最新可爱的动物三年级范文(模板20篇)

可爱的动物三年级篇一

教学目标：

1、能学会演唱《我们大家跳起来》。

2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、能在教师的指导下参加集体舞。

教学重点：

激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点：

引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

教具准备：

cai课件、钢琴、碰铃、舞板。

教学过程：

一、定向。

1、导入。

（cai课件展示：生日快乐的音乐与画面。）。

师：同学们，今天是我的生日，我想请大家参加我的生日舞会，你们愿意吗？让我们大家跳起来吧。

2、随乐集体律动。（3/4拍子）。

二、导学铺垫。

师：刚才大家跳得很高兴，那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？

1、听赏《小步舞曲》。

初听：简单介绍音乐家巴赫。

第一遍：安静地听（cai出现欧洲风景画面）。

第二遍：边听边介绍巴赫（cai出现巴赫头像）。

复听：体会小步舞曲风格（cai宫廷舞会片段）。

师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？

（端庄、彬彬有礼、华丽）。

师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。（学生模仿舞蹈姿态。）。

随乐模仿：老师带着学生模仿小步舞的舞步。

第一遍：看舞步模仿（cai出现舞步模拟动画）。

第二遍：随乐模仿（播放〈小步舞曲〉）。

师：谁能说出“小步舞”的舞步特点？

小结：小步舞曲一般是三拍子。

3/4xxx|xxx|。

强弱弱强弱弱。

2、体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。

师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！

（1）打击乐器伴奏：

a.随乐敲一敲，让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律。

b.个别学生示范。（用不同的乐器，要求敲出强弱规律）。

c.选择强弱敲一敲。

（2）身势动作创编：

师：刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点，还能用其他方法表现吗？

a.自由创编身势动作。

b.身势动作接龙。

三、学唱歌曲。

师：真是一群聪明的小乐手。听，舞会上传来了美妙的歌声。

1、范读与范唱。

2、学唱歌词。

师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？

3、指导学习难点：第二、四乐句。

4、分组演唱，体会舞曲风格。

一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指挥，并适时指导。

师：现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗？记住，要高雅端庄。（师弹琴，学生边唱边用乐器和身势动作伴奏。）。

四、创造与表现。

师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？

1、创编。

学生分组随乐自编动作。

2、展示。

每组派两名代表表演自己创编的动作。

3、评价。

学生互相评价，老师作指导性评价。

4、集体表演。

师生自由选择角色，全班集体表演。

五、课堂小结。

师：同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！

全班在集体舞中离开教室。

可爱的动物三年级篇二

教学目的：

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的.爱护之情。

教学过程：

1、引入。

二、学习新歌《动物说话》。

(一)带领学生朗读歌词。

(二)听录音范唱。

大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

(三)学生试着演唱歌曲。

1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)。

3学生创遍歌词。

问：你还知道什么小动物会唱歌呀?

表演唱自己创遍的小动物歌曲。

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹。

用钢琴再请出一些小动物行吗?

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物。

柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)。

3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听，辨别狮子。

四、看动物软件。

刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会。

老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

可爱的动物三年级篇三

小松鼠在松树上快活地跳来跳去，高兴地唱着歌儿。

小松鼠的妈妈说：“小松鼠，你能不能安分一点!”

小松鼠照样跳来跳去的，他还冲妈妈做鬼脸儿。

小松鼠的妈妈说：“你能不能老实一点，小松鼠!”

小松鼠才不理睬妈妈呢，他又没做错什么事啊。

妈妈生气了，说：“小松鼠，你真讨厌!”那时，妈妈正和大婶说话呢。

小松鼠老老实实坐在一根树枝上，缩成了一团儿。他想：“我才不愿做妈妈讨厌的孩子呢。”小松鼠觉得好委屈。

妈妈送走松鼠大婶，就看见了小松鼠。妈妈着急地问：“小松鼠，啊，乖乖，你病了吗?”小松鼠摇摇头。妈妈问：“你饿了吧?”小松鼠又摇摇头。“哎哎哎，你到底怎么啦，孩子?”妈妈着急了。小松鼠说：“我想玩儿，又不想让妈妈讨厌。”

噢，妈妈明白了，刚才只是随便说说，没想到伤了小松鼠的心。妈妈笑了，妈妈说：“去吧，孩子。尽兴玩吧，你永远是妈妈的`好孩子!”噢，小松鼠欢快地叫了一声，又在树枝上快活地跳开了。

小松鼠和狐狸。

秋天，小松鼠每天忙着把松子运回家中，准备藏在树洞的最底下。第二天小松鼠发现昨天运回来的食物只剩下一丁点了。“可恶！到底谁偷吃了我的食物，如果我抓住了他，一定要好好地教训他！”小松鼠大声地吼着。它叫来兄弟姐妹想办法，还是松鼠哥哥聪明，叫大家拿起铲子挖一个大坑，做个陷阱来抓住凶手，以后松子就不会被偷吃了。刚说完，松鼠哥哥就带着大家埋头苦干起来。

夜深了，狐狸想：小松鼠今天肯定又运了很多食物，这下我又可以大饱口福了。想着想着，狐狸不由自主地走出了家门，往小松鼠家走去。远远望去，看小松鼠家门前一个人也没有，狐狸心里暗暗得意。刚到小松鼠家，狐狸发现地上有一片红地毯，心里想：昨天这里怎么没有的呢？这肯定是一个陷阱。说着就跳了过去，没想到狐狸“扑通”一声掉入了坑中，真是聪明反被聪明误。他试着爬上去，但是四周又陡又滑，爬不上去。他跳啊跳，怎么也跳不到那么高。

小松鼠打开门说：“原来是你这只臭狐狸偷吃了我的食物，今天我要把你除掉！”松鼠哥哥说：“别跟它说那么多废话，直接活埋它。”小松鼠叫屋里的兄弟姐妹一起出来活埋了它。

狐狸再狡猾，也斗不过正义的小松鼠啊。

可爱的动物三年级篇四

教学内容：

学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐。

教学目的：

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学过程：

二、学习新歌《动物说话》。

(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)。

3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听，辨别狮子。

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

活动反思：

喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。

可爱的动物三年级篇五

前几天妈妈从动物商场里买了一只可爱的仓鼠，我看见以后就叫它小白。

它有两个圆圆的耳朵，一个粉粉的小鼻子，两个眼睛黑黑的闪闪发光，像两颗黑宝石似的。小嘴巴里的两颗大门牙长在嘴巴外面，毛茸茸的小尾巴短短的。

它玩转轮的时候，总爱把鼠粮放到上面，然后它在上去一跑，弄的转轮哗啦哗啦响，就像奏出了一首美妙的乐曲。有一次，它还在我作业本上睡觉了，回到家后我很想打它，但它太可爱了，我不忍心打它。

最有趣的是属它吃东西了，它最爱吃的东西是瓜子。它吃瓜子时，用两只前爪抱住瓜子，用它那两颗大门牙咔嚓一磕，瓜子仁就被它进了肚子。

你们说我家的仓鼠是不是很可爱？很有趣呢？

可爱的动物三年级篇六

大家都说猪是最简单的，狗是最忠实的，但我对这些动物不感兴趣，因为那卷细纹的马深深吸引着我。

同学们都说狗是上天赐予我们的神圣之物，我却不这么认为。马是神圣的物品，而狗只是娱乐人，根本不工作。

马，多么崇高的称号，被人们誉为神。当时没有汽车，也没有火车，他们靠着马蹄铁一步一步地走很远。

马是动物界最勤劳的民族。他们经常被人用鞭子狠狠地打，但他们仍然毫无怨言地为人们做着各种事情。

《西游记》，白是不可或缺的一员，为这部电视剧增添了亮丽的色彩；《三国演义》赤兔马更重要。没有它，关云长怎么会变得如此强大？没有马的帮助，关羽怎么过五关砍六关？《杨家将》，独一无二的马让人难忘。

马，它是最忠诚的，很久以前，没有它，人们的脚底会磨出成千上万个水泡。

虽然我们现在不常碰马，但我还是喜欢它们。

因为，爱它，爱对；爱它，爱是值得的。

可爱的动物三年级篇七

昨天，我叫妈妈给我买了一只非常非常可爱的小兔，它喜欢活蹦乱跳，于是我给她取了一个名字叫“兔伊伊”。

它的样子非常可爱，尾巴小小的像一团小毛球，眼睛红红的，好像两个在发红光的宝石似的。她有三瓣嘴，嘴一动一动的，好像嘴里有吃不完的东西。

这就是我妈妈给我买的一只非常非常只可爱的小兔子了，也是我唯一的一只小兔子！

可爱的动物三年级篇八

教学目的：

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学准备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子。

教学过程：

二、学习新歌《动物说话》。

(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)。

(三)试着演唱歌曲1刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)3幼儿创编歌词。

师：你还知道什么小动物会唱歌呀?

三、想象小动物的形象，理解音乐。

(一)森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗?

师：听森林里来了谁?教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。

(二)听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!

1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?

3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。

小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。

小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

可爱的动物三年级篇九

我最喜欢的小动物是小狗。它全身披着金毛，眼睛圆圆的，像两颗宝石。耳朵半圆形，鼻子黑色，尾巴短，很可爱。

我把他喜欢吃的骨头给他，他会一根一根的啃，一点一点的啃。吃了骨头之后，它会叫几声，好像在说：“谢谢小主人。”

每当我去学校，她总是送我一程，直到我假装生气打了两三次才跑回家。它不仅会送我去学校，还喜欢和我赛跑，跑得很快，有时会把我甩在后面。平时它看起来很胆小，但看到陌生人时，它会睁大眼睛紧紧盯着陌生人的一举一动，关键的时候会大喊大叫。

他真是一只聪明又专注的小狗！

你家有可爱的狗狗吗？你觉得狗可爱吗？

可爱的动物三年级篇十

我家有一只调皮捣蛋的小金鱼，我给它取名叫“果果”。

它的尾巴像一把小扇子，嘴巴圆圆的，眼睛黑黑的，好像两颗黑宝石。它一听到声音，全身的毛就会竖起来。

果果喜欢吃鱼粮，从来不会浪费粮食，每天给它鱼粮的时候，它都会一扫而光。每当我做完作业就会拿着一个套圈放在上面，它就会跳过去。它在水里游来游去的时候会洒一些水在我的作业本上，我拿起来小棍想打它的时候，看到它那么乖巧，又不忍心，所以就没有打它，心里想：“还是用吹风机吹一吹就行了。”我出去散了散心回家，发现果果已经睡着了，我也回房间睡觉去了。

这就是我家调皮捣蛋的小金鱼。

可爱的动物三年级篇十一

1.欣赏：《春天在哪里》;2.唱歌：《春天的小河》。

教学目标。

(1)通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天。

(2)用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。教学理念。

课上提出“春天在哪里?”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春的存在。然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。

教学重点。

体验歌曲内容、启发创作情感。

教学过程。

一、组织教学。

师生问好。

二、寻找春天。

1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗?找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象?春天的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。

2.放录音《春天在哪里》。

3、提问：同学们，这首歌听过吗?会唱吗?

4、学生随录音演唱全曲。

设计意图：通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。

三、体验春天。

1、师导入：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。

2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。

3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。

4、生随录音模唱全曲。

5、师有感情地范唱。

6、学生巩固练习演唱全曲。

要求：情绪与声音要统一。

7、歌曲处理：

《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。

四、表现春天。

1、师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语„„同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一幅你认为最美的春天。

2、学生习作。分组进行。

学生或画、或写、或改编歌词„„进行创作。

3、展示，并且集体进行评价。

设计意图：促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。

五、感悟春天。

1.师：请你说一、二句赞美春天的话。

2.师小结：

春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青。并且收集有关春的艺术作品，包括文学、美术、音乐、摄影、雕塑等，举行一个交流会。

可爱的动物三年级篇十二

早就听同学们说蜗牛在下雨时出现，我听了以后是半信半疑。可是好奇心驱使我还是去探索探索。

今天，我终于有了一次探索的机会，心里想：“今天就让我看看蜗牛的一举一动吧。”

牛放了进去。让我大吃一惊的是，蜗牛此时已把头缩进壳里了，小家伙真狡猾，这次我一定要让它把头伸出来。

方案一：首先我从商店买。

了一瓶水，把水倒在盘子里，把蜗牛放入水中等它伸出头来，我边倒边想，“水流这么大，不把你淹死才怪呢？”可是它就是不探头，一瓶水对它毫不起作用。第一方案失败了，我火冒三丈，一定要让它探出头，一计不成再来一计。

方案二，我把盘子里的水倒出后，

可爱的动物三年级篇十三

有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小乌龟。

这只小乌龟是在爷爷的田里找到的，它有一条短短绿绿的小尾巴，灵活地摆动着，粗短的四肢上有着锋利的爪子。

有一次，我把一只活小虾放进鱼缸，小乌龟看见了，闪电般地扑了上去，小虾来不及躲开，被小乌龟压在下面，那只可怜的小虾就变成了小乌龟的口中餐。还有一次我吃完饭正在看书，忽然听见什么声音，我放下书看过去，正所谓不看不知道，一看吓了一大跳，只见小乌龟爬出了鱼缸，在地上爬来爬去，我赶紧把它捡起来，放进浴缸里，它好像不服气，还想爬出去！

这就是我家那只可爱的小乌龟，怎么样，你们喜欢它吗？

可爱的动物三年级篇十四

动物有很多种，有小猫，小狗，小鸡等。我最喜欢的动物是顾伯伯家的小狗，它是一只泰迪犬，它的名字叫仔仔。

它非常可爱，外表看上去聪明、活泼，一身棕色的卷毛，蓬松而且卷曲，头又圆又小，眼睛非常黑，像一颗黑珍珠，眼神机灵，耳朵下垂，紧贴头部，眼睛下面有一个圆圆的黑鼻子，虽然小，但非常灵敏，前腿笔直平行，后腿肌肉健壮，尾巴很直并且上翘。

它非常喜欢水，有时候还玩自己的尿。它也很淘气，有一次，我和爸爸去顾伯伯家，我们在门口换了拖鞋，等到我们要走的时候，我的鞋却怎么也找不到了，后来发现在阳台上，原来它趁我们不注意，把鞋叼到阳台上了。

可爱的动物三年级篇十五

我家有三条小金鱼，它们眼睛亮亮的，鼓得像对大气球，红红的身子，长长的尾巴在水中甩来甩去像是蝴蝶在花丛中采蜜的翅膀。

金鱼吃食可真小心！它们先用嘴碰碰食物，确认没有危险了就一口把鱼食吞下去，一点儿也不客气。

金鱼的自控能力非常差，所以喂食时只能放一点点鱼食。如果放多了，就要马上换水，否则它们非把食吃完，这样它们就会被撑死的。

日子一久，小金鱼一看到我回来，它们就在鱼缸里游来游去，想让我喂食给它们吃。只要有人从鱼缸前走过，它们就用眼睛“巡视”一番，如果是我，它们就游得很慢；如果是别人，它们就游得很快；但看见我的爸爸妈妈，金鱼就往下面游。

它们有时还玩游戏呢！比如说：顶头、抓人、撞撞撞……。

我喜欢小金鱼！

可爱的动物三年级篇十六

暑假我养了四条金鱼，有黑的、有红的，还有一条白的和银灰的。它们都非常可爱，我最喜欢的是哪一条黑色的。两只眼睛鼓鼓的像电灯泡似的，黑色的尾巴像一条美丽的小喇叭裙。

每天我从补习班放学回家，第一件事就是给小金鱼喂食。每当我把鱼食一点点洒在水面上时，小金鱼就你一口我一口地挣吃起来。它们一边吃，一边还顽皮地吐着水泡。

它们吃饱了、喝足了，就在水里自由自在地游来游去。有时我用手碰鱼缸的边，它们就马上游到水草后面躲起来了，还挺机灵的。不一会儿，它们探出小脑袋侦查危险是否过去了。这时我把手放开，可爱小金鱼就又大胆放心地游出来了。

有一次，那条黑色的金鱼看见我来了，便游到水草后面躲了起来，一会儿又游出来。它呀，在和我玩藏猫猫呢！

小金鱼多逗人爱，我真喜爱他们！

可爱的动物三年级篇十七

你们喜欢小动物，是吗？我也喜欢。

我喜欢的小动物是小鸡。它的毛看起来金烂烂，远远看去就像一个金黄色的、毛茸茸的小棉球。用手摸起来，感觉很柔软，很舒服。就像摸到品种最好的棉花一样。

它的嘴又尖又小，可是非常灵活。当我翻开砖块，里面爬出虫子的时候，小鸡就迅速地跑过来，一下子就啄住了一条小虫，然后很高兴地一边叫唤，一边享受它的美味。

当我累了，躺在草坪上休息，它就站在我的肚子上，拍拍它的小翅膀，用嘴啄啄我的肚皮，弄得我怪痒痒的。我忍不住笑，身子一动，小鸡就掉了下来。

这就是我养的'小鸡，你觉得它可爱吗？

可爱的动物三年级篇十八

我家有四条奇特的金鱼，有一条黑色的叫“黑王子”，有一条白色的，叫“白将军”，剩下两条红的，小的叫“小红”大的叫“大红”。

它们的眼睛像小玻璃珠子似的，圆溜溜，亮晶晶的。小小的鱼鳞，椭圆形的身体，透明的尾巴，非常可爱，我特别喜欢它们。

每一次我放学回到家就去看我的小金鱼。只要我靠近鱼缸，它们都摇摆着透明的小尾巴，向我游来，好像在欢迎我回来。它们最特别的是，爸爸每一次给它们食物的时候，只要敲一下鱼缸，它们就会一下子游过来抢食物。它们每天都快活地在鱼缸里游来游去，真让我羡慕。

这就是我家的小金鱼，是不是很奇特，你们喜欢吗？

可爱的动物三年级篇十九

有的人喜欢忠诚的小狗，有的人喜欢乖巧的小猫，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢我外婆家的乌龟，我还给它取了一个名字，因为它行动缓慢，便叫它“慢慢”。我喜欢它的原因有很多，且听我细细道来。

“慢慢”背上背着个重重的壳，壳上面的花纹特别奇特，像网一样，我常常看得出神。和其他动物不一样的是，它的脖子会伸缩，像弹簧一样，它想睡觉或遇到危险时，就会把头缩到壳里面，真是个胆小鬼。

我非常好奇，乌龟的壳翻过去它会不会自己又翻过来呢？于是我做起了实验，我蹑手蹑脚地走到鱼缸边，就把乌龟小心翼翼地拿出来，把它放在地上猛地翻了过来，它立马拼命地挣扎着，晃来晃去，四条小短腿像蹬三轮车一样。看到它这副模样，我忍不住哈哈大笑起来！过了一会儿，我才把它翻了过来，它生气地看着我，好像在说：“小主人，你真淘气。”

哈哈！我真喜欢“慢慢”啊！

可爱的动物三年级篇二十

我养过美丽的`小鸟，养过可爱的小猫，还养过有趣的小乌龟，可我，最喜欢还是那条可爱的小狗――“小二”。为什么叫它“小二”呢？因为它出生时排第二，所以我们叫它小二。

小二它那炯炯有神的大眼睛如黑葡萄一般，每当我去上学时它总会用它那炯炯有神的大眼睛依依不舍地目送着我走出家门；每当我回家时它又会兴奋地摇着尾巴扑上来迎接我。它那又黑又灵敏的鼻子，在我吃饭时，它总会闻着气味跑过来。它那乌黑的皮毛就像穿着件黑马夹似的。它多么可爱，多么机灵！

每次我和它一起下楼时，它总会在草地上开心地打滚，东跑跑西跑跑，仿佛是一匹脱缰的小野马，把跟在后面的我，累得气喘吁吁。有的时候我把它拴起来，我在旁边跳绳，它就故意发出“汪汪”的声音，好像在说：“小主人、小主人我也想跳！”

我好喜欢小二！它真是我的开心果，它给我的生活带来了无限乐趣。