教案能够提供教师教学的基本框架和教学过程的详细步骤。教案的编写要充分考虑学生的年龄、能力、兴趣、背景知识等因素。教案范例中包含了不同学段、不同学科的教学设计，可供教师参考借鉴。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇一

4、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游。

5、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

6、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑。

7、祖国如有难，汝应作前锋。—陈毅。

8、杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

9、龚自珍《己亥杂诗》(其五)：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。

11、陆游《示儿》：死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

12、林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

13、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇二

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来。

祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立。

常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁。

国耻未雪，何由成名?——李白。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇三

苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!”

这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心!

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇四

人生自古谁无死，留取丹照汗青。——文天祥，宋朝诗人。

如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿。

上下同欲者胜。——孙武。

勿屈己而徇人,勿沽名而钓誉。

——詹天佑。

各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上。

——詹天佑。

生中的.莫大幸事了.

——詹天佑。

英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。

——詹天佑。

只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

——詹天佑。

勿屈己而徇人,勿沽名而钓誉。

——詹天佑。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇五

3)气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然。

4)祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达。

5)祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

6)为中华崛起而读书。——周恩来。

7)人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立。

8)天下兴亡，匹夫有责。——(清)顾炎武。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇六

1、气壮山河:气:气概;壮:使壮丽;山河:高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。

2、保家卫国:保卫家乡和祖国。

3、爱国如家::指帝王像爱抚自己的家室一样爱国爱民。

4、光复旧京:光复:恢复。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。

5、锦绣河山:形容壮丽华美的祖国山河。

6、美人香草::旧时诗文中用以象征忠君爱国的思想。

7、光复旧物:光复:恢复;旧物:旧有的东西。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。

8、乃心王室::乃:你的;王室:指朝廷。赞美祖国的成语。本意是忠于朝廷。后比喻爱国。

9、香草美人::旧时诗文中用以象征忠君爱国的思想。

10、大好山河:山河:指国土。无限美好的祖国国土。

11、万里河山:河山:祖国领土。形容国家领土幅员广阔。

12、乡土难离:乡土:家乡，故土。难于离开故乡的土地。形容对家乡或祖国有无限的眷恋之情。

13、胸怀祖国，放眼世界:怀:怀藏。胸中怀藏祖国，眼光要放远到全世界。

14、爱国一家:凡是热爱祖国的人都不分彼此，看成是一家人。

15、故宫禾黍:比喻怀念祖国的情思。

16、楚囊之情::指爱国之情。

17、故土难离:故土:出生地，或过去住过的地方，这里指故乡、祖国。难于离开故乡的土地。形容对家乡或祖国有无限的眷恋之情。

18、气壮河山:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。同?气壮山河?。

19、大好河山:河山:国土。无限美好的祖国大地。

20、仁人志士::原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇七

3)爱祖国高于一切。——(波兰)肖邦。

4)人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——(法)拿破仑。

5)爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑。

6)我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来。

7)爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁。

8)恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌。

9)惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。——《鲁迅全集》。

12)人的天职在勇于探索真理。——哥白尼。

13)为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马。

14)与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝。

16)爱国主义是无赖最后的避难所。——塞缪尔约翰逊。

17)人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。——拿破仑。

18)百姓所以养国家也，未闻以国家养百姓者也。——王安石。

19)我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。——居里夫人。

21)我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。

22)要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫。

24)管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼。

25)人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图。

26)各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑。

27)惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅。

28)锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚。

30)凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇八

恨不抗日死，留作今日羞。

国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌《就义诗》。

渴饮美龄血，饥餐介石头。

归来报命日，恢复我神州——吉鸿昌《无题》。

我们爱我们的民族，这是我们自信心的`泉源。——周恩来。

为中华之崛起而读书。——周恩来。

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来。

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立。

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。

英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉。

祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇九

我们的祖国母亲，它有万里锦绣山河，有五千年文明历史，它是东方傲立的雄狮，是千年腾飞的巨龙。祖国在我们的心中，也有着无可撼动的地位。今天我演讲的主题就是“祖国在我心中”。

九百六十万平方千米的土地养育了我们中华儿女，祖国母亲一手为我们造就了这样一片美好的净土。古往今来，我国也涌现出许多爱国人士，他们都深深地爱着我们的祖国。

南宋著名将领文天祥誓死报国，舍生取义，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱;抗日志士杨靖宇、江竹筠……忠于革命忠于党，不畏牺牲，临死也不改自己对祖国的一片赤诚;杰出科学家钱学森，放弃继续留在美国的优厚条件，毅然回国，国服重重困难阻挠，终于回归了祖国的怀抱……在古今中外的中华儿女心中，祖国，永远是最温暖情长的一片净土。

不管是铁骨铮铮的军人硬汉，还是柔情似水的秀美女子，抑或是学识渊博的良师学者……天下华人的心中都无可避免的有着对祖国的依赖和浓浓爱恋，我们也毫不例外。

身为中华的少年，我们都深爱着自己的祖国。或许我们年纪尚小，不能去保家卫国;或许我们从未离开祖国，爱国之情不似海外华侨那般强烈深刻……可是我们也都深爱着自己的祖国。

当看到中华儿女在世界夺得荣誉时，我们的心里便会有一种难以言表的骄傲和自豪。了解到祖国所承受的千灾百难时，谁的心里又不是无尽的激动与愤怒?因为我们是炎黄子孙、是中华儿女，因为我们是祖国的希望，因为我们心中有我们的祖国。

奥运会、世博会、亚运会接二连三的在中国举办，中国人向世界证明了自己。我们也许不能为祖国抛头颅、洒热血，也许无法为祖国争夺荣誉、增光添彩，但是，我们可以用自己的方法来表达对祖国的爱。从现在开始，让我们一起努力拼搏，以丰富的知识和对祖国的真挚爱恋，为将来打好坚实的基础。

屈辱的历史已彻底成为过去，从前那个千疮百孔的中国已经觉醒，软弱不能的中国人也不复存在，让我们自豪地向世界宣告：我是中国人，祖国在我心中!

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇十

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”本次活动主题来源于义务教育课程标准实验教科书s版五年级下册第五单元“百花园”中的“语文大课堂”。

1、以小组为单位，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。

2、在交流学习中激发学生的爱国情感。

学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。

以不同形式的小组进行汇报展示，并辅以多媒体课件进行直观演示。

2课时。

教师：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。

学生：搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、歌曲等。

1、谈话引入，板书课题。

2、了解主题包含的意思。

1、过渡：我们应该怎样来开展这次主题活动呢?

2、学生自读“实施建议”中“准备”一项。

3、提问学生准备怎样开展这次主题活动。

4、提出讨论要求：

a、推荐小组长，指挥小组活动。

b、商议策划本组的活动方式。

c、给小组起个能凸显小组汇报内容的名字。

4、学生自由结组，商议讨论。

5、各小组组长汇报小组名称。

6、了解个别小组的实施计划，给予建议，适时指导。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇十一

3.为中华崛起而读书。——周恩来。

4.国耻未雪，何由成名?——李白。

5.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。

6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植。

7.祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

8.爱国是文明人的首要美德。——拿破仑。

9.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原。

10.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁。

11.热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅。

12.为祖国而死，那是最美的命运啊!——大仲马。

13.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。

14.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。

15.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐。

16.夜视太白收光芒，报国欲死无战场!——陆游。

17.锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德。

18.科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫。

19.人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。——拿破仑。

20.中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华。

21.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来。

22.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达。

23.谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基。

24.英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉。

25.假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐。

26.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平。

27.人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立。

28.瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤。

29.恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌。

30.我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基。

31.一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。——尤今。

32.虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂。

33.有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅。

34.我们都是中国人，都有中国魂，所有的中国人，都是一家人。——申宝峰。

35.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁。

36.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。

37.中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅。

38.我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人。

39.风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成。

40.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇十二

人生自古谁无死，留取丹照汗青。——文天祥，宋朝诗人。

如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿。

上下同欲者胜。——孙武。

勿屈己而徇人,勿沽名而钓誉。

——。

各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上。

——詹天佑。

生中的莫大幸事了.

——詹天佑。

英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。

——詹天佑。

只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

——詹天佑。

勿屈己而徇人,勿沽名而钓誉。

——詹天佑。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇十三

1、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。

2、活到老，学到老，改造到老。

3、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度……。

5、入污泥而不染，不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命本质。

6、适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。

7、经济建设和文化建设，好像一辆车子的两个轮子，相辅而行。

8、为中华之崛起而读书。

9、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

10、人民的力量是不可战胜的。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇十四

•常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁。

•一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。

•死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游。

•瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤。

•惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅。

•恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌。

•我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。

•祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。

•为祖国而死，那是最美的命运啊!——大仲马。

•祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达。

•我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人。

•我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基。

•锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德。

•热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅。

•锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚。

教案教学设计祖国在我心中手抄报篇十五

中华人民共和国国徽的设计和完成，是集体创作的成果，是许多专家、学者集体智慧的结晶，也是人民意志的体现。它凝结着许许多多设计者的心血;饱含着他们对中国共产党的爱戴，对社会主义的`向往，对新中国的深情。

国徽图案的组成：

国徽中心为红地上的金色天安门城楼，城楼正上方的4颗金色小五角星呈半弧形状，环拱一颗大五角星。国徽四周由金色麦稻穗组成正圆形环，麦稻秆的交叉处为圆形齿轮;齿轮中心交结着红色绶带，分向左右结住麦秆下垂，并把齿轮分成上下两部分。

国徽图案的含义：

红色和金色融合在一起，体现了中华人民共和国的神圣和庄严。

国徽图案象征中国人民自“五四运动”以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。

国徽的由来和象征意义：

1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征;用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绶，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。