心得体会的写作可以促使我们更好地反思自己的行为，不断提高个人素质和能力。写心得体会要有感人的细节和真实的情感。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考。希望通过阅读这些范文，大家可以获得灵感，借鉴其中的写作技巧和方法，进而写出自己独具特色的心得体会。既然运用总结的方式可以促进人们思考和自我认知，那么写一篇精彩的心得体会，无疑是对过去时光的回顾，更是对未来成长的启迪。让我们一起来看看这些范文吧，相信会给大家带来些许灵感和启示。

停课不停学心得体会实用篇一

新年的钟声响起，20__悄悄地走了，20__却大步流星地向我们走了过来，我怀揣着希望，但是我的希望却被一位不速之客给打破了。

说起新型冠状病毒，大家肯定都不陌生。随着疫情的变化，全国人民在政府的领导下，全部“躲”在家中的，白衣天使们在“战场”的前线与病毒做着抗争，警察叔叔们和兵哥哥们在严查来往车辆。他们拼尽一切的保护着没有被病毒感染的人们，难道我们只能在家里吃吃睡睡吗?难道我们不能为祖国做出一点贡献吗?我下定决心，一定要学习，在知识的海洋里畅游。

因此，教育部决定“停课不停学”，让我们在家学习。看，我们在学校辛勤的教师们，摇身一变，化身成为“网络主播”。

“同学们，你们能听到老师的声音吗?听到回个1……”网课就在老师的问语后开始了。一开启直播课，同学们的心情非常激动，因为从没上过直播课，所以同学们只要一听到老师要我们回答问题，就会飞快地点申请连麦。这样既可以回答老师的问题，又可以将全新的自己展现在同学们的眼中，虽然老师只能从多人之中选出一位同学来回答，但是同学们依然情绪高涨。平时在课堂上的举手发言在电脑直播上居然也可以实现。就连平时上课经常走神的我，在网课上也是听得十分专注。生怕走神而导致我漏掉上课的知识，老师也讲得十分细致，我们听得津津有味。

在不知不觉中，半个小时过去了，三十分钟的一节网课结束了，平常都想赶紧下课的我，也表现得依依不舍，我多么希望老师能再讲几分钟，这一刻，我感受到了知识的宝贵。

以前没上过网课的我在今天上网课的时候，感受到了网课的快乐。

停课不停学心得体会实用篇二

近年来，由于各种突发事件的发生，停课停学已经成为一种常见的现象。这个突如其来的改变，让我们对学校学习、生活方式和社交模式都做出了调整。通过这段特殊的时期，我深刻体会到了许多方面的变化和启示，无论是在学业上还是在个人成长上，都获得了重要的体验。

首先，停课停学让我重新审视了学习的重要性。在平时的学校生活中，我们经常会觉得学习是一种义务和负担，而这段时间的停课停学却让我意识到了学习的必要性和意义。在居家期间，我开始利用课余时间参加各种线上学习平台和自主学习，这种主动的学习方式让我更加明白知识的重要性和学习带来的满足感。通过自主学习，我不仅扩展了知识面，还培养了自学的能力和方法。停课停学的这段时间，让我更加明白了学习的意义，激发了我对知识的渴望和对自我提升的追求。

其次，停课停学也让我意识到了时间的宝贵和管理的重要性。在繁忙的学校生活中，我们经常感觉时间不够用，总是匆匆忙忙地完成各种任务。然而，停课停学让我看到了时间的变化和利用时间的方式。在家中学习，我可以更加自由地规划我的时间，合理安排学习、休息和娱乐。这段时间的经历让我明白，只有合理规划时间，才能更加高效地完成任务，提高学习效率。因此，我开始注重培养时间管理的意识，努力去规划和利用好每一分每一秒的时间。

停课停学的经历还让我对家庭关系和亲情有了更深刻的体会。在正常的学校生活中，我们很少有机会和家人共度更多的时间。而停课停学期间，我和家人的相处时间明显增加。在家庭的陪伴下，我感受到了家人的爱和关怀，也更加珍惜与家人相聚的时光。这段时间的经历让我明白，家庭是我们最坚实的后盾，家人的陪伴和理解给予我们很多力量和支持。今后，我会更加主动地与家人交流，关心他们的感受，共同创造温馨和谐的家庭环境。

此外，停课停学也让我更加重视身心健康的重要性。在学校生活中，我们常常会忽略自己的身体状况和心理健康。而在居家期间，我有更多的时间去关注和照顾自己。我开始定期参加体育锻炼，注重保持良好的饮食习惯，调整作息时间，保持充足的睡眠。同时，我也学会了更好地调节情绪，关注自己的内心世界，通过阅读书籍和听音乐来放松自己。通过这段时间的努力，我发现身心健康的重要性，明白只有拥有健康的身体和积极的心态，才能更好地应对各种困难和挑战。

总之，停课停学是一段特殊的时期，我通过这段时光的体验和思考，获得了很多宝贵的收获。我重新认识到学习的重要性，意识到时间的宝贵和管理的重要性，更加重视家庭关系和身心健康的重要性。我相信，这段经历对于我未来的成长和发展将产生深远的影响。在以后的学习和生活中，我将继续努力，不断完善自己，追求更好的自我。

停课不停学心得体会实用篇三

随着新冠疫情的爆发，我国全面停止了学校的开学，所有的课程都已经转为线上教学。这是一个前所未有的经历，对于学生们来说，这既是一次挑战，也是一次机遇。在这段时间里，我体验到了许多新事物，也获得了一些新的体会和收获。

首先，线上学习让我体验到了更加自主的学习方式。在传统的课堂上，老师通常以讲授为主导，学生以被动接受为主。但是在线上学习中，老师会通过录制和直播等形式将课程内容呈现给我们，我们可以自由选择时间和地点进行学习。这样的方式让学生能够更加自主地掌握学习节奏，以自己的方式来学习。

其次，线上学习提醒我要更好地管理时间。在家学习时，我发现时间管理变得尤为重要。没有了学校固定的上课时间，没有了同学的催促和老师的监督，我必须自己规划好学习的时间和任务。我学会了设定每天的学习计划，合理分配时间，提高效率。这不仅让我更好地利用了时间，也让我养成了良好的学习习惯。

此外，线上学习让我体验到了网络的力量。在线上学习的过程中，我可以通过电脑或手机与老师和同学进行互动。老师可以通过线上讲解和答疑解惑，及时为我们解决问题。同时，我们还可以在网上与同学们分享学习心得和做题技巧，相互学习和交流。网络的便利性及时满足了我们学习和交流的需求，增强了我们与老师和同学之间的联系。

最后，线上学习也让我更加珍惜传统的课堂教学。尽管在线上学习中，老师和同学之间有了更多的时间和空间的灵活性，但是我也渐渐意识到传统的课堂教学的重要性。在传统的课堂上，我可以面对面地与老师交流，提出问题，得到即时的反馈。同时，课堂上的互动也可以激发我们的思考和学习兴趣。这些优势在线上学习中是无法完全替代的。

总而言之，停学停课的这段时间让我体验到了线上学习的便利和自主性，也促使我更好地管理时间和养成良好的学习习惯。同时，我也认识到了传统课堂教学的重要性。这段经历是一次难得的机会，让我们在不常有的境况下去尝试新的学习方式和思考新的问题。无论是线上学习还是传统的课堂教学，都有不同的优势和不足之处，我们应该理性看待并结合自身的实际情况来进行选择和发展。

停课不停学心得体会实用篇四

如今已是开学时间，上小学四年级的我本应该在学校里，开开心心地和同学们一起上课。可是，谁都想不到，由于疫情的影响，我们只能被迫宅在家里接受前所未有的网课。

开始正式上课的前一天，妈妈费了九牛二虎之力安装好了钉钉，了解了大概的操作功能，跟我说一定要珍惜这来之不易的学习机会，我似懂非懂地点了点头。

终于和老师同学们再“见面”了，钉钉上的消息不断，老师的信息一条接一条，让人有点应接不暇。“叮——今天我们要背诵的古诗是《塞下曲》，注意打卡。”“叮——请同学们认真观看以下视频，预习第1课。”“叮——请大家认真查阅字典，学习本课的生字词。”......老师像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我们、监督我们、引领我们走入这个虚拟的课堂，我们也努力地紧跟老师的步伐，不让自己落下。

然而，虽然有视频讲解课本内容，但是没有老师的声情并茂，也没有同学们的积极思考和响应，总感觉不到真正课堂上学习的气氛。尤其是旁边时不时传来弟弟妹妹的玩闹声，心一下子就被吸引走了，总想跑去和他们一起玩。幸好在妈妈的耳提面命下，我慢慢地适应了在家上课的节奏。

除了课文内容，老师还会和我们讲钟南山爷爷，讲疫情之下无私奉献的无数英雄们，讲我们祖国的强大，讲各地驰援武汉的壮举......我看着老师一条一条发自肺腑的信息，还有图片、视频，居然热泪盈眶，我被这些充满大爱的故事深深地感动着。

停课不停学心得体会实用篇五

20xx年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。

从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。

初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学？学生学习环境现状怎样？如何进行知识胶囊录制？小盒子学生作业如何向家长反馈？这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。

通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。

停课不停学心得体会实用篇六

我还记得以前看过的一篇想象作文：10年后，老师们可以在家里上课，学生们可以在家里听课。当时还觉得挺神奇!现在不用再10年后了，今年全国的同学都可以享受到空中课堂的精准便捷。

科技的发展造就智能的生活，如若还是以前，我们只能在家里默默等待着疫情的消失，而现在科技发达了，在家里，我们就可以知道最新的新闻，还能参与在网上课堂。记得，第一天上网课时，还不怎么适应。早早的起来，眼睛都睁不开，只好强忍着困倦上课。时间长了，慢慢适应了，也就不困了。

在直播课前，我会准备好纸和笔。也会给自己一个微笑，带着愉悦的心情，来迎接一节又一节精彩的课堂。每上完一节课，我都会觉得自己受益匪浅，老师们都很温柔，教学方式也和以往不一样，课堂更加的活泼有趣，让我这样一个平时有点儿吊儿郎当的人，都爱上了直播课堂!我们可以领略到老师们各具特色的课堂。

虽然每个人都隔着一个屏幕，但是同学们的回答都非常积极。疫情，阻止不了我们学习的步伐，我对自己说：在这个寒假我要做一匹逆袭的黑马!我也要对我的同学说：在这样一个特殊的春天，让我们一起努力!

我们都能成为更加优秀的自己!

文档为doc格式。

停课不停学心得体会实用篇七

停课不停学心得体会实用篇八

段落一：引言（100字）。

近几个月，由于全球新冠病毒的爆发，各国纷纷采取措施进行封锁与防控。为了保护师生们的健康与安全，我们学校、学院实行了停学停课政策。这使得我们面对远程学习的挑战，同时也让我们有时间思考这个独特经历所带来的影响和感悟。通过这段时间的停学停课，我认识到自己在学习与生活中的一些问题，也体会到了重要的价值观的变化。

段落二：适应性学习与思考（250字）。

当学校宣布临时停课时，我对远程学习抱有一定的担忧。然而，这次停学的经历让我明白，在这样的特殊情况下，适应性学习是至关重要的。我迅速熟悉了各种远程学习平台，学会了在家中制定学习计划并按时完成任务。尽管没有了面对面的教学，但我通过在线资源和和老师们的帮助，仍然能够获得良好的学习体验。此外，远程学习也培养了我的自律性和时间管理能力，让我在独处时更好地与自己沟通。我意识到学习不仅是坐在教室里，还包括积极主动地寻找资源并独立完成任务。

段落三：家庭关系与情感收获（250字）。

停学停课期间，我有更多时间待在家里。我与家人的交流更加密切，我们一起做饭、看电影、打扫家务等。这段时间培养了我对家庭的关注和爱。我认识到，尽管忙碌的学习是重要的，但与亲人相聚的时光同样宝贵。此外，我也学会了更好地与家人沟通和相处，体会到了家人给予我的无私支持。这些经历让我更加珍惜与家人相处的每一刻，并更加关注家庭的温暖和和睦。

段落四：个人成长与价值观变化（300字）。

停课停学期间，我有更多的时间独处，思考自我的成长与未来。我参加了一些线上学习课程和网上研讨会，提升了自身技能和知识。同时，我也参加了一些志愿者工作，为身边的困难群体提供帮助。这段时间让我重新审视自己的价值观与人生目标。我认识到，一个人的成功不仅仅取决于自己的聪明才华，也与个人的品德和对社会的贡献有关。我更加重视从生活中的点滴做起，把善意和爱心传递给他人。

段落五：展望未来与感谢（300字）。

尽管停学停课给我带来了许多挑战，但我也意识到这是一次独特的成长机会。经历了这段特殊时期，我对学习、家庭和个人成长有了更深刻的理解和体验。我相信这些经历会对我的未来产生积极的影响。我坚信，在新的学期、学业和生活的挑战中，我能够更加从容应对。我衷心感谢学校及老师们为我们提供远程学习机会并给予的帮助和鼓励。同时，我也非常感谢家人的陪伴、支持与理解。让我们共同把这次独特的经历变成对自我成长、家庭和社会更好的契机。

停课不停学心得体会实用篇九

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，日前，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。

《指导意见》指出，各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。

《指导意见》明确提出9项工作任务。一是面向全国高校免费开放全部优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源。截至2月2日，教育部组织22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。二是立即制定疫情防控期间在线教学实施方案，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务。高校要合理调整、统筹安排春季学期与秋季学期课程教学计划。当前暂停所有寒假社会实践。三是保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。要公布课程资源质量要求、在线教学课堂纪律和考试纪律要求、学生学习评价措施等管理措施。引导教师开展线上教学活动，进行学习考核。与课程平台建立教学质量保障联动机制，了解学生在线学习情况。鼓励和支持有条件的高校，加快研发一批有特色、代表性强、数量充足的在线试题。四是发挥“国家精品在线开放课程”示范引领作用，课程负责人和团队要上线提供全程教学服务，带动全国慕课教师团队开展线上教学服务。五是全天候开放国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费提供20__余门虚拟仿真实验课程资源。六是倡导社会力量举办的在线课程平台免费提供优质课程资源，为高校制定丰富多样的在线教学解决方案，支持教师利用慕课等在线教学资源自主开展在线教学，鼓励开展网上在线教学培训。七是继续组织在线教育机构研发多样化在线教学解决方案，为高校选择资源和技术服务提供便利。八是发挥专家组织指导、整合、协调作用。教育部高等学校教学指导委员会要整合名校名师名企力量，推动快速上线一批前期有工作基础的优质慕课和实验课程。慕课联盟联席会要与高校有组织地开展多种形式协同教学。九是加强疫情防控知识宣传，鼓励慕课平台开设有关流行病学、传染病学的慕课专题，提高大学生及社会公众的科学防控能力。

《指导意见》要求，高校要将慕课教师以及承担教学任务的所有任课教师线上教学计入教学工作量。引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程，增加学生自主学习时间，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。制定在线课程学习学分互认与转化政策，保障学生学业不受疫情影响。

《指导意见》强调，高校要择优选取符合本校实际、与网络环境条件相匹配的方案，与课程平台密切配合、规范管理，强化对课程内容、教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障在线教学安全平稳运行。

《指导意见》同步发布了22家在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息。

停课不停学心得体会实用篇十

停课不停学心得体会实用篇十一

在这场战疫中，最美逆行者用行动告诉我们何谓“没有什么岁月静好，只是有人在负重前行。”何其有幸，生于华夏家;何其有幸，拥有民族脊梁国之砥柱。我深深被这因民族责任与担当所表现出的中国精神震撼着、鼓舞着。也许就是这种力量，让我明确了自己的努力方向，坚定地行走在“停课不停学”的网络学习之路上。

说实话，没了学校的氛围，没了老师面对面的鞭策和敦促，很难不懈怠。我想我们大部分人都有过无人管束的窃喜，不受控制的懈怠，对学习心存侥幸。但我们必须及时调整自我，不能为此就忘记前方的目标。因为，每一次哪怕是小小的战胜自己，也会成为汇聚为最终胜利的因子。

在这次疫情中，“清流读书哥”在方舱医院的病床上认真读书的照片火遍全网。即使面对死神，依然从容不迫，活成了一尊佛的淡然。他让我们看到了一束光，一束不甘被疾病束缚，与命运抗争的光芒。的确，无论世事如何变幻，保住内心的安宁，便是最大的力量。

走学习这条路已经十几年，我们或许没有意识到，我们正站在金字塔尖——《十六岁，在金字塔尖》里曾经提及，我们这些经过一轮筛选的孩子，此刻或许站在别人羡慕不得的地方。安逸似乎让我们所处的一切成了理所应当，我们体会不到无法学习的痛苦，但应该让学习的每一天成为自己的奇迹。

在题为《同学，你认真学习的样子真好看》一文中，和我们有着同样学习经历的他们，克服疫情带来的考验与挑战，用自己的行动诠释了“梦想”“坚持”“拼搏”“专注”的真正内涵，彰显中国青少年在特殊时期的意志与精神，给无数线上学习的学子们以鼓舞与力量，更让世人看到了中国未来的希望。

随着岁月的流逝，慢慢地，我们会发现专注和持久才是一个人走向成功的关键要素。

曾任腾讯高级副总裁的著名搜索专家吴军说过:“成功的道路并不像想象的那么拥挤，因为在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。”所以说，我们应该利用线上学习的时间培养自己专心致志、持之以恒的意志品质。

少年的肩膀应该担起草长莺飞和清风明月，我们都将跨过沧海，度过寒冬，不惧不畏拥抱更好的自己。

停课不停学心得体会实用篇十二

停课不停学已两周有余，在这个特殊时期，在网课这个新鲜事物的环境下，学生、家长、老师无不承受着巨大的压力和挑战。虽然蒙圈、虽然忙乱、虽然痛苦，但是，因为需求的刚性太过强烈，同学们很快就适应了这种变化，一起走向更高效的协作。

学习的主体，不是老师，也不是家长，而是自己。经此一“疫”，学生、老师、家长的铁三角更加趋于平衡了。

学生，需要提高主动性，把学习当成自己的事儿；

老师，需要后撤一步，研究教学的吸引力，而不是强压和监督；

家长，需要前进一步，了解孩子的学习过程和方法，而不是只看结果。

所以，作为学生要提升效率，首先要认清人物角色是谁，让学习的主导回归到自身；其次要把环境准备好，辅助学习。学习的地方一定是安静、干净的，不能出现与学习无关的物品。其次，也应该是衣冠整洁的，要在内心暗示自己“到学习时间了”；最后，要对效果有预期，用方法匹配科目的选择，不同的科目使用不同的学习方法，制定不同的学习计划，做到“对症下药”。

当疫情到来，它打破了原有的学习规律，搅乱了原定的学习计划。但是，它也强制我们在接受一些新的学习方法，帮我们重新反思传统方式的利弊；当疫情过去，春暖花开，我们能够回归之前熟悉的环境；同时，又多了一条学习通路，可以使我们更自主的学习，不断加深和磨练学习的方法。