一个好的计划可以让我们提前预见到可能的问题并做出相应的调整。分解计划为具体的任务和里程碑，有助于我们更好地管理和执行。计划是为了实现目标而制定的安排和安排的行动步骤，一个明确的计划能够提高工作的效率和质量。在制定计划之前，我们需要明确目标和需求，制定计划时，要考虑到可能出现的风险和问题，并做好应对措施。以下是小编为大家整理的一些优秀计划范例，供大家参考。

浙教版八上教学计划篇一

1.元谋人，距今约170万年，云南元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。

2.北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活(人类最原始的社会组织形式)。

3.山顶洞人，距今约3万年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。

4会不会制造工具是人与动物的根本区别。

5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步?

北京人保留了某些猿的特征，山顶洞人和现代人基本相同。

北京人使用粗糙的打制石器，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。

北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。

北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期。

第2课。

1.半坡原始居民，距今约6000多年，陕西西安半坡村，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。

2.河姆渡原始居民，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。

3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。大汶口的黑陶、白陶。

说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。

第3课。

1.黄帝(轩辕氏)，造出宫室、制作衣裳、教人挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖养蚕缫丝，仓颉发明文字、伶伦编出乐谱。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，涿鹿之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。

2.尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。

3.尧舜禹有什么优秀品质值得我们学习?

尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民治洪水，与群众同甘共苦。

第4课。

1.约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。

3.公元前1046年(公元前11世纪)，牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。

4.公元前771年(公元前8世纪)，犬戎杀死周幽王。

5.公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

6.世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。

7.得民心者得天下，失民心者失天下;荒x道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第5课。

1.西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。(等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：)。

目的：巩固对周边的统治。内容：授民授疆土。分封对象及受封者的义务：略。

分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。

第6课。

1.公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王(吴王阖闾、越王勾践)。

2.齐桓公称霸原因：东方大国;管仲改革;“尊王攘夷”

3.标志：公元前651年，葵丘会盟。

4..晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邲之战。

5、吴越争霸：勾践卧薪尝胆。

6.公元前475年—公元前2，三家分晋——秦的统一。

战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦。

7.战国典型战役：桂陵之战、马陵之战、公元前260年，长平之战。

学好初中历史的方法。

理解性记忆。

历史是需要大量记忆和知识来支持的，所以大量的阅读(课外历史书籍也需大量阅读)对学习历史是很有帮助的。但又不能靠死记硬背，因为这样所需时间不仅多而且效率相对较差。

培养兴趣。

历史课很枯燥，这是众多文科学生的呼声，排除老师的原因，问下自己你喜欢历史吗?兴趣是最好的老师，可以问问自己你最喜欢历史上的哪个人物，他(她)有什么值得你学习的品质，慢慢的通过爱上一个历史人物来爱上历史，这样你的历史成绩会有明显的提高的。

上课认真听讲。

无论哪一个科目都需要认真的听讲，并且善于抓住重点，这点是每个学生都应掌握的技能，跟别说文字感较强的文科生了。

怎么学好历史。

一、端正态度，相信自己。

有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。

历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

二、理清线索，把握整体结构。

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

三、注意前后联系，学会归纳整理。

历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。

经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。

四、及时复习巩固，按时完成学习任务。

五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。

要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。

浙教版八上教学计划篇二

第一单元：骨骼、关节、肌肉、保健。要求学生对人体的骨骼、关节、肌肉有初步的了解、指导他们的工作原理以及如何对他们进行健康的保护与锻炼。

第二单元：养蚕。通过养蚕这一实践活动是学生对蚕的一生有一定的了解，指导蚕的生活习性，培养学生的观察能力、热爱生命的意识。

第三单元：物体的运动。通过本单元的教学使学生了解一切物体都在运动、运动的方式、运动的快慢、以及一些特殊而典型的运动物体的运动方式。在此基础上培养学生动手解决问题的能力。

1验解决问题。

第五单元：调查与预测。通过具体的实验渗透科学方法的教学。三、教学重点难点。

1、重点：第三单元物体到运动和第四单元无处不在的力是本册教材的教学重点。这些内容学生在日常生活中一直接触但又比较抽象，还必须自己设计实验来验证假设，所以这两个单元成为本册教材的教学重点。

1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。3、初步学会认识事物的相互关系。4、初步学会认识动物的周期性变化。

5、初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。五、主要措施。

1、带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。2、加强学生动手、动脑，做好探究实验。3、培养学生良好的学习习惯。

浙教版八上教学计划篇三

本班现在学生51人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班来源农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。

由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、钱康、丁文杰等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。还有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。

不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作。部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促，学生学习存在懒惰思想。

浙教版八上教学计划篇四

1、工业革命?是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃?是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命?是资本主义政治经济发展的必然结果。

2、18世纪60年代?在英国首先发生工业革命?最早出现的工业部门是棉纺织业。

3、重大发明??1?哈格里夫斯发明了“珍妮机”?标志工业革命的开始。极大提高了生产效率。

2英国机械师瓦特改进了蒸汽机。1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。人们利用蒸汽机提供的动力带动机器进行生产极大地促进了大工厂生产的发展。从此人类进入了“蒸汽时代”。3英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。此后铁路交通迅速发展为人们的生产和生活带来了极大的便利。

1创造了巨大生产力。2使社会日益分裂为两大直接对立阶级即资产阶级和无产阶级。

资产阶级通过各种剥削手段?日益富有?无产阶级日益相对贫困?这两大阶级的对立和斗争。

逐渐明显和尖锐。?3?改变世界的面貌?欧美成为强大工业国?而亚非拉则长期贫困、落后。

第15课?血腥的资本积累。

1、恶的“三角贸易”??

1?背景?美洲印第安人人口锐减?种植园主急需黑人劳动力。

2线路从欧洲出发到非洲俘获黑人运往美洲出卖然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。

3时间延续了三百多年。4影响非洲丧失了近亿精壮劳力给黑奴带来了悲惨的命运血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。

2、最早进行奴隶贸易的是葡萄牙人。但英国人后来居上?成为“三角贸易”的主要经营者。

3、18世纪后半期?英国已经成为世界上最强大的殖民国家?号称“日不落帝国”。

4、英国对印度的殖民活动开始于17世纪。英国东印度公司负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略。

第16课?殖民地人民的抗争。

1、玻利瓦尔——“南美的解放者”?解放了西班牙在南美的殖民地。

2、章西女王——印度民族英雄?领导起义军抗击英军对章西的侵犯。

第17课?国际工人运动与马克思主义的诞生。

1、1836年—1848年?英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动——英国的宪章运动。这是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。但没有成功。

2、马克思和恩科斯是科学共产主义的创始人?国际无产阶级的伟大导师和领袖?德意志人。马克思主义理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

3、1848年?《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

4、巴黎公社——是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。巴黎公社失败后?公社领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》。

第18课?美国南北战争。

1、背景?原因??南北经济制度的矛盾非常尖锐?双方围绕奴隶制的存废问题?南北方之间的矛盾再也无法调和。

2、导火线?1861年主张废除奴隶制的林肯就任美国总统。

3、内战爆发?1861年?南方军队挑起内战?美国南北战争爆发。

黑人奴隶宣言》。?3?结果?1865年北方获得胜利?维护了国家的统一。

5、意义?废除了奴隶制度?扫清了资本主义发展的又一大障碍?为以后的经济发展创造了条件?是美国历史上的第二次资产阶级革命。

第19课?俄国、日本的历史转折。

1、俄国废除农奴制的背景?资本主义工业发展缓慢?农奴制成为严重的障碍。

人”?地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活?农奴在获得“解放”时?可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

革虽然留下了大量的封建残余?但加快了俄国资本主义的发展?是俄国近代历史上的重大转。

折点。

4、日本明治维新的背景?闭关锁国?封建落后?天皇大权旁落?幕府将军掌握实权?外国势力入侵。1868年中下级武士以武力推翻幕府统治?后实行资产阶级性质的改革。改革的内容?政治?“废藩置县”?加强中央集权?经济?允许土地买卖?鼓励发展近代工业?社会生活?提倡“文明开化”?鼓励向欧美学习?努力发展教育。意义?明治维新使日本走上了资本主义发展的道路?摆脱了沦为半殖民地国家的命运?是日本历史的重大转折点。但日本强大起来后?很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

第20课?人类迈入“电气时代”

1、19世纪70年代?发电机和电动机的发明和使用?电力的应用日益广泛。电力逐步取代蒸汽?成为工厂机器的主要动力?人类历史进入了“电气时代”。

2、美国爱迪生发明耐用碳丝灯泡?为世界带来光明。他正式注册的发明达到1300种之多?被誉为“发明大王”。

3、19世纪80年代?德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力?本茨在1885年试制汽车成功?此后经不断改进?成为一种大众化的工具。汽车的大量使用?增强了生产能力?改变了人们的生活方式?扩大了人们的活动范围?加强了人们之间的交流。

4、1912月?美国的莱特兄弟制成了飞机。后来飞机成为人们便利、快捷的空中交通工。

具。

第21课?第一次世界大战。

1、背景?第二次工业革命推动资本主义国家生产力迅猛发展?主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段?为争夺世界霸权?两大军事集团展开疯狂的扩军备战活动。

2、争权夺霸的结果?形成了两大对立的帝国主义侵略集团——德国、奥匈帝国、意大利组成了三国同盟。英国、法国、俄国组成了三国协约。

3、巴尔干半岛素有欧洲“火药桶”之称。萨拉热窝事件发生后?德、奥匈决定以此事为借口?挑起战争。197月?奥匈帝国向塞尔维亚宣战?第一次世界大战爆发。

4、第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争?战场主要集中在欧洲。19的凡尔登战役?造成双方共七十多万人的伤亡?被称为“凡尔登绞肉机”。

11月?德国投降?大战历时四年多。影响?给各国人民带来深重的灾难?参战各国共死伤3000多万人?战争、疾病、饥饿夺走1000万人的生命。

第22课?科学和思想的力量。

1、18世纪?法国出现了一批启蒙思想家?伏尔泰是其中著名的一位。主张?对封建专制制度?强调资产阶级的自由和平等?批判天主教会的黑暗和腐朽。影响?极大地解放了人们的思想?促进了欧洲社会的进步?为新兴资产阶级政治上取代封建贵族提供了强大的理论武器启蒙思想促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。

2、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学上的主要贡献是发现万有引力在数学上的贡献是微积分的创立?在力学上建立了完整的力学理论体系。其中?力学三定律也称“牛顿三定律”?对近代自然科学的发展影响最大。

3、1859年?英国科学家达尔文出版《物种起源》。提出了“进化论”思想。影响?推翻了神创论和物种不变论?轰动了欧洲和整个世界?动摇了神学统治的根基。

4、“如果我看得比别人更远些?那是因为我站在巨人的肩膀上。”——牛顿。

5、爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一。出生于德国。他一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。相对论的创立推动了整个物理学理论的革命?为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。

6、“不要希图成为一个成功的人?而要努力成为一个有价值的人。”——爱因斯坦。

第23课?世界的文化杰作。

1、列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景?深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。

2、美术名家?梵高?荷兰人?代表作是《向日葵》?表达出作者对生活的无比热爱。

3、音乐家?贝多芬?德国人。第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一?完成于。

18——标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。

4、“我要扼住命运的咽喉?它决不能使我完全屈服。”——贝多芬。

浙教版八上教学计划篇五

司马光是北宋著名的政治家和史学家，修成编年体通史《资治通鉴》，该书记载了从战国到五代共1362年的历史，总结了许多经验教训，给统治者提供了借鉴。

二、宋词和元曲。

宋代在文学上的突出成就是词的兴盛。宋代涌现出来很多杰出的词人，其中最著名的有北宋的柳永、苏轼，两宋之际的李清照和南宋的辛弃疾。苏轼，是北宋最杰出的文学家，在多数文学形式方面均有很高的成就。开创了豪迈奔放的新词风，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。

李清照发明了婉约的词风，擅长以浅近的语句、白描的手法，来表现自己真挚的感情，取得了很高的成就。辛弃疾继承并发展了苏轼的豪放词风。他以悲壮慷慨的词，抒发自己的豪情壮志和悒不平之气。其中以《破阵子·为陈同甫赋状语以寄之》最为著名。

元曲以杂剧为主。杂剧作家辈出，关汉卿、白朴、马致远、郑光祖，合称“元曲四大家”。关汉卿最为著名，他一生写过60多种杂剧，其中《窦娥冤》是他的代表作。

三、绘画和书法。

宋微宗在绘画和书法方面均有很高的造诣，他的花鸟画细致传神，“瘦金体”书法自成一家。张择端擅长画风俗画。他的《清明上河图》代表了宋代社会风俗画的最高成就。宋代的书法家中，苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄号称为“北宋四大家”。赵孟頫则为元代书法巨匠。赵书用笔圆润，骨力秀劲，世称“赵体’.

第三单元多民族大一统国家的巩固与发展————明清。

第15课明朝加强中央集权制度。

一、明朝的建立与制度。

元末红巾起义爆发。1368年，朱元璋建立明朝，同年占领大都。朱元璋在地方废除行中书省，设立三司，分管民政、刑狱和军政，三司互不相属，直接对中央负责。在中央，取消中书省，废除宰相制度，提高吏户礼兵刑工六部的地位，使其直接对皇帝负责。制定和颁布《大明律》和《太浩》，完善司法制度。完善学校制定，实行科举，以八股取士。

二、明成祖迁都北京。

明太祖死后，继位的建文帝采取措施撤藩。燕王朱棣以“清君侧”为名，起兵南下，夺取了侄子的皇位，是为明成祖。明成祖登基后，改北平为北京，1421年，正式迁都北京。明成祖进一步加强中央集权，继续执行削藩政策。明成祖正式设立内阁，同时又重用宦臣，设立东厂。

浙教版八上教学计划篇六

本班共有21名学生，其中有7名同学学习认真，各方面表现突出。有6名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有4、5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有两名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。

二、指导思想。

认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。

三、本学期教学总目标和要求：

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期四年级教学总目标和要求：

（1）．识字与写字。

1．对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3．会使用字典、辞典，有初步的独立识字能力。

（2）阅读。

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

（3）关于习作。

留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。

（4）关于口语交际。

1．能用普通话交谈。

2．能复述别人的说话。

3．能阐述自己的感受和想法。

四、方法和措施。

1．在理解课文的过程中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。

2．与课外阅读及习作结合起来。

3．重视写字的指导。

4．采取朗读与默读结合的方法联系阅读。

浙教版八上教学计划篇七

2、世界上的人类分为三大主要人种?即黄种、白种和黑种人。人种的差异?是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

3、人类在距今约三四百万年前形成。自从有了人类?也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是原始社会。

第2课?大河流域——人类闻名的摇篮。

1、世界上最古老的文明古国?有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮?因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

2、约从公元前35开始?在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前3000年左右?初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是金字塔。它们是古代埃及的文明标志之一?是人类文明的杰出成就。

3、在亚洲西部?有一条狭长地带?它形似一弯新月?土地肥沃?因此有“新月沃地”之称。

4、公元前18世纪?古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域?今伊拉克一带??建立起中央集权的奴隶制国家?制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典?汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。

5、约公元前2500年?印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度?历史上称“种姓制度”。

第3课?西方文明之源。

1、西方文明之源——希腊、罗马。

3、公元前5?罗马建立了共和国。公元前27年?屋大维开始独揽大权?罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。西罗马帝国的灭亡，476年标志着西欧奴隶社会的结束。

第4课?亚洲封建国家的建立。

1、5世纪?奴隶制国家大和统一日本本土?最高统治者称天皇。

2、7世纪日本仿照隋唐制度?进行大化改新。改新的主要内容有?政治上建立中央集权的天皇制封建国家?废除贵族世袭制?以才选官。经济上?土地收归国有?国家定期分给农民耕种收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。此后?大和国正式改名为日本。

3、7世纪穆罕默德在麦加创立伊斯兰教?号召大家都信仰真主?放弃本部落的神?这种一神教的宣传?有利于促进民族统一。

4、622年?穆罕默德出走麦地那?并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。

5、630年?麦加贵族妥协?承认穆罕默德为政治宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地。632年阿拉伯半岛基本统一?统一的阿拉伯国家建立起来。

第5课?中古欧洲社会。

1、西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。“我的附庸的附庸?不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。

2、西欧封建社会时期?罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者?还是西欧封建制度的精神支柱。

3、10世纪?西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。

4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。

5、东罗马帝国又称拜占廷帝国?首都在君士坦丁堡。15世纪中期?延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的奥斯曼土耳其给灭掉了。

第6课?古代世界的战争与征服。

1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国?波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。

2、公元前5世纪?波斯帝国把矛头转向欧洲?三次出征希腊?史称希波战争。最终希腊取得胜利。

3、马其顿国的亚历山大继承王位后?出兵东征?足迹远达印度?建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国?定都巴比伦。

4、公元前27年后?罗马帝国在屋大维的统治下?疆域不断扩大?到2世纪?罗马帝国成为地跨欧亚非三洲?地中海成为它的内湖。

5、通过本课的学习?我们应该认识到?战争从未在人类生活中长时间地停留过?战争与文化紧密相连。一般来说?战争具有破坏性?会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用，一次猛烈的战火之后?随之而来的?往往是文化的传播与渗透。我们要反对一切非正义的战争，积极维护人类和平。

第7课?东西方文化交流的使者。

1、在古丝绸之路上?欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来?他们交换各地不同物产传播各民族的文化?成为东西方文化交流的使者。

2、“阿拉伯数字”最初是由印度人创造的?而阿拉伯人对它加以改造并传播到欧洲去，这对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。

3、意大利人马可·波罗在元朝的时候旅居中国长达之久?并在元朝朝廷中担任官职。回国后?他口述《马可·波罗行纪》一书?传播中国与东方文化?促进了东西方文化的交流。

第8课、第9课?古代科技与思想文化?一?、?二?

1、世界上最古老的象形文字是由古代埃及人创造的?出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。

2、佛教、__、伊斯兰教并称为世界三大宗教。

3、佛教?公元前6世纪?佛教诞生于古代印度?创始人是乔达摩·悉达多即释迦牟尼。佛教宣扬“众生平等”?反对婆罗门的特权地位?要人“忍耐服从”。公元前3世纪?印度阿育王在位时?佛教由了很大发展?并向外传播。

4、__?1世纪时产生于巴勒斯坦一带。传道者宣传说耶稣就是“救世主”。现在通用的公元纪年?就是以传说中的“耶稣出生”之年算起?这一年就是公元元年。

5、伊斯兰教?7世纪时?穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。伊斯兰教信徒称为穆斯林?它们的经典是《古兰经》。

7、《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。相传它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。

8、索福克勒斯是古代希腊著名的悲剧作家?他把古代悲剧艺术推向成熟。代表作是《俄底浦斯王》。

9、《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集?生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。

10、伊斯兰教的第一大圣寺是麦加大清真寺?位于今天沙特阿拉伯麦加城中心。

11、巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。

浙教版八上教学计划篇八

31.(20分)自古以来，中国有识之士都在不断地追求政治进步，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读材料，回答问题。

材料一“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动”，“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

——黄仁宇《中国人历史》。

材料二近110年时间里，……中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主政治权利。……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主政治进行了百折不挠的斗争和艰难探索。

“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它抉破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，是社会政治制度的一大跃进。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》。

材料三目前中国正在进行当代最伟大的社会实践，……中国定将实现一种特殊的民主，这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点，而不是抽象地复制西方资产阶级民主。

——2月7日德国《新德意志报》。

(1)结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么?请用明清时期各一个典型史实证明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(4分)。

(2)概括材料二中近代中国“人民根本没有民主权利”的主要原因。根据材料二和结合所学知识，列举近代前期(1840——19)中国为建立民主政治在政治领域进行了哪些斗争和探索?并比较中华民国与以前的封建政权在政治方面的不同。(8分)。

(3)材料三所说的“特殊的民主”在建国初期是如何体现的?(6分)。

(4)综合上述材料，从古今中国的政治制度演变历程中你获得怎样的启示?(2分)。

浙教版八上教学计划篇九

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教材分析：

1、知识方面，划分为四个教学单元：

《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。

地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

2、能力方面。

实验能力：实验操作方法，对比实验，模拟实验。

思维能力：分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，创造能力。

3、德育方面。

（1）通过讲述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向学生进行爱国主义教育。

（2）通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。

（3）培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

教学重点：

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

教学难点：

各单元都要生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。

四、相关措施。

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点，自然课仍然要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在，变化规律和原因。

3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。

4、贯彻理论实际的原则，加强与生活生产社会的。

5、注意发展儿童智力，培养能力。

6、注意与其它年级其它学科之间的。

五基本活动：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

周次起讫月日教学内容教时执行情况。

新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：

一、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求。

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出”新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

四、本学期的教学重难点及奋斗目标。

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗目标。

让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

五、提高教学质量的主要措施：

1、提高课堂效率措施：

（1）、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

（2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

（3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

（4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。

七、尖子生的培养和学困生的转化。

1、学困生的转化。

在科学学习方面的学困生有：黄倩倩、张萧、程铭静，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：（1）生活实际，充分调动学困生的学习积极性。（2）采用表扬为主，批评为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。（3）利用课余时间为其补习，使他们不被落下。

2、尖子生的培养。

（1）采用“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

（3）对尖子生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

八、课时安排。

******。

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本班共有学生15人。其中男生8人，女生7人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。

学困生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：陈泽儒、黄海辰等。

针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，大面提高教学成绩和教育教学质量。

二、教材情况分析：

（一）教材分析。

本册教材共有25课，分为五个单元。

“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。

第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。

第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的机会，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和宝贵。

第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，帮助学生了解农业的发展，农业与我们生活的密切关系，农业技术发展带来的好处，鼓励学生发挥想象力和创造力，畅想未来农业，培养创新思维的方法和能力。

“展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，达到分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。

（二）教学目标。

通过本学期学习，帮助学生：

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。

2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题；愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标。

奋斗目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

重点：

1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化。

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。

5、区分生物与非生物，说出生物和非生物的主要区别，从而找出生命的主要特征。

6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。

难点：

1、学生观察能力和实验能力。

2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

三、教学基本思路和方法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四年级（上册）围绕“运动”、四年级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要通过引导学生对已有的知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。

提高教学质量的具体教学措施：

1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。

3、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

4、大胆放手，让学生在学习中起主体用。进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

5、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。

6、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

四、优生的培养和学困生的转化。

1、学困生的转化。

在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

2、优生的培养。

（1）采用“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

（3）对优生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。

6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。

7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多实际，并且将实验应用到实际中。

*****。

浙教版八上教学计划篇十

赵**。

2015-3-9。

南丁曹小学赵**。

一、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。本学期重点培养学生的欣赏绘画能力。

二、教材解析。

二年级美术课本教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。

本册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、学习目标：

1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

四、重点、难点分析：

重点：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

3、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

4、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

难点：

1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、提高学生自主欣赏的意识和能力。

3、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

4、如何细腻、立体表现泥塑造型。

五、教学措施：

抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习。

兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

浙教版八上教学计划篇十一

课题《寓言成语故事多》学习领域：造型练习。

本课内容简介：

成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。成语大都来源于生活，言简意赅。有些成语有一定的出处和来源，因此，成语背后都有一个丰富文化内涵的故事。寓言故事、成语故事学生都很熟悉，以《寓言成语故事多》作为造型的课业练习，适合学生年龄特点。通过引导学生观察、感受寓言或成语故事，可以让学生感受到中华语言文化的博大精深。了解中国语言文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。在构思、设计、制作的过程，可以在实践活动中培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。本课教材向我们展示出语言与绘画的完美结合，目的是从文化的角度引导学生进行欣赏。学生的作品更多从造型的运用上给学生以提示。教师要充分的利用，并以此拓展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的画面。

学习目标：

1、通过回顾学习寓言成语故事，用绘画的形式表现成语。

2、通过绘画（文字、图形、图文结合）进行艺术表现，发展创造思维和动手能力。

3、欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解，培养学习兴趣。学习重点：绘画创作寓言成语故事。

学习难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性作业创作一幅成语词汇画面用具准备。

学生：素描纸、色笔等绘画工具。

教师：课件、图片学习过程设计预设教学路径。

一、进入情境：同学们，学过古诗吗？

二、自主学习：思考：

1、寓言成语故事告诉我们一个什么道理？

2、寓言成语故事表现形式多种多样，（纯文字的、纯图片的、图文结合的）你会用什么样的表现形式。

及美术对社会生活的独特贡献。

三、合作交流：（此环节支撑目标就自主学习中的三个问题进行小组讨论：

1、观看自主学习里都有什么成语？和你的同学分享你知道的寓言或成语故事。小组讨论，讨论后小组派代表给出答案，集体交流、教师归纳。

2、创作要求。

a.形式多样表现寓言成语。b.美观又通俗易懂。

c.构图完整，色彩鲜明，多样化。

四、拓展提升。

除寓言成语外还有很多可以进行绘画创作的中华传统文化。举例说明：故诗词、歌曲戏曲…。

五、课堂小结本节课我们对寓言成语故事做了一定了解，并进行了绘画创作，在此过程中同学们积极参与、踊跃表现，都有所收获。课下我们可留心身边中华传统文化，并进行尝试创作。

浙教版八上教学计划篇十二

一、学生情况分析。

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行歌曲，要正确引导。学生们在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析。

本册教材从这样的人，曲苑音韵，地球家园，华夏古韵，炎黄子孙，美洲风情这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，每单元有歌唱、欣赏、音乐空间、演奏、音乐探究等内容。内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、

学期教学目标。

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、能够背唱3—5首歌曲。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

四、教学措施。

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

一、教材分析。

学。

二、学情分析：

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。

三、教学任务要求：

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。

2、加强民族性与世界性的融合，追求思想与艺术的统一。

3、力求课堂上把“听、唱、认、写、动”贯穿于其中，提高音乐素质。

4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声，力求发声准确而且清晰。

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：a聆听世界名曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

三、任务目标。

（一）唱歌部分。

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜欢的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习。

6、定时的可举行小型观摩演出，让学生把课堂上所学的歌曲用不同的风格表现出来，然后邀请其他学科老师或者其他班级同学进行观看。

7、适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐情绪。

8、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：

1、歌唱的呼吸。

吸气时，口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉。呼气时，从腹腔、胸腔积两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。

2、在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，提高兴趣的同时更好的记固相关的知识。

2、了解每首欣赏曲目的相关常识，比如词曲作者，曲子的情绪，曲式结构等。

3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻老师的负担。

4、根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展，比如第一单元可以加入5、12抗震救灾主题歌曲，让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的让世界充满爱的情感，同时紧扣主题。

四、教改设想：音乐课堂如何做到当堂清？

提高教学质量的具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。

2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。

3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。

4、做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面向全体学生。

5、积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。

作为一名中学音乐教师，在慢慢的教学中，我有了自己独特的教。

学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。

一、指导思想：

音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。本学期以“尝试教学法”为核心理念，在唱歌课上加大力度，要为提高每位学生的演唱打下坚实的基础。同时，也根据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理知识的力度，在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧。

二、基本情况分析：

学生情况分析。

本人本学期教学的班级有八年级的（1—10）班，我校初二的学生来自于南沿村完小，还有一部分的学生来自于周边乡镇，虽然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐知识，对的音乐学习有了一定的了解，但是因为每个学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比较大的。要加深他们对音乐的浓厚兴趣，让它们他们乐于参与各项音乐活动，特别是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比较感兴趣，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让八年级的学生保持对音乐的兴趣的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和创造能力，以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的快乐。

教材分析。

本册音乐教材是选自河北少年儿童出版社的八年级上册义务教育新课程标准教科书，它包括六个单元（不同风格的教学内容）和一些附件资料组成。每一单元都有自己的教学主题。如：第一单元奥运情怀歌曲《手拉手》和欣赏《奥林匹克号角》《我和你》《红旗飘飘》《奥林匹克风》，第二单元收获的季节《美丽的村庄》，欣赏《在中国大地上》（帕米尔，我的家乡那么美）、《丰收的锣鼓》《秋》，第三单元中国民歌集锦，歌曲《阿里郎》，欣赏就有《赶牲灵》《茉莉花》《拼命号子》《阿玛嘞火》《玛依拉》《森吉德玛》第四单元是交响乐欣赏，《西洋乐器家族》《青少年管弦乐组合》《波莱罗》《e小调交响曲》《小巫师》。活动为青苹果乐队，第五单元戏曲大舞台中就有《包龙图打坐在开封府》《迎来春色换人间》（京剧智取威虎山选段）、《树上鸟儿成双对》《谁说女子不如男》《报花名》活动为戏曲小舞台，第六单元永不言败中有歌曲《真心英雄》欣赏曲目有《好大一棵树》《从头再来》《e小调第五交响曲》活动有：我心飞翔、学吹口琴。而且每个单元分演唱、欣赏、实践与创作三个版块，教材最后还有附录《音乐数据库》、《音乐魔方》《音乐日记》等练习测试。这一册内容大致有以下几个方面特色：

律线画出等等。

2、关注教学对象，教学内容富有时代感，注重多元化结合。大体是按照“奠基——发展——实现”来组织单元。面对八年级学生，根据学生年级的提高，欣赏水平的提升教学的要求有了明显的提高。首先是歌曲的难度明显加大。虽然有些仍然是流行歌曲，但是音域的广度，节奏的变化的复杂程度，调式的变化等等都有了新的要求。每一个单元的风格和特点都不相同，在音乐的形式上由演唱、器乐演奏、交响诗、戏曲等，形式多样，内容丰富。

3、强调以学生的主动探究为主，重视参与实践。在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，注重能力的发展。因此，在教学中的难度也会很大，课时的安排是目前最大的问题，除此之外就是教具准备了。

三、教学目标。

知识与能力目标：

1、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

3、提高学生的歌唱水平。

过程与方法目标：

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，提高兴趣的同时更好的记固相关的知识。

2、可以通过发声训练提高学生的歌唱水平。

3、通过视唱练耳，提高学生食谱能力。：

情感态度与价值观目标：

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

四、方法与措施。

1、认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。

2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有。

总结。

有实效有提高。注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。以适应教材变化给教师带来的新要求。

展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。

4、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。

5、抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。

6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的各级比赛的训练工作。

7、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

9、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

10、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。

11、突出学生在教学中的主体地位。

五、周进度安排（略）。

浙教版八上教学计划篇十三

一、基本情况分析。

通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析。

苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由4课组成。1．我们周围的土壤2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。

三、教学目标。

1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的形态构造和变化，以培养学生的观察方法。采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。

2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。

3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。

4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。

四、教学措施：

1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。

2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。

3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。

4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。

五、教学进度。

以肥城市教学进度为准。

18、3。

浙教版八上教学计划篇十四

初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。

二、要学会“阅读”

浙教版八上教学计划篇十五

1新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级情况分析。

今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析。

本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1、关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2、关于习作。本册课本共安排了7课。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求。

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施。

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

2一、学生情况分析。

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

我所任教的三个班中，班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不够积极，表现欲望差，两极分化比较明显。六（4）班，上课堂纪律欠佳，但课堂气氛活跃，发言积极。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材内容分析。

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

三、教学目标：

1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

四、提高课堂教学效率的方法。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、补差意见。

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。

2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

浙教版八上教学计划篇十六

a.世袭制b.分封制c.宗法制d.礼乐制。

a.秦朝推行郡县制b.西周推行分封制c.元朝建立中书省d.美国实行联邦制。

4.下列官员(或官职)属于地方官员的是。

a.御史大夫b.刺史c.通判d.郡守。

a.察举制b.征辟制c.科举制d.九品中正制。

a.中央集权的加强b.专制主义的加强。

c.行政效率的提高d.选官制度的成熟。

7.下图文字节选自中国某封建王朝开国皇帝之诏书。此诏书出自。

a.汉朝b.唐朝c.宋朝d.明朝。

8.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的”。“大势”主要是指。

a.英国军事力量强大b.工业革命的发展。

c.闭关锁国d.列强加紧扩张。

a.开始缓慢走向近代化b.丧失国家主权和领土完整。

c.主动放弃闭关锁国政策d.沦为西方列强的殖民地。

a.《民报》b.《资政新篇》。

c.《天朝田亩制度》d.《海国图志》。

11.拉开列强瓜分中国狂潮的序幕，导致中华民族危机大大加深的战争是。

a.鸦片战争b.第二次鸦片战争c.八国联军侵华d.甲午中日战争。

a.辛亥革命时期b.五四运动时期c.国民革命时期d.维新变法时期。

14.某时期南京建筑物上挂的旗帜发生了变化，如(下图)，引起变化的历史事件是。

a.19南京临时政府成立。

b.1927年南京国民政府成立。

c.1937年南京沦陷。

d.1949年解放军攻陷南京。

a.无产阶级革命b.农村包围城市。

c.实行人民民主专政d.开展工人运动。

16.下表是中共代表大会(部分)召开的时间、地点。对此解读正确的是。

a.中共代表大会组织严密定期召开。

b.中共党坚持以大城市为重心的策略。

c.反映中共领导民主革命的艰难曲折。

d.国共两党一直处于敌对状态。

a.北伐战争b.八国联军侵华战争。

c.抗日战争d.甲午中日战争。

18.“红军主力上征途，战略转移去远方”。“上征途”发生的直接原因是。

a.第五次反“围剿”失败b.“左”倾错误。

c.根据地的革命武装不够强大d.王明分裂党中央的结果。

a.新民主主义革命已经彻底完成b.国民党在大陆的势力被彻底清除。

c.人民掌握了国家权力d.人民代表大会制度确立。

a.“”时期b.解放战争时期c.抗日战争时期d.改革开放以后。

a.《关于澳门问题的联合声明b.《南京条约》。

c.《关于香港问题的联合声明》d.《反分裂国家法》。

a.希腊境内山多地少，港湾众多b.雅典民主政治发展。

c.对外进行殖民扩张d.教育高度发展。

a.《查士丁尼民法大全》标志罗马法发展到完备阶段。

b.罗马法与近代西方法律本质一致。

c.是古代世界最完备的法律体系。

d.现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分。

a.实行两党制b.实行邦联制。

c.采取联邦制d.确立三权分立体制。

a.英国资产阶级革命爆发b.光荣革命。

c.1832年议会改革d.责任内阁制形成。

26.民主代议制是近代以来典型的西方民主形式。下列有关代议制的表述错误的是。

a.欧美主要资本主义国家都是通过革命战争的方式制定宪法，设立议会。

b.美国实行的三权分立制度开创了世界的先河。

c.法国在走上民主代议制时曾获得“各种政体的实验场”的称号。

d.德意志帝国从没建立过真正意义上的代议制民主政治。

a.《新青年》b.《共产党宣言》。

c.《人权宣言》d.《独立宣言》。

a.《共产党宣言》的发表b.巴黎公社的建立。

c.俄国十月革命的爆发d.中国的新民主主义革命。

a.二月革命b.《四月提纲》c.十月革命d.土地革命。

a.基层民主进一步加强和扩大b.体现了间接选举的本质特点。

c.推进了农村民主制度的建设d.创造性地发展了村民选举制度。

浙教版八上教学计划篇十七

全班有学生x人，男生x人，女生x人。绝大部分学生已经养成了良好的学写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。口语交际·从本册教材开始不再安排识字任务。

（一）全面、准确地落实语文教学目标

本册教材联系教学实际确定各个专题在教材中的位置，关注各个专题及课文的内在关联，使整本教材成为一个整体。

（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学导语提示单元学提供了平台。

（四）“口语交际·口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。和想象作文，也安排了一定数量的应用文。教材在编写的过程中，尽量做到有明确的指导和要求。

（五）“综合性学本册教材安排两次“综合性学另一次安排在第六组，是一次大的综合性学精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。

（六）加强语文学语文学（一）准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

（二）识字、写字教学

1．首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学本册教材课后题主要体现以下学（1）指导朗读、默读。

教师可以根据要求，让学生在自主的读书中学本册的默读要求，重点是边读边思考和加快默读速度的训练。

（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容，需要重点学（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

（4）积累语言，鼓励运用。

（四）口语交际教学

交际目标要明确。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与（五）本册教材对对教材中安排的修改能力是作文（六）综合性学本册教材的综合性学二是第六组的综合性学总结。把活动计划的落实与写活动总结结合起来，把活动计划的制订、活动的开展、计划的落实纳入活动总结中，更为科学、合理。当然，活动总结也可以写其他的内容。

学困生基础都比较差，有着较多的知识缺陷。而且这几个学生的学首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学思想动向，及时调整对学生的辅导计划。

其次，我在每一节课里面及时、特别的关注这些学生，包括学生的学再次，注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的错例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。同时也在课堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别是在堂上的一些练讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己也是学最后，我还会定期得组织个别辅导，采取一对一的方式鼓励学生共同进步。

浙教版八上教学计划篇十八

1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。

13、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。