教案是教师为指导教学活动而编制的有关内容与方法的文稿，它能够规范教学过程，提高教学效果，我觉得我们需要准备一份教案了吧。教案是教学的重要组成部分，是教师进行教学活动的依据，我们要充分认识到教案的重要性。在制定教案时，教师需要根据教学目标、学情和教材等因素进行科学合理的设计。教案的编写要注意清晰、简明、操作性强。教案的质量和合理性直接关系到教学效果的好坏。教案的编写需要充分考虑学生的个体差异和认知规律，以及教学过程中可能出现的问题。在编写教案过程中，要充分考虑学生的学习兴趣和特点，培养他们的学习动力。以下是一份精心设计的教学方案，希望能给大家带来一些启示。

大班好玩的篮球公开课教案篇一

（一）魔术导入。

1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！

2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。

3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）。

（二）引出空气原理。

1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）。

（三）身边捕捉空气，初步感知空气。

2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿）。

3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）。

4、教师：（用同样的方法来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的）。

（四）周围捕捉空气，加强对空气的认知。

1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）。

2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言）。

教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。

（五）与空气宝宝做游戏。

2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（幼儿操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。

3、教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

（六）保护空气，争做环保小卫士。

2、教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。

3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？（幼儿说一说）他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。

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大班好玩的篮球公开课教案篇二

1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性。

2、学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。

3、能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。

塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物。

一、感知空气的存在，掌握其特性。

t：谜面是这样的：看不见、摸不着，没有颜色没味道，动物植物都需要。是什么呀？(空气)。

1、幼儿操作(找空气)。

3、小结空气的特性:我们的周围充满着空气，它是~的气体、

t：哦，空气是看不见，摸不着，没颜色没味道的气体，今天呀，老师根据空气这些特性要和小朋友们来玩一个变魔术的游戏，想看老师的魔术表演吗？老师:你们看好了、这有一只杯子，和一块毛巾，我现在将这块毛巾塞入杯子底里，请你们来告诉我这杯子里有什么？就毛巾吗？如果我把这只杯子倒扣到这缸水里，会有什么样的结果？毛巾会湿吗？老师操作，幼儿观察、发现操作结果：毛巾不会湿。同时，请幼儿说说其中的`原因。（是空气把水顶住，不让它流进杯子的，所以毛巾没有湿）。

（在感知空气的存在，掌握空气的特性这一部分活动中，我首先以谜语的形式导入，引起幼儿的学习兴趣；接着，让幼儿进行捕捉空气的操作活动，同时要求他们对捕捉到的空气通过将空气拧住后看一看、闻一闻、摸一摸，来探索、发现空气的特性；然后，应用小实验来证明空气的存在与其特性，最后达到让幼儿掌握空气特性的目标。）。

二、认识空气的作用。

t：空气既然是无色无味，看不见、摸不着的，那要它有什么用呢？我想没有它也罢。（幼儿讨论空气的作用）。

1、幼儿体验没有空气是不行的：请幼儿捂住口鼻，说说有什么感觉？（很闷，不能呼吸了）。

2、做小实验：点燃两支蜡烛，将其中的一支用杯子扣住看结果，发现被扣住的蜡烛火熄灭了，而没有扣住的还在继续燃烧。

3、讨论：除了我们人需要空气，还有谁也需要空气？（动物、花、草、树木等）。

4、小结：除了我们人类离不开空气外，还有动物、植物它们都需要空气，凡是有生命的东西都需要空气。出示两盆一样的种植，将其中的一盆用塑料袋包装住，一盆就这样继续生长。

（在这个环节中，主要是让幼儿通过自身的体验、观看小实验来了解空气的作用，知道我们人类和动植物都需要空气，空气对我们和大自然的万物都有着很重要的作用。）。

三、人们对空气的利用：放风筝、制作的降落伞等。

（根据大班幼儿的年龄特点和生活经验，幼儿能说出这些在日常的生活中人们对空气的简单的利用，激发他们探索科学活动的兴趣。）。

四、讨论保护空气的洁净。

（不乱扔垃圾、不乱焚烧、在日常生活中，要想获得清新的空气，关键是要减少空气污染。对室内污浊的空气，必须靠开窗通风等手段来改善等）。

课后观察植物的变化。

大班好玩的篮球公开课教案篇三

1、让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

2、培养幼儿团结协作的能力。

学习两人以上配合传球。

1、幼儿人手一只篮球。

2、红、绿、黄、蓝四队标记。

3、音乐若干段。

4、记分牌。

（一）调动身心。

1、跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

2、热身操：听音乐精神饱满地做。

3、保育：略脱衣服。

（二）基本部分。

1、四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）。

2、探索练习，重点指导。

（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）。

3、拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的'运动量）。

4、灌篮比赛，综合练习。

（1）玩法：

分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

（3）幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。

（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

（2）擦汗。

（三）结束部分（放松身体）。

1、进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

2、听音乐走回教室擦汗，休息。

大班好玩的篮球公开课教案篇四

大班好玩的篮球公开课教案篇五

大班好玩的篮球公开课教案篇六

1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。

2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。

一、导入活动

1、带孩子进入场地

师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。

2、跟随音乐做棍操。

二、游戏活动：玩报纸

1、引导孩子把纸棒拆开

2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？

师：咦！我们的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了？

3、孩子自由讨论

4、老师小结

报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

5、孩子自由玩报纸

6、请个别孩子示范自己的玩法

7、集体游戏

（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩把。

（2）铺成小路走着玩

（3）变成小河跳着玩

（4）做成纸球踢着玩

8、小结评价活动

9、纸球印画

（1）将孩子集中

（2）老师引导

小朋友们，报纸好玩吗？你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗？告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。

（3）讲印画要求以及方法

（4）孩子印画

三、活动结束，收拾场地

大班好玩的篮球公开课教案篇七

他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，

场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

大班好玩的篮球公开课教案篇八

(一)幼儿想象：看谁说得多。

1、幼儿想象一个圆像什么。

2、幼儿想象二个圆像什么。

3、幼儿想象三个圆像什么、

4、想象四个圆和五个圆会变成什么。

(二)肢体表现：看谁演的好。

1、用身体动作表现一个圆。

2、用身体变二个圆。

3、用身体变三个圆和四个圆。

4、小组合作表现五个圆。

5、第三关：看谁记得牢。

(三)完整学习理解儿歌。

1、完整欣赏儿歌。

2、完整学习儿歌，运用"看谁记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。

(四)终极pk赛。

第一关：个人抢答。

第二关：团体接龙。

第三关：儿歌创编。

大班好玩的篮球公开课教案篇九

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

多媒体课件、画纸和笔。

请幼儿猜一猜，说说是数字几？在什么颜色的格子里？

10个数字宝宝都被你们找出来了，那这些数字中哪个数字最大？哪个数字最小？

好的，小朋友把在格子里的数字都找出来了，接下好玩的数字要和你们玩游戏了，这些空格里面，都藏了一个数字，老师来出题，当你们知道答案以后，请举手告诉老师。

1、师：第一个空格里的数字是比1多1？

2、师：它的数量和它下面开的花一样多？

3、小狗叫几声，就是数字几？

4、飞来了几只蝴蝶？

这个的游戏我们先玩到这里，接下来如果老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎么排？（请个别幼儿说一说，有从小到大的排法，也有从大到小的排法……）好，来看看，好玩的数字接下来要来排队了。

1、来看看，咦，这条队伍里面少了数字几呢？好，你来说，（请几个幼儿说说）我们来看看，3和5的'空格里应该是数字几呢？我们一起来读一读这条队伍里是有……，那这条队伍是按照什么规律来排列的？（从小到大）。

2、第二条队伍，这条队伍少了哪个数字？我们来读一读这条队伍，这条队伍有什么规律？（从大到小）。

还有呢，再看老师再给它怎么排了？瞧，我把数字宝排成了一个（）再看老师还给它排成了什么形状（），顶上的数字是？最下面的数字是？对呀，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式也是不一样的，好，最难的一个来了，看仔细了，我又排了一种，你能猜猜剩下的数字是怎么排的吗？哦，左边是从小到大，右边是从大到小。

你们太厉害了，把老师排的方式都找出答案来了，这几个数字宝宝是我们经常平时看到，听到和可以感受到的数字，你在生活中什么地方见到过有数字宝宝？平时你在哪里看到过这些数字？（请幼儿说说在哪在见过数字宝宝，那些数字有什么用？马路上有数字吗？哪有里有？）。

老师也在家里找到了哪些数字？这些东你家里有没有？这是什么？有时钟、有目录、有体温计、有止咳糖浆的量杯。它上面的数字有什么作用？（请幼儿说一说）。

总结：所以，生活中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字告诉我们一定的顺序。

好，那如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况？你们想的出来吗？

我们刚才看了那么多有趣的数字画出来的画，你喜欢吗？那我们请你选一个你喜欢的，自已试一试，好不好，你喜欢哪个就把它画出来。

大班好玩的篮球公开课教案篇十

活动目标：

1、乐意与同伴交流自己认识的桥；了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。

2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥。

活动准备：事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》。

活动过程：

一、猜谜导入，激发兴趣。

二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥。

三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥。

四、启发幼儿想一想画一画“我认识的桥”

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大班好玩的篮球公开课教案篇十一

1、利用报纸一物多玩。

2、双脚夹球跳、抛球。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

报纸若干张报纸球

1、音乐导入做热身运动。

2、教师提问：这是什么？幼儿自由回答。

3、发报纸让幼儿自由探索。

4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。

5、换球跟教师玩游戏。

6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。

7、音乐介绍。幼儿跟教师做放松动作

让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

大班好玩的篮球公开课教案篇十二

1、感受故事角色争冠军的过程。

2、体会友情比比赛更为重要。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

故事画面若干。

一、了解故事人物。

1、分辨故事人物：天鹅和鸭子。

2、了解天鹅和鸭子是一对好朋友。

3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的朋友。

二、阅读故事(前段)。

1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。

2、按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推测谁可能当冠军。

3、观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。

三、尝试游戏。

1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。

2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)。

四、阅读故事(后段)。

1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。

3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样?

4、观察画面描述鸭子救天鹅的情景。

5、鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。

五、讨论：体会友情的重要。

1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?

2、鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。

3、在这场比赛中谁会是冠军中的.冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“谢谢你救了我的命，你才是冠军中的冠军。”

4、共同猜测书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。

生活中有像鸭子一样勇敢的朋友保护你，有像天鹅一样的朋友陪你玩，现在去找你的朋友一起快乐的玩吧。

绘本教学和语言活动的区别应该是更多得让幼儿去欣赏观察图片，然后开阔思路发挥想象。给孩子们一个空间，在玩中体验故事主人公的心理，调动幼儿积极性，通过亲身游戏体验，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。绘本教学中，教师适时的引导对于幼儿获取情感认知是非常重要的。让幼儿理解友谊比一场比赛要重要许多。

大班好玩的篮球公开课教案篇十三

1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。

2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。

1、幻灯片四张。

2、《十万个为什么》的碟片一张。

一、激发兴趣。

师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”

二、基本过程：

1、（1）出示幻灯片：“你们猜猜看，大象怕老鼠吗？为什么？”

幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓励幼儿大胆想象。

（2）出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。

请幼儿说出自己选择的理由。

（3）“到底谁的答案正确呢？，！来源：屈，老，师教、案网"请看……”师放碟片。

（4）幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。

师小结：大象怕老鼠，因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。

2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮？

（因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子）

3、热天狗的舌头为什么要伸出来？（为了散热）

4、刺猬怕谁？（怕狐狸和黄鼠狼：因为狐狸很聪明，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸展开来）

三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事，你们还想听吗？”到室外去找（教师布置好动物园）小动物，给小动物编故事，结束。

1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了xx。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。

大班好玩的篮球公开课教案篇十四

1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。

学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

一、情境导入，激发兴趣

1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。

2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！

二、学习技能，进行游戏

1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们愿意吗？

（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

（1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球如果传丢，必须要马上捡回。

（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

3、教师小结

表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。

三、游戏结束，放松运动

今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。

教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

大班好玩的篮球公开课教案篇十五

1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

ppt课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）

2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）

三、讲评作品

让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？

四、总结活动

你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！

漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么仔细。漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。

首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及背面。

其次，在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再加入教师准备好的图片给学生参考，大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。

通过本课的教学，我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的教学方法。

大班好玩的篮球公开课教案篇十六

1、学会正确的原地投篮动作。

2、增加幼儿对篮球的兴趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

幼儿篮球架和篮球。

小红旗若干面。

1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

大班好玩的篮球公开课教案篇十七

伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。

“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，边听边欣赏故事里好听的音乐。

在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

（欣赏曲一）

一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

（欣赏曲二）

奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

1、第一段音乐。

a、“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）

“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐情绪）

幼儿说出老师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

b、边看录象边欣赏。

c、看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪。

d、随音乐用动作自由表现。

2、第二段音乐。

a、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”

幼师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

b、边看录象边欣赏。

c、看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）

d、随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

3、第三段音乐。

a、“最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”

幼师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

b、边看录象边欣赏。

c、看图谱感受音乐优美欢快情绪。

d、随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）。

4、完整欣赏并体验。

大班好玩的篮球公开课教案篇十八

本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。

1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

1、课前回家。

一、讲述故事，引出课题。

1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”

二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的`指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）。

三、介绍指纹画，引起兴趣。

1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）。

2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”

四、幼儿作画，教师指导。

1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）。

2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。

五、师：“我们把我们的作品拿到教师去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”

大班好玩的篮球公开课教案篇十九

1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。

2、让幼儿充分发挥想象，体验创作的乐趣。

瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。

1、老师是用什么当怪脸的眼睛了？你想用什么当怪脸的眼睛呢？

2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了？你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢？

3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么？

1、请幼儿自由看材料

2、教师讲作画要求

师：在开始作画之前，老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大，五官要突显出来，这样的怪脸会更漂亮。好了，现在就请小朋友进入你喜欢的小组，创作你喜欢的怪脸了吧。

请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。