教案的编写需要具备一定的教学理论知识和实际教学经验，以确保教学活动的有效进行。教案的编写需要关注学生的评价和反馈。范文中展示了合理的教学目标、丰富的教学内容和多样的教学方法。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇一

1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

探究蜜蜂的知识。

了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

dvd《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。”

2、请幼儿一起观看dvd《蜜蜂做工》。

1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。

1、第二部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给游戏也要留下可操作的时间。

2、在课前应尽量熟悉蜜蜂的知识。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇二

活动目标：

1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

活动准备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张。

活动过程：

一：开始部分：

1。孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。

（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）。

2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋。）。

听了这段音乐你想到了什么？

（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟。）。

二：基本部分：

1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）。

讲完故事在提问：

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）。

提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）。

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作。

（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

（感受每棵树xxxx的4个节奏）。

（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

（拍四下手，点四下头，跺四下脚。）。

（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）。

听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

（3）欣赏音乐第三段，老师自由的.舞蹈。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现。

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

（自由的表演）。

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

你们好，看看我是谁呀！

我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！

三、结束部分：

（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）。

幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！

勤劳的小蜜蜂大班教案篇三

大班的孩子探索欲x较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束：

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飞到西 飞到东

采花粉 把蜜酿

爱劳动 做榜样

小朋友 要学它

好好学习本领大

勤劳的小蜜蜂大班教案篇四

1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。

2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

3、培养学生的模仿的能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点。

重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。

难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

活动准备。

材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵，猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。

幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。

环境创设：红、黄、蓝花丛布置。

活动过程。

1、兴趣导入：

（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音？

（2）出示图片：蜜蜂。

一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）。

让幼儿一起唱动画里的歌曲。

（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

2、操作体验：

（1）让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）。

（2）师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的.装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。）。

3、游戏体验：

（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）。

（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？

4、活动延伸：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

教学反思。

抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。

小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇五

1、主动探究蜜蜂的知识。

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

探究蜜蜂的知识。

了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。

dvd《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

一、谜语导入。

1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。”

二、了解蜜蜂做工的基础知识。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小朋友们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。

三、游戏：看谁最像小蜜蜂。

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇六

活动目标：

1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。

2、借助故事感受音乐的节奏。

3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张。

活动过程：

一：开始部分：

1.孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。

(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)。

2.鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。

提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?

(愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......)。

听了这段音乐你想到了什么?

(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)。

二：基本部分：

1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?

(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)。

讲完故事在提问：

故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的'前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。)。

提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?

那你觉得这首曲子分了几个乐段。

(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案)。

3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作。

(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?

欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。

提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?

(感受每棵树xxxx的4个节奏)。

(2)欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?

你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?

(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)。

(表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来)。

听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

(3)欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈。

提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?

启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现。

教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

(自由的表演)。

4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。

你们好，看看我是谁呀!

我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?

来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!

看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧!

三、结束部分：

(随音乐进行完整的音乐故事情境表现)。

幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。

小结：

小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!

勤劳的小蜜蜂大班教案篇七

1、能安静地欣赏《黑熊曲》、《野蜂飞舞》感受不同的音乐形象表现的不同情绪。

2、感受钢琴的顿音和小提琴交替拨奏，表现密封扑向小熊蛰刺的情景，用肢体语言表达出来。

1、教具：音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》、《握手舞》

2、学具：蜂箱、大树、小熊头饰、蜜蜂头饰、

1、律动：

教师出示蜂蜜罐，请小朋友们一起喝蜂蜜（幼儿根据《握手舞》的节奏做律动。

2、教师讲诉故事，幼儿听音乐做小熊和蜜蜂的动作。

3、音乐游戏。

听音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》玩游戏，启发幼儿感受不同的两种音乐及高低强弱、乐曲的变化。

玩法：一部分幼儿戴上小熊的头饰、一部分幼儿戴上蜜蜂的头饰当听到《黑熊曲》的时候黑熊出洞（幼儿做出走路、爬树、挠耳等动作）当听到《野蜂飞舞》时黑熊回到树洞蜜蜂从蜂箱飞出做蜜蜂飞舞动作，反复游戏。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇八

大班的孩子探索欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

蜜蜂的图片，彩笔，记号笔，画纸等。

1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛嘴巴，触角然后再画身体，，斑纹，翅膀，最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

五、活动结束：

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡

飞到西，飞到东

采花粉，把蜜酿

爱劳动，做榜样

小朋友，要学它

好好学习，本领大

勤劳的小蜜蜂大班教案篇九

一、激趣导入。

小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈，你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

二、谈话活动。

1、观察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

(1)先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;。

(2)再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，六条腿两两相对，位置不同;。

(3)最后画眼睛和触角：注意触角的形状。

2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

四、欣赏评价。

1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

【活动延伸】。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇十

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。

3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。

难点：学习辨听分奏和合奏的声音。

1.了解蜜蜂的生活习性。

2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。

1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？

2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。

（1）蜜蜂忙着干什么？

（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

3.结合音乐，教师再次念歌词。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

（2）蜜蜂做工时会发出声音？

4.听有歌词的音乐。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）

5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。

6.合作游戏。

（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。

7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。

2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。

3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇十一

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。

3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。

难点：学习辨听分奏和合奏的声音。

1.了解蜜蜂的生活习性。

2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。

1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？

2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。

（1）蜜蜂忙着干什么？

（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

3.结合音乐，教师再次念歌词。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

（2）蜜蜂做工时会发出声音？

4.听有歌词的音乐。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）。

5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。

6.合作游戏。

（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。

7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。

2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。

3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

勤劳的小蜜蜂大班教案篇十二

1.了解被蜜蜂蛰后正确的处理方法。

2.能够正确使用四步处理法。

3.遇到问题愿意自己想办法解决。

了解被蜜蜂蛰后的正确处理方法。

活动难点：

能够正确使用四步处理法。

、活动准备：

1．镊子、肥皂水、湿毛巾、盆若干。

2．教学挂图

、活动过程：

（一）开始部分

歌曲导入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。

师：歌曲中唱到了谁？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飞出来了，小蜜蜂今天发生了一件事，咱们一起来看看吧！

（二）基本部分

1.出示挂图，讨论不被蜜蜂蛰的方法。

出示整幅挂图，引导幼儿观察。

师：图上小蜜蜂发生了什么事？

猜一猜小朋友为什么会被蜜蜂蛰？小结：蜜蜂不会随便蜇人，只有当人们攻击它时，它为了保护自己才会蜇人，所以小朋友见到蜜蜂不要用手打，要躲着走。

如果被蜜蜂蛰过之后，伤口会怎么样？幼儿回答。

师：被蜜蜂蛰过之后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里，造成皮肤红肿，又疼又痒，非常痛苦，那么被蜜蜂蛰过之后应该怎么办呢？幼儿讨论回答。

2.逐一出示正确四部处理法小图

（1）出示小图一。

师：妈妈在帮小朋友干什么？幼儿回答

师总结：妈妈在用镊子小心的把刺拔出来。（第一步）

（2）出示小图二。

师：接下来，干什么呢？

师：这是什么水？

教师小结：肥皂水清洗消毒伤口。（第二步）

（3）出示小图三

师：湿毛巾浸的是冷水还是热水？

教师小结：冷毛巾冷敷消肿止痛。（第三步）

（4）出示小图四

师：如果情况很严重，应该怎么办？

教师小结：拨打120急救电话，讲明地址和伤情（第四步）。

总结：四部处理方法（第一步，用镊子把刺拔出来。第二步，肥皂水冲洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消肿止痛。第四步，打120上医院。）

3．情景演练，练习处理方法。

(1)师：刚刚我们学习了被蜜蜂蛰处理的方法，你们想试一试怎么处理的嘛？

(2)幼儿操作，教师指导。

(3)请个别幼儿演示。

4.游戏巩固：知识小竞赛。

师：今天啊，我们知道了被蜜蜂蛰了怎么办，那我们来一个知识小竞赛，好不好？

幼儿分为两队，答对得一分。

问题：

1．被蜜蜂蛰了要用清水处理，对吗？

2．请你告诉我，被蜜蜂蛰过之后处理的第一步是什么？

3．你觉得被蜜蜂蛰过之后需要用毛巾敷吗？

是热毛巾呢还是冷毛巾？

4．请你说一说，被蜜蜂蛰过之后的四步处理方法。

（三）结束部分

科学区：投放蜜蜂、马蜂、蚊子等昆虫图片，了解昆虫结构。

家园共育:与家长共同讨论其他的处理方法。