一份精心设计的教案可以有效地引导学生的学习兴趣和积极性。要编写一份完美的教案，首先要明确教学目标，确保目标具有一定的可操作性。教案是教师编写，用于指导教学活动的重要文件。在教育教学过程中，教案扮演着桥梁和纽带的角色。在编写教案时，要合理安排教学资源和教材使用。希望大家能够通过这些教案范文，不断提升自己的教学水平。

难忘的一件事教案篇一

我难忘的事有很多，数不胜数，但其中，给了我最多感悟和乐趣的，莫过于第一次买菜。今天是星期五，老师给我们布置了一个特殊的回家作业——双休日去菜场买一次菜，然后写一篇作文。

我回到家里就向爸爸妈妈说了老师布置的这一个特殊作业。他们就笑着答应同意下一天和我一起去买菜。

星期六早晨，爸爸妈妈去菜场买菜的时候，叫我一起去。我立刻跟着父母一起走出了家门。路上，我问妈妈：“妈妈，今天我们去菜场买什么菜呢?”妈妈说：“随便你，你喜欢吃什么，就买什么，回家烧给你吃，只要你好好读书。”我说：“好呀。我一定会努力学习的。今天，我们就买一些青菜、花菜、鱼、酱鸭来吃，好吗?”“好呀!”

于是，我们走进菜场就先来到卖酱鸭的地方，请他们切了半只酱鸭。他们切了半只酱鸭，放在秤上称，然后对我们说：“这半只酱鸭十二元钱。”爸爸付钱，妈妈拿酱鸭，我跟在他们身后走到别的地方去买小菜了。接着，我们来到卖蔬菜的地方，看到那里有许多新鲜嫩绿的青菜，花菜……我和妈妈就挑选起来。我挑花菜，妈妈挑青菜。我挑好还让妈妈看了看。妈妈说：“你挑的花菜好，就买这一棵花菜吧!”这一棵花菜一斤多，付了五角钱。妈妈挑的青菜也付了五角钱。然后，我们就到卖鱼的地方去买鱼。我们买了一节草鱼，付了五元钱。菜全部买好了，我们就走出菜场回家去了。

回到家里，爸爸妈妈立刻动手整理。我也洗花菜。

中午到了，我们吃了一顿丰盛的午饭。我吃得津津有味。

人的一生中，时时刻刻都需要勇气。可以毫不夸张的说，勇气是走向成功的第一步。令我难忘的一件事就验证了这句话的真实性。

人的一生中，时时刻刻都需要勇气。可以毫不夸张的说，勇气是走向成功的第一步。令我难忘的一件事就验证了这句话的真实性。

人的一生中，时时刻刻都需要勇气。可以毫不夸张的说，勇气是走向成功的第一步。令我难忘的一件事就验证了这句话的真实性。

我心里怦怦直跳，毅然举起了右手。“张肇函，你先来!”老师叫我的名字，我开始了我的演说。

“亲爱的老师、同学们：大家好!今天我来竞选小队长一职。如果竞选成功，我首先要严格要求自己，再去管好别人。我以后要努力学习，团结同学，做老师得力的小助手。如果我做得不好，大家可以随时把我撤掉。希望大家投我一票，谢谢大家!”我的话音刚落，台下响起了雷鸣般的掌声。回到座位上，我才发现自己已经紧张得满头大汗了。最后的结果让我高兴极了，我以十九票顺利地当选了，我战胜了对手，更战胜了自己。

直到现在，这件事还深深印在我脑海里。我懂得了：勇敢是成功的第一步，自信伴我走向成功。

今天下午上学的路上，在我们学校东门附近，有一位老爷爷，穿的破破烂烂，头发乱七八糟，一条腿长一条腿短，歪着身子趴在地上，前面放着一个破烂不堪的瓷碗，碗中有几枚硬币。我想，那会不会是要饭的呢?如果我有钱，我一定都给他，可是我一分钱都没有。

正想着，只听见一声响，我往碗里一看，原来是一根小木棍儿，旁边还有两个男学生一边缩手一边仰头哈哈大笑，此时，我的心像被针扎了一样，很痛。我觉得，作为学生，不应该做不尊敬老人、不文明的事情，如果有一天我们老了，别的孩子也那样对我们了，我们还会感觉很高兴吗?想着这些，我的眼睛不知不觉地湿透了。

希望大家多关爱、帮助那些残疾人，从点点滴滴的小事做起，让他们感觉到社会的温暖。

难忘的一件事教案篇二

在记忆的长河中，许多犹如小石子一般的记忆都随着波涛而去。但有一个记忆，像是一块巨型的鹅卵石，令我难以忘怀。

那一天，我和秦小虎偷偷摸摸地进入了我家，可能有些人会问，这不是自己家吗？干嘛像小偷一样？好吧！看下面。

事情是这样的：下午，父亲还在很疯狂地玩着电脑。突然，闹钟响了起来。“嗨！老爸，该我玩了呦！”我高兴地说道，老爸只好依依不舍地离开了。

“哇，酷！”我边玩边叫。你猜我在玩什么？告诉你，二战前线！我玩着玩着，仿佛身临其境，在里面冲锋陷阵一般。突然鼠标不动了。我急得大汗淋漓。忽然，我发现鼠标插头松了，虚惊一场。我又继续玩起了电脑。

“冲啊，杀呀！扫死你们呀！”我又开始疯叫起来，活像一个疯子。突然电脑死机了，我便不叫了，我苦思冥想，终于想到该怎么办了？我先敲了几下这个“大呆头”，它仍然是个“大呆头”。我趴下来，看看是不是电路坏了。忽然，我看见了一红一绿的东西，便下意识地去按，哇，关机了。我便重新开机，又玩了起来。

当我又疯叫了起来的时候，坏事又发生了：电脑黑屏了！然后我便去找秦小虎，于是就有了开头的一幕。最后，秦小虎帮我搞好了，原来是屏幕插头松了。

吁……这件事真是有惊无险！

难忘的一件事教案篇三

记得两年前的一天，我在教室里和同学完得正高兴的时候，值周生突然来教室抽查卫生，发现我的座位下有纸屑。因为这样，我们班就没有得到流动红旗。

张老师知道后，就叫我到办公室去。一到办公室，就看见张老师的脸上没有一丝笑意。我心里紧张极了，手心直冒汗，低着头，不敢正眼看她。她气呼呼地问我：“你座位底下是不是有纸屑？”我胆怯地说：“是。”她又问：“你为什么不把纸屑捡起来？”我结结巴巴地说：“我真的没扔纸屑，也真的没看见。”她又严厉地说：“没看见是理由吗？连你那么小的一块阵地都保护不了，长大了有什么用？别给我说了，今天下午把家长叫来，回去吧！”完了！我感到又伤心又委屈，简直就像到了世界末日一样，那可是我第一次请家长啊！

在回家的路上，我不断地想：要是我告诉家长，就要被家长打，反之，就要被老师骂。唉！真是左右为难啊！最后，我还是鼓足勇气告诉家长。

我给爸爸说完事情的前因后果，正等待着那一巴掌。结果让我出乎意料，他没有打我，只是耐心地批评教育我。他说：

“老师批评得对。一个班集体的荣誉，要靠大家来努力争取。

作为一个班干部，更应起好带头作用，主动检查教室的卫生。

不管是谁扔的，都应该把它捡起来。这次你觉得自己做得称职吗？”听了爸爸的话，我的脸一下子就红了，内心感到十分惭愧。

虽然这件事过去了很久，但我至今难以忘记。

难忘的一件事教案篇四

岁月流去了，许多事情都已经淡忘了，唯独这样一件事还深深地刻在我的脑海里。

星期日早晨，我和弟弟在家闲得慌，就到附近的公园里玩。公园里景色不错，我和弟弟兴奋地跑来跑去，很快就跑得满头大汗了。

突然，我发现弟弟的眼睛里闪出异样的兴奋，于是我怀着好奇心，顺着他眼睛的方位看去，看到了一片平静的湖水，湖边还有一棵大树，分叉出很多的树枝。还没等我反应过来，他已经跑到了树的旁边，不假思索地伸出双手爬了上去，爬到一半，就用双手拿住树枝，像荡秋千一样在那荡来荡去。

“哥哥，快来，太好玩了。”弟弟一边荡着，一边高兴地冲我招手，玩得不亦乐乎。

“弟弟，快下来，这样玩很危险的。”可是弟弟正在兴头上，哪里肯听我的话呢。

我着急地往公园门口看了看，说：“管理员阿姨来了，你快下来。”

弟弟一听有人来了，手一慌，没拿住，整个人都飞了出来。弟弟摔在草地上，手里还抓着断树枝，手上和脚上都擦破了皮受了伤。管理员阿姨过来了，弟弟想逃跑，可没办法起来，他吓得在那大哭起来。那位阿姨还算比较通情达理，她听我讲述了事情的经过，又看了看弟弟的伤食，说：“以后可不要这么淘气了哦，在这种树上玩太危险了。树枝断了还可以再长，但人受伤了可要承受很大的痛苦的，下次可不能这样了。”

是啊，对于一个人最宝贵的是什么啊，当然是健康了。在以后的日子里，我经常想起阿姨对我们说过的话，再也不玩一些危险的游戏了。

难忘的一件事教案篇五

教学目标：

1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会“记事”的记叙文的写法。

2、启发引导学生在“记事”中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

3、合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究。

4、的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

教学重点：

教学内容：

课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。

教学过程：

一、激情导入，拓展思路。

1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育？？总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事）。

2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板。

书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发？？）。

二、学习例文，领悟方法。

1、出示例文，师生评析。

a。例文主要写了一件什么事？、

b。引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说。

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。

四、交流分享，相机指导。

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的'建议。）。

3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、明确要求，拟写初稿。

了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗？

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。

【板书设计】。

||。

高兴伤心。

震惊激动。

失望后悔。

着迷庆幸受到启发？？

写出难忘之处把经过写具体写出真情实感。

难忘的一件事教案篇六

一天放学后，我与我的朋友决定找出一条新路，我与朋友家离的不远，所以一出校园，我们就寻了一条以前我们从来没有走过的路。

朋友的方向感很强，就算走在小巷子里，也能知道家的大致方向在哪。这不我们在这些小路里弯弯扭扭的走着，当我们面前出现一条小溪流的时候，我与朋友有点犯难了。因为家的方向在那头呢，这也就意味着我们要从小溪跨过去。

这一条小溪并不宽广，小溪里的流水也很浅。不过，我与朋友看了一看小溪流里的水，又瞧了瞧自己脚上穿的鞋，很明显，要是我们直接从小溪流走过去的话鞋子会打湿。也就在这时，有一位大叔从我们身旁走过，看样子大叔也是要过小溪流的。于是朋友就朝着我说道：“咱先瞧瞧这位叔叔怎么过去。”我点点头，随后我们俩全都看向了这位朝着小溪流走过去的大树。只是万万没有想到，只见这位大叔直接穿着鞋子从小溪流里走过去了，溪流里的水也才刚到脚裸，这位大叔走的很是悠哉。等到大叔穿过了小溪流后，我与朋友对视了一下，忽的就笑了起来。

“你确定，我们也要这么过去？”我笑着朝朋友问道，朋友立马摇了摇头。之后，我们俩人沿着小溪流走了一小段距离，之后看到了一座小桥。从小桥上走过，没过多久，我们就到了家。

我与朋友找出来的这一条新路大大的缩短了我们去往学校的路程，此后，我们常常走这一条小路上上学，也走这一条回家。

这是我记忆中难忘的一件事，在我与朋友寻找新路的时候，我们心里带着好奇与期待。当我们找出了这一条新路后，满心都是成就感。

难忘的一件事教案篇七

生活中，每个人都会遇到许许多多令人难忘的事，让我最难忘的，就是我第一次骑自行车。

以前，我看见别的小朋友骑着自行车到处游玩，羡慕极了。我总在想，要是我也会骑自行车，也能像他们那样到处兜风该有多好啊！于是，暑假的一天，我和爸爸早早地来到了广场，练习骑自行车。我以为骑自行车很简单，可现实和我想的差远了。我手握着把，自信满满地骑了上去，突然脚下踩了个空，连人带车摔倒在地。我爬了起来，心想“下次不会这么倒霉了吧！”没想到我刚骑了不到一米，又失去了平衡，再次摔了一跤。

接着又试骑，摔了好几跤。我有点心灰意冷，不想学了，爸爸对我说：“失败是成功之母，每个人做好一件事之前，都会经历失败，只有品味到失败的痛苦，才会有成功后的喜悦。”我懂事地点了点头，坚持练习，终于掌握了其中的规律。经过一天的练习，我终于学会了骑自行车。我回过头，望着自己骑过的路，心里有一种说不出的喜悦。

现在回想起学习骑自行车那件事，想起那一个又一个的跟头，让我明白了一个道理，做任何事情，只要坚持，就一定会成功！

难忘的一件事教案篇八

在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。

那是个阳光明媚的日子，可公共汽车上却乌烟瘴气。这天，我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。公共汽车来了，可车上人很多，已经超载了，为了早点到姨妈家，我们只好挤上了。不久，一个染着红头发，打扮得流里流气的青年上了车。唉，他怎么偏上这辆车，都快挤死了。这个非常的不同寻常，在公共汽车里走来走去，专盯着别人的口袋。

“他说不定是小偷”我心里暗暗地想，“等会我发动车里的人把他抓住，我不就成英雄了吗？”我不禁笑出了声。

不久，我的猜测得到了证实。他走到我旁边的一个青年人旁，毫不害怕地把手伸进青年的口袋里。嘿，这一切都被我看在眼里，表哥也瞧见了。我忙踢了那个青年一脚，青年发现了那个小偷，可马上又装作若无其事的样子。小偷得手了，我本以为他会逃下车，没想到他却数起偷来的'钱来了，嘴里还念着：“五十、一百……”我满心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，没想表哥把我抓住了。“我们要下车”表哥喊了一声，抓着我下了车。我生气地说：“你干什么？”“事不关已，高高挂起，不要整天惹麻烦，你没见他身上有刀吗？被偷的人都不理会，你插什么手啊……”

唉，人们都抱着这种事不关已，高高挂起的想法，包容了邪恶，纵容了犯罪，才让坏人如此猖狂，该怎么办呀！

难忘的一件事教案篇九

教学目标：

1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会”记事“的记叙文的写法。

2、启发引导学生在”记事"中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

3、合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究。

4、的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

教学重点：

教学内容：

课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。

教学过程：

一、激情导入，拓展思路。

1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育？？总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事）。

2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板。

书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发？？）。

二、学习例文，领悟方法。

1、出示例文，师生评析。

a。例文主要写了一件什么事？、

b。引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说。

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。

四、交流分享，相机指导。

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）。

3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、明确要求，拟写初稿。

了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗？

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。

难忘的一件事教案篇十

每个人都有一件难忘的事，我也不例外。我最。

是夏天和几个朋友到河里捉鱼。

那是一个非常炎热的夏天，我和董其坤＇张坤＇王子超一起在乡下的河边乘凉，王子超看到一群鱼在水里游来游去，就说：“我们去捉鱼吧！”“好啊！”张坤高兴的回答。于是我们几个一边蹑手蹑脚的靠近鱼群，一边用手准备捉鱼要用的东西。张坤不愧是我们班的体育健将，以光速把甩刀插中了一条长5厘米的小鲤鱼。连续着，我和董其坤也捉到了几条小鱼。惟独王子超两手空空。我忽然看到了一个庞然大物，是一条有35厘米长的大草鱼，我正准备大显身手，用刀瞄准了它的腮一下子插了下去，可姜还是老的辣，就在那一瞬间跑的没影了，只割下来了几片鱼鳞。好象很有缘，狼狈而逃的大草鱼游到了王子超那。王子超没有经验笨手笨脚的，用手朝鱼扑了一下，鱼不但没抓着，反而把水地下的污水卷了起来，他也跟着掉到了水中，喝了好几口污水。最后要把手那出来时好象摸到了什么东西，于是他笑着说：“虽然喝了几口水，但也有意外的收获。”结果拿起来一看，是只破皮鞋。我们顿时笑了起来，连王子超也不好意思的笑了笑。

这就是令我最难忘的事其中的一部分。

难忘的一件事教案篇十一

我有经历过的故事有很多，让我最难忘的还是那一次的愚人节。

那一天，我刚来到学校，就听见有人在叫我。我四处张望了一下，就看到了我们班的一位同学在叫我，我问她什么事。只见她急急忙忙地说：“你快去办公室一下，班主任找你有事。”

我听完愣了一下，心想：班主任找我有事？难道我做错什么了吗？不对啊！今天早上见到她的时候还好好的啊！我不解的问她：“你知道老师找我什么事吗？”她想了一下，摇摇头说：“我也不太清楚，你快点去就是了，老师已经等你很久了。”

我听完她的话迷迷糊糊的走向办公室。来到办公办公室门口，我叫了一声“报告”以后就径直走向了班主任。班主任见我，说：“来找我有什么事吗？”班主任的这句话，听得我云里雾里的，我疑惑的问：“老师，不是你叫我来的吗？”老师听完我说的话，先是笑了笑，然后说：“原来你又是一个被骗的人，今天你是第三个被骗来找我的了。”听完班主任的话，我的脸一下子就变得通红通红的，困窘的走去了办公室。

难忘的一件事教案篇十二

难忘的一件事教案篇十三

在我脑海里，有许许多多的难忘的事，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。

那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这时在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面吧。

我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗，用力的在碗上磕了一下，不料鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴得手舞足蹈，然后，再用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切得乱七八糟，面切好了，我再打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏到底，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会更好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点了点头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。

这就是我难忘的第一次，每次想到这，我都会捧腹大笑，你呢？

难忘的一件事教案篇十四

短短的三天，就让我学会了许多知识，体会到了农民伯伯生活的艰辛。其中，最让我深有所感的事，因该算是插秧吧！

插秧这件事说起来容易，但做起来难。别看就是把秧苗插进泥里那么简单。

过了一会，教官严肃地说：“待会一个一个下田。要把裤脚卷起来，不要踩到插秧的地方。”我也下了田。触摸到田里的水时，我的脚丫情不自禁地伸上来。待适应后才敢蹑手蹑脚的走过去。之后，教官把嫩绿的秧苗传了下来，秧苗每人发五枝，变发边说：“插秧时要注意，不要把秧苗死死地往土里插，我们要用手把泥土翻出5厘米左右。

插完秧后，我们上了岸。我穿上了拖鞋，顿时感到脚上一阵又一阵的刺痛。我的目光不由自主地往下看，我看见了脚上一堆类似粪便一般的泥土，从而联想到农民伯伯生活不容易。时刻提醒我，要珍惜每一粒米。

难忘的一件事教案篇十五

那是那一年的夏天，中午我放学回到。一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在。急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“女儿这几天我们不回来了，自己做饭。”这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧。”我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把。

我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不料蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了。中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏到底，准备开吃听爸爸说加点醋味儿会跟好点，然后我就加了一些醋，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点咸，得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面。想妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。

这就是我难忘的第一次，每想到这见是我都会捧腹大笑，哈哈哈……。

难忘的一件事教案篇十六

每当妈妈让我去买东西，把钱递给我的时候，找就会不由得想起四年前的一件事来。

四年前我拿着钱，一步两跳地向副食店跑去。可跑到那一看，酱油已经卖完了。本来我是向妈妈做了保证的，可现在却没买上，我真丧气，闷闷不乐地往家走。路上，我觉得天实在是太热了。这时，我忽然看见了树荫下正在卖冰糕的老大爷，我索性跑了过去，用妈妈给我买酱油的那一角钱买了两根冰糕大口大口地吃了起来。回到家里，妈妈春我手里的空瓶子，就向我要那一角钱。这下可糟啦，怎么向妈妈说实话呢?还不如当时就想到这些，不买冰糕呢。我典是后悔极了，可又不欣向妈妈说实话，只好扯谎说:“回来时，我·一就把·一把钱揣……揣在裤权兜里了。”第一次撒谎，说话吞吞吐吐，结结巴巴的，脸也变得通红。妈妈看我这个样子，心里也就有了底。

在这这篇文章也写了四段:就想起四年前的一件事。第一段写每当妈妈叫他买东西开头文字不多，却紧扣题目。第二rj_握题目中的关键词语。这个题目的关键词是“爱”。关子掌握文题中的关键词，前面已经讲过，这里不再重述。

难忘的一件事教案篇十七

在我记忆的海洋里，有许多事从我身上发生过，它犹如海里的鱼，不计其数；沙滩边的贝壳，拾也拾不完。但随着时间的流逝，大多都慢慢淡忘了，只有这件事在我脑海里挥之不去。

那时，我们刚刚从北京回来，经过聊城时，我们相约去了东昌湖的沙滩浴场。到了那里，我放眼望去，好像亲临到大海一样，好开阔呀！一望无垠，处处是水的世界，湖面泛起层层水纹直直的晃乱了我的双眼。该游泳了！我迫不及待的穿上泳衣，高喊一声：“我来了！”接着“扑通”一声跳了下去，在水中的感觉真是太爽了！柔柔的，滑滑的，感觉到我身上的每一个细胞都徜徉在幸福之中。爸爸知道我不会游泳，便为我买了一个游泳圈，我便把它抓在身边，起初只是在边缘活动，慢慢才敢往里走，于是我先用脚试一下深度，测知深一些的区域，也只比我深三十多厘米，对那样的水域，我就不再警惕了。我开始准备在水中练一下潜游。于是我模仿着电视上的游泳画面：大大的呼气，然后紧接着大口的吸气，猛地向下潜，不过，我还没有开始在水里游呢，就已经憋不住了，感觉身体像被一块磁铁一样的东西向上吸。我奋力地挣扎着，好不容易才抓住了游泳圈。这是怎么回事呢？人家怎么游得这么好，我不行，还惹得家人一场虚惊，我心里如是嘟噜着。只好按照爸爸的意思，我把救生圈套在身上，像划船一样用手来划来划去，好清闲！可是好景不长，突然，我的身子一斜，像栽葱似的落到水里了，喝了两口水，呛了我一下子。我不信这个邪！想从头再来，不过，我很快便打消了这个念头，因为在水下的感觉好，呛水的感觉可不好哩。我还是悠着点吧！

天下没有不散的筵席。很快我们该回家了，我不愿意，哭着闹着，就是不愿回家。爸爸吓唬我说，现在不回去，以后就再也不带我出去玩了。但我还是随机应变地说：“爸爸，下次我们来聊城，我还要在这里玩。”爸爸说：“好，好，我们下次还来这里。”我这才高兴的离开。

虽然这次来海滩浴场，我没有获得进展性的成果，但觉得这里是我度过的最快乐的时光，使我终生难忘！同时我也懂得了：凡事看着简单，但都得用心去做。聊城海滩浴场，我还会再来的！

难忘的一件事教案篇十八

那天，妈妈随手拿起一叠报纸，不禁叫到：“呀！可以去人民公园为灾区义卖报纸！”“是周末吗?!我要去！”我凑过去看了看，说。我又想拉上姐姐，可姐姐没空，“要不我送你去吧！”妈妈不放心地说。“我都五年级了！”我说“又不是五六岁的小孩子！”

……。

经过一番争，我还是只身来了。

说道。他收下报纸，问：“多少钱？”“一元。”我静静地说，但心里正汹涌澎湃，第一桶金呀！我收下钱说了声“谢谢”就走了。

又看见一位用硕大水毛笔写字的爷爷，我深呼了一口气，上前问道：“爷爷，您好！买份‘爱心华西报’吧！”“小姑娘，我家订了华西报纸的！”老爷爷笑着说，“谢谢！”我尴尬地笑着点了点头,逃似的跑了，竟不知为什么？！

卖报期间，被许多人委婉拒绝，也有人不知是有爱心，还是看到我是小姑娘才买的，手里只有一份报了，不觉走到公园正大门——我们集合的地方。

到了门口，人们陆陆续续来来往往，我就像一个游客一样被忽视，只有那件“橙色马褂”稍稍引起些注意，我又开始做起了卖报小贩，只是目的不同，更文雅些罢了。一个外国人走进来，我迷迷糊糊地“闯”上去，用说了无数遍的话，重复道“买份‘爱心华西报’吧！”说完，才发现，她是外国人呐！唔！又不可以一走了之，硬着头皮卖吧！她用生硬令人感动的话说：“多少元？”我用手比作“1”说：“一元。”她亲切地笑了笑，付给了我一元，拿着报走进人民公园。她一个外国人不必了解我们地区大大小小的琐事吧？！她可以直接说“no”！唔！我也应该好好学习“english”！

于是乎，我又要了几份报纸卖了出去。卖完，“咕咚”“咕咚”几口水又下了肚，哈！这次，清爽多了……乎！

体会，我就不多说，心里记住就行了。这些“爱心”会飞到灾区，让他们快乐吗？我想会的。听说他们要建图书馆了，像我们一样。

难忘的一件事教案篇十九

这时，我哥悄悄的跑过来说：“你饿了吗？”我点点头，“好吧，我也饿了。”“那怎么办呢？”我急切的问道，“废话，还能怎么办？自己做呗。”听到他这么说，我不由得一阵欣喜，以为他会做饭，心想这下我的饭可就有着落了。“你会做饭吗？”“当然不会啊，别告诉我你也不会。”“不然你以为我会做饭？我会做饭的话就不会来找你了”我瞬间无语了，忽然想起来他以前还曾经把酱油当成了醋，尝了一口之后还坚定地说这就是醋。也是啊，一个连酱油和醋都傻傻分不清楚的家伙我能指望他会做饭吗，想象我当时真的太傻了。没办法，奶奶在睡觉，也就只能我们两个亲自动手做了，唉。

看到桌子上的剩米饭，我说：“要不然就做蛋炒饭吧。”“行，反正这个应该会简单点，而且我最爱吃了。”“切，爱吃你还不会做。”在一阵手忙脚乱中终于把准备工作做好了，切胡萝卜的时候还差点切到手。炒饭这事当然是指望不上他了，才看了他一眼他就连忙后退，做出了一个“请”的手势。

无奈之下，我只好点上了火，锅热了之后放了些油，把鸡蛋倒在了里面，顿时油花噼里啪啦地溅了起来，躲闪不及，一些油花还是溅到了我的手上。铲出了鸡蛋后再次放油，油热后放入葱花，随后倒入肉丁和蔬菜丁，顿时一股香气袭来，我哥立刻凑了过来，我非常无奈的白了他一眼，他也非常识趣的躲到了一边。将米饭和鸡蛋倒进去后又翻炒了一会儿，忽然想起来还没放盐，急忙放盐，搅拌一下就出锅了。

难忘的一件事教案篇二十

记得去年冬天，雪下得非常大，雪花为我们带来了无穷无尽的快乐，也给我带来了不小的打击，甚至改变了我的性格。

那一天，学校组织高年级的学生到操场上清雪。我们责无旁贷，兴高采烈地冲下了教学楼。哇！雪可真厚呀。城里的孩子难得在雪地里玩耍，一些同学忍不住一时的兴奋，尽情地玩耍起来。而我却强忍着诱惑，拿着工具认真地清起雪来。可就在这个时候，意外发生了。

我正干得起劲儿，老师走过来，一把夺过我的铁锹，使劲丢在地上。怒气冲冲地说：“不是玩得挺好吗？现在干得挺认真呀？你回班去吧！”我一时莫名其妙，赶忙捡起铁锹。可是老师又一次夺过我的工具，命令我回班。而同学们根本不知道发生了什么，看到老师生气的样子，乖乖地干起活来。这下我可伤透了心，暗自说：“老师，你怎么可以对我这样？”我跑回了班坐在座位上，越想越气。虽说是“男儿有泪不轻弹”，可是我还是哭了出来。

劳动结束了。老师表扬了许多同学，当然又一次批评了我。“我冤枉呀！”我心里想着，但是没有说什么，只是在心里念叨着：“从今往后这个班与我无关！”我开始自私起来。

从前地上有一片废纸我会毫不犹豫地捡起来；从前我要是打水准会打回满满的一桶。而今，我才不呢！反正也没有什么好结果，愿怎么样就怎么样吧。清雪已经成了我心灵的伤疤。

突然有一天，可能是老师发现了我的改变，把我叫到了办公室。老师耐心的询问、诚恳的态度让我把在肚子里藏了一年半的苦水一股脑儿地倒了出来。我一边哭着，老师一边歉疚地为我擦去泪水。“是我错怪你了！”老师的眼睛里也藏着泪花，“你能原谅我吗？”我的委屈、气愤、不平一下子不知飞到哪里去了。

我又改变了，变回了从前的我。