教案是教师根据学生特点和教学目标进行教学设计的依据。教案的编写要考虑学生的思维方式和学习习惯，引导他们主动参与学习。接下来是一些优秀教案的分享，给大家提供一些启发。

大班家的教案篇一

虽然“家乡的黄河石”的主题活动结束了，但孩子们仍在不时地回味着。在孩子们的心目中，“黄河石”俨然已成为家乡兰州的代名词。只要提起家乡，孩子们就会自然地谈论起黄河石；只要看到石头，孩子们会马上拿起来端详研究；美术活动区里，加工黄河石已成为最受欢迎的活动。

可见，身为教师，只要我们留心，就会发现身边有许多值得幼儿探究的问题。只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。

在组织开展教育活动的过程中，我们还发现，同样一个主题，由于教师的价值取向不同，幼儿的年龄层次、能力水平、生活环境的不同，就会呈现不同的活动状态。但是，无论怎样的活动状态，只要我们与幼儿一起探究、一起发现，就可以共同成长，共享学习的快乐。

大班家的教案篇二

这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。

大班家的教案篇三

二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。

三、画一画：

（一）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维尔族和傣族的风俗习惯。

（二）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。

（三）在藏族、维尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。

（四）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。

大班家的教案篇四

上午半日活动科学教案《认识红色绿色》。

一、入园：

1.开窗通风。

2.安全检查。

3.整理教室。

二、晨间活动：(主班老师组织幼儿晨间活动，配班老师在门口接幼儿)。

1、以微笑、真诚的态度迎接每位幼儿及家长，引导幼儿跟老师及周围的人打招呼，引导幼儿的眼睛看着对方的眼睛。

2、引导幼儿将晨间卡放回晨检袋中。

3、向家长了解幼儿在家情况，一更好的了解幼儿的情绪变化，更好地开展张工作。

4、登记幼儿带药情况。

5、提醒家长将接送卡带走。

6、观察幼儿的情绪变化，安慰及照顾带药的幼儿及情绪差的幼儿。

7、欣赏故事：《小猫钓鱼》。

三、生活活动：(主班老师帮助幼儿入厕，配班老师组织幼儿洗手，)。

1、引导幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己毛巾。

2、引导幼儿喝水，提醒幼儿自己杯自己用。

(1)、引导幼儿还要添杯请举手。

(2)、喝完水引导幼儿将水杯送到规定的地方。\。

四、早操。

1、引导幼儿听到音乐、先上厕所、后排队。

2、引导幼儿有秩序的进入早操，并提醒幼儿靠右走。不推不挤注意安全。

3、引导幼儿听着音乐跟着老师做相应的.动作，鼓励幼儿要有精神。

4、领操的老师要有精神，要带动幼儿的积极性。

5、早操结束，引导幼儿有秩序的回教室，并提醒注意安全。

五、集体活动：(主班师上课，班老师组织纪律，或帮助有需要的幼儿)。

一、科学活动《认识红色绿色》。

活动目标：

1、认识红色、绿色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

过程：

活动过程：

一、谈话活动引入，形式引入：

师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球。

1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样)。

二、游戏：送球宝宝回家。

师：“小朋友有家吗?我们的球宝宝也有家。”出示房子。

师：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧“”

师：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?

三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识。

1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。

师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏。

师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。

师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗?记住了我们就开始啦。

四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞。

师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！

师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！

五、活动延伸。

小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧。

六、早点：

1、引导幼儿入厕，提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己毛巾。

2引导幼儿吃在点时安安静静的，并提醒幼儿要添杯。请举手。

3、吃完早点。引导幼儿将杯子送到规定的地方并提醒要轻轻放。

八、户外活动：套圈。

目标：

1、培养幼儿的手眼协调能力。

2.体验与伙伴一起做游戏的快乐。

九、餐前准备：(主板组织游戏，配班组织纪律，帮助有需要的幼儿)。

1、引导幼儿入厕，并提醒便后洗手，擦手要用自己的毛巾。(主班老师帮助幼儿入厕，配班老师组织幼儿洗手，生活老师配菜，摆桌子)。

2、餐前游戏：

十、午餐。

1、提醒幼儿吃饭时要注意的事项。

2、引导幼儿安安静静吃放，提醒幼儿不能挑食。

3、吃完后，引导幼儿将餐具椅子送到规定的地方并提醒幼儿轻轻放。

4、后散步，提醒幼儿不可做剧烈运动。

九、午睡：(主班老师在睡房组织幼儿，配班老师在厕所组织幼儿，生活老师打扫卫生)。

1、给带药的幼儿吃药。

2、引导幼儿入厕，并提醒幼儿便后洗手，擦手要用自己的毛巾。

3、引导幼儿回自己的床铺。

4、引导幼儿将鞋子放到规定的地方。

5、引导幼儿安安静静的午睡。

6、检查盖被子的情况。

7、老师陪伴生病，情绪差的幼儿。

大班家的教案篇五

一、来园活动：

1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。

2、自选活动。

二、户外活动：

1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多，还有幼儿擦汗或垫背用的毛巾、卷纸。

（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。

2、集体活动：过小树林、送汤圆。

要求：

（1）引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力；

（2）继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。

过程：分组活动再交换。

a组：过小树林（布袋跳）。

b组：送汤圆（控制球）。

评价：

（1）表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。

（2）检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。

3、韵律活动、早操。

三、教学活动：

活动一：摇篮。

活动目标：

1、学习理解诗歌，学会有感情地朗诵诗歌。

2、感知诗歌中动词的运用。

3、根据诗歌的结构，尝试进行仿编活动。

活动准备：

1、自制课件《摇篮》。

2、操作材料《摇篮》，事先放在幼儿的课桌上面。

活动过程：

1、导入活动。

（1）谈话：你们认识摇篮吗？它是用来干什么的？

（2）导入：妈妈的`手好像摇篮，一边摇着小宝宝一边轻轻哼唱着，小宝。

宝就睡着了。小宝宝有妈妈的手做摇篮，其他的宝宝呢？让。

我们来听一听。

2、看课件欣赏诗歌，学习理解诗歌内容。

（1）看课件欣赏诗歌。

（2）提问，理解诗歌内容。

1）诗歌的名字叫什么？

2）诗歌里说哪些是摇篮？这些摇篮摇了哪些宝宝呢？

让我们再来听一遍诗歌。

（3）看课件再次欣赏诗歌。

3、学习朗诵诗歌。

（1）师生一起边看课件边朗诵诗歌。

（2）引导幼儿有表情地朗诵诗歌。

4、仿编诗歌活动。

活动延伸：

在在语言区内引导幼儿继续进行仿编活动。

活动二：区域活动。

活动目标：

1、自主选择活动区，并能较好地在区内操作。（重点指导语言区）。

2、能遵守活动的规则，不乱窜乱跑，

活动准备：

语言区：《摇篮》的操作材料等；

生活区：为花儿配上漂亮的小树叶、打扮瓶娃娃等；

科学区：标记图等；

数学区：序数操作卡；

美工区：画画你的好朋友。

活动过程：

1、导入活动。

（3）其它的区域里也准备了许多好玩的东西，正等着我们去发现、去玩呢。

2、教师关注幼儿的活动，适时地给予帮助、指导。

3、评价活动。

（1）引导幼儿说说：你在哪个区活动？请你介绍一下是如何玩的？

（2）评评该幼儿玩得怎么样？

（3）互相交流活动中的情况。

（4）教师小结。

大班家的教案篇六

1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）。

师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片）。

师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？

师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！

2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（教师边展示图谱边念第一段）。

3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落。

师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）。

师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏）。

师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）。

4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。

听伴奏，幼儿跟着老师说唱。

师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)。

5．挖掘情感，表现快乐的情绪。

大班家的教案篇七

幼儿欣赏张叔叔的收藏品，激发起创作的欲望。

2．我的黄河石。

（1）幼儿挑选出适宜于加工的石头。

（2）在张叔叔的带领下，对所选的石头进行清洗，再用细砂纸对一些花纹不够明显的地方进行打磨。张发栋先生还用凿子把石头上影响效果的边角进行休整，最后，给石头轻轻涂上一层石蜡。

（3）幼儿为自己的作品安装底座，并为作品命名。

大班家的教案篇八

1．师：还有好多小动物也想来参加这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都准备了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，如果你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。（提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦）。

2．幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。

3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不认识、节奏改变等）。

4．大家一起来唱一唱。（2-3遍）。