教案的编写应该注重教学目标的明确和对学生发展的关注。在编写教案时，教师要注重发展学生的综合能力，培养其自主学习的能力。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考借鉴。

运动碟教案篇一

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。

（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵，培养理解历史概念的能力。

（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外还有没有别的强国之路的问题，培养切入历史情景进行合理想象的能力。

（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维能力。

（4）通过评价洋务运动与李鸿章，培养辩证思维能力与创新思维品质。

（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。

（2）学会从生产力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史人物。

（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。

（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。

（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制度的重要性。

重点：洋务派的出现；近代工业的创办。

难点：洋务运动为什么会失败？对李鸿章的评价。

[课时]。

[教学方法]。

启发式教学。

[教学过程]。

导入新课。

1、洋务派产生的时间。

4、洋务派与顽固派的区别。

1、近代军事工业的创办。

2、近代民用工业的创办。

3、新式海陆军的建立。

4、介绍西学与兴办新式学堂。

以师生互动方式进行。

提问1：什么时候，洋务派出现，洋务运动兴起？

提问2：洋务派代表人物有哪些？洋务派的主张是什么？

提问4：洋务派除了兴办近代工业外，还开展了哪些方面的活动？

提问5：洋务运动有哪些进步作用？

指导学生独立完成课内习题。

运动碟教案篇二

教学内容：教材44～45页“练习课”

知识与技能：

1.使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识。

2.运用表内乘除法解决图中问题。

过程与方法：

1.引导学生认真观察图意，尝试运用所学过的表内乘除法的知识解决图中问题。

2.通过小组交流想法，巩固前几节课学过的知识。

情感、态度与价值观。

在合作中掌握知识，培养合作能力。

课前准备：每人20个圆片。

方法：小组合作。

运动碟教案篇三

活动目标：能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处。

喜爱参加体育锻炼，养成运动的好习惯。

活动准备：幼儿用计划表格每人一张、教师用计划表一张。

户外活动器械：（梯子、圈、平衡木、绳、布棒等）。

活动建议：谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣。

（1）春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

（2）总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排走；多吃水果，补充维生素；多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

（1）请幼儿说说你都做过哪些运动？

（2）鼓励幼儿说出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

（1）教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的`运动计划，包括运动器械和运动内容。

（2）引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括各种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

幼儿开始制定自己的运动计划。

（1）幼儿制定计划，要教师巡回观察幼儿的完成情况，适时地给予帮助和指导。

（2）引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

讨论运动中要注意的安全。

（1）小朋友在运动中要注意哪些安全？

（2）在运动中应该怎样保护自己？

活动评析：

幼儿们回答问题很积极，而且不再乱喊，知道举手回答问题了。制作的计划表很适合，也很有创造力，用图形代替文字，很不错。

运动碟教案篇四

1、激发学生的好奇心，培养学生提出问题、动手操作的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。

2、体验证据对于科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据的意识。

3、知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。

玩具小车、木块、线绳、米尺、秒表、易拉罐、小桥模型、测力计、乒乓球、足球、篮球。

"我们的表现"表格、推力和拉力在生活中应用的录像或课件。

（1）组织游戏：

老师组织学生做游戏：让同学甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。

师生交流游戏规则。

（2）交流反思：

谈话：你在游戏中发现了什么？

学生：使劲儿地推他拉他都能使他离开。

谈话：推和拉都使劲儿说明我们用了力，离开原来的位置我们也可以说它运动起来。

（3）教师小结：这节课，我们就来研究推力和拉力。

（1）小组交流、讨论。教师巡视并参与到学生的讨论中去，教师主要针对推、拉怎样改变物体运动状态及物体受力后怎样运动进行引导。引导的过程中，教师应以鼓励性的语言，引导者的身份适时给学生以适当的评价，使活动的开展更加的有效。

全班交流。教师谈话：谁愿意把你们小组的讨论结果介绍给大家？

（2）探究推力和拉力都是力。

谈话：大家的讨论结果只是大家的猜想，真实的结果到底是不是这样还需要我们亲自动手验证一下。

（1）推力和拉力是有大小的。

教师谈话：小车在受到推力和拉力时会运动起来，那么小车的运动快慢与什么有关系呢？我们不妨预测一下。

教师小结：同学们提出的这些条件都可能影响小车的运动快慢，但是这些专题我们不可能都研究，我们要选择一下。

设计探究思路：

教师可以引导学生把钩码当成小车的拉力，改变小车所挂钩码的数量，可以改变小车受到不同的拉力。

（2）拉力和推力是有方向的。

引出活动内容：

教师谈话：我们现在都是小司机了，能驾驶好你的车吗？下面咱们做个小游戏看谁的小车能顺利通过所有的障碍物。既然是游戏，就要有游戏规则，小组先讨论游戏规则。

学生制定游戏规则。学生活动，教师巡视：教师交待"这个游戏可以重复做，关键要把你的发现记录下来。"。

（1）"比一比谁的力气大"。

谈话：拉力和推力在我们生活中的应用极其广泛，它们的存在不仅方便了我们的生活，还增添了我们的乐趣，下面咱们来做个"比一比谁的力气大"的游戏。

学生分两组进行"拔河比赛"。

同学们来交流一下，在动手操作中你发现了什么？你的发现与原来的猜想一致吗？

学生汇报交流，汇报时尽量让学生把他们的发现都讲出来，重点引导学生讲清楚：他们的发现与推力、拉力之间的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力和拉力。

教师提出以下几个评价主题。

认为哪个小组的发现最多？

认为哪个小组合作得最好？为什么？

这节课你有哪些发现？

学生对自己进行评价。

讲述：力就在我们的身边，除这节课我们接触到的推力和拉力外，还有哪些种类的力呢？我们把一辆小车放到斜坡上，它会自己向下跑，是谁让它由静止变成运动的？还是推力和拉力吗？如果你有兴趣不妨研究一下，你可能会发现一个"震惊世界"的超大秘密！

运动碟教案篇五

喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。

知道做运动能使身体暖和。

形式：集体/小组。

1、与幼儿讨论：冬天怎样做可以保持身体温暖。

2、我来做你来猜：引导幼儿做不同的运动动作，请小朋友猜一猜他做的是什么运动？

3、欣赏《做运动》儿歌，并与幼儿一起朗诵儿歌：

做运动。

扭一扭，踮踮脚，

弯弯腰，蹦蹦跳；

身体暖和不怕冻。

4、请一位幼儿带领全班小朋友做运动。

5、引导幼儿一边朗诵儿歌，一边跟着儿歌的内容做运动。

6、当幼儿熟悉内容后，可自由改变儿歌中的动作。

评价。

·能朗诵儿歌《做运动》。

·能配合儿歌内容做动作。

活动建议：

·在户外活动时，教师可以经常鼓励幼儿根据自己的.动作改编儿歌，并做出相应的动作，提高锻炼身体的兴趣。

运动碟教案篇六

1、锻炼大肌肉的活动能力，动作协调有力。

2、体验游戏中的规则，有规则意识。、

1、游戏器械图卡（见材料制作）。

2、老师事先在室外活动场地依次序放置滑梯、隧道、两个塑料圈和平衡木。

1、出示游戏器械图卡，但只给幼儿看一部分，向幼儿提问：

这些是什么？

这些东西摆放在幼儿园的什么地方？

玩这些游戏器械时要怎样注意安全？

2、带领幼儿到室外进行不同游戏器械的活动。

3、老师介绍不同的运动方法及游戏方式：

先从滑梯上滑下来；

然后钻爬隧道；

站好后双脚向前跳进两个塑料圈；

最后走过平衡木。

4、与幼儿讨论活动时需要注意的安全规则。

运动碟教案篇七

设计名称：

北师大版二年级上册第94页第四单元分一分与除法《运动会》。

学情分析：

本班有学生17人，我以策划比赛活动、购买体育用品为背景，师生互动、小组合作学习并让学生当小主人根据提示购买体育用品，学生的兴趣很高。通过解决比赛中的问题，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高了读题、审题的能力。比赛分组、设计表演队列的教学活动，体现了学生学习的主体性。比赛分组问题，充分让学生探讨如何分并提出了多种方案，从而引导学生发现场地的特点找到最合理的分组方案，立足于生活实际。设计表演队列活动也从生活中挖掘素材，呈现了许多有特点的队列，激发学生创作的灵感，为他们提供了创作的目标，这道开放题也尊重了学生的个性差异，使不同层次的学生得到了发展。

内容分析：

本节课是一节实践活动课，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。这节课以开展运动会为背景，创设了一系列购买体育用品、如何根据场地开展比赛、设计表演队列的问题情境，通过本节课的教学不仅使学生对乘法、除法、统计等方面知识有进一步的理解和掌握，更重要的是使学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力有所提高。

教学目标：

1、进一步加深对乘除法意义的理解，熟练利用乘法口诀计算。

2、进一步加强解决实际问题的能力，提高根据题意提问题并解决问题的能力。

3、训练学生的发散思维。

教学重点：

1、进一步巩固乘除法计算，提高学生提问题和解决问题的能力。

2、提高学生解决实际问题的能力。

教学难点：

培养学生的发散思维。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、谈话引入。

1.今天光明小学的操场上很热闹，咱们一起去看看吧。

出示主题图。

2.仔细观察一下，说说你从画面中知道哪些信息？

二、购买体育用品。

1.课件出示体育用品单价。

出示课件：（4）仔细观察这张统计表，你能利用我们学过的知识来提个问题吗？

指名列式解答。

师：谁还能仿照他的样子再提一个这样的问题？（两三个学生）。

生提加法问题，谁比谁便宜（贵）多少元，多（少）多少人。师再让一两个学生提类似的问题。

师板书问题、列式（三种类型）。

（5）参加跳绳的人数是扔沙包人的2倍，参加跳绳的有几人？

（6）买一个毽子的价钱的几倍就是买一个皮球的价钱？

3.看来同学们掌握得真不错，回答问题也很精彩。智慧老人夸咱们真不愧是个会学习的好孩子。看！他给我们带来了一些挑战。

（1）挑战一：体育用品的单价图。

班准备用40元购买3种体育用品，可以买些什么呢？

（2）挑战二：体育用品的单价图。

刚才同学们说的很好，我们进入第二个挑战。

赵老师花了72元购买体育用品，她可能买哪些体育用品？

下面我们四人小组合作交流一下。活动要求。

1.1人说，其他同学认真听，发言时不重复别人的算法。

2.每组选一名同学列式做记录，把同学说的算式写在这张纸上。

3.交流的声音要小，自己本小组能听到就可以了。

4.交流完就坐直坐正。

5.汇报交流投影展示。

三、解决实际问题。

24名同学报名参加50米赛跑，应该怎样分组呢？

2.想一想每组有几人？

3.同学们提出的方案可真多呀！小组讨论他们该选择哪种方案比较合适呢？为什么？

4.前面问题同学们掌握得都很好，老师也想考考你们这些问题掌握地怎么样？

（1）有12人参加跳绳比赛，

可以分成几组？

四、动手设计。

1.下面咱们轻松一下。展示鼓号队的队列表演。

2.这是咱们学校鼓号队比赛表演的照片，他们多神气呀，为咱们学校赢得了不少荣誉，你们知道他们为什么总获得第一吗？（他们不仅有精神，演奏得好，队形也很新颖）。

3.智慧老人想让咱们班同学为学校参加体操表演的18名同学设计表演队列，看哪个组设计得好，智慧老人就会把设计奖杯送给你们。

要求：1.同桌两人合作，共同设计，用学具盒中的圆片在白色垫板上摆放。学具盒中的绿色圆片代表男生，*圆片代表女生，男女生各有9人。

4.操作完后，想一想怎样用算式表示出你们摆的总人数正好是18人。

看哪个小组互相谦让，会合作，完后坐直坐正。

5.学生汇报。

五、总结。

同学们这节课表现真不错，说说你的收获吧！

运动碟教案篇八

教学目标：

1、体验并练习上肢抛接与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。

2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。

活动准备：

废旧报纸（或白纸）人手一张，报纸球一筐。

活动过程：

1、热身活动：雪花飘。

游戏方式：教师与幼儿一起在场地中，每人手持一张白纸做自由跑动、旋转等热身活动。

2、游戏一：飞雪花。

游戏方式：幼儿自由分散练习，将手中的白纸向上空抛起，并能够接住，反复练习。

3、游戏二：扔雪球。

游戏方式：幼儿将白纸团成雪球，继续练习自抛自接的游戏。

4、游戏三：打雪仗游戏方式：

（1）幼儿将多张白纸分别揉成雪球，进行多次单向投掷。

（2）幼儿人手一个小框，将雪球捡至框里，在指定位置进行投掷游戏。

5、放松活动：小雪人。

游戏方式：幼儿跟随教师的口令摆成雪人造型，用身体模仿雪慢慢融化的形态。身心放松，结束活动。

运动碟教案篇九

为了促进幼儿基本动作的发展，提高身体素质，在教师有目的地组织幼儿参与体能活动和户外体育活动的基础上，本着让每一个孩子参与、快乐、健康的原则，体验与同伴，家长，老师合作的快乐，中班组特举行本次亲子运动会。运动会活动方案制定如下：

运动·节约·时尚。

快乐运动、健康成长。

1、情感方面：培养幼儿对体育活动的兴趣，感受废物利用自制玩具的奇妙，有初步的环保意识以及自我服务意识。

2、技能方面：让孩子在各种有趣的游戏中得到体能锻炼，加强跑、跳、平衡、合作的能力，学会简单的生活技能并能运用于生活中。

3、家园方面：通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好的.达到家园同步。

活动时间：20xx年5月28日上午8:50。

活动地点：幼儿园操场。

参加人员：1、中班全体幼儿及各班10名家长代表。

2、中班全体教师及后勤带班人员。

1、主持人讲话。

2、运动员入场：奏《运动员进行曲》。(班级幼儿方阵、家长方阵)。

3、中班集体操表演：《我真很不错》、《咕咕宝贝》。

4、运动员退场回到班级指定位置。

5、项目比赛。

6、颁奖。

1、幼儿集体项目：《小动物摘果子》。

(1)目标：练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力;喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。

(2)材料准备：纸箱6个(山洞)，皮筋(篱笆)3个，轮胎9个(小土坑)，小动物头饰60个，挂起来的桃子若干，小筐3个。

(3)参加人数：每班20名幼儿。

(4)规则：分别站在3条跑道上带上小动物头饰扮小猴，游戏开始，每组第一个幼儿出发去摘果子，在过程中必须钻过山洞，穿过小篱笆，跳过小土坑。小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。返回来将桃子倒入筐中，第二2名幼儿又开始游戏，直到最后一组幼儿跑完，哪组用时最短、摘到桃子最多为胜。

(5)分两轮进行：第一轮(中一班、中二班、中三班)，第二轮(中四班、中五班、中六班)。

(6)第一轮裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红。第二轮裁判：吴娥、刘燕、叶正旺。(每个班由1名裁判员负责，记录时间以及摘果子数量。)。

2、亲子比赛项目：《齐心协力运球》。

(1)活动准备：各班自制篮筐10个，自制高跷1套，皮球10个。

(2)参加人数：每班10名家长，10名幼儿。

(3)规则：幼儿和家长迎面站立，发出口令时，第一个幼儿背着篮筐，踩着高跷出发，到达中心线将皮球装进篮筐里，经过送到第一名家长手中，家长夹着皮球跳回起点，以最先完成的班级获胜。

(4)分两轮进行：第一轮(中一班、中二班、中三班)，第二轮(中四班、中五班、中六班)。

(5)第一轮裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红。第二轮裁判：吴娥、刘燕、叶正旺。(每个班由1名裁判员负责，记录时间以及运球个数。)。

(6)颁奖：亲子游戏集体奖六名：(最佳形象奖、最佳组织奖、最佳团结奖、最佳表演奖、最佳创意奖、最佳协作奖)。

3、幼儿技能比赛：《我会穿衣服》。

提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿为自我服务意识。

(1)参加人数：每班5名幼儿参赛。

(2)游戏准备：各班准备有扣子的外套以及裤子5套，班牌一个，桌子三张。

(3)规则：六个班分两组进行，比赛时，各班幼儿站在班级指定位置，待裁判发出口令后，幼儿开始穿衣服，最先完成的幼儿为第一名，以此类推。

(4)颁奖：评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名。

(5)第一轮裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红。第二轮裁判：吴娥、刘燕、叶正旺。(每个班由1名裁判员负责，记录时间以及运球个数。)。

4、教师团队游戏：《心手相连》。

(1)参加对象及人数：中班全体保教人员24人，中班幼儿家长24人(各班4名家长)。

(2)活动准备：呼啦圈2个。

(3)规则：分两组进行，教师组和家长组，手拉手平排站立，听到口令后，第一个人员将呼啦圈拿起套在身上，往下传给第二个人，依次传递，传递过程中不准用手帮忙，如果呼啦圈掉在地上，游戏从新开始。

(4)裁判：郝婷、叶正旺(每组一名裁判，负责监督参与者犯规否、及时按规则进行。)。

1、入场式，六个班依次入场，每班三位老师分别站在幼儿队列前侧、中段、后方。

2、各班班主任负责运动会比赛项目组织、道具摆放，配班老师负责每一项参赛选手人员，送到起点处参加比赛，项目结束后带领幼儿回到班级队伍中，保育教师负责组织本班幼儿观看比赛、维持会场纪律。

3、各班准备入场式道具(班级标牌)运动口号。

4、各班教师密切配合，进行分工协作，组织好班级幼儿，比赛过程中本班老师按照裁判员口令及要求迅速将参赛幼儿带到指定地点，积极配合完成各项比赛活动。

5、各班自备相机为幼儿拍照。

6、各班召开好家长会，强调参加活动纪律以及有关事宜。二〇一四年五月八日。

运动碟教案篇十

1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。

2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

1、通过谈话激发热情：

小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？

你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？

奥运会有哪些运动项目呢？。我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）。

2、观看屏幕说说学学。

说一说你看到了哪些运动？

学一学你喜欢的运动项目。

3、利用火柴棒拼搭。

游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。

教师巡回指导。

4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）。

表扬有创意的幼儿。

幼儿作品展览。

运动碟教案篇十一

1、了解洋流的分类及地理意义、分布规律。

2、树立各自然地理要素之间相互联系、相互制约、相互影响的辩证意识。

1、表层洋流的分布规律

2、洋流系统对地理环境的影响

表层洋流的分布规律

【复习旧课】

1、海水的运动形式有哪几种？

2、按成因分，洋流有哪几种？

3、秘鲁渔场的形成与什么有关？

【引入新课】海洋中蕴藏着丰富的宝藏，神秘而富有挑战性，我们要不懈地努力，探索海洋、开发海洋、保护海洋。

【讲授新课】

1、表层洋流的分布

（1）展示气压带和风带图，引导学生据此图风向画出风海流的流向，然后展示洋流模式图。

（2）展示海陆轮廓图，引导学生根据地转偏向力和陆地形状对洋流流向的影响，尝试画出洋流分布略图，教师归纳小结。

（3）展示洋流分布略图，引导学生根据此图小结洋流分布规律，并判断：寒流与暖流、逆时针洋流分布、顺时针洋流分布。

（4）总结

副热带海区洋流系统的环流方向与大气运动中的气旋还是反气旋旋转方向一致？

对比：全球大气环流南北半球共6圈，而大洋环流共几圈？（读图思考）

由于南极大陆的存在，南半球的洋流系统实际情况是怎样的？对比南北半球西风漂流的水温。

2、洋流对地理环境的影响，引导学生阅读课本p74～75，初步了解洋流对地理环境的影响。

（1）暖流和寒流的概念

（2）暖流的作用：增温、增湿

北大西洋暖流：西欧海洋性气候的形成

（3）寒流的作用：降温、减湿

秘鲁寒流：秘鲁太平洋沿岸荒漠气候的形成

（4）寒流和暖流交汇：促进渔场形成

如纽芬兰渔场、北海道渔场等的形成。

【总结新课】洋流对地理环境具有深刻的影响

【巩固新课】

读图，回答下列问题：

（1）哪条洋流沿岸干燥少雨，为什么？

（2）a、b、c、d四海区何处可能形成大渔场？

（3）从a到c海区，画出航海中的最快捷航线。为什么？若该图是太平洋，请说出被利用的洋流名称。

（4）在太平洋中，乙洋流的名称是什么？

【布置作业】

1、复习本节。

2、预习。

运动碟教案篇十二

教学目标：1、知识目标*归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义2、能力目标*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义3、情感、态度、价值观目标*通过五四运动的学习，培养学生的爱国主义情感，认识爱国主义具有时代内涵4、重点、难点*新文化运动的思想解放作用(重点)*五四运动的爱国进步意义(重点、难点)教学方法：合作、调查、交流、探究教学准备：1、历史大查阅：(制成资料卡片)a、新文化运动的核心人物及其故事b、“五四运动”的爆发及其经过2、投影片及教学图片教学流程：

一、导入(投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”)提问：大家还熟悉这三幅图片吗?相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。…………辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里?带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。(板书)。

二、交流探究1、新文化运动(1)简介新文化运动的背景(2)阅读教材，知识归纳：a、新文化运动的领袖b、新文化运动的核心刊物c、新文化运动的口号(3)资料交流：a、了解陈独秀、李大钊、《新青年》(投影图片)b、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗?(4)通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。(方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。)小结：(投影)提倡民主，反对专制;提倡科学，反对愚昧;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学;斗争矛头直指封建制度的孔教。(5)在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。

(阅读教材，了解十月革命)…………小结：十月革命的胜利，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，他们逐步从激进的民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。探究、讨论：新文化运动对中国社会产生了怎样的影响?这场运动前后期在思想宣传方面有什么重大变化?…………小结：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。启发了民众的民主主义觉悟，为马克思主义在中国的传播创造了条件，为五四运动的爆发作了思想准备。在思想宣传方面，新文化运动前期提出了“民主”与“科学”的口号，1920xx年俄国十月革命胜利后李大钊等开始宣传马克思主义，把新文化运动推向新阶段，为新民主主义革命的开始和中国共产党的诞生奠定了基础。

三、总结：中国革命在负出了沉重代价，经历了艰难曲折的历程后，终于随着十月革命的一声炮响，惊醒了国人，给先进分子指明了一条可行之路——马克思主义道路，特别是五四运动的暴发，极大的提高了中国人民的觉悟，中国无产阶级作为独立的政治力量，登上了历史舞台，迎来了革命曙光，开始了中国革命新的征程。四、课后探究归纳中国走过的几条救国道路，想一想，为什么中国先进分子选择了社会主义道路?五、板书设计:五四运动宣传：民主科学新文化运动传播：马克思主义时间：1919、5、4爆发：口号：“外争国权，内惩国贼”.

运动碟教案篇十三

4、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。

二、重点难点。

重点：曲线运动中的速度方向和物体做曲线运动的条件。

难点：理解并掌握物体做曲线运动的条件。

三、教学方法。

实验、讲解、归纳、推理。

四、教学用具。

多媒体设备、小钢球、条形磁铁。

五、教学过程。

（一）、引入新课：

【放录像】飞行的铁饼，导弹，卫星?

在实际生活中，曲线运动是普遍发生的。曲线运动有什么特点？物体为什么会做曲线运动？本节课我们就来学习这些问题。

1、提问：曲线运动与直线运动有什么区别？

――运动轨迹是曲线。

――速度方向时刻改变。

【放录像】。

(1)、在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；（见课件）。

(2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。

总结：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。

（3）、推理：

a：速度是矢量，既有大小，又有方向。

b：只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化，也就是具有加速度。

c：曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲线运动是变速运动。

过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？

【演示实验】（投影仪显示）一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁边给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。

归纳得到：当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。

【讨论】做曲线运动的物体，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？

对照物体做直线运动的条件：当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时，物体做直线运动。

【看书】抛出的石子，飞行的人造卫星为什么做曲线运动？

用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：

当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。

如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。课堂练习：课本p83练习一（1）、（4）两题学生讨论；（2）、（3）两题课堂练习，并点两名学生在黑板上写出结果。教师评讲。

（四）、巩固练习。

a、必沿着f1的方向做匀加速直线运动。

b、必沿着f1的方向做匀减速直线运动。

c、不可能做匀速直线运动。

d、可能做直线运动，也可能做曲线运动。

【c、d】。

（五）、课堂小结。

1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。

2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线方向上。

3、当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。

六、课外作业。

（略）。

运动碟教案篇十四

1、活动主题：“缅怀十二月二十九日，共抒爱国情怀”

2、背景：

x年前的1935年12月9日上午10时，北平各所中学的3000多名学生聚集在新华门前上访。随后，举行大规模示威游行，反对成立河北察哈尔管委会，反对日本侵略华北。之后，大学生们举行罢工，聚集在街头支持游行，并组织宣传队奔赴祖国各地宣传抗日救国精神。它的伟大意义，注定要成为一场可以与五四运动相媲美的具有重大历史意义的学生运动。

我们要记住持续了x年的“十二九”运动和以学生为先锋的全国抗日高潮中英勇的民族精神象征!

3、活动目的：

现在我们生活在一个美丽的校园里，在各级领导和老师的关怀下，我们努力学习，探索新知识。通过这次活动，我们将加强对大学生的思想政治教育，使我们进一步认识当代大学生对国家和社会的责任，也让我们深刻认识到爱国主义是一种永不过时的情感，一种与时俱进的感觉。

3、时间：20x年12月9日。

4、地点：机械馆2104教室。

5、活动流程：

1ppt演示，主持人引出主题。

2发表讲话，介绍“12.9”爱国运动的历史、意义和重要性。

三。学生们就近年来日本和中国的一系列问题进行自由讨论和发表意见。

4会议结束时，我们朗诵了纪念12.9爱国运动的诗歌。

5主持人将宣布活动结束。

6、工作安排。