教案是教师在备课的过程中对教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等进行系统规划的文件。编写教案时，可以设定一些教学目标和评价标准，以便对学生的学习效果进行评估。以下是小编为大家整理的教案范例，仅供参考，希望能给大家提供一些启示。大家可以参考其中的教学目标、教学内容、教学方法等，进行借鉴和思考，提高自己的教学水平。教案是教学中的重要依据，希望大家能够重视起来，不断改进和完善自己的教学设计，提高教学质量。

体育功能教案篇一

１、使学生初步了解人的消化管道，知道胃肠的功能。

２、掌握常用的胃肠保健方法，形成良好的饮食习惯，促进身体的健康发展。

知道胃肠功能，掌握常见的保健方法。

人体消化管道挂图。

请同学们搜集有关胃肠的`常用保健知识。

同学们，你们了解人的消化管道吗？说说看（同时出示人的消化管道图）。

相信通过本节课的学习，大家会对胃肠有更多的了解。

请同学们自由朗读课文，思考：人的肠胃有什么功能？

保护肠胃应怎样做？

（看书后，可小组交流）。

１、指名汇报肠胃的功能。

板书：

胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。

肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。

２、指名汇报相关的保健常识：

板书：把住“病从口入”关。

吃饭定时定量，心情愉快。

补充提问：你还了解哪些关于肠胃保健的常识呢？

１、指名读课文。

２、请同学们说说自己本节课学习的收获。

以报告的形式，写一篇小作文，要求写出：胃肠的功能及相关的保健方法。

功能：

胃：容纳、搅拌食物，分泌胃液，对食物进行初步的消化。

肠：分泌小肠液和消化酶，消化食物，吸取各种营养。

保健：

把住“病从口入”关。

吃饭定时定量，心情愉快。

体育功能教案篇二

设计思路：

自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着儿童年龄的增长，儿童探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。

活动目标：

1.让儿童认识内脏器官的名称。

2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。

3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。

活动准备：

1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。

2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。

活动过程：

一、请你记住我的名字。

1.师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）。

2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）。

3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位儿童回答）。

幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1。

师：那我们就请他们来进行一下自我介绍吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称）。

附：每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的图片。

二、让儿童了解内脏的功能。

1.内脏器官自我介绍完后，儿童对各器官名称有了初步认识。

肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。

师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！

2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。

师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）。

肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的儿童贴在老师耳边说）。

儿童：是，我们不能没有肺，它很重要。

心脏：哼！我才不服气呢！

师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请儿童之间进行讨论）。

儿童：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。

师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给儿童看）。

儿童：像大桃子。

师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！

小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统网住！

儿童：大肠能吸收营养吗？

大肠：不能的'！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！

儿童：对，肝真棒，能做这么多工作。

三、保护内脏很重要。

1.听完内脏器官的介绍后，让儿童自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大对人体最重要。

儿童：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。

师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6位扮演内脏的儿童退回布帘后，将内脏模型放置原位）。

2.如何保护我们的内脏呢？请儿童说一说自己有什么办法。

儿童：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。

师：总结。

加强体育锻炼——增强心肺功能。

不要吸烟——让肺自由呼吸。

不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能。

延伸活动：

加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。

体育功能教案篇三

【新知导学】。

1、列表比较细胞免疫与体液免疫的关系。

项目细胞免疫体液免疫。

作用对象。

产生效应的细胞。

产生效应的方式。

相互关系。

2、什么叫免疫接种？

3、免疫方式包括哪两种？

4、什么叫过敏反应？

5、aids的中文名称是什么？

6、hiv的遗传物质是什么？是如何复制的？

7、艾滋病传播有哪些途径？

【反馈检测】。

1、下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的.抗体情况。下列说法不正确的是()。

a.第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞。

b.与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短。

c.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间。

d.图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多。

2、关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是()。

a.常用hla表示b.主要侵犯人体t细胞。

c.常用aids表示d.先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫。

体育功能教案篇四

红细胞也称红血球，在常规化验英文常缩写成rbc，是血液中数量最多的一种血细胞，同时也是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要的媒介，同时还具有免疫功能。哺乳动物成熟的红细胞是无核的，这意味着它们失去了dna。红细胞也没有线粒体，它们通过分解葡萄糖释放能量。运输氧气，也运输一部分二氧化碳。运输二氧化碳时呈暗紫色，运输氧气时呈鲜红色。红细胞会生成于骨髓之内，开始在白细胞内生长。红细胞老化后，易导致血管堵塞，所以会自动返回骨髓深处，由白细胞负责销毁;或是在经过肝脏时，被枯否细胞分解成为胆汁。

人体免疫系统能识别、排除细菌或病毒及自身衰老变性成分等“异己物质”，使人体维持稳定的生理平衡。免疫系统有细胞免疫和体液免疫两类。红细胞的免疫功能，既不同于两者，但又有联系。红细胞是血液中运输氧和二氧化碳的主要工具，这是大多数人都知道的。但红细胞也有免疫功能，恐怕许多人还不了解。归纳起来，其免疫功能有3个特点：

(1)红细胞对细菌、病毒等抗原性异物的侵入，可产生与此相应的抗体，并与抗原结合成免疫复合物，再通过血清中的补体与红细胞表面的受体结合，将它带至肝脏等处进行清除。由于红细胞为数众多，而且受体95%处在表面，与免疫复合物相遇的机会比白细胞要大1000倍。

(2)能通过红细胞具有过氧化物酶活性的特点，直接消灭所粘附的抗原性异物。

(3)红细胞的存在，可大大促进吞噬细胞的吞噬作用。红细胞的免疫功能，还可从某些疾病的发生和发展过程中得到证明，如因遗传因素而引起的红细胞表面受体较少的人，红细胞免疫功能低下，是系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、自身免疫性疾病，以及病毒性肝炎、流行性出血热等传染病和肝癌等恶性肿瘤疾病的发病原因之一。为此，有的医院已将检测红细胞免疫功能作为评估病人免疫力的一项指标。

体育功能教案篇五

学习目标：

1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

（20xx——20xx年度下期）。

熊亮。

体育器材室是教师、学生进行各项体育活动所需的器材存放处，是体育课及课外体育活动进行身体练习的主要来源。因此，要高度重视体育器材室管理建设，配置必要的'器材和设备，确保学校正常体育课及体育活动，为学生进行各项体育活动创造了良好的条件。本人今年成为体育器材管理人员,虽然时间比较忙,但也要尽自己能力管理好器材室,特制定器材室计划。

一、学期初根据教材要求及体育器材室的使用要求，制定出可行的工作计划，学期末按时写好工作总结。

二、每学期初、学期末对器材各进行一次清查、交接工作，并与学校后勤进行对帐，确保帐物相符。

三、做好体育器材室卫生，做到地面、桌面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。

四、器材存放与维护。

1、做好各种器材的标签张贴、存放。

2、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养。

3、做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。

五、做好器材室的各种记录（使用记录、借还记录、维护保养记录等），确保器材的使用率及使用寿命。

六、积极参加学校组织的各种培训，按时参加学校召开的管理员会议。经常通过学习，提高自己的业务水平。具体工作如下：

（一）、在保管上：

1、建立器材管理明细账，做好账物相符。

2、根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。

3、注意器材的通风及防火。

4、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、报告工作。

（二）、在借用上：

1、体育课上使用器材请填好“使用清单”并注明日期、节次、器材、数量等。

2、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。

3、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据具体情况批评教育或进行赔偿，并有记录。

4、对学校教工借用器材，务必履行登记手续，归还时要予以注销。

5、外借体育器材需经学校主要领导人或分管领导签字。

（三）、在赔偿上：

1、教育学生爱护体育器材、设备。得体育器材使用不合理，体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害程度进行赔偿。

2、借用体育器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿。

3、外借的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。

体育功能教案篇六

10月30号有幸聆听了省基本功、省评优课一等奖获得者――江阴南菁初中xx老师的一节课―《人体的免疫防线》。虽然听课前，自己在日常教学中也多次教授过本节内容，研究过教材、课标，也梳理出了一个属于自己的简要教学框架，即：

（2）模拟探究皮肤是――道保护屏障―引导学生用苹果设计实验；呈现教师预做实验的结果；学生分析现象，得出结论。

（3）图文解释皮肤具有保护作用的结构原因，并引导学生分析第一道防线的组成。

（4）结合生活中的实例――发炎引导学生理解第二道防线的组成和功能。

但是，听了xx老师的课后，不禁感叹：课还可以这样上，太有创意了！xx老师通过精心打磨的三颗“大珍珠”将本节课演绎成了一场饕餮盛宴。

第一颗：“猪皮阻挡墨汁”实验：学生动手做模拟实验，以此类比“人类皮肤抵御病原体”，进而推理人类皮肤的功能。

第二颗：乳酸菌接种鸡蛋实验：以兴趣小组提前做此实验的视频呈现。学生眼见为实，明白了鸡蛋的卵壳和卵壳膜也具备阻挡病原体入侵的作用。教师针对第三组实验结果质疑：去掉卵壳、卵壳膜的鸡蛋在一段时间里并没有很快变质，为什么？通过鸡蛋清中含溶菌酶的事实自然过渡到第二道防线。

第三颗：牛蛙白细胞吞噬黑墨水实验：教师团队做了预实验，即从牛蛙背部淋巴囊注射墨汁，4小时后抽血观察现象。监控数小时，终于拍摄到了白细胞吞噬墨汁的画面，以视频形式呈现给学生。此外，课上也让学生亲手制作血液装片，然后在数码显微镜下寻找白细胞吞噬墨汁的画面。

听课结果。

学生参与“猪皮阻挡墨汁”实验的积极性很高，而且通过亲历实验，能较准确地得出实验结论，并以此推理出人类皮肤的功能。

为了让学生能成功制作血液装片，并在数码显微镜下找到白细胞吞噬墨汁的画面，学生实验前，教师给予了充分的指导：播放视频，展示教师团队的预实验；呈现显微镜下的`血液图片，指导学生辨认白细胞；播放制作血液临时装片的视频，指导学生实验操作；现场教授学生数码显微镜的使用方法。有了教师的充分指导，在实际操作时，大部分学生都能收获成功的体验，心情很激动。

听课感受及建议。

1、勇于突破教材，创设更真实的'情境。

模拟探究皮肤是一道保护屏障中，教材选用的材料是苹果，因为果皮与人体的皮肤有相似的特征，可以由苹果皮的功能推理出人体皮肤的功能。但是，很显然，猪皮与人体的皮肤结构更接近，于是xx老师查阅了大量文献资料佐证自己的想法，还找出临床上用猪皮给人植皮的新闻报道，播放给学生观看，让学生理解教师选择材料的初衷和理由。

2、勤于动手实验，提供更科学有力的资料。

生物是一门实验学科，教师扪心自问：养过兔子吗？亲自调查过土壤里的小动物吗？抓过蝗虫吗？研究过长骨的结构吗？xx老师的团队，监控4小时，终于拍到了数码显微镜下牛蛙血液中吞噬细胞吞噬墨汁的场景。将视频加速后，播放给学生观看，这真是宝贵的科学的学习资料。教师还绘制了3只牛蛙血液中白细胞数量变化曲线，引导学生分析原因，领会第二道防线的功能。教师除了亲自做实验外，还应该带领学生动手做实验，真正在学生中开展探究活动。学生只有亲历实验，他们的印象才会更深刻，体验才会更真实，收获才会更丰富。

xx老师的这节课节奏紧凑，整堂课都深深地吸引着我，干货满满，听后大开眼界。有一点美中不足的是缺少了一点课堂生成性，比如，并没有让学生设计模拟实验的方案，而是直接呈现方案，由学生动手实施方案。xx老师在说课中也提到了这点，但是她认为，要想突出自己的亮点，内容或课堂设计上必然要有取舍。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望自己在教学上，通过耳朵听、眼睛看、脑子想，向更多优秀的同行学习，不断进步，不断成长。

体育功能教案篇七

近年来，随着社会日益发展，人们对于健康的重视度也逐渐提升。作为一种重要的健身方式，体育在提高人们身体素质、增强身体功能方面发挥着重要作用。通过参与体育活动，我深刻体会到了体育的多样功能。它不仅能够增强体能，锻炼身体，还能培养意志力，锻炼团队精神，并且对于改善心理健康、增强社交能力等方面也有着积极的影响。

首先，体育活动能够显著提高人们的体能素质。在进行锻炼时，身体的各个系统得到充分的运动，能够加强肌肉力量和耐力，增强心肺功能。在我个人的锻炼经验中，通过定期的有氧运动和力量训练，我明显感受到了自己的体能得到了提高。同时，体育活动还能够预防很多与体能水平下降相关的疾病，如肥胖、心脑血管疾病等。因此，通过参与体育活动，人们可以有效提高身体素质，并且减少患病风险。

其次，体育活动能够培养人们的意志力和毅力。在体育活动中，特别是一些具有一定难度的项目中，需要克服困难，坚持到底。在过程中，人们需要不断努力，克服困难，才能最终达到自己的目标。这对于培养人们的意志力和毅力有着重要的影响。在长时间的锻炼过程中，我深刻体会到了体育所需要的坚持和毅力。通过不断的努力，我逐渐提高了自己的技术水平，并且更加懂得了面对困难时要坚持不懈的重要性。

此外，体育活动还可以培养人们的团队精神。在很多体育项目中，特别是集体项目，合作和团队精神是取得胜利的关键。通过与队友合作，人们能够培养出团队意识，相互协作，共同努力。这对于个人的发展以及团队的成功至关重要。在我参与团体运动的过程中，我体会到了队友们的默契配合以及相互鼓励的力量。这让我深刻认识到了团队精神的重要性，也明白了团结协作的力量是无穷的。

此外，体育活动也对改善心理健康和增强社交能力有着积极的作用。通过参与体育活动，人们能够释放压力，缓解焦虑和不良情绪。在锻炼过程中，身体释放了多巴胺和内啡肽等快乐激素，让人感到愉悦和放松。同时，体育活动也能够提升自信心，增强社交能力。通过参与团队运动或者与他人进行竞争，人们能够建立自信心，并且在体育活动中结交到更多朋友，拓展社交圈，提升人际交往能力。

综上所述，体育功能多样，对于人们身体健康和心理健康都有着重要的影响。在我个人的体育锻炼中，我深刻体会到了体育的丰富功能，它不仅可以提升体能素质，培养意志力和团队精神，还能改善心理健康和增强社交能力。因此，我们应该努力参与体育活动，享受锻炼带来的乐趣，并从中收获健康和快乐。

体育功能教案篇八

作者：林黎华作者单位：顺昌一中简介：这是用武汉凡高公司“课件大师5.07”制作的课件。

课件画面优美，形象生动，使用方便，互动性强。

请解压后保存在d盘根目录下，否则将有些链接不上。使用最佳分辨率1024×768。

相关课件：

体育功能教案篇九

大家下午好！很高兴有这个机会和我们十五中的同学一起来学习，相信这节课我们会合作愉快！

首先我们大家来看一段录像。（录象放映结束）什么是免疫？免疫又有什么功能呢？就是这节课我们要研究的内容——人体的免疫功能。

展示资料1：~出示问题1，学生阅读教材思考，回答。

放映动画：皮肤，纤毛的作用。

构成人体第一道防线结构有哪些？各有什么功能呢？师生共同总结。

展示资料2：~出示问题2，学生阅读教材思考，回答。

放映动画：溶菌酶，吞噬细胞的作用。

构成人体第二道防线结构有哪些？各有什么功能呢？师生共同总结。

展示资料3：~出示问题3，学生阅读教材思考，回答。师生共同完成抗体产生的过程。

抗原与抗体之间有什么关系？抗体有什么特性？学生回答。

下面通过动画的形式来给大家展示一下抗体产生的过程？放映动画：特异性免疫。师生共同总结：特异性免疫。

你说我说：学生回答。

我来试试：……….带着这个问题观看动画。

放映动画：人体的三道防线（提前找学生来配音：一个代表人体防线的各个结构，一个代表侵入人体的病原体）。

两者的区别，师生共同总结。

展示提示：学生阅读后回答；

展示图片1，学生观察思考：此图片展示出免疫的什么功能？

展示图片2，学生观察思考：此图片展示出免疫的什么功能？

展示图片3，学生观察思考：此图片展示出免疫的什么功能？

过渡：免疫是人体的一种防御功能？不同人的个体之间的差异，导致免疫功能的强弱有差异，不同年龄段的人的免疫功能也有很大差异，比如：儿童和青少年的免疫功能就弱些？有什么办法来提高我们的少年儿童的免疫能力，保护少年儿童健康成长。学生回答。

什么是计划免疫？学生回答，

说出计划免疫程序表中，各种疫苗预防的疾病？学生回答。

我国政府十分重视儿童的预防保健工作，展示图片1、2国家领导人率先垂范，给幼儿园的儿童喂食糖丸。

计划免疫的有什么重要意义呢？学生回答。

体育功能教案篇十

2、培养对生活中的科学现象的兴趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索动物尾巴的愿望。

1、了解故事大概：

教师播放故事录音：

——“这是一个讲述有关动物尾巴功能的故事，请你听一听其中讲到了哪些动物？”

幼儿听故事，回答问题。

——“你有没有问题需要大家来帮助你解答？”

教师解释“功能”一词的意思，并与幼儿一起梳理故事的情节。

教师逐一出示挂图，师生一起看图片梳理故事。

——“松鼠妈妈带着小松鼠一共遇见了几个动物朋友？”

“它们的尾巴各有什么功能？”

教师归纳小结：有些动物的尾巴不仅是它们身体器官的重要组成部分，也是它们防御外界侵犯、保护自己的重要工具。人类还利用动物尾巴具有特殊功能的原理，设计了许多为人类服务的东西，如：降落伞就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理；轮船上的舵，则是人们根据鱼尾巴的原理设计出来的。

3、阅读故事书：

幼儿一边听故事录音，一边阅读故事书。

教师提问，引发幼儿思考。

——“你还知道哪些动物的尾巴具有特殊的功能？回家以后，你可以问问爸爸妈妈或亲戚朋友，然后将新的信息、新的发现告诉我们大家。”

幼儿通过这次教育活动了解常见动物尾巴的`功能。对生活中的科学现象的也产生了浓厚的兴趣，在今后的教育活动中要多进行一些幼儿感兴趣的教育活动。

体育功能教案篇十一

设计意图：

在日常生活中，中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队，结合中班数学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。

活动目标。

1．学习运用多种方法有规律的排列彩旗。感受不同排列的形式美。

2．能专心的进行操作，并坚持完成作业。

活动准备。

1．教具：绳子、透明胶、剪刀。

2．学具：第一、二组分别提供事先穿好一部分的彩链（由不同形状的图形片与毛线组成），其排列规律为abab和abbabb。提供给幼儿的图形片应根据教师提供的半范例而定。第三、四组提供大小相同的红、黄、蓝三色彩旗，毛线。第五、六、七组提供三种大小不同的红色彩旗和毛线。

活动过程。

1.集体讨论布置活动时的方法。

（1）教师出示材料。

（2）幼儿相互交流自己的想法。

2.教师介绍制作的方法。

（1）第一、二组：这两组彩链穿了一半，请小朋友们帮忙按照前面穿的规律接着往下穿。

（3）第五、六组：这里有大小不同的彩旗和毛线，怎样才能穿出一串有规律的彩链？

3.幼儿操作——制作彩链。

教师：（出示操作材料）师：看！这是老师为你们准备的操作材料（红、蓝绿长条纸；大小不同的气球图形片；长方形和椭圆形灯笼图片；高矮不同的长颈鹿图片）请你们把长条纸按照颜色规律做成一个长长地拉环；把这些图形片按照一定的`排列规律贴到彩条上面，这样做出来的彩链才既美观又有序。

师：先制作好的小朋友可以跟客人老师和你的好朋友说一说。

4.展示幼儿制作的成果。

（1）教师引导幼儿观察材料相同但排列规律不同的彩链，共同归纳制作彩链的不同方法。

（2）教师引导幼儿一起对没能按照规律制作彩链的幼儿提出意见，并请个别幼儿进行修改。

5.活动评价。

互相观赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。

谁愿意上来讲讲你是怎么制作彩链的？是按照什么规律制作的呢？（评价颜色、形状、大小、高矮排序各一种）。

小朋友制作的彩链可真漂亮，等老师把它们连接到一起后我们一起悬挂起来，好吗？小刚刚你们每人只操作了一种材料，老师把一些操作材料投放到我们的益智区，请你有机会也去尝试一下不同的操作材料。

师幼共同布置活动室，并引导幼儿欣赏打扮后的美丽的活动室。

这么多彩链怎么挂？挂在哪里好？

活动延伸：

结合圣诞节的主题活动带幼儿用制作好的彩链装饰活动室。

将多余的操作材料投放到益智区让幼儿尝试各种排序方法。

活动反思。

数学活动《打扮活动室》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，通过观察、总结发现规律，并学会运用规律进行操作活动，整个活动以打扮活动室贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现兔妈妈和兔宝宝做的彩链是有规律的，并引导他们发现大小、颜色、形状、高矮的不同规律，通过鲜明的小动物及各种图形特征激发幼儿探究的欲望。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上动手操作亲自制作彩链，并以过圣诞节了小动物要来做客激起幼儿的操作兴趣，让幼儿在操作活动中感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性，最后一个环节则是点评，请幼儿展示自己制作的彩链，总之这节课根据我抓住中班幼儿的年龄特点，我以引导启发为主导，引导幼儿在操作的过程中学习有规律的排序。引导幼儿观察发现规律，排序可以按颜色、形大小、高矮等多种规律排序。由易到难调动幼儿的积极性，引起幼儿的兴趣，让幼儿主动学习，同时在活动中我鼓励幼儿、肯定幼儿的表现并给与幼儿相应的奖励。

体育功能教案篇十二

（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）。

1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。

2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。

体育功能教案篇十三

（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）。

体育功能教案篇十四

这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。

一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。

老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。

二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。

体育功能教案篇十五

1、体育委员整队，清点人数。

2、检查服装，师生问好。

3、宣布本课内容，提出要求。

师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？生：有！（异口同声）。

学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。组织：四列横队。

××××××××××。

××××××××××。

××××××××××。

××××××××××。

4、热身练习：随《开心动物园》音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。

师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想。

师：下面我们一起出发吧。（放歌曲《开心动物园》）。

师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。（师带领生做大象动作）。

师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。（师带领生做猩猩动作）。

师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。（师带领生做兔子动作）。

师：小鸟在自由自在的飞翔。（师带领生模仿小鸟飞的动作）。

师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。