在总结中，我们可以看到自己的不足，然后不断提高自己。完美的总结可以通过反复修改和润色达到更好的效果。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给你提供一些灵感与启示。

高中英语口语自我介绍篇一

我的名字叫谢福荣。毕业于陈村镇中学。口头禅系臭hi啊！本人热爱祖国，团结合作，热爱班级体。喜欢街头文化。个性系喜欢看古惑仔。喜欢各种运动。喜欢街舞，美术（素描人物）。性格外向+内向。学习一般拉。外貌也一般般。

最爱理科。最喜欢的偶像系达叔。

我有很多爱好和乐趣，ssuchas乒乓球，羽毛球，篮球等等。我能够说就是比较外向，虽然我很喜欢讲笑，但就是我不大喜欢和陌生人谈话。

这就就是我。

高中英语口语自我介绍篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

高中将要和大家一起学习.我感到很兴奋.大家听完我的自我介绍,一定会喜欢跟我交朋友的。

我叫xx,我是个7岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西,呵呵。

要向大家自我介绍,其实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心！我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.

人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人,主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐；而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。

我的自我介绍比较简短,大家是否想和我叫朋友呢?那就来认识认识我吧，我也很希望能和大家交朋友。

高中英语口语自我介绍篇三

老师，同学们：

大家好！

我叫xxx,我是个17岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西,呵呵。

要向大家做开学自我介绍,其实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.

人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人,主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。

高中英语口语自我介绍篇四

大家好：

我叫xx，我毕业于xx学校，今年16岁，很高兴能和大家在这里相识。

都说高中时光，是一个人学习生涯中最美好的时光，我也很开心在最美好的时光里，能和大家一起相识、相知，并且一起学习、生活。

我的性格比较开朗，但是属于慢热型的那种；因此，自己也希望在同学们的带领下，尽快和你们打成一片。自己平时比较喜欢参加课外活动，然后也比较喜欢听歌和跑步；我乐于助人，同学们以后有什么困难，只要我能解决的我都会帮助你们的。

高中生活艰苦也有快乐，但我已准备好用决心、热情和爱迎接每一个挑战。我相信我可以展翅高飞。

希望和大家在一起，能够肥的更高、更远！

谢谢大家，我的介绍完毕。

高中英语口语自我介绍篇五

同学们：

大家好，我叫xx。

我是一个活波开朗的人，不管是在家还是在外，我的话都是最多的那一个，同样，我也是最活跃的那一个。

在家里的时候，家人们都说，我就是家里的开心果，因为只要我一在家，家里就热热闹闹的，主要是因为我的话特别的多，有我在，家里就充满着生气。

而在外面的时候，我也喜欢叫叔叔阿姨，叫得可甜了，就算我不认识这些叔叔阿姨，但是，只要我问出了什么问题，他们都会蹲下身，轻声的对我解说，比如，我随着妈妈去了超市，可是好动的我，一进超市就蹦蹦跳跳的离了妈妈的视线，妈妈也不担心我，因为她知道我会在收银台那儿去等着她，就是在这一过程中，我看到超市里面有自己不认识的东西，我就会向身边的人询问，直到弄懂为止。那些叔叔阿姨们也都很温柔，就算他们说了一遍我还不懂，他们还是耐心的蹲下身朝着我说第二遍，他们都很好。

我活泼开朗，同样的我也很懂事，这是妈妈夸奖我的。在家里的时候，我会帮着妈妈一起收拾家里的卫生，有时候我会主动去帮助妈妈洗碗，只要妈妈一瞧见我来帮她做这些事，她就会说我懂事了，说她的宝贝要长大了。

这些很多都是别人眼中的我，那我自己眼中的我是什么样的呢？

我觉得自己是一个粗心的小家伙，因为很多的时候，我做事都有些马虎，就像帮妈妈洗碗的时候，尽管妈妈没有说出来，但我还是意识到了，我洗的碗，有的妈妈还要洗第二遍，因为那些碗上还沾了一些油渍。这可不就是我粗心吗？既然我发现了自己的这一个缺点，那么我会加油改正。

这就是我，活泼开朗，乖巧懂事，同时还有点小粗心。

高中英语口语自我介绍篇六

各位老师：

早上好！

很荣幸能参加这次面试，我渴望能在各位老师的指导下进一步成长。我叫xxx，xxx人，xxx大学xxx专业应届本科毕业生，大学四年的本科课程以xxx为核心开展。我认真负责，吃苦耐劳，对生活充满热情，业余爱好是写作、看书、旅行。

我选择xxx的理由是：

1、xxx大学是我省一所历史悠久、学术氛围浓厚的学校，作为一所综合性的大学，她能为学生进一步成长提供广阔的发展空间。xxx学系创始于xxx年，历经xxx等老一代和在座各位老师一代代的传承发扬，已成为综合性学术性极强的学系。

2、对xx研究具有浓厚的兴趣。四年的大学本科学习让我对xxx，有了更深一步的了解，同时也培养和加深了对xxx的兴趣。

3、渴望进一步深造，深化理论，更多实践，实现自身价值。

如果我有幸录取，我将全力以赴学习。在攻读研究生阶段我的学习和研究计划是：

首先，我夯实基础，学好英语，大量阅读英文原版教材。

其次，我将努力强化实践，将理论与实际结合起来。真正做到“言行一致”，

最后，我注重合作精神。虚心听取导师和同学的意见。

我相信，经过两年的学习，我一定会实现我的理想，得到进一步的深造，理论知识能有一个新的飞跃。

文档为doc格式。

高中英语口语自我介绍篇七

各位同学：

大家好!

以后的我的高中学习生活就要和大家在一起了，我感觉很荣幸、也很高兴，下面我来让大家认识一下我。

我叫,我是个17岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了，因为我有男人所有的东西,呵呵。

要向大家自我介绍,其实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.

人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人,主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。

我的自我介绍比较简短,大家是否想和我交朋友呢?那就来认识认识我吧，我也很希望能和大家交朋友，在以后的日子里，大家互相帮助、和平共处。

高中英语口语自我介绍篇八

一张瓜子脸上嵌着以上炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一张樱桃似的小嘴就是我，xxx！今年10岁了，在海城市验军小学三年级读书，成绩一般般。

活泼开朗就是我的性格，不是我自夸我其实也是一个很有爱心的小姑娘哦。

我的爱好很广泛，以下是我曾经的两大爱好：

一：上网。

以前我是个十足的“小网迷”，这是为什么的，还得从去年暑假说起。

暑假，爸爸给我买了台电脑，叫我从网上学习，我嘴里嘀咕着：明明知道我不爱学习，怎么还让我学。正巧爸爸当时加班，不回家，所以家里只有我一个人，凭我的性格怎么会学习呢？那天，我在网上随便点击时，发现“游戏”二字，好奇心把我带了进去。哇！这里的游戏可真多呀！我随便点了一个，就这么一个游戏就让我上瘾了，从那时起我几乎每时每刻，每分每秒都泡在游戏里，成绩也随之下降。那次期末考试，我还没及格，在学校被老师批评了一顿不说，回到家还得听爸爸的批评，但这丝毫没有减少我对游戏的迷恋程度。爸爸和姐姐想方设法帮我戒掉网瘾，但都不管用，也不知道是爸爸自己想的“损”招，还是别人帮他想的，竟然趁我上学时把电脑寄存在同事家里，就这样电脑离我远去了，渐渐的我戒掉了网瘾。

二：看书。

自从上次戒掉了网瘾，姐姐怕我学习跟不上，于是不惜重金给我买：练习册，ab卷，xx教材，课外书……刚开始我不爱写，不爱看，但后来在姐姐的一再强迫下才开起书来，后来渐渐的被书中的内容吸引住了，接着我变得对书不可自拔了，后来不知是爸爸和姐姐想了什么办法才帮我戒掉了“书瘾”。

这就是我，你喜欢和我做朋友吗？

高中英语口语自我介绍篇九

1、考试对象：

大学英语四、六级考试口语考试(cetspokenenglishtest，简称cet-set)用于考察大学生运用英语进行口头交际的能力。cet-set报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的。在校大学生。

教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。

2、考试时间及地点：

四、六级口语考试为一年两次，分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点，具体考场在考生报名后随机编组确定。

3、报名流程：

全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。

考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时15分钟不得进考场。

考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。

如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。

自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。

考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。

考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。

考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。

考试结束后，必须立即离开考区。

4、考试形式及试题构成：

cet-set考试采用面对面的形式，每场考试由2名主考和3（或4）名考生组成。

高中英语口语自我介绍篇十

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

高中将要和大家一起学习。我感到很兴奋。大家听完我的自我介绍，一定会喜欢跟我交朋友的。

我叫吕轻侯，我是个17岁的女孩。为什么叫女孩呢，因为我的心还是很弱小的。

要向大家做开学自我介绍，其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的，乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心！我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分为七个阶段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候，我们以后将要成为一个怎样的人，主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜欢回忆我的少年，回忆我的少年带给我的无数的快乐；而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。

高中英语口语自我介绍篇十一

我是毕业于某某初中的×××同学，在班中担任过班长，在校获得了"初三学生风帆奖学金"。

对待学习，我遵循的原则就是：认认真真，一丝不苟，踏踏实实，决不马虎。

对待生活，我崇尚的目标就是：在生活中学，在生活中完善自己。平时我喜欢翻阅各种课外书，这样不仅能放松自我，而且还会有不少新的感悟、体会，从而充实自己。性格开朗，热情友好，待同学友善，待师长尊敬，学习认真，能给同学起到好榜样，工作负责，有自己的一套管理方法，在班里能建立起相当的威信。

我成绩优异，在班里名列前茅。兴趣爱好广泛，能与同学融洽相处。

总之，我是一个品学兼优，各方面全面发展的好学生。沉着老练，是老师的好帮手;真诚活泼，是同学的好伙伴。有顾全大局的胸怀，脚踏实地的作风，严谨虚心的品质。相信××高中将是随笔吧的绚烂的人生舞台，而你们将是我最美的同伴。

高中英语口语自我介绍篇十二

在现今的高考制度下，口语并不在考试范围内，又由于高中学业负担重，英语难度加大，对学生要求高，英语课时不多，一般每周五到六节英语课，为了赶进度，教学活动是以教师讲授语法规则、分析课文为中心，被舍弃的往往是一些锻炼学生语言能力的活动，如discussion， debate之类的活动。即使这类活动未被舍弃，也常常流于形式，仅为走个过场，教师自身说英语的时间也逐渐减少，久而久之，学生也势必认为这类活动纯粹属于浪费时间，从而导致学生不重视英语口语，从而失去了锻炼语言交际能力的机会。

2.学生害怕说英语

在我的一个重点文科班学生中，就存在这样一种现象：上课很少有学生积极主动地回答问题，即便有，那也就那么几个，而且还是在我的百般鼓励之下。课余时，了解到很多学生都存在着害怕说英语的心理，主要原因有读音不准，因而羞于开口，害怕出错，尤其是害怕在全班面前发言，怕丢面子，没有安全感；或是过多地考虑说出来的英语该用什么时态、语态来表达，于是造成一种心里障碍，不敢大胆说英语。这样的心理状态给口语教学的顺利进行造成极大的障碍。

3.课堂活动缺乏真正的交际

只有进行机械操练而没有特定环境中的语言实践是不可能达到培养交际能力这一目的的。虽然学生能熟读课文，甚至背诵许多语言材料，但他们并没有真实的语言使用环境。不会将已学过的英语知识运用到口语交际中。因此，他们并不能在日常生活、工作中熟练地运用口语进行交际。而这样的学生当然不能适应改革开放的今天社会对人才的要求。

4.口语活动形式单一

学生缺乏兴趣，参与率不高在众多课堂观察中发现，学生的口语操练以机械模仿、背诵以及一问一答的形式为主，活动形式单一，缺少新意，难以激发学生的积极性与主动性。一堂课，被叫到发言的学生屈指可数，多数学生都没有机会参与教学活动。

5.学生对话题不熟悉

缺乏相关的语言知识。常用母语虽然大多数学生喜欢小组讨论、角色扮演、辩论等活动形式。但一些学生认为参加活动时对话题不熟悉，或无话可说，不知从何谈起，而有些学生想说却又不知该如何表达。本人认为，这是因为教师在布置口语话题时。没有仔细考虑它是否能引起学生与人交流的愿望。如果教师在布置任务前没有预教相关的词汇及语言知识，没有将任务细分成由易到难不同层次的梯度，没有使前一个任务的完成成为后一个任务展开的铺垫的话，再好的话题学生也难以完成。

1.更新观念，转换角色，口语教学与高考并不矛盾

即便我们目前所做的一切教学活动都是为了高考而服务，但我想说的是口语教学与学生获得高分并不矛盾，反而会在一定程度上起到促进作用，因为听、说、读、写是相辅相成的。一个敢于大胆说英语的学生，势必也会对英语抱有极大的兴趣，从而更有利于英语学习，那最终岂不是一箭双雕。

2.选择合适的口语活动内容

让学生觉得有趣和有话可说是教师选择口语活动内容时需要考虑的两个重要因素。教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点精选口语活动内容。可以事先确定多个话题以供学生选择。

3.多种任务形式相结合

在英语口语教学中，可采用不同的形式，鼓励学生积极参与到课堂活动。曾经采用过任务型小组合作的口语教学形式，这为学生在讨论活动中表达思想观点以及听取同伴的想法提供机会，能使每个学生最大限度地参与活动，相互取长补短，并在活动中锻炼口语能力，丰富知识，开拓视野，培养合作精神。daily report也是项不错的活动，这挑战了部分学生的胆量，其实迈出了第一步，学生的恐惧心理就已经减弱了，这为今后的口语教学又去除了一些困难。

总之，我觉得口语教学应始终贯穿整个英语教学过程，尽管困难重重，但如若能坚持不懈，踏踏实实地做好口语教学中的每一个环节，势必会给英语教学带来极大的帮助，老师和学生也会从中获取成就感与满足感。

高中英语口语自我介绍篇十三

大家好：

我是xxx，很荣幸和大家相识，也很荣幸将要与大家共同度过接下来的三年。

来到这里，我特别兴奋，因为我又看到了一群活泼可爱的同学，又可以找到新的朋友了。作为学生，学习是首要任务，但是我的我的学习成绩跟我的外貌、体格一样都很一般。

说起性格呢，我课上比较沉着冷静，课下比较活泼，为人和善，比较好相处，希望可以和大家交朋友。说起个人爱好，我想说我很喜欢看小说，特别是喜欢张爱玲的书。

当然，金无足赤，人无完人，我也不例外，我有着不少缺点，其中最无奈的缺点之一就是人懒。

好了，今天就简单的介绍到这把，希望在今后的学习生活中，我们要能团结一致，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础，大家一起努力吧！

高中英语口语自我介绍篇十四

尊敬的老师，同学们：

你们好！我叫xxx，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到一中的，毕业xx学校，心中也是满心欢喜。

在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。

认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。

平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。

这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教。谢谢！

高中英语口语自我介绍篇十五

尊敬的各位老师，同学：

身高一米六，体型偏瘦，长相过于成熟不苟言笑，没有幽默感，笑话讲的乱七八糟。从我同桌嘴里说出来的我，总觉得和我感觉到的不太一样。

我认真的问她，“这不是我吧？”她傻笑着拿着一包干脆面吃了一口，不停的向我点头。“这就是你呀，你平时可不就是这样的吗？”没错，也许这就是我，一个很一般的高中生，一般到放在人堆里没人能够找得出来。那天我妈来高中学校找我，当我们放学人全走完了，他也没认出来我是哪个。我说“你是我妈吗？都认不出来我啦！”她尴尬的一笑，“谁说的，那是你老妈看到那么多人穿一样的校服，所以嘛，有点眼花了。”哈哈哈，我真是普通呀！现在没人能够认得出来我。我也就这样默默接受了我妈的意见。

每次下课的时候，我总会问同桌，“我给你讲个笑话吧，她一脸严肃，你还是放过我吧，让我睡一会儿。”然后我跑到操场跟着同桌的男神打篮球，然后回到教室里，同桌凑过来问我“你和他去哪了？”我又会一脸严肃的告诉她，“小孩子别问。”想像一下那时候真是特别搞笑的年纪。每次上课最数我调皮，偷偷的在她书上乱画。下课她睡醒了，“你再画，我打你呀！”“来呀来呀！”现在想起来都觉得当时的自己真是有趣。

后来过了好久以后，又见到了以前的同桌。我问她如果让你评价现在的我，你会说什么呢？她淡淡的看了我一眼，“还是那样，没什么变化。还是变得特别瘦了。”那天正好是我们毕业一周年，我笑了，她也笑了。

高中英语口语自我介绍篇十六

我是一名三年级的小学生，我今年9岁了，我在油田一小上学。

我个子高高的，我有一头乌黑的头发，下面有一双又大又亮的.眼睛，还有一张爱说话的嘴巴。

我性格开朗、活泼爱动。因为我贪玩好动，学习不认真。有一次别人给我说话我没有忍住，被老师看见了就罚我抄课文。虽然我被罚了，但我又复习了一遍。以后上课的时候我一定要认真听讲。

我的爱好非常多，比如，打篮球、跑步、踢足球，其中我最喜欢踢足球。有一次，我在小区里和伙伴一起踢足球，我们分为两组，我是其中一组的守门员，到我们发球的时候，我用尽全力射进了对方的门，那一刻我非常开心。

我非常善良、正直，有一次我捡到了一块钱，就主动上交给了少先大队部，学校颁发给我“拾金不昧好少年”的奖状，我觉得很光荣。

这就是我，我热爱运动，我有点调皮、有点不认真，以后我要改掉这些坏毛病，要认真学习。