作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇一

1、引导幼儿尝试5以内的按指令取物。

2、在买花的情景中培养幼儿的倾听能力。

活动图片、自制各种颜色的小花若干、贴有各种小动物图片的一次性盘子人手一份。

一、 引起兴趣

师：今天小狗家的花店开张啦，我们一起去看看，好吗？

幼儿：好。

出示花店图片：

师：好漂亮的花呀！都有些什么颜色的花呀？

幼：有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

师小结：你们的小眼睛真厉害，一眼就看出来了有红颜色的花、黄颜色的花和绿颜色的花。

出示小动物图片：

师：你们快看，小狗的店里来客人了，它们是谁呀？

幼：小猫、小兔和小熊。

师：哦，原来是小猫、小兔和小熊呀。我们一起听听看他们想买些什么花？

听录音（我是小猫，我要买3朵绿颜色的花；我是小兔，我要买4朵黄颜色的花；我是小熊，我要买5朵红颜色的花。）

师：他们想买几朵什么颜色的花？

幼：小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

师小结：你们的小耳朵真厉害，一下子就听明白了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花。

幼儿回答。

师：刚刚有几个小朋友回答的还不是很清楚，那接下来我们再来听一遍录音，这回你们一定要听仔细了，听听看小猫、小兔和小熊他们到底要买几朵什么颜色的花。

二、买花

师：这一回你们都听清楚了吗？

幼：听清楚了。

幼儿拿着盘子买花。

师：买好花了，我们一起回家吧。

幼儿坐回座位。

幼：我的盘子里是小猫，我买了3朵绿颜色的花。我的盘子里是小兔，我买了4朵黄颜色的花。我的盘子里是小熊，我买了4朵红颜色的花。

师：他买对了吗？请一个小朋友来说说看。

幼：买错了

师：哪里错了？

幼：应该买5朵红颜色的花的。

师：那他买了几朵呀？我们一起来数数看。

幼：4朵

师：买多了还是少啦？

幼：少了

师：那他应该再买几朵红颜色的花呢？

幼：1朵

师：你们真聪明，请你再去买一朵红颜色的花回来。

幼儿操作买花。

师：这回他买对了吗？

幼：对了。

幼儿互相检查，教师巡回指导。

师：都检查好了吗？

幼：好了。

教师和幼儿一起数数。1朵绿颜色的花，2朵绿颜色的花，3朵绿颜色的花。

师：都对了吗？买错的小朋友赶紧去从新买回来。

个别幼儿从新买过。

师：这回他们都买对了吗？

幼：买对了。

师小结：这些小朋友真棒，他们都帮小猫买了想要买的3朵绿颜色的花。我们一起表扬表扬他们。

教师和幼儿一起数数。1朵黄颜色的花，2朵黄颜色的花，3朵黄颜色的花，4朵黄颜色的花。

师：他们都买对了吗？

幼：xxx买错了，他买了绿颜色的花了，应该买黄颜色的花的。

师：请xxx小朋友从新把黄颜色的花买回来。

个别幼儿从新买过。

师：这回他买对了吗？

幼：对了。

师小结：这些小朋友也很棒，他们都帮小兔买回来了小兔想要的4朵黄颜色的花。我们也来表扬表扬他们吧。

教师和幼儿一起数数。1朵红颜色的花，2朵红颜色的花，3朵红颜色的花，4朵红颜色的花，5朵红颜色的花。

师：他们都买对了吗？

幼：有的小朋友买错了。

师：哪几个小朋友买错了？他们错在哪里了？我请一个小朋友说说看。

幼：xxx少买了1朵红颜色的花，xxx多买了2朵红颜色的花，xxx的颜色买错了，他买了黄色的。

师：你真厉害，一下子就看出了这么多的问题。我们请买错的小朋友去从新买一下。

个别幼儿从新买过。

师：这回他们都买对了吗？

幼：对了

师小结：这些小朋友也很棒，他们帮小熊买回了小熊想要的5朵红颜色的花。我们一起来表扬表扬他们吧!

师总结：今天我们小一班的小朋友本领都很大，不仅听清楚了小猫想买3朵绿颜色的花，小兔想买4朵黄颜色的花，小熊想买5朵红颜色的花，还帮助了小猫、小兔和小熊，帮他们把他们想要的花都买回了家。你们真了不起啊！接下来还会有很多很多的小动物要请我们小一班的小朋友来帮忙买花，你们愿不愿意呀？（愿意）那请我们小一班的小朋友在下午的区域活动中再来帮帮他们吧！

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇二

难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。

活动准备：

贴纸

经验准备：请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。图片

活动过程：

1、教师示范讲述自己的优点。

教师：你们觉得老师好吗？为什么？

教师：因为老师有爱心，很爱每一个小朋友，这是我的优点。

教师：那小朋友们你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）

教师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！

2、教师讲述2——3个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发

现小朋友身上的优点。

教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳；在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。

教师：谁来说说小明的优点在哪呢？

（幼儿回答）

小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。

教师：我还认识一个小朋友，她叫贝贝，她很会唱歌，还会跳舞，长得很漂亮，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，老师的东西掉了，她会帮助老师捡起来，会帮助整理玩具。上课很认真，老师也很喜欢她。

教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）

教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上喜洋洋的贴纸，并鼓励他们继续进步。

教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。

教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。

教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你画的画真好看，我想和你做朋友”。

教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！

（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）

结束活动。

效果分析：

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇三

《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事，是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节，让幼儿通过游戏提升，不是妈妈不要开门，保护自己的生活经验。

1、在听听、看看、讲讲中，熟悉理解故事内容。

2、愿意在集体面前大胆地表演，体验游戏的快乐。

课件《小兔乖乖》、小兔木偶

1、教师：小朋友，今天老师给你们带来一位朋友，但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁？（纸袋挖个洞，先露尾巴，再露耳朵）

2、原来她有长长的耳朵，他是不是小兔子啊？

3、小兔子快出来吧。（幼儿请小兔出来）

小结：原来真的是小兔，她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

今天老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事《小兔乖乖》

播放课件【小兔乖乖】第2—4张ppt

1、教师：小朋友，故事中有谁？（小兔、大灰狼、兔妈妈）

2、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她告诉小白兔一件什么事？

3、兔妈妈走后，谁来了？大灰狼要干什么？

师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢？我们看下去。

播放课件【小兔乖乖】第5、6张ppt

1、后来妈妈回来了，妈妈在敲门时边敲门边唱什么？

2、谁能来学学妈妈唱歌？（幼儿模仿）

播放课件【小兔乖乖】第7—11张ppt

1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢？大灰狼在敲门时唱了什么？

2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖，为什么小兔子不开门呢？

3、大灰狼敲门时是怎么唱的？老师可以唱一唱，幼儿一起模仿（粗粗的，难听的）

师：兔妈妈的声音是温柔的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看？（幼儿自由回答）

小结：小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼，没有上当受骗，小兔真聪明。

老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音，让幼儿分辨。

做动作表示开门关门（是兔妈妈的`声音就用小手把门打开，是大灰狼声音就用小手把门关上）

小结：你们啊都是聪明的小兔，不是妈妈敲门不要开门。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇四

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，分享帮助别人的快乐。

1、大的红苹果、小的红苹果若干个； 大的绿苹果、小的绿苹果若干个，贴有标记的箩筐4个。

2、背景苹果树五棵。

3、小猫的头饰1个。

t：小朋友们好！今天我请来一个小客人来你们想不想知道它是谁？我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

意帮我一起去摘苹果吗？

1、请每个小朋友摘5个苹果。

t： 我想问一问你们，你怎么知道你摘5个苹果？（引导幼儿说出点数的方法。）我们一起来数一数吧！

你们也来数数看。（老师个别指导）

t： 现在再来数数我摘的苹果。数的`时候我们要用到我们的手指宝宝。（把苹果贴在黑板上）

四、 区分苹果的种类并分类摆放

t： 那你们看看这些苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这有的是红苹果，有的是绿苹果的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”同样出示另外三个苹果，用身体语言表示大的或小的。

t： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小猫吧。我们来看看这些箩筐上有什么标记。（有大大的红苹果，小小的红苹果，大大的绿苹果，小小的绿苹果）

t：（ 出示一个大大的红苹果，请幼儿上来放苹果。同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。

t： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

小朋友把苹果摘完了分好了，一起送给小猫。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇五

1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的.。

2、懂得同伴间要互相帮助。

1、教学挂图《谢谢小猴子》

2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

一、出示帽子，引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。

四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇六

1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。

2、培养独立精神。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

绘画材料

1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。

2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。

4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子?(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。

5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。

6、请幼儿说说自己的`妈妈长得什么样?

7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。

附：画妈妈

妈妈出去才一会儿，东东就想妈妈了。

“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。

“一――”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。

“二――”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。

“三――”，东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音;他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。

妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!

这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。

“妈妈?”东东试着叫了一声。

“是我，宝贝，是妈妈。”

“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。

他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来;我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇七

小班健康活动：《亮眼看世界》

1.了解眼睛的外观结构并指导眼睛看同一物体近大远小。

2.学会保护眼睛的基本方法。

3.乐于参与眼睛的小游戏。

1.百宝箱：里面盛有不同的物体，如：梳子、钱包、书、糖果等。

2.幼儿人手一面镜子。

教学重点与难点

重点：了解眼睛的外观结构和保护眼睛的基本方法。难点：初步懂得眼睛看同一物体近大远小。

教学方法与手段

观察法、讲述法、游戏法。

请幼儿观察周围环境。（师：小朋友们，你们都看到了什么啊？）

一、了解眼睛的结构，学会保护眼睛的基本方法。

1.教师：你们刚才是用什么发现这些物体的呢？

3.幼儿观察眼睛，并说出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。

4.放下镜子，问幼儿平时都是怎么保护自己可爱的小眼睛的。

幼儿边看边将看到的告诉老师。

讲出：我们是用眼睛来看东西的。

小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来，看看小眼睛是什么样的？

讲讲怎么保护自己可爱的小眼睛的。

通过用眼看一看、照一照让幼儿初步了解眼睛的外观结构。

二、教师和幼儿共同玩游戏“亮亮的世界”，调整距离让幼儿知道同一物体近大远小。

1.教师出示百宝箱，讲清游戏规则：幼儿站在原地，教师从百宝箱中取出物体，请幼儿观看，并请幼儿说出是什么物体。

2.教师有意识得调整自己和幼儿之间的距离，让幼儿感受远近与物体观察到的大小的关系。

从百宝箱中取出物体，并说出物体的名称。

感受在近的地方看起来比较大，在远的地方看起来比较小。

通过师幼共同玩游戏“亮亮的世界”，调整距离让幼儿了解同一物体近大远小。

三、教师与幼儿共同玩游戏“听音乐找椅子”，培养幼儿对环境、物体的观察力。

1.教师请幼儿认亲自己的小椅子上的标记，并讲清游戏规则：幼儿听音乐，当音乐停止后能迅速找到自己的椅子。

2.教师继续和幼儿玩游戏2-3遍。

玩抢椅子游戏。

通过抢椅子的游戏，培养幼儿对环境、物体的观察力。

四、活动总结我们的小眼睛啊，能够帮助我们看到不同的物体，今天我们的小朋友通过自己的观察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等组成的，而且物体是近大远小。我们的.小眼睛啊，真能干！

回忆本次活动内容。

通过此环节，帮助幼儿巩固梳理本次活动内容。

在今天的健康活动《亮眼看世界》中，让孩子们用亮亮的小眼睛一起玩起了游戏“蒙起眼睛找朋友”“听着音乐用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、远、大、小的物体。宝宝们玩得可开心哦！通过这一系列的游戏活动，宝宝们知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看东西，我们要保护它。并懂得了保护眼睛的方法。还了解了外部结构，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有长长的眼睫毛。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇八

《玩影子要安全》

小班

1.能够自行分辨出行为的对错（能力）

2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）

3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）

在房间里与妈妈玩手影游戏图片

玩游戏时相互推打图片

在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片

导入部分：追光斑

小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）

开始部分：

2. （出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？

3. 对，他是在河边呢/他是在河边呢

4. 那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？

5. 那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?

6. 对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！

8. 对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！

9. 那你们说她们做的正不正确呢？

13. 对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害

14. 那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？

15. 对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦

16. 那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？

17. 对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！

2.操场…….

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇九

1.口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。

2.喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。

1.让幼儿能正确的念唱儿歌，边做动作

2.和同伴做游戏

1.幼儿用书：《彩虹鱼》。

：《彩虹鱼》。

3.根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。

这些小鱼是什么颜色的`？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。）

1.这一排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼）

2.这么多小鱼在一起像什么呀！（彩虹）

3.游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。

1.幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰，戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排，全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。

2.所有幼儿一起念儿歌，同时，每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。

小班语言教育活动教案小班语言活动拔萝卜教案篇十

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

小青蛙的胸饰

学习歌表演

跟着音乐做动作

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的.快乐。

三、完整的进行表演

1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。