对比是一种通过对比两种或多种事物的异同来突出它们的特点和特色的比较手法。总结是回顾过去、展望未来的桥梁，我想我们需要运用总结的思维方式做出更好的决策。这些总结范文都是经过精心挑选和整理的，可以帮助大家更好地理解和掌握总结的写作技巧。

选择出发中学生篇一

人生漫漫，挫折与失败总是与我们不期而遇，面对他们，面对他们，我们要用宽大的胸怀和超人的毅力去承受。学会承受，学会享受过程，学会在失败中成功。

放弃很简单，但放弃了却无法挽回，遗憾的化作烟花，将自己灿烂的人生化作一缕青烟，飘向浩渺的天穹。

承受很痛苦，然而，承受了我们的人生就多一份精彩，少一份黯淡，人生将化作群星永远闪耀在天际。

西楚霸王面对节节失败，他不敢承受，不敢面对江东父老殷切的期盼，放弃了东山再起，自刎乌江，化作历史的一抹殷红，留世人叹息。

但世界并不缺乏生命的勇士，他们承受痛苦，为自己人生一点点增添光亮。

是他，身体的残疾并不能消灭他对文学的热爱，用雄健的文字抒写人生的篇章。

这是一个风华正茂的少年，却不幸“折枝”，无情的疾病正一点一点吞噬着他的双腿，剥夺他的自由，是生，是死，他在徘徊。但在母亲的关爱中，在地坛宁静环境中，他渐渐开始承受，承受一切幸运与不幸，他用自己的笔尖写出对生命的感悟，从此，中国文坛上又多了一颗永不陨落的新星。

他就是史铁生。一个生命的勇士。

这位从小就对音乐独具天赋的音乐天才，正在舞台上万丈光芒的他却发现他的听力渐渐减退，在他指挥完最后一场乐会后，他不得不告别心爱的舞台。然而，面对一系列的打击，在痛苦和绝望中，他选择了承受，承受命运的不公，承受来自身体和心灵的痛楚，在自己的世界里安静地演奏，一首又一首神曲在他笔下诞生。

他是音乐界的奇迹，他就是音乐巨人贝多芬。

选择了放弃就意味着我们这一生注定失败，但作为新时代的我们怎能轻易言败？所以我们选择承受，些许选择的是无尽的痛苦，但付出终究会有收获，收获的将是是生命的真谛。

选择出发中学生篇二

突然想到20xx年的中考作文题目“从终点出发”，可现在我认为我应当从原点出发。

从原点出发，抛下一切杂念。来到这个新班级，心里有些忐忑，甚至是有些不知所措。可是，当我上完一天课的时候，心中是愉悦的。我感受到了课堂中大家认真听讲，一起思考的氛围，感受到了同学间互相帮助的热情，感受到了老师为我们讲解每条题的耐心……我喜爱这个班级，喜欢这里的老师，这里的氛围。

纵使已经上过了一年初三，可是今年的.初三它是一个全新的开始，不是从终点出发，而是从原点出发。

从原点出发，我希望自己能改掉身上的一些缺点：

一、丢三落四的坏习惯。可能从小就养成的坏习惯，虽然初中三年已经改变了不少，但有些时候还是这个没了，那个丢了。每天将试卷整理好，不乱扔，保持抽屉与书包的整洁，形成好习惯。

二、粗心马虎的坏习惯。做到语文作业，可能那个字写错了；做到数学作业，可能把那个负号弄丢了；做到英语作业，把一个“to”给少了……这个坏习惯是不能有的，它阻碍了我学习成绩的进步，它成了我的“拦路虎”，所以必须要克服掉。如果克服了，那就胜利了；如果克服不掉，那我将是永远的loser。

就这两点，虽只有这两点，但如果要改掉它们，那还要花很长的时间。

学习，它是一件痛苦的事情，可是当你努力了，拼搏了之后，你将会享受快乐，当以后再回想起这段时光，它将成为你最美好的回忆。

从原点出发，我已经收拾好行囊，踏出第一步了。这一路上，谁也不知道会有多少困难，只有洒下泪与汗，才能有收获。我想微笑着走到终点。

不尝苦，何有甘，人生本来就是一段甘苦与共的旅程，从原点出发，对自己说一声“加油”！

选择出发中学生篇三

冬天来了，一个考验人的意志，激发人的斗志的季节来了。因此，我们决定从冬天出发，去开始我们的漫漫旅程。

经过我们马边第一初级中学初一（7）班和初一（10）班全体同学和语文老师的共同努力，我们的第一期作文集《我们的作文，我们做主》终于和大家见面了。希望给处于冬天里的您带去一点点的温馨和快乐，虽然我们的文章（其实就是作文）更多的可能是带给您失望和遗憾？因为她毕竟出自于初中一年级的我们，出自于我们还非常稚嫩的手，出自于我们单纯而简单但真实的心，出自于我们简单机械而平凡的生活和生活空间，出自于我们见识的贫乏和生活阅历的肤浅……甚至其中还有不少的瑕疵和败笔，也包括错别字、语病、结构的不合理不完整、修辞手法运用的不恰当、逻辑思维的不严密、表达方式运用的不妥帖以及中心的不明确不突出和详略的不得当等等方面的毛病。而我们的老师也几乎没有作任何大的修改或改动，除了极个别的错别字或语病，都尽量保持了同学们在作文或考试中的原貌。只有这样才既有利于反应同学们的真实水平，又有利于同学们（当然也包括老师和读者您）去从作文本身进行甑别、比较、评判，从而取其长处，去其短处，为我所用。而这也许就是我们创办《我们的作文，我们做主》这一作文“期刊”的目的所在。

另外，我们还想说明的是：在我们这个集子中我们有意选择了许多同题作文，如《我的语文老师》，我们选择的目的绝不是为了证明语文老师的所谓“地位”，而是为了让同学们清楚地看到：同一人物，不同的作者有不同的写法（我们是否可以认为：“一千个作者也有一千个哈姆雷特”？）。同样，也可以说是可以用不同的人物描写手法来刻画同一人物或不同人物。而其效果有可能千差万别。还有一点值得我们注意的是：有个别同学的作文，几乎每一篇都有值得肯定的地方，但我们也不难看出其中的奥妙。那就是我们的同学书看得多，特别是作文书看得多，而且很多作文他都会背，因此他能够“移花接木”，将别人的东西巧妙地“拿来”——当然不是说其文章就是十全十美的。对于这种方法，我们在此不敢妄下断语，但我们是不是可以这样说：对于不会写作文的.同学，特别是像初一的同学，这是否不失为一种方法？一种较好或较为可行的方法？再有一点就是：对于同学们的作文，我们一般不下评语，因为“仁者见仁，智者见智”、“一千个读者有一千个哈姆雷特”，还是由我们的读者您(不管您是老师还是学生)自己去评说吧！因为《我们的作文，我们做主》，就是让我们来评说的，这其中的我们自然包括读者您啊。

走我们自己的路，让你们去说（批评、斧正）吧！

不敢称作“序”，且作说明是也！

寒秋辛丑冬于马边。

注：1、书中“单”指单元作文，“考”指考试作文，“试”指第一次了解。

2、作文题除命题作文、半命题作文外，主要是话题作文。分别有以“成长”、“陶醉”、“亲近自然”、“幸福”、“珍宝”等为话题的话题作文。

选择出发中学生篇四

在人生中，路常常不止一条，但在脚下的路，也就是你选择的路，永远只有一条。而方向，只有你自己才能掌握并决定。往前迈一大步，你就离终点越来越近；反之，终点永远只是一个遥不可及的目标。

梦想其实离我们并不遥远，我们应当走一步，看一步，在看似平淡的道路上寻找旖旎的风光。当然，梦想的实现更离不开坚定的信念。

我曾在网络上看到这样一个歪理，新生命的诞生都伴有哭声，这哭声是他们对这个充满坎坷的世界的控诉。这显然是个谬论，但我们无法否认，苦难确实是伴随我们一生的朋友。如果没有信念，便失去了活下去的价值。

萧伯纳曾说，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。“信念”这二字，分量十足。如果没有信念，“从脚下出发”永远只是一句空话；如果失去信念，所谓“梦想”也只是可望不可即的流星罢了。1933年10月，由于中共临时中央负责人李德与博古的错误指挥，第五次反“围剿”失败，红军只得被迫长征。李、博二人没有能力，只会陈陈相因；而没有能力，信念也就无从谈起。所以，人的意志不能过于薄弱，这只会使你整日消沉，毫无信念可言。

从脚下出发，满怀信心，大步向前，把所有失败、困难全部抛在脑后，那么，你即将看见坎坷从你脚下过！

从脚下出发高三作文。

选择出发中学生篇五

人世间最宝贵的是什么?法国作家雨果说得好：是善良。《三字经》里说：人之初，性本善。每个人的本性就是一个“善”字。善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。这么说来，善良与人的关系也就十分密切。

你也许会问，如果人世间缺少善良这种品质，那么世界将会怎样?这个问题在实际生活当中是显而易见的。善良的人懂得爱护人的生命，尊重人的尊严和权利。相反，有些人则往往因为别人做了对不起自己的事，或者得罪了自己就对其恨之入骨，想尽一切办法置其于死地，把自己的愉快建立在别人的痛苦之上。这样的人心胸狭窄，用心狠毒，怎么能算得上是一个善良的人呢?如果世界上的人都是心胸狭窄，十恶不赦之徒，那么整个世界将会变得乌烟瘴气，到那时，就会天下大乱。

人性中有善也有恶。恶的那一部分，往往被压在我们自己也都无法察觉到的地方，并且以我们同样无法察觉的方式来影响着我们的心情和行为。善良的人往往会因为结交了坏朋友或者是出现一些错误的举动而掉进万丈深渊，自己的本性也将会随之而改变。

善良不是一种愿望，而是一种能力。一种洞察人性中恶的能力，一种把他人的痛苦完整地理解为痛苦的能力，一种有着宽大胸襟和关爱的意识。而做人最重要的，也许就是学习善良，学习这种能力和意识。善良是一种纯朴的人生观，也是一种深沉的智慧。善良的人总是懂得去欣赏别人。假若善良与善良相遇，往往一个会心的微笑，就能律动彼此的心跳。

人的本性本来就是善良的，而善良产生善行，同善良的人接触，往往会使智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀也变得开阔。眼睛是灵魂的窗口，面孔是心灵的图画，一颗善良的心，比得过任何服饰、金银珠宝、妆扮，它所带来的美丽，不仅是发自内心，更溢于言表，并且持久高贵。俗话说：“人善被人欺，马善被人骑。”但是不管怎么说，善良不是一件坏事。有时候你可以否定一个人善良的举动，但你却无法否定一个人善良的天性。

当然，并不是对待每个人都要善良，如果有恶人要加害于善良的人，善良的人也不必对这样的人客气，要与恶人力拼到底，对待恶人要以暴制暴，绝对不能手软。善良的人也需要有正义的心，不能冤枉了一个好人，也绝不放过一个坏人。

播种善良，才能收获希望。一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了善良，却足以让人生变得搁浅和褪色――因为善良是生命的黄金。多一些善良，多一些谦让，多一份宽容，多一份理解，愿人们在生活中感受到美好和幸福，愿善良的鲜花开满天下。

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选择出发中学生篇六

漫漫人生，人、随时随地都在经历选择。选择拼搏的人，他的生命将充满朝气;选择的人，他的人生将会因此而萎靡不振。在生活中你会有所选择，在人生口你同样面临着选择。

选择总是有所区别的。

朋友们，假如我有一颗璀璨的钻石与一颗普普通通的玻璃球要送给你，你会选择哪一个呢?经调查发现，大部分的。

儿童。

会毫不犹豫选择玻璃球，因为玻璃球从感观上能带给他们快乐，如果作为儿童你选择对自己看起来并无很多乐趣的钻石，只能说明也许早熟了点。

选择总是有所付出的。

有一天，一只狐狸经过一个葡萄园，里面水灵灵的葡萄，让它垂涎三尺，可是有栅栏挡着无无法进去，于是，它狠心三天，减肥之后，终于从栅栏的缝隙钻进葡萄园里饱餐一顿。可是，却发觉自己吃得太饱，怎么也钻不出栅栏了。面对，狐狸选择了，注定了它要亡命。所以我们的选择要择善而行，否则要付出沉重代价的。

选择总是要以德先行的。

从前，有一个人在人在荒野中迷失了方向，饥渴难，他拖着沉重的脚步一步步前行，终于找到一间废弃的小屋。小屋已久无人住，风吹雨打，摇摇欲坠。在小屋中间的桌上有一把水壶和一把备用的吸水器。水壶嘴被木塞塞住，壶上有一张纸条，写着：“你要先这水先倒进吸水器，以便他人后面用水清洁，然后才能使用。”这个人拔下水壶嘴木塞开始犹豫不决：我是按纸条所说方便他人才喝，还是不管三七二十一，喝了再说?最终他选择了以德先行，选择了前者。

总之我们面临着各种选择，我们必须慎重待之。否则将被他人所耻，也给自己带来必然的不良后果。

选择出发中学生篇七

千里之行始于足下。当我们开始探索文化时，总是需要行走。

行走，从脚下出发。这并不等同于旅游，而是一种征途。文化，只有踏遍千山万水，让自己的足迹留在每一片土地上，才有可能发掘出来。因为那些名胜堆积了无数故事，渗透了千百岁月，沉积了太多太多文化——也许是邦国争逐、沙场雄风，也许是冤魂哀号、千年不止，还可能是悲伤离愁或寂寞孤凄；也许是繁华盛世、美不胜收，也许是对酒当歌、人生感悟，还有可能是故人重逢或家人团聚。走过这些地方，得到的就是一个全新的自我。

看古今中外，当推徐霞客或是余纯顺。他们从脚下出发，不知疲倦地走，最终都是在文化的进程中消失于历史——但是他们给后人以帮助，使我们对于文化的探索多了一种了解和认识。“从脚下出发”是探索文化的开路先锋。接下来是漫漫地行走。然后，在某一天，顿悟。

文化就是这么奇特，只有从脚下出发才能找到它的“庐山真面目”。

如同身处浓雾之中，文化哪里都有，但是只看得到附近的，于是人们为了开拓视野，便从脚下出发——擂起了战鼓，吹起了号角，迈起了步伐！

从脚下出发，听，那步伐多么坚定，多么铿锵！

选择出发中学生篇八

夕阳的余辉照射在牵牛花上，闪闪发光。

晓阳的影子逐渐拉长，他走在回家的路上。

对于要参加跑步比赛的他来说，一切都是美好的，花儿有它独特的美，独一无二的。

老师告诉他：要多锻炼，得到这次比赛的第一名。

赛场上，欢呼声很大，加油声更大。

软绵绵的跑道上，白色的分界线，第四条跑道站着信心满满的晓阳。一声令下，四位选手像离弦的箭，在跑道上飞奔着，完成他们要完成的1000米。

比赛更激烈了，各个选手的速度也慢起来了，唯有晓阳和第三跑道的选手还在坚持着。

太阳在悄悄地移动着他的身子，夕阳的余辉照射在晓阳额头上那密密的像雨一般的汗，闪闪发光。

最后的冲刺环节，晓阳使出所有的力气，向终点冲刺，而第三跑道的选手也冲了上来，终点就在眼前，然后第三跑道的选手冲刺时，不小心的，脚尖碰到晓阳的脚跟，在要滑到之际，晓阳把手一伸，抓住了他的手，晓阳微笑着，满满的都是友谊，汗水滴在了地上，反射出许多小水珠。他却丝毫没有感激之情，狠狠地将晓阳推出赛道外，晓阳的左手不小心擦到一块石头上，手腕不小心擦伤了，鲜红的血溢出来，但他依然没有在意，向终点冲刺，可惜，差那么一点点，他的腿剧烈地疼痛使他。

摔跤。

了，擦伤了膝盖。

比赛结束了，几乎所有人都没有注意一二跑道和晓阳，都散了。

晓阳独自一人慢慢的走到校医室。

回来，老师正在讲台上坐着批改作业，同学们也静静地在座位上写作业，晓阳的。

报告。

声显得很大。

放学老师批评他只要自己做好自己的，不要管他人，他人的失败只能说他们在台下没有准备。

晓阳独自一人，走在回家的路上，夕阳把他的影子拉得很长，他默默地流泪。

假如，再给他一次选择。

选择出发中学生篇九

选择出发中学生篇十

每天下午，我都会去体育馆训练，而我唯一的交通工具，就是公交车。

有一天，去训练前，我到一鸣奶吧买了3个泡芙和一个鲜蔬牛肉大口饭团。所谓鲜蔬牛肉大口饭团，就是有菜有肉，味儿还特浓的饭团，一拆包装，满室飘香。

饥肠辘辘的我坐在站台的座椅上，一边啃着我的饭团，一边等着388路公交车的到来。

388路很快就来了，我拿着饭团火急火燎地上了车。司机是个年过四旬的女人，红色的工作服使她多了一份和蔼可亲。她见了，笑眯眯地说：“小朋友，车上不要吃东西哦。”我虽然嘴上应了一声，但心里还是想：“找个位置，躲起来再吃就行了。”于是，我选了一个隐蔽的位置，瞧瞧车窗已经开了，离司机也足够远了，便打算放心地大口吃起来。

这时车内突然响起了声音：“车内严禁饮食”我抬起了头，看见车上的乘客都在看着我，我越发窘迫，涨红了脸，灰溜溜地坐到了最后一排上。

正当我又想吃一口的时候，心里突然有了一个凝重的声音：“你要记住，你是一个有素质的孩子，在公交车上吃东西，是没素质的表现！”随后，另一个任性的声音反驳道：“吃吧，这儿又没有别人，而且这个位置都是最后面了，没人会看见的，没关系的。”“不！这会影响其他乘客的，这太不道德了。”说着说着，这俩声音就吵了起来。我犹豫不决，不知道该做什么决定。

两个声音还在争吵不休，我的眼前不知为什么渐渐浮现出了妈妈教育我的场景，妈妈苦口婆心，语重心长地对我说：“做人最重要的就是有素质，讲道德，你可以学习不好，但你必须要学会做一个人！”我深吸一口气，做出了我的选择：不吃！于是，我把饭团装进了袋子里，说实话，心里的那块大石头好像随着饭团的香味一起沉了下去。

一次正确的选择，不但是素质的体现，而且还是对自己品质的一次提升。

选择出发中学生篇十一

人生不可能一帆风顺，人也不可能事事如愿，所以我们必须得学会放弃。有的人为了那飘渺的梦想，费尽全身精力，还是没能圆梦，最后落的一事无成。倘若他当时不盲目的去追寻，学会放弃，或许他现在能在别的方面有所成就。

有的人为了金钱和权力，不惜牺牲朋友和亲人，算计了一辈子，最后落的老来孤家寡人，两脚一抬，带不走半文银。如果他当时选择放弃金钱和名利，可能会儿孙满堂，和乐融融，安享晚年。就算去世，也会有亲人的陪伴，人生也算。有的人一味的去追求自己所爱的人，甚至不择手断的去得到他，去占有他。

去伤害关心他的人，最后不仅伤害了他，更伤害了自己，弄得大家老死不相往来。如果当时她选择的是放弃，选择的是成全与祝福，那么她们就不会有这样的结局。放弃的确很痛苦，它就好像是从你身上割了一块肉。很痛、很痛不过有了时间这个最好的疗养药，相信很快可以复原。

但是盲目的追寻不属于你的东西或人可能会影响你的一生。所以长痛不如短痛，理智的放弃好过盲目的追求。人应该理智，人更应该学会放弃。老天是公平的，他让你失去了一样，兴许能给你带来另一样。那就得我们自己去感觉，去发现。

其实大多数人都在追寻自己心中所想要的，却忽略了自己身边默默关心自己的人。有时人真得好好反醒一下，不要一味的向前冲，其实你后面有好多值得你珍惜的人。所以放弃其实也是一种美。我们应该学会放弃。

放弃不属于自己的东西，可以让你找到真正属于自己的东西。放弃一段不属于自己的感情，对自己来说是一种解脱是一种释放，对对方来说更是一种成全。何乐而不为了。

选择出发中学生篇十二

人生之路，来匆匆，去也匆匆。

题记。

鲁迅说“直面人生!”，古人说“舍我其谁?”，现代人说“潇洒走一回!”，他们对人生之路，各自有自己的见解，而我却很迷茫，不知道该怎样面对我的人生之路，但我会直面人生的，尽管我的路还很长，但我会拼搏，会进取，会为未来而战。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥当年的雄心壮志，是令人钦佩的。只有不断追求与不断奋斗，才会使自己的人生更加绚丽多彩。生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，也是对我们的最好的考验，因为只有这样才能战胜自我。

现在的我已经站在了第一个去往未来的门口，我要开启自己人生之路的大门，所以我是否跨越它，是否会选择它，只有我自己才能决定。时间是有限的，岁月是不会等待任何人的，我只有努力加上奋斗，才会开启这道大门。

生命的价值，在于拼搏，所以我必须要选择它，战胜它，只有这样才会使我的未来、我的人生更有价值，只有我才能掌握我自己，向未来发起挑战。

我的路，我选择!我选择，我无悔!

选择出发中学生篇十三

如果怕累，只配仰望!

有坎坷也有泥泞，有笑容亦有阳光。在这个花争发的季节，在这个如骄阳的年龄，在这样一个决定前途命运的六十天里，不，时间已不允许我们再为之叹息。

枝间莺莺雀鸟鸣多么动听，王允墓前早已是青青，杏花早退，海棠无香。正如我们已走过的夏天，已度过的秋天，已熬过的冬天和正随碧波流走的春天，时间的破碎性意味着她不会有轮回，人，不会踏入同一条河。春天要走，你拦不住，夏天要来，你亦抵挡不了。在自然和宇宙面前，人类总是渺小无力的。但我们既然选择了开始，就不要唯唯诺诺像个失败者，一切，都是我们自己选择的啊!

匆匆三年，亦如同一次远足，从开始的期待、踌躇满志，到路上的炎热、疲惫、劳累，但是，无疑我们心中最渴望的，是那个有欢笑，有歌声的终点，是那个攀登过后才能达到的高度。

然而，坎太深，缝又太宽。很多时候我们后悔和抱怨，后悔自己的选择，抱怨艰难。但我们忽略了一点，我们现如今的所有状态，都是我们以往的选择，结下的果。没有任何强加的外力可以强制压迫我们，包括父母和老师，只是我们在为莫名的坚持而逼自己，逼自己面对。你要知道，所有不顺，所有苦果，都是自己作出来的。为了当初的某些原因，走到了这里，总要对得起自己的选择，哪怕纯粹为了坚持而坚持。任汗水混合着泪水冲走软弱，更何况，你我岂是星星之火，回头看看吧，那是令太阳都失色的耀眼白光!

一次出行，让我们明白的，应是“人生不难，只要敢冲”的哲理。既然做出了选择，就必须达到远方，绝不只是仰望!最后你会发现，身体所受的苦算什么!路上我们的歌声，沿途的大好风景和那光芒四射，正闪耀着的青春也正努力支撑着我们最开始的选择，最坚定的梦想!

何妨吟啸且徐行，一切都在脚下。

选择出发中学生篇十四

在生活中，我们都会面临许许多多的选择。有时，选择是快乐的；有时，选择是痛苦的；有时，选择还是艰难的……我就有这么一次艰难的选择。

记得我五岁的时候，有一次，我到福州表姐家，听到表姐在弹钢琴，立刻被那悠扬的琴声给吸引住了。我很惊讶在琴键上跳动的手指居然还能弹奏出如此动听的歌曲，于是，就告诉妈妈，我也想学钢琴。妈妈略加思索，就同意了。

一开始，我兴致很高，学得很认真，也很自觉，经常受到老师的表扬。没多久，我也会弹一些简单的曲子了，就很自豪，经常弹给大家听。可是，几个月过去了，随着曲子难度的增加，我不再觉得弹琴是一件开心的事了。因为每天都要花一定的时间去练习枯燥无味的手指基本功，玩的时间就少了。我越来越不自觉了，每次都要妈妈陪才肯练，还常常因为弹琴的事惹妈妈生气，老师也批评我的手形越来越不好了，我心里知道是我没有用功的原因。

有一天，妈妈和我谈心：“洁颖，你是想继续学钢琴呢？还是不学了？你自己选择吧？”我犹豫了一下，说：“我想学，但是我又不喜欢练琴。”妈妈说：“你好好考虑一下，不想学也可以，这样你就有更多时间做你喜欢的事情，但同时你也将少了一项弹奏钢琴的技能。

如果选择继续学下去，就必须认认真真地学，不可以再找借口不练琴。也许几年过后，你就能随心所欲地在钢琴上演奏一些你喜欢的曲子了，但这个过程会有些长，也不是很轻松。你好好想一想，半个小时后再告诉妈妈结果，好吗？”我想了几分钟后就告诉妈妈我选择继续学下去。妈妈耐心地告诉我：“每学一种本领都需要付出辛勤的劳动，世界上没有不劳而获的技能。”

四年多过去了，我没有中断我学钢琴的过程，这中间有眼泪也有欢乐，我付出了劳动，也得到了收获，在去年中央音乐学院的钢琴级别考试中，我顺利地通过了钢琴七级。我相信，我的选择是对的。

选择出发中学生篇十五

1、能够说出蕨类植物的形态结构和生活习性;。

2、能够举例说出蕨类植物的主要特征;。

3、知道蕨类植物在人类经济生活中的价值以及在自然界中的意义。

能力目标。

1、通过使用放大镜或肉眼观察蕨类植物，培养学生的观察能力及实验能力。

2、通过对蕨类植物和种子植物的比较，进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。

情感目标。

1、学习蕨类植物的知识及其经济意义，使学生进一步关注生物科学知识在人类生活中的应用价值。

2、了解蕨类植物形态结构和生活习性等特点，使学生进一步树立生物体与环境相适应的生物学观点。

重点：

1、蕨类植物的主要特征;。

2、蕨类植物的形态结构与其生活习性相适应。

难点：对蕨类植物的观察结果的分析。

设计思想：

本节课是通过对具体几种常见蕨类植物的观察，让学生分析总结出蕨类植物的特征。由于学生对蕨类植物不是非常地了解，所以可以利用实物、录像、投影等多媒体手段，给学生建立直观的感受，以锻炼学生的分析、综合能力。并通过实验，培养学生的观察能力及掌握一定的观察方法。

手段：采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。

教学过程：(本课题参考课时为1课时)。

一、导入：

出示几种具有代表性的孢子植物(包括藻类、苔藓、蕨类植物)，组织学生观察。

提问：请分析所给植物与前一章所学的被子植物有哪些相同点和不同点?

组织学生进行分析、总结。

(4)认真填写观察记录表(见附录)。

(5)这些植物具有哪些共同之处?

3、组织学生汇报观察结果。

4、组织学生通过观察结果的汇总、分析，得出蕨类植物的主要特征。如果学生分析的不全面，教师可进行补充。

重点强调：

(1)蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

(2)蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

(二)蕨类植物的经济意义：

1、出示蕨类植物经济意义的录像、投影或由学生介绍本小组收集的有关资料(这项活动应在课前布置学生完成)。

2、组织学生讨论、归纳出蕨类植物的经济意义。

3、教师对学生得出的结论进行补充。

二、讲授新课：

(一)蕨类植物的主要特征。

1、出示录像或投影：

向学生演示常见的蕨类植物，如：铁线蕨、卷柏、肾蕨等，向同学们简要的介绍这些植物的名称及生活环境。

2、组织学生按照实验四的方法步骤进行实验观察：

观察重点：

(1)识别实验中所给的蕨类植物是录像或投影中介绍的哪一种蕨类植物?

(2)观察所给蕨类植物的外形、颜色，并对植株的高度进行测量。

(3)观察所给蕨类植物的根、茎、叶的特点。

三、总结;。

提出问题：

蕨类植物的哪些结构与它的生活环境相适应?哪些特点说明它没有种子植物进化的高等?

组织学生回答并及时进行纠正。

教师补充讲解：所出示的植物与被子植物的最大的区别就是它们不是靠种子来繁殖的，而是在一定的生长时期产生另一种生殖细胞-孢子来完成繁殖后代的。我们把这类植物统称为孢子植物。从这节课开始，我们将学习孢子植物中的三大类群：蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。

选择出发中学生篇十六

人生之路，是一条选择的路。我们时刻需要选择，放弃什么，坚持什么。

昙花放弃了白天与众花争奇斗艳竞相吐蕊的机会，把毕生的精华存在深夜，吐出浓郁的芳香。人们常用“昙花一现”来形容它来也匆匆，去也匆匆，却不知它放弃了生命的长度，选择了一瞬的精彩。

人生的精彩也是要以放弃为代价的。非常欣赏《十七岁不哭》中的一段话：“生活中好的东西很多，你想样样拥有，当然不行。就像走进了大商场，哪一件东西你都想要，可最终你必须放弃些什么，因为我们支付不起。”人生就是这样，一个旅人，贪恋路边的花草，是不会看到目的地惊心动魄的奇观的。

然而，人生路的目的地的选取，是大相径庭的，大家放弃的内容也各不相同。看看一个人放弃什么，往往能掂量出在他心中的那杆秤上，什么分量重，什么分量轻。可悲的是，有的人放弃的，恰恰是最不能放弃的精华，而紧紧抱住的，甚至花毕生精力追求的，却是一堆糟粕。为了金钱，利欲熏心的商贩可以放弃良心，放弃千万人的健康，出售“毒大米”、“黑心棉”;政府的高官可以放弃责任和信仰，“买官”“卖官”，大肆收受贿赂。为了名声、为了地位、为了利益，这些人可以随意放弃诚实、正直、善良，放弃所有人生的宝贵财富。他们追求的东西真的能带他们进入一个极乐世界吗?不，那些东西，只能加速他们走向死亡的终结。

放弃正意味着更大的收获。当科学家放弃几天的休息，放弃常人的所谓舒适生活投身到科学攻关中去，谁能拥有他们成功时的微笑?当研?咳嗽狈牌了“满口袋”，而致力于“满脑袋”时，谁又能获得他们灵魂深处的适然与惬??“天下没有免费的午餐。”人们只有放弃些什么作为代价时，才会看到我们想要的结果。

但是，无论我们放弃什么，都请记住：不要放弃生命的权利，和做人的尊严。