“教案是教师在备课过程中为了实现特定教学目标而制定的一种教学计划。”教案中的教学内容宜简洁明了，避免过多的文字描述和学习难度过大的内容。以下是小编为大家推荐的一些经典教案，希望对大家有所启发。

大树的教案篇一

1、显性人美版教案内容与目标：

(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。

2、隐性内容与目标：大树的故事。

(1)引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。

(2)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

难点：画面构思和组织。

学习材料：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。

一、组织教学，导入新课。

二、创设情境：利用课件，或者教师讲一个有关大树的`故事。

板书课题：第八课大树的故事。

提问：大树由哪几部分组成?

学生根据教师讲的内容进行想象。学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)。

提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?

提问：

1、你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?

2、你是通过哪些形象看出来的?

邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。

分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。

小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。

提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?

大树的教案篇二

1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。

2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。

图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）

一、出示图片，谈话，了解树的用途。

1、森林图片。提问：小朋友们你们看这是什么地方？是谁的家呀？

2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情呢？教师引导语：如果森林被砍了，小动物们会怎样呢？（没有家）小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外，树对我们的生活还有那些帮助呢？教幼儿了解树对我们生活的'用途。如：做家具、净化空气、做纸等。

3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。

4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。教师：小朋友们，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）

二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。

提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，小树和小物们请我们来给它们帮帮忙，给它们画一张宣传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢？让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。

三、幼儿作画，教师巡回指导。要求：

1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。

2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。

3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。

四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。

大树的教案篇三

小熊画大树是《小花园》主题下的一节语言活动，通过小熊画大树的故事，让孩子知道树的基本特征。让孩子在理解故事的同时大胆表达自己的想法，萌发孩子喜爱大树的情感。

活动目标：

1、愿意倾听故事，主动和同伴分享自己想法，大胆表述

2、会用细细的，粗粗的，绿绿的等叠词形容大树的特征

活动准备：绿色背景图一张、多媒体课件

一、导入

小朋友们平时看到过大树吗？你看到的大树是什么样子的呀？（绿绿的，大大的，长长的）

教师小结：原来小朋友们看到过这么多不同的大树，今天我们故事里的小动物也要画一棵树！

二、教师演绎故事

教师扮演小熊：猜猜我变成了谁？（小熊！）

教师手拿蜡笔提问：今天我变成小熊要来画一棵大大的树！

请你们仔细看看故事里的小熊画了一棵怎样的大树。

1、 先画粗粗的树干，粗粗的树干是大树的身体。

2、 再画树枝，细细的树枝像大树的手臂。

3、 你们觉得我的大树画好了吗？（还有绿绿的树叶）

4、 咦？大树没有脚，怎么能站着呀？（树根，它埋在地底下）

大树画好啦！原来我画的大树有粗粗的树干，细细的树枝，还有绿绿的树叶。长长的树根钻在地底下帮助大树站的稳稳的！

一、理解故事

（一）你在故事里听到小熊画了一棵什么样的树？

什么东西是粗粗的？

什么东西是细细的？

什么东西帮助大树站在草地上？

（二）大树有许多的好朋友，你们觉得他的好朋友有哪些？为什么？（小鸟、蜜蜂、松鼠等等）

教师小结：原来大树有这么多朋友，小鸟在大树下乘凉、小松鼠住在树上。原来大树的本领这么大，可以帮助这么多小动物。

（三）我们想想看，大树还有什么本领？

教师小结：大树可以用来做家具、造房子、做铅笔等等

二、完整欣赏故事

大树画好了，让我们一起再来讲讲这个好听又有趣的故事吧（教师播放课件）

三、延伸

大树的教案篇四

1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

一、通过故事，引发与树木相关的经验。

2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)

二、观察图片，了解树木的相关特征。

介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。

三、出示绘画材料并逐一介绍。

每个幼儿画一棵大树。

四、活动评价。

将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。

大树的教案篇五

1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。

2、知道鸟是人类的`朋友，有爱护鸟类的情感。

啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。

知道啄木鸟为什么会捉虫。

1、讨论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？

2、观察啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利，它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。

1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等）。

2、它们长得怎么样？

3、它们是怎么捉虫的？

小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的朋友。

大树的教案篇六

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容。

2、尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。

钢琴。

一、练声。

二、学唱歌曲《宝宝和大树》。

2、完整欣赏歌曲，在欣赏前提问：幼儿们在歌曲中听到了什么？将幼儿提到的`内容用图片的形式按顺序贴在黑板上。你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!3、再次完整欣赏歌曲。这次有谁听到了不一样的东西吗？4、按顺序与幼儿一起回溯黑板上的图。然后带领小朋友清唱一遍。

6、教师再次带领幼儿完整学唱。

7、教师伴奏，幼儿演唱。

8、挑单独的幼儿上来演唱，进行表扬。

10、分男女孩子演唱歌曲，相互比赛，表扬，鼓励。

大树的教案篇七

设计思路：

最近我班开展的“小花园”的主题已经进入到中期，幼儿都非常愿意去关注春天里的花草树木的变化，每天都有孩子来告诉我，“我看到**花开出来了”“我看到**树上的叶子长大了”幼儿流露出对幼儿园小花园里的花草非常喜欢的情感。“小熊画大树”是二级主题中的一个点，正是展示了春天特征的`一个故事——有趣味性也不乏知识点。围绕故事我利用课件资源从树的构造、树与动物的关系、树的用途三方面入手，激发孩子护树的情感。活动主要有四个环节。

第一环节：分享交流对春天的经验。

第二环节：分段欣赏故事，了解树的各种特征和用途。

第三环节：完整欣赏，再次巩固了解树的作用，激发幼儿关心树的情感。

活动目标：

1、理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

2、初步萌发关心、保护树木的情感。

活动准备：课件

活动过程：

一、经验交流——春天越来越美丽了。

春天来到了，你发现了什么？

小结提升：春天来了，小动物都出来了，小花开放了，小草、小树也越长越绿，越长越美。

二、分段欣赏故事——理解故事内容。

1、小熊到大树下面来干什么？

2、哪里是大树的身体呢？大树的手臂在哪里？

3、大树没有脚怎么站？

4、大树有哪些朋友？他们可以在树上干什么？

5、下雨了，发生什么事情了？

小结：大树是我们大家的朋友，我们都喜欢它。

三、完整欣赏故事——大树用处多。

1、大树有哪些用处？

2、大树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？

小结：大树为我们做了那么多的好事，我们要爱护它。

大树的教案篇八

1、了解树的结构和外形特征，学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。

2、培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。

3、培养学生爱护环境，使学生认识树木与人类的生存息息相关。

教学重难点：

了解树的大致结构和外形特征，运用点、线、面的构成画出一棵大树。

课前准备：毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸。

教学过程:。

1、观看动画：树木砍伐对环境的影响。问：我们为什么要种植树木？树木有什么作用？引导学生了解树木与我们的生命息息相关。

2、欣赏图片：小树发芽、长叶、到最后成了一片大森林。大树会开出美丽的鲜花、结出甜美的果实。让学生进一步了解大树神奇的作用。

3、揭示课题：神奇的大树。

1、出示图片：不同造型的树木，让学生认识姿态各异的树木，以及树的基本结构：主干、枝干、树叶。

2、游戏：树的联系，出示不同样式的树纹、树叶让学生想象可以用什么线、什么点、什么图形表图中的样式特点。此环节激发学生想象力，开拓学生思维。教师并把学生的表达在画中示范，让学生具体了解怎么在画中表现自己的想法。

4、学生作品欣赏神奇森林中的树，此环节开阔学生眼界，共分3层引导学生认识树的神奇。

（1）粗略看一边。让学生在总体影响上有一定了解。

（2）细看个树的特征。

（3）学生说还有哪些神奇的大树。

学生分4人小组进行创作。创设情景百小森林园，四、展评。

把作品贴在4块展板上，竖立在教室前。

学生自评：同学们种了哪些神奇的大树？

师评从3个切入点：造型奇特、枝叶有特色、笔墨技法上变化。

介绍中国水墨画的历史，配乐欣赏古代水墨画，看江西名家朱耷的水墨画。引申到现代水墨欣赏等。