总结是一个自我认知和提高的过程，可以让我们更加清楚地了解自己的优势和劣势。总结的结构和格式应该如何安排，才能使其更易读和易懂？以下是小编为大家准备的一些总结范文，其中包括了不同领域和不同层次的总结样本。

期中教学工作总结小学篇一

光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在那丸子南湾子学区学校度过了又一个学期的教师旅程。当体育教师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。新的学期即将来临，在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

在这过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。回顾这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在教师这片圣地上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等情况做以下汇报。

一、工作方面：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

在教学过程中，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智二年级的学生，使他们养成了良好的学习习惯和正确的课堂常规。

三、学校工作:。

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活，时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。这一年，我还组织了学生参加校队，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识。

虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

期中教学工作总结小学篇二

期中教学工作总结小学篇三

我校建于20xx年7月，由第六初级中学改造而成，是一所非常年轻、富有青春活力的市直小学。学校位于仙桃城区东部，占地30亩，现有教学班17个，学生近800名，教职员工59人。

重视教育发展的市教育局对这所学校可谓是精心呵护，关怀备至，投资1000多万元对其进行改造，使学校面貌焕然一新。该校有250米塑胶跑道、20xx多平方米足球场、学生宿舍、学生食堂、多功能教室、教学楼、计算机室、音体美专业教室；学校正以“办好一方教育，服务一方百姓，成就一方孩子”为宗旨，制定了“一年求规范、三年大发展、五年大跨越”的发展目标，以“从生活开始，与生命同行”为教育理念，全面推进礼乐教育和小班化教育。

为了搞好校园建设，市第四实验小学多次邀请市教育局、市规划局领导和专家实地查看，反复商讨，科学规划；请知名校长来校，给校园建设出点子，提意见；积极争取上级主管部门项目支持，不断改善办学条件，提高办学水平。

目前，依据36个班，1800人的发展规模，教学区、体育运动区、生活区、绿化区等区域布局完成，做到了分区明确、布局合理、功能齐全、环境优美。本着“保住创办底线、两部齐头并进”的原则，在分校（原黄荆小学校区）开设3个教学班，一至三年级分别一个班，在整体规划上同步建设，共同发展。

在教师培训上，该校搭建市教科院实验学校平台，充分发挥市教科院小学教研员的资源优势，积极与市直学校交流互动，带动教师专业化成长；以“十月教科研活动月”为载体，大力开展教师“基本功”大赛、课堂教学大练兵，通过以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师的专业成长；营造良好的科研氛围，让人人有课题，人人都参与研究，在课题教师培训、课题教研会、课题日常实践、课题实践材料的收集整理、阶段总结中，提高教师课题科研能力。

市第四实验小学的开办是机遇也是挑战。学生人数是小班额，这给小班化教育带来了机遇；小班化教学的核心在于教育思想和教师素质，这是该校未来面临的最大挑战。

小班化教育是一种全新的教育教学模式，需要更新教育理念和提高教师素质，改革教育模式，更新教育方法。该校以小班化教育为平台，充分利用教育优势和资源，打造学校品牌、打造名师品牌，力争做到“小”中见优、“小”中见精、“小”中见大，真正体现小班化、大教育的理念。

该校的小班化教学实验目前正向深层次推进，惠及教师，惠及学生，教育教学质量全面提高，力争在仙桃教育中脱颖而出。

实践活动，凸显育人功能该校设计系列德育活动，设立爱国日、爱校日、读书节、科技节、艺术节等，开展“闪耀四小”特色活动，比如问好文化你我他、文明礼仪伴我行、孝雅教育在身边、自主路队放学等；利用开学典礼、入队仪式、毕业典礼等对学生进行教育；开展励志教育，在高年级开展“我的微成功”演讲活动，在中低年级开展“我能行”实践活动，让每个学生充满自信，阳光快乐；使学校德育充分体现出主体性、主动性、系列性、层次性和全员性。

与此同时，该校加强德育校本课程建设，开发了《六礼三仪》校本教材，编写了《第四实验小学养成教育目标体系》，完善了德育质量管理体系。并结合学生身心成长规律，根据现有教师特点与学生实际，确定了1至2项体艺项目，力争在5年里内，把学校打造成艺体特色品牌学校。

优美的校园环境和先进的教学条件，年轻务实的领导班子和敬业的教师队伍，高效的教学管理和良好的校风，展示着年轻的第四实验小学的勃勃生机和美好前景。当前，全体教职员工正本着内强素质，外展形象，打造学校品牌；内求团结，外求发展，培育学校精神的宗旨，上下一心、同心同德，为建设一所具有现代化办学规模，管理到位、队伍优质、特色鲜明、高质高效、人民满意的示范小学而为之奋力拼搏！

期中教学工作总结小学篇四

期中教学工作总结小学篇五

实施农村中小学现代远程教育工程，是利用现代教育技术手段，实现农村地区跨越式发展的重大举措，对改变农村地区的教育面貌，推进教育创新，优化教育结构，提高教育质量，促进教育均衡发展，具有十分重要的意义。

自从我校开展远程教育试点工作以来，我校在上级主管部门的大力支持下，顺利地对远程教育设备进行利用，对有关教师进行了相应的培训，在全校广泛开展了对远程教育工作的宣传、发动，并组织实施远程教育活动，实现了设备良好的运转，现将有关工作总结汇报如下：

一、指导思想。

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校远程教育工作计划、教研工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广和为农服务工作的拓展，常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、本年度主要完成的工作目标及内容：

今年完成的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

1今年我们主要开展的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

三、具体工具措施：

1、做好计算机室和远程接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。要求全校师生爱护设备，保持机房和远程接收室的清洁，按照要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

5、按时接收现代远程教育卫星ip资源，及时整理和制作光盘，及时在周前会和校园网上预告。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证机房和远程接收室内不发生任何责任事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

8、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。

2强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

9、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，根据上级、学校安排和本校的实际，本期对全校教师进行了现代信息技术教育培训。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

11、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

大山再也挡不住知识了！大山再也挡不住信息了！相信我校下一年现代远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌！

期中教学工作总结小学篇六

时间过得真快，转眼间半学期已经过去。这半学期虽然紧张忙碌，但也有颇多收获和值得反思总结的地方：

一、开学初，依据学校和小学部的教学工作计划，就制定了切实可行的教学计划。

二、依据计划认真备课，精心设计每一课的教案并及时上传；课上努力发挥教师的“引领指导”作用，精心上好每一堂课；课后及时反思自己的教学，为下一步的教学做好铺垫。

三、

多方涉猎学习，促进自身素质的提高。

本学期，继续加强教育教学理论的学习，还利用课余时间，积极参与其他学科的听课活动，博采众长，从中学到了不少知识与技能，并运用到自己的课堂教学中，提高了教学质量。

四、把握好课堂，力争打造高效课堂。

本学期我担任了。

一、三、五、**个年级的音乐教学工作和“精灵表演社”的教学工作，共17节课，教学工作的繁重可想而知。特别是一年级、六年级和“精灵表演社”的教学工作更加繁琐忙碌，因为他们是我这一学期结识的新朋友。

对于一年级来说，组织好课堂教学，习惯的养成教育，是教学工作中的重中之重。我利用听音乐进教室这一环节，调动学生的有意注意，创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，使其养成良好的学习习惯。

六年级作为小学阶段的“大哥大”，能够在课堂上“出声”，是教学中的头等大事。为了调动他们上课的积极性，让他们能够在课堂上大声歌唱，除了完成教材上的教学内容外，我还搜集适合他们演唱的课外歌曲（部分孩子已变声），来引导他们积极自信地歌唱，大胆地表现。

为了使“小精灵表演社”的孩子们，理解表演的意义和目的，除了让学员们感受合唱的魅力，还向他们传授合唱以外的相关文化知识与技能。为了使他们大胆歌唱、自信表演，我利用多媒体，让他们聆听、模仿表演，并用相机记录他们的表现，然后组织观看、评价，使他们在今后的实践活动中能够做的更好。

总之，在这半学期的教学工作中，能够做到以学生为主体，为人师表，语言健康，举止文明得体，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，仍将课堂教学作为自己教学工作的头等大事，一如既往的严格要求自己，努力工作，取长补短，创新教学，做一个使师生都能够满意的教师。

期中教学工作总结小学篇七

期中教学检查是高等学校日常教学管理的一项重要内容，它对于提高教学水平和人才培养质量起着至关重要的作用。今天本站小编给大家找来了小学期中教学。

希望能够帮助到大家。

三天的期中考试结束了，忙碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。

看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，基础题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差，最基本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。

对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习结束，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前面的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到)，幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种安慰。但是试卷改下来才发现，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。

初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢基础，将书本的知识点让学生知道并且掌握，而一轮的复习则侧重于对书本知识的具体运用，将书本知识与时事政治相结合。但是从现在的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生没有什么兴趣，由于初中生的自我控制能力较差，所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆情况，必要时采取一些强制措施。我想在中考时会取得令我满意的成绩的。

对于高二的考试而言，由于这次考试是他人出卷，其中试卷的论述题和辨析题全部出自《课课练》，而自己对于课课练是明显地忽视了，所以上面的三条大题目有39分之多，但我的学生没有做过，相比较而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满意的，均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中，注意学生思维能力的培养具有一定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但掌握了书本的基础知识，掌握了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。

但是，在高二成绩中，也反映出自己的教学的不足。主要是上课量只强调整体效益，而忽视了个别学生的教育，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的情况，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后注意。

无论是初三的成绩还是高二的成绩，从学生的总体上来看，发现一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的基础知识她们是能够记忆的，但是如果换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何回答，所以在今后的教学中还应该多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指导。

人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验，是我们发现、验证问题的好机会，一次成功或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔!我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力!

这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一，但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一部分同学的卫生意识极差，随手乱扔，不能自觉维持自己周围的卫生;部分同学对自己的学习情况没有数，盲目乐观;一部分同学晚上写作业的时间控制不好，拖拉、磨蹭，晚自习的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。

我一直以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的水平，这就足够了!我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果，是在测试学生们的学习效果，更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习水平的一个比较真实的再现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练习的重点知识占99%之多，试问同学们你这99%的知识掌握了多少，你在课堂、课后的学习投入有多少?该会的是否会了?该得分的是不是没有失分?我们一起好好反思、总结吧。

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧!

期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。

首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。

其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。

从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。

在英语的学习上也存在一些不足：

1.听说读写的能力较差，学习没有兴趣。

2.掌握单词，语言信息量不足。

针对以上问题所应采取的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。

3.注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。

4.优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力。

5.培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。

最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩!

期中教学工作总结小学篇八

西河中心小学远程教育应用在学校上下共同的努力下，为我校教师开展课堂教学开启了一扇通向外面精彩世界的大门，使我们在悄无声中得到跨跃式提高，使我们在信息网络中也得到了跨越式发展。通过一年来的教学运用，教育教学受益非浅，现对一年来的应用工作作一小结:。

一、加强培训，提速教师成长。

远程教育是一个新生事物，对我们而言，既是机遇又是挑战，为让远程教育资源真正应用于教学，我校组织对年轻有为、有一定计算机基础、责任心强的一线优秀骨干教师进行远程教育培训学习，并作为学校远程教育全校教师的指导教师，使之能完成资源的下载、整理和技术支持。

我校年轻的教师特别是那些有一定电脑基础的老师，他们率先走进远程教育网络，相互交流，相互学习，最后成为我校使用远程资源进行教育教学的生力军。学校还利用节假日和教研时间，组织非常系统的培训，从电脑的基本知识到网络操作调用，从基本的办公软件到制课件的演示文稿，从远程教育资源介绍到调用开发等，老师们没有怨言，只有如饥似渴的学习劲头，津津有味的学习热情，连年长的老师也不甘落后，教学中也用到了远程教育资源。

1用远教资源变得如此热情、自信和执着，远程教育平台成为教师学习的殿堂，教师解难的专家，教师交流的窗口。

二、规范管理，远教工作持续发展。

远程教育是一个系统并且长远的工程，怎样扎扎实实地开展下去，并真正服务于教师的工作，来提高师生的整体水平，是萦绕在我们心中的一个问题。

我校把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划，经认真思考结合实际，设立远程教育的组织机构，组长由教导主任石文龙担任，形成领导亲自管亲自抓的体系。同时，我校结合上级部门制定的终端接收站的管理制度出台了适合于本校情况的制度，例如，光盘播放室（或播放点）管理制度、卫星接收室（或收视点）管理制度、多媒体电教室管理制度、教学资源及光盘管理制度、远程教育设备和资源管理人员职责等，并规定每月的月末为远程教育的教研活动日，教师可以把远程教育的使用情况、使用中发现的问题进行讨论交流，并做出整改工作，教师之间也因远程教育为纽带产生互动的局面。另外，学校所有教育教学资源面向全体教师开放，为了避免出现丢失或损坏现象，我们把校内所有的教育教学资源进行集中清点，分类保存、造册登记。同时分两种形式管理：一种是外部管理，如音带、像带、教学光盘、自制课件、刻录光盘、文字资料，必须摆放有序、存取方便，教师履行了相关的手续就可以拿走使用，用完后归还；一种是内部管理。比如远程教育网，教师必须在终端接收站管理人员的允许下才可打开使用。工作做到制度分明、分工明确、责任明确。

三、

服务课堂，充分利用远程教育资源。

远程教育网涉及面广、涵盖内容多、信息传递快、资源丰富等多方面的优势，是为新课程服务的，是为老师成长提速的，但最终是让信息技术、优质教育资源走进课堂，用于教学，服务于学生，也就是要在课堂教学中得到具体体现。如果资源只停留在那儿，不进课堂，就达不到用远程教育提升学校教育质量的目的。为此我们采取了相应的措施：

我们把每周接收的资源列表定期公布，让所有的老师和学生都能够最快的了解最新资源；我们结合教导处要求每位老师在备课时不但要备教材备学生，还要利用远程教育资源备课，并定期检查；我们要求每班每学期至少利用教程教育资源开展1-2次的主题班队会活动，并且有班队会活动记录；要求学生在上信息技术课时，会通过局域网观看远程教育中的知识拓展、习题精选、学习提高等，从而实现学生自主学习，探究学习，开阔学生视野，培养学生的个性；我们每学期要求每位教师必须上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科教学整合的途径和方法，并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核中，进行考核评比，与教师评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量；我们还定期组织优质课大赛、观摩课，在这些活动中，有一条重要的评分标准就在于远教资源的应用研究情况。

3中巩固知识，如“学习指导”中的课后提高、课程资源中的探究活动、习题精选等；利用资源，促进英语、综合实践、校本课程等薄弱学科的教学，很大程度上解决了师资、课程资源紧缺的问题；利用资源，拓展空间，开拓学生视野，比如少年文化、专题教育、学习指导等；利用资源中的“教师发展”栏目，教师从专题培训、课堂案例、论文经验等方面得到直接提高，而其最终受益于也是学生。课堂上，学生的眼睛由黯淡变得明亮起来，他们的嘴巴由沉默变得喧闹起来，他们的神态由僵硬变得活泼起来，以前死气沉沉的课堂也变得热闹起来，这样的变化，远教资源功不可没。

远程教育网络改变了课堂，改变了学生，也改变了老师自己，正如有位教师在体会中写道：在远程教育网络新理念的影响下，我每天怀着爱心，揣着责任感，走向讲台，走进学生，将干巴巴的文字赋予鲜活的生命，学生更喜欢我和我的课了。

四、教研到位，教育成果成绩斐然。

远程教育网的接入，使数据、课件和数字影像如瀑布般地流入我们的校园，通过网络，师生可以享受到名校、名师的授课，也为我们提供机会深入开展教研活动。

4力：实践中反思，即通过网络对比，回顾自己的教学实践，诊断，监控自己的行为表现，再经过系统的、客观的、科学的分析和研究，改进教学方法和策略，并应用到新的实践中去，再反思，再实践；反思中交流，即互相交流，集思广益，博采众长，相互受益；反思中总结，即通过网络对比，及时将把思中宝贵的经验记录下来，这将是一笔宝贵财富，如教学札记，课后小记，反思日记，反思式案例，反思式总结，反思式教学设计等；反思中创新，即利用网络进行教学反思，然后激发出创新的火花，哪怕只有一个亮点，一点新意都会令我们思有所得，思有所获。有人说“老师是一项孤独、寂寞的事业。虽然天天同门共进，但很少在教学上自觉来往”，而我们通过集体教研，把老师们捆在了一起，捆在了一线的阵地上，既是竞争对手，又是良师益友，让老师们在此过程中重新发现同事们的睿智和才华，并在尊重欣赏的同时进行反思批判，同时在批判中又在吸收其中的营养。

通过基于远程教育的教研活动，最大限度地调动了我校教师参与课程改革的积极性，加快了他们走向新课程的步伐。

总之，利用远程教育，加强了教师的校本教研，同时提高了学生学习的主动性自信心，教育教学收到了非常好的效果。

五、存在的问题和困惑。

远程教育作为惠民工程，缩小了城乡教育之间的数字鸿沟，促进了城乡教育教学资源的共享，为推动学校教育教学改革提供了新的契机，在我们心目中确实是——爱你没商量，但在使用过程中，我们也遇到了一些问题和困惑：

1、网上提供的资源与当地的教材不完全匹配，教师根据自己的教学内容不能自如地选择资源进行教学的开展。

2、学校师资不足，一线教师多为兼职，课时多，任务重，没有足够时间对教育卫星电视节目和ip资源进行有效的接收和甄别使用。

3、学校硬件还欠缺，达不到班班通，远程教育资源达不到最佳效果。总之，远程教育网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点，对农村地区的教育起到了推动作用，我们将在远程教育中不断求索，求得更快更好的发展。

期中教学工作总结小学篇九

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中教学工作总结小学篇十

教研室。

一学期来，教导处，教研室遵循“依法治校、质量强校”的办学理念，以“全面实施素质教育”为原则，以巩固和提高教育教学质量为目标，坚持“校兴我荣、校衰我耻”的工作理念，大力推进新课程改革、认真抓好教研教改工作，转变观念、与时俱进，进一步强化全体师生的竞争意识、创新意识、奉献意识和主人翁意识，努力把我校办成“使学生快乐、让家长满意、求社会放心”的学校，力争把学校教育教学工作推进到一个新阶段。

总体说来，一学期的工作是认真踏实的，也是初见成效的。但工作中，我们应该力争“没有最好、只有更好”，必须学会不断总结和反思，才会使自己的工作不断提高、不断进步。为此，特对本学期的工作总结工作如下：

一、教学及教学管理工作方面：教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校生存与发展的生命线。作为教导处，首要的任务就是抓好学校的教学工作，促进学校教育教学质量的提升。为此，本学期主要是认真落实了以下几方面工作。

1、进一步深化教学常规管理。开学初，广泛听取教师意见，对《小屯一中教学常规管理制度》进一步加以完善，然后以年级组会议的形式组织学习，要求老师们严格按制度落实自己的教学常规工作。一学期来，教导室坚持每月定期对老师的备课、作业批改情况进行检查；同时，教导室和学校值日领导每天都对老师们的上课情况进行督查。对检查和督查过程中发现的问题如实记载和进行总结，并与期末教学目标管理相挂钩；同时，对教学常规方面存在不足的老师，由教导室负责及时进行沟通和帮助。坚持推行学校行政领导深入各年级组参加教研活动，坚持领导听课制度（形式为随堂听课）,确保学校行政领导每期听课至少20节以上。以上措施的实施，进一步规范了教学常规工作，极大的促进了课堂教学,促进了教师教学水平的提高。从本期进行的常规检查来看，教师都能按要求进行，还能督促学生及时更正，真正做到了为提高教学质量服务。

2、加强对教师的业务培训，进一步提高教师的素质。教师素质的提高是一个相对漫长的过程，需要外界的条件因素，更需要自身的努力。一学期来，我们从实际出发，努力创造一切条件为提高教师素质服务。一方面，我们组织部分教师参加了心理辅导、数学、化学、班主任等学科的“国培”；另一方面，我们充分发动老师学会利用网络资源为教学服务，如到“一师一优课”网站积极参与活动上传相关教学资料等；再有，我们充分利用校优质课教学比武的契机，组织相关老师精心准备、积极参赛，并以此为契机开展了校内年级组的教学比武活动，使年轻教师在教学比武中得到了锤炼；此外，我们还利用年级组会议的机会，组织老师们深入学习先进的教学理论。

3、加强管理和教育，规范教师的从教行为。培训可以提高教师素质，但高素质并不等于高质量。一方面，利用每周日晚教师例会的机会，引导老师们严格执行地方政府和主管部门的规章制度，做到依法执教，在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要尊重学生，不体罚学生，不变相体罚学生，不利用职权收取学生及其家长的钱物，不有偿补课、家教家养，不歧视成绩差的学生等等。另一方面，为了规范学校对老师的管理行为，我们进一步完善了《教学成果奖罚条例》、《绩效考核制度》、《学校管理制度》等，尽可能使各项制度都体现人性化，使学校的教学管理以制度为准，真正起到调动老师工作积极性的作用。对个别老师在工作过程中出现的一些过激行为和违规行为，我们以沟通和说理为主、相关制度处罚为辅，达到既让老师认识到自身的错误、又能欣然接收批评并改正缺点的效果。

4、多形式、多渠道增强教师的工作责任心。对待工作的态度和责任心，直接决定着工作效率的高低。尤其是在我们偏远的乡中学，学生的基础差、底子薄，我们唯有以踏实的态度和超强的责任心对待工作、对待学生，才能使我们的学生在学校得到较好发展。首先，我们学校领导班子在工作中勇挑重担，站在教学和学生管理的第一线，兢兢业业对待好每天的工作，在全体老师中起到表率和模范带头作用。其次，学校值日和值周领导对每天的值日工作认真细致，深入到教学和管理各个层面，对工作中表现突出的老师和班主任如实记录，并在周一的教师例会值周工作总结上进行表扬和肯定，通过树立典型来激发教师的工作积极性和责任心。

5、精心组织学科竞赛。学科竞赛是张扬学生个性、凸现学校特色、提升学校品位的重要渠道。本学期，我们除认真组织并精心辅导学生参加了县教研室组织的数学、物理、化学、手抄报竞赛和电教站组织的电脑操作竞赛外，还在全校范围内举行了书法、作文、手抄报等竞赛。各学科竞赛，不仅取得了较好的成绩，而且涌现了一批各学科学有专长的特长生。

6、狠抓中招教学准备及备考。针对本届九年级基础较差的情况，我们狠抓教学质量。首先，我们对九年级的学习高度重视。开学初，我们根据学校实际和工作需要。对九年级的科任老师在每次的模拟考试之后进行座谈会，发现问题，分析问题，解决问题。对九年级学生在每次的调研考试之后进行奖励激励。同时对九年级开展了九轮的周考，认真组织，考出效果。学校领导经常深入师生中，了解他们在教和学中存在的困难并给予用时帮助解决；学校领导还配合班主任，经常对优等生和潜能生进行个谈话，激励他们充满信心、树立远大理想、努力提高自己的学习成绩。其次，注重引导七年级新生适应初中阶段的学习生活节奏。一学期来，我们通过课间操集会训话、主题班会等形式，对七年级新生进行耐心细致的引导，帮助他们迅速适应初中阶段的学习，树立正确的人生理想。对八年级学生，我们主要是注重提升工作，教育他们认识到八年级是一个过渡阶段，应从各方面严格要求自己、尤其是应抓好生物、地理学科的毕业考试。

为了确保教育教学质量的稳步提高，我们引导全体教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的理念，将“使所有的学生在我的课堂上都有所收获”作为自己课堂教学的基本目标，同时引导教师形成敢于竞争、善于竞争的竞争意识，对教学成果奖进行合理的调整，力争将有限的资金尽可能倾注到教学方面。

7、注重培优辅潜工作。我们的教育必须要面向全体学生，因此在实施教育的过程中，我们不仅要注重优等生的培养与提高、关注中等生的进步、更应该抓好潜能生的转化与辅导工作，以开创教育教学“百花齐放”的局面。一学期来，在培优辅潜工作上，不仅制定了详尽的计划，并具体落实到各个班级，以班主任为主、科任老师协助，并将该项工作纳入班级管理与班主任工作评比之中。

8、开足开齐课程，重视课外兴趣小组建设，培养学生正当的兴趣爱好。本学期，我们严格按照上级规定开设课程；并结合学校实际，继续开设了读书、书法、美术、体育、数学、英语等六个课外兴趣小组，并加强了对课外兴趣小组活动开展情况与效果的检查与督促力度。兴趣小组的开设，极大地张扬了学生的个性，使一批特长生脱颖而出。

二、教研教改工作方面：

1、积极推进新课程改革。新课改，绝不能流于形式和口号，务必落实到工作实际中。一学期来，学校的三个年级组认真落实新课改，定期组织本教研组教师进行教育教学理论专题学习，以教研会形式进行教育教学经验的交流探讨，不断探索新的教育教学方法。在教学中多次尝试使用多媒体教学，效果明显。同时，学校还积极选派教师参加上级部门组织的各种培训。此外，我们还充分利用网络资源，了解新课改形势、学习新的教育理论，不断更新我们的知识系统。

2、积极引导教师相互之间交流学习、共同提高。为此，教导室要求全体教师一学期至少听课15节以上，而且必须是真实听课、杜绝期末为应付检查而相互抄写的现象。在年级组长的组织下，教师们做到了随堂听课、推门听课，并在听课后与授课老师进行交流，一股相互学习的教风蔚然成风。

3、认真开展教研月一系列教研活动。根据县教研室规定，每学期的3—6周为教研活动周，为了将此项活动落实到位，教导室制定了详细的活动方案并在活动结束后进行了认真的总结。此次教研周活动，我们主要是抓好了校级教学比武活动。每一堂教学比武课，教导室要求相关年级组务必认真对待、高度重视，充分发挥本组成员的集体智慧，进行集体备课，帮助授课老师出谋划策。对校级教学比武课，必须先在本教研组进行试教；在教学比武活动中，教研室要求没有课的老师必须参加听课、评课并担任评委，或者视为旷课。教研周活动的开展，不仅使赵帅武、张亚萍、范旭灿等一批年轻的各学科教学骨干脱颖而出，使他们的个人教学魅力得以充分展现；而且在无形中督促老师们认识到了掌握并熟练、合理运用现代教学手段的必要性和重要性，更在一定程度上使老师们认识到了合理利用网络资源的优越性。

4、组织老师进行教育理论的专题学习。以年级组为单位，采用年级组教研活动的形式，组织教师进行教育教学理论的专题学习，引导教师适应新课改形势，努力转变教师角色，使自己成为课堂的主导而不是主体，成为研究型教师。

5、抓好控流保学工作。开学初，制定了切实可行的控流保学方案与措施，与班主任签定责任状，明确各科科任老师的职责，并将这一工作纳入教学目标管理和绩效工资的考核之中，确保了控流保学工作任务与目标的顺利完成。

四、工作中的不足。

1、新课程改革进展不大、成效不显著。一部分教师仍采用传统的教学方法和手段进行新课程教学，没有充分认识到新课改的重要性和必要性。

2、极个别教师的责任意识、质量意识和主人翁意识有待提高。工作中，极少数教师仍存在“人浮于事”的工作作风，片面追求经济回报，缺乏应有的责任意识、主人翁意识和奉献精神。

总的说来，一学期的工作中取得了一些成绩，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中，我们将一如既往地踏实勤奋工作，扬长避短，力争在各级领导的关怀和帮助下，在校长室的正确领导和指导下，团结全体师生，开拓进取，使我校的教育教学质量迈上新的台阶。

小屯一中教导处，2015/6/29。