教案要不断调整和改进，根据教学实际情况和学生反馈进行反思和优化。教案的编写要注重培养学生的综合素质，关注学生的身心健康和人格发展。以下是一些教案的成功案例，希望对大家的教学有所启发。

我不认识你小班教案篇一

理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。

配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。

1．认识故事人物。

出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。

2．欣赏故事。

·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的`人物。

·听录音机完整地讲述故事。

日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。

能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。

[附)故事。

小老虎和小胖熊是好朋友。

一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。

小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。

小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”

小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”

我不认识你小班教案篇二

提问：

（1）谁原意问问他为什么穿这么多衣服？

（2）兰兰为什么会穿这么多衣服呢？

（3）有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）。

2、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

（二）体验理解。

1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）。

随机提问：（1）你在玩什么？（2）你还冷吗？

2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

3、听“呼-------”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”。

延伸：带领幼儿进行户外锻炼。

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我不认识你小班教案篇三

1.、理解故事情节。

2、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生，理。

3、加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

重点认读字宝宝，难点学习儿歌《我不认识你》

活动准备：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火车票，音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐

1.《小动物走路》进场

出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼。

2、 教师；今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁？我们向小客人问声好。

3、 教师讲述故事

教师：小红帽去看望住在……

教师小结：小红帽有没有要陌生人的东西，有没有跟陌生人走，有没有轻信陌生人？

教师：如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办？

4,、儿歌教学

教师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。

欣赏儿歌1次；手指字，眼睛看书，耳朵听，不出声。

跟读儿歌2次；手指字，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻声跟读。

5.、字宝宝教学

教师；今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物。（教师出示包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读。

6、字宝宝找好朋友

教师；现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友。

教师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？

幼儿：陌生 理

7.、游戏；开火车

教师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的'字宝宝才可以坐上火车哦。

8、活动结束

教师；刚才小朋友们坐了小火车开心吗？还想不想坐火车啊？

教师；好！那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。

9、活动延伸；幼儿自由选择区域活动（绘画火车，玩具火车，积木拼搭火车等）

通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。教师在教学活动中运用小木偶剧场，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力，如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！

我不认识你小班教案篇四

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画。

提问：画面上的两个小朋友在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二。

提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

我不认识你小班教案篇五

1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题，激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。

2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。

3.通过讨论、交流、合作等活动，让学生亲历事情的过程。

活动一：欢乐时刻。

（1）引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事，吧这些故事讲听，让自己的快乐。

（2）学生讲快乐的故事，能展示的在全班展示。

（3）教师。

活动二：热心帮助。

（1）教师：快乐的感觉真好，很高兴同学们有这么多快乐的事，可是生活中还有好多烦恼的事。老师认识的一个小谷梁，她最近总是这种表情（教师出示哭脸），她遇到了哪些不顺心的.事？我们一起去看看。

（2）看书上爱哭的小女孩的故事。

（3）分组讨论：他遇到了哪些烦心事？哭能解决问题吗？我们怎样来帮他？

（4）小组合作交流，讨论解决的办法。

（6）师生共同评议。

活动三：消除烦恼。

（1）教师：这是老师在课下我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家解决。

（2）请小朋友上来抽题，同时小组讨论，说出解决办法。

（3）老师评议，并对解决烦恼的办法补充。

（4）老师：生活中少不了烦恼的事情，只要肯想办法，就可以化解烦恼，要保持好心情。

活动四：帮助的乐。

（1）老师提醒：你好帮助过那些人，说说你是怎么帮助他人解决困难的。

（2）学生讨论：如何去帮助人解除烦恼。

（3）老师。

活动五：传递快乐。

（1）老师提醒：生活中哪些人帮你摆脱过烦恼，走向快乐的，你是什么心情？

（2）学生讨论，并说出想法。

（3）将快乐的祝福送给身边人。

我不认识你小班教案篇六

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

我不认识你小班教案篇七

故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜--，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"。

我不认识你小班教案篇八

1、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

(2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的.反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

2、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

我不认识你小班教案篇九

我不认识你小班教案篇十

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

一、认识火警电话119。

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处。

我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的'地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。

我不认识你小班教案篇十一

冬天慢慢地近了，世界万物都悄悄地发生了变化，树叶黄了，翩翩飞舞，许多小动物要冬眠了，小朋友们也穿上了厚厚的棉衣，北风呼呼吹，雪花纷纷飘，东爷爷送给了小朋友，冬天的礼物，结合这一季节特征，我们设立了《天冷我不怕》这一主题活动，通过这一活动，让幼儿认识冬季以及使幼儿养成不怕冷，使战胜困难的良好品质。

1、初步认识冬季的特征和自然景象。

2、通过故事儿歌练习幼儿在集体中大胆地表演。

3、动手动脑大胆地探索。

4、培养幼儿冬天不怕冷的意志品质。

5、利用各种材料参与环境的布置，体验自己动手的快乐。

1、环境布置“冬天的景色”以及幼儿园参加体育活动的照片。

2、剪纸“小雪花”贴在活动室玻璃窗上，增添东景。

3、教幼儿装饰的冬季服饰在墙面展示。

4、布置过新年的环境。

1、鼓励幼儿家长坚持送孩子来园。

2、请家长提供有关冬季的`照片。

3、家长引导幼儿观察冬天的景色。

4、向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理的要求。

(一)健康。

1、雪花飘。

2、看谁能追上我。

3、大皮球。

4、小乌龟顶球。

5、我是勇敢的小企鹅。

(二)语言。

1、不怕冷的小猫。

2、不怕冷的大衣。

3、小熊不见了。

4、小熊。

(三)科学。

1、冬天来了。

2、冬天穿什么。

3、好冷的冰。

4、可爱的小企鹅。

(四)艺术。

1、音乐：小雪花。

2、音乐：北风爷爷别神气。

3、美术：下雪了。

4、美术：快乐的小雪人。

我不认识你小班教案篇十二

活动目标：

1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。

2、能做到不采摘花朵、树叶。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

活动过程：

1、感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？

这些花是谁种的？为什么种这些花？

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

2、出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

这是什么地方？

小朋友在干什么？

花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

3、欣赏儿歌。

教师有表情地朗读。

小结：

叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

[附]儿歌。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

大家都说我真乖。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

我不认识你小班教案篇十三

1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

穿上许许多多衣服的`娃娃一个，运动器材若干。

由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。

理解体育锻炼可以不怕冷。

情景感知--体验理解。

(一)情景感知。

1.出示一个穿着许许多多衣服的娃娃"兰兰"一个，引导幼儿说说提问：

1.谁原意问问他为什么穿这么多衣服？

2.兰兰为什么会穿这么多衣服呢？

3.有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷）。

4.幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

(二).体验理解。

1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）随机提问：

(1).你在玩什么？

(2).你还冷吗?

2.幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

3.听"呼-------"北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说"北风爷爷，我不怕冷"。

我不认识你小班教案篇十四

1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2、运动时学会躲避、不与他人碰撞。

1、大垫子若干块，拼成方形、长方形。

2、幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的“果子”若干。

3、录音机一台，活动磁带一盘。

4、布置好游戏场地。

一、导入：

1、听音乐，将幼儿带入活动场地。

2、带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。

（1）玩游戏“动一动”（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。）。

（2）玩游戏：“小手小脚”。（小手小手拍、拍，我的'小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。）。

二、展开：

1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

2、边说儿歌边转动身体相应的部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.”

3、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。

（1）当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。

（2）重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

4、游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。

（孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。）。

幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

三、结束：

听音乐作放松运动：

做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。

四、延伸：幼儿自由玩身体骨碌碌的游戏。

我不认识你小班教案篇十五

1.冬天不怕冷，知道多做运动可以使身体暖和。

2.喜欢听故事，愿意用简单的语言进行表达。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

幻灯、磁带、录音机等。

一、老师讲故事。

边讲故事边播放幻灯。

提问：

1.小伙伴们在干什么啊?小老虎看见伙伴们玩得那么开心，他怎么想的啊?

2.好开心哦，他们在玩什么呀?

二、经验回忆。

三、亲身体验。

1.(放音乐)我们一起来锻炼，让我们暖和起来。

2.去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。

我不认识你小班教案篇十六

1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、积极参加活动，能迅速指出相应的身体部位。

1、可活动的玩具娃娃一个。

2、人体拼图若干。

1、教师出示玩具娃娃，师幼共同观察玩具娃娃。

(2)、教师引导幼儿观察娃娃，并以娃娃的口吻教幼儿从上到下认识娃娃身体的各个部位，同时也请幼儿在自己身体指出相应部位。

师：我有一个圆圆的头，我有大大的躯干，我有两条手臂，我有两条腿。

(3)、教师与幼儿共同小结：原来娃娃和我们一样，身上豆油头、躯干、手臂、腿和脚。

2、教师引导幼儿初步了解头、手、脚的作用。

(1)、师：小朋友、头、手、脚有什么用?可以干什么?

(2)、幼儿一起说一说、做一做。

(3)、师：我们的'头可以动，会思考问题;小手可以做许多事情，如吃饭、画画等;小脚也很有用，会跑步、踢球等等。

3、教师和幼儿共同操作。

4、教师总结：人有头、躯干、手臂、手、腿和脚，因为有这些，我们人才能干、漂亮。

5、活动结束。

在这次”我们的身体真美"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

文档为doc格式。

我不认识你小班教案篇十七

1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

2、能积极愉快地参与活动。

1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸。

2、桌子摆放成马蹄形。

3、录音机，欢快音乐的磁带。

4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”

知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动。

一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。

1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带领下玩游戏）。

2、“宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？

二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位。

1、“今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人）。

2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的'什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部）。

3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？

三、探索自己身上会动的部位。

1、“你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？”（幼儿自由摸索自己的身体）。

2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。

四、跟着音乐跳舞。

“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”

活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

我不认识你小班教案篇十八

1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。

2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。

穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干。

由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱锻炼的现象很严重，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育锻炼可以不怕冷。

理解体育锻炼可以不怕冷。

情景感知--体验理解。

(一)情景感知。

1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃"兰兰"一个，引导幼儿说说提问：

1、谁原意问问他为什么穿这么多衣服?

2、兰兰为什么会穿这么多衣服呢?

3、有什么好办法让他不怕冷?(引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷)。

4、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。

(二)、体验理解。

1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。(带领幼儿自选运动器材玩玩)随机提问：

(1)、你在玩什么?

(2)、你还冷吗?

2、幼儿摸摸幼儿的.小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。

3、听"呼-------"北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说"北风爷爷，我不怕冷"。

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

我不认识你小班教案篇十九

1、了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2、知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。

活动准备。

1、和一家公园联系好参观事宜。

2、课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。

3、准备一些花卉图片。

4、练习册。

活动过程。

一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，教师将对应的花出示在黑板上。

二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。

（1）教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？

（2）幼儿回答，教师小结。

三、让幼儿了解如何保护花草树木。

（1）教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应该怎样保护它们呢？

（2）幼儿讨论回答，教师给予幼儿肯定或改正幼儿的回答。

（3）教师讲述一些场景，请幼儿判断对错。

（4）教师对幼儿的判断作出总结。

四、教师带幼儿到公园去观察花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱护花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代安全事项。

我不认识你小班教案篇二十

1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2、理解词：汗渍渍、自言自语。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、故事磁带、录音机。

1、谈话导入课题。

提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

2、初步欣赏故事，了解人物和情节。

提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

3、再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

理解词：汗渍渍、自言自语。

5、讨论：什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什么。

你有没有不怕冷的大衣。

鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的`大衣。

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。