通过总结，可以发现问题的共性与规律，为今后的知识积累提供指导和启示。写作时，我们要多注意常见的语法错误，避免影响文章的质量。请大家积极参考和借鉴这些范文，并自觉遵守学术道德，不得抄袭和剽窃他人作品。

快乐暑假教学设计篇一

本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，努力全面贯彻以人为本，健康第一的指导思想，教学设计中，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的自主探索，追求创新，实践体悟，并合理组合学习内容，通过构建开放式的课堂教学模式，真正落实课程标准的要求，促进学生全面健康地成长。

二、教学内容分析。

本课立足于小学5年级学生的学习水平，根据课程标准所要求达到的水平目标，紧紧围绕《西游记》里的“孙悟空”将几个学习内容合理串联起来，设计了既动手又动脑的一系列趣味活动：模仿“孙悟空”——少年拳——比功夫——太极拳。

1.通过教学，学生能进一步形成积极参与体育活动的态度与行为。

2.85%的学生能够很好掌握少年拳前四节，15%的学生能够基本掌握。

3.通过游戏，学生能进一步建立和谐的人际关系，培养合作精神和自主创新能力。

四、教法与学法。

强调学生主动学习自主学习，学会学习，学会创新。根据小学中低年级学生活泼好动、好奇好胜等特点，开放课堂的教学时间，内容空间和思维空间，变教师教授者角色为欣赏者、主持者角色，采用情景带入法，语言诱导法，游戏竞赛法等多种方法激发学生的兴趣性、积极性创造性，使学生在游戏活动中不知不觉地学习，掌握动作，提高能力。

1、情景导入：(师生敬抱拳礼)。

教师播放《敢问路在何方》。

学生踊跃举手，并刘声说《西游记》。

2、情景展开：

a：准备活动：欣赏音乐，再通过教师引导，从《西游记》主题曲引出孙悟空，学生自己动脑模仿猴子的走、跑、跳、爬等动作，另外教师放出《敢问路在何方》，为课堂创造积极、愉悦的氛围。

b：少年拳：采用分组练习，先看老师做两次，再分组到每组的挂图前模仿着自己做，边做边互相交流心得，一起想象，激发学生学习的积极性，参与的主动性，同时又为以后的武术教学打下基础。

3、快乐游戏：学生通过蹲步穿过栏架——马步移动过独木桥——绕过小旗杆——弓步过呼啦圈——燕式平衡(投健子入小篮圈)等几个步骤，再由游戏的方式来进行，从而使学生在学习中能进一步的建立和谐的人际关系及合作精神。

4、情景结果：用太极拳的简单动作，学生与老师一起做，配合上轻柔的音乐，慢慢的使身心得到调节放松。

五、本课特色。

1.设计上巧作安排。

在课的'设计上注意到学生的情感体验的培养，围绕着同学们喜欢“孙悟空”这一主线，安排学生模仿以及各种游戏活动，引导学生自动学习，自主学习，自主探索，把更多的时间、空间和学习的主动权还给学生，培养学生积极进取的态度，让他们体验成功。

2.开放教学，追求创新。

在课的各个部分，力图通过开放课堂的教学时间、内容空间、思维空间，让学生自学、自觉、互评、想象、创新，充分发挥学生的想象力、创造力，培养创新精神和创新能力。

3.手段上不断优化。

“寓教于乐，情景创设”，本课以少年拳为主要，促进学生自主学习能力的提高，在教学中，通过描述创设出活动情景，并做到情景为教学目标服务。合理使用电教设备，适时播放轻松音乐，愉悦师生身心。

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快乐暑假教学设计篇二

刚一放暑假，妈妈就带我到厦门旅游了几天，我以为会从此开始，没想到一回到家里妈妈就拿出纸和笔，让我写出假期计划，从早晨8：00——晚上10：00安排的密密麻麻，我一看这下可糟了，没有太多的时间自由了。按照计划做了一天，并没有想象的那么困难，有玩有写挺轻松的，暑假里快乐的事情真不少，最让我难忘的是和妈妈一起去小河边捞小鱼。

那天早晨，我和妈妈起了一个大早，带上了提前准备好的捞鱼工具，来到了小河边，我们把鱼网放下去，等了很久也没动静，我的耐心已经到了极点，对妈妈说：“我不想再捞了，咱们回家吧！”妈妈说：“做什么事情都要有耐心，否则将一事无成。”听了妈妈的话，我又静下心来耐心等待，过了一会儿，我发现网动了，轻声地告诉妈妈有鱼进网了，赶快捞呀！妈妈快速地把网一收，哈哈！有十几条小鱼落了网，我高兴地跳了起来。

两个多小时过去了，我们捞了不少鱼，回到家里我把它们养在了金鱼缸里，看见小鱼儿快活地游来游去，我高兴地笑了。

快乐暑假教学设计篇三

眼看酷热的夏天马上过去，20xx年我们，也终将离去。

今年暑假我过得非常充实，先说刚入暑的7月，那个月我非常劳累，先是每天上午，我都要学乒乓球，20xx年7月2日，我在我小区门口对面的那个乒乓球训练馆报上了名，从那天起我就开始学乒乓球了，一开始我甚至连颠球也颠不上3个，经过半个月的练习我已经能单打了。

这就是我的上午时间，我下午两点要学书法，20xx年的这个时候，我妈妈帮我找到了那个地方，于是我开始学了起来，经过一年的时间，我的字已经写得很好了，于是老师说我可以在更进一步学毛笔了，尽管我七月很忙但我也做完了一些耗精力的作业。在7月下旬我和爸爸妈妈放松了一次就去了次云台山。

再说八月份，八月我的主要任务就是赶作业，但每天都去理工大踢足球，中间我们还去了一次威海，然后就到现在，这个过完了我们就上四年级了，还有最后两个小学暑假，唉！过的真快啊。又要经过一次离别了我。

快乐暑假教学设计篇四

今天，我和妈妈跟朱姨、还有朱姨的宝宝小朱朱相约去白云区的星期8小镇玩。我很开心，早早就起来准备吃的东西，水果、水、面包等。我背上我的小背包就跟妈妈出发了。

到了星期8小镇的大门口，看到朱姨姨跟小朱朱早就在那里了。我们买了门票就一起进去。一进到里面就看到了一些小朋友坐在消防车上准备去灭火。我心情很激动也想当一当消防员。妈妈见我跳个不停，笑着对我说：“咱们先去周围走走，再决定打什么工，好不好？”我和小朱朱都同意了。参观完星期8小镇，我准备去打工赚钱了。

首先，我去了中药铺打工，进到里面，老板先给我们介绍一些中药的名称和怎样去称量中草药，然后让我们两人一组按药方给称量出来。难度很大，特别是在称量方面，我跟一起进来打工的小姐姐一组，在小姐姐的帮助下，我很快学会了称量，最后我自己称量出3种中药，得到老板的表扬，发给我5个e币，是我的工钱，第一次学赚钱我开心极了。

接下来，我选择了另外一份工，就是到考古店打工，进到考古店，听了里面老板的介绍后，我们就开始干活了，因我喜欢考古这份工，到打工结束，我共挖了6件古物，在所有打工的小朋友中，我挖出的古物最多的，最后老板给了我5个e币工钱。

因时间关系，我只能再打最后一份工，那就是去电力公司打工，里面的老板向我们介绍了与电路和电力相关的一些设备仪器，并带我们去现场进行电力维修，很辛苦也很累，但我很开心，因为我又学到了知识，最后老板给了我5个e币。加起来我花了2个多钟头共赚了15个e币，为了赚钱我们连中午饭都没有吃，最后，我用我赚的15个e币去寿司店买寿司当午餐吃，我跟妈妈共同分享，开心的吃着。

快乐暑假教学设计篇五

开学了，虽然一个已经成为过去，但是我们在暑假里却有着十分快乐的回忆令我们难以忘却。

到了下午，舅妈所谓的好玩的东西一直都没有出现，到底是什么啊？就在这个时候舅舅提着一袋饮料回来了，我好奇地问舅舅：“舅舅，你买这些饮料要干嘛用啊？”“待会去钓鱼，天气又这么热，当然要带饮料啦，不然你们打算渴死啊！”原来舅妈说的好玩的事情就是钓鱼啊！

过了一会，我和弟弟跟着大人们拿着鱼钩，端了一盘鱼饵，来到了舅妈自家的池塘。小姨丈拿着鱼钩准备给我们做示范，小姨丈用力地把鱼钩抛入水中，静静地等待着，突然，鱼竿往下沉，小姨丈用力往上一拉，好大的一条鱼啊！小姨妈、爸爸妈妈也先后钓到了鱼。看着大人们得意的样子，我和弟弟也迫不及待地各拿了一根鱼竿，学着大人们的样子，拿住鱼钩，用力抛到河里，站在那里一动不动地等待着。

弟弟的鱼竿有动静了，弟弟往上一拉，又是一条大鱼。我着急起来，可是心急吃不了热豆腐，越着急我就越等不来鱼。过了许久，我的鱼竿轻微地动了一下，我赶紧拉上来，啊！由于我用力过猛，鱼一下子冲我脸“飞”了过来。还好舅舅在后面及时接住了“飞”起来的鱼，放到桶里呼！虚惊一场！

我们钓了许久，钓的都是同一种鱼。小姨丈说：“谁要是能钓到一只大草鱼，我就给谁100元。”我和弟弟便组成了一对，共同拿着一根鱼竿，齐心协力准备战胜大人，可是我们每次钓到的都是另外一种小鱼。突然我们耳边响起一声大叫：“我钓到草鱼了！”原来是小姨妈，哎呀！我为什么不是我和弟弟钓到大草鱼呢？不过我和弟弟虽然没有钓到草鱼，不过我们都很高兴，因为晚上有全鱼大餐吃咯！

今天真是暑假里最刺激、最快乐的一天！

快乐暑假教学设计篇六

今天是八月二十六日，暑假马上结束，新学期快到了，在这个暑假天里我过的非常快乐。

虽然，我没有像别的小朋友那样到旅游风景区去游玩，但是，我也去了不少地方，爸爸妈妈每天上班很辛苦。但是，他们趁星期天一有休息时间，就要带我出去玩耍，逛街，游泳，看日落，还有时去超市购物。

还有时候，我姐姐带我去她上班的超市去玩，那里非常的好玩，我去了那里“奇乐儿”那里有滑梯，旋转木马，沙袋还有海洋球......

我玩地很开心。

我觉得我这个暑假天过的很快乐。但我没有看到美丽的风景或是有趣的动物，其实我还是感到很开心，不管我到哪里都很快乐，爸爸妈妈他们在那么忙的时间里，都陪我去了这么多的地方，这就是爸爸妈妈给了我一个快乐的市价，我也觉得满足了。

快乐暑假教学设计篇七

音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。

教学目标：1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。

2．培养学生积极乐观的的人生态度。

教学重点：识字、写字，理解课文内容。

教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。

学习方式：合作、探究。

教具准备：生字卡片、录音机、

教学时间：7课时。

第一课时大家都快乐。

教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。

2．识字15个。流利的朗读课文。

教学重点：识字，理解课文内容。

教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。

教具准备：

教学过程：

一．导入新课。

课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。

二．学习新课。

1．自读儿歌把不认识的圈出来。

2．互教互学生字。

3．出示生字检查自学情况。

4．给生字找朋友。

5．组内读课文。

6．推举读得最好的到前面读。

7．引导学生观察这首儿歌共有几节。

8．每节都写什么？

9．理解“挺、真、很、最”的意思。

（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？

（2）填空（课件出示）。

a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（）花，我最喜欢（）。

b.我很喜欢和（）一起玩，我最喜欢和（）一起玩。

c.（）跳绳条的挺好，（）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。

（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？

（4）师小结。

10．指导朗读。

11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?

三．巩固复习。

1．出示生字所带的词指名读。

2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。

(2)加上舞蹈动作读。

板书设计：大家都快乐。

一个人玩挺。

两个人玩真。

快乐。

三个人玩很。

许多人玩最。

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快乐暑假教学设计篇八

暑假的一件件趣事就像海滩上的一枚枚贝壳。今天，就让我拾一枚贝壳让你们看看吧！

终于到暑假了，可以到乡下奶奶家去了！那里比城里好多了：小河，树林，到处充满了生机！奶奶给我们买了许多好吃的，鸡鸭鱼肉什么都有，他们开始做饭。我闲得无聊就爬到房顶上晒太阳。突然，我看到了冒烟的烟丛，心生诡计：把烟囱堵上会怎样呢？说干就干，我拿起板凳往烟囱上盖就躲了起来。“咦？怎么烟总是往里灌?"爸爸说。紧接着，他们都出来了。妈妈一眼看见了我说：”准是胤丞干的！”我嘿嘿笑起来。

这就是我的！

快乐暑假教学设计篇九

转眼间，两个月的暑假生活已经过去，这两个月的暑假里，经历了许多好玩、有趣的事情。

今年暑假没有作业，我们轻轻松松到处玩。我去了徐蕾家里玩，徐蕾有个妹妹，她的妹妹最喜欢捉弄我玩，我怎么会让一个小孩子捉弄呢，我便反过来捉弄她。她要是被我捉弄了，就委屈地拿猫撒气；要是她成功地闪开了我的捉弄，便会高兴地哈哈大笑。

我们三个人玩无聊了，便想一起出去走走，刚出门，我看见了她们家里的狗狗，这只狗狗的名字叫呗呗，我想：反正闲着也是闲着，不如和贝贝玩玩吧！

我们立马冲到贝贝面前，准备和它好好的玩儿的时候，贝贝以为我们要抓它，便一溜烟似的跑了。

我们见贝贝跑走了，就跟在贝贝后面追，可是，人终究跑不过狗的，贝贝跑的无影无踪，我们跑的气喘吁吁，心想：贝贝应该先回家了，我们就一起回家了。

刚回到徐蕾家，还没到门口便听到了几声猫狗的叫声，原来是贝贝和一只猫打起来了。我们坐在那里看着猫和狗你一爪我一爪的打着架，最后猫居然打败了贝贝。我想贝贝再也不敢欺负猫了吧。

看完了狗猫大战，我回家了。夕阳西下，我又度过了快乐的一天。

2下一页。

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快乐暑假教学设计篇十

我的暑假里，最让我引以自豪的，莫过于那次大胆壮举了。

那一天，和往常一样，做完作业的我趁爸爸不在，偷偷摸摸的溜去同学家玩。暑假里的天气总是那么的好，就是有些炎热，于是为了不被太阳晒晕，我一改往常的的习惯从羊肠小道去她家。

当边哼着歌儿便在想着要和同学玩什么时，我突然觉得身后有些不对劲，回头一看，哎！麻烦来了！只见我的身后跟着三条狗，还是三条又大又壮的黑狗，此时它们正龇牙咧嘴地向我围过来，那嘴角还滴着恶心的口水，似乎我是什么可口的食物一样。我害怕极了，在心里咒骂将狗放出来的人，居然这么不道德，我该怎么办呢？嘿，有了！

我快速地弯下腰捡起石头，用力的朝它们扔过去。这一举动似乎彻底惹怒了它们，三条大黑狗，不但没被吓跑，反而龇着牙更靠近一些。一看这招失灵了，我拔腿就跑。结果羊肠小道上就出现了三条黑狗吼叫着追着一个女孩，那跑得满头是汗的女孩，还边跑边用石头丢三条黑狗的情形。

跑得气喘吁吁的我终于一个跟头栽在草地上，我边喘气便丢脸地求饶：“大哥，行行好，放过小女子吧，我上有老，下游侠，你若放了我，我……以后天天给你送骨头，其实我全身都是筋，不好吃的……”害怕的我连电视剧的台词都搬了出来，可它们哪听得懂我说的话，反而越来越靠近，我只等往后退着，推着退着，我的手突然碰到一根东西。眼角一瞥，原来是根大木棍！

“啊！啊！我跟你拼了！”走投无路的我，抄起木棍就朝它们乱打一通。它们可能被我的举动吓了一跳，没几下就夹着尾巴逃跑了。这下轮到我穷追不舍了，我气势汹汹着追着那几条落荒而逃的狗，破口大骂：“别跑！站住！你个臭狗！看我不宰了你！”

我追着那几只狗穷追猛打，直到它们跑得无影无踪，那滋味真是美呀！我将木棍一丢，也不敢久留，一溜烟地回家了。

以后，我常常拿这件事出来跟小伙伴炫耀，不过，我再也不敢走那条路了！

2下一页。

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快乐暑假教学设计篇十一

转眼间新的学期来到了，也与我拜拜了。现在回忆起暑假生活，它就像一只万花筒，异彩纷呈，回味起来就像品味那陈年老酒，韵味久远。

一放暑假，我就和表哥去了爸爸工作的地方玩。那天的小雨洗尽了空气中的尘埃，太阳出来了，尽其所能炙烤着大地，我表哥带我打车去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一点儿也不亚于游泳池那一潭碧波，我们边跑边脱衣服，到湖边正好脱得只剩下裤衩了，我们一下子就钻进了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潜泳、仰泳，我们样样都会，想怎样就怎样，自由自在好舒畅。就在我们靠岸休息之时，表哥突然大叫起来：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一个个西瓜正向我们招手呢!好想解解渴解解馋，我们顾不了在一边看瓜的老爷爷了，用西瓜藤编了个帽子戴在头上，身上也缠些瓜藤，就这样我们便开始活动了。

我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一个，回头向我表哥打了个“ok!”，便开始“返航”。就在此时，老大爷起身四处张望，我赶紧趴了下来一动不动。正当我紧张得不知所措之时，老大爷竟然走开了，真是天助我也，我抱着西瓜一头扎进了小湖。就这样，西瓜很快被我俩瓜分了。当我们吃完西瓜，都觉得这件事做得不对，于是找到了老大爷付了西瓜的钱。

这次出游带给了我很多乐趣，是我暑假中最高兴的一天，因为我懂得如果做了错事能及时改正，那么同样是一件有意义的事情。

快乐暑假教学设计篇十二

到了，我和大家一样，回到了我的老家——山西。

我回家的第一件事情就是找到我的俩个哥哥给他们说一声我回来了。

找的他们后我和他们一起玩开了电脑，乐乐哥他玩电脑比我好多了。我们都玩问道乐乐哥他的级别很高我才60所以乐乐哥爱炫耀。

我们玩了6个小时电脑就去打扑克了，打扑克的时候他们都不想和我打对家只有乐乐哥和我打对家我玩的不好，因为我很少玩扑克。

我们玩的是升级，我因为乐乐哥所以打到了k他们才到6相差甚远，我们一直以5个等级的距离落下了张涛和林冲他们。

我玩着玩着扑克就回去玩电脑了，乐乐哥他们还玩扑克呢。我用乐乐哥的问道号挖宝藏，挖到了好的就转到我的号上，烂的就不要了在乐乐哥会来只前我已经赚了6918万元没有亏本。

玩了2个月后我才依依不舍的离开了我的老家——山西。

快乐暑假教学设计篇十三

对我来说：意义非凡。三年级的暑假更让我永驻心中，那年暑假妈妈说要带我到“长隆欢乐世界”玩，当时我一蹦三尺高。

但不一会儿我就晕了，也不知道自己数到哪了。等过山车停下来时，我下了车，感到前面的人摇摇摆摆，不知道是自己在摇还是他们在摇，甚至还觉得自己在倒立行走。

我想这一天，是我一生中最快乐的一天了，我永远也忘不了这一天。

快乐暑假教学设计篇十四

让人既高兴又苦恼的暑假结束了，我们又迎来了一个充满挑战的新学期。暑假的苦恼是因有“堆积如山”的作用需要完成；高兴的是假期自己有充足的时间尽情的玩耍。现在回想起来，假期生活总是让人回味无穷，总有许多让人难忘的细节。

打开记忆的闸门，仿佛又让我回到了暑假里的生活中。细细回想起来，令我记忆最深的是有一天吃完晚饭后，由于屋里太热，于是我和爸爸从屋里搬出小凳，在院子里的桃树下开始了五子棋比赛。

比赛开始了，第一局，我执黑子，爸爸执白子，开始了激战。我们都气势汹汹，谨慎下棋，双方战的不分上下。就当我没有耐心继续下的时候，爸爸给我来了个两面夹击，搞得我晕头转向，只有防守，毫无还手之力。没有几个回合，我便败下了阵，这一局我输了。

第二回合，我重振旗鼓，每一步都下的非常小心，一边看穿爸爸的计谋，一边让自己的棋子连到一起。最终爸爸败在了我的“八卦阵”里，我拿下了第二局。接着我乘胜赢下了第三局，打败了我们家的“棋王”，取得了胜利。

下完五子棋，我和爸爸回到客厅打开电视，正赶上里约奥运会乒乓球男子单打半决赛，是中国队的马龙和日本队之间的较量。比赛开始了，中国队当仁不让，一个完美的发球就给了日本队一个下马威，接着几个漂亮的杀球拉开了比分的差距。我和爸爸看得津津有味，目不转睛，心情随着比赛场上的激烈场面跌宕起伏。中日双方乒乓球队员更是打得全神贯注，不给对方一点机会。当打到最后一个关键球时，中国队的马龙首先来了个猴子捞月，但被对方巧妙的接住了，反应迅速的马龙立刻来了个大幅度的杀球，可没想到日本队却反杀了过来，这一局中国队败了。在接下来的几局中，马龙奋起直追，把日本队的选手打得左顾右盼，没有了信心。最终，中国队取得了胜利，顺利晋级总结赛，我们两个球迷也露出了灿烂的笑容。

暑假里有很多事发生，有让人欢欣鼓舞的，也有让人丧气的。我的暑假总体过得还是比较快乐而充实的。我之所以快乐充实，是因为我积极的面对生活，并从生活的点点滴滴中体会生活的快乐和美好。

快乐暑假教学设计篇十五

“小学om”

时间过得飞快,转眼之间就要开学了.在这个暑假里,我精心制作了一张计划表,我按计划完成了暑假作业.我学会了游泳,领略到了游泳的乐趣.我画了很多张精美的画,还练了一本字贴,使我的字有了很大的进步.我的收获可多了.

今年暑假,我还去了厦门旅游,我们到海边放风筝.我还欣赏到了海边日落的神奇魅力.

激动人心的第9界奥运会在中国的首都北京举办,我经常注意收看电视直播,每次看到中国运动员得了冠军的时候,我都非常激动.看着我们中国鲜艳的国旗一次次冉冉地升起,听着嘹亮的国歌一次次地响起,我的心情十分喜悦,我为我国的运动员感到无比的骄傲.我要学习他们顽强拼搏的精神.

在即将到来的新学期里,我要认真学习,天天向上,争取更大的进步.

“小学om”

快乐暑假教学设计篇十六

第二天我们来到日照第四海水浴场。一下车我看见蓝蓝的、一望无际的大海，浪花一排一排的，一排比一排高，像个饿坏了的老虎。看见这样的景色，我非常害怕，本来想下去游泳呢，现在吓得不敢下了。忽然听见有人说：“来这儿不下海多可惜呀。”于是，我下定决心下了海。海水特别温和，一个浪花打来，让我喝了一口海水，真咸啊。我想了一个好玩的方法：我把游泳圈放到海里，我坐在上面让浪花推着我。不一会儿，我被浪花推倒了岸边。在岸上，我用好多的沙子把自己埋起来，只漏出头和脚丫，真好玩。

这个暑假可真快乐！

快乐暑假教学设计篇十七

今天，我们去爬我梦寐以求的山东省第二高峰——蒙山。

我带着兴奋的心情下了车，向远处望去，哇!一座座耸立的高山使我惊叹不已。带着早点想看到老寿星的心情向上爬，一路上我们在溪水的敲打着石头的声音下向上爬，一路上有着许多壮观的景点，例如：九龙潭群龟探海等景点美丽极了。我们还时常留恋在美妙的风景中拍下几张照片当做留念呢!一路上虽然累的我们还是坚持住了。最后我们终于爬上了顶峰看到了老寿星。好壮观呀!原来老寿星雕刻在一做山上。太神奇了!将来我一定在来。

快乐暑假教学设计篇十八

我最喜欢过暑假了，在这段时间里，既有时间学习，又能放松身心，特别是还有机会出去游玩，真是受益非凡。

今年暑假我和爸爸妈妈去了马来西亚和新加坡。毕竟是我第一次出国，我心里十分激动。

在花园国家新加坡，我和妈妈在爸爸的带领下来到南洋理工大学，里面有一座高大的教学楼，它外形奇特，既不方也不圆，而是一圈圈叠在一起，仿佛是堆在一起的甜筒。我简直想象不到他的设计师是怎样把它勾画出来的。走进去你便会发现它是空心的，窗明几净，到处都是绿植，环境非常好。里面有大大小小会议室和桌椅，有的人在专心致志地工作，有的人在办公室里开会，他们或谈笑风生，或争锋相对，但人人脸上都充满了对知识的渴望和对真理的追求。我坐在那里，欣赏着身旁从楼顶上垂落下来的藤蔓，倾听着学者们的辩论，感觉实在是美妙啊。

在马来西亚吉隆坡，我们则去参观了老火车站，它古老而厚重，门洞上面半圆形的顶是典型的伊斯兰宗教风格。从火车站楼顶自上而下雕刻着藤蔓，像串串宝石一样垂吊下来，栏杆上摆满了花花草草，既庄重又浪漫，充满了浓浓的古典气息。

这几天我大开了眼界，新加坡干净整洁，绿树成荫，马来西亚生态环境和谐，到处可以看到小动物。经历了这次旅行，我明白了“世界这么大我要去看看”的由来。世界这么大，你也来看看吧。

快乐暑假教学设计篇十九

我和妈妈到福建旅游。福建真是个好地方，有山有水。福州鼓山海拔925米，山上胜迹众多，其中以十八景有著，这些景点主要由花岗岩长期分化，崩塌堆积而成，千姿百态。厦门鼓浪屿最著名的景点——日光岩。日光岩耸立于鼓浪屿中部，是两块巨石一竖一横相倚而立，成为龙头山的顶峰，为鼓浪屿最高峰，巨崖上的题刻——“鼓浪洞天”，为日光岩的景色做了精彩的槪括，是明朝万历年了一中所写。“鹭江第一”则点出日光岩是夏门第一胜景，是清代道光元年林诚所书。

暑假期间，我和表哥在舅舅家，相互交流在学习上的经验，结果双方都大有长进。表哥教我学奥数，我对他提的问题总是一问三不知。对于我来说，他的问题太深奥了，让我摸不着头脑，所以在做题时，我总是一筹莫展。还好，表哥没有泄气，反而更认真教我。在他的精心教导下，我学会了很多解题的方法，数学有了很大的进步！

结束了。五年级在向我走来。我把暑假带给我的快乐，努力带进五年级。我相信，五年级是灿烂的！鲜艳的！美好的！