自我反思是不断进步的关键，我们应该及时检视自己的行为和决策。在写总结之前，我们应该先梳理出要点，并进行逻辑性的组织。阅读这些总结范文，或许可以给您带来一些启发和灵感。

我的一次尝试篇一

我一直过着“衣来伸手，饭来张口”的舒适生活，体验不到劳动的艰辛。:作文网那天的一番经历，让我真正知道了钱的确来之不易。

放寒假了，我们全家来到火车站，准备乘火车去广元看祖祖。因为时间还早得很，我们便在候车室休息。候车室里人来人往，川流不息，卖报纸的人也多。“晚报，商报，一元钱两份！”“要报纸吗？”小贩的吆喝声在我耳边回荡。

妈妈说：“你看，卖报纸的人多辛苦啊！”“这有什么难的？我呀，一下子就可以卖出几份！”我信心十足地说。妈妈转过头说：“好啊，就让你去体验一下吧！”这时，正好一位卖报纸的阿姨从我们面前走过，妈妈买了两份，让我去卖掉，挣回这一元钱。我接过报纸，大步流星地走开了，一边走一边说：“阿姨，您买......”我的话还没说完，他已经头也不回地匆匆离开了。我回头看了看妈妈，妈妈假装没看见似的扭过头不看我，我只好继续往前走。这时，我又发现了一个新目标，便飞快地跑过去，笑着说：“叔叔，买一份报纸吧！里面的内容很精彩的......”我话还没说完，他就一口拒绝了：“小朋友，我不需要报纸。”这个说不要，那个也摇头，唉，我难过失望极了。

过了半个多小时，爸爸说该上车了，可这时，我连一份报纸都没有卖出去。看着我身边那些卖报纸的叔叔阿姨已经把一叠厚厚的报纸卖完了，我只能由衷地在心里敬佩他们，默默地祝福他们。“改走了！”爸爸不停地催促，我只好离开了候车室。

坐在车上，我沉思：钱是靠一滴汗，一滴泪换来的，真是来之不易啊。

我的一次尝试篇二

（一）理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点。

（二）品味文中的真情实感，从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。（三）指导他们的课外阅读，引导他们开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。

二、课时安排2课时。

三、教学过程。

第一课时。

（一）活动导引。

课前预习。要求如下：

1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

3、读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。

导入新课：

马克・吐温，英文写作“marktwain”，原意是“两x”，领航员术语，即水深两x，航船可以顺利通过。这是作者在密西西比河上当领航员时，常听测量水深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。

马克・吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。

马克・吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆・索亚历险记》、《哈克贝利・费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。

马克・吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为“美国文坛巨子”。

（二）读文正音。

1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

诵读要求与策略：

能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的失误与不足。

2、准确朗读下列词语。

伶俐涉水煞费苦心粗糙滑稽猝不及防撰文。

言简意赅戏谑琐闻乳臭未干趾高气扬苛责诽谤。

（三）简析释疑。

浏览要求与策略：

能在文中圈画与事件有关的词语，如时间，地点，人物，及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。

明确：课文记叙了三件事：

第一件：撰写希金斯投河的报道。

第二件：撰文嘲笑两位知名人士。

第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的'脚注。

其中，第一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容；第二件事是略写。

产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。

2、细读课文，说说少年马克・吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点。

学生活动要求：

将课前预习和课上朗读的感受结合起来，形成自己的看法并备足理由。

教师辅助策略：

以学生为品析的主体，鼓励学生自己去品味、发现并分析鉴赏，老师做好适时引导，准确评价，鼓励大胆的创见与质疑。

3、马克・吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？试举例说明。

教师辅助策略：

教师要做好铺垫、引导工作，肯定同学的正确见解并能够适当扩展相关知识，可以一些精彩语段辅助说明。

（四）读文欣赏。

学生活动要求：

朗读。品：创作与生活，贵在情真；味：语言与感悟，幽默辛辣。

（五）课后小结。

1、查阅马克・吐温的作品，独立思考，提出问题。

2、在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的资料。

3、撰写主题阅读研究报告及口头报告提纲。

主题阅读研究报告题目举例：

（1）、主题阅读研究过程报告。

（2）、马克・吐温生平。

（3）、《》的写作特色及艺术风格。

（4）、《》赏析。

（5）、我最欣赏的小说人物形象：

（8）、重读《》的收获。

第二课时。

（一）活动引导。

阅读活动要求：

阅读作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品中的形象，能说出自己的体验，激发对马克・吐温小说的研读兴趣。

阅读活动策略：

同学自由组合为一个阅读活动小组，独立阅读，互相探讨，确立主题，撰写阅读研究报告。本课教学是“主题研究口头及书面报告”师生讨论部分；教学重点是使学生掌握阅读小说的钥匙；淡化知识点，留有空白，激发学生自己阅读研究的兴趣、热情。

导入新课：

（1）、学生介绍自己了解的马克・吐温，说出阅读作品的真实感受（可读性、乐趣、困惑、疑问等）。

（2）、教师介绍当初接触马克・吐温作品时的“心路历程”

（二）活动过程。

1、每组同学选派代表限时作口头研究汇报，全班同学为其评分。

2、教师讲评班级研究成果；

（三）评价提高。

学生口头报告主题研究成果，学生和教师对口头报告客观评分，教师讲评，在发言讨论和写作中心得。

同学修改研究报告，整理成集。

我的一次尝试篇三

自阅读书籍不到一年，便开启了我的写作生涯——文学尝试。也是在文学的熏陶下，我爱上了写作。

四年级开学初，作文班老师向我们推荐了《福尔摩斯探案系列》这套书，下课后我便来到图书室津津有味地看着，什么“巴斯特菲尔的猎犬”，真是好看极了!不论是幽默机智的福尔摩斯，还是老实巴交的华生，都深受我的喜爱。在买了这个系列的全套书之后，我便反复读着这些书。而在一个不寻常的夜晚，我竟梦见了在夜晚发生的一起我从未听说过的杀人事件!早晨刚醒来时，我还没从那个梦境里缓过神来。当我又一遍读了《福尔摩斯探案系列》之后，脑子里突然冒出一个奇怪的念头：把昨晚的'梦境写成小说!

我被我这个念头吓了一跳：写小说?怎么可能呢!但我还是拿出了纸和笔，开始思索起来。毕竟这是一个很好的素材，我无论如何都不能轻易把它浪费掉!

在经过十几分钟的思索后，我终于想出了小说的标题——《神秘黑影之谜》。之后几天，我便把梦境里发生的事统统写在了纸上。可当我写完再回头翻看时，却在小说中找出了许多问题：一，我写得太啰嗦，详略不得当;二，小说中有很多地方不合逻辑;三，凶手杀人动机不符合情理。看到自己写了这么个烂作品，我心里沮丧极了。我默默地把这些纸揉成一团扔进了垃圾桶。

没想到，妈妈发现了我这个举动，将那些纸拿出来仔细看了看并语重心长地对我说：“孩子，我看了你的小说，虽然写得不怎么样，但是可以再进行修改呀!很多优秀的文学作品，都是通过作者无数次精心修改而成的。”我听了，沉默着点了点头。

接下来几个月里，我都利用晚上剩余的试卷来重新写小说，没写完一个章节都要再进行一次审阅......就这样半年过去了，我的小说《神秘黑影之谜》终于大功告成。同学们看了都说很过瘾，网上的博友这样评论：“有点儿侦探水平啊，加油哦!”得到大家的鼓励，我也越来越自信了。而这也在我的文学道路上向前迈进了小小的一步。

我的一次尝试篇四

我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。

我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。

通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。

我的一次尝试篇五

今天是星期天，正在看书的我看到了书上的一个问题：“用玻璃杯罩着燃烧的蜡烛，蜡烛会灭吗？”“应该会吧。我在心里默默地想着，我迷茫的目光求助着在一旁看报纸的'爸爸。”爸爸，你说杯子罩在蜡烛上，蜡烛会灭吗？“我急切地问道。爸爸微笑着说：”你不知道就应该去探索。“好爸爸，你就告诉我吧！”爸爸严厉的说：“不行。”说完，他就又看起了报纸。没办法，我只好自己去探索。

通过这次科学小尝试，令我明白了：如果你想去发现科学，就要去探索，去思考，去锲而不舍，而不是去坐等！

我的一次尝试篇六

我永远忘不了第一次被信任的感觉。

那是一个温暖的冬日午后，金色的阳光斜斜地透过窗户，在教室里拖出一条长长的光柱，灰尘在光柱里欢快地跳舞。走廊里传来老师轻快的脚步声。我们都知道班主任赵老师来了。

赵老师优雅地走进教室，对我们说：“临近期末考试，我们需要一个同学帮助老师各科，帮助全班好好复习。”

原本安静的教室突然沸腾起来，有的同学心里在想人物；有同学一举报了心中的考生；有同学在讨论称重，现场很热闹。我想都没想，就给班上最好的学生起了名字。这时，我听到有人说我的名字。赵老师也说：“王玉田最近表现不错。我认为他能胜任这个职位。你怎么看？”大家齐声欢呼。

我简直不敢相信自己的耳朵。诺诺慢慢抬起头来，却是赵老师脸上的笑容，像一朵夏天盛开的莲花，纯洁而温暖，眼里充满了信任。她小声对我说：“是你，好吗？”一瞬间，我的心仿佛被魔杖击中，心里的花“噗！”完全打开。在老师信任的目光中，我站起来接受了任务，同学们为我鼓掌。

我曾经拼命为别人鼓掌。那一天，我终于体会到，接受别人的掌声和赞美，是多么的骄傲和快乐。而这些都来自信任的目光。

信任看似很简单，却能让人的内心产生强大的力量，突破障碍，勇往直前，到达成功的彼岸。我希望对我的生活有更多的信任，我的生活会更美好。

我的一次尝试篇七

记得我在一本书上看到了一个很有趣的游戏——把字写在鸡蛋里的.蛋清里。我看到这个后，觉得不可思议，身体里热爱科学的细胞立刻活跃起来，催促我去大胆尝试。因此，我就怀着试一试的想法开始行动了。

首先，我按书上写的，准备了鸡蛋、食醋、毛笔急忙来到厨房。我就拿起毛笔，蘸了点醋，在生的鸡蛋上写下“天天快乐”这四个字。几分钟过去了，醋干了，字也消失了！我不慌不忙地把鸡蛋放到锅里煮。一分钟，两分钟，三分钟……我等得不耐烦了，就打开锅盖，傻眼了，蛋清流了出来，在鸡蛋上罩上了一件白袄。“是鸡蛋不新鲜吗？还是我做的不对呀？”我自言自语地说道，“哼，我就不信我治不了它，重新做，一定能行！”

我又找来一个鸡蛋，照书上说的重新做，再次把鸡蛋放入锅里煮，为了以防万一，我把火调到最小。我耐心地在灶前站了十五分钟，我想：“这下总该可以了吧？我把滚烫的鸡蛋从锅里取出来，小心翼翼地剥去了蛋壳，“天天快乐”赫然出现在蛋白上。我兴高采烈地跟爸爸妈妈炫耀。爸爸问我：“那你知道为什么字会写在鸡蛋里的蛋清里吗？”我挠了挠后脑勺，不好意思地说：“我……不知道。”“那你就去查查资料吧。”爸爸和蔼地说。

我在百度里一搜索，就找着了，上面说：“因为蛋壳的主要成分是碳酸钙，它能和醋酸发生化学反应生成醋酸钙。一部分醋酸会穿过蛋壳，和蛋清膜发生化学反应，鸡蛋煮熟后，字迹就会出现在蛋白上了。”我看后说：“哦，原来是这样啊！”

通过了这个实验，我明白了：只要又耐心，铁棒也能磨成针。

我的一次尝试篇八

我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。

同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。

星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。

试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢？我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是，我打起精神，继续做试验。我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！

两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈我们家儿子也会自己钻研，自己做试验啦！”

我的一次尝试篇九

有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以，……”

我激动地向房间跑去，去拿工具……。

我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加……终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。

这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊！

从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取。

大自然中无奇不有，一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛，就会发现，科学其实就在我们身旁并且与科学擦出智慧的火花！

这不，我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。

那是一个星期五晚上，因为有客人来，所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时，妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋，正想把它们敲碎，没想到我的手一滑，鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了，鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子，才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着，没有时间回答我的问题。

正所谓“行动是通往知识的唯一道路”，我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里，可是，鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋，为什么出现了不同的情况？会不会和碗里的水有关？我决定刨根问底：“妈妈，这碗里加了什么吗？”妈妈说：“这是鸡汤，里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋，我断定，鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是，我开始不断地往水里加盐，慢慢地，鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢？原来，鸡蛋的密度比盐小，却比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些盐，待食盐溶解，水的密度比鸡蛋大时，把生鸡蛋放入水中，鸡蛋就会浮起来。我的结论是正确的，为此我感到很高兴。

虽然这个问题有了令人满意的答案，但是我觉得还有。

在我的童年里，我做过许许多多有趣的科学尝试，可是，我的第一次科学尝试，至今仍刻在我的脑海里，令我记忆犹新。

于是，放学后，我飞快地回到家里，快速地查找着资料，想得到一个满意的答案。忽然，我看到有一页上面写着：黑色吸热，白色抗热。下面有一个小试验，我决定试一试。

首先，我拿了两个小杯子，装上相同的水，然后剪一张正方形的黑色彩纸，和一张相同大小的白色彩纸，将它们盖到两个杯子上。

过了一会儿，我仔细观察两个杯子，发现被黑色彩纸覆盖的那个杯子里的水少了一点点。我心想：这不足以说明黑色吸收光和热，再等一会吧！

两个小时以后，我再一次去阳台观察它们，我惊奇地发现：被黑色彩纸覆盖的杯子里的水明显地减少了，几乎没有水了，而被白色彩纸覆盖的杯子里的水几乎毫无变化。这足以证明了黑色具有吸收光和热的性能，而白色不具备这些，要不然体育课我也不会这么热了。

通过这个试验我明白了：任何事物我们都要善于观察、勤于思考、敢于动手，只有这样，我们才能不断地从失败中获取经验，从成功中汲取知识。

我的一次尝试篇十

我的课余生活中。随着时间的流逝，我已经拿到了八级等级证书了。现在偶尔回忆起我第一次考级时的情景，仍觉得记忆犹新。

八月的太阳火辣辣的。平时我是最怕热的了，而今天似乎什么感觉也没有，也许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号祁思煜进考场”时，我当时真有种想临阵逃脱的冲动，可是看着爸妈那带着希望的目光，我只有惴着一颗忐忑的心步入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办？这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢？于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理想之塔。所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。

我的一次尝试篇十一

ktv大家一听就以为是唱歌的，可是我却尝试了第一次不一样的ktv。

2015年2月28日晚9点我和妈妈正在家里洗完脸准备睡觉，妈妈的手机响了，我就看见来电显示上“林江国”三个字，我高兴大喊：“妈妈，你明星同学林江国叔叔来电话。”妈妈接过电话，我就靠在耳边听，他说请妈妈去东方大酒店ktv去唱歌，妈妈犹豫一下说：“好吧！”

我看妈妈要去见林叔叔，立马说：“我也去，我也去，爸爸不在家，你可不能把我一个人留在家里。”妈妈在我的死缠烂打下答应我了，我开心的跳了起来，因为我可以和明星一起ktv了。

来到东方大酒店ktv包厢，我一进门妈妈的几个同学就围上来了，我只认识其中两个同学志建“舅舅”他经常来我家。我也看到了林叔叔。于是妈妈给我介绍了顾婆婆（妈妈老师）、其它妈妈同学海波叔、李金伟叔叔及他们的家人，我向大家逐一问好后，就立即坐到林叔叔身边，他亲切地让我吃水果拼盘，并问我的学习成绩，我都一一回答。没过几分钟来了不认识的几个漂亮阿姨，说要和林叔叔拍照，（因为现在林叔叔是一线演员，又是仙居形象大使，名气很大）她们是慕名而来，他们还没走又来了几位叔叔要同林叔叔拍照，就这样车水马龙的来了一群又一群人同林叔叔拍照，看着他这样一个接一个的拍照，我觉得做明星真的好棒，过一会儿让我吃惊的是他们领班、经理、酒店董事长都来要求同我林叔叔合影。还免费送来了一盘水果拼盘、鱼干、牛肉干等食品，等他们刚走后，海波叔叔说“关门了，谁也不能进。”我们这才开始唱歌。开始我因为害羞不敢唱，林叔叔一个劲的鼓励我，让我拿起话筒和他一起唱，我内心忐忑了好久，终于拿起话筒和他唱了一首歌，其实他唱的特好听，不过我唱的也不差，就这样我们唱完后，顾婆婆也唱一首，大家都拿起话筒唱起来，在音乐中我快乐的度过了四个小时，一直唱到凌晨1点，我们才依依不舍的回到家。

在回家的路上，我想：“当明星真好、ktv的老板、员工他们真有趣！，不过我想今晚林叔叔一定脸都笑抽筋了，因为和那么多人拍照片！”你们说这是不是不一次不一样的ktv啊！

我的一次尝试篇十二

今天艾老师上课说：“我带了一个好朋友，是我儿子带到村里来的，在这里买不到。请鼓起勇气挑战自己。有的同学说“是乌龟”，有的'同学说“是老鼠，等等。“王义桅是第一个勇敢地走上舞台的人。他紧张得把手从罐子里伸出来。手抖。第二个是毛余浩。他非常紧张。他把手从罐子里伸出来。艾老师笑着和毛的手握了握。他也笑了。他也失败了。他走下讲台。第三个是我前面的一个男生。他非常紧张。他用手摸了摸。他很害怕。他的手伸到罐子里。他非常小心。最后他成功了。艾老师该报告答案了。老师说是个球。所有人都很惊讶，我也很惊讶。

我的感觉是做什么事都要勇敢，以后学习遇到困难要问老师和家长。尤其是上课要认真听讲，认真做作业。主动举手回答问题。我当然能做到！加油！加油！

我的一次尝试篇十三

那一次，我去少年宫学声乐，要自已搭车回家。刚刚上完声乐课，我就急急忙忙跑到车站，摸一摸口袋，呀，钱怎么不见了？糟糕！我得自已走路回家了！可是我从来没有从少年宫自已走回家呀，如果走回去的时侯偶到了狗那就太可怕了。自已回家我行吗？行！一定行！

我不管三七二十一地跑到斑马线前，“一、二、三冲呀！”过了斑马线，我转身一看，象长龙一样的汽车在马路上奔弛着。好险！好险！以后，我再也不敢那么疯狂了！我走，我走，我向前走。走着，走着，远看就快到家了。忽然，我看到了路边有一只狼狗，那只狼狗张着嘴巴，昌出了尖尖的锋利的牙齿，吐出了鲜红的.舌头，不停地颤动，吓得我浑身起了鸡皮疙瘩。

呀！我到底该怎么办呀！我想了想“呜......呜......我跑，我跑，我匆匆跑！这时，我突然想起了爸爸说的话：“如果狗来追你的时侯，你可以站在原地一动不动，眼睛不要看它。”我连眼睛、眼皮都不敢眨一下。呀！好险！好险！我终于度过这一难关。嘻嘻！这只狗只不够如此，连看我一眼都不敢，哈哈！原来那么简单就搞定了一只狗。“呀！终于到家了！”我高兴地叫道！

原来做一件事那么简单，可难不了我这个勇敢女孩。嘻嘻，瞧我这德性，不多说了，再见！

我的一次尝试篇十四

今天，我和哥哥要做蝴蝶标本，这可是我们死缠烂打才换来的机会！

我们带着零花钱，去买了网、蜂蜜，还有两本封面可以自己创作的本子，以及几个大空罐，我们带着它们，骑着一大一小的自行车出发了！

我们到了家附近的小花园里，看见了许多蝴蝶。我小声地说：“哥，要不现在动手？”他说：“先别动，先倒点蜂蜜在地上，等它们飞过去了，我去网它们，你去捡点地上的死蝴蝶！”还是哥哥聪明！于是，我倒了一点蜂蜜在地上，然后，我们远远地躲着，果然，没一会，蝴蝶都飞过去了，哥哥赶紧拿着大网，慢慢扑过去，“嘿，我捉到两只！”哥哥兴奋地说，我们小心翼翼地把它们放在一个罐子里，然后继续捉蝴蝶，“一、二、三……总共八只！”我兴奋地喊。

晚上，汗淋淋的我们像两座小瀑布，我们赶紧去洗澡。洗完后，两个小家伙坐在“兄妹俩的秘密房间”里，开心地做着蝴蝶标本。