最新建议信英语范文(精选19篇)

建议信英语篇一

各位亲爱的家人们，大家好。在做的很多家人们可能我们都不太熟悉了，在此，我必须说句对不起，我缺席很久了。我的缺席，也是证明了我的投入太少了，我是个失败的母亲，在孩子的教育上，我付出得太少，所以收获得也不多。我很崇拜一句话：你的付出与你的收获总是成正比！这句话我也常用在我现在所教的学生身上，因为这句话也是我切身的亲身体会，无认我是从何种角度：我自身角度，或者说作为母亲，作为教师职业等，我都是这样认为。我作为一名教师，也是常反思我现在的教学现状。我很积极参与各种县培训，市培训，省培训，我很想学到更多的教学技巧，以便用在我的学生身上，提高我所教学生的水平，但是，很多时候，学到的知识，也是无能为力，为什么？因为我在一所乡镇小学上班，学校的信息设备没有。而且，我不是一名专职的英语老师，这种现状，不仅仅我们学校是这样，很多县，乡镇学校都是这样。

作为家长的我们，很多时候，都是把希望寄托在学校老师的身上，你们说对不对？因为我们不从事这一行业，我们不了解，我们也不知道如何教育孩子，心有余而力不足，看到孩子的成绩，很想为孩子做点什么，努力点什么，可是，不知道从何做起!又该怎么做？你们说是吗？这个时候，家长出现了焦虑，有些会跟从别人，看别人上各种补习班，自己也忙目的跟从，有些家长，持观望的态度，然后时间在观望的过程中，不知不觉流走了，孩子不仅不进步，还会出现倒退的情况，好无耐啊。

作为老师：很多县，乡镇的老师，由于教师欠缺，都是附带英语课，或者说有些县老师是安于现状，生活过得安逸，无所谓的态度，反正小学英语是作为杂课来学习的。据我了解，特别是乡镇的话，很少有专业的英语教师，所以现在的情况是，虽然说从三年级就普及了英语课，但是英语成绩却没有达到理想的效果，这令很多家长非常头疼，我们学校就是这个样子，哪个地方缺人，就找人填补上去，只要不是语文，数学，其它的，找谁都无所谓。因为在乡镇，甚至是县城，小学英语都没有真正的重视起来。所以，问题就来了，课是开了，效果不但没有达到，反而有可能起到反作用，大家说是不是？我教过初中，学生因为小学英语基础没有打好，而初中的老师，因为认为学生在小学已经学过几年的英语了，因此不会太从基础学起，所以，这就形成了一个很尴尬的局面，学生没有学会，初中的接手老师却认为没有必要从abc教起，所以学生的英语成绩，学英语的兴趣不但没有提上去，反而对英语产生了恐惧的心理！

那么，我们做家长的该怎么办？

一：换环境：市级学校，重点学校，以英语为特色的学校，对英语还是非常重视的，真的能教出在英语方面非常优秀的人才，这些地方的孩子，无论是口语还是笔试方面，真的是非常厉害的。

二：家长自己承担起这份责任。一是自己有能力在小学英语方面做好引导，怎么做好引导呢？买一些英语绘本，购买一些英语卡片，看一些英语动画等。二是有经济能力让孩子去上一些英语补习班（一定要选择专业型的培训机构），三是参加一些英语夏令营，四是多到大城市走走，暑假或者寒假带孩子出去一下，让孩子感受到英语的重要性，在大城市，英语无处不在，使孩子自主的对学习英语产生兴趣。

三，千万不要逼迫孩子学习英语，因为越逼迫孩子越有反感的心理，要巧妙化。

由于时间关系，我没有太多建议，我们国学班的家长都是非常优秀的，我相信你们中有很多家长有很多的成功案例，不妨拿出来一起分享和成长，谢谢大家。

建议信英语篇二

在职称英语的备考中，有哪些我们必须得注意的关键点呢?网小编特此为大家收集整理了以下的内容!大家可以参考一下!

职称英语考试其实没有想象中那么难，大概就是四级水平的样子。如果英语不太在行的`，就会麻烦一点，下面总结了几点关于职称英语考试的建议供大家参考：

俗话说，知己知彼，百战不殆，职称英语考试也是一样。

职称英语考试与高考、考研、四六级还是有很大的不同，职称英语考试都考哪些题型呢?根据2014年职称英语考试大纲，2014年职称英语考试在题型上没有任何变化，还是六大题型：词汇选项、阅读判断、概括大意与完成句子、阅读理解、补全短文、完形填空。只有认真了解了这六大题型，才能真正开始准备复习，鉴于2014年职称英语考试教材取材出题的策略有所变化，预计2015年考试形式也将会有所调整，环球网校建议大家尽早开始复习。

职称英语考试虽然是允许带词典进考场的，但是也不能完全指望到时候查词典，如果全部查词典是来不及的，所以还是要背些许单词。如果上班族时间精力都有限，也可以借助像迈西背单词软件这样的工具，图文并茂，适合短时间内把职称英语的几千词汇都过一遍。职称英语考试大纲中虽然规定不会直接考语法，但是考试中还是会有一些题目与语法相关，比如概括大意与完成句子部分和完形填空部分，容易考虚拟语气这类的语法，所以这类的语法知识还是需要掌握一些的。

职称英语考试都是有国家指定教材的，等教材出版以后考生最好及时购买，不要耽误复习。为什么要购买教材?因为职称英语考试中，都会有一部分内容来自于考试教材，分数有时多有时少，但是不管怎样，肯定是会有的。

建议信英语篇三

敬爱的老师：

您好！也许您不认识我吧？也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。

打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。

另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。

此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。

当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看老师您了，不过我希望能得到认可。

老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧！

祝您。

工作顺利。

万事如意！

您的学生：

建议信英语篇四

在六年级的上册语文书上的第四单元的作文是让我们写一份建议书，那么这份建议书格式是怎么样的呢?下面看看范文吧!

敬爱的校长：

我在小学里已经度过了六年了，快要小学毕业了。

我对母校真是依依不舍啊!为了我对母校的热爱，为了让学生和家长更加信赖学校，我向您提一点儿建议。

现在的学生大都缺乏课外知识，我希望学校能增加一节自习课，让同学们可以再这节课里看一些课外书，增长课外知识。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”书，是一切智慧的源泉，有了这节课，同学们就有充足的时间看课外书了，就可以得到更多的精神食粮。

以前，我们学校安排的课程中没有自习课

如今，我们学校应该开展一节自习课，我还想到了一些具体办法。

首先，在教室里设置一个图书角，让每个同学各自捐几本课外书，越捐越多，图书角就形成了。

同学们可以互看别人的课外书。

其次，教室内还要安排一位老师，负责保持室内秩序，让同学们有一个舒适的阅读环境，认真阅读。

第三，在自习课结束前十分钟，可以让同学们讲一讲读书的心得和体会

以上便是我的建议，望校长能够采纳。

xxx

x年x月x日

敬爱的校长：

您好!

您收到这封信可能会很惊讶吧!我是六(1)班的学生方柳烨。

您以前教过我们五年级的《品德与社会》，我们都很喜欢您。

您教了我们很多知识，转眼间，我已经读六年级了，马上就要毕业了，马上就要告别亲爱的`母校了。

我很舍不得离开您，离开这个同我一起开心，一起难过，一起跨越我美丽童年的校园。

离开母校之前，我希望为母校做一些力所能及的事，让母校更加美丽绚烂

为此，我有一个小小的建议告诉您。

我们都知道，安全很重要，记得以前四川汶川的大地震，有无数人因不能保护自己而遇难了，只有少数人挺着执着的信念生存了下来。

如今，青海玉树又发生了7.1级里氏地震，有很多人都被压在废墟下，其中有一所学校，二百多名学生都遇难了，老师用尽全力挖出了61位学生，结果又有一半的人死了……这一切的一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。

为此，我希望校长您能更抓紧学生的安全问题，让大家在危险的时候尽量避免那些不必要的伤害。

对于这个问题，我还想到了一些具体方法，可以让您考虑一下。

1、可以在日课表上设置“安全自救”的科目，让老师在课堂上给学生讲安全知识，讲述时可以借几个小故事来贯穿知识，让学生们更有兴趣。

2、每个星期进行一次演练，借此来考察学生的能力是否进步，同时也让大家在演练中体会到生命的可贵，倍感珍惜生命。

3、每学期举办一次有关“安全保护自我”的知识竞赛，可以讲述危险时自我保护的故事，让学生们踊跃参加，进行评选。

敬爱的校长，以上就是我的建议，衷心地希望您能考虑一下我的建议，做出你的决定，让母校拥有一个更加美好的明天!祝您身体健康，天天开心!

建议人：六(1)班学生方柳烨

建议信英语篇五

首先明确自己英语学习的目的1学分=考勤+作业+考试成绩+课堂表现（想拿高分的注意啦）。

2四级=听力+笔试（暂不提六级）。

3个人英语素养----口语（和托福雅思之类的挂钩）。

4其他（maybe你还有其他的）。

接下来是要注意的项目。

1词汇英语学习词汇量少是硬伤，不会单词，读不懂文章、做不了阅读理解、听不了听力、说不了口语、完不成翻译。。相信重要性大家都理解。

买本四六级词汇书（可以去学校书店询问哪种版本的卖得好口碑高，我们学校有种词根联想记忆法的不错如果记单词困难的话，推荐一下；还有星火出版的四六级单词口袋书，比较方便，可自行筛选）关键不在于买书，而在于记忆，不要买了书、就晾着它，早起读英语感觉多积极向上啊，给自己一个早起的理由。向上吧，少年！！！

记单词=重复性工作，多见多想多用自然熟，量变会引起质变的哦！

2习题想在大一冬天就考四级的筒子们不妨买真题来做，效果很好的哦。3课堂是个学会口语和听力的好机会。一开始听不懂也没关系，坚持下来一定会好很多的，再有就是积极参与课堂讨论，敢于说才会有进步。

至于作业嘛，自是不能逃啦！

4听力由于四级考听力，可以下载英语学习软件从中找到听力（直接下载听力真题也可以）随时随地想听就听，把学英语融入到生活的空隙中，不要抱怨没时间啦。从大一做起吧，大二课业会很重的筒子们。实在不喜欢老师的教学方式的话，认为学不到什么也得不到锻炼的话，去校园周边搜寻英语学习班吧~~也是不错的选择哦。

6另：如果学校有网上英语学习大厅，每单元都需要测试的话，那就得好好看课本啦!建议方式：首先预习课文,第一遍阅读标注生词,看注释,查词义,理解大意；第二遍完成课后题，有时为了节省时间别逐字逐句摘录，用彩笔画下来，标注清楚就行啦，这还没完，晚上睡前或早上，要大声诵读哦，这样印象更深刻些，题也好做。

重庆大学的某老师说过:当你无聊寂寞空虚的时候，去学英语吧~~一定有用，相信我！

建议信英语篇六

(一)报考类别：职称英语考试分综合类、理工类和卫生类，三类考试在词汇量上各有侧重，但在真正考试过程中，大部分考题是重复的，因此，考生不必太在意类别的区别，一般只需要具备公共英语的一些基本知识，就完全可以应付这三类考试。原则上考生报综合、理工、卫生中的任何一类都是可以的，考生可以结合自身情况及单位规定进行报考。

(二)注意事项：参加全国职称英语考试中的学生的年龄普遍偏大，基础知识比较薄弱，信心不足。国内权威职称英语辅导专家的建议是：在备考职称英语的时候考生首先要树立一个概念———职称英语考试并不难，要想通过，首先要从心理上克服障碍。大多数考生经常会对自己的年龄、记忆力多有顾虑，因此在备考的时候和考试过程中会觉得比较紧张。这个都是不利于备考和考试的。除了要放下心理包袱，考生还必须对教材内容有一个较好的把握，这是考试成功通过的一个关键要素。根据这么多年来培训过程中的经验，我们发现每年的职称英语考试都会有相当的分值出自教材，而这部分的分值正是职称英语考试过关的必备要素之一。

(三)应试技巧：掌握应试技巧对通过职称英语考试大有裨益。在考试中，不要一遇到不会的问题就认为自己不能通过考试，二者不能划等号。通过报辅导班或者自己平时多注意归纳总结，掌握一定的考试技巧，将会让你在职称英语考试中更加得心应手。以查词典为例，职称英语是闭卷考，但允许考生携带词典进入考场。关于词典，国家有明确的规定，以下词典不允许带入考场：第一、有职称字样的词典不要带入考场;第二、针对职称英语考试编写的词典不能带入考场;第三、电子出版物，即电子词典不能带入考场。但其它的词典国家没有明确的规定。因此建议尽量选择具备同义词、收词量相对较大的词典。此外，能否取胜职称英语，掌握查词典的技巧，尤其是合理分配查词典的时间也是很关键的。

职称英语考试分为六大题型，可以将这六大题型分成两大类：

第一类：对词汇含义和用法的`考查。包括词汇选项和完型填空(30分)。

第二类：考查的是根据文章段落主旨、篇章的具体内容、以及上下文之间的关系进行逻辑推断考查考生的英文阅读能力。主要包括阅读判断、概括大意与完成句子、阅读理解和第补全短文(70分)。

从分值上看，汇知考轻松建议大家，答题顺序上可参考以下两个原则：

1、先易后难原则。先做你觉得比较简单、比较容易得分的题，或者是选自教材上的原题。

2、就重避轻原则。其次做那些得所占分值较高的题，比如阅读理解，这样的题得分比较多，将这些题先做完，这样在后面做其他题的过程中，心里会更踏实，更轻松。

根据金老师多年考试辅导经验，建议考生在先拿到试卷后要，整体浏览一遍，找到课本上的原题和自己平时练习时做过的题目并用铅笔在试卷上都标注好。建议大家按照下面的答题顺序进行做答：

一、教材原文，阅读理解和完型填空。因为比较熟悉，建议用时：25分钟。

这部分题目中有的直接原封不动的搬上试卷，有的则稍微做了些变动，比如阅读理解下面的问题和书上不同，或者变化选项的前后顺序等，要仔细作答。课本上的原题大部分考生都能在20分钟之内做完，当然有的考生比较谨慎，但是建议这部分不要超过30分钟。

就词汇部分而言，出题者的本意是要求考生通过阅读一句话来根据上下文猜测某个单词或短语的含义。实际上只要翻字典的速度够快、并掌握一定的技巧即可答对。这一部分题目共15道，大家尽量在10-15分钟之内完成。

在这时，如果前面我们说的这些题目做的好的话，基本上就能拿到40-45分了，接下来开始做其余的试题。这时候就要遵循就重避轻的原则，从分值较重的做起。

这部分分值是30分。可以说对于考试而言相当重要，用时也因人而异，如果阅读速度慢，只求过关，可以多花些时间。在这里建议大家这两篇阅读理解在45分钟内完成。

四、补全短文，概括大意和阅读判断(建议用时：30分钟)

五、填涂和检查答题卡(建议用时：10分钟)

最后提醒大家一定要留出时间填涂和检查答题卡上的信息

建议信英语篇七

比尔·盖茨说：“思考还要与实践相结合。好的员工会合理、高效地利用时间，并为公司提出合理化建议。”

微软公司欢迎员工给公司提出合理化建议。微软有四通八达的电子邮件系统，每个员工都有自己的电子信箱，相互间都知道对方的代码，上至公司领导(包括比尔·盖茨)，下到每个员工都无一例外。只要你高兴，无论在什么时间、什么地点，你都用不着秘书的安排，就可以和在任何地方的员工，包括比尔·盖茨，进行联系交谈。这种系统使职工体验到一种真正的民主空气。电子邮件系统是一种最迅速、最方便、最直接、最尊重人性的沟通工作方式。除了员工间的相互沟通，传递消息，布置任务可以通过它外，最重要的是职工对公司最高当局提意见和建议也可以方便地使用它。

一次，为了能多放点假，一位员工利用电子信箱向谢利总裁提建议说：既然公司的经营取得如此大的成功，为什么员工不能多放点假休息休息，为什么不能把假日累积到一起，让大家都有连续的假期可放，……员工也纷纷利用电子邮件向最高领导层提出各种“福利”要求和合理化建议。

现代的企业，都建立了“建议奖”制度。在imb公司，只要提出好的建议就付给报酬，即使你的建议微如芥豆，也能受到奖励。哪怕仅是改变一下办公室的布置，也不例外。

卡佳是imb公司的制图员，为了查找资料，每天要到资料室跑好几趟。又累又烦人。有一次，卡佳看着办公室，突然想起可以调整一下办公室的位置，使它们挨得紧一些，这样不就腾出一块空间，可以放几个书柜贮存资料了。

卡佳把这个想法向上司一说，上司觉得这个建议很好，就采纳了。此后，卡佳办公室的同事们每天再也不用跑资料室了，资料就放在办公室里，既节省了时间，又节省了精力，两全其美。

卡佳这个“改变房间布置格局”的建议成了一种创造，根据发明创造奖的标准，卡佳由此每年获得相当于纯节约额25%的奖励金额。

“兢兢业业”在这个年代绝对不够，一定要有超前意识，有超出老板的期望值的好建议。这需要员工挖空心思，创造一些额外的东西，这必然要额外地付出。这就是一般人与优秀人才的不同之处。有了想法，只停留在嘴上，不付诸实施，企业就不会特别关注你。

企业需要员工以公司为家，时刻关注企业的发展，参与管理，多提合理化建议。

一家大企业老总认为：好员工要善于提建议。提建议的前提条件是做好本职工作。只有本职工作做好了，才有意见可提，才提得出意见。试想，一个对企业、对集体漠不关心的人，能让他提出什么合理化建议?衡量一个员工是否优秀，就要看他是否给企业提出有价值、有益的建议，这在一定程度上也反映了员工对企业的忠诚度。

林子是一家公司的秘书。她的工作就是整理、撰写、打印一些材料。很多人都认为这样的工作单调而乏味。但林子不觉得，她觉得自己的工作很好。

林子整天做着这些工作，做久了，她发现公司的.文件中存在着很多问题，甚至公司的一些经营运作方面也存在着问题。

于是，林子除了每天必做的工作之外，她还细心地搜集一些资料，甚至是过期的资料，她把这些资料整理分类，然后进行分析，写出建议。为此，她还查询了很多有关经营方面的书籍。

最后，她把打印好的分析结果和有关证明资料一并交给了老板。老板起初并没有在意，一次偶然的机会，老板读到了林子的这份建议。这让老板非常吃惊，这个年轻的秘书，居然有这样缜密的心思，而且她的分析井井有条，细致入微。后来，林子的很多建议都被采纳了。

老板很欣慰，他觉得有这样的员工是他的骄傲。自然，林子也被老板委以重任。

对公司，对老板主动提出合理化建议是一个员工应有的责任。但有些员工为了避免出差错而保持沉默，他们不是想不到好主意、好建议。而是觉得事不关己，不愿张口动手罢了。这样的工作态度，不仅埋没了自己的才能，失去争上游的机会，也使公司错失了可能的“美玉”，多可惜!

一个好员工应该主动提建议，只要自认为对公司有帮助的建议，就要大胆提出来。即使自己的提案被否决了，也不必因此而耿耿于怀，这才是得到老板信赖的好办法。因为你主动建议是站在老板的角度上，替公司着想的。老板会认为，你是个能提出好建议的职员，而且认为，你是个不论成败都能保持心情舒畅的乐天派。这样，以后你还有许多提出建议的机会，同时推销自己的机会也绝不会少。要相信，你的合理化建议，可以让你的价位在老板心目中水涨船高。

建议信英语篇八

阅读理解b节题型是对阅读理解a节题型和“英语知识运用”所考查的语言知识和语言能力的综合测试，在难度上远远高于这两种题型，英语考研辅导老师们提醒20xx年的广大考生们应掌握并运用一定的语篇衔接手段，从整体上把握文章逻辑发展及信息结构，熟悉语篇篇章结构，以从容应对这一题目。下面，我们就为大家介绍一下。

考研英语大纲规定，阅读理解部分b节（5题，每题2分，共10分）主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。阅读理解b节有3种备选题型，每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。

备选题型有：

（1）一篇总长度为500～600词的文章，其中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根据文章内容从这6～7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

（2）在一篇长度约500～60o词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7～8个）重新排序，其中2～3个段落在文章中的位置已给出。

（3）在一篇长度约500词的文章前或后有6～7段文字或6～7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6～7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

阅读理解b部分试题主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征以及文章结构的理解，即要求考生在理解全文的基础上把握文章的整体和微观结构。考生既要理解和掌握文章总体结构和写作思路，又要弄清上下文之间的逻辑关系。

这一新题型的增设，使文章长度从传统阅读理解中的400词左右增加到500～600词，大大增加了阅读的总量。这就要求考生在提高阅读速度的同时，还要能够准确的猎取文章的具体信息，并概括出文章的主旨要义，尤其是要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，并能把握文章的写作结构和脉络层次。新题型考查重点从较低的语言基础知识即词汇和语法、句子的层次提高到段落和篇章这些较高层次的语言知识上来。因此，考生不仅需要了解文章的主干内容还要把握文章结构上的逻辑关系和整体布局，从而准确无误地将选项部分和文章某个部分一一对应，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。

建议信英语篇九

1、少用或者不用汉语。2、课堂交流应该与课文有关，娱乐是为学习服务的。3、铺垫不要过长。4、单词、句子要分开来教。5、对学生的要求要分层次，比如要求全班同学读课文，可以加上一句，如果背过那就更好了。会读是基本要求，背诵是更高要求。6、发音要准，注意校音。7、一节好课必须关注差生。8、小组合作应就近以同桌合作为主。9、个别提问不要太多，少重复无效提问。10、成绩好的学生基本不用检查他，因为他本来就会了。11、多媒体要少用或者不用。用就要用在画龙点睛的地方。12、对学生评价不能过于单一。13、不一定非要用活动来进行课堂学习。14、做学生喜欢的老师(亲其师，信其道。)了解老师最大优点和最大缺点的是学生。15、重视备课。要备三次。(1)自己独立备;(2)借助资料;(3)课后反思。坚持三年可成名师。16、培养学生良好的学习习惯。

2.尊敬的王校长：

您好!我在母校时您和老师曾给过我无微不至的关怀。我在学校中学到了许许多多知识和老师们教给了我许许多多做人的道理。在此我向你们表示无限的感激。

现在母校依然是环境幽雅、设备齐全。但美中不足的是也存在几个缺点。现在我在此提出，如果您觉得不对那就算了，如果您觉的对那就改正。

一、我觉得学校应该多去秋游、春游等。虽然我们六年级的学习任务增加了压力也加重了，但是我们整天都上三科主课上的头昏脑涨上课也自然会不认真，所以我希望多去外面放松。

二、我希望您建议老师不要在上课时讲粗话，应像个为人师表的样子。

三、我希望您建议老师在上课时要给学生多留些面子，因为我们都是快要小学毕业的学生了。

四、我希望您建议老师不要学生犯了一点错就打电话给学生的家长。

以上的四点就是我对您等建议。最后我祝愿我们的母校越办越好，越办越红火。为祖国培养出给多的`栋梁之材。

此致

敬礼!

一、教师要提高自身的语言素养。

因为故事里面的语言和一般的孤立的一个词或者句子不太一样的，他要在一个语篇的环境下去理解这个故事的话语，而且我们现在也发现了有些中学英语老师不能准确把握故事中的话语，结果在教学过程中要么理解上有偏差，要么自己教起来不顺畅。举个最简单的例子，有个老师他就是对故事中有些句子，它的语音语调特别是语调有些变化，我们老师没有很好的理解，还有或者说有些涉及到一些文化背景知识的时候，由于老师对这个了解不够的时候，他也不能准确理解，这样对故事中重要的有些环节就理解不准确。所以，我觉得老师们要进一步提高自己的语言素养和文化素养。建议大家看一看有关方面的书，然后这方面有所提高。

二、教师要提高自身的教学技能。

就是我怎么去在课堂上用故事，通过故事来进行教学，这涉及到技能恐怕不是一般的我们老师的语言知识或者一般的语音语调了。比方说怎么去帮助学生去理解，怎么组织学生讲故事，怎么组织学生表演故事，这些技能是我们过去教师培训可能关注的不够的地方。

三、教师要提高自身的教学反思能力。

可以从三个方面来进行不断的反思。

1、根据教材内容进行反思。比如上完一节课后我们可以或者设计完一节课后，我们可以从这个教材内容来进行反思，就是说首先你要理解这个教材，理解在这部分它的编者的意图是什么，它的教学的重点是什么，我觉得这一点把握教材很重要。

2、根据课标来进行反思，就是说我们进行的这个年级的这个教学跟课标的要求是不是相吻合，是不是体现了我们现在所倡导的这种语言学习的这个理念。

3、根据学生来进行反思，因为语言教学我想更多的是让学生的这个主体参与，没有学生对语言的这种感受，没有学生的这种亲身的实践和体验，那么学生的语言能力是不可能形成的。

四、加强校本教研活动

建议信英语篇十

1、系统语法板块。

功能意念板块。

词汇。

2、高考语法。

听说读写。

信息线索提取。

（1）线索观点线索提取。

数据线索提取。

关联词。

（2）逻辑。

九大状语从句。

切从句。

（3）长难句切意群。

找出关联点。

3、细节结论来自与细节和表象。

（4）综合与抽象推理。

细节信息提取的精细度。

文字信息视图化。

（5）信息表达形式转换词汇形式变化。

思维习惯养成（6）速度和精确性的有机融合学习习惯养成信息输入量足够。

题干和题肢的智力挑战性。

建议信英语篇十一

亲爱的英语老师：

你好，我是你教的一个班上的学生。

第一次见到您时，你有一种甜甜的嗓音，却使我们全班笑了起来，但后来我们知道，您教的`很好，那时你会上课提问，会告诉我们要背单词，要听写单词，现在却只有开学的时候会这么做，然后后来听写单词很少了，检查背诵笔记虽有，但也是有时有有时没。

我不知道当时是否是您新官上任三把火，抓得比较严。

也许是我们班成绩比较差，一些同学成绩比较好，导致您上课提问从来都是那几个成绩好的，可殊不知您这样，只能使成绩坏的更坏，成绩好的依然好。我们这些成绩差的可以在您的课堂上睡觉，只因为您说过，不想听课的可以睡觉，但不能打扰我上课。

于是我心寒了，本来以为是严师的您，却使不爱语法的我更一步不爱语法，成绩虽从未及格过，一直在60前后徘徊，满分120从未考上72的我，被你注意不了，我成绩在班里算中等吧，因为班里考不好的大有人在，可及格的人数却只有10个。

我希望您能在班里恢复刚开学的状态，做一个严师，提问不要只提问成绩好的，因为这样，你一直希望我们成绩变好才有希望，而不是一味的骂我们，责怪我们成绩不好，请您先好好想想，好吗，我亲爱的英语老师。

此致

敬礼！

你的学生：李某某。

建议信英语篇十二

高中学生生学英语过程中常出现的问题：

2.单词记不住，好不容易记住、忘得快。

3做题慢，难题根本不知大意。

4、有时所有单词都认识，就是翻译不通。

5、短文改错不会改，作文写得差。

6、知道要多读多记，就是坚持不了。

7、知道基础差，就是劲头不足针对这一现状，学科教师建议：

1.端正学习态度，语言的学习需要花时间去积累，孩子学习能力的培养是和心理、习惯、方法等多种因素相关的。所以必须要夯实基础，并且进行持续不断地学习。

2.利用好英语词典，通过查单词有助于孩子掌握单词的正确发音和固定搭配，查单词还可增强无意识记单词和词组的机会。但在做阅读理解题时，不要过多地去查单词，而应该先根据上下句或构词来推断单词含义，等做完题之后，再去查，来判断自己的推断是否正确。如果能够利用好手中的词典，孩子的自学能力和动手解决问题的能力都会有很大程度的提高。

3利用好一本语法书，学习语法不是为了单纯记忆语法规则，而是为了正确理解和运用语言。4.单词可以通过音标、构词法、联想记忆等方式进行记忆，还可以通过造句，词语连篇，单词接龙等形式在短时间内进行头脑风暴。并且在做题中要多留意那些在阅读中出现频率较高的词汇，进行重点记忆。

5.在平时多看一些自己感兴趣的英语文章，比如体育活动类中足球、篮球赛的介绍，一些幽默小故事等，使孩子能够感受英语语言环境，体会到学习英语的快乐，从而提高学习英语的兴趣。

6.每天背一篇新概念英语2的文章，用来培养孩子的英语语感。

7.每天坚持用英语写10句话，注意自己的书写要规范。为写作打好基础。

8.短文改错题考查的就是各种词类、连接词、固定搭配、习惯用语等。每天做一篇，及时总结常见的错误出处，并把改过的正确短文进行背诵。

9.做完题后要及时总结错题，固定搭配，好的感兴趣的句子等。

建议信英语篇十三

您好！

我是一名六年级的学生，再过不久，我就要离开学校了。在我们即将毕业之际，我想给母校提几点建议。

现在，我们学校的校园已经很美了，操场硬化了，周围栽上了绿树，种上了花，到了夏天，我们的校园就是名副其实的花园学校了，成了“绿色学校”。

但是，在这样美丽的校园里，却有一些不和谐的音符出现，影响了校园的美。有的学生的行为举止并不“绿色”。有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校园里追跑打闹……这些行为的出现，说明我校的学生并没有讲文明。我记得在前几周的班会上，老师就说过不要把垃圾到处扔，但有的同学仍然我行我素，这说明同学的思想素质急需提高。

为了让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：

一、加强对学生的思想品德教育，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。在这些活动中对全体学生进行教育，是使同学们认识到学校的风采形象需要要我们每个人来维护，增强集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。

二、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些来规范自己的行为。

三、在全体学生中开展“我为校园添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。

我相信，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加美丽！

此致：

敬礼

建议信英语篇十四

高二生物建议（自主学习）。

基本方针：

1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。

2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案：

1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5．实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）。

*正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。

*养成写实验观察日记的习惯。

6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7．根据内容用不同方法记忆。

（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。

*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

*把中心主题写在中间位置。

*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8．不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）。

9．通过解题确认所学内容。

（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。

（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。

建议信英语篇十五

我认为教学要以提高学生的课堂体验和实际能力为目的。我认为对于教学大局的决策，要与国际国家市场先进经验方法保持一致，不能固守陈规，要紧跟时代步伐；要与教师学生保持和谐沟通，保证教学决策的完美执行。

二对学习内容的建议。

我认为英语的学习内容要丰富和合理，学习内容要包括听说读写，包括英语语言的知识学习和西方国家的文化习俗了解。我认为我们要实事求是，做到听得懂，说得出，读的准，写的对。我们要系统化了解西方文化，重点领域重点化了解，特色领域特色化了解。我们的学习内容要从词汇到句子到文章到书籍著作，步步攻关，最终完成对西方文化的彻底了解，对自身能力的彻底颠覆。

我认为英语课程不能过分拔高其地位，不能过分贬低其价值。我们要对英语学习及其价值意义有科学的准确的认识。我们不能对英语学科对于国家命运和个人前途过分夸大盲目高估，我们也不能彻底否定英语的积极意义。我认为学校和学生对于英语课程都要把握度，做到度在心中。

四对学习条件的建议。

我认为我们学校应当改善并提升我们的学习条件。我们学校的教学设施要满足学生对于英语学习的听，看，说，查。我们应该具备随时可以练听力的设备器材，我们应该具备观看英语电影和其他相关视频的学校数据库，我们应该产生练习表达实战的学生组织，我们应该具有一个切实可用的查询英语资料的体系。

五对学习年限的建议。

我认为学习年限要分为两个部分，学校方面的规定年限和学生自愿决定的年限。学校可以硬性规定两年，每个同学必须修完两年(四六级及格除外)，另外修完规定年限希望继续学习深造的学校要组织教师进行教学。

六对学校和教师对学生水平测试方法的建议。

我认为测试学生水平一定要有考试的硬性测试和老师观测的人性测试。试卷考试不可少，但难度及内容要恰当合理。老师的观测要全面科学，主要反映试卷考不出的学生能力。

建议信英语篇十六

大部分人在决定考研时，考虑最多的是自己的英语基础薄弱，会导致最后的战败。但事实并非绝对的，基础薄弱并不足以成为考研的障碍，这在于备考的准备，那基础差考生完胜考研英语应怎么做?具体的备考建议请看下文：

在中国的应试教育体制下，你能考上大学，就说明你英语可以，无论你四年大学如何、如何荒废，你的英语底子还是在的，所以这种情况下，信心就是相当重要了。

考研英语不同于四、六级，两者的考察套路是不同的，四、六级考不过很大部分原因是败给了听力，而考研初试是不考听力的。每年都要大批四级不过的考生，考研英语居然可以考到60+，当然成功离不开自身的各种努力。

考研英语实质上只有两大块——阅读与写作。从现在开始到2016年的12月份，只要你踏踏实实记忆单词，认认真真练习真题，等待你的只有成功。

没有谁规定考研是专门为学霸设立的，也没有谁注定是一辈子的英语学渣，所谓的英语渣，我们要做的就是相信自己，然后按部就班复习，足矣!

考研英语是研究生考试的拦路虎，更有大批的艺术考生败在英语上，虽然考研英语对艺术生的分数要求不高，但欲奋战考研的艺术青年要在没有深学英语的基础上保证英语过线也不是件容易之事。新东方在线全国研究生入学考试研究中心针对艺术考生提出以下几点致胜策略：

1、尽早确定一家高质量辅导机构指导自己备考

由于艺术生将大量时间花费在艺术专业课方面，英语基础自然要比普考生要差很多。从基础抓起是艺术生考研过线的保证。对于2017考研考生来说，一年多的时间，考生可以跟着辅导机构从基础学习、强化练习一直学到最后的冲刺。这一过程，不仅能学到英语知识，更能得到辅导老师的督学、指导甚至学习计划的制定。

2、艺术类考生要考生抓大放小

考研英语主要考察两大块——阅读与写作，共70分。前期通过记忆单词和真题练习，争取在强化阶段攻克阅读;到了最后冲刺阶段，考生再将复习重点转移到作文上来，通过跟随老师一起练习范文和模板，写作高分并不是难以企及的，起码英语过线不再是难事。

第

在职生备战考研最大的障碍就是时间紧张，每天不仅要被工作忙的焦头烂额，还要加班加点复习。同时，大多数在职生的英语都已经搁置了很久，重新拾起确实不易。针对这些备考障碍，小编为大家提供以下几点建议：

1、零敲碎打，记忆单词

在职人员确实没有整块时间用来复习，针对单词的记忆就要落实在平时的细碎时间里。上、下班的路上，午休的空闲，晚上加完班以后……只能利用这些时间来一点一点攻克英语。

借力辅导课程，提高备考效率。考虑到在职生时间紧张的.特点，建议大家选择网络课程，以新东方在线网络课程为例，已经实现了在家、在单位、在路上都能学习的可能，只要有网络的地方就有课堂。不必专门拿出时间挤公交乘地铁的跑去占座上课，同时，在辅导课程中专业的辅导老师会定期的为大家制定复习计划，知道考生复习。

2、强调一点：自信心

每年都有很多在职生败在中途，备考的焦躁感让他们失去信心，中途弃考。其实完全没有必要这样，在职生的备考时间虽短，但如果效率高的话，一样可以取得考研胜利。最后，新东方在线全国研究生入学考试研究中心祝愿2017考生早动手，早准备，圆梦成功!

以上是基础差考生完胜考研英语应怎么做的一些备考方法和建议，供考研同学参考借鉴，希望这些内容对你有所帮助，最后，小编在这里预祝各位考生考研顺利通过，考上心中的的高校。

建议信英语篇十七

阅读在考研英语中所占分量不言而喻，下面试是给大家的几点建议：

一、记忆大纲词汇，考研英语阅读、作文复习秘籍。结合第一部分介绍的词汇记忆的方法，掌握好大纲词汇，除了这些，最好还能适当记忆一些超纲词汇和高频词汇，在记忆的时候最好能够将词语放到句子文章中理解，掌握多种词义。

二、理解疑难长句。理解疑难长句，首先要把握住句子的主干框架，只有这样，才能把握住各句子成分之间的结构和逻辑关系，才可能抓住句子的核心意思。这时，即使有个别单词不认识，也不会严重影响对整个句子的基本理解。其次，要达到对疑难长句的正确理解，考生必须学会利用上下文提供的线索把握词语的确切含义，我们不主张考生脱离文章上下文、孤立分析疑难长句。

三、掌握解题方法。提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。主要有以下三种基本阅读方法：略读：重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。寻读：有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。细读：不但要理解表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。

四、扩大知识面。近几年来，考研英语试题的题材呈现出两个显著特点，一是选文内容比较新颖，二是涉及的领域较广泛，包括经济、文化、教育、科技、法律、社会等问题。为了达到对试题的透彻理解，考生必须积极扩大自己的知识面，除了平时的练习，最好能够看一些外文杂志报纸(如中国日报china daily、21世纪the 21st century、北京周报beijing review)等或者是听听英语广播之类，考研英语《考研英语阅读、作文复习秘籍》。

一、加大阅读量。部分最看中的是语言的表达是否规范准确，但是英语非母语，再加上一些词义语法等的错位，很难做到表畅自如，那就要求我们多读多看。读书破万卷，下笔如有神。而且近年来的英语作文都是当年的一些热点问题为主题，适当的多读一些英文报纸杂志也会有帮助。

二、背诵范文。背诵在英语学习来说很重要，不仅可以培养语感，增加语法知识，还能够锻炼听力口语能力。对于写作部分来说，我们背诵主要是精彩的句子短语以及文章构思等方面的学习借鉴。

三、多练习。做了这么多的准备工作，如果不进行实际练习写作，那么我们还只是停留在初级阶段，无法真正有提高，只有真正动笔写了，才会发现不足，知道哪里还需要提高。在练习时，最好能找有范文的题目进行练习，以便写完后能与范文进行对比。通过比较可以及时发现自己的差距，才知道如何改进。参考书很多，建议考生看两个不同版本的参考书就够了。考生还可以利用一段时间把考研真题中的作文看过一遍，并对背诵的好文章，最好针对话题作文，自己总结出一套作文模板。而应用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，评分的标准也更为单一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟练掌握书信，便笺和备忘录等应用文的固定格式。建议考生重点背诵两套万能级的文章模板，包括积极有利型的模板，批判危害性的模板。多读、多背、多练，做到这三点，相信考研作文于你来说不再是问题。

建议信英语篇十八

在高三复习中，可以放弃以英语语法知识复习为重点的复习策略，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中的语法“偏题”、“怪题”和“难题”。

考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考英语语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。

因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好思路理顺，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。

考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考英语语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。

建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好记录，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

1、单词、词组复习不可少。

建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。

“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。

“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。”

4、写作积累与训练。

分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。同时，民俗文化内容有关的文章越来越多出现在高考语文和英语作文，这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的文章。“用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。”建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。

5、有针对性地进行解题训练。

其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练，但不做难题偏题，以免挫伤自信心;其二、训练解题技巧熟练度，限时答题的精准度。“英语阅读量大，因此考生要合理分配每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。”

英语考试答题技巧。

1、选择题需要填涂答案在答题卡上。

考生可把填涂区依次分四块填涂：听力题区一块，单选题区一块，完型题区一块，阅读题区一块。不要四区一次填完，容易造成移位。

2、书面表达规范要求。

书面表达字数为什么不能太低?因为考生写的太少，看上去不像一篇文章是很危险的。对阅卷者而言，分数不会给的高。倘若写的太多，考生难免费神，自然减少其他试题的答题时间，还可能言多而失。十来个句子，且要保证正确无误。

书面表达若有标题，而且没有在答题卡上印出，考生要记得书写。

书面表达题的“字”法：字色(黑色)，字迹(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二为宜)，字体(一致)，字距(不宜过密，不宜过疏，悦目为宜)，字数(比较合适在100-130之间)。

书面表达题的“版”法：三段或四段体，切忌一段到底。每段开头缩进。不可超格、超框。“版”的核心就是要让文章看上去像文章!

书面表达题的“式”法：文章无乱涂乱画现象，整洁爽目。修改的地方应该尽量不留明显痕迹。写作一定要有从草稿到誊正的过程。

3、作答遵循先易后难原则。

不要在比较难的题目上耗费太多的时间，把容易的做完后，再回头来思考难的题目。

4、合理安排时间。

作文和阅读需要的时间会比较久，且占的分值比较高，因此在前面的选择及完形题空等题目上应尽量缩短时间，切勿失大。

建议信英语篇十九

亲爱的老师：

在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：

一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。

二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的高低，也不能说明一切。

我再次希望，老师能接受我的建议。

***年级学生。

20xx年xx月。