最新球宝宝教案(模板18篇)

球宝宝教案篇一

1．50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。

2．骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。

球宝宝教案篇二

忽然，一张“寻狗启示”映入我的眼帘，上面写着：

急！急！急！

我们丢了一只小狗，它……。

“哦，他们找的`就是我的小球球！”我想。

球球回家了，我虽然有点舍不得小狗，但是我很高兴，因为我能给别人带来快乐！

温州市籀园小学二(八)班。

钱闻博。

球宝宝教案篇三

1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,。

2、初步学习将图形按形状进行分类。

3、在教师引导下能按游戏规则活动。

［活动准备］。

1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。

2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。

3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。

4、三角形物体若干。

［活动过程］。

1、情境导入，引起幼儿活动兴趣。

2、认识三角娃娃。

三角娃娃自我介绍；小朋友们，你们好，我是新来的'图形宝宝，我是三角形。

引导幼儿观察三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。

3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

4、游戏捉迷藏。

5、游戏三角娃娃变变变。

6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！

球宝宝教案篇四

1．该游戏可一人玩，也可两人玩。

2．幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。

3．如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。

球宝宝教案篇五

一、说明：

在学生听音乐进入教室时做星星闪烁的律动，为本课的教学作好了情景创设的铺垫，为学生理解摇篮曲的演唱要求做准备。

听音乐进教室（学生听音乐进入教室《闪烁的小星》）。

二、复习歌曲《闪烁的小星》。

说明：

学生运用学过的知识——用轻柔的声音演唱《闪烁的小星》，并通过此环节进行情景创设，为歌曲《我的小宝宝》的演唱作好准备。

三、游戏——多彩的摇篮。

1、导入。

2、游戏——多彩的摇篮。

你能和小伙伴一起用你身边的物品来搭搭各种各样的摇篮吗？

说明：

学生利用身边的凳子，围巾，篮子，小手搭起温暖的摇篮，是他们非常乐于参与的游戏。并用歌曲《我的小宝宝》作为背景音乐，在听觉上领先感受歌曲的情绪。

四、创编节奏和旋律。

1、出示音符（四分音符、八分音符、二分音符），创作节两小节节奏。

2、拍拍节奏。

3、复习巩固do、re在五线谱上的位置。

4、用d、r、m；d、m、s编曲。

5、学生分组创编旋律。

说明：

学生的节奏、旋律的创编是稚嫩而不够连贯的，但创作不是一蹴而就的，而是靠平时点滴积累的。在创作中他们会有成功的喜悦，并为不断的创作源泉和创作动机积累创作基石。此环节为歌曲教学设下铺垫，为学生的视谱降低难度。

五、歌曲教学。

1、出示歌曲《我的小宝宝》节奏，学生拍击节奏，教师钢琴伴奏。

2、出示歌曲《我的小宝宝》歌谱，学生视谱唱谱。

（1）教师弹一小节歌谱学生唱一小节歌谱。

（2）教师弹一乐句学生视谱唱一乐句。

（3）学生在钢琴伴奏下用lu连起来哼唱乐曲。

（4）学生在钢琴伴奏下连起来唱歌谱。

说明：

对于二年级的学生来说，视谱要养成良好的习惯，循序渐进的学习步骤，会使学生的视谱能力不断的提高。

3、导入：夜晚多么安静啊，我们的小宝宝要睡觉了，你来听听？

4、范唱：听听歌曲唱了些什么？表达了什么情感？你能随着歌曲动动身体吗？

5、歌曲表达了妈妈摇着摇篮，小宝宝甜美入睡的生动形象。

6、唱读歌词。

7、学唱歌词：教师弹一乐句学生唱一乐句。

8、师生对唱：教师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句。

9、生生对唱：扮演角色（妈妈或宝宝）。

说明：

学生在对唱的过程中既是理解歌曲情绪的过程，又是潜移默化背唱歌词的环节。

10、自己设计简单的动作歌表演。

说明：

学生的默契配合及合作学习，既能培养学生的表演能力，又能培养学生的合作能力。

11、结合《多彩的摇篮》进行简单的歌表演。

六、小结。

朗诵单元主题诗。

球宝宝教案篇六

1．要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。

2．游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。

3．只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。

球宝宝教案篇七

1、通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。

2、体验发现的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

2、活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

3、把一些球形的物体分别放在活动室里。

一、出示皮球，引出课题。

1、球宝宝很孤单，它想找和它长得像的.朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？

二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。

1、找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）。

2、说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。

三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。

1、教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

2、找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）。

3、请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。

请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

球宝宝教案篇八

球类活动是幼儿特别喜爱的活动，部分幼儿大部分时间是个人玩球，主动与别人玩的几率较少，所以我设计了此游戏活动，目的是通过活动培养幼儿合作玩球的意识，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验合作玩球的快乐。

1、在游戏中培养幼儿不怕困难的优秀品质和与同伴合作交往的意识。

2、通过游戏活动，发展幼儿的身体灵活性和协调能力。

3、勇于探索两人夹球走的方法和技巧。

小皮球20个、拱形门六个、平衡木两个、装球的框三个。游戏背景音乐《斗牛士进行曲》。

1、热身运动。

人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。

2.、创设情境，激发兴趣。

师：“球宝宝在草地上迷路了，他们很着急，小朋友们你们能帮助他们找到回家的路吗？”

幼儿：“能”。（教师及时鼓励和表扬）。

师：“现在我们要先找到球宝宝才能送他们回家，找到他们需要跳过石墩，穿过独木桥，钻过山洞才能到达草地，所以老师要带领小朋友们先熟悉路线，回来时要两个人抱着或背着球宝宝回家。”

（1）教师带领幼儿熟悉路线。

（2）教师与幼儿一起探索夹球走的.方法和技巧。

3、巩固训练，总结提高。

幼儿合作练习夹球走的动作，在练习中不断反思和创新。

（1）教师交代游戏玩法和规则。

幼儿分成两队，有两名队长领头，先依次跳过石墩（呼啦圈），再陆续走过独木桥（平衡木），钻过山洞（拱形门），找到球宝宝后每对队员两人一组夹球走回球宝宝的家。哪队最先送回为优胜队。在过独木桥时要注意安全。

（2）幼儿以队为单位进行游戏，播放背景音乐《斗牛士进行曲》。

（3）幼儿玩游戏，对胜利的一队进行表扬。

5、教师带领幼儿一起进行放松活动。

幼儿回家与家长继续探索夹球走的技巧。

通过游戏活动幼儿培养了勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性，在夹球走的过程中大部分幼儿能够主动完成动作，而极少数幼儿身体协调性较差一些，出现了让球落地的现象，所以还需要进一步训练。

球宝宝教案篇九

1．理解故事内容，发现帮助乌龟的关键问题，并学说故事中的词语：四脚朝天。

2．听懂音乐信号，并根据信号做出相应动作。

3．感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。

二、活动准备。

课件。

2.场地创设：桌子、黄线、小树标记。

三、活动过程。

一、听声音引趣。

1.听一听，这是什么东西滚下来了？

看一看，到底是什么？你是怎么发现的？

2.用语言描述乌龟大叔从山坡上滚到山脚下的样子：四脚朝天。

（1）乌龟大叔怎么了？

（2）他的动作是？什么叫“四脚朝天”？谁来模仿一下。

小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。

四、听故事呼救。

1.小蚱蜢在喊什么呀？

2.听信号，一起呼救。

游戏：教师播放音乐，幼儿随音乐走走。当听到哨音时，幼儿找到一棵小树站站好，大声呼喊。

小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。

3.如何帮助大乌龟回家。

方法一：大家齐心协力将大乌龟翻过来，再让它慢慢爬回河里去。

方法二：先将大乌龟推到小河里让大乌龟自己游泳，他就能回家了。

五、入情景救助。

1.完整听一遍音乐，

问：想一想，我们要怎样推才能力气大？

2.个别游戏。

要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。

小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。

六、享助人之乐。

继续故事。

结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。

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球宝宝教案篇十

1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师：怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等。

师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？

引导幼儿观察纸片的颜色。

五、师：请小朋友把各种颜色的'皮球送回家。

六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

七、教师共同欣赏作品。

师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们！

八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

球宝宝教案篇十一

活动目标：

1、让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。

2、激发幼儿对拍球的热情。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：

每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地。

活动过程：

一、活动身体《宝宝和我做早操》。

今天天气真正好，宝宝和我做早操。

点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。

踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

二、宝宝跟妈妈学本领。

1、交代游戏名称和要求。

2、练习走、跑、跳。(在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走;下雨了：一个跟着一个跑;有水洼：一个跟着一个跳。)。

三、和球宝宝做朋友(老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。)。

1、复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻，跳的低;拍的'重，跳得高。)。

2、老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。

3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。

4、幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。

5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。

6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。

7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。

8、教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

四、放松活动《我们来洗澡》。

1、提出要求，引导幼儿和球宝宝长期做朋友的兴趣。今天球宝宝和我的小手做了朋友。以后它还要和我们身体的各个部分做朋友。(如头、肩、肚子、腿、脚等)。

2、随音乐做放松动作，活动结束。(将球放入球篓)。

活动反思：

幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

球宝宝教案篇十二

1、通过学唱歌曲《我的小宝宝》，指导学生能用歌声和简单的动作表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉，同时体会长辈对自己的爱。

2、通过游戏多彩的摇篮感受体会歌曲的旋律，再运用节奏谱、视唱字母谱的方法学唱歌曲《我的小宝宝》，并能与同伴一起用各种动作创编形状各异的摇篮。

3、巩固do、re在五线谱上的位置，用四分音符、八分音符、二分音符创编节奏，并创编旋律。

球宝宝教案篇十三

目标：

1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数并说出总数。

2、体验参与数学的乐趣。

准备：1、各类水果卡片分别为1个、2个、3个、4个。小老鼠服装，配班老师一名。

2、人手一张圆形彩纸及相应的三层彩色纸球（三层颜色都一样数字不一样，第一层是苹果，第二层数字，第三层数字。）。

过程：

1、寻找彩色纸球。

幼儿：红色、黄色、兰色、绿色。

师：想玩吗？等一会儿每位小朋友都可以拿一个跟自己身上的圆形宝宝颜色一样的纸球，请你们看清楚颜色后，每个人去拿一个，然后先拿在手上不动，坐好。

2、大苹果找小苹果。

师：咦，王老师也有一个黄色的球，转一转，看有什么？

幼儿：苹果。

师：你们的球宝宝上有没有呢，赶紧看看。

幼儿：老师，我有，老师，我有。

师：那你们赶快数一数有几个苹果，数清楚了举手告诉我。

幼儿：我有2个，我有。。。。。。

师：你们的球宝宝身上的苹果数量都是不一样的，有一个的、有两个的、有三个的，有四个的。下面王老师要变魔术了哦，请你看清楚了，如果我变出来的大苹果和你纸球上是一样多的，就请你跑上来和我抱一抱，然后回到自己的位置上，请你看仔细了。师：我要变了哦，变、变、变（教师出示苹果1）。

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果2）。

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果3）。

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果4）。

师：对不对啊，我请下面的'小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，

3、数字对对碰。

幼儿：老师我的有数字，我的是2。。。。。

4、数字宝宝找朋友。

幼儿：西瓜。

师：有几个西瓜？

幼儿：一个。

师：一个西瓜可以用数字几来表示？

幼儿：数字1来表示。

师：再来看看还有什么水果？

幼儿：菠萝。

师：有几个菠萝？

幼儿：两个。

师：两个菠萝可以用数字几来表示？

幼儿：数字2来表示。

师：还有什么水果？

幼儿：苹果。

师：我们来数一数有几个苹果？

幼儿：1、2、3。

师：三个苹果可以用数字几来表示？

幼儿：数字3来表示。

师：还有什么水果？

幼儿：苹果。

师：我们来数一数有几个苹果？

幼儿：1、2、3。

师：三个苹果可以用数字几来表示？

幼儿：数字3来表示。

师：再来看看，还有什么水果？

幼儿：桃子。

师：我们来数一数有几个桃子？

幼儿：1、2、3、4。

师：四个桃子可以用数字几来表示？

幼儿：数字4来表示。

师：下面我来考考你们了，请小朋友以最快的速度走到与自己数字一样多的水果前面站好，我说开始，你们马上走。

师：开始！（幼儿依次寻找对应）。

师：我来检查一下（教师依次检查）。

幼儿：是1、2、3、4。。。。。。

师：球宝宝累了，我们也累了，我们一起轻轻的坐到自己的位置上休息一下。（教师带领幼儿做睡觉的动作，幼儿也拿住球）。

5、游戏：消灭敌人。

师：咦，谁过来了。

幼儿：小老鼠。

师：嘘！小老鼠来偷东西了，你们看小老鼠偷了什么呀？

幼儿：西瓜。

师：几个西瓜啊？（一个）那请纸球上有数字1的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。太好了，西瓜没有被他偷走，我们继续休息。

师：不好了，小老鼠又来偷什么水果了，苹果，偷了几个？（三个）那请纸球上有数字3的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。这只小老鼠真可恶，不过我们的力气也很大，不怕它。继续睡吧。

师：又来偷我们的什么了？（菠萝）几个啊？（两个）那请纸球上有数字2的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有几个草莓（四个）那请纸球上有数字4的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。

师：太好了，没有被它偷走，我们一起抬着水果回去庆祝吧！（音乐响起）。

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球宝宝教案篇十四

一、轻松活动--营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！"（请大家睁开眼睛）。

二、游戏《找朋友》。

--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1、师幼认识。

2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友？"。

（1）讨论：

怎么认识新朋友呢？

（2）游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

（3）找个新朋友聊聊天。

3表达：

"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？"。

--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心）"小朋友，想到树林去散步吗？"。

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"。

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

4、小结：

相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》。

--勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"。

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏《马兰花》。

--尝试合作、体验合作的快乐。

1、游戏规则：

老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"。

2、幼儿游戏。

老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

球宝宝教案篇十五

本课的教材是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第五课第三教时，主要教内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及巩固音乐知识do、re在五线谱上的位置，并能创编简单的节奏和旋律。《我的小宝宝》是一首曲调简短，起伏平稳的摇篮曲，音域只有五度，全曲共八小节，后半段以二分音符的节奏型和下行的旋律表现了妈妈亲切的哄小宝宝安静入睡的情景，使旋律平稳中又有荡漾之感。

在这堂课中，学生对摇篮曲的温馨、柔和的特点已有所掌握。在创设的学习意境中，学唱歌曲《我的小宝宝》，将自身从长辈那里感受到的的亲情，再抒发到对小宝宝的爱，表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉，在音乐实践中深刻体会摇篮曲带来的艺术魅力。

球宝宝教案篇十六

本课时主要教学内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及巩固音乐知识do、re在五线谱上的位置，并能创编简单的节奏和旋律，为编创咪咪摇篮曲而作铺垫。学习do、re在五线谱上的位置并在歌曲中巩固音乐知识，使学生对前一阶段的音乐知识的学习得到了及时的运用，让学生养成良好的视谱读谱习惯，打好扎实的知识基础。在歌曲教学中，学生在听音乐进教室时创设的意境中，进入状态，体会感受并表现摇篮曲摇曳的感觉和安溢的意境。歌曲教学中进行角色扮演，并巩固歌词，对唱的环节能让学生身临其景的表达对小宝宝的爱，哄小宝宝甜蜜入睡，在音乐实践中深刻体会摇篮曲带来的艺术魅力。

值得注意的是学生在创编活动中不容易控制情绪，不利于表现摇篮曲安逸的意境，教师要做到及时的指正和适时的指导，例如加入关灯、拉上窗帘、轻声讲话等特定的情景创设方法，效果会更好。

球宝宝教案篇十七

1.幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

一.引起兴趣。（皮球从一边滚出）。

二.教师出示范例。

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

问：

（1）你最喜欢哪一套衣服？

（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）。

三.幼儿作画。

师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

注：

1.幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2.提醒幼儿在作画时保持安静。

3.教师对于能力差的孩子给予个别指导。

三.作品讲评：

1.请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

球宝宝教案篇十八

小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。“图形宝宝找朋友”游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。所以，在游戏材料的设计上，教师有意提供贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板，通过“掷骰子—辨图形一找物品”，让幼儿观察与辨识，并根据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具，从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。而之所以用毛根圈圈做辅助材料，一方面是因为其有轻便安全、便于取放的特点，另一方面则是考虑到它具有游戏检验与游戏激励的功能。

教师对这一游戏的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的辨识及其图形的抽象上。比如，骰子上显示的图形是长方形，幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上，也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上，因为它们的外形都具长方形特征。如果教师发现幼儿已能熟练开展这类游戏，则可以在骰子的每个面上同时设计两种图形，以提高游戏难度。当骰子的某一个面上是长方形和圆形时，幼儿就必须寻找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。比如，幼儿可以选择面包车图案，但不可以选择长方体积木图案，因为“面包车”图案符合要求：它的车身是长方形的，轮子是圆形的。