教案的编写需要注重语言的准确性和文字的清晰性，以便教师和学生都能够理解和应用。教案的编写应当合理安排教学时间，保证每个环节的充分展开。这份教案范文给了我们很好的启示，提醒我们在教学中注意多样化和个性化的培养。

小学语文桥的教案篇一

1、借助图画读本课词语，画出要求认识的生字。

2、借助拼音读准字音。同学互读互听，相互正音。

3、出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。

4、我考考你们，下面的字你会认了吗？（出示没有拼音的生字卡片）。

5、学生在独立思考的基础上咱由交流识字经验，总结识字方法。如，“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。（特别注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。）。

（学生在游戏中对识字产生兴趣，既发展了学生的思维和语言，又提高了识字的效果。）。

小学语文桥的教案篇二

本组教材内容贴近学生的生活教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。

教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以举行主题班会，让学生们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。

小学语文桥的教案篇三

2、理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。

3、通过练习，进一步掌握课文主要意思。

4、培养学生认真学习的习惯。

2、教学重点。

了解课文内容，改课文分段。

3、教学难点。

理清课文脉络，理解课文的相互关系。

小学语文桥的教案篇四

１、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。

２、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。

３、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。

４、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认７个生字。

５、积极参加综合实践活动成果展示。

小学语文桥的教案篇五

学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……本组教材内容贴近学生的生活，安排了《识字二》、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》等内容，还有一个《语文园地》。教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学。

小学语文桥的教案篇六

师：同学们，在生活中我们见到过这些小动物，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动。你们愿不愿意先自己读读？（愿意）如果你在读的过程中遇到困难怎么办？（借助拼音，问问同桌….）。

师：你们说得都是很好的学习方法，那你们就先读读，读准字音，这首儿歌就在书第97页。

小学语文桥的教案篇七

1、默读课文，读懂课文。

（１）课文中“信息高速路”指的是什么？

（２）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？

（３）读不懂的地方做上标记。

２、小组内讨论交流。

３、汇报交流自学成果，教师相机引导。

小学语文桥的教案篇八

1、小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到？再读一读。（难点：“观天气”，引导学生观察图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表。）。

2、哪些词语是图中没有的？找出来读一读。

3、再次练读词语，朗读展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

小学语文桥的教案篇九

这篇课文篇幅短小，学生阅读起来困难不是很大，在教学中，还是以“读”为主，通过读加强对课文内容的理解。通过“读”这一途径，重点培养学生的环境保护意识，热爱我们绿色的家园；同时，联系上下文，理解含义深刻的句子的意思，提高阅读能力。

小学语文桥的教案篇十

1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。

2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。

3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。

小学语文桥的教案篇十一

1。教师：同学们都肯动脑筋，这场辩论太精彩了，那么这些办法中，谁的办法最好呢？（不仅要求学生想办法，还要求学生从中选优，优中选特）。

由此看，这是只怎样的乌鸦？你们学习了乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？

（学生回答后，老师给予小结，以突出单元主题：手和脑，两件宝。）。

2。要求学生把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。

小学语文桥的教案篇十二

第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。

小学语文桥的教案篇十三

（一）检查生字词认读情况。

（二）学习课文。

1．提问：课文中的小村庄有什么变化？

明确：从美丽到最后消失。

2．自由读文，思考：为什么小村庄消失了？

3．讨论、交流。

明确：村庄里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难——小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。

相应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。

4．小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。

（三）有感情地朗读课文。

（四）总结。

读了这篇课文，你想说些什么？

（五）布置作业。

1．抄写本课生字新词。

2．用“扩大”“包括”造句。

3．搜集有关图片、资料。

（六）板书设计。

小学语文桥的教案篇十四

1、深入学习第一自然段，请学生们朗读第一自然段。

2、请大家讨论，爸爸的话里概括出了网络有哪些用途？帮助他们归纳出了网络的大致用途分为三类：

a、网络能使我们快速地查阅信息。

b、网络能与世界各地的小朋友建立联系。

c、能上网购物、拍卖等。

3、小组朗读2——4节，用补充“网络能使我——。”的语句来交流。（媒体）。

小学语文桥的教案篇十五

1．认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。

2．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。

3．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。