成功需要勤奋和毅力，付出总有回报。在总结过程中，我们可以回顾整个过程或阶段的重要事件和关键环节，找出其中的规律和经验。情感表达需要我们关注沟通的双方，以求达到双方的情感需求。

我可以做得更好篇一

在人的一生中，我们常常会被自己的能力和负面情绪所限制。然而，当我们站在困境的边缘，我们往往不会意识到我们的潜力有多么大。我亲自体会到了这一点，当我在一次工作中感到沮丧时，我迅速意识到要找出改进的方法。通过反思，我发现，我可以做得更好。

第二段：设定目标。

要想做到更好，我们必须设定目标。没有明确的目标，我们就不会有方向，容易迷失在日常的琐碎中。因此，我们应该明确忽视目标，并为其指定截止日期。当我们看到自己离目标越来越近，我们的动力也会越来越强大。

第三段：新的行动。

实现目标需要行动。我们必须主动采取必要的措施。这可能意味着学习新的技能，发展职业网络，改善时间管理等等。在我追求提升的过程中，我意识到我需要改进我的时间管理技巧。我开始使用工作计划表，在计划和执行之间精确分配我的时间。这样一来，我能够更好地利用我的时间，提高我的工作效率。

第四段：克服障碍。

在追求更好的过程中，我们难免会遇到各种各样的障碍。这些障碍可能是外部的，例如草率的老板或挑剔的客户。它们也可能是内心的，例如缺乏自信或恐惧失败。然而，我们必须学会克服这些障碍。在我自己的经历中，我曾因内心的恐惧而不敢尝试新的机会。但是，当我意识到内心的恐惧不过是想象出来的东西时，我才能够克服困境。

第五段：持续改进。

我们的发展从来没有终点。即使我们在某一方面取得了成功，我们也应该继续追求更好。通过持续改进，我们可以不断提高自己的技能和水平。在我的职业生涯中，我始终保持着持续改进的心态。通过寻找学习的机会和不断发展自己的技能，我能够保持竞争力，并持续进步。

总结：

无论我们身处何种困境，我们都可以做得更好。通过分析潜力，设定目标，采取新的行动，克服障碍和持续改进，我们可以实现自己更好的表现。这一过程需要坚持和毅力，但最终的成果是值得的。毕竟，我们的潜力是无限的，只要我们愿意追求，并相信自己，我们可以做得更好。

我可以做得更好篇二

忘记是谁说过：“一个人最可悲的是，对自己抱有不清醒的认识。”也有可能是我自己编的吧，反正道理是不错的。

跑到舞台上，心乱如麻，搅作一团，甚至连姿势都摆错了方向。延伸也抛在脑后，身韵也丢在一旁，从头发丝儿到嘴角的弧度都直愣愣地，僵硬得像个大冰块，散发出的令人不适的寒气，成功凝固了评委老师的笑脸。

音乐声一度被隔绝在外，脑中一片空白，只想顺着地缝钻回两周前，找回那个自信满满的笑脸。

“这是你们这届唯一的大型艺术节，机会挺难得……”“好，那我报名吧！”当时老师没怎么劝，我自己就动了心，缴了械。答应下来容易，可这阔别舞台满打满算有两年了，功夫可不是随便捡起来的。

我这个人啊，拖延是我最大的敌人，在我小的时候，它就在我心里安家，披上羊皮，晋升我的究极“损友”，当了我十四年的跟屁虫，甩也甩不掉，浑浑噩噩转眼竟以高分过了初赛，瞬间有了底气，什么练习更是想不起来了。走路的步子都是飘飘的。差点儿忘记自己姓谁名甚——好不自在！

现实却很快地使我不得不低下那骄傲的头，去承认自己的渺小。同学们一个个盛装打扮准备充分，在台上的表演一个比一个精彩，笑得一个比一个灿烂。而我到上台为止没有过哪怕一次完整的练习，身后的人群热闹非凡，拍手叫好的声音如浪花般席卷而来，拍在我心上，音乐声动听悦耳；却成了扰我心房的噪音。我一个人举着妈妈的手机，比划着动作，显得突兀又滑稽，明明知道这已是徒劳，还是为自己争一份无力的心灵安慰。众人越是热闹，我越格格不入的孤寂。

可真上了台，心脏仿佛停止了一般安分地散发温暖。看着台下一双双期待的目光，像一把把利刃，将我的心劈成两半，一半是不甘，一半是心酸。我知道我要让自己失望了，我也知道我本来可以更好，可是真正接受，正视自己后，好像就不难了，不纠结了。

下了台——不知什么时候下了台，听着雷动的掌声，默默拣出属于我的那份，把剩下的封存，等它破茧成蝶，成为更好的自己。

我可以做得更好篇三

燕燕于飞，差池其羽。

之子于归，远送于野。

瞻望弗及，泣涕如雨。

――《诗经・邶风・燕燕》。

阳光柔和地洒满大地，春风夹杂着泥土的气息与我撞了个满怀。你低着头仔仔细细地检查着我的试题，额边渗出层层细密的汗珠。我静静地望着你，心里多少有些局促不安。时间的沙漏一点一点流失，你的眉头轻轻皱起，我失望地叹了口气，不甘地问道：“又错了吗？”你把书放到我面前，说道：“你看，这个怎么能算错呢？公式都忘记了……”我低下头，肩膀也耷拉下来。你轻轻地笑了一声，用手拍了下我的头，我抬头看你，你笑着对我说：“没事，下一次，你会做得更好！”沉默了许久，我对你笑：“嗯嗯！”

时光将记忆拉长，曾经的时光只记得一部分，但这句话却成了我记忆中不可磨灭的一部分。

春花夏云随着时间悄悄溜走，窗外，寂寞的梧桐树在风中瑟瑟。我站在窗边默默地看着你。你的眉眼弯起一个恰好的弧度，从容地接受每个人的祝福。原来时间这么快，你要嫁人了……我的心里空落落的，苦得发涩。恍惚间，你朝我走来。“怎么也不过去？”我只是看着你不回答，你从身后拿出一个礼盒，叮铃叮铃，是一串风铃。“以后不给你检查作业了，写完自己看看，别那么马虎……”你转身离开我，走向人群。叮铃叮铃，风铃随着微凉的秋风摇曳，风铃上有张字条――是你的字――下一次，你会做得更好！叮铃叮铃，泪不知不觉落了下来，在地板上开出一朵朵碎花，正如你的巧笑倩兮。

我可以做得更好篇四

我曾经看到一则短文《乌龟与男孩》，它引起了我的共鸣。

小男孩很想和乌龟一起玩耍，但乌龟却把头脚缩进了壳里，任男孩用棍子捅它，敲它的壳，把它掀翻在地上……也不见一点效果。爷爷看见了，便说：“不要用这种方法，来，我教你一个更好的办法。”他让男孩把乌龟带进屋内，放在暖和的壁炉旁，几分钟后乌龟觉得热了，伸出了它的头和脚，主动向男孩爬去。“有时候人也像乌龟一样，”爷爷说，“不要用强硬的手段逼迫他。只要以善意、亲切、诚挚和热情，使他觉得温暖，他就一定会去做你想要他做的事。”

这个故事蕴含的道理与我们的教育很相似。如果我们居高临下地以权威自居，去指责和批评孩子，或命令孩子去做一些事，那么孩子就不会理会你，即使孩子按照你的要求去做了，也是心不甘、情不愿的。然而，如果你真诚地对待孩子，给予尊重、关爱、肯定，使孩子感觉到温暖，那么孩子就会去做你想要他做的事。

为了培养孩子良好的.卫生习惯，我要求孩子饭后要擦嘴巴。一天午饭后，南南没有擦嘴巴就来到我的身边。我习惯性地用命令的口吻大声说：“赶紧回去擦嘴巴!”原本快乐的南南情绪一下子低落了，怏怏地转身去擦嘴巴。看到这一情形，我意识到自己行为的不当，于是，在南南擦干净嘴巴后，我亲切地抱住他，并亲了他一下：“南南的嘴巴擦得好干净，让老师亲亲你!”没想到，其他孩子见状都纷纷擦干净嘴巴争着来亲我，那场面很温馨，令我感动!我只是改变一点点，孩子的回应就截然不同。

在一次语言活动中，我正讲得兴致勃勃，孩子们也听得津津有味，昊昊却开始坐不住了。这时，我伸出手朝昊昊做了个“ok”的手势。没想到，昊昊好像领悟到了什么，马上坐好了。几分钟后，昊昊又坐不住了，我又朝他做了那个手势，果真很灵。活动结束后，我表扬了昊昊。傍晚，妈妈来接昊昊，昊昊高兴地拉住妈妈的手：“妈妈，今天我听讲很认真，老师表扬我了，还朝我说ok呢!”没有指责、命令，只是一个小小的手势，传达了教师对孩子的尊重和爱护，让孩子感到了温暖，并由此产生了愉快的情绪，孩子的行为也就变得积极了。

因此，每一天，每件事，我们都应该做得更好。我们做得更好，孩子就会发展得更好。

我可以做得更好篇五

有一位大学生从北京大学毕业后，最大的梦想就是做一名翻译，在富丽堂皇的大厅陪伴首长。大学毕业后，她被分到英国大使馆，她很高兴，因为这是一份别人梦寐以求的工作，但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线员，一个被别人看不起也最没有前途的岗位。

此时，她并没有自暴自弃，而是慢慢学着喜欢这个岗位。她把使馆里所有人的名字、电话和工作都一一记在本子上，一有时间就默诵，她还试着记住使馆工作人员家属的电话和姓名，最后，还尽可能掌握大使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来，她总是以最快速度接听，要找外出的工作人员的，她会告诉对方他外出了，什么时候可能回来，而这些是其他人都做不到的。

她快速、准确的服务不仅使使馆工作人员得到很多方便，而且当地许多政府部门的工作人员都对之赞不绝口。

后来，大使也注意到这个工作努力的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她。而且，在大使的推荐下，她成为英国一家著名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻华联络处翻译人员，并受到外交部嘉奖。现在，她的身份是北京一所大学的副校长。

有时候人不能选择自己的`命运，但是积极的心态，可以造就幸福的生活。可以选择把自己的事做得更好，而最终改变命运。

我可以做得更好篇六

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的我可以做得更好小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我，是在父母的悉心照顾下长大的。小时候一不小心的跌跌撞撞总是会让我大哭一场。就像一只委屈的黑熊，能“咆哮”能“拆家”。因此我没少挨他们的鞭子。

到了学校，看到一个个小伙伴们像一只只青蛙似的那么轻快地一跃，然后落地。周围旁观的人都在呐喊助威或者鼓掌为他们加油。“怎么都那么厉害啊！”我小声地嘀咕着。“喂！到你了！”我被人推上了跑道。我十分紧张，恨不得找个缝钻进去。“加油！加油！加油！”小伙伴们很热情，我一下子就被他们灌满了信心。我可以的！我做好预备动作，一，二，三！跑起来了！我自以为是一个风一样的女子。我冲到线边，不顾一切地往前一跃。双脚着地，双脚着地…加油加油……我心想着虽然仅仅只有几秒钟，但我仿佛已经知道了结果-----我重心不稳，摔了个底朝天。

一回到家，妈妈就询问我比赛的情况：“怎么样？”我笑着对她说：“第二名哦！”她以为我在跟她开玩笑，于是我变戏法似的，从口袋里拿出奖牌。她高兴得咧开嘴笑了，“恩！女儿果然厉害！”

我笑了，心里比吃了蜜还甜。感谢那个机会让我能够反败为胜！原来我可以做得比上一次更好！

我可以做得更好篇七

数学，一直以来都让许多学生和家长感到头疼，然而在大大小小的各种考试中数学都扮演着极其重要的角色，因此，数学就成了许多学生久久都解不开的“心结”。中学数学就具有如此的威慑力，那大学数学又该如何呢?许多大学一年级的学生都反映数学概念难以理解，很抽象，与高中内容相比有很大的跨度。我们静静想来，数学真的有那么“难”吗?那一个又一个长长的公式定理真的就那么“恐怖”吗?其实不然，数学与其他人文学科和工程类学科一样，有着其“用武之地”，更是学习其他工程类、经济类学科的基础课程。

一、精彩的讲述，让学生的思路不掉队。

在我们一般的课堂教学中，单从时间角度来说，教师讲述的时间几乎占去了课堂的所有时间，因此，教师对知识讲述的成功与否，直接决定了本节课教学效果的好坏。学习新知识的过程，是我们对旧知识回忆，对新知识加工、处理和同化的过程，而这个过程又是旧知识不断为新知识铺垫，逐渐积累的过程。在课堂上，学生在听课的过程中其思路是紧跟着老师的思路前进的，也就是说，老师的讲课过程直接影响着学生的思路。

因此，在知识的讲授过程中，我们教师必须做到逻辑严密、层次分明、目的明确。首先明确我们要达到怎样的目的，其次明确有哪些方法可以让我们达到这个目的，使用这些方法需满足什么条件，最后明确我们已知的知识通过步步转化能满足其中哪些条件，从而可以使用何种方法。这样，我们就可以从后往前、层层递进的解决问题了。只有教师做到思路清晰、有条理，学生紧跟其后，才能很自然、很顺畅地理解该知识，思路就不会“误入歧途”。当然，除了注意这个核心问题之外，在讲述过程中教师还应当做到吐字清晰、语速得当、抑扬顿挫以及适当的幽默，这样学生在课堂上就不会误听、不耐烦或者没兴趣，就能很投入的听下去了。

二、寻找生活中的实例，让抽象的数学知识变得真实可感。

数学之所以难学，不光是因为其需要大量的复杂计算，高度的抽象性更是许多大学生认为数学难学的一个重要原因。[1-3]在大学数学课程当中，许多概念都是在与简单概念进行类比、类推的过程中经过抽象化而得到的。如何让学生能够更好地理解这些抽象的概念，以及一些较为复杂的定理性质，成了许多大学数学教师面临的一个亟待解决的问题。如果对概念理解不透彻或者不能理解，那么基于这些概念的知识当然就学不懂，长此以往，就形成了“数学之难，难于上青天”的感觉。

针对基本概念和基础知识的理解这一问题，由于我们教师相比于学生要理解得更透彻、更深入一些，所以我们要尽自己最大的努力在现实生活中找到与所学内容相关的真实事例，帮助学生去理解，事实证明，这些事例不但让学生理解了相应的知识，而且不容易忘记。我们以数学分析中“数列极限的性质之迫敛性”为例来说明这一方法。这一性质说的是：如果一个数列cn，它大于等于另一数列an，又小于等于第三个数列bn，而an与bn的极限是相等的，则cn与an、bn的极限相等。用生活中的实例可以这样来说明该性质：你的身高不超过甲的身高，又不低于乙的身高，而甲、乙的身高相等，这只能说明你们三者一样高。用这样的例子来说明，学生既容易理解又能长时间记忆，不失为一种好方法。再如“数列极限的定义”中的“当nn时，该数列和它的极限无限接近”，我们可以引导学生这样理解：你今天要去中山陵，及你的目的.地是中山陵，不管你刚开始是怎样走的，都干了些什么，到最后(nn时)，你肯定会到中山陵(和中山陵无限接近)。当然，不是每个性质或概念都可以这样去教学，但我们老师应该尽力去探索并引导学生去发现。一个人的发散性思维也许微不足道，但一个班的学生的想象力放在一起，肯定会有意想不到的结果。

三、多媒体的使用，让数学“动”起来。

21世纪是信息化的时代，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式，进而影响着教育并导致教育方式和学习方式的改变。[4-7]近年来，随着多媒体和计算机网络应用的日益普及，特别是internet的迅猛发展，使得学校教育又跃上了新台阶。一些软件的出现，使得教学工作呈现出新的生机，但也给广大教师带来了不小的挑战。我们发现在大学的数学教学中，教师很少使用多媒体，大多都是以传统的方式讲授，而所谓使用多媒体不仅仅指将教学内容以ppt的形式呈现。那么我们大学数学教师如何让网络技术和一些软件服务于我们的教学呢?在课堂上，我们可以利用网络向学生介绍一些数学在当今生活中的应用实例，让学生了解数学的一些前沿的知识以及数学在其他学科中的应用实例，这对培养学生的科研兴趣有着不可忽视的作用，在大多数高校的课堂教学中，教师很少甚至不给学生讲这些。

当然，利用一些软件来辅助教学，帮助学生更好地理解所学内容，这才是多媒体教学的最终的落脚点。在大学数学的学习过程中，我们会遇到许多空间曲线或比较抽象的平面曲线，如圆柱螺线、双纽线、星形线等等。以圆柱螺线为例，不光在数学分析中经常用到，在解析几何、微分几何中更是常见，而这些曲线在教材上碰到时仅是以参数方程的形式给出，甚至只给出了描述性的定义，这给学生理解一些问题带来了困难。比如微分几何中“求解圆柱螺线上某点处的基本三棱形以及曲率和挠率”这一问题，虽然在没有图形的情况下可以求解，但如果教师能借助flash、几何画板等软件将圆柱螺线及其在某点处的基本三棱形，还有曲率和挠率的几何意义等以动态的形式呈现出来，那必将给学生留下深刻的印象，学生也可以更深入、更直观的去理解这些抽象的图形和概念。另外，在数学分析以及高等数学课程中，求各类积分是重中之重。我们都知道，定积分从几何上讲表示“已知函数在给定区间上所对应的曲线与坐标轴围成的曲边梯形的面积”，这个容易理解，因为我们动手就能画出来，比较容易，那么对于二重积分、曲线积分、曲面积分、三重积分这些抽象的积分，其积分区域就已经由以前的区间变为平面区域甚至立体，这给学生理解这些积分带来了很大的困难，此时我们就可以利用一些作图软件将它们呈现出来。虽然用此方法我们只能呈现出一些简单的函数在特殊区域上的重积分的几何直观，但这对学生空间想象力的培养以及化函数抽象为几何直观的思维意识的培养有着不可估量的作用。

大学数学的学习，不论对教师还是学生，都应当积极的去探索、去发现一些好的方法，而作为教学工作主导者的教师，更应如此。[8-9]为了让学生更好地理解所学内容，学得轻松有趣，就需要我们教师不断地完善自己，不论是从讲课的方式，教学情境的创设方面来说，还是从各种媒体资源的使用角度来讲，我们的目标只有一个：让学生学得更好。要想让学生学得更好，我们教师就要做得更好，可谓任重道远。

我可以做得更好篇八

我站在奥运会的奖台上，手中紧紧握着那块来之不易的金牌。阳光随同着数万人的目光聚焦在我的身上，我抬起来，望向坐在教练席上的那个人，我永远都不会忘记那一句话―――下次，你会做得更好。

曾经，我也参加过奥运会，但那一次，也是我的首战，可是我失败了，得了最后一名。我走回座位，看着那些记者急急忙忙地走向那些胜利者，没有人来与我交谈。唯有教练，他向我走来，坐在我的身边，将一块大而雪白的毛巾盖在我的身上，我低着头，像愤怒的哈姆雷特一样，一言不发。可是教练像从前一般依然笑嘻嘻的，他看了看对我说：“下次，你会做得更好。”我知道这并不是安慰，而是鼓励般的鞭策。

从那以后，我并没有气馁，教练的那一句话，让我重振了精神，比从前更努力，更加顽强。

在寒冷的冬日，虽说训练场并没有雪，但依旧十分冷，不少的队员因天气太过寒冷，都躲回了宿舍。可是我依旧是一件单薄的汗衫，一双雪白的运动鞋，再加上一瓶矿泉水，就开始了我的训练。才跑不久，教练的身影便出现在了训练场，我的眼睛顿时干涩，鼻子一酸。

他看见我停下了，便向我大声喊道：“怎么不跑了，继续啊！”他洪亮的声音在训练场回荡着。我一听，便又跑了起来。刺骨的风从几扇开着的窗户进来，打在我的身上，我全身一哆嗦，但并没有停下脚步，我看向窗外，外边白雪皑皑，唯有梅花还绽开着，不时有几声鸟鸣。我心头那句令人振奋的话又出来了，下次，你会做得更好。

寒冷的风还在刮着，我也总不时的会感冒，有时想要放弃，但那句话一直鼓励着我，让我坚持了下来。在练习的几天的里，教练始终陪在我的身边，看着我奋斗，也看着我失落。

数年过去，我又重返“战场”，努力的回报就是成功。记者们将我团团围住，我望向蓝天，看着鸟儿在空中来回飞翔，将来可能会出名，可能会“荣华富贵”，但我始终不会忘记教练和我说的那句，下次，你会做得更好！

我可以做得更好篇九

随着社会的发展，人们的竞争压力越来越大，大家都力争做得更好。无论是在学习、工作还是生活中，我们都渴望取得更好的成绩。然而，实现这一目标并不总是容易的。经过一段时间的奋斗，我深刻体会到了成功背后的努力和坚持的重要性。下面，我将分享一些我在追求成功道路上的心得体会。

首先，成功并非一蹴而就。许多人错误地以为成功来之不易，然后就懈怠了。事实上，成功需要不断的努力和坚持。正如一句谚语所说：“水滴石穿，绳锯木断。”在我过去的学习和工作经历中，我经常会遇到困难和挫折。不过，我从未放弃。相反，我坚信只要我努力不懈，坚持不断，最终我一定可以战胜困难，实现目标。正是这种坚持，让我不断突破自己的极限，成为更好的自己。

其次，积极的心态对于取得成功起着至关重要的作用。成功者通常会拥有积极的心态，他们对待困难和失败有着不同寻常的态度。他们把困难视为挑战，把失败视为学习的机会。就我个人而言，我曾在一次考试中取得了比较糟糕的成绩。当时，我的第一反应是沮丧和失望。然而，我决定改变自己的心态，把这次失败看作是对自己的警戒，激励自己变得更加努力和专注。最终，我在下一次考试中取得了出色的成绩。

再者，成功需要不断学习和改进。要想做得更好，我们不能停止学习和精进自己。在我过去的学习和工作中，我始终坚持学无止境的观念。每次遇到新的知识或技能，我都会主动去学习，并努力将其与实际应用结合起来。我参加了不少培训课程，进行了大量的阅读，并通过实践来不断提高自己的能力。这种不断学习和改进的态度，让我在工作中表现更加出色，获得了领导和同事的认可与信任。

最后，成功需要设定明确的目标和制定详细的计划。目标和计划是我们实现成功的路标和导航。在过去的几年中，我学会了设定明确的目标，并制定了详细的计划来实现这些目标。每个人的目标和计划都是不同的，但重要的是要确保目标具有可实现性和明确性。有了明确的目标和详细的计划，我们就可以更好地激励自己，更好地组织和管理时间，更好地分配精力和资源，从而更好地向目标迈进。

综上所述，成功需要努力、坚持、积极心态、不断学习和改进以及明确的目标和计划支持。通过我的个人经验和感悟，我深刻认识到只有付出更多的努力和坚持，我们才能做得更好。我相信只要我们拥有正确的心态，持之以恒地致力于自我提升，我们就一定能够在追求成功的道路上取得更好的成绩。

我可以做得更好篇十

人生就是一本日记，这本日记记载了我们所亲生经历的事情。在这些事情中，有成功，有失败。有高兴，有悲伤。也有时候会发生被别人瞧不起，轻视和鄙视的事情！

平时，在学校里，我从不会被别人瞧不起。但是，今天我尝试了一次被鄙视的滋味，那感觉就别提了，既生气又感到悲痛，更没有面子！

以后，我要继续努力，让每一个都瞧得起我。我一定要提升自己的价值，得到进步。也许，那只是他无心的一句话，不要放在心上。我一定会做得更好，我会用实力来证明！

我可以做得更好篇十一

有一位大学生从北京大学毕业后，最大的。

梦想。

就是做一名翻译，在富丽堂皇的大厅陪伴首长。

大学毕业后，她被分到英国大使馆，她很高兴，因为这是一份别人梦寐以求的工作，但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线员，一个被别人看不起也最没有前途的岗位。

此时，她并没有自暴自弃，而是慢慢学着喜欢这个岗位。她把使馆里所有人的名字、电话和工作都一一记在本子上，一有。

时间。

就默诵，她还试着记住使馆工作人员家属的电话和姓名，最后，还尽可能掌握大使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来，她总是以最快速度接听，要找外出的工作人员的，她会告诉对方他外出了，什么时候可能回来，而这些是其他人都做不到的。

她快速、准确的服务不仅使使馆工作人员得到很多方便，而且当地许多政府部门的工作人员都对之赞不绝口。

后来，大使也注意到这个工作努力的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她。而且，在大使的推荐下，她成为英国一家著名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻华联络处翻译人员，并受到外交部嘉奖。现在，她的身份是北京一所大学的副校长。

有时候人不能选择自己的命运，但是积极的心态，可以造就。

幸福。

的

生活。

我可以做得更好篇十二

老妈说：“新学期你有什么打算？”老师说：“请大家制定一张学习计划表。”同学说：“又是新的一学期了。”有时我会想，我要怎样面对新的学期，或者说怎样迎接它。我很想说：“我要改掉粗心的毛病，我要提高某某成绩，我要冲进年级多少名……”但不知为什么，我从不想把它说出来，也许是因为觉得做不到——反正我知道粗心已经成了我的“生物特征”，连我的同桌都经常说：“你呀，哎……”所以写作文的时候我很痛苦：到底是像挤牙膏一样，挤一个字写一个字地“展望未来”，还是啥都不想，写一大堆不着边际的话？我是不是缺乏上进心与信心？但多多少少还是有些小变化：开学第一天，我终于决定拿起上学期积了一层灰的英语磁带，静下心来听了一个小时。

自那之后，每天早上我都是被英语磁带声唤醒。

我居然会主动做题目，而且是两本同时做。虽然我的“生物特征”让我每次都错得一塌糊涂。粗心的毛病总是“阴魂不散”。我想说，其实我的内心隐藏着一触即发的斗志，只不过它一直都在，而不单单为了迎接什么。而是为了连我自己都不知道，只是出于本能才产生的目标。目标，究竟是什么？我从小便感到熟悉而陌生。

熟悉，因为它一直都在；陌生，因为它认识我，我不认识它。我想我有斗志，但没有激情。我想别人写这篇作文时一定是慷慨激昂……究竟要怎样迎接新学期？不要空话，不要计划，那还剩下——更好。说白了，就是要做得更好，各个方面，各个领域，每件事，每个人，只要更好。为什么没有目标？因为没有最好，只有更好。为什么明明有了改变却不认为这有多重要？因为总想着能更好！更好，更好。为什么每次以“迎接新学期”为主题的作文，总觉得千篇一律，是因为每学期都要更好！我想做得更好！我平静地这样想。并且也不想时时把它挂在嘴边，不为什么，也许是我的“生物特征”。这篇作文缺乏激情。我觉得。但，斗志不一定要激情才能燃烧，心如止水，以柔克刚也未必不好。

为了前进的必备“武器”————信心，我把它理解为冷静。

嘴角终于扬起微笑！

我可以做得更好篇十三

梦是五彩的。有充满梦幻的紫色；有神秘莫测的蓝我可以做得更好色；有纯洁美丽的白色；有奔放浪漫的红色……在每个梦的外面都具有它光彩夺目的一面，然而在它的里面却蕴藏着多少辛酸与煎熬。

我想我的梦是黑色的，是暗淡的。我没有多大的奢求，也没有太大的理想，就这样平平凡凡地过着吧！可是我又是个不甘于平微的人。我多么希望每天都能挺起腰、昂起头，大大方方地站在每一个人的面前。然而，谁又能真正懂得这一举动的付出是需要多大的勇气啊！有时心血来潮，会怀着执着的心态奋勇向前，敢于迎接任何挑战。但大多数时候，我都不具有这种积极向上的心态。有时太乐观，往往失败后不知如何处理；有时怨天尤人，往往不会自我分析。真的，这还叫生活吗？生活本应是丰富多采，本应是充满乐趣的。但现在对于我来说，每天都是对付过去似的。人倒是一天匆匆忙忙，却总不知在忙些什么。学习占据了生活的大部分时间，但细细算来，却不知到底在学习上下了多大的工夫，花了多少的心血。每天都在重复着特有的几个活动。太过于平淡的我重复着过于死板的动作。这还算是人吗？不如暂且称作机器，倒活的轻松自在。我？机器？我不想当机器，我也不是机器。我是有思维，有感情的人！我懂得失败的滋味是难受的，然而失败已成定局，也不能老想着失败这个结果，而要多想想失败之后到底该做些什么。坠落于深渊，老想着要是开始就做好一些，不掉下来该有多好。但事已至此，无法改变事实。老想这些，是不能解决根本问题的，这样只会一步步走近死亡的边缘；如果能在掉落后多想想，分析分析原因，振作振作精神，想想有什么办法能使自己在绝境中逢生，这才是唯一的出路，最明智的选择。

是呀！道理是显而易见的，但如落在自己身上，便又不知如何解决了。大概是平常的生活条件太好了，一切都使我无忧无虑。在家有父母的疼爱，在校有老师的关心，有同学的帮助，甚至被老师痛骂的经历都不曾记得，同学、老师、家长对我都很好。也正是由于这个原因吧！使我有种在家依赖父母，在校依靠老师、同学的心理。每当我在校遇到不顺时，他们的关怀都能使我这种烦恼烟消云散。也许自己生活在这么好的条件下，太乐观，把什么事都想得很开。给自己的压力却很少很少。没有压力的人是永远不会有动力的。这句话用在我身上，简直恰如其分。没有压力的我，抱着太清楚的学习心态，然而学习却又怎会有想象中的那么容易。刚升入高中的我，使我觉得初中的学习方法与高中的简直没多大联系。这是切身体会。大家又从同一起点开始了，在跑步途中，由于种种原因，我为跑步比赛而分心了。可大多数同学都向着终点努力奔跑。当知道成绩的那一刻，我无语了。看着一张张喜悦的笑脸，我感到无地自容，甚至有种憎恨的心理，但我没表现出来，知道是自己的错误，没有本事就是没有。别人的好心情是别人努力的结果。是应该值得笑笑的。我没有权力也没有理由向人发火。此时的心情，难过极了，终于感受到心痛是如此难受。好想大哭一场，因为这次对我的打击实在太大了。但我不想在大家面前表现出来，知道这样也无济于事，哭是解决不了问题的，在大家面前哭，更是种懦弱的表现。无论何时，我都是个坚强的女孩。把泪往肚里咽，好难受，甚至到了窒息的地步。呼吸困难，表情僵硬，还感觉到不知哪股热量使我火烧火燎。然而手又是冰冷的，我想这就叫做“麻木”吧！也许有些人学习不好会给自己找无数个借口：我不够努力；我的学习方法不好；我的视力不好；我不喜欢这个老师；我太粗心；我态度不够端正......呵呵，这些借口我不会说。因为我知道说这些只会是为下次失败作的铺垫，为下次失败创造的机会，给下次机会一个立足的空间！哎，说这些何用，倒不如暗下决心，继续狂追。对了，还要给自己百分之百的信心，这个东西可不能失，否则再找回来就不易了，况且这个时候是最需要的。还要给自己定个目标，不达到目标便要处罚自己，让自己来操控自己，让自己的路自己去走。只要这样，我相信不管多笨的人，都能尝到成功果实的甜头。

是的，其实我可以做得更好。也许这次考试就是一个新的起点吧！在当初的竞赛中我失败了，这次，我绝不会放过任何一个关键地方，把什么事都做到位，用一种积极的心态去学习。这次的刺激太大了。相信有了它，压力会更加繁重，干劲也会更足。这次考验使我懂了许多，不仅是学习上的，还有做人上的。我不会泄气，相反，我会更加勤奋。我还应该感谢这次考验，是它从现在就帮我把错误指出来，给我一次好好反省的机会。正因为这样的机会太少，我也会更加珍惜这次经历。为了把我黑色的梦变为五彩的梦，从现在的每分每秒开始加油了！在此途中，也许荆棘丛生，也许石林立，但我不会放慢继续前进的脚步。我相信，只要尽全力，什么事情还不都是小菜一碟。那时，跨越过障碍的我将会更加自信，更加稳重，更加成熟。

“我静静地离去正如我静静地来......我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”当我离开学习这片土地时，我会骄傲对自己说这样一句话：这是我曾经学习过的地方，这里给了我知识，给了我磨难，也给了我成功的喜悦！正因这些不一样的痛苦与欢乐，才使我以后的路走得更坚强、更稳健。体会自然，不等于体会平凡：追求精彩，就要不甘于平淡。我会加强钻研力度，为自己能有一片更美更灿烂的天空而继续努力、坚持到底。我坚信：自己可以做得更好！

我可以做得更好篇十四

每当做事不能做到最好的时候，我就会想起那一句激励的话：“你一定会做得更好”。是这一句话，使我做得更好。

那是一个宁静，漆黑的夜晚，一轮皎洁的明月高挂在天空。已是晚上九点，我都数不清打了多少哈欠了，可我还在为国旗下表演而背词，做一切准备。我是表演中的一个重要角色，我不能掉以轻心，要展现出一个精彩的表演。

日子一天天过去了，我们要最终再彩排一次。我胸有成竹，觉得自己肯定能演好。彩排了，我十分流利的说完词，眉飞色舞地做着动作，沉浸在属于自己的精彩世界里。

结束了，老师说我比彩排以及以往任何一次表演都要好，我笑了，原来，我真的一定会做得更好，甚至最好的。

这一次，我明白了：做每一件事，努力再努力，就一定可以做得更好！