教案的制定需要结合教材和教学大纲，确保教学过程符合教育教学目标和要求。教案的编写要注意教学过程的设计和组织，使学生能够主动参与和体验。教案的编写是教师教学过程中非常重要的一环，以下是一些教案范例供大家学习和借鉴。

大班语言教案当铺篇一

1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。

2、能胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。通过活动，产生愉快的情感。

小组操作用具：

a、筷子、干净的小空瓶、空心管。

b、用过的表面光滑的肥皂、牙签。

c、各种肥皂和塑料小刀。

d、肥皂薄片和动物模具。

e、脸盆、肥皂和水、肥皂水。

1、讨论过程：我们都来说肥皂。

师：小朋友，你有没有看到过肥皂?你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的?(幼儿自由发言)。

师：呀!你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀?它有什么气味?(幼儿回答后)。

师：你们说得真好。有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。

师(小结)：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。

2、探索操作活动肥皂变变变。

师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗?

(1)熟悉材料。

师：看看你们桌上有些什么材料?

(2)熟悉操作常规要求。

师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的?等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了?要小心桌上的材料和工具。特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。

教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的助下变成其他的样子。

3、游戏活动：吹泡泡。

师问：那这些肥皂水有什么用呢?

师：那我就一起来吹泡泡吧。

a、集体学吹泡泡。

b、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。

大班语言教案当铺篇二

目标：

感知小脚丫的特征。

材料：

水桶、动物脚印图、瓶子、音乐。

过程：

1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。

2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。

3.找找自己的脚趾、小脚丫、脚后跟。

4.带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。

5.引导宝宝看看、想想，手印、脚印怎么不见了?

提示：

1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。

2.此活动适宜在室外的水泥地上进行，但到各地上的尖锐物除去。

3.适宜在天气比较热的夏天进行。

目标：

清楚发准ya的声音。

材料：

教学挂图、儿歌录音。

过程：

1.教师出示挂图，请幼儿看看讲讲：

“图片里的小朋友在干什么?”

2.教师介绍儿歌名称，并朗读儿歌2-3遍。

3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。

4.幼儿看书，教师播放录音若干遍，引导幼儿模仿着读儿歌。

提示：

1.这首儿歌很有趣，教师在教学过程中，可借助肢体语言来表达。

2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话，教师不必着急，在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。

[[]附：儿歌]。

洗脚(邓国英)。

小脚丫，胖脚丫，

脚盆里，划呀划，

扑哧扑哧打水花，

好像两只小白鸭。

目标：

感知小。

材料：

幼儿和老师的鞋子等。

过程：

1.教师和幼儿围坐在地毯上，家脱去自己的鞋子和袜子。

2.和同伴比一比，谁的'脚?谁的脚小?

3.用同样的方法比鞋子的与小。

4.幼儿和老师的脚与鞋比小。

5.教师与幼儿玩“脚对脚”的游戏：不能用手忙，两个人的脚与脚对齐。

6.游戏结束，幼儿自己将鞋袜穿好。

提示：

1.如果没有地毯，可用席子或塑料垫板替代。

2.教师可用此方法与幼儿玩“手碰手”的游戏。

3.此活动在进行时，教师要更多地让幼儿体验愉快感。

4.在以后复习对与小的认识时，让幼儿做数学练习《和小》。

脚丫与小脚丫托班整合活动设计。

大班语言教案当铺篇三

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片。

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的`?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的....

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手抠鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁应得又快又准。

五、结束活动。

大班语言教案当铺篇四

1、懂得害怕是人的一种正常应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

2、鼓励幼儿胆表达与表述。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

一、谈话导入，引出课题。

1、围绕"害怕"进行讨论：你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

2、害怕的时候，会有什么应?(怎么想?怎么做)。

二、现场采，尝试记录。

1、小朋友会害怕，你觉得人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)。

2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的'老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。

3、交流：人们会害怕吗?什么时候会害怕?

4、介绍调查结果：

三、寻找解决害怕的方法。

2、观察课件，助幼儿归纳与梳理。

当前新出台的课程标准，着重强调教学要以学生为本，要培养学生学会学习的能力，这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权力，但就目前的教学情况，远远没达到以上所要求的，统得过死的现象在教学中经常看见，究其原因有二：

1、怕充分给予学生自主，就完不成教学任务;。

2、教学中教师不知如何给予学生自主，怎样的教学才称得上学生的自主学习，下面我就自己在教学六年级第一册《我的老师》一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。

大班语言教案当铺篇五

1、懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

2、鼓励幼儿大胆表达与表述。

一、谈话导入，引出课题。

1、围绕"害怕"进行讨论：你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

2、害怕的`时候，会有什么反应?(怎么想?怎么做)。

二、现场采访，尝试记录。

1、小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)。

2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。

3、交流：大人们会害怕吗?什么时候会害怕?

4、介绍调查结果：

三、寻找解决害怕的方法。

2、观察课件，帮助幼儿归纳与梳理。

大班语言教案当铺篇六

2.能辨别一个人在家时的安全和危险行为，知道一个人在家时的基本安全事项。

1.故事《一个人在家》录音及图片;《有人来敲门》图片。

2.布置家的场景。

一、创设故事情境，引导幼儿讨论，助幼儿克服一个人在家时的恐惧心理。

如果你自己一个人在家时你会害怕吗害怕时你准备做些什么事情让自己变得不那么害怕。

小结：一个人在家时做点自己喜欢的'事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。

观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式排解自在家时的害怕心理。

二、调动幼儿已有经验，了解自一人在家时要注意的安全事项。

那一个人在家时要注意些什么为什么。

(出示图片)有人来敲门时应该怎么办。

小结：自在家时要特别注意安全：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时一定要问清楚是谁，陌生人敲门时千万别开门。

观察指导要点：调动幼儿已有经验进行讨论，知道一个人在家时的基本安全事项。

三、模拟情境游戏：自在家不害怕。

游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门。

观察指导要点：创设游戏情境，引导幼儿在游戏中再次了解做自己喜欢的事情可以排解自在家时的害怕心理，并知道一人在家时怎样保护好自己。

大班语言教案当铺篇七

目标：

区分红、黄色，听信号改变行动。

材料：

用、黄色画出、小两个圈，一只小铃。

过程：

1.认识红、黄颜色的圈。教师发出信号让幼儿指认：“圈在哪里?”幼儿指认红圈。

2.游戏找圈。

3.教师发出指令找红圈做朋友。

4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。

5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中。依次类推。

建议：

1.圈圈要画得一些，足以让每个幼儿有一个较的空间。

2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。

目标：

学习跨步走。

材料：

塑料圈。

过程：

1.教师将塑料圈随意地放在场地上，介绍跨圈游戏的方法。

2.教师演示做法：每一步脚要跨在圈内才对。

3.幼儿玩跨圈游戏。

4.教师在幼儿跨圈游戏时，用鼓励的.语言激励幼儿：“一二一，步走。跨红圈、跨黄圈，跨来跨去真有趣。

建议：

1.圈与圈之间的距离不能太。

2.圈的数量要多于幼儿人数。

3.教师对不同的幼儿可有不同的要求：有的幼儿是单脚交替跨步，有的幼儿是双脚同时跨进一个圈后再跨进另一个圈。

大班语言教案当铺篇八

最近，我班正在开展“我爱家乡”的探索活动，孩子们兴趣极高，还游览了松江的许多好玩的地方。随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择了《逛逛方塔园》这节课，以此来巩固幼儿音乐技能及对家乡的热爱。

目标：

1、通过再现“方塔园”的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。

2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。

录音机及磁带、事先带领幼儿参观过“方塔园”、事先准备的录象。

一、律动“开汽车”

教师：今天天气真好，我们一起开车去秋游吧，看看美丽的松江，小小驾驶员准备好了吗?

教师：什么车开来了?(教师做开轿车状)。

你还开了什么车子?(做摩托车状)。

外地的小朋友也要来松江玩，可以坐什么车子来呢?(提示：做。

开火车状)。

教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现开汽车的动作，启发他们想象驾驶旅轿车、摩托车、火车的.不同姿势。

要求：第一段开轿车，第二段开摩托车，第三段找个好朋友一起开火车。

二、创编歌曲逛逛方塔园。

1、复习歌曲《逛逛方塔园》。

教师：看看，我们到了哪里了?(方塔园的图片)呀!美丽的方塔园，我们一起去逛逛吧!(幼儿唱一遍)。

教师提要求：方塔园在我们松江，我们很骄傲的。唱起歌来应该很高兴很自豪的。我还有个小建议，唱第一遍“你也来我也来逛逛方塔园”的时候，可以唱的轻轻的短短的，这样会更好听，我们来试试好吗?(幼儿唱第二遍)。

2、讲述逛方塔园的所见所闻。

a、观看逛方塔园录象1。

幼儿用自由讲述。

b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻。

教师：那么多好玩的地方啊!再来看看，我们讲到的好玩的地方有没有被拍下来。

继续观看录象2。

方塔公园真好玩。

3、创编歌曲：方塔公园真好玩。

a、个别创编。

教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的?(教师示范表演)。

教师：我们一起来试试!(小朋友跟着教师唱一遍)。

教师：谁也想来试试?(请两名幼儿)。

教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀?

教师：你想唱什么?告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿)。

大班语言教案当铺篇九

1.喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容。

2.愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。

活动准备。

与活动内容相应的.教具。

活动过程。

1.以提问的方式开始谈话。

你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们一起来听听。

2.教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。

3.教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说“吃得可真香”。

4.鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。

感知鸡蛋、虾等生、熟食物。

活动准备。

1.生鸡蛋、生虾若干。

2.电饭煲。

活动过程。

1.让托儿观察并说说未煮熟的食物(鸡蛋要去壳打在碗中)。

2.让托儿猜猜看，鸡蛋和虾煮熟后会是什么样子。

3.煮熟食物，让托儿观察并品尝。

4.尝试说出生熟食物不同的颜色和形态。

1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。

2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。

活动准备。

1.教师上课用的围兜。

2.萝卜、青菜、小卡片若干。

3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。

活动过程。

1.教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。

2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。

3.送红萝卜、绿青菜回家，助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。

1.能朝一个方向片片地涂色。

2.知道只能拿1支笔进行涂色。

活动准备。

1.画好的萝卜作业纸若干张。

2.红、绿两色油画棒若干支。

3.涂好的萝卜俘画一张。

活动过程：

1.出示俘，并演示涂色的方法。让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。

2.托儿涂色，教师提醒托儿朝一个方向涂色。颜色不能涂错。

大班语言教案当铺篇十

2、发展注意能力和记忆能力;。

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

玩法：

幼儿分数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站。教师(或幼儿)扮象，当裁判。游戏开始时，一起说儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑。象公公当裁判，现在该是谁来跑”象说：“小动物，准备好，现在轮到xx跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

1、被叫到的.角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。

2、要从圈外跑。

1、教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此.教师要提醒幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。

4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位。也可让他蜜察谁先跑回。

5、要鼓励幼儿争先跑回，以培养其竞争意识。

6、变化游戏的方法：

(1)可改自然快跑为模仿跑;改单人跑为双人跑。

(2)可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。

大班语言教案当铺篇十一

1.知道交通警察是指挥车辆、行人的。

2.乐意模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。

3.学说：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

活动准备。

事先选好观察地点。

活动过程。

1.行前检查托儿的鞋子、衣服，进行安全教育。

2.观察、认识交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎样指挥车辆、行人的。

3.托儿自由模仿警察叔叔(阿姨)的指挥动作。

4.引导托儿看看交通信号。

1.在音乐的伴奏下做开汽车动作。

2.根据“红绿灯”的指示，“前进”或“停下”。

活动过程。

1.听歌曲音乐，做开汽车动作。

2.听教师唱歌。

3.在座位上看教师举起的红灯或绿灯标记，做骑车或停止的`动作。

4.集体跟着老师边唱歌曲，边四散玩游戏。

1.初步学习在较的圆内涂色，不涂在线外。

2.知道一个圆圈内只涂一种颜色。

活动准备。

1.画有红绿灯圆圈的作业纸若干，油画棒。

2.教师示范材料。

活动过程。

1.随着“小汽车”的音乐，边。昌边做动作进活动室。谈谈红、绿灯亮了;汽车干什么。

2.示范涂红、绿灯：在圈内涂色，朝一个方向涂色。

3.托儿自由涂色，教师巡视，提醒托儿，一个圈内只涂—种颜色。

1.热爱、尊敬交通警察。

2.理解儿歌内容，初步学会念儿歌。

活动准备。

1.已观察过交通警察指挥交通。

2.儿歌、录有马路上汽车呜叫声的录音带、录音机。

活动过程。

1.播放马路上汽车呜叫的录音，激发兴趣。

2.教师念儿歌，托儿说说儿歌内容。

3.学习念儿歌，教师用动作提醒。

4.欣赏，听儿歌录音并一同念儿歌。

1.感知数字“1”、“2”、“3”。

2.游戏中能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动准备。

1.托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字;的“1”、“2”、“3”数卡一套。

2.三块贴有“1”、“2”、“3”数字的积木。

3.开汽车的音乐、录音机。

活动过程。

1.听音乐，托儿做开汽车动作到操场上。

2.托儿相互说说自己是几路车。

3.游戏“开汽车”。

(1)教师分别呼喊x路车，配带x路车胸饰的托儿应答“嘀嘀”。

(2)托儿随音乐开汽车，听指令“x路车进站”，配带相应数字的托儿就把“车”开进x路车站。

附：儿歌《警察叔叔顶呱呱》。

马路，宽又宽，

警察叔叔中间站。

刮风下雨都不怕，

指挥交通顶呱呱。

大班语言教案当铺篇十二

1.消防队员是社区中助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

活动准备。

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程。

1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

3.谈谈消防队员的`制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

2.能合着节拍随音乐拍手。

3.知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备。

消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程。

1.看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。

2.听音乐。

3.边听音乐边拍手。

4.学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

1.欣赏教师做消防队员手偶。

2.玩消防队员手偶游戏。

活动准备。

1.教师示范用的纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2.已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程。

1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2.托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。

1.能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备。

1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程。

1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3.让托儿玩配对游戏。

1.能按消防车的形状拼贴消防车。

2.继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备。

1.剪好的消防车车身、黑色车轮人手一套。

2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程。

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3.托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

大班语言教案当铺篇十三

1.理解故事内容，大胆猜想故事情节，敢于发表自己的想法。

2.让幼儿学会懂得珍惜，珍惜身边的人和时间。

课件ppt。

小朋友，你们觉得什么东西对你们来说很重要，打个比方，是吃的、用的、玩的、还是其他什么的？(幼儿自由大胆讲述)幼儿：玩具、漂亮的衣服等等师：看来小朋友的答案都是五花八门的，很好！这代表了我们小朋友啊很有自己的想法？好，接下来，我把范围缩小，再来让你们抉择一次，你会选择什么是最重要的？（教师出现图片：父母、老师、时间），如果让你选择父母、老师、时间和玩具，你会选择什么对你来说是最重要的。

教师小结：看来无论是父母、老师，还是时间这三样在我们的成长过程中都非常重要，缺一不可的。

1、引出故事。

可是，有这么三个糊涂的小朋友，有一天却把这三样最宝贵的东西给典当了，知道“典当”什么意思么？就是把自己不需要的东西换成想要的东西。那事情到底是怎么发生的呢？让我们一起来听一听吧！

师：上课之前我先请小朋友来看张图片，图片上的是什么啊？

你觉得这个房子给你什么感觉？

分段讲述故事，教师播放教师讲述故事第一部分（ppt2-4），以此来介绍这个有魔力的房子的样子，以及房子的魔力。

师：谁能告诉我这个商店有什么魔力？

那你们觉得什么东西是没用的可以拿来交换呢？

教师讲述故事，幼儿带着问题倾听故事。

3.讲述故事第三部分，教师播放ppt师：你们来猜猜看，他们交换以后发生什么故事？

幼儿回答教师指导及反馈。

师（播放ppt8-10）：我们来听听他们交换以后究竟发生了什么故事？

教师讲述故事。

师：为什么交换以后他们却觉得不开心了呢？

教师完整的讲述故事。

教师小结：在我们生活当中，小朋友一定要学会珍惜，珍惜你们的爸爸妈妈，珍惜你们拥有的时间，珍惜你现在有的朋友。

故事听完了，现在啊我想请小朋友回到教室去画画你和爸爸妈妈，老师还有同学在一起快乐的事情。