班主任绩效考核方案热门
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在制定方案时,我们需要权衡各种可能性和选择最佳的方案。要制定一个较为完美的方案,我们首先需要明确目标和需求。每个方案都有其独特的特点和优势。
对公司全体员工进行绩效考核的主要目的包括以下五个方面。
1.了解员工对公司的贡献。
2.为员工的薪酬决策提供依据。
3.提高员工对公司管理制度的满意度。
4.激发员工的积极性、主动性和创造性,提高员工基本素质和工作效能。
5.为员工的晋升、降职、培训、调职和离职提供决策依据。
公司全体在职员工,但以下情况暂不纳入考核范围:
(1)尚未转正的员工及见习员工。
(2)月出勤未达到60%以上的员工不列为考核的对象。
(1)绩效考核人员。绩效考核小组由四人组成,主体考核者(员工的直接上级)负责评分,考核小组其他三位成员分别为部门经理、人资部经理、品牌经理参与、监督考核过程。
(2)总经理保留对评估结果的建议权,并参与绩效考核相关会议,提出相关培训、岗位晋升以及员工处罚的要求。
(3)绩效考核主体责任人应熟练掌握绩效考核相关流程、考核制度、考核扣分标准,做到与被考核人的及时沟通,公正完成考核工作。
主要涵盖财务维度、客户维度、内部管控维度、学习成长维度,品德操守、执行力、改善提升能力、团队合作能力、沟通协调能力、团队管理及专业技术能力等。
(1)考核每月开展一次,考核时间为次月的7日之前完成,完成后交由人资部。
(2)收集考核数据:每月1日—31日之间,由绩效考核人收集被考核人的考核相关数据。
(3)考核实施:次月5日之前,绩效考核人根据所收集的数据,完成被考核人的考核。
(4)绩效考核复核:次月7日之前,复评人员将完成考核结果。
(5)提交考核表格:每月8日,绩效考核小组将确认后的考核结果提交公司人资部。
(6)核算薪酬:人资部提供员工考核评分数据给财务部,由财务部根据员工考核得分计核考核当月员工工资数额。
(7)整理考核资料:人资部负责考核结果整理归类。
各部门经理或负责人平时应针对考核项目,查核所属人员之工作表现,并随时记录其优劣事迹,作为考绩评核时之重要依据。
(1)当月有下列情形之一者,考绩不得列为优等
a.有旷工记录者;
b.有记过记录者;
c.事假超过3天或病假超过4天者。
(2)当月有下列情形之一者,考绩不得列为良等
a.有旷工记录者;
b.有记过记录者;
c.事假超过5天或病假超过7天者。
(3)应加减:
b、应扣:警告1次扣1分,通报批评1次扣3分,记过1次扣6分,记大过1次扣10分
c、应扣:迟到早退一次扣1分,旷工一次扣3分,连续旷工3天以上的可除名。
d、应加:全勤加3分,合理化建议和创新的实施根据权重加分和嘉奖。
e、各部门采购物品前要掌握市场采购价,学会询价、核价,低于市场价的要予以适当加分奖励,超出市场价的要酌情予以扣分。
零容忍行为:1、严重诋毁公司形象。2、贪污和吃回扣。3、泄露公司机密。一旦发现,除名或追究法律责任,其他严重违反公司制度和规定的行为,按相关制度或规定处理记过。发生上述行为者,实行考核一票否决制,即可直接确定为不合格。
个人考评表中分“优”“良好”“合格”“差”四个档次,对应分值如下:90分以上为优秀,79分以上为良好,60分及以上为合格,60分以下为不合格。
(1)人事行政部应于每月月底前打印『公司员工绩效考核评分表』,发给各部门经理实施评分等作业,并将考评等级直接填写于考绩表上(由人资部提供公司各部门负责人绩效测评表;由公司各部门负责人提供下属员工绩效测评表)。
(2)由财务部向人资部提供公司各部门完成利润的经济指标数据;由人资部提供各部门员工的出勤情况和岗位职责履行情况。
(1)员工绩效考核评分达到60分者,只能拿基本岗位工资全额,无绩效工资;绩效考核评分等于及高于60分者绩效工资=绩效工资全额乘以相应百分比;员工绩效考核评分低于70分者:第一次予以书面警告,第二次予严重警告,并考虑予以降职或劝退。试用期员工不参加考核,待转正后再行考核。
(2)考核结果连续三次优秀以上的员工可将其基本工资提高10%;连续六次优秀以上的,可晋升一级职位工资;整个年度被评为优秀的,可提升一级职位。
(1)由财务部向人资部提供公司各部门完成利润的经济指标数据;
(2)由人资部提供各部门员工的出勤情况和岗位职责履行情况;
(3)由人资部提供公司各部门负责人部门绩效测评表;
(4)由公司各部门负责人提供下属员工绩效测评表;
(5)人资部依据汇总数据资料,测算出各部门员工定量或定性的工作绩效考评分;
(6)绩效考核结果与考核薪酬部分挂钩,经公司领导审批后予以兑现。
(1)每个部门月初把工作计划表交给人资部,下个月初各部门经理按着工作计划表程序进行考核:工作完成率、工作差错率,成本控制率等,(财务维度由财务部打分、客户维度由品牌运营部打分、内部流程由部门主管打分、学习成长维度由人资部打分)
(2)各个部门经理考核时一定要遵循公平、公正的原则,如有舞私隐蔽的,如果发现要视情节进行相应处理,可记小过或大过。
(3)对于绩效不佳之人员,主管应了解其真正原因,进而从旁协助辅导,安排相关培训或训练以改善绩效。
根据荣《荣昌县教育委员会关于义务教育学校班主任绩效考核实施办法(试行)》(教政发〔2014〕106号)文件精神,为切实发挥我校班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化,结合我校实际,特制定班主任绩效考核方案。
一、考核领导小组
组长:唐 清
副组长:廖位华刘华国肖荣乾
成员:郑小艳游田周帮清罗洁熊梅
(1)学生教育引导。认真上好每一节班会课,积极组织学生参加学校各项集体教育活动;学生行为习惯、文明礼仪符合中小学生《守则》和《行为规范》;学生自律性强、遵守校纪校规;认真开展形式多样的家访、开好每一次学生家长会;指导学生参加有益的社会实践活动。 | 12 | 1、班会课每周一节,查班会课记载,每少一节扣2分;(大队部) 2、每学期至少进行20名以上学生家访,查记录,每少人次扣2分。 3、认真按要求填写好班主任工作手册,评比最后五名,分别扣0.5、1.0、1.5、2.0、2.5。(教务处) 4、要求每学年召开一次班级学生家长会,未完成扣2分。(教务处) | |||
(2)班主任的出勤情况。 | 3 | 旷工、旷会1次扣1分,迟到、早退1次扣0.5分,扣完为止。(值周行政) | |||
(3)班级管理。班集体建设目标明确,班风正、学风浓;班级管理制度健全、文化建设有特色,工作安排执行有力;安全教育落实,无安全责任事故发生。 | 35 | 1、周一、庆祝日和集会校服装不整齐、纪律差的每次扣0.5分;(大队部) 2、红领巾佩戴整齐,每少一人次扣0.2分;(大队部) 3、学习园地按要求布置,并保持完好,每次检查得分最少的三个班相应各扣1分、0.8、0.5分;(大队部) 4、防控工作,未进行晨、午检一次扣1分;发生疫情未及时上报扣10分; 5、清洁卫生:每学月评比一次,得分最少的三个班级相应各扣1.6分、1.4分、1.2分;(卫生组) 6、两操及一小时活动,每学月评比一次,,得分最少的三个班级相应各扣1.6分、1.4分、1.2分;(艺体组) 7、安全;安全记录(材料)每少一次扣0.5分,发生安全事故一次扣1、2、3分;(分管) 8、每天一支歌:每学月评比一次,得分最少的三个班级相应各扣1.6分、1.4分、1.2分;(大队部) 9、教室布置:营造整洁、良好学习氛围、有特色(一学期检查两次)奖记0.5、1、1.5分;(分管) 10、损坏公物,50元以下扣0.5分,100元以下扣1分;100元以上扣2分,并且每种损坏由当事人维修或照价赔偿。(总务处) 11、其它违纪:发现一次扣0.1、0.2、0.3分。 | |||
(4)组织班集体活动。针对实际,认真组织开展具有知识性、创新性、趣味性的班级主题教育活动;积极参加学校及教育主管部门举行的各项素质教育活动;班级、学生参加学校及教育主管部门举办的各种竞赛、比赛成绩显著。 | 15 | 1、未按要求组织主题教育活动一次扣1分;(分管) 2、未按要求参加学校及教育主管部门举行的各项素质教育活动一次扣1分。3、未按规定组织班级、学生参加学校及教育主管部门举办的竞赛一次扣1分。(分管) | |||
(5)学生全面发展。经常深入班级、学生了解情况,全面关心学生身心健康;有“抓两头、带中间”的`工作措施,激励全体学生全面发展、共同提高;加强与学科老师的协调,形成教育合力,促进学生学习成绩明显提高。 | 10 | 1、有“抓两头、带中间”的工作计划、工作记载、总结,缺一样扣1分;2、主动与学科教师团结协作,如与学科教师不团结,影响教学扣3分。(教务处) | |||
(6)学生评。所在班级十名学生民-主测评。 | 5 | 学生对班主任的综合评价打分。(低于4分的为无效票)学生评价的结果按分别去掉最高分和最低分的有效票后取其平均值(保留两位小数)计分。(学前幼儿班班主任占其它班主任的平均分)(大队部) | |||
(7)教师民-主测评。由其于职工参加民-主测评,参加人数一般不得少于相应教职工总数的80%。民-主测评不当场统计、公布结果,民-主测评原始资料按照规定程序立即封存。 | 10 | 民-主测评按德、能、勤、绩、廉等考评要素,结合班主任的平时表现和业绩考评情况分别评分(低于6分的为无效票)。民-主测评的结果按分别去掉10%的最高分和10%最低分的有效票后取其平均值(保留两位小数)计分。(考核小组) | |||
(8)组织考评。 组织考评不当场统计、公布结果,组织测评原始资料按照规定程序立即封存。 | 10 | 考核小组由有关领导和职工代表组成,一般5至13人,其中:单位主要领导为考评组成员并任组长,职工代表不少于4人。考核小组成员根据班主任平时表现和业绩考评情况,按德、能、勤、绩、廉等考评要素分别评分(低于6分的为无效票)。组织考评的结果按分别去掉最高分和最低分的有效票后取其平均值(保留两位小数)计分。(考核小组) |
(1)个人自评。班主任个人进行总结和自评,填写考核的相关表册。
(2)综合评定取考核内容得分与加分之和,提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核,综合评定考核等次。
(3)校内公示。对考核等次进行为期5个工作日的公示。
考核结果是学校分配班主任津贴的主要依据。班主任由学校考核,分一等、二等、三等三个等次,等次比例分别为20%、60%、20%,按绩效考核得分从高分到低分确定,其对应的班主任津贴分别为该校教职工奖励性绩效工资人均水平的60%、50%、40%,每学年末学校对班主任考核后按等次发给。
班主任如有下列情况之一,不得发放班主任津贴。
(1)班级中发生重大安全责任事故者;
(2)有体罚或变相体罚学生的行为,在社会上造成极坏影响者。
六、其它
1、本班主任绩效考核草案于2014年12月7日由学校绩效考核领导小组讨论通过,于12月14日至12月16日在学校进行了公示,在公示期间,全体教职工提出了意见和建议,学校又于12月16日晚再次召开了绩效考核领导小组会议,对教职工提出的意见和建议,进行了研究和讨论,采纳了部分合理又符合学校实际的意见,最终形成了本考核方案。
2、此班主任绩效考核方案解释权属荣昌县铜鼓镇中心小学绩效考核领导小组。
3、此班主任绩效考核方案,在实施过程中有不完善的,在下一学年初通过规范的程序加以修改。
七、同意此方案的教职工在以下表格内签字:
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为建立有效的绩效 激励机制,及时评估和肯定办公室成员的工作,激发成员的潜能和工作热情,确保20xx年度工作任务的顺利完成,特制定本方法。
一、考核 对象:办公室全体成员
二、考核指标及权重
(一)办公室主任
1、协助中心领导处理内部事务、协调各部门工作,协调中心和上级机关相关部门及其他相关单位协作关系。(10分)
2、负责中心公文文稿的审核,提报中心主任审批。(5分)
3、负责审核、督办中心党务、纪检、计生、工会以及团青等方面工作并提报总支书记审批。(15分)
4、负责人员定编的提报、工资及五险一金的审核、督办等工作。(5分)
6、负责控制业务收支平衡,防止大超大节。(3分)
7、协助中心领导对各部门管理 人员的考核与测评工作,配合总编办搞好中心业务考核。(5分)
8、负责起草提报中心财务管理、资产管理等经营方面的各项制度 和工作计划,负责审核中心其他各项管理制度 。(10分)
9、负责中心经营管理、财务报销审核登记等工作。(5分)
10、负责中心经营业务合同 的起草、审核、报批等工作。(5分)
11、负责广告收支、专题片收支、自营工程收支、其他业务收支情况的审核并提报核算中心。(10分)
12、负责中心专项资金的审核、上报、催办、督办等工作。(5分)
13、负责中心物资采购的审核、报批、督办等工作。(5分)
14、协助工会搞好中心厂务公开工作。(5分)
15、负责审核、督办中心固定资产管理、库存材料、低值易耗品管理等工作。(5分)
16、负责办理中心领导交办的其他工作。(5分)
(二)机关党支部书记兼办公室副主任
1、协助办公室主任搞好办公室各项工作。(7分)
2、负责中心财务报销、收缴费用、()票据报批签审等工作。(15分)
3、负责机关党支部的各项工作。(15分)
4、负责中心接待工作。(10分)
5、负责中心车辆调度、管理工作。(15分)
6、负责中心后勤、安全、消防、卫生检查考核工作(15分)
7、负责固定资产、低值易耗品、办公用品等的管理及调配使用工作。(5分)
8、负责中心公章的使用管理。(3分)
9、负责相关会议、会议用品的'组织与管理。(5分)
10、负责材料收货,验货等工作,协同使用部门搞好采购工作。(5分)
11、负责完成领导交办的其它事务。(5分)
(三)秘书
1、收集各部门周例会上的小结与计划、月度计划总结,起草各类文件、申请、报告、总结以及公司相关部门需要的新闻中心有关书面材料。(30分)
2、负责流程的维护、跟踪、变更等工作。(30分)
3、负责会议记录、会议纪要,督办会议决定事项。(20分)
4、负责组织中心职工大会、工作会等大型会议的准备,协助办公室其他人员组织各类事务性会议。(10分)
5、负责传真收发,完成领导和部门主任交办的其他工作。(10分)
(四)政工干事
1、负责完成党建、企业文化、精神文明、纪检等工作年度工作计划、工作总结的起草。(10分)
2、负责完成公司布置的各项党务相关工作。(5分)
3、负责中心收发文件。(5分)
4、负责中心oa系统的开通、流程的变更等工作。(5分)
5、负责宣传栏制作工作。(5分)
6、负责办公室考勤 工作。(2分)
7、负责中心部分报刊杂志的分发、与邮局工作人员协调工作。(2分)
8、协助办公室主任及时督办、催办各支部书记开展支部工作。协助工会负责人、团支部书记搞好工会、团青年工作。(5分)
9、负责中心领导材料打印、复印工作。(6分)
10、负责年度所发文件整理归档及报送公司档案室等相关工作。(6分)
11、负责中心电话号码内容的变更发放通知等工作。(2分)
12、负责中心计划生育工作。(6分)
13、负责相关业务电话的记录、传达,登记工作。(2分)
14、负责相关业务的各项表格整理、归档等工作。(6分)
15、协助办公室其他成员制作文档、表格、幻灯片及物品领用、登记、分发、会议室布置等工作。(6分)
16、负责中心综合管理体系工作。(15分)
17、负责协助办公室主任及中心领导做好科级干部季度/年度考核测评工作。(6分)
18、负责完成中心领导及办公室主任交办的临时性工作。(6分)
(五)劳资员
1、负责中心员工 工资、福利、奖金的发放、核对。(15分)
2、员工养老保险、社会保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、住房公积金的登记、核对、缴付统计等工作。(10分)
3、负责稿费汇总、发放工作。(7分)
4、负责中心人员出差 、学习、休假等请销假管理工作。(5分)
5、负责中心教育培训 工作报表、年度培训 、总结的上报。(6分)
6、负责公司下达的人事 、劳资等填报工作。(10分)
7、填制核对员工住房公积金领取工作。(5分)
8、负责劳务工工资发放、用工情况报送等工作。(6分)
9、负责员工职称评审填报。(5分)
10、负责向税务局上报员工各种收入所得税。(6分)
13、负责各部门的考勤的收集、核对、统计工作。(5分)
14、负责新员工的接待工作。(5分)
15、负责员工各项收入进账的数据录入工作。(10分)
16、负责员工住房摸底,公寓住宿安排、变更,统计等工作。(5分)
(六)经营干事
1、根据库存及时填报审批单,按照审批单与供货商或物供中心领取办公、日常用品。(5分)
2、负责办公设备、家具、各类办公保洁生活用品的领取、登记、发放管理。(5分)
3、负责中心资产管理工作。资产的入库、盘点、报废等工作。(10分)
4、协助办公室主任负责合同清理、报送审批等工作。(5分)
5、负责中心财务报销单填制工作。(15分)
6、负责中心专项资金汇总、申报、核对、上报、督办工作。(5分)
7、负责电费的抄报。(2分)
8、负责签到单、办公室绩效考核汇总情况。(5分)
9、负责中心领导文件的打印、复印等。(3分)
10、交通费的收集、登记和汇总。(2分)
11、完成办公室主任交办的临时性的工作。(10分)
12、低值易耗品的盘点和登记。(10分)
13、负责起草财务报销、小额支付款项的协议书。(5分)
14、各项收支费用的统计、核对登记等工作。(10分)
15、相关业务资料的整理、保存、归档等工作。(3分)
16、负责核心业务考核的上报。(5分)
三、绩效考核结果的确定
1、每人分值为100分,绩效考核由部门主任组织专门会议进行,原则上全体办公室员工均需参加,采取集中测评的方式测算成员的考核分值。
2、考核得分确定后,根据分配的绩效总额测算每分分值。
3、办公室除主任由中心统一考核以外,内部确定分配系数为:其他科级人员按1.4计算,中级职称按1.2计算,初级按1.1计算,其他人员按1.0计算。
4、当月缺勤则按照缺勤天数相应的核减绩效工资。
5、每月20日前完成测评工作。
kpi绩效考核方案春季学期幼儿考核方案县依法行政考核方案
尚集实验学校是一所九年一贯制学校。九年一贯制的实施,为我校的德育管理体制和其他诸方面工作提出了许多挑战,怎样才能在最短的时间内建立适应九年一贯制特点的德育管理模式,摸索出一条适合各年龄段的有效管理体制,是摆在我们学校面前的一件大事。此外,学生德育评价与班主任工作绩效考评中的问题,也一直是我们面临的难题。通过几年的探索努力,我们取得了一些进步,但仍存在一些困惑。现把我们的探索与思考介绍如下:
一、学生德育评价制度与班主任工作绩效考评的基本情况
1、学生德育评价制度
针对学生的德育评价应该说是相当困难的一件事情,我校先后曾施行过学生德育成长记录卡制度,个人自评、小组互评、班主任点评的德育评价制度,学分管理制度等等,但在实施过程中操作性较差,很难真正调动起学生和教师的评价积极性,结果运用中往往会出现较大的反差,所以这些制度逐步的被废止。现在我们逐步实行了部分的统一与个别的奖励相结合的方法,在学生的德育评价中不再注重某一模式的运用,而是针对学校学生年龄差距较大的现实,采用大的方面相对统一,如:守则、规范的落实,日常行为的监督检查,学生文明行为、遵规守制、个人卫生等方面全校采用相对统一的评价管理模式,结果的运用只为班级的管理和班级对学生评价提供依据,学校不公布结果,不进行评价,只作为班级工作考核的基础。个别的奖励,是在不同的方面进行全校性的评优选先,如:“十佳文明少年”评选,“好人好事小明星”评选,“体育健将”,“文艺明星”“劳动小卫士”等等。每学期一次,也可针对一段时间的学生表现和学生的要求进行评选。应该说这些奖励的设置对学生思想德育方面的发展起到了一定的积极作用。
2、班主任工作绩效考评制度
班主任工作绩效考评一直是学校工作的一个重点。它直接反映班主任的班级管理情况和班主任的“工作业绩”,又很难有一套科学、公正、合理的反映出班主任实际工作的评价机制,因而也一直是学校工作的一个难点。我校对班主任的绩效考评一直分两块来进行:
另一块是班主任成长记录袋考评情况,包括:班主任工作落实完成情况、理论学习情况、各项材料的上交情况,计划总结论文评价情况,月汇总,学期总结,占班主任成绩的30%。
加分项为:班主任的获奖情况,所带班级获奖情况和班级学生获奖情况以及班级特色创新情况。
二、学生德育评价与班主任工作绩效考核中存在的问题和不足
1、学生德育评价
在学校德育管理过程中,针对学生的德育评价制度虽然起到了一些积极的作用,为学生的养成性教育打下了基础,但是在实行过程中我们深深体会到他的弊端,用一个几乎统一的尺度来衡量年龄、智力、兴趣爱好、个性特长都相差很大的学生集体,这本身就不够合理、科学。我们现行的德育评价方式,针对不同学生的爱好和特长的针对性评价不到位,针对学生个性教育力度不够,德育管理过程中往往会出现一刀切的现象,不利于学生的个性培养和能力发展,也很难适应新形势下对培养创新性人才的要求。
德育评价如何能有效指导新形势下创新性人才的培养,如何在培养学生的个性、合作能力、基本素养方面起到积极的'引导和带动作用,这是我们应该深入探讨和实践的一个问题。
2、班主任工作绩效考评
我们在实行班主任工作考核中,深深感觉到班主任工作绩效考评制度过于生硬,班主任的实际工作与我们的班主任考核制度难以相一致,很难形成一套行之有效的班主任考核制度。我们也理解,班主任工作和班级管理往往短时间之内很难见到成效,它是一项长期和长远的系统工程,有一些学生的教育是几年,甚至十几年之后才能显现出教育的成功与否。短期内的班级和班主任工作评价片面性较强,而且与学生毕业后的表现有时往往恰好成反比。
如何建立一套适应全体学生,具有前瞻性的德育评价系统,建立一套能真正有效,能为班主任的成长发展和班级管理注入活力的考核机制是我们努力的方向,也是我们思考和不断实践的动力。
三、新学期对学生德育评价和班主任工作绩效考核的思路
1、努力形成对学生德育评价的多元化。
在巩固现有学校德育管理制度的条件下,下大力气创建学生德育评价的多元化格局,使我们的德育评价真正让学生喜欢,学生自身能够积极参与到评价活动中来,努力使我们的评价既能让学生看到并欣赏自己的长处,又能了解自己的不足并努力加以改正。努力建立评价学生的多把尺子和多种渠道,让学生在对自我的清醒认识和自信中感受成长的快乐。学会与人合作的能力,在相互欣赏和竞争中提升自己的能力和水平。在学生的德育评价中引入家长评价元素,建立学生自我反思评价体系和德育成长随记卡制度。
2、继续完善班主任工作绩效考评制度,搞好班主任的培训学习。
逐步改变一刀切的班级管理评价,突出特色班级的创建和特色班级评价体系的建立,针对我校学生实际建立三段班级管理评价办法,一、二年级为一段,三、四、五、六年级为一段,七、八、九年级为一段,建立针对各级学生的班级评价制度,使不同的班级在相对一致的条件下进行比较竞争。建立适合各年级学生特点的检查督促体制,逐步形成相对宽松的校园管理环境,努力使学生的一些“出格”行为不与硬性的条条框框相结合,注重指导和教育的作用,减少硬性的扣分因素,避免班主任对班级管理分数的过于注重,引导班主任实施有效、微笑、高效的教育,避免粗暴的制止和批评。
完善班主任培训机制和班主任培训评价机制,结合区教育的班主任研修,搞好学校班主任之间的互相学习和交流工作,定期开展班主任工作反思和交流,举行班主任班级管理论坛,召开班主任经验交流会,充分发挥优秀班主任的模范带头作用。努力为打造一支业务过硬,管理得法,经验丰富,肯于钻研和学习的班主任队伍提供良好的环境和条件。
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建立“以绩效为导向”的管理模式。确定各层级的关键绩效指标,将企业目标分解到部门、员工,确保企业、个人目标一致。强化执行力,调动员工的积极性、主动性。为员工绩效薪资的评定提供公正、公平、公开的依据。基于战略持续改进,不断地引导员工持续改进工作。通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间相互协作,增进团队合作精神。
不同层次的人员和部门应当选择不同的绩效考核方法,并购企业应当选择适合企业自身特点的考核方法对企业员工和部门进行公正、公平、公开的考核。
从工作部门来分析,对并购企业从事科研项目研究的部门和产业公司进行考核,建议选择以项目为关键绩效指标考核方法,对企业所属的各职能管理部门建议选择360度考核方法。从工作人员来分析,建议对各考核单位的高层管理人员采用关键绩效指标考核法;技术人员和中层管理人员采用360度考核方法;一般管理人员采用面谈法为主。
1.关键绩效指标考核法。关键绩效指标法是根据宏观的战略目标,经过层层分解之后提出的具有可操作性的战术目标,并将其转化为若干个考核指标,然后借用这些指标,从事前、事中、事后多个维度,对组织或员工个人的绩效进行全面跟踪、监测和反馈。选择关键绩效指标必须按照整体性、增值性、可测性、可控性、关联性的原则来进行,然后选定好关键绩效指标项分解。将分解到考核单位的关键绩效指标按照设定的表格进行填报,然后根据上报来的各项指标制定关键绩效指标和重点工作任务,分上半年和全年两个考核周期,对各考核单位按照既定的计划指标进行考核。
2.360度考核法。360度考核又称为全视角考评方法,它是指由被考评者的上级、同事、下级以及被考评者本人担任考评者,从多个角度对被考评者进行全方位评价,再通过反馈,达到改变行为、提高绩效等目的的考评方法。
3.面谈法。绩效沟通是绩效管理的关键环节。目标设定好了,沟通有成效,完成考核是水到渠成的事情。没有沟通,考核就不能起到激励员工的目的,绩效管理就仅仅成了给员工打分的工具。员工对考核失去信心,绩效管理就会逐渐成为摆设。沟通到位了管理就会事半功倍。要想让绩效沟通顺利进行,要通过培训、宣传,让员工认识到绩效沟通的重要性,让员工学会绩效沟通,让其感觉到有责任有义务进行沟通。这样,员工对沟通的态度也会发生变化,从原来的抵触变为愿意沟通了。绩效沟通要分成目标确定、实施过程、绩效反馈、绩效改进四个阶段,四个阶段相互配合,层层递进,共同构成沟通体系。
根据预先选定的考核方法进行考核,将各类考核结果进行汇总归集后得出结论,确定优秀、良好、合格、不合格四个等级的考核结果。
在设定员工的绩效考核指标时要根据实际工作情况,同时满足科学、适用的要求。在进行绩效考核时应遵循公平、公开、公正的原则,公平是确立和推行考绩制度的前提,公开应使考评标准和考评程序让员工知道,公正是指考评等级之间应当产生较鲜明的差别界限才会有激励作用。在进行绩效考核时还应注意收集反馈信息,形成闭环。考评结果一定要反馈给被考评者本人,否则难以起到教育作用。坚持pdca(plando check action)的循环原则,使各项工作保持螺旋式上升和发展。
总之,无论选择什么样的方式方法进行考核,都要持续优化,不能一成不变。要在实践中找出薄弱环节,及时整改,从而提高考核水平。通过考核,发现存在的一些问题,为以后改进绩效提供参考数据。通过客观评价员工的工作绩效,帮助员工提升自身工作水平和能力,从而有效地提升公司整体绩效,实现公司发展战略。
柜员的工作内容和工作性质决定柜员的考核体系。柜员并非营销人员,其更大程度上应当是成本中心而非利润中心,因而不能用利润指标对其进行考核,而相应代之以业务量、业务质量等考核指标。
业务量是指柜员在考核期间内所完成的工作量;业务质量是指柜员本职工作的准确率考核;营销业绩是指柜员所承担的相关营销任务的完成情况,如日均储蓄存款余额、银行卡发卡数量、银证通、保险、基金的营销情况等等;业务知识是指柜员对承担本职工作相关的规章制度、业务知识的掌握程度;业务技能是指柜员对承担本职工作相关的专业技能的掌握程度;工作能力是指员工完成本职工作和推动部门工作的能力;服务质量主要指行内外客户对员工服务的满意程度;工作态度是指员工对分行和本职工作的热爱程度。
业务量考核的难点在于怎样准确、真实、客观地反映被考核柜员的业务量,并产生正面的激励效果。早期的业务量考核采用计时考核,通过统计柜员的工作天数,来粗略估计柜员完成的业务量。计时考核方式存在着种种缺点:一是考核结果误差较大,同样的工作时间并不能表明完成工作量是一样的;二是不能反映柜员的工作效率,工作效率有高有低,实际完成工作量必然有差距,计时考核方式不能产生奖优惩劣的作用,反而可能产生消极怠工的影响;三是不能区别复杂业务和简单业务,无法对柜员业务水平起到正向激励作用。
采用“计件”考核方式,能够部分解决上述问题。通过统计柜员完成的业务笔数,可以准确真实地反映柜员完成的工作量;同时鼓励柜员提高工作效率,在同样时间内完成更多的业务量。
但是业务量考核同样面临着一些问题:
(1)如何准确统计临柜人员的业务量。最科学的办法是依托银行的统计信息系统,研究开发柜员业务量统计分析系统,实现业务量信息的统计、查询、分析,提高统计准确度、可信度,减少业务量考核的工作量,提高考核工作的工作效率。
(2)不同业务的业务量考核问题。复杂业务与简单业务所需耗费的时间和精力不同,不能简单加总,必须对复杂业务进行折算,以反映柜员所耗费时间精力的差别以及所承担风险的不同。同时由于某些新兴业务要求柜员具有较高的专业知识水平和专业技能,对此类业务也必须有较高的折算系数,以鼓励柜员主动学习新业务、新技能。
柜员业务量考核指标设置为:办理存款、办理取款、办理中间业务、办理其它业务四大类,根据实际业务完成量折算分值,明细见下表:
加强业务质量考核,增强柜员操作合规性,是防范操作风险、强化银行内部控制的重要内容。近年银行发生的一些大案要案,虽然存在人为诈骗因素,但是有关柜员存在侥幸心理、没有严格按照银行规章制度操作,是诈骗分子成功的重要原因。如没有按照凭证要素严格审查凭证,未坚持验印制度,凭证未进行复核,未定期查库,开销户手续不全等等,上述行为很容易产生不良后果,对银行产生实质性危害。因此,银行必须加强柜员的业务质量考核。
业务质量考核,即业务差错考核,对柜员在办理业务过程中违反业务操作规范、产生业务差错、给银行造成损失的行为进行考核,并采取相应的惩罚措施。
在业务差错考核中,由于业务差错种类繁多,如何对业务差错合理分类并确定考核标准成为考核的难点。银行应在科学界定柜员各类业务差错的基础上,按照危害严重程度进行分类,并确定恰当的扣分标准。
营销业绩是否应当纳入柜员考核体系是一个值得探讨的问题,其实质是银行应当对柜员如何定位。支持营销业绩纳入柜员考核体系的论据主要是:银行柜员与客户能够直接接触,了解客户需求,可以向客户营销产品;同时,银行柜员可能也具备某些社会关系,可以为银行联系到一定的客户和业务。不支持的论据主要是:银行柜员的首要工作职责是做好前台业务处理工作,不断提高服务质量,满足客户需求,如果过多的将营销业绩纳入考核范围,将分散银行柜员对于主要工作职责的重视程度。从现实情况来看,国内银行大多赋予柜员一定的营销任务,并把营销业绩指标作为考核标准之一。营销业绩指标主要包括储蓄存款、中间业务收入等。
银行应当定期组织对柜员业务知识和业务技能的考试,并根据柜员考试成绩确定其考核成绩。业务知识考核应当包括金融基础知识、专业基础知识、相关规章制度、操作规程等。具体包括会计基本制度、业务操作规程、内控管理规定、各项结算办法、规范服务要求等内容。
技能考核主要包括中文输入、传票输入、手工点钞、假币识别、票据审核等等,具体按照银行柜员业务技能评定标准进行考核。下表为前台柜员业务技能评定表,规定了考核项目、总分占比、考核标准。柜员的各项单项考核结果参照下述标准,按比例计算单项考核成绩,然后按照权重计算综合技能考核成绩。
工作能力、服务质量、工作态度等考核指标,具有不可量化特征,难以进行准确考核,因此必须进行相关设计以确保其考核的准确性、有效性:一是准确定义各项考核指标,并对考核指标内容做详细清晰阐述,便于考核者参照打分;二是进行360度考核,柜员自我评价、同事互相评价、直接管理人员评价、客户评价相结合,并赋以不同的权重,计算综合得分作为考评成绩,从而实现对柜员的全方位评价。
工作能力主要包括:(1)处理问题的能力。包括处理柜面突发事件的能力、处理与日常工作相关问题的能力;(2)解决客户特殊需求能力。能否在锁定风险的情况下,在权限范围内解决客户的特殊需求;(3)对业务处理的合理建议。对日常业务处理中出现的问题能否及时发现,并向有关管理人员或管理部门汇报,能否对业务处理中存在的问题提出合理化建议;(4)对柜面服务合理建议。能否在改进柜面服务方面经常提出新思路和合理建议,并能积极付诸实践。
服务质量主要包括:(1)柜面营销能力。是否具有营销理念,能根据实际情况积极主动宣传银行金融产品;是否具有市场意识,能通过柜台服务扩大银行影响,争取潜在客户群;是否能够及时发现客户对银行业务的潜在需求,并向有关管理人员或管理部门汇报;(2)柜面服务的规范性。是否按照有关规章制度、操作规范,为客户提供规范性的柜面服务;(3)客户满意程度。是否理解客户的情绪、过错和需求;是否存在因柜面服务原因而引起的客户投诉情况。
工作态度主要包括:(1)事业心、责任心、是否热爱本职工作、对本职工作尽职尽责;(2)组织性、纪律性。是否服从统一领导,遵守各项工作纪律;(3)协作性、协调性。是否具有团队协作精神,能否协调好各种工作关系。
摘要:商业银行柜员绩效考核是整个绩效考核体系中重要的组成部分,柜员绩效考核包含有业绩考核、技能考核、综合考核等几部分,这几部分共同构成了柜员绩效考核的有机系统。
关键词:柜员;考核体系;绩效考核
为了更好地开展班级日常管理工作,规范班主任管理,探索科学的量化管理方法,特制定本细则。
班级:年月
分值 | 评分标准 | 评分 | ||
10 | 教育学生遵守校规班纪,不迟到,不早退,按时上学,准时离校。 | |||
10 | 与学生家长签订安全责任协议书,切实开展好学生的安全教育,做好安全检查,发现问题及时处理或上报。无安全责任事故发生。 | |||
10 | 教室环境清新幽雅。组织和督促学生搞好室内外清洁卫生,桌椅整洁、地面干净、工具摆放整齐。 | |||
5 | 组织学生做好眼保健操、课间操。集合快,队列整齐、动作标准,退场井然有序。 | |||
5 | 注重班级文化建设,班级文化氛围浓烈,特色鲜明。版报及时更新。 | |||
5 | 丰富班级学生的活动内容,鼓励学生发展正当的'兴趣和特长,提升学生文化、生活素养。组织学生参加学校开展的各种活动,指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。 | |||
5 | 能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,熟悉班级情况,注重培养良好的班风,学风。班干部会议每学期不少于4次,要求有会议记录。 | |||
5 | 教育学生爱护公物,班级财产无损坏、无遗失。 | |||
5 | 有常规班务记录、与任课教师联系记录、与家长联系记录、与后进生、学困生、特困生教育帮扶记录。班主任工作计划总结、学生操行评定。 | |||
5 | 按时按质按量完成学校交办的各项工作任务。 | |||
10 | 有创建先进班集体的具体目标和措施,利用主题班会开展德育教育活动。学生遵规守纪、文明诚信、有礼貌,班风正、学风浓。 | |||
10 | 学生有良好的学习习惯,会学、乐学。定期对学生文化素质进行分析并给予帮助,班级学生文化素质整体有提高。 | |||
10 | 注重培养学生的自主管理能力、学习能力、交际能力、合作意识,学生的兴趣特长、个性得以发挥张扬。 | |||
5 | 班级学生巩固率100℅。无因班主任工作不力造成学生转学现象,不拒收转入学生。 |
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为做好我校班主任绩效考核工作,建立起科学、规范、合理的收入分配机制,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级工作的制度化、规范化、精细化。现就我校班主任考核办法提以下意见。
一、考核原则
1、坚持客观公正、公平公开的原则;
2、坚持注意绩效的原则;
3、 坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民-主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。
二、考核内容
对班主任的绩效考核,主要从对学生的教育引导、班级管理、组织班集体活动、关注每个学生全面发展情况、班级协调等方面进行,班主任绩效考核分五大板块。即:履行职责15%,工作量10%, 学生安全管理10%,常规管理45%, 学习效果20%。
班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60% +奖励得分。
1、履行职责考核内容(15%)
(1) 按学校要求在早自习、眼保健操、课间操、课外活动对学生进行指导组织与管理,不迟到和无故缺席,否则扣0.5分/次,学校会议按学校规定执行。
(2) 按时参加班主任会,缺席按0.5分/次进行扣分。同时考勤制度挂钩。
(3) 班会课用于对学生进行德育教育,不挪作它用,否则扣0.5分/次。
(4) 按时上交资料、表格、计划和总结,否则扣1分/次。
(5) 组织学生参与文体活动,否则扣1分/次。
(6) 每天两次打扫教室和卫生区卫生,不打扫或打扫不干净扣1分/次。
(7) 完成上级或学校下达的`临时性任务,否则扣1分/次。。
(8) 协调做好各学科教师,搞好本班学生教育教学工作。
2、工作量考核内容(10%)
按照班级一定学生人数标准为一个工作量,无正常原因学期每流失一名学生扣1分。
3、学生安全管理(10%)
(1) 要有完善的班级安全教育管理工作制度和安全预案,缺一项扣2分;
(2) 组织学校校外法制辅导员,不定期开展安全知识教育讲座等;
(3) 不定期开展班级安全教育活动,每学期不少于二次,缺一次扣0.5分(看记载)。
(4) 保证每学期班级学生安全责任事故率为0,出现安全事故扣5-10分/次,该大项扣完为止。
4、常规管理(45%)
(1) 坚持德育首位、全面发展的方针;
(2) 做学生思想工作方法得当,有明显的效果;
(3) 有完善的班级管理制度和班委会,否则扣2分;
(4) 班级常规工作管理好;
(5) 教育思想端正,不歧视差生,不体罚或变相体罚学生;
(6) 对学生的操行评分,每学期未作出操行鉴定和评语,否则扣1分/人/次;
(7) 班风好。能做到文明礼貌、团结互助;
(8) 学风好。能做到勤奋学习、考风端正。
5、奖励得分(5%)
(1) 根据班级在各级各类活动、竞赛中获得学校认可的奖励计入加分标准:市级计1分,省级计2分,国家级计3分,学生个人则按市1分,省2分,国家级3分的标准纳入该班。
(2) 班主任个人获得相关奖励同上计入加分。
(3) 班主任发表文章等同上计入加分。
6、考核等次的确定和结果的使用
班主任绩效考核等次可以确定分值在90分以上为优秀,80-89分为称职,60-79为基本称职,60分以下为不称职。被评为不称职的班主任,下一学年度不得担任班主任工作。
三、班主任等级计量发放方式
1、实得分计入班级量化总分,得出该班级的管理实得总分,学生科根据学校确定的月标准津贴和具体细则核定班主任津贴金额。
2、班主任评先评优以此为依据。
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1、上班不迟到早退。每天实行签到制度,保卫每天在签到簿上做好记录,按月统计。
2、请假:无论病、事、公假、调班,均需向园方请假,自己安排好课务,经同意方可离园。不得事后请假,不得私自委托他人上班,否则作事假处理。
3、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
1、遵守职业道德,抵制不正之风,为人师表,关爱幼儿,尊重家长,一视同仁;
1、计划、总结、备课
计划:依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平,制定切实可行的学期各种班级工作计划,专题活动计划,周活动计划,目地明确、措施具体,并认真落实。
2、活动组织
教学活动:教学活动组织规范有序,管理得当,措施有力。课堂教学突出以幼儿为
主,以游戏活动为主,善于激发幼儿学习的积极性,让孩子在快乐中学习知识。气氛活跃,效果显著;重视学习常规培养;能面向全体幼儿,;并注意个别差异。
3、安全管理
4、家长工作
遵循尊重、平等、合作的原则,积极主动争取家长的理解、支持和配合,利用一切教育资源,提升家长科学的育儿观念,采取家访、亲子活动、家园联系册等形式,与家长沟通;能及时向家长反映幼儿在园情况,倾听家长意见。
根据xxx市委、市政府要求,按照《中共xxx市委、xxx市人民政府关于印发〈xxx市机关事业单位工作人员绩效考核实施方案〉的通知》(晋委【20xx】166号)文件精神,结合本街道实际,制定本实施方案:
梅岭街道机关事业单位在编在岗工作人员。本实施方案打破身份管理,实行岗位管理,不同身份人员同时纳入绩效考核实施范围。长期在编不在岗人员(不能享受绩效考核奖金)、当季退休人员(按在职月份享受固定绩效考核奖金)、离岗待退人员(在离岗待退期间没有违法违纪行为,固定享受称职等级奖金)不纳入绩效考核实施范围。
司法、土地、劳务等市直单位派驻梅岭街道的在编在岗工作人员参加街道绩效考核,街道将提出初步考核意见,并将考核情况书面反馈市直主管部门,由各市直主管部门确定最终考核等次。
按照职务层次,考核对象按科级干部、中层干部(含工作点副点长)和一般工作人员三个类别分开考核。
1、基本原则
以“谁主管、谁负责、谁评价”为原则,采取自上而下的评价方式,形成上级考核下级、一级考核一级的组织评价机制。
2、考核分数计算办法
各项工作得分由该项工作的直接领导对照每个工作人员个人绩效工作台账、工作目标的完成程度和完成质量给予打分,常规工作总分为50分,如果同时兼科室工作和下社区工作,则每项为25分;重点项目工作满分为40分,如果同时兼任两个项目,则每个项目为20分;如果无参加重点项目工作,常规工作得分则以总分90计;考勤分值总分为10分,根据考勤情况计分,全勤得10分,迟到一次扣1分,迟到10次或以上该项不得分,旷工一天扣5分,旷工两天或以上该项不得分;奖惩附加分根据奖惩情况酌情加分或扣分,加减分值最高为10分。考评得分=(常规工作得分+重点项目得分+考勤得分+奖惩附加分)×60%+党政领导测评分值×40%。其中,党政领导测评分值按测评结果排名计,排名前25%得分为90分,排名前25%—55%得分为80分,其他得分为70分。
根据绩效考评得分情况,从高到底排列,分为“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个等次。考评得分高于90分以上的,评为“优秀”等次;考评得分75分—89分的,评为“良好”等次;考评得分60分—74分的,评为“称职”等次;考评得分60分以下的,评为“不称职”等次。绩效考核“优秀”等次和“良好”等次人员比例按三个考核类别分别控制在人数的25%以内和30%以内。
当季请假累计超过15个工作日的不能享受“优秀”等次奖金。当季退休人员和调离本市人员按在职月份享受“称职”等次奖金。
下列人员参加考核不确定等次:当季新录用(聘用)或外县(市、区)新调入人员工作不满20个工作日的、当季请病事假累计超过40个工作日的、当季被效能告诫的、受立案调查在立案期间的。
下列人员参加考核确定为不称职:当季旷工累计超过2个工作日的,受党纪政纪处分或在处分期间的当季确定不称职,以后按年度考核确定等次或不定等次。
绩效考核工作按照“计划、总结、评估、反馈”的流程,对各项工作目标完成情况进行动态管理。开展绩效考核工作一般按照以下四个步骤进行:
1、制定绩效计划。根据上级工作任务和本单位工作职能,各科室按目标时序进度安排,制定详细的工作计划,并把工作计划细化到考核对象。考核对象应根据自己的岗位在每季度初填写好《工作目标量化评分表》,并报送街道绩效办。
2、做好工作纪实。按照绩效计划安排,考核对象应做好绩效工作记录,工作记录在《xxx市绩效管理工作日记》上,工作日记记录每天的出勤和主要工作情况。考核对象应按月份、季度和年度进行工作总结,逐条列举工作目标和进展情况、完成程度和工作成效,形成个人绩效工作台账。在填写《梅岭街道机关事业单位工作人员个人绩效工作台帐》应尽量把工作内容细化、量化。个人绩效工作台账每季度首月5日前由各部门收集后报送至街道绩效办,由街道绩效办统一管理。
3、组织绩效评估。全体考核对象在每季度首月填写《梅岭街道机关事业单位工作人员绩效考核评分表》,并经各项工作的直接领导评价、打分后,于每季度首月5日前汇总至街道绩效办。街道绩效考核领导小组根据实际需要,召开述职评议会,对考核对象上一季度工作绩效完成情况进行评定,由街道绩效考核领导小组在逐级征求意见的基础上确定考核等次。主要领导绩效考核等次应在与单位绩效评估暨“五大战役”考评结果以及单位奖励惩戒情况挂钩。绩效考核结果按干部管理权限报组织人事部门备案。
4、做好绩效反馈。在绩效考核结果确定后,对照职能工作目标,指定专人向考核对象反馈考核结果。注意做好思想政治工作,对考核对象的绩效情况进行讲评,主要是肯定成绩、指出不足、明确方向。绩效考核结果在本单位进行公示,广泛接受干部群众的监督。
绩效考核结果运用是指把绩效结果与个人利益挂钩,把绩效结果作为物质激励、精神激励和政治激励的主要依据。
1、与考核奖金挂钩。“优秀”等次人员每季度奖励2100元,“良好”等次人员每季度奖励1800元,“称职”等次人员每季度奖励1500元。
2、与奖励惩戒挂钩。把绩效考核与年度考核、评先评优表彰结合起来。年度考核优秀等次人员从季度考核“优秀”等次人员中评选、产生,对于季度考核被评为“优秀”等次三次及以上的,在本单位年度考核优秀等次人数限额内,可以直接确定为年度考核优秀,并作为年度评先评优的推荐人选。。对于季度考核被评为“不称职”等次两次及以上的,年度考核直接确定为不称职(不合格);被评为一次“不称职”等次的,年度考核确定为基本称职(基本合格)。对于有计生、综治、安全生产、环境保护等一票否决情况的,按相关规定确定考核等次。
3、与职业发展挂钩。坚持把绩效考核与岗位调整、选拔任用和学习培训结合起来。对于当年度绩效考核多次获评“优秀”等次的人员,在干部提拔使用上给予优先推荐;在干部培训时,作为优先安排人选。对于当年度绩效考核获评“不称职”等次的,给以一定期限的待岗处理,采取跟班学习、强制培训等措施,帮助待岗人员整改提高,并依据培训结果和能力条件重新安排工作;对于不胜任现职工作,又不接受其他安排的,予以辞退。
扬州大学建筑科学与工程学院班主任绩效考核及奖励办法(试行)
为了进一步优化育人环境,发挥班主任工作的积极性和主动性,促进学院学风和班风建设,根据学校有关规定,结合学院实际,特制定本办法。
一、班主任绩效考核和奖励的原则
1、分年级考核原则。根据教育计划实施情况,分年级确定相关考核内容。
2、分指标考核原则。根据影响程度不同,分为核心指标、重要指标和一般指标。
3、分等级奖励原则。绩效考核分优秀、良好和合格三个等级,所占比例分别为30%、50%和20%。绩效考核优秀的班主任奖励1000元,良好的班主任奖励600元,合格的班主任奖励300元。
二、班主任绩效工作考核时间及程序
每年10月份由院学工办对上一学年班主任绩效工作进行考核,并上报学院审批公布。
三、班主任绩效考核的具体标准
1、班主任基础工作考核满分为32分,具体考核标准见附件一。
2、班主任绩效考核标准见附件二。
3、绩效考核结果由基础工作和绩效工作两部分考核结果组成。
四、班主任绩效考核结果与教师评奖评优和职称晋升挂钩,考核优秀的在同等条件下优先推荐。
本条例自公布之日起施行。
扬州大学建筑科学与工程学院党委
扬州大学建筑科学与工程学院
2014年11月2日
附件一
班主任基础工作考核标准
序号 | 基础工作考核指标 | 基础工作考核要求及标准 | 基础工作 分项得分 | 基础工作得分 | |
1 | 班主任会议及其他活动 | 按时参加院或系学工办的有关会议或活动。因故不能参加者,事前须向院或系学工办请假,事后须主动到院或系学工办了解情况。因故事前请假、但事后未主动了解情况视同无故缺席。 | 每一学期出勤率90%以上的得4分。 | ||
每一学期出勤率80%以上的得2分。 | |||||
每一学期出勤率低于80%的酌情得分。 | |||||
2 | 班级工作情况交流 | 平均每周向所在系学工办交流一次班级工作。 | 每学期15次以上的得4分。 | ||
每学期10次以上的得2分。 | |||||
每学期10次以下的不得分。 | |||||
3 | 主持召开班会 | 每月主持召开班会一次,班会内容根据上级有关要求并结合本班实际确定,做到要求明确,措施有力。 | 每学期3次以上的得4分。 | ||
每学期2次以下的得2分。 | |||||
4 | 班级学生干部培养指导 | 每月召开—次班委会和团支委会联席会议,听取汇报,研究、指导和布置工作。 | 每学期3次以上的得4分。 | ||
每学期2次以下的得2分。 | |||||
5 | 主动与学生谈心 | 经常深入学生,主动谈心,了解和掌握思想动态,指导他们解决问题。 | 一学期个别谈心人数达班级学生 2/3者,得4分。 | ||
一学期个别谈心人数达班级学生 1/2者,得2分。 | |||||
一学期个别谈心人数达班级学生 1/4者,酌情得分。 | |||||
6 | 检查学生自习 | 平均每月到教室、图书馆等学习场所检查学生早、晚自习二次。 | 每学期6次以上者,得4分。 | ||
每学期5次以下者得2分。 | |||||
每学期3次以下者酌情得分。 | |||||
7 | 检查学生宿舍情况 | 平均每周到学生宿舍了解检查一次。 | 每一学期达到15次以上者,得4分。 | ||
每一学期达到10次以上者,得2分。 | |||||
每一学期低于9次以下者,酌情得分。 | |||||
8 | 参加学院安排的值班 | 参加学院安排的值班,并认真履行职责。 | 达到要求,得4分。 | ||
基本达到要求,得2分。 | |||||
不符合要求不得分。 |
附件二
第一学年班主任工作绩效考核标准
序号 | 绩效考核指标名称 | 指标性质 | 绩效考核标准 | 绩效分 项得分 | 基础工 作得分 | 总得分 |
1 | 学生成绩 | 核心指标 | 一学年班级不及格率达到同年级平均不及格率不扣分,降低1个百分点加10分,提高一个百分点扣10分。不及格率低于学校优良学风班标准的可不扣分。 | |||
2 | 荣获奖励 | 重要指标 | 个人省级以上比赛获奖,国家级加4分,省级加2分。班级荣获国家级先进集体,加5分;省级先进集体,加3分;校级先进集体,加2分(先进集体指优良学风班、先进班集体、红旗团支部等)。同类项目取最高分,不累计加分。 | |||
3 | 学业进步(不含因病复学学生) | 一般指标 | 接受留降级生的加2分/生。 | |||
留降级生在本班英语达学校授予学位要求的加1分/生。 | ||||||
留降级生在本班计算机通过省二级考试的加0.5分/生。 | ||||||
留降级生在本班考核学年内不受学业警告的加0.5分/生(未选课的除外)。 | ||||||
留降级生在本班考试课程无重修的加1分/生(未选课的除外)。 | ||||||
4 | 学业警告 | 一般指标 | 留降级学生扣2分/生(不含因病休学学生)。 | |||
学生考核学年内受首次学业警告的扣1分/生。 | ||||||
留降级生考核学年内再次学业警告的扣1分/生。 | ||||||
5 | 学生违纪 | 一般指标 | 学生受到留校察看以上处分,扣2分/生;受记过处分,扣1分/生。 | |||
6 | 学生发生事故 | 一般指标 | 学生发生伤害责任事故,并给学院造成不良影响,扣1~2分。 | |||
7 | 学生参加集体活动 | 一般指标 | 学生积极参加校或者院组织的活动不扣分;不认真参加校或者院组织的活动,根据平均出勤率酌情扣1~3分。 | |||
8 | 学生欠费 | 一般指标 | 欠费率达到学校下达学院完成的指标不扣分,每降低一个百分点加0.5分。 |
第二学年班主任工作绩效考核标准
序号 | 绩效考核指标名称 | 指标性质 | 绩效考核标准 | 绩效分 项得分 | 基础工 作得分 | 总得分 |
1 | 学生成绩 | 核心指标 | 一学年班级不及格率达到学院同年级平均不及格率不扣分,降低1个百分点加10分,提高一个百分点扣10分。不及格率低于学校优良学风班标准的可不扣分。 | |||
2 | 英语四级通过率 | 重要指标 | 按学位英语同年级平均通过率折算成班级人数,达到的不扣分,低于的扣3分/生,高于的加3分/生。达到80%以上按该项最高分计。 | |||
3 | 荣获奖励 | 重要指标 | 个人省级以上比赛获奖,国家级加4分,省级加2分。班级荣获国家级先进集体,加5分;省级先进集体,加3分;校级先进集体,加2分(先进集体指优良学风班、先进班集体、红旗团支部等)。同类项目取最高分,不累计加分。 | |||
4 | 计算机二级通过率 | 一般指标 | 计算机二级通过率达到同年级平均通过率不扣分,降低一个百分点扣1分,提高一个百分点加1分。达到80%以上按该项最高分计。 | |||
5 | 学业进步(不含因病复学学生) | 一般指标 | 接受留降级生的加2分/生。 | |||
留降级生在本班英语达学校授予学位要求的加1分/生。 | ||||||
留降级生在本班计算机通过省二级考试的加0.5分/生。 | ||||||
留降级生在本班考核学年内不受学业警告的加0.5分/生(未选课的除外)。 | ||||||
留降级生在本班考试课程无重修的加1分/生(未选课的除外)。 | ||||||
6 | 学业警告 | 一般指标 | 留降级生扣2分/生(不含因病休学学生)。 | |||
学生考核学年内首次学业警告的扣1分/生。 | ||||||
留降级生考核学年内再次学业警告的扣1.5分/生(除降级学生)。 | ||||||
7 | 学生参加集体活动 | 一般指标 | 学生积极参加校或者院组织的活动不扣分;不认真参加校或者院组织的活动,根据平均出勤率酌情扣1~3分。 | |||
8 | 学生违纪 | 一般指标 | 学生受到留校察看以上处分,扣2分/生;记过处分扣1分/生。 | |||
9 | 学生发生事故 | 一般指标 | 学生发生伤害责任事故,并给学院造成不良影响,扣1~2分。 | |||
10 | 学生欠费 | 一般指标 | 欠费率为学校下达学院完成的指标不扣分,每降低一个百分点加0.5分。 |
第三(四)学年班主任工作绩效考核标准
序号 | 绩效考核指标名称 | 指标性质 | 绩效考核标准 | 绩效分 项得分 | 基础工 作得分 | 总得分 |
1 | 学生成绩 | 核心指标 | 一学年班级不及格率达到同年级平均不及格率不扣分,降低1个百分点加10分,提高一个百分点扣10分。不及格率低于学校优良学风班标准的可不扣分。 | |||
2 | 英语四级通过率 | 核心指标 | 按学位英语同年级平均通过率折算成班级人数,达到的不扣分,低于的扣3分/生,高于的加3分/生。达到80%以上按该项最高分计。 | |||
3 | 荣获奖励 | 重要指标 | 个人省级以上比赛获奖,国家级加4分,省级加2分。班级荣获国家级先进集体,加5分;省级先进集体,加3分;校级先进集体,加2分(先进集体指优良学风班、先进班集体、红旗团支部等)。同类项目取最高分,不累计加分。 | |||
4 | 计算机二级通过率 | 一般指标 | 计算机二级通过率达到同年级平均通过率不扣分,降低一个百分点扣1分,提高一个百分点加1分。达到80%以上按该项最高分计。 | |||
5 | 学业进步(不含因病复学学生) | 一般指标 | 接受留降级生的加2分/生。 | |||
留降级生在本班英语达学校授予学位要求的加1分/生。 | ||||||
留降级生在本班计算机通过省二级考试的加0.5分/生。 | ||||||
留降级生在本班考核学年内不受学业警告的加0.5分/生(未选课的除外)。 | ||||||
留降级生在本班考试课程无重修的加1分/生(未选课的除外)。 | ||||||
留降级生在本班能按正常学制毕业的加2分/生。 | ||||||
6 | 学业警告 | 一般指标 | 班级出现留降级生扣2分/生(不含因病休学学生)。 | |||
学生考核学年内第一次学业警告,扣0.5分/生。 | ||||||
学生考核学年内再次学业警告的,扣1.5分/生(除降级学生)。 | ||||||
7 | 学生违纪 | 一般指标 | 学生受到留校察看以上处分,扣2分/生;记过处分扣1分/生。 | |||
8 | 学生发生事故 | 一般指标 | 学生发生伤害责任事故,并给学院造成不良影响,扣1~2分。 | |||
9 | 学生参加集体活动 | 一般指标 | 学生积极参加校或者院组织的活动不扣分;不认真参加校或者院组织的'活动,根据平均出勤率酌情扣1~3分。 | |||
10 | 学生欠费 | 一般指标 | 欠费率为学校下达学院完成的指标不扣分,每降低一个百分点加0.5分。 |
第四(五)学年班主任工作绩效考核标准
序号 | 绩效考核指标名称 | 指标性质 | 绩效考核标准 | 绩效分 项得分 | 基础工 作得分 | 总得分 |
1 | 学位授予率 | 核心指标 | 学位授予率按学校下达比例折算成班级人数,达到的不扣分,低于的扣4分/生,高于的加4分/生。 | |||
2 | 毕业率 | 核心指标 | 初次就业率按照学校下达比例折算成班级人数,达到的不扣分,低于的扣2分/生,高于的加2分/生;年底就业率达学校指标不扣分,每降低1个百分点扣1分,每提高1个百分点加1分。初次就业率占70%,年底就业率占30%。 | |||
3 | 学生就业率 | 核心指标 | 毕业率按学院平均毕业率折算成班级人数,达到的不扣分,低于的扣3分/生,高于的加3分/生。达到90%以上按该项最高分计。 | |||
4 | 研究生报考及录取情况 | 重要指标 | 研究生报考率达到学校下达指标的不扣分,增加1个加3分;达到35%以上按该项最高分计。。班级考研录取人数达到学院平均录取率折算人数的不扣分,低于的扣4分/生,高于的加4分/生。 | |||
5 | 荣获奖励 | 重要指标 | 个人省级以上比赛获奖,国家级比赛加4分,省级比赛加2分。班级荣获国家级先进集体,加5分;省级先进集体,加3分;校级先进集体,加2分(先进集体指优良学风班、先进班集体、红旗团支部等)。同类项目取最高分,不累计加分。 | |||
6 | 英语四级通过率 | 一般指标 | 按学位英语同年级平均通过率折算成班级人数,达到平均数的不扣分,低于平均数的扣1分/生,多于平均数的加1分/生。达到80%以上按最高分计。 | |||
7 | 学业进步(不含因病复学学生) | 一般指标 | 接受留降级生的加2分/生。 | |||
留降级生在本班英语达学校授予学位要求的加1分/生。 | ||||||
留降级生在本班计算机通过省二级考试的加0.5分/生。 | ||||||
留降级生在本班考核学年内不受学业警告的加0.5分/生(未选课的除外)。 | ||||||
留降级生在本班考试课程无重修的加1分/生(未选课的除外)。 | ||||||
8 | 学业警告 | 一般指标 | 班级出现留降级生扣2分/生(不含因病休学学生)。 | |||
考核学年内第一次学业警告,扣0.5分/生。 | ||||||
考核学年内再次学业警告的,扣1.5分/生(除降级学生)。 | ||||||
9 | 学生违纪 | 一般指标 | 学生受到留校察看以上处分,扣2分/生;记过处分扣1分/生。 | |||
10 | 学生发生事故 | 一般指标 | 学生发生伤害责任事故,并给学院造成不良影响,扣1~2分。 | |||
11 | 学生欠费 | 一般指标 | 欠费率为学校下达学院完成的指标不扣分,每降低一个百分点加0.5分。 |
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一、考核目的及目标:
及时、公正地对员工一季度内的`整体工作情况进行评估,肯定成绩,发现问题,本着多劳多得、奖罚有度的原则,实现调动员工工作积极性、主动性、提高工作效率的目的,进而通过员工高效率的积极工作使部门季度推广任务得以顺利完成,从而达到电商部为公司业绩做出更大贡献与推动的终极目标。
二、考核原则:
三、适用对象:
本方案主要适用于电子商务部已经通过试用期考察,转正后的正式员工。
四、考核种类及时间周期按排:
考核分季度考核和年终考核两类。
季度考核以一个季度(三个月)为一考核周期。
年终考核以一年为一个考核周期。
五、考核体制:
为了保证公平、公正、客观、全面的原则,考核实行员工自评、同事互评、经理复评(直属),全方位立体式的考评体制。
六、考核标准:
不同的工作岗位是不能用同样的标准去考核的,根据不同的工作岗位职责性质,制定出能客观反应员工实际工作绩效的的考核标准。
公司的考核标准主要是从经营业绩、工作态度、任职能力、团队协作四方面,不同工种的员工,其考核标准的权重也不一样,具体权重分配如下:
在这里特别需要提到一点的是,这里的经营业绩主要是指”信息量和信息质量”,而实际产品销售额只作为一个参考标准,因为电商部的主要工作职责只负责到”信息”这一块,最终能把多少信息转化成销售额则是销售部的核心工作职责和目标.
七、考核程序:
员工自评-〉同事互评-〉经理考评
八、考核结果与对应奖罚:
备注:工资结构: 基本工资+绩效工资+业绩提成
1、作为晋级、解雇和调整岗位依据,着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
2、作为确定绩效工资的依据。
3、作为潜能开发和教育培训依据。
4、作为调整人事政策、激励措施的依据,促进上下级的沟通。
1、公司正式聘用员工均应进行考核,不同级别员工考核要求和重点不同。
2、考核的依据是公司的各项制度,员工的岗位描述及工作目标,同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。
3、制定的考核方案要有可操作性,是客观的、可靠的和公平的,不能掺入考评人个人好恶。(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面,使之诚心接受,并允许其申诉或解释。
1、工作任务考核(按月)。
2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。
3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。
1、成立公司考评小组,对员工进行全面考核和评价。
2、自我鉴定,员工对自己进行评价并写出个人小结。
3、考核指标,员工当月工作计划、任务,考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
考绩应与本人见面,将考核结果的优缺点告诉被评人,鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。
(一)填写程序
1、每月2日前,员工编写当月工作计划,经部门直接上级审核后报行政部;
3、工作计划编写分日常工作类5项、阶段工作类5项及其它类等,其它类属领导临时交办的工作任务;(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成情况栏内文字说明原因。
(二)计分说明
1、工作绩效考核表总分90分,日常工作类5项每项8分占40分,阶段工作类5项每项10分占50分,其它类每项附加分8分,意见与建议如被公司采纳,附加分10分;其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。(个人评分突破90分者,个人评分无效,按直接上级评分减10计算;职能部门评分从两方面考评:成本意识、职业规范。分别由财务部和行政部考评。)
2、综合绩效考核由考评小组季度进行一次,员工每季度填写一份《员工考核表》和一份《员工互评表》,具体时间由行政部另行通知;《员工考核表》由被考核员工和考评小组填写,《员工互评表》由员工以无记名方式填写后投入公司投票箱;其中自我考评、员工互评、考评小组考评所占综合绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。
3、工作绩效考核季度得分为3个月的平均分,占季度绩效考核得分的60%;综合绩效考核得分占季度绩效考核得分的40%,季度最终绩效考核得分即为两者之和。(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
(三)季度绩效工资内容
季度绩效工资=绩效考核奖+绩效季度奖
(1)绩效考核奖由三部分组成:
a、员工季度预留岗位工资10%的考核风险金;
b、员工的第13个月月工资的四分之一;
c、公司拿出该岗位10%的年岗位工资的四分之一作为激励。
员工季度考核为优秀的发放全额季度绩效考核奖金;考核为合格的只发a项和b项;考核不合格者无季度绩效考核奖金。
(2)绩效季度奖金是总经理根据员工在公司的整体表现,参考员工的考核情况在季度末以红包形式发放。
(四)增减分类别:
3、没有按期编写当月工作计划和填报工作绩效考核表,每逾期一天扣1分,以此类推。(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
4、季度内考核为合格的员工,其季度内个别月份考评为优秀的,每评为优秀一次加绩效工资2%,以此类推;其季度内个别月份考评为不合格的,每不合格一次减绩效工资4%,以此类推。
5、奖惩计分:
(1)季度内嘉奖一次加绩效工资2%、记功一次加绩效工资4%、记大功一次加绩效工资6%;(微信公众号:hrm1688,人力资源管理)
(2)季度内警告一次减绩效工资2%、记过一次减绩效工资4%、记大过一次减绩效工资6%。
20xx年11月11日,淘宝全网销售突破52亿元,农产品电商成为其中主力,电商部运营方案。 20xx年,淘宝天猫在双十一单日成交额从52亿上升到350亿,翻了近7倍; 20xx年,中国大部分区县的特色农产品电商,仍处于起步及待开发状态;与浙江的丽水、江苏的高淳相比,常州武进、金坛、溧阳的农产品电商,已经处于落后一拍的态势,急需赶超。
一边是高速增长、潜力无穷的网购市场;一边是急需触网、亟待开发的农产品市场;
一边是鱼龙混杂的民营主导的网购平台,一边是规范严谨的供销社系统; 一边是从4亿城市买家向10亿农村买家进军,急需解决农村网点与物流配送问题;一边是依托21602个基层社、职工367.44万人的中国供销合作总社......
20xx年6月,常州市供销合作v总社与常州天目湖南山竹海食品有限公司、浙江老猫电商启动“常州特色农产品电商”规划合作,借助“天目湖南山竹海风景区”在长三角乃至全国的影响力,以“天目湖南山竹海”品牌作为常州特色农产品在网络电商平台的品牌突破口;通过整合常州全市供销社系统的特色农产品资源及网点平台资源,在电商格局风云变幻的20xx年果断出击,实施全网b2c平台入驻与区域o2o相结合的运营战略,独辟蹊径的走出一条产业电商之路。
在江苏省供销合作总社领导及常州市各级领导的关心支持下,常州市社、金坛市社、溧阳市社、天目湖南山竹海、老猫电商合作规划的跨平台、跨区域、跨领域常州特色农产品电商项目,力争成为供销合作社体系推进科学发展、坚持改革的市场取向,坚持为农服务的发展方向的一次创新与突破。
第一章:总论
1.1 项目概要
1.1.1项目名称:常州特色农产品全网及o2o电商运营
1.1.2规划单位: 常州市供销合作总社
金坛市供销合作总社
溧阳市供销合作总社
1.1.3项目筹建:常州天目湖南山竹海食品有限公司
浙江老猫网络科技有限公司
1.1.4实施单位:江苏省南山竹海农产品电子商务有限公司(筹)
1.1.5项目筹备负责人:易超 毛文彬
1.1.6投资规模:500万元
本项目首年启动投资规模约为500万元,3年整体规划投资规模为1.5亿元。其中,天猫、京东、1号店等全网电商建设运营启动资金约100万元;首年全网电商推广经费约300万元;研发与流动资金100万元。首期建成后将实现月销售100万元,首年全网电商平台销售总额约1500万元;总共在首个5年规划期内实现年平均销售额1.5亿元,净利润总额约5亿元。
1.1.7项目开发运营单位介绍:
项目建设单位:
常州天目湖南山竹海食品有限公司:
八届中国花卉博览会”唯一指定食品供应商,规划方案《电商部运营方案》。现有员工300多名,直营和加盟销售网点300余家。
“诚信经营、尽善服务”的理念为公司迎来了中国电信、中国邮政、常州电视台、常州广播电台、常州日报社等一批优秀的合作者,并成为中国电信**地区唯一农产品销售战略合作伙伴。20xx年8月26日,由常州天目湖南山竹海食品有限公司倡导组建的江苏新合作常新特农农产品销售专业合作联社正式成立,有武进、金坛、溧阳、天宁、钟楼及新北区的53家农民专业合作社加入,公司被推选为理事长单位。专业合作社以“抱团进城、直销产品、服务市民、做响品牌”为经营宗旨,在政府部门的政策引导与大力支持下,更好地为各地市民提供优质安全、物美价廉的农副产品。
公司旗下拥有8个自主品牌:天目湖南山竹海、道也茗茶、椿桂坊、中粽坊、观前街、苏合电商等,多年的市场推广积累了丰富的品牌价值,得到了社会各界和广大消费者的认可。目前产品覆盖范围为北京、上海、江苏、浙江、山东、安徽、云南、福建等省市,成为区域知名品牌。
浙江老猫网络科技有限公司:
该公司系是一个以农产品电商整体运营为主的技术开发及专业运营企业。
决方案实施于一体的大型高科技股份制企业。
创立至今,天搜素以推动中国移动信息化产业发展为己任,凭借雄厚的移动信息技术实力和对市场的深入发掘为企业及各类用户提供 最全面的移动信息化应用解决方案。
1.1.8项目建设内容、规模、目标:
本项目将建成两个自主研发、推广、运营体系:跨平台的全网特色农产品电商运营体系及区域生鲜特产o2o运营体系。前者针对天猫、京东、1号店等主流电商平台上的买家为主;后者针对微信、客户端等移动互联网买家为主。同时基于天目湖南山竹海公司在常州地区的6家旗舰店、1家餐饮店,以“天目湖南山竹海”为核心品牌,由线上向线下发展加盟连锁,为常州地区供销社、合作社及投资人建立品牌特色农产品专卖店提供整体支持。
1.1.9项目启动阶段日期
本项目首期建设拟从?年8月至?年9月,启动期共计12个月。
1.2项目可行性研究主要结论
1.2.1项目市场前景:
目前服装、3c、家居等行业的电商市场已经进入充分竞争阶
企业获得竞争力和优势很重要的因素是人力资源管理,而绩效考核是人力资源管理的关键点。绩效考核也叫绩效评估,正是因为其重要性,各大企业越来越关注绩效考核,纷纷施行对员工的考核方案。下面,小编为大家分享工程部绩效考核方案,希望对大家有所帮助!
为增强部门工作效率,保证部门目标的顺利达成,调动部门员工的工作积极性,激发员工工作热情,提升工作业绩,特制定本绩效考核办法。
工程部内的所有合同员工。
(一)考核时间:每月。
(二)考核绩效标准:按顺延方式根据季度集团公司对公司的考核结果确定总体绩效系数,再据此确定部门的绩效发放标准。
(三)考核内容:员工本人当季度工作完成情况及综合表现;部门的进度。
(四)考核方式:实行分级考核,由直接上级考核直接下级,最后由部门考核领导小组最终评定。
1、部门员工的考核:首先员工自评,再由部门负责人进行考核;
2、部门考核:部门负责人对部门先行进行考评;
3、考核确认:分管领导对分管部门及员工进行考核确认后再交由公司考核领导小组进行最终考核。
(五)考核流程:
1、制定工作计划:
(1)项目负责人制定每月工作计划以部门的《年度计划分解表》为准,交分管领导审核。
(2)计划的变更修改须公司分管领导批准。
2、作考核
(1)考核领导小组:个人考核由考核领导小组执行。
(六)考核绩效工资的发放:
1、部门考核小组评定各员工考核成绩,并根据本季度总公司的考核结果与各部门的考核结果确定个人当月绩效工资总额。
3、统人员对部门季度考核表、员工季度考核表、员工季度考核汇总表进行统计汇总,确定本季度的个人绩效工资发放标准。
(七)考核领导小组的组成及职责
考核领导小组由闫基义任分管领导,苏署聪任组长,易谦艺、张长云任副组长,陶梦云、何旻为成员。其职责为评定部门各员工的月考核成绩并审核每月部门员工20%绩效工资的发放安排。
(一)对部门的考核;
1、考核标准
对部门的考核标准主要由以下几个方面组成:
主要工作完成情况;项目个数;代建产值;立项、招标、开工等节点控制;质量、进度、投资、安全以及信息管理情况;工程验收时间;工程结算报审;财务决算(历年遗留项目的收尾列入考核范围);部门内部管理及同事之间协作等指标相应的绩效考核体系,代建项目个数及工作量应与职级相对应,体现多劳多得。
2、考核实施办法:
对部门员工的考核:考核领导小组根据个人的季度工作计划完成情况评定个人季度考核成绩,再根据部门各成员的考核成绩对20%的个人绩效工资进行统筹分配。
此外,员工季度工作绩效考核结果,将作为年度优秀员工评选、年终考核和奖惩的重要参考依据。
(一)计划制定和返回:
考核、汇总
1、员工考核:员工考核由员工自评(详见附件2)、考核领导小组评定评定两个部分组成。
(1)员工填写《年度计划分解表》,交部门负责人考核;
(2)部门负责人考核完毕后,交考核领导小组评定;
(3)考核各阶段,应进行必要的沟通。
2、汇总:每月2日前(遇节假日顺延),各部门将员工考核表交考核领导小组评定。
(三)结果反馈
(2)根据实际情况和需要,与被考核人进行沟通,以改进和提高工作绩效。
(一)考核人员应坚持实事求是,客观公正地进行考核。被考核人认为考核结果严重不符合事实的,可以向考核小组或有关领导提出申诉。
(二)本办法自20xx年6月起执行。
(三)本《办法》由公司考核领导小组负责解释。
是以考核为工具促进公司总体目标的达成。
1、通过考核建立一个平台,使得工作中每个人的付出得到有效的评价。让工作积极努力、责任心强、勇于承担责任的人员能够得到表扬和认可,建立“比、学、赶、帮、超”的工作氛围。
2、通过考核使每个人明确公司的目标和要求,方向一致,提高效率,从而有效的达成公司的目标。
1、20xx年月度绩效考核将采取“全员考核”即人人头上有指标,人人头上有考核。员工的月度绩效考核由部门经理负责,部门经理考核由各中心负责人结合计划考核办进行,各中心(部门)负责人的考核由总经理结合计划考核办进行。
公司内各中心、项目部(组)、子公司负责人在计划考核办的协助下,需要建立本中心内部员工的考核记录,根据公司提供的考核表格进行评分,并与被考核人员进行绩效沟通,将考核成绩传至计划考核办审核。
2、月度绩效比例由原来的10%调整为20%。
3、调整了考核的范围,公司范围内的各中心和项目组(项目部、子公司)全部纳入考核范围。
营销中心、物业公司负责人自3月份起纳入公司整体考核范围内。
营销中心、物业公司负责人考核方案按照公司整体考核方案执行。
月度绩效考核采取百分制考核,中心负责人、部门经理月度绩效考核工作进度占40分,工作效果占60分。员工月度绩效考核工作进度占60分,工作效果占40分。集体活动取得名次的,被公司通报表扬的、违反公司制度的,按照考核表格中的详细办法进行加减分。(详见考核表)
(1)工作进度考核包括:月度工作计划完成情况、月度重点工作完成情况、临时性工作完成情况、资金使用差异率、企业规章制度的执行情况。
(2)工作效果考核包括:上月工作完成效果、下月工作计划制定的相关情况等。
计划考核办根据中心负责人、部门经理、员工考核成绩确定月度绩效发放比例;95分(含)以上的发放全部绩效工资,95分以下的按照得分发放相应比例的考核工资。
1、月度计划自4月份起逐级分开上报。即中心(项目、子公司)的月度工作计划报计划考核办,部门经理月度计划报中心负责人,员工月度工作计划上报部门经理。资金计划上报按照财务管理中心相关规定执行。(附件:月度计划表)
2、月度绩效面谈初步定于每月3-5日,具体时间另行通知。各中心需要提前做准备。
3、绩效面谈要求:
(1)各中心负责人紧密围绕月度工作计划的工作完成效果进行重点分析。分析上月完成效果比较好工作的经验总结,未完成工作的自我剖析和总结,以及下一步改进的方向是什么及改进的工作计划是什么。部门经理可以就具体的问题进行补充。
(2)、根据年度工作大纲和目标计划,阐述本月份工作思路和行动计划,对比工作大纲,工作是提前还是错后,工作的目标、行动计划、检测点、支撑点是什么,需要什么部门在什么时间支持什么工作。
(3)由总经理对该部门的计划进行指导总结并确定月度重点工作,提出改进的方向和意见,并对各中心负责人的工作效果评分。
(4)中心负责人需在绩效面谈会后1个工作日内将部门经理和员工的考核成绩传计划考核办,并在每月的10日之内与本中心部门经理、部门经理与本部门员工进行绩效沟通完毕,告知其评分以及对其不足方面的期望。
(1)试用期员工不参加考核,即不兑现月度考核工资。
(2)在公司范围内发生岗位调动的,在调入部门工作满16天(含16天)的,绩效发放以调入部门的成绩为依据。
(3)公司招录的特殊人员(如没有明确试用期人员),出勤满30天的可兑现月度绩效。
(4)由其它实体调入的员工且没有试用期的,出勤满30天的可兑现月度绩效。
(5)在当月发生离职的员工,不兑现月度绩效。
(6)计划考核办根据公司发展目标及公司要求及时对考核方案和考核项目进行调整。
(7)本考核办法自**年3月份起执行。
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