大王，不吹牛不行吗？看，你把命都吹没了！”

吹牛糗事二。

又一个周六，我们又逢在一起打游戏，可他吹牛的毛病一点都没改。

那天，全队就剩他一个人了，碰巧他捡到了一把98k，便止不住内心激动，马上发语音：“我要爆头咯！”吹牛大王兴奋得上窜下跳。语音刚落，我的手机显示：“您的队友98k大王使用awm爆头被淘汰了！”

嘿，真是一个不知好歹的吹牛大王！每次都把自己给吹死了。我气不过，立即把这个吹牛大王给删了，并把他打入了黑名单。

模仿大王教案篇十一

今天，教室里可热闹了，想知道这是为什么吗？告诉你吧！我们班正在举行吹牛比赛呢！让我带你去看看吧！

在举行的吹牛比赛中，令我印象最为深刻的还是孔老师跟我们班同学比吹牛的那一场。当孔老师说要跟全班同学比赛时，我心里想道：孔老师一个人pk25个人，孔老师有这么牛吗？就这样，一场师生pk赛就开始了。

袁羽扬第一个站起来，得意洋洋地说：“我骑车的速度特别快，快到车轮能自动起火。”

“那还叫快，我骑车后，正好冒出水来浇灭你的火！”孔老师反驳道。

听了孔老师的话后，袁羽场无话可说了，可姜丁珉很不服气，说：“我可厉害了，用石头摩擦冰，可以擦出火来！”

只见孔老师不慌不忙地说：“我扔出小瓦片，小瓦片漂在水上，就能燃起熊熊大火。”同学们听后哈哈大笑。

通过这节课，我知道了，别看吹牛看似简单，其实想要把牛吹好了，也是很难的。但作为小学生的我们，可不要吹牛哟！

老师点评：以作中心突出，感悟独特，写了师生pk赛时的趣，不错，继续努力！

模仿大王教案篇十二

又一次，晚自习结束了，大家都按自然老师布置的作业去观星星。“吹牛大王”说：“我知道月亮是白色的，火星是橘红色的。”我听了他这话，心想：“上回没出你的丑，这回你又吹牛，得讽刺你一番。”可转念又想：“不行，要再是真的呢？”我先问老师吧!问了老师，说是对的。他的眼睛真神了，我真要把天文望远镜和他的眼睛联系起来!

学校旁边刚盖起一幢大楼，“吹牛大王”就喊起来:：“谁知道从学校到大楼的距离？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，这下他脸上得意的神色更不用说了。大家有的摇头，有的说用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一竖：“米！”呀!都精确到小数点后面两位了。大家说他吹牛，我说他没羞，他也不在乎。过后，我悄悄用皮尺一量，还真差不多。唉，真玄!

我感到稀奇的是：他的“牛”怎么吹得这样准?好奇心驱使我到他家去，这或许能揭开我心中的谜!

我到了他的家。他看见我，忙热情地把我让进屋。我看桌上摆着一个三球仪，叫了起来：“哟，你家怎么舍得给你买个三球仪？”他笑了笑说：“这是我自己做的。”我再看床上、桌上都是书，有《课外生活》、《智慧树》、《十万个为什么》等。不，那不是书，是他的“牛”，倘若没有这些“牛”，他能吹吗？“你这家伙！”我使劲在他背后抡了一拳，抓起一本好书就跑。陈谨不知何故，转身跟出来喊道：“蓝雷，你怎么啦!……我的书……”“对不起，这‘牛’我牵着啦！”

说罢，我赶紧再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能变法术把我捉回去才妙呢。

模仿大王教案篇十三

2．击鼓传球游戏：“小动物出来玩”

师（介绍游戏规则）：小朋友们，当老师拍手鼓的时候，你们把球按顺序传给边上的同伴。当鼓声停止时，球停留在哪个小朋友手中，就请他来选一种小动物的图片。然后，模仿它的叫声，并说说它爱吃什么。

3．随着图片的变换，幼儿集体模仿替换、诵唱儿歌。

模仿大王教案篇十四

爸爸妈妈的画像。

爸爸妈妈在家做事的录象。

收集爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，围巾，耳环，别针，手提包。

活动目标。

学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。

模仿爸爸妈妈的活动，产生关注，亲近爸爸妈妈的情感。

活动过程。

1、区分物品，说说这是谁的东西。

教师：“小朋友，你们看桌子上有好多东西啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地观看并边说“这里有~~~”在引导孩子观察的同时，也可以培养孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，认一认。

幼儿说，教师逐一展示物品，将物品一字排开，便于孩子观察。

3、说说：你看见谁用这些东西的？为什么要用？

幼儿：“我看见爸爸带领带，因为要上班。”幼儿：“我看见妈妈带项链，很好看。”幼儿：“我看见舅舅用打火机的。”在这里，教师可引导孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。

4、区分物品。

教师：“小朋友你们真聪明，其实这些东西都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像面前。教师：“送的`时候，你还要告诉爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，大家一起讨论，送的对不对。

5、学一学。

请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模仿一下走路等活动。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的乐趣。教师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事情？你喜欢他们在家里做些什么事情。”请幼儿观看录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的关注。结束本课。

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模仿大王教案篇十五

主要目的：了解动物的叫生和生活习性。

指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

儿歌与动作。

小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）。

模仿大王教案篇十六

我是外星人！！你不是人！！是我的同伙~！！开玩笑！！

“我昨天吃了两碗饭！”“我昨天吃了四碗饭。”……这是谁在吹牛，就是我们班鼎鼎有名的学习委员和不服输的我。我们经常吹牛，拼命吹，所以我们可称得上是“吹牛股份有限公司”，他则当的是总经理。

吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架着2000多度的眼镜（他说的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。

毕竟是学习委员，口才较佳，要说起他吹牛，那可得仔细说说。他能把1说成100，能把地狱吹成天堂。他能把方的吹成圆的，能把死的吹成活的。他能把短的说成长的，能把丑的吹成美的。

记得那次放寒假，学习委员打电话问我一道奥数题。我解答完毕后，学习委员就趁机开始吹牛了。

“我的作业已经作了20页了！”他沾沾自喜地说。

“我的作业已经作了30页了！”我也不甘示弱。

“你知道吗，我昨天发高烧了，烧到63度了。”

“我烧了94度。”

“我烧得可厉害了，起床时被子烧了4个窟窿了。”

“我……”我没词了。

学习委员的语言艺术可是太棒了呀！这次我不服输也得输了。

模仿大王教案篇十七

1．师：今天大家都学会了模仿小动物的叫声，还玩了替换仿编儿歌。现在老师把你们仿编的儿歌合成了一首完整的儿歌。

你们听：

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

2．幼儿和教师一起看着图片有节奏地诵唱儿歌，并集体自由表演。