世界是如此之大，其中的奇妙景观和人文风情让人陶醉其中。在写一篇完美的总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。没有固定的总结范文，但可以参考一些经典案例进行模仿。

丰富你的人生丰富你的人生篇一

比如说:“迎亚青——运动添活力健康助成长”少年儿童书信大赛，“第二届南京市中小学生安全知识网络竞赛”，“xx年南京市中小学生微博大赛活动”……我参加了“xx年南京市中小学生微博大赛活动”。我在上面发表了关于社会伦理道德实践的微博文字。我也参加了“第二届南京市中小学生安全知识网络竞赛”。我学习了：交通安全知识﹑报警知识﹑饮食安全知识﹑校园安全知识……让我们受益匪浅。在练习中，我也看了一些关于安全知识一类的书籍，我还看了一些安全小常识一类的书，为竞赛做了一定的准备。

我又参加了“xx年南京市中学生电脑作品展评活动”。我选择了“电脑绘画”。我首先在绘画软件上进行绘画，我集思广益，留意身边之事，创作了主题为“刻字再浮出，莫让刻字把文明止步”。创作是我每一线，每一面都去努力完成的天衣无缝。创作完成登陆“xx年南京市中小学生网络文明夏令营活动专题网站”，注册登录。之后在平台报送栏中，找到“电脑绘画”，最后填写相关信息，再点击报送。完成了!这样的活动还有很多。做这样有意义的事情，我非常开心。除了这些校内安排的活动外。我还读有益的书，跟爸爸一起打拳，打篮球。使身体健康强壮，在新的学期里更有精神。这次暑期生活真是多姿多彩。让暑期不在枯燥乏味。

让同学们充实了暑期生活。值得提倡!

丰富你的人生丰富你的人生篇二

“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一杯酒，一人独钓一江秋。”这首《题秋江独钓图》连用九个“一”，表示数词，来表达诗人的孤独寂寞之情。

中国汉子文化博大精深，有的只有寥寥几笔，则可构成一个字;有的有数个横竖撇点，交通错杂在一起，则构成一个汉字。在浩瀚的汉字海洋之中，“一”字是最简单普通的。它常常隐没在其他字中，他是如此的简单，不起眼，以至于人们常常忽略它。可是，就是这样简单的字，却在我的人生中刻下一个深深的烙印。

当我开始学习写字时，最先写的字便是“一”。它没有其他字那样复杂，笔直不曲，想必是每个小孩练习写字的首要模范式样，在之后，才是自己的名字。

小时候，爷爷常常让我拿着笔，握着我的手，任笔尖在粗糙的纸面上，“沙沙”地摩挲着，一停顿，一微上的向横，再以巧妙的停顿收尾，一个端正平直的“一”便出现在纸上。爷爷最喜欢写字，常常看到他在纸上写字，写的最多的便是这个“一”。见到我来了，变高兴地将我抱在怀里教我写这个字。我已经写了上百次的“一”，爷爷却怎么都不会厌烦。

爷爷小时候念过一段时间的书，但是因为家境比较贫穷，为了能够支撑着家庭的生计，爷爷只得放弃读书，早早便干起农活。听爷爷说，以前看到别的小孩拿着笔在纸上写字，爷爷直勾勾地盯着人家，别提有多羡慕了。有时候偷偷捡起别人家不要的铅笔头和纸，带回家再把铅笔削尖，还可以再用一段时间。

由于没有学到几个字，爷爷便只写这一横。即便只有这一横，爷爷每次写的时候都认真对待。一停顿，一微上的向横，再以巧妙的停顿收尾。他说，每次写完这简单的一横，都会把纸拿起，竖在自己眼前，像在欣赏一幅大家之作一般，洋洋得意，这就满足了。

当时的“一”，是大写的“壹”，所以当时爷爷练的并不算一个完整的字，但是就这样一个简单的一横，爷爷写了几十年。每当从田里回来时，他也顾不上休息，就想在写一写。

奶奶也曾说，她以前总埋怨爷爷，日子过得那么苦，那么累，爷爷还总会去买一点纸和笔回来，回来就写字，写的最多的便是那一横。爷爷从来没怨过老天不公，因为他知道没用。别人蹲守着自己的田，整天盼着能丰收，爷爷他却选择离开村子，远去上海打工。临走时，还是会带上一些纸和铅笔，任然坚持着写字。

如今，生活条件得到大大改善，爷爷仍坚持着写这个“一”字，或许是受到爷爷的影响，我也对这个简单的字情有独钟，一有空，便在纸上写写这个字。我曾问过爷爷，为什么只写这个字?他只是笑而不语。

“一”不仅仅是指阿拉伯数字或代表数量的词，它还有专一的意思。“一”笔直不弯曲，似一根坚硬的铁棒，不轻易向外界的压力低头，刚正不屈。爷爷，不正如这个字吗?专一的写这个字，不向生活的困苦低头。

望着这个字，心中似有一丝澎湃激昂。万千字中，我读钟情于它。

丰富你的人生丰富你的人生篇三

丰富你的人生丰富你的人生篇四

以前的我是一个讨厌读书的孩子，每当父母逼我去读那些厚厚的书时，就会愁眉苦脸地喊：“哎呦，烦死人了!”但是，因为一件事却使我与书结下了不解之缘。

小时候，一个很好的朋友和我谈起了《格林童话》，听着朋友大调大侃时脸上那份得意劲，我真后悔没有好好看妈妈给我买的新书。我心里感觉自己知识的匮乏，心里很羞愧。也暗暗下了决心，哼!有什么了不起的，我一定会超过你!从此后，我就和他比着读书，但从我看了第一本书时，它就像一块巨大的磁石，牢牢地把我这块小磁铁给吸引住了：丰富多彩的故事，离奇曲折的情节，耐人寻问的意境.是使我变成爱“啃”书的“小书虫”。

于是，书就变成了我成长中的路灯，生命里的伙伴。书，使我在知识的海洋里尽情遨游!

现在，世界在进步，科技在发展，我们，作为未来世界的接班人，靠什么是国家更强盛?——唯有读书!想让世界更完美，读书吧;想让国家更强盛，读书吧：想让自己不断进步，读书吧!

同学们，让我们以书为伴，以书为友，让我们告别心灵贫穷的昨天，去迎接灵魂充实的明天吧!

我已经和书一同走过了九年，在这九年的学习生活中，书无时无刻不伴随着我。我爱读语文书，因为在语文的世界里，我可以尽情地翱翔，品味生活的美好。

当我读到《陈涉世家》时，我仿佛自己处在陈胜、吴广发动起义的场景中，体会到了他们永不屈服的精神;当我读到《世外桃源》时，我也为当时桃源外的人过着如此**的生活而叹惋，同时又羡慕桃源中人那种安逸、和平的生活;当我读到《岳阳楼记》时，我对范仲淹能有“年以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负感到崇敬。

我也爱读外国名着，在《钢铁是怎样炼成的》中，我佩服保尔不向命运低头的精神。

我的心情随着不同的文章而改变，有时，我会为书中某一个画面而欣喜若狂;有时，我也会为书中主人公的悲惨命运而惋惜。

古人曾经说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书的好处的确很多，它可以增长我的知识，开拓我的眼界，更可以使我的身心得到净化。

感谢读书。

读书，你对我来说，是多么的重要。你犹如黑暗中的照明灯，带着我走出了黑暗，见到了光明。如果不是你，我的作文也不可能提高。在三年级时，我的作文写得不怎么好，后来由于家长和老师的建议下我开始阅读各种书。经过一年的努力我的作文开始慢慢的进步，由原来的70分慢慢变到80分。到四年级时，在我的作文本上再也找不到80分一下的作文了。我能有这么大的进步，也多亏了读书，在这里我要真诚的想向书说声感谢。

读书，犹如冬天里的太阳，给人带来温暖;犹如雪中送炭;犹如黑暗中的照明灯;也许它给别人带来的没有这么多，但它对我来说是不得不有的必需品。每读一本书，我都有不小的收获，读书越多收获越多。读了《三国演义》，我知道了封建社会的人们反对暴政战乱，拥护仁慈君主的思想，理解了患难相扶，以“义”

丰富你的人生丰富你的人生篇五

“每天锻炼一小时，健康生活50年，幸福生活一辈子！”伴随着阵阵寒风，学校一年一度的冬季长跑比赛拉开了帷幕。

同学们真是不亦乐乎，个个脸上都洋溢着快乐的笑容。空气里，洋溢的运动气息的旋律不时在耳畔响起。看！运动员们迈着矫健的步伐走进操场，校园里顿时充满了蓬勃的活力。他们个个昂首挺胸，精神饱满，对本次比赛充满信心。马上就要开始紧张而激烈的比赛了！班里的拉拉队员也早已站在了操场的一旁，时刻准备着为本班的运动员们加油助威。这时，只见我班的种子选手冉清华不停地揉搓着被冻红了的双手，还时不时跳上几下，脸上流露出轻松的表情。而啦啦队员们则是神情凝重，目不转睛地盯着起跑线上的运动员们。

终于轮到六年级男子组上场比赛了！随着：“预备——跑！”的号令声，冉清华如一只离弦之箭，飞快地冲出了起跑线，甩开大步向前飞奔而去，其他运动员们也争先恐后地奔跑起来。很快，冉清华就稳稳地站在了第一名的位置上。啦啦队员们的呐喊声不绝于耳，后面的几个运动员也不甘示弱，你追我赶，对冉清华穷追不舍。

已经是第三圈了，冉清华仍然名列第一，可这时候的他已经累得气喘吁吁了，即便是在寒风中也热得汗流浃背，但他依然咬紧牙关坚持着。就在大家觉得胜利在望时，冉清华的速度忽然诡异地慢了下来，后面的'几位运动员趁机加快了速度，流星赶月似的超了过去。啦啦队员们都紧张地握紧了了拳头，放声大喊起来。冉清华似乎听到了我们的喊声，奋力向前赶了几步，可仍没能挽回颓势，最终名列第五。

“怎么回事啊？”“出什么问题了？”大家面面相觑，连别班同学都来探听消息，冉清华可是六年级组当仁不让的第一啊，从四年级开始，他就没让这个项目的冠军旁落过！当老师扶着满脸痛苦的冉清华走过来时，我们终于明白了：他腿抽筋了！可他仍然坚持跑完了全程！大家都沉默了，一股敬意油然而生。

这次比赛，我们班虽然没能取得好成绩，但老师说得对：“比赛结果并不重要，同学们在比赛中展现出的运动精神更令人敬佩！”

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丰富你的人生丰富你的人生篇六

伟人说过，书是人类进步的阶梯，是通往成功的彼岸。老师说过，书是知识的海洋，是孩子的良师益友。我觉得，书是智慧的象征，是遨游在知识海洋里的船桨，是它让我的世界更加丰富。

我在读书中获得了许多有趣的.知识，有一次老师提问：“飞机怕鸟吗？”许多同学都说飞机那么大，怎么会怕鸟呢？可是我却回答：“老师，飞机怕鸟。”这时同学们发出一阵哄笑。老师说大家别笑了，我的回答是正确的。这使我感到无比的高兴，能知道飞机怕鸟，得益于我看过的《大百科全书》。

英国文学家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好比没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

小鱼喜欢大海，是因为海里有着它们所需要的东西。

小鸟喜欢天空，是因为它们可以在天空中无忧无虑地飞翔。

我，喜欢好书，是因为每一个故事中都蕴涵着一个深刻的道理。

书就像一股甘甜的泉水，源源不断地向我提供营养，读书教给了我许多道理，陶冶着我的情操。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能妙趣横生，并从中得到可贵的知识。让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人，它默默地鼓励着我，让我不要向困难低头。

读书丰富着我的知识，同样也丰富着我的世界。我爱读书！书教会我如何做人，如何生活！

丰富你的人生丰富你的人生篇七

宇宙的高深莫测，我们仅仅生活在地球上的人类是无法彻底探究的。但宇宙给人类发出的任何"信号"、"信息"却可以给我们启示，从而得出结论。

但没有惟一的答案。

你可以说暴风雨是可恶的，它毁坏了设施，吹毁了民宅。但这之后，是艳阳天，庄稼因此而更健壮，天空因此而更美，因为出现了五彩斑斓的彩虹。

任何的事物都在变化，从而使它的本质，它的价值也跟随着波动。

由此联想到人生。对于千姿百态的大自然而言人是渺小的；对于宇宙的变迁，时空隧道，人生是短暂的。但人是有智慧、有言语、有意识的。因此人是宇宙间惟一的思想者。

当新生儿的啼哭声响起时，他对这个陌生的世界充满了好奇，于是呀呀学语，蹒跚学步，成了幼时惟一的欢乐。

待到了渴求知识时，他进了学校，于是在这个世界上，他有了另一个愿望。在与外界的交往中，他学会了自立、自强。于是有了攀登科学的渴望。

他懂得了"少壮不努力，老大徒伤悲"。拼搏、汗水，成了他青年时的资本。日积月累对于世界对于人生充满了自信，在朝气蓬勃的青年人眼里，美好的生活，绚烂的季节，火红的.玫瑰时刻闯入心灵。

在旅行中，青年人会大声歌唱，唱出对奇景的赞叹，唱出对生命的渴望，唱出对大自然的热爱。

在遭受失败时，青年人会鼓励自己，因为他知道"失败乃成功之母"。

生活对青年人来说，充满了机遇和挑战。

人生的最后驿站，是老年，不要悲伤，有了年轻时积累的资本，老年更多姿多彩。

常见湖畔坐有满头银发的老者钓鱼，那一份悠然自得，是美好的。

老年人时常聚在一起回忆往事，少时的幼稚，青年时的火热，爱情的甜蜜，不时舒展满脸的皱纹，开怀大笑。

人的一生，美好而短暂。

人生并没有固定的模式，你可以热情，可以奔放，可以沉默，也可以冲动。因为生活就在你手中。

丰富你的人生丰富你的人生篇八

阅读是我们获取信息的渠道，它是一把智慧的钥匙，为我们打开了知识的窗棂。阅读令我们明白了人生的价值，童年、人性、社会、命运、时间等的价值；领略了人生、自然、社会、文化的智慧与哲学。阅读滋养着我们的心灵和感情，陪伴着往后的生命与岁月。

我热爱阅读，渴望着阅读，那些优美丰富的词句令我如痴如醉。我看到过一些书，讲诉着智慧哲学。我很喜欢一本书叫《童年》的名著，讲诉一个黑暗的年代的一个可怜的孩子，度过了一个令人窒息的童年，却获得了坚强的力量去面对困苦的生活。我有一个不算灿烂，但依然美好幸福的童年，家人对我百般关爱，朋友与我和睦相处，十分有友爱。我知道，我的童年获得的道理远远不及高尔基先生笔下的阿列克赛多。我深深地佩服阿列克赛多，他对生活的热爱，对家人的关心，对艰苦生活的乐观与顽强，对童年充满了幻想与最求，他善良、勇敢、懂事，在我的脑海留下了难以磨灭的印象。

《童年》让我明白。人生将发生的事不可预料，坎坷磨难必然会有，但只要我们对它们不畏惧，不后退，迎难而上，再多的曲折也会被我们拉直，再大的磨难也会在我们面前低头我们也应该态度乐观，心里永远向上，坚韧不屈。

是阅读让我获得启示，明白真理，想雨露滋养着我们的心灵，它陪伴着我日渐长大，同时在我脑海中埋下善良、勇敢、坚强的种子，给了我一个阅读中的缤纷童年增添了乐趣色彩。

所以，我热爱阅读，深深得迷恋着阅读。丰富我人生的阅读让我久久回味。

丰富你的人生丰富你的人生篇九

【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。

【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。

【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。

2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。

3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法。

【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法。

【教学难点】不同的态度，不同的结果。

【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。

【教学设计】2课时。

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图。

走近名人 观看感动中国颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词。

回答：黄伯云——试验失败、被骗。

邰丽华——身残。

洪战辉——贫困、家亡。

黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？

明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性。

名人故事大家讲 讲名人故事。

你的故事我来听 说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）。

谈谈自己战胜挫折的方法。

把学生的方法归纳总结使之与课本一致 从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”

探求战胜挫折的方法。

开动大脑 归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素。

挫折的含义：p60。

造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）。

引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。

（图片：海啸、水灾、911、伊拉克战争）。

对挫折从感性认识提高到理性认识，提高学生的总结归纳能力。

小结  以积极的心态面对挫折，以正确的方法战胜挫折。 。

【板书设计】。

造成   造成    造成    造成。

结果                  。

态度           消极作用。

结果             态度。

积极作用。

态度。

结果。

方法。

【课后练习】。

一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案）。

`谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是从头做起。过了九年，他又写成了这部转世巨著。据此回答1--3题。

1.上述材料准确地表明（    ）。

a.在人生道路上难免会遇到这样或那样的错折。

b.谈迁不重视自己的成果而遭到不幸是必然的。

c.生活中有快乐，也有痛苦。

d.谈迁不受命运的摆布，具有顽强的精神。

2.你怎样看待谈迁没有气馁，而是从头做起的行为（    ）。

a既然被偷，就没有必要再写，不必如此认真。

b.面对挫折要有承受挫折的健康心理。

c.挫折没有使他意志消沉，而是更加磨炼了他的意志。

d挫折是谈迁.成功的决定因素。

3.如果我们在日常生活中遇到了挫折，正确的做法是（    ）。

a.在挫折面前感到无比的彷徨和绝望。

b.在挫折面前唉声叹气，无所适从。

c.掌握有效的克服方法，迎难而上，开拓进取。

4.材料中的“碰钉子”是指（    ）。

a.也就是人们常说的紧张、消极心理反应。

b.人们所遇到的失利、失败和阻碍等产生的消极情绪反应。

c.情绪低落、行为退缩的不良人格。

d.遇到非常强大的社会阻力和自然灾害。

5. 下面对“碰钉子”理解正确的是（    ）。

a.这是伟大人物和成功人士所遇到的困难。

b.中学生的人生是平凡的，谈不上挫折。

c.那是倒霉而无奈的事情，没有办法。

d.这是人生难免的，它与人生相伴相随。

6.有的人在挫折面前退缩，这是由于（     ）。

a人们在有目的得活动受阻后产生消极心理反应造成的。

b.人们在有目的得活动受阻后产生积极心理反应造成的。

c人们在有目的得活动受阻后会迎难而上，分发图强。

d人们在有目的得活动受阻后会影响人们的人生态度。

7.挫折是指人有目的得活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。下面属于受到挫折的现象是（    ）。

a.邓亚萍经过顽强拼搏，在世界大赛中取得世界冠军。

b.邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛苦。

c.小刚在靠使得了一百分后觉得十分高兴。

d.小明在家里观看一部悲剧性的影片。

“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活-----至少不是人的生活。”据此回答8—11题。

8.上述材料中的话理解最准确的是（    ）。

a生活必须有痛苦否则就不是生活。

b.生活必须有幸福和悲哀，否则就不是生活。

d.人生就是不断认识挫折，战胜挫折的过程。

9.挫折是人生难免的，它与人生相伴，下面对产生挫折的因素概括最全面的是（    ）。

a外在因素和内在因素的干扰造成的。

b.学校、家庭和自身造成的影响。

c天灾人祸.因素造成的。

d.自然和社会因素造成的。

10 .面对挫折，我们应该这样认识（    ）。

a.一遇到挫折就放弃目标。

b.面对挫折可以对付一阵，不行就算了。

c.挫折只会给人带来痛苦和磨难。

d.正确面对挫折并战胜挫折。

二、不定向选择题（在下列各题的选项中，有一个或一个以上的符合题意的答案）。

1.人在遭到挫折时往往会过多地自责，这些情绪对战胜挫折时很不利的。要克服消极情绪我们应该这样做（     ）。

a善于自我排解，自我疏导。

b.将消极情绪转化为积极情绪。

c.树立新的目标，以更强的信心去追求。

d.应激发探索创新的热情。

2.毛泽东说：“错误和挫折教训我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些”。这是在强调挫折能（    ）。

a.使我们前进的步伐受到阻碍。

b.使人们产生忧愁、焦虑等消极心理。

c.磨练意志，增长才干和智慧。

d.使人们发奋努力，克服困难。

3.中国有句老话叫“蚌病成珠”。这句话表达的意思是（     ）。

a寻找应对挫折的有效方法。

b在艰苦的环境中是意志坚强的人获得成功。

c.成功是在艰苦的环境中磨练形成的。

d.智慧是人们在战胜挫折后获得的最宝贵的礼物。

4.人们难免会遇到各种挫折，造成挫折的原因有许多。其中属于内因的是（   ）。

a.个人的道德品质。

b.个人的体力和智力。

c.个人的外貌和生理缺陷。

d.特大洪水造成房屋倒塌。

5.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。对此理解正确的是（     ）。

a不同人生态度产生不同的人生结果。

b.人生难免有挫折，挫折与人生相伴。

c.要想取得成功就必须有坚强的意志做保障。

d这是一种不达目标誓不罢休的精神。

6.我国病毒学家彭加木，立志为祖国的科学事业作贡献。他与病魔苦斗了二十多年，为实现他的人生目标，他多次带病去新疆从事植物病毒方面的科学研究，最后在大戈壁以身殉职。对他的行为，下面说法正确的是（    ）。

a.搞点科学研究还何以但不需要以身殉职。

c.树立远大的人生目标就要以顽强的毅力去战胜挫折。

d..人生就是几时行乐，没有必要和自己过不去。

7.战胜挫折的方法并非高深莫测，它们就存在于我们以往战胜挫折的经历之中。战胜挫折的方法有（    ）。

a.树立正确的人生目标。

b.采取恰当的解决办法。

c.应激发探索创新的热情。

d.学会自我疏导。

8.伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难;贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获极大的成功。对此认识正确的是（    ）。

a.贝多芬的挫折是由外在因素和内在因素造成的。

c.贝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑战的结果。

d.凡是伟人必须要经历很多的挫折。

9.那些意志薄弱的，开始坚决地说我要如何如何，认为天下的事本来是很容易的，等到事件迅速来到面前，而不少困难阻力也突然随之而来，他就灰心丧气，萎靡不振。下面和上述叙述相同的表现是（    ）。

a当遇到挫折时常说“我不能，我不会”

b.有的人在挫折面前得过且过，满足现状。

c.迷恋于物质的享受，吃喝玩乐。

d.只想获得，不想付出。

10.面对挫折，有的人选择了放弃。应该这样评价他们的行为（     ）。

a.放弃者不会体验到真正的人生。

b.放弃者不可能享受经历磨难后的幸福生活。

c.放弃者是明智的选择，这样可以避免人生挫折。

d.放弃者不敢面对挑战是消极人生态度的表现。

【小故事】。

1、《老子、儿子、孙子》从前有一个年老的驴子随主人外出，一不小心掉到一个大坑里，主人想拉它上来，但总是拉不上来，后来主人想：“反正这个驴子老了，也没用了，就让它死去吧。”于是主人转身就走了。看到主人走了，可怜的驴子就坐在坑里哭呀哭，它多想有人能救它出来，可就是没有人来救它。后来驴子发现这个坑比自己大多了，于是对自己说：“这么大的坑我可爬不出去。”于是可怜的驴子就死在坑里了。

老驴子死后的第三年，它的儿子也随主人外出，然而在回来的途中也不幸地掉进了大坑里，开始它也是伤心地哭呀哭呀，后来它想起了它父亲。“我可不能像父亲一样等死，我要设法跳出这个大坑。”它仔细地查看了一下坑里的情形，发现坑边上有一个藤条，于是它就抓住藤条往上爬。可刚爬到一半时，藤条断了，驴子被重重地摔到了坑底。然而驴子并没有泄气，他又寻找其他方法求生，但是结果都失败了，于是，它仰天长叹一声：“爸爸，我随你来了。”

感悟：人是哭着来到这个世界的，这仿佛注定了在今后的生活道路上将遭遇各种困难和折磨。如果比一味追求顺境，就会失去战胜困难的勇气和力量。生长在温室里的花朵是无法抵挡外面的风风雨雨的。还是巴尔这扎克说得好：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。

感悟：人，如果没有挫折的考验，便没有不屈的人格。挫折，能帮助人成长，它能让我们珍惜成功的喜悦；能让我们知道自己依然年轻，脚步依然轻健；能让我们感受到翅膀的强健，海涛的澎湃；更能让我们体会到风雨过后自是一片蓝天。挫折能帮助我们成长，也能增强我们的意志力。面对挫折，我们应该像安徒生一样奋起前行。

4、邓小平的"三起三落":。

1966年“文革”开始后，失去一切职务，是为邓小平之“第二落”。

1973年恢复副总理职务，是为邓小平之“第二起”。

1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之“第三起”。

【小资料或热点问题】。

1、在湖南怀化学院的校园里，每天早上一位23岁的男生，都会用自行车把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是xx年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了xx年。

颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。

3、《感动中国》xx年度人物获奖者“邰丽华”。有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，就成立了一个社团，社团的名字叫“花开社”，我说“花开社”是什么意思？为什么叫“花开社”呢？他们告诉我说，花开是没有声音的，却很美丽，他们就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流，他们教我花开是要这样表达的，我觉得花开确实很美，美的让人流泪。

4、挫折精品格言。

经一番挫折，长一番见识。

越碰钉子越有心眼。

初生之犊十八跌。

从跌跤中学会走路（哈萨克族）。

不磕不碰，骨头不硬。

小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联）。

事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国）。

不计波折多，但望结局好（俄罗斯）。

流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德）。

不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮（宋•吕岩）。

火无终日旺，花无百日红。

天有阴晴，事有成败。

月无常圆，花无常红。

月有圆和缺，人有聚和别。

月儿有圆缺，花儿有开有谢。

花有谢时，筵有散时。

月有云遮，花有风吹（日本）。

有一兴必有一败。

江河不曲水不流。

事有百折百变。

坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲（维吾尔族）。

长的旅途，必有崎岖。

最曲折的路有时最简捷（孚希特万格）。

苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。（巴尔这扎克）。

丰富你的人生丰富你的人生篇十

到了教室，我耿耿于怀难道课代表的我老师不需要吗！早晨会叫人们起床。小议挫折作文我有一个幸福的家庭，家里有四口人，外婆、爸爸、妈妈和我。750字作文游完了临海古城，我带你去吃临海的特产——临海蜜桔!此时，手里的小鸟也应了一声。星期天中午，妈妈和姨妈满面春风地跨进家门，“姨妈”我高兴地叫道，“妈妈，您和姨妈干什么去了。

通过对书的广泛阅读，我深刻理解了挫折的含义，面对挫折，有的人精神颓废，一蹶不振；面对挫折，有的人泪如“飞流直下三千尺”；面对挫折，有的人“咬定青山不放松”，有的人始终坚信“是金子总会发光”，不会让自己的才华被一时的挫折所埋没，而《老人与海》中的主人公，始终坚信这一真理。

欧内斯特·海明威所着的《老人与海》影响可谓盛大，轰动整个世界达百余年之久，当你细细阅读之后，会感到一股无形的海浪在撼动你的`灵魂，冲散你的自卑之心。

书中的老人，出海84天没捕到一条鱼，他不气馁；捕住一条比渔船还大的大马林鱼，他不畏惧；鲨鱼袭击及一切突如其来的灾难，他不退缩，这一切不都是人生中的挫折吗？可这位老人却获得了成功——经历了磨难的成功，这是多么让人敬佩。

读完这本书后，我最大的感受就是：“只有你经历过苦的滋味，才能体验到真正的甜。”正如霍奇斯所说：“失败往往是黎明前的黑暗，继而出现的是成功的朝霞。”此时，我不禁想起了我们中国的孩子，我们绝大多数从小受到来自祖辈——爷爷、奶奶，父辈——爸爸、妈妈的疼爱，在家成了名副其实的“小皇帝”，我们动嘴多，动手少，好逸恶劳，养尊处优，而且现在的社会教育为学生提供的也多是娱乐性设施，缺乏锻炼性活动场所，使我们容易在学习上遇到困难时就灰心、丧气，生活上遇到困难就唉声叹气，由此看来，经受挫折的确很重要。

人生在世，挫折与失败是再平常不过了，没有挫折，你的人生永不会完美，正如没有阳光，天地万物将会失去生机一样。

不要因花谢而怜春，不要因水枯而恨夏，不要因叶落而悲秋，不要因雪融而哀冬。我们每个人都要树立战胜一切挫折的决心。

丰富你的人生丰富你的人生篇十一

“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。”

——题记。

人的一生就像一本书，区别在每本书的内容不雷同，有的精彩，有的乏味。但是如果缺少了诚信这个篇章，这本书无论如何都不会有很高的造诣。

记得那是我10岁时的一个暑假，那天烈阳高照，母亲让我去买菜。来到菜市场，我被一位老奶奶吸引了，这么热的天，她没有像其他摊贩那样，用雨伞撑着遮阳，而是在头上裹着一条头巾，时不时用毛巾擦拭着额头上大豆般的汗珠。可能是因为阳光太强烈，她的眼睛眯成了一条缝。我同情地走向她的摊位，问道：“奶奶，这空心菜怎么卖啊?”奶奶很热情地招呼我：“小姑娘，这个菜是刚刚摘下来的，很新鲜呢!两块钱一斤，肯定比别家便宜!要买多少呢?”“那就买一斤吧!”我话音刚落，老奶奶就乐呵呵地开始称菜，我从口袋里掏出10块钱给她。正在这时，又有一位阿姨来买菜了，老奶奶慌乱地一手提着菜一手把钱找给我。我定睛一看，她竟找了我18元，我内心一阵惊喜，赶紧转身就走，生怕老奶奶发现了。回到家，我把多找的10元钱悄悄地藏起来了，只把8块钱还给了妈妈。

过了几天，妈妈又让我去买菜，我很不情愿，因为怕被那个老奶奶发现，但我又怕一直推脱会引起妈妈的怀疑，只好硬着头皮又去了。来到菜市场，果然又看到了那个老奶奶，我赶紧绕道走，到别的摊位去买菜。也许是内心的愧疚，我的目光一直停留在老奶奶的摊位上。我看到几位买菜的阿姨一直在跟老奶奶砍价，老奶奶拗不过，只好降价卖给她们。我心想：这么便宜的东西还有人砍价，那老奶奶一天不是赚不了多少啊!想到这，我突然觉得周围的空气瞬间燥热起来，我的脸也立刻涨红了。回到家后，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈鼓励我把钱还给老奶奶，并向她道歉，我犹豫了很久，但老奶奶辛苦卖菜的身影却总是浮现在我的脑海里，我决定照妈妈说的做。最后老奶奶不仅原谅了我，还夸我是个诚实的孩子。

在浮华的社会里，很多人会被金钱和利益蒙蔽了双眼，做出一些损人利己的事，但是这些利益能长久吗?没有诚信这块基石，人生的宫殿建得再高，再富丽堂皇，终究是会坍塌的。

一次人生的考验，让我明白：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。”

丰富你的人生丰富你的人生篇十二

孩子能够掌握和运用的词汇越多，语言就越丰富，表达能力就越强。在日常生活中，家长应该利用各种机会增加孩子的词汇，例如，穿衣服时，教他衣服各个组成部分的名称、颜色和质料；吃饭时教他食物的名称和味道；逛商店时，教他各种物品的名字及其有关的词汇。

利用孩子爱模仿的特点，家长可有意地用优美的语言给他描述各种事物和现象。孩子听多了，自然而然就记住了，并会在适当的场合运用出来。另外，尽量用不同的词语来叙述同一事物，如衣服可用“华丽”、“美丽”、“漂亮”、“五颜六色”等各种词语来表达，我们可以说“我的.衣服很美丽”，也可以说“我的衣服很漂亮”等等，使孩子接触并掌握更多的词汇。

纠正孩于语句中的错误，也是丰富词汇的一条途径。孩子由于词汇少，有时不知道怎么表达，就自己造词，比如说：“我昨天在动物园里看到一条大象”。把“一头大象”说成“一条大象”。这时家长就应和颜悦色地给予纠正。适当地让孩子用词造句，可以提高孩子运用词汇的能力。

丰富你的人生丰富你的人生篇十三

生：（齐答）多。（板书：多）。

师：都有哪些颜色？

生：半紫半黄、半灰半百合色，还有红通通、金灿灿、

生：葡萄灰、梨黄、茄子紫。

生：“葡萄灰”就是像葡萄一样的灰色。

生：“梨黄”，像梨一样的黄色。

生：“茄子紫”，像茄子一样的紫色。

师：天空中还有哪些颜色？

生：还有些说也说不出、见也没见过的颜色。

师：你们看，这些颜色多漂亮啊！

（课件展示火烧云颜色变化的.录像。）。

师：那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说。

生：苹果绿。

生：桃红。

生：玫瑰紫。

生：石榴红。

生：杏黄。

生：秋叶黄。

师：说的真好。

生：黄瓜绿。

生：草莓红。

生：橘黄。

生：橄榄绿。

生：柠檬黄。

生：西瓜绿。

生：我觉得这个词语不好。因为西瓜的皮有的地方是深绿色，有的地方是浅绿纹，一个词语它不能代表两种颜色呀。

师：说的有道理。那你能不能说一个更好的？

生：冬瓜绿。

师：真好！（还有同学举手）你接着说。

生：枣红。

生：香蕉黄。

生：草绿。

生：五颜六色。

师：概括得好！

生：五彩缤纷。

生：绚丽多彩。

生：色彩斑斓。

生：五光十色。

师：真会用词。读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（学生自由朗读第三自然段）（指名两位同学有感情地朗读）。

师：感情很充沛。凭借段落结构，自己试着背一背。

（课件出示第三自然段的段落结构。）（学生自由背）。

师：谁愿意带着感情给大家背一背？（全班同学举手）既然这么多的同学都愿意背，那么我们一起背诵这一段话。（学生有感情地齐背第三自然段）。

点评：新大纲突出强调了语言积累，淡化了对课文的理性认识。词句教学，要求重视积累的运用，重视在阅读和表达的实践中理解词句的意思，掌握丰富的词汇。为此让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式，指导学生用这种带比喻的形式来说。在运用中活记活背。教师还指导学生“熟读背诵”，这是因为语言必须通过背诵才能积累，儿童时期是记忆力最佳时期，多读多积累为儿童今后的学习奠定基础，让学生有感情地熟读并背诵，这些精美的语句烂熟于心，可为学生今后语言的发展打下坚实的基础。

文档为doc格式。

丰富你的人生丰富你的人生篇十四

[复习目标]。

了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系;懂得挫折能够磨炼意志;在挫折中增长智慧,知道战胜挫折的方法。

[能力目标]：

初步培养用辩证的方法分析挫折的能力；运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。

[情感目标]：

用先进来激励自己，面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折学习和探索智慧。.

复习方法：学生自读教材，学生总结，老师点拨，讲练结合；

教学用具：多媒体教学。

[教学过程：]。

一、温故知新：

二、复习课：

（一）出示知识目标、能力目标及情感目标：明确本节课学习通过复习应达到的程度：

（二）学生读书解决如下问题：

1）本节课的知识体系（整体感知教材）。

2）老师出示重点掌握的内容（学生通过阅读教材找到答案）。

1、挫折的含义是什么?7p60。

挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2.造成挫折的原因有哪些?7p61。

(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。

(2)由各种人为因素造成。

(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷。

等因素带来的限制。 。

3.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?p63。

4、挫折的双重作用（影响）是什么?p65。

（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，

(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5.怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”?p65。

6.战胜挫折的有效方法有哪些?p67 。

(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

(3)应激发探索创新的热情。

(4)会自我疏导。

丰富你的人生丰富你的人生篇十五

另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中，当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的的选择。这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他走回营地，迷迷糊糊地倒在营地的帐篷前，队员们最终把他救活了。

是生的欲望和坚强的意志使登山者战胜了风暴，活了下来。从古到今，没有哪一个人能不幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。总而言说挫折与人相伴。

而挫折是在于态度，不同的态度，有不同的结果。面对困难和挫折，有三种人，第一种是胆怯、懦弱的人。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。第三种是意志坚强、有坚定信念的人他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的不罢休。我们应该学习第三种态度因为这样可以从而获得成功，实现人生价值，享受真正的人生。

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丰富你的人生丰富你的人生篇十六

记得，我很小的时候，刚刚学会最简单的拼音。妈妈为我购买了许多篇幅短小，易懂的童话书，是汉字上面带有注音的那种。我自己一个字一个字去拼，很累，有时甚至抱怨妈妈，为什么不念给我听?那个阶段是最难的，直到很久以后，我才知道，这样做提升了我的阅读能力。

那时的我，相信世界是美好的，天下人互相关怀，和谐而温馨，我的内心光明一片。

那时，我还相信，至少这个世界还有爱，这个世界还有光明存在的地方!

已不是孩童的时候，更爱古诗词。喜欢李白那“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”知道了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”学习中，执行儒家所教“敏而好学，不耻下问。”了解了曹操的：“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”再到了内心悲凉时，吟上一句：“杨花落尽子规啼……”

古人写得出如此美景，如此悲凉，如此有远大抱负的诗句，更激起了我阅读的兴趣。

上了初中，老师的精心教导下，养成了阅读与感悟的习惯，在感悟的过程中，慢慢的体味阅读与人生。其实，我知道，人生中，阅读是很重要的。难怪古人云：“书中自有黄金屋。”

阅读是我生命中的一部分，它使我每一天过得充实，让我的生命多姿多彩……。

丰富你的人生丰富你的人生篇十七

这次我们要前往沙漠，那里一望无际，就好像一片海洋一样。

我们开着车来到了沙漠北边一个小房子旁边，那里有一户热情好客的老人，他们给我们切了一个很大的西瓜，我们狼吞虎咽地吃完了。

在吃完西瓜后，教练给我们讲了这里的规则，马上我们就要去爬沙丘了，我们满怀期待地跟着教练，徒步走到大沙漠。因为我的体质较好，教练让我当了排头，我们就这样排成一队分成三组，每组都有一个组长。我们队有一大半都是女生，就我们四个男的，让我们感觉很尴尬，后面还有一个小弟弟，他总是捣乱，那一次差点直接从沙坡上摔下去了。于是我们就这样走着走着，突然沙丘上的风大了起来，把所有沙子都刮了过来，我们都用自己的面罩捂住了脸和眼睛，因为至少还可以透过面罩看见前面的状况。我们走呀走，慢慢的变成了第一名，一直站在最前头带头冲锋。经过我们不懈努力，终于到了沙丘的另一边。那里的风小多了，但是却一直有很多沙子飘过来，我们只好继续戴着面罩前进到一片大树下集合。

随后我们几个男生还一起比赛爬树。而树下面的女生则在为我们加油，弄得我们热血沸腾，爬的速度快多了。我以最快的速度向上冲着，突然出现一个树枝把我挡住了，我卡在这儿没法儿过去，于是我把一只手放在上面，然后一只脚也放在上面，勾住那棵树，另一半身转过去吊在树上，然后慢慢向前爬去，爬呀爬呀，后面那些男生都跟不上我了，终于我已成功地爬到了树冠，一下子跳了下来，因为那棵树本来就不高，还是一棵子树。

到了中午吃午饭了，今天的午饭有：粥、馒头、窝窝头，还有咸菜，一开始我们非常的不高兴，因为我们平常在家吃的都是些美味，比如虾尾呀、蟹柳呀什么的，好吃的应有尽有，但是我们还是平静下来了，因为就算我们那么大喊大叫也不会有任何作用的。我们只能安静地吃了起来，但是因为我的队友都是一些年龄比较小的弟弟妹妹，于是我决定不吃咸菜，把咸菜留给他们，只吃馒头和粥。过了一会儿教练为了奖励我们，给我们每人发了一个鸡腿，我们吃得可开心了。

到了下午，我们有一个项目，那就是飞夺泸定桥。首先，我们要在两棵树的中间搭三四根儿绳子，最好紧一些，否则人可能掉下去的，然后我在放一个东西压住它们，免得让它们松开，所以在旁边放一个板子，再放一只尖叫鸡绑在上面，然后就可以了。游戏规则是我们只能一个人上，但是每超过一米之后又可以上一个人，只要你把尖叫鸡抓住，并且让它发出叫声，就算挑战成功。再经过一会儿的等待之后，终于轮到我了，我急匆匆地爬上那个绳子后，绳子一下就揺了起来，我差点就掉下去了，我慢慢地向前挪动着挪动着，就在挪动一大半的时候，我一只脚突然掉下去，吓得我干净使劲缩腿，可是还是没缩回来，我只能拖着那只脚继续向前呢。就快到达终点的时候，第二只脚也掉下去，我只能两只脚都拖着拖着在绳子上爬，慢慢的蠕动着，终于我碰到了那块儿板子，我使劲捏了一下尖叫鸡，“咯”的一声，我成功了!

终于，我们一直期待的重头戏开始了，没错，就是打水仗。我们每人拿着个水瓶子，然后拿上一根竹签在上面插一个洞，有些有创意的同学，甚至在上面插着各种各样的洞，有插五个洞的，插十个洞的，甚至有一人插了一个特大的洞，喷出水的时候，就像打炮一样。这次我们的对手是老师，偏偏在我们装水不注意的时候给我们来了个出其不意，他突然绕过来哗、哗、哗给我们每人来了一枪，简直就是双枪射手呀，我们也不干示弱，直接拿水瓶向前冲去，这时我反手扔出了一个水榴弹，“轰”的一声，老师就好像一只落汤鸡一样站在那里，看上去还有点可怜呢，可我们才不管它什么可怜不可怜的，不管三七二十一直接继续喷水，我们直接朝他脸上喷去，他的眼镜差点都被打掉了呢!

天终于渐渐的暗了下来，我们也准备回家了，因为我这次的表现非常的突出，老师给我发了一个大奖状，上面写着“沙漠雄鹰狄宸宇”，我开心坏了，在那里跟那些弟弟妹妹炫耀着，我心想：看来今天又收了一波小粉丝呢。

到回家的时候了，而我还在站在那里，恋恋不舍，不想现在就回，甚至还想在这儿再住一晚呢，但是老师的叫喊声把我这个愚蠢的想法从脑袋里吹散了。那一天晚上我回到家，在梦里甚至还想着那快乐的时光呢!

丰富你的人生丰富你的人生篇十八

一个春暖花开的春天，我翻出了一个箱子，尘封着许多书籍。我替它们拭去灰尘，春风拂来，我看到的是一片生机盎然。

一书一世界。

凡事都有偶然的凑巧。20xx年，春回大地的季节，我听到了莫言先生的致词，语气平淡得像一湖春水。但此时此刻，所有中国人内心是激动的。他在讲述自己少时的生活，那平缓的语速，明朗的语调，亲切的母语，让我的内心波澜壮阔。

我沉浸在他充满魔力的语言世界里：漫步于红树林中，与珍珠姑娘一起山盟海誓；潜入动物的眼睛，以另类的目光剖析卑微的灵魂；立足于檀香刑前，叹惋那遥远的绝唱。我在他的话语中徜徉，像游历了一个个世界。我一直相信且去追求那个无声的世界，就像陶渊明一直向往他的桃花源一样。

一书一浮生。

浮生若梦，又是一本书的精魂。在万物复苏的季节，日本文学成了我心之所往。《雪国》里犹如仙女般出尘清纯的文字，也代表了川端康成内心的纯净。细读时，如同捧着雪花，那么精致那么唯美，还带有淡淡的冰凉，却总感觉摸不着，且很快就消释了，只余下淡淡的哀伤。我仿佛看到了岛村的人生轨迹，在雪地上清晰地阐述着，可到最后，他又失去了一切，挣扎亦是徒劳。人生无常，万物皆空，这才是川端康成所追求的。

村上春树的《挪威的森林》，更像是他在感情路上用文字对自己的一场救赎。渡边与直子，就像一同迷失于森林里，追寻不到对方的所在。“永远记得我！”看起来是那么平淡，却被时间的力量，给硬生生摧毁得零碎，余留下那依旧迷失了无数人的森林。星新一的科幻小说最令我欲罢不能，精炼的文笔与意想不到的结局，让我时常深陷其中。短短的语句，能沟通多个世界，能筑起巍峨的长城，总能一针见血地揭示赤裸裸的现实。

读毕，我总会想躺在床上，将其它琐事抛诸脑后，在脑海里绘出自己的梦想蓝图。执起手中之笔，写出心中所想，这是个自我洗礼的过程。人生如逆旅，我亦是行人。我坚信有清凉的春风指引着我，就一定能走出遍布荆棘的森林。

一书一尘缘。

我渴望来一次倾心的阅读，书香激起我心底的涟漪，荡涤着我的灵魂。

在春日暖阳下，端坐窗前，一本书籍，一杯清茗，轻轻翻动书页，感悟一沙一石，感悟一草一木，追求一份别样的宁静，心灵便在书香中休憩。

我相信，阅读一定会丰富我人生。有了阅读，我的人生不再苍白；有了阅读，我的人生定然春暖花开。