教案的编写应该按照教学内容的层次和顺序进行，具有条理性和合理性。教案应该注重培养学生的综合能力和创新思维，引导他们主动参与学习。接下来是一份精心准备的教案模板，供大家参考和使用。

美丽的小蝴蝶中班教案篇一

1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。

2.了解蝴蝶的生活习性。

3.观察认识蝴蝶的外形特征。

1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。

1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。

如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”

教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？

2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？

幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的`了解和认识。

教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。

教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

教师：你们还见过哪种蝴蝶？

3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？

教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）。

4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

如教师：蝴蝶是怎么飞的？

教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？

教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）。

教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。

美丽的小蝴蝶中班教案篇二

一、激趣导入。

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣；师：这位春天的'朋友是谁？你从哪里看出来的？（了解蝴蝶的外形特征）。

2、欣赏：花园里的蝴蝶；师：为什么说蝴蝶是美丽的呢？（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点）。

二、观赏示范。

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗？请说说看。（对称印画）。

2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样？你知道原因吗？（重点难点分析）。

a、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）；

b、颜料要厚重些，太少就印不到另一边；

c、时间太长，颜料干了也印不到另一边；

三、对称印画。

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶；

2、教师给予必要的暗示与鼓励；

3、提供恰当的支持，帮助幼儿完成作品；

四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

美丽的小蝴蝶中班教案篇三

中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。

（1）认识蝴蝶的成长过程。

（2）引导幼儿发现科学奥秘。

（3）给蝴蝶涂颜色。

（4）培养观察蝴蝶的能力。

（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

（1）认识蝴蝶的成长过程。

（2）发现科学奥秘。

课件，计算机。

（1）谈话引出课题。

今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）。

（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）。

1·子长大变成了什么？

2·幼虫长大变成了什么？

3·蛹长大变成了什么？

（3）创编儿歌，边唱边做动作。

子儿变变变，变成小虫虫，

虫儿变变变，变成蛹儿，

（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）。

1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）。

2·图案像什么？

3·说一说有什么作用？

（5）给蝴蝶涂颜色。

按照自己喜欢的颜色涂。

（6）看一看谁的最漂亮。

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的.成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

美丽的小蝴蝶中班教案篇四

为了引导幼儿对周边事与物观察。

1、让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的？

准备各种各样的蝴蝶图片、标本。

1、说一说。

教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你认识它吗？

教师：出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片、标本、让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。

2、学一学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

1、备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。

2、对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色、形状。同时感受蝴蝶的美。

3、对幼儿发展的反思：多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的小蝴蝶中班教案篇五

1）出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底。

3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容。

1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

2）他们为什么不在花中避雨？

进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

美丽的小蝴蝶中班教案篇六

1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

2．用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。

3．体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。

尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。

尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。

1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。

2、蝴蝶图片，ppt，照相机。

1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？

2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：

教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。

（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）。

（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）。

（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）。

（4）蝴蝶有几只脚？（六只脚）。

3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。

小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。

2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）。

2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）。

3、教师示范：

a：用双手大拇指蘸上自己喜欢的`颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。

师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）。

小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。

b：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。

c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。

1．蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？

2．幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。

3、给自己的画编个好听的故事。

1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。

2、互相交流编的故事。

美丽的小蝴蝶中班教案篇七

1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。

2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

油画棒，画纸，蝴蝶图片。

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、以故事导入，引出主题。

2、说说自己对蝴蝶的认识。

师：你看到过什么样的蝴蝶？

二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。

1、观察蝴蝶翅膀的特点。

师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？

2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性。

三、幼儿操作，教师指导。

1、幼儿自由创作。

2、教师巡回指导。

四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。

1、幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

2、幼儿互相欣赏作品。

3、教师总评。

五、总结评价，结束活动。

1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园，在添画触角，注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？

本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的.对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。

总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

美丽的小蝴蝶中班教案篇八

1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。

2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题

3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。

图书、蝴蝶

教育过程与指导：

1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的姿势

2、老师与幼儿一起阅读

1） 出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底

3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容

1） 故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

2） 他们为什么不在花中避雨？

进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

小朋友一起听音乐，吃点心。

美丽的小蝴蝶中班教案篇九

喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。

一、手指游戏《美丽的花》。

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你发现了什么?

2、那你喜欢蝴蝶吗?

三、猜一猜，看一看。

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

四、幼儿操作。

1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)。

2、"手工安全提示"。

3、幼儿操作、教师巡回指导。

五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!

这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十

1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

1、记号笔、油画棒、图画纸。

2、录音机、录音带《梦幻曲》。

3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动：

1、请幼儿根据想象，动手设计未来的。

2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

三、讲评小结：

展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动：

1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的设计图。

材料：作画工具。

3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动：图书馆（放交通工具的'图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十一

了解蝴蝶的外形特征。

通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

幼儿搜集的蝴蝶图片。

不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。

图画纸、彩笔。

学习领域：

形式 ：集体/小组

1。 请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）

2。 请幼儿出示带到

的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。

3。 引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）

4。 鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。

5。 请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。

能说出蝴蝶的主要外形特征。

能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十二

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

一、导入活动，引发兴趣。

1、欣赏蝴蝶图片。

提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观察剪法，共同制作。

1、教师演示。

提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的.吗?

小结：

(1)对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作。

提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

指导要点：

1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、欣赏讲评，布置环境。

1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?

小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2、共同布置环境。

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十三

1.初步学习系鞋带的方法。

2.培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。

3.不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。

4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1.教师示范用的纸板做的鞋面、长鞋带1根。

2.幼儿鞋带人手1根。

3.幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。

(一)教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”第二天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的'不是球，而是一只鞋。

(二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。

1.教师：鞋带散了，如果自己不会系鞋带会怎样?

2.教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不方便，如果不小心踩到鞋带还会跌跤，所以要及时系好鞋带。如果自己不会系鞋带，等着别人来忙，那样会给别人添麻烦，也浪费自己活动的时间。

(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。

1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

教师：两个好朋友，交叉握握手，变成兔子耳，交叉拉拉手。

2.教师边念儿歌边示范手式鞋带的方法。

教师：啪!朝里打一，啪!朝外打一，两把手对手，你拉我来我拉你，嘿!只见蝴蝶不见。

(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。

幼儿可坐在椅子上，在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习，教师可进行个别指导。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十四

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

3、通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。

1、涂色--蝴蝶。

2、油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

一、导入。

教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的'衣裳，植物园里一片美丽的景象。

你们猜，花儿把谁吸引来了？

（教师出示蝴蝶）。

二、展开。

1、帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）。

请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？

小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。

2、教师布置任务。

（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。

（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？

老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，

用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。

小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

注意不要涂到边框的外边。

4、幼儿作画，教师进行个别指导。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。

（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

5、教师点评。

请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？

小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。

三、延伸活动。

将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十五

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

美丽的小蝴蝶中班教案篇十六

2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。

《美丽的`花》。

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你发现了什么？

2、那你喜欢蝴蝶吗？

1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。

1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）。

2、"手工安全提示"。

3、幼儿操作、教师巡回指导。

今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！