制定方案过程中，我们需要明确目标、确定关键步骤，并制定相应的时间计划和预算。制定方案需要明确每个相关人员的职责和任务，以确保协同工作的顺利进行。借鉴他人的方案经验，能够帮助我们更好地制定自己的方案。

朗诵读书活动方案篇一

中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探索，现总结如下：

1、明确活动目标：

我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素质教育实施渠道，创学校之特色。

在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。

1、有效地促进了学校各项事业的'发展。

“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2、提高了学生思想素质。

中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好氛围。很多学生不满足老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步掌握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。

我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。

诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。这在我们回族小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。

朗诵读书活动方案篇二

“阅读点亮心灵，学习成就梦想”

4月1日——4月26日。

广大读者及在校大中小学生。

xx区文体局xx区图书馆。

（一）“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广主题讲座。

时间：4月12日。

地点：xx区图书馆七楼多功能室。

内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培养少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和发展阅读群体，营造更为浓厚、活跃的阅读氛围。

（二）品经典茗香——经典名著荐读。

主办方精选100册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推荐书目。广大读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录福建省图书馆“八闽悦读”平台，进行实名注册后阅读本次主题活动推荐的经典著作。

（三）感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文。

为培养读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下：

1、根据推荐阅读的经典著作的内容，撰写下读后感。作品要求原创，字数在1500字以内。

2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：xxx，来稿请注明所读书名、作者、出版社、出版时间，读者姓名，联系方式。征文截止日期为20xx年3月31日。

3、评选方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的作者进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参加最终评选。

（四）童音诵读——文学经典诵读。

为让小读者静下心来诵读品味文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读快乐，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。要求如下：

1、诵读内容选自推荐书目，参赛者用普通话朗诵，吐字清晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。

2、参赛方式：本届“文学经典诵读”比赛只设少儿组。

3、评选方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。

4、奖项设置：对优秀作品的作者进行表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。

报名日期：即日起至4月25日

活动时间：4月26日上午。

活动地点：文化活动中心5楼xx区少儿图书室。

（五）评选20xx年度“悦读奖”

通过本馆流通系统的统计，按照借书量的多少，评选出20xx年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。

（六）举办“xx区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式。

以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参加读者沙龙的`读者发放纪念品。举行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。

时间：4月26日下午。

地点：xx区图书馆七楼多功能室。

朗诵读书活动方案篇三

12月29日上午。

体育馆二楼。

由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师（每两班）一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

每个团队50人（两个班级整合），如果教一个班就全员参加。

分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分（期末考核德育荣誉类分别记2分，1、5分，1分）。

由德育处提供。

1、8：00—8：45各班在教室排练朗诵节目；

2、9：00各班有序入场；

3、9：15—9：45六年级朗诵比赛；

4、9：45—10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖；

5、10：00—10：30七年级朗诵比赛；

8、11：15—11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖；

9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

1、前期准备（德育处）：

横幅、舞台布置、音响、投影：xxx。

班级场地划分：xxx。

现场活动摄影：xxx。

活动报导上传校园网及微信推送：xxx。

2、朗诵比赛相关准备（语文组）：

（1）出场顺序抽签。

（2）节目单制作。

（3）主持人、主持稿确定。

（4）评分标准及规则确定。

（5）评分表的准备和下发。

3、评委（德育处）。

（2）桌签制作、评委用的.签字笔准备。

（3）分数计算：xxx。

4、表彰环节前期准备（德育处）。

（1）各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。

（2）奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备；年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

（3）颁奖领导：

各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长。

集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长。

朗诵读书活动方案篇四

二、比赛目的。

通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

三、比赛时间。

20__年11月18日（第11周星期一）。

四、比赛地点。

各班教室。

五、比赛对象。

3—5年级全体学生。

六、参赛要求。

1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。

2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。

七、评奖办法。

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。

三年级：一等奖：3个二等奖：3个。

四年级：一等奖：2个二等奖：3个。

五年级：一等奖：2个二等奖：2个。

八、评分标准。

比赛采取100分制，其中：

a、作品内容（__分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

九、人员安排。

统分：李致富。

摄影：袁娟。

朗诵读书活动方案篇五

营造浓厚的读书氛围，提升学生的`人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

诵读中华经典美文，传承华夏文明古风。

1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

4、比赛时间：(待定)。

5、比赛地点：(待定)。

1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

3、未尽事宜，另行通知。

朗诵读书活动方案篇六

为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的'原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：

12月29日上午。

体育馆二楼。

六、七、八年级全体师生。

由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师（每两班）一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

每个团队50人（两个班级整合），如果教一个班就全员参加。

分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分（期末考核德育荣誉类分别记2分，1、5分，1分）。

由德育处提供。

1、8：00—8：45各班在教室排练朗诵节目；

2、9：00各班有序入场；

3、9：15—9：45六年级朗诵比赛；

4、9：45—10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖；

5、10：00—10：30七年级朗诵比赛；

8、11：15—11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖；

9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

1、前期准备（德育处）：

横幅、舞台布置、音响、投影：x。

班级场地划分：x。

现场活动摄影：x。

活动报导上传校园网及微信推送：x。

2、朗诵比赛相关准备（语文组）：

（1）出场顺序抽签。

（2）节目单制作。

（3）主持人、主持稿确定。

（4）评分标准及规则确定。

（5）评分表的准备和下发。

3、评委（德育处）。

（2）桌签制作、评委用的签字笔准备。

（3）分数计算：x。

4、表彰环节前期准备（德育处）。

（1）各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。

（2）奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备；年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。

（3）颁奖领导：

各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长。

集体朗诵比赛颁奖：xx校长xx校长童校长。

朗诵读书活动方案篇七

为进一步推动全民阅读活动的深入开展，丰富青少年读者的假期生活，增强他们对古诗词等中华优秀传统文化的学习兴趣，提高对古诗词的鉴赏和灵活运用能力，培养广大青少年的阅读兴趣，激发他们阅读热情。

阳春市图书馆。

阳春市国学研究学会、北京超星数图信息技术有限公司。

本次大奖赛分设儿童组(5～12岁)和少年组(13～16岁)进行比赛。以家庭或个人诵读、朗诵为基本形式，也可伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。

以国学经典诵读和国学经典故事表演为主，内容可参考阳春市图书馆提供的国学经典推荐书目。

国学经典诵读时间不得超过4分钟，影视配音表演时间不得超过5分钟。

比赛分为初赛、决赛两轮。并从初赛中每组选出10名优胜者(队伍)参加决赛。

1、初赛时间：20xx年8月18～19日。

2、决赛时间：20xx年8月26日。

3、颁奖典礼和获奖节目表演：20xx年8月29日。

1、初赛、决赛：阳春市图书馆四楼多功能培训室。

2、颁奖典礼和获奖节目表演：阳春广播电视台一楼演播厅。

由市文体广新局领导、阳春市国学研究学会成员、国学老师等组成评委小组现场对参赛作品进行评分。

评分标准。

分值。

得分。

1、作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;。

2、仪表仪态：

(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分)。

(2)精神饱满，姿态自然大方;(5分)。

3、表演形式：

(1)表演形式富有创意，让人耳目一新(20分)。

4、朗读技巧：

(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)。

(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;(10分)。

(3)普通话标准，吐字清晰;(10分)。

(4)能正确把握作品和内涵，声情并茂，韵律明显，富有韵味和表现力(30分)。

一等奖1名：各奖国学经典书籍一套，价值500元奖品一份;。

二等奖2名：各奖国学经典书籍一套，价值300元奖品一份;。

三等奖3名：各奖国学经典书籍一套，价值100元奖品一份;。

优秀奖4名：各奖国学经典书籍一套。

所有参赛者均可获得由超星公司提供的.奖品一份：

1、报名表：

首届“超星杯”国学经典诵读大奖赛报名表。

参赛者姓名。

所在学校。

节目名称。

参赛组别。

参赛人数。

家庭住址。

家长姓名。

联系电话。

节目时长。

诵读内容。

(请标注诵读文本篇目名称及内容)。

诵读形式。

(是否有配乐、歌舞、情景、乐器、多媒体等)。

2、推荐国学书目：

1、看国学经典诵读比赛直播：用手机扫码下载安装阳春市移动图书馆，即可观看每场比赛直播。

2、超星礼品领取方法：下载超星“阳春市移动图书馆”app后，绑定读者证，并在歌德机上下载3本书的读者，即可获取现场小礼品一份。

3、扫码安装及使用阳春市移动图书馆教程：

(1)请登录xxx看教程;。

朗诵读书活动方案篇八

国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的.纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。

新桥小学20xx年小学生国学经典诵读比赛。

比赛时间：20xx年xx月3日下午2：00。

xx小学前楼小广场。

诵读国学经典，传承华夏文明——献给清明节的歌。

1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。

2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：

2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。

由参赛单位班级报名。

报名时间：xx月1-2日。

分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。

为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。

组委会主任：

评委成员。

朗诵读书活动方案篇九

1、通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。

3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。

4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

我读书，我快乐！

1、创设读书环境，使学生愿意读书。

开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书。

“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。

3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。

1、美文诵读赛。

语文书和课外读物中有大量的优美文章，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典。

下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈。

3、举办读书博览会。

每学期开两次读书主题活动。

朗诵读书活动方案篇十

诵经典诗文，做博学少年。

2.借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

1—6年级学生。

各年级本学期必背古诗文篇目。

1.检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。

2.竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

1.个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。

2.班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。

1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

2.比赛采取当场抽签的'方法确定诵读的诗词篇目。

3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。

1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。(30分)。

2、台风好、动作适当。(10分)。

3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。(30分)。

4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。(20分)。

5、形式新颖，有创意。(10分)。