教案是为教师备课、授课和评价教学效果提供指导的一份详细的教学计划，它包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容。教案可以帮助教师提前思考教学过程中可能出现的问题，合理安排教学时间，提高教学效果。我们每位教师在备课时都需要认真制定教案，以确保教学的有序进行。教案编写需要教师对学生的学习状态和情感态度进行全面了解和关注。以下是小编为您整理的教案样本，希望对您的教学设计有所帮助和指导。

小班教案喂娃娃篇一

1学习区分上下位置。

2愿意帮助别人

1设置娃娃家里物品乱放的场景。(玩具杯子、碗、锅等在不同的地方。)

洋娃娃4-6个

3幼儿用书

1教师和幼儿一起整理娃娃家。

(1)请幼儿观察并说出娃娃家里物品的位置,引导幼儿说出xx物品在xx的上面(下面),感知区分某一物体为参照的上下。

(2)引导幼儿说说娃娃家的这些物品应该摆放整齐,说出xx物品应该放在xx的上面(下面)。

(3)请几名幼儿整理娃娃家,其他幼儿说说物品摆放在哪儿了?是否整齐?

2、请幼儿和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戏。

(1)回忆歌曲《内内抱着洋娃娃》,激发幼儿产生对洋娃娃的兴趣。

(2)请几名幼儿到娃娃家长找出藏起来的洋娃娃,找的后说出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

(3)幼儿分组玩游戏,练习区分物体的上下位置。

(4)教师再次江洋娃娃藏在不同的物体的上下位置,请幼儿找出来,游戏反复进行。

引导幼儿阅读幼儿用处、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班教案喂娃娃篇二

1.知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

2.学习保护眼、耳、口、鼻的方法。

3.发展幼儿的感知能力。

大图书《生日会》，娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

一.故事导入

1.教师出示大图书《生日会》p6至7页，讲述故事：茵茵的礼物。

2.讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。

二.娃娃亮相

洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：

虽说我是洋娃娃，

但我不洋我中国化。

衣着朴素美观大方，

黑眉毛黑眼睛黑头发。

我愿和你们交朋友，

快快乐乐来玩耍。

师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？

洋：中国的文化五千年，

一时我也说不完。

放心吧，我是一个中国通，

说学逗唱国味浓。

告诉你个秘密知道不，

你们的诗画我也懂。

师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？

洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说no。

三.诗画连接

1.洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：

（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。

（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。

（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。

（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。（分别见附图）

2.老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。

3.教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。

要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。

四.手儿灵巧

1.洋娃娃出题考幼儿。

刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。

现在让我出个题，把你们考考好不好？

师：没问题，没问题，

你尽管出题尽管考，

保准让你把拇指翘。

洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：

这个题儿不算难，

请你仔细往这儿看：

一张脸儿挺好的，

就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。

哎呀呀，哎呀呀，

你说这可怎么办？

师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，

你边说边画来展现，

我们边说边贴也不难。

来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，

露点本领让她看。

教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：

一张脸儿大又宽，

弯弯的眉毛圆圆的眼。

鼻子长在脸中间，

嘴巴长在鼻子下边。

耳朵分别在两边。

这张脸儿多像我，

黑黑的头发大大的眼，

笑嘻嘻的真好看。

五.欢乐再现

手拿作品大家快乐舞蹈。

请幼儿互相观察对方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼脸。

1.能说出眼、耳、口、鼻的用途。

2.知道眼、耳、口、鼻的保护方法。

3.能完成作品，体验操作的乐趣。

小班教案喂娃娃篇三

1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。

2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

1.听辩、感受第二段、第三段音乐旋律和节奏的不同。

2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。

音乐、ppt

1、活动导入，出示ppt——你们知道她是谁吗?

——洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么?

2、完整欣赏乐曲——教师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀!

——洋娃娃在干什么呢?

3、播放第二段音乐，引导幼儿照镜子的游戏。

——现在我们一起来玩照镜子的游戏。(现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧!准备好了吗?)——你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。

——现在我们跟着音乐一起玩一次吧!

4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。

——刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。

——现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。

5、引导幼儿欣赏第一段音乐。

——洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢?

——猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?

6、结束——洋娃娃们，你们在想什么呢?

——现在我们跟这音乐完整表演一次吧!

《洋娃娃之梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小曲组成，作品通过节拍、节奏、速度、力度、音区、音型的变化，刻画不同的意境，描绘了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。针对乐曲的特点，我结合各种音乐要素，运用“听、说、唱、演”等表现形式，来拓宽学生的思路，发挥学生的想象，揭示音乐的形象，深化学生对音乐的体验。

小班教案喂娃娃篇四

1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点）

2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点）

3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。

故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。

1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。

提问：听了曲子心情怎么样？

2、教师随着乐曲讲述事例。

提问：你想起了哪些伤心、难过的'事啊？

1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）

提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）

2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。

提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！

现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。

白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！

小班教案喂娃娃篇五

家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了“娃娃家”的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。

了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

1、“爸爸妈妈好”“小花被”

2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服

自己的爸爸妈妈。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。

3、在家和孩子一起参观自己的“家”，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜欢的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固经验。爸爸――“亲亲孩子”，和孩子一起玩游戏“飞呀飞”，及爸爸力量大。

4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。

5、奶奶年纪大了，可是为了照顾孩子，还要做很多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，很多事情要自己做。

小班教案喂娃娃篇六

情感目标：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。

能力目标：提高幼儿对歌词的理解能力。

知识目标：引导幼儿了解前奏和间奏。

学会歌曲《好娃娃》。

自如地跟着伴奏进行歌表演。

图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。

展开：

1.出示图片“爷爷和杯子”，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊?

请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。

2.请幼儿仔细观察图片中“爷爷”是什么样的?(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。

教师跟幼儿总结出歌词：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈”

3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。

4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体现“以幼儿为主体”的思想。

5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿认真听;

跟幼儿探讨，老师在一开始播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。

6.师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，“宝贝们，我们比赛一下，谁是今天的大明星!”

结束：请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的.表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。

小班教案喂娃娃篇七

1.培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣,初步感受音乐的`节奏美.

2.鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作,体验自己创编的乐趣.

3.培养幼儿养成乐于助人的好习惯.

儿歌音乐,小动物头饰。

（1）表演：路边有个小娃娃跌倒了，在地上哭着喊妈妈，教师赶紧跑过去把他扶起来，并高兴的送他回家。

（2）提问：刚才发生了什么事？小娃娃他怎么了？引导幼儿说出：跌倒了。

并逐一引导幼儿说出儿歌。

（1）用多种方式反复练习说儿歌。

（2）引导幼儿练唱儿歌。

3、即兴创编儿歌动作。

鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作，分组展示。

借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物，表演唱。

提问：今天我们一起学习了什么儿歌？以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢？

教育幼儿养成乐于助人的好习惯。

假如是你跌倒了，你会哭吗？教育幼儿能勇敢面对困难。

儿歌。

路边有个小娃娃跌倒了。

哇啦哇啦哭着喊妈妈。

高高兴兴送他回了家。

小班教案喂娃娃篇八

1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。

2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、有感情地学唱歌曲。

1、请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。

2、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。

欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。

体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

活动过程：

1、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。

2、让幼儿自选娃娃。

将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的.前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。

3、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。

提问：

（1）小娃娃长得怎么样？

（2）你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。

4、边听音乐、边指娃娃相应部位。

5、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。

6、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。