最新培新心得体会(汇总12篇)

培新心得体会篇一

在当今快速发展的社会中，人们面临着不断更新知识、学习新技能的需求。为了适应这个需求，许多课程培训机构纷纷推出了各种各样的课程。最近我参加了一家著名课程培训机构的“课程培新”活动，通过这一活动，我深深体会到了课程培训的重要性，并且收获了许多有益的心得体会。

第二段：选择适合自己的课程。

首先，我发现选择适合自己的课程是至关重要的。在活动中，我仔细研究了不同课程的课程大纲、教学内容以及培训师的背景和经验。我确保自己选择了感兴趣并且适合自己需求的课程。通过这样的选择，我能够更专注地学习，并能够获得更多的知识和技能。

第三段：积极参与课程互动。

其次，在课程培新活动中，我发现积极参与课程互动的重要性。课程培训机构在课程中安排了许多小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，这些活动不仅使课程变得有趣，而且能够增强我对知识的理解和应用能力。我通过和其他学员共同研究解决问题，分享自己的见解和经验，不仅加深了对课程内容的理解，还拓展了自己的思维方式和沟通能力。

第四段：使用学到的技能和知识。

第三，通过课程培新活动，我学到了许多实用的技能和知识。这些技能和知识不仅仅适用于课堂学习，更适用于现实生活和职业发展。例如，我学习了如何有效地组织时间、制定学习计划和目标，这对我的学业和工作都有很大的帮助。此外，我还学到了如何进行有效的团队合作和沟通，这在未来的职业发展中起到了重要的作用。

第五段：不断学习与更新知识。

总结来说，参加课程培新活动是我十分有益的经历。通过这一活动，我意识到学习不应该停止，更新知识、学习新技能是保持竞争力的关键。我会继续选择适合自己的课程，积极参与课程互动，并将学到的技能和知识应用于现实生活和职业发展中。

培新心得体会篇二

自从我参加保安队伍近2月的时间里，我自己也没有做出好的成绩，自己也存在许多许多缺点，但忘不了zz物业给我这个好的平台，也忘不了领导以及同事对我的帮助和爱戴，但也看出了我们队伍中所存在的问题和不良作风，和不团结的负面影响。

同事们，朋友们，我们作为zz物业的工作人员，公司给予了我们的信任，造就了就业岗位平台，我们应该以正视和感恩的心态回馈公司。试问，当没有这份工作的时候，我们会为了生活，为了家人的开销，起早贪黑寻找出路，找一份像样的工作。现在公司接纳了我们，我们应该兢兢业业的去完成自己的工作，用感恩的心以及端正心态去对待这份工作，做出成绩，表现出我们良好作风和职业道德的规范，树立一支受领导高度评价和爱而不弃的安保队伍，为了不失去工作，成就未来能长期有一份稳定、实在、体面的工作，必须依靠在座的每一位工作人员的大力支持和奋斗，创造一支有声有色的zz队伍，虽然以前存在一些不良的坏习惯，今天我们应该用端正的心态和自我改造，迎来zz物业美好的明天，团结一心，共同为zz物业发扬光大做出贡献。一定要团结一致，配合领导的安排，服从命令，听从指挥，做一个的合格的安保人员。从零做起，迎接新的开始，为以后的工作而奋斗。

近年来，银行业金融机构犯罪案件频发，特别是暴力犯罪凸显且居高不下。金融犯罪形式的层出不穷与犯罪分子手段的残忍，对银行的安全保卫与内控工作都提出了新的挑战。面对日益严峻的银行安保形势，我行审时度势、高瞻远瞩，组织全行员工学习银行安全防范知识与开展防抢、防盗演练。通过学习与演练让我受益匪浅，感触颇多。

“凡事预则立，不预则废”。正确合理的安保措施是保证资金与人员安全的有效屏障。我们应当充分认识到，加强员工安全防范意识教育，提高员工的警惕性与处置突发事件的能力重要性；还有我们应当深刻认识到，建立与完善安保规章制度并严格执行的必要性。只有做到“人防”、“物防”、“技防”相结合，才能建立起一道有效的安全保护网。纵观金融案件的发生，尽管形式各异，但追究原因归结为一点，主要制度缺失，管理缺位。主要反映在以几个方面：

一是防患意识不强，忽视管理。大部分银行注重业务发展，忽视了安全防范，一手硬一手软的现象较为普遍，尤其在基层银行，效益第一，任务至上，仅注重主要业务指标的考核，不重视内部管理，忽视安全教育，淡化责任意识，为数不多的警示教育也往往流于形式，甚至欺上瞒下或走过场式的敷衍学习。二是法律意识较差，疏于教育。银行点多、面广、线长，绝大多数员工身处最基层，长期以来，规范化、制度化的思想教育开展不够，员工重视实际，视思想教育为形式、为空谈，思想教育无意义。久而久之，员工思想道德水准下降、法律法规观念淡薄，遵纪守法的自觉性和防腐拒变能力差，大多凭个人的良知做工作，谈不上高尚的人生观和价值观。三是稽核力度较弱，监督不足。一方面稽核检查力量相对薄弱，对银行点多、面广、线长和客观上难以全面实施有效的监督检查；另一方面，稽核检查人员有的责任心差，原则性不强，稽核检查图形式，走过场，该发现的问题没有及时发现，发现的问题也没有采取有效措施进行处罚，而是大事化小、小事化无。有些事情虽然发现了，也下达了整改通知，但对落实情况没做进一步的督促检查，使问题越积越大，最后导致发生重大经济案件。

通过学习，特别是对案件的深入剖析，我认为，要在银行系统减少案件的发生，使防控机制行之有效，必须做好以下几点。

首先要加强法规制度建设。当然，银行内部的各项规章制度林林总总，不可谓不全，处罚不可谓不严厉，但是好多制度在许多员工看来只是墙上的制度，并没有很好的予以落实，规范自已的行为。但是，我们不能因此而忽视制度建设的必要性和重要性。虽然制度不是万能的，但是制度是必要的，不可或缺的。我们更要进一步提高制度执行力，堵塞管理漏洞，促使制度覆盖到业务经营和管理的各个环节和各个层面是十分重要的。一切要用制度落实责任，用制度说话。第一，每位员工首先要强化按规章制度办事的观念，不再是凭“经验”操作。

要树立制度面前人人平等的信念，不再是惟命是从。要树立内部控制人人有责，从我做起的思想，不再是事不关己，己不劳心。有了良好的制度，更要有一批执行制度的人予以落实，才能收到良好的效果。因此，要加强各项内控制度落实情况的后续跟踪和监督工作，对于严重违反内控制度的要严厉予以处理，要让每一位违章违纪的员工付出沉重的代价，让其有切身之痛，严重的更应清理出银行队伍。

其次要加强防范机制完。机制漏洞是各项案件发生的一个重要因素。每一件有内部员工参与的案件背后，无不有作案人长期处心积虑的身影，他们正是利用了工作机制上存在的一些漏洞，精心准备，伺机作案。我们要通过工作机制的转变，来防范案件的发生。做到密切关注员工思想动态，将各种诱发案件的隐患消灭在萌芽状态。比如，在工作机制方面，可以以制度化的形式进行岗位轮换，以制度化的形式做好稽核监察工作，以制度化的形式作好员工的培训工作等等，避免员工在同一岗位长期工作带来的负面效应，避免因熟知了监管漏洞而产生的犯罪诱惑。要以制度化的形式作好内控制度执行的有效性。

第三，要加强风险教育管理。要树立全员风险意识，突出防范重点。每个岗位、每个环节、每个职工都是防范风险的关键，稍有不慎就会形成损失，酿成风险。所以要把案件防控治理和完成业务经营目标结合起来，把风险案件专项案件治理同增强员工风险意识、提高员工整体素质结合起来。提高全员风险防范意识。

第四，要加强安防软环境营造。一要关心员工的疾苦，解决员工的学习、生活和工作困难，解决一线员工诸如中午吃不上热饭，饭后得不到休息等柜员后顾之忧，使他们能够一门心思干工作，满腔热情搞服务。二要提高员工收入。事实充分证明员工的收入高低与案件发生频率有很大的关系，员工的收入高、工作稳定、无后顾之忧的单位和行业，其案发率就低些或为零。增加员工收入水平，起码能够保持与物价指数涨幅持平，使低收入员工无后顾之忧，精心工作，自觉抵制任何形式的违规。三要倾听员工的心声，关注员工思想变化。各级领导要到基层充分与每个员工广泛接触，善于用领导的艺术和方法使他们把内心的、想说的话都说出来，以利于掌握思想动向，注意疏导和解决他们所面临的各种生活、学习、工作困难和矛盾，及他们所关注的焦点、难点问题，化消极为积极。

第五，要加强防控意识教育。进一步提高防控意识。要加大学习教育力度，通过创新学习形式，丰富学习内容来增强学习效果，让制度规定等合规文化在员工中熟记于脑，烂记于心，不断提高防控意识。要让员工在教育中学会透过现象看本质，居安思危，善于从平静中发现暗潮潜流，将案件事故消灭在萌芽状态、起始阶段，做到自我警觉，自我防堵，自我保护，自我提高。进一步提高内控执行力。要从案例教育、制度学习、业务操作、检查和被检查及问题的发现、整改等过程中，全面加强内控执行力建设，进一步提高全员内控执行能力。要高度重视抓好内部管理薄弱环节。发现苗头性问题和隐患，对查出的违规问题强力整改、从重追究、从严惩处，时刻保持高压态势，要达到使每一个微小的违规都能引起高度重视和警觉，从根本上消除违规现象。银行安全是银行业务迅猛发展的基石，共同筑牢我行安全防范屏障，是为我行业务快速发展提供有力保障和支撑。

一、提高对安全保卫工作的认识是做好安全保卫工作的重要前提。

安全保卫工作说起来容易，看起来简单，但真正干起来是非常不容易的，以前总认为不出问题，不出事件，安全保卫工作就做好了，但通过这次培训使自己真正认识了安全保卫工作的内容很丰实，任务很艰巨，责任很重大。

二、强化安全防范意识是做好安全保卫工作的重要保证。

安全保卫工作不是哪个人或者哪个部门的任务，而是我们每一位员工的任务。任何一个岗位的员工，对本岗位和本单位的安全负有天然的责任。可以说，安全隐患有可能发生在任何角落、任何时间，我们每一名员工都应该成为自觉防范安全事故、案件的坚强堡垒。

安全保卫工作必须要“防患于未然”，要坚持“安全第一、预防为主”的原则，真正建立起预防各类案件和灾害事故的长效防御机制，使防范工作走在各项工作的前面。

树立防险控案的自警意识。必须将安全防范教育贯穿于日常业务工作之中，坚持抓好“三个正确引导”：一要加强形势教育，正确引导大家从金融行业固有的特性中看加强防险控案工作的重要性和必要性;二要加强警示教育，正确引导大家从现阶段犯罪分子作案的针对性、猖獗性以及自身防范的脆弱性中看加强防险控案工作的紧迫性;三要加强启示教育，正确引导大家从成功防范的经验中看做好防险控案工作的可行性。从而增强广大信合员工做好防险控案工作的责任感。

筑牢防险控案的基础。安全防范既要坚持以人为本，更需必要的投入作保证。改建安全不达标网点，安装防弹玻璃柜台，连接110报警器，购置移动金库，配备防暴防抢专用箱，全面整合防范体系，为有效防险控案奠定坚实基础。完善防险控案的制度约控体系。为规范全员安保行为，强化责任、纪律和行为约束，要注重发挥制度的制衡作用，要逐步制定、完善和配套制度办法，强制休假制，对相关岗位人员实行强制休假、顶岗监督。岗位轮换制，对重要岗位人员实行定期轮岗。预防控案制，联社建立特别档案。

强化防控，努力实现全面安全。首要之一是要强化“重点人”管理，因为人的风险是农行面临的首要风险。各级管理机关要在广泛了解，深入调查，掌握具体事例的基础上，采取分类建档，落实帮教责任人;分层谈心，及时化解其心中症结;定期走访，随时掌握其心行动态;解困济难，彰显集体和党组织的温暖;促其自警自控意识的增强，变“重点人”为“放心人”，有效防范人员风险隐患。既要注重安检的经常性和全面性，又注重安检的针对性和有效性，着重查印押密证管理、防卫器械使用、安检制度落实及违规处罚执行等重点部位和重点环节。

农行安全保卫工作实行以预防为主，综合治理，人员防范与技术防范相结合，真正做到防抢劫，防盗窃，防破坏，防电脑案件，防涉枪案件（事故），防自然灾害事故，维护正常的工作和生活秩序，保障全体员工的人身安全和集体财产资金安全为基本任务。

培新心得体会篇三

近日，我参加了一次急救培训，学习了许多有关紧急情况下的基本急救技能。通过这次培训，我深刻体会到了急救的重要性和紧迫感，并收获了许多宝贵的经验。下面我将从培训的内容、实践操作、团队协作、问题解决和自身成长五个方面，分享我的心得体会。

首先，急救培训的内容非常丰富。在培训中，我们学习了包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等多种急救技能。通过讲解和演示的形式，我们了解了不同急救技能的操作方法和要点。特别是心肺复苏的学习，我们通过模拟实操，更加深入地了解了正确的按压和人工呼吸技巧。同时，急救培训还包括对基本急救设备的介绍和使用方法，让我们在现场急救时能够熟练运用这些工具。

其次，实践操作是急救培训中至关重要的一环。在培训班中，我们除了学习理论知识外，还进行了大量的实践操作。教师们设计了一系列的急救场景模拟，让我们亲自上手操作。通过实践，我们不仅能够更好地理解和掌握急救技能，还能培养应急的反应能力。我深深体会到，仅仅在书本上学习是远远不够的，只有通过实践，我们才能真正掌握这些技能，做到游刃有余地应对紧急情况。

第三，团队协作是急救中的重要环节。在培训过程中，我们被分成小组，并进行了团队合作的训练。在急救实操中，我们需要与队友紧密配合，分工合作。尤其是在心肺复苏这样的高强度操作中，团队协作显得尤为重要。每个人都有自己的责任和角色，只有通过团队合作，才能最大程度地提高急救效率，保证患者的生命安全。

接下来，急救过程中的问题解决能力是我在培训中的一大收获。在真实的急救场景中，困难和突发状况时有发生。我学会了如何冷静应对并及时解决问题。比如，当遇到意识丧失的患者时，我们需要快速判断病因，分辨是否为中风或心源性疾病。根据不同情况选择相应的急救措施是解决问题的关键。通过培训，我提高了自己的判断和应变能力，这对我今后面对各种意外情况都是极其有益的。

最后，这次急救培训让我不仅学到了技能，还促使我在心理上有了一定程度的成长。当我们学习到如何急救一个生命时，我们的责任感和使命感得到了激发。我深深地感受到，急救是一个充满挑战和责任的工作，但也是一个能够施以援手，拯救生命的伟大事业。我相信，只要我们掌握了急救技能并付诸实践，就能在生活中为他人提供及时有效的帮助，为社会和家庭贡献自己的一份力量。

急救培新的心得体会，不仅让我学到了急救技能，也使我在团队合作、问题解决和个人成长方面收获颇丰。通过培训，我懂得了人命关天的重要性，所以我决定将所学的知识广泛传播，希望能够为更多的人提供帮助，让更多的人拥有急救技能，共同为构建一个安全和谐的社会贡献自己的力量。急救不再只是一个平时的培训课程，而是成为了我生活中的一份必备技能。

培新心得体会篇四

近期，我参加了一次入党培新活动，这是我朝一个更高的目标迈进的重要一步。通过这次活动，我深刻体会到了入党不只是一个仪式，更是对我今后发展的一种责任和约束。在这次活动中，我不仅学到了许多新的知识，还体会到了党员与普通人的差别，让我更加坚定了作为一个优秀共产党员的决心。

在入党培新的一天上，我们全体参加了一场精彩的讲座。讲座内容涵盖了党的历史、党的基本知识、党员权责等方面。其中，我最感兴趣的是党的纪律和道德规范。讲师提到，作为共产党的党员，要时刻以纪律为先，恪守党员的行为规范。党员要坚守党的纪律，不仅要言行一致，还要时刻维护党的形象。这使我深深认识到，入党不仅仅是一个荣誉，更是对我的行为负责的严肃承诺。

此外，入党培新活动中还开展了一系列的团队合作活动。这些活动包括小组讨论、演讲比赛等。在这些活动中，我发现党员和非党员的思维方式完全不同。作为党员，我们应该不仅要关注自己的利益，更要关心团队的利益。团队合作是共产党员必备的素质之一，只有与团队紧密合作，才能更好地完成使命。通过参与这些团队活动，我深深感受到了党员与普通人的差异，这也更加坚定了我积极参与团队合作的决心。

在入党培新活动中，我还参观了一场关于党的历史的展览。在展览中，我了解到了党的奋斗历程，感受到了无数共产党员为了党和人民的利益付出的艰辛和牺牲。这让我想到了自己，作为一个共产党员，我应该以他们为榜样，时刻怀着为人民服务的初心，不忘初心、牢记使命，为实现共产主义事业不懈努力。同时，这次展览也让我对党的历史有了更深入的了解，更加明白了为什么要入党，入党的意义所在。

通过入党培新活动，我认识到自己在人生中迈进的一大步。参加这次活动，不仅加深了我对党的思想认识和纪律要求，更培养了我与团队合作的意识。入党是一种责任，也是对自己的一种要求。作为党员，我们要时刻以身作则，做一个优秀共产党员。只有这样，我们才能更好地为人民服务，为实现共产主义的伟大理想奋斗终生。

在未来的日子里，我将不断学习，提高自己，不断完善党员形象。我要时刻保持对党忠诚、为人民负责，力争在各个方面都达到优秀党员的标准。我相信，通过自己的努力和党的培养，我一定能够成为一个称职的共产党员，为党和人民的事业做出自己的贡献。同时，我也将积极传递党的精神，影响身边的人，让更多的人了解党，加入党。相信，我们的力量将会汇聚成一股巨大的洪流，推动中国特色社会主义事业继续向前发展。

综上所述，通过入党培新活动，我深刻认识到入党不仅仅是一个象征，更是对我今后发展的责任和约束。这次活动让我更清楚地认识到作为一个优秀共产党员的标准和要求，同时也激发了我更加努力奋斗的决心。我将不断学习、提高自己，为党和人民的事业做出贡献，在实现共产主义的道路上努力前行。入党不仅是一种荣誉，更是我一生的使命！

培新心得体会篇五

近期，我参加了一次关于药店销售技巧与服务品质提升的培训。这次培训对我产生了深远的影响，并帮助我认识到药店的重要性和我们作为药店销售人员的责任。通过这次培训，我不仅学到了许多实用的销售技巧和服务理念，而且也找到了自己在药店工作中的价值和成就感。以下将从培训内容、实践经验、个人成长、职业发展以及培训对我未来的意义五个方面进行阐述。

在培训中，我们学习了许多有关药店销售技巧和服务品质提升的知识。我们学习了如何通过积极有效地沟通提高销售业绩，如何运用产品知识进行专业销售和推荐，如何建立和谐的顾客关系等等。尤其是通过角色扮演和案例分析，我们深刻体会到了销售技巧在实践中的重要性。在培训中，我们还了解到了一些专门用于药店销售的软件和工具，这些工具适用于各种销售环境和顾客需求，对于提高销售效率和顾客满意度起到了重要作用。

在实际工作中，我将培训中学到的知识应用到了销售环境中。通过与顾客的沟通和交流，我能够更加准确地了解他们的需求，并针对性地进行推荐和销售。同时，我学会了如何与不同类型的顾客进行有效的沟通和交流，提高了服务品质和销售业绩。此外，我还注意到团队合作的重要性，通过和同事之间的合作与支持，我们共同提高了工作效率和团队凝聚力。

在个人成长方面，这次培训对我产生了积极的影响。首先，我更加深入地了解了药品的特点和功能，能够为顾客提供更专业的咨询和建议。其次，我通过对销售技巧的学习和实践，提高了自己的沟通和推销能力。同时，我也了解到了自己在销售工作中的不足之处，并积极改进和提高。通过这次培训，我发现了自己的潜力和动力，对于将来的职业发展也更加有信心和方向。

从职业发展的角度来看，我相信这次培训对于我个人的职业发展有着积极的影响。药店销售是一个充满挑战又具有发展空间的行业。通过这次培训，我不仅增加了销售技巧，提高了服务品质，而且也拓宽了自己的职业视野。我意识到未来的职业发展不仅仅局限于药店销售，还可以通过学习和实践，逐步向管理层和市场推广方向发展。

最后，这次培训对我未来的意义在于，它不仅仅是一次知识和技能的积累，更是一次理念和价值观的洗礼。通过与讲师和同事们的交流，我深刻感受到顾客至上的服务理念和善于学习和进取的态度是一个优秀销售人员必须具备的品质。在未来的工作和生活中，我将继续秉持这些理念和价值观，不断提升自己的综合素质和专业能力，为社会健康事业做出更大贡献。

总之，参加这次药店销售培训对我的成长和未来具有重要意义。通过学习和实践，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了销售业绩，而且也增强了自己的职业发展信心和动力。在未来的工作中，我将继续努力学习和提升，不断完善自己的能力，为顾客提供更专业的服务和建议，为药店的发展做出更大的贡献。

培新心得体会篇六

第一段：介绍入党培新的背景和重要性（150字）。

入党培新是党组织为了提高党员的思想觉悟和党性修养而进行的一项重要活动。作为新锐党员，我们应该时刻保持谦虚、学习和成长的心态，通过入党培新，进一步了解党的理论知识、党的领导方式和工作作风，更好地为党和人民服务，创造更好的未来。

第二段：入党培新的内容和收获（250字）。

在入党培新的过程中，我们深入学习了习大大的重要讲话和中央文件精神，了解了党的指导思想和宏伟目标。通过这次培新，我对中国特色社会主义的科学内涵和与时俱进的发展道路有了更加深入的理解。同时，我也认识到了自身的不足之处，明确了自己的发展方向和发展目标。

参加党课是入党培新的重要内容之一。在党课中，我们认真学习了党史和新时代党的建设的理论，了解了党的发展历程，掌握了党的路线、方针和政策，加深了对党的性质和党的光荣传统的认识。党课不仅增强了我对党的认同感和使命感，更让我深刻领悟到了党员的责任与使命。

在培新班讨论交流的环节，我们分享了自己的经验和体会，共同探讨了党的建设和党员的职责。通过与同志们的交流，我认识到党组织对每位党员的严格要求，激励我更加努力地学习和工作，不断提升自己的政治素质和工作能力。

第三段：入党培新对个人成长的启示（250字）。

入党培新的过程，让我深刻认识到在党的旗帜下，每名党员都有不可推卸的责任和使命。作为一名新党员，要时刻保持参政议政、民主监督的激情，关心国家大事、民生诉求，积极为人民谋福祉，为党和国家的发展贡献自己的力量。

通过入党培新，我明白了党员应具备的八项条件，包括积极参加学习，坚守共产主义远大理想和共产党人的先进性，始终为党和人民的利益着想等。这些要求让我意识到，作为一名党员，只有时刻保持清醒和警惕的态度，不断增强自己的党性修养和政治觉悟，才能更好地为党和人民服务。

第四段：入党培新的不足和改进方案（250字）。

在入党培新的过程中，我也发现了一些不足之处。首先，时间安排上存在一定的困难，班级成员的工作和学习时间冲突，导致一些同志没有能够全程参与。其次，讨论交流环节的时间相对较短，限制了深度探讨和思考。

为了改进入党培新的不足之处，我们可以在时间安排上更加灵活一些，避免与其他工作或学习冲突。在讨论交流的环节，可以增加一些小组或个人的报告和演讲，提高讨论的效果和深度。

第五段：入党培新的意义和对未来的影响（300字）。

入党培新不仅是一项必修课程，更是一次政治洗礼和精神熔炼。通过这次培新，我更加坚信党的领导和中国特色社会主义道路的正确性和可行性。我深感入党培新是一个新的起点，我将更加积极主动地投入到工作中，为实现共产主义的美好愿景而努力奋斗。

入党培新不仅是一次个人的成长机会，更是对党组织的一次鞭策和激励。通过入党培新，党组织加强对新党员的教育和引导，激励党员更好地履行党的理论和实践的各项任务。因此，我们新党员应充分认识到入党培新对于我们未来发展的重要意义，从而不断努力，为党的事业贡献自己的力量。

总结。

入党培新是一次重要的机会，通过这次培新，我得到了理论知识的锤炼，增强了为人民服务的意识和责任感。我将时刻保持入党时的初心和使命感，为实现共产主义的伟大目标努力奋斗，为党和人民贡献自己的力量。相信通过共同的努力，我们一定能够实现中国梦，创造更加美好的未来。

培新心得体会篇七

随着社会的发展，人们对心理健康的关注越来越多。为了提高自身的心理素质以应对各种挑战，我参加了一次心理培训活动。在这次活动中，我收获了很多知识和经验，对心理健康有了更深刻的理解。在接下来的五个方面，我将分享我在心理培新活动中的体会与收获。

首先，我想强调重要性的是了解和接纳自己的情绪。在活动中，我们通过各种练习和角色扮演，学习了如何正确地表达自己的情绪，以及如何接纳自己的情绪。这些练习让我意识到，无论是积极的情绪还是负面的情绪，都是人类情感世界的一部分。只有真正了解和接纳自己的情绪，我们才能更好地处理各种情况，保持心理健康。

其次，我学到了如何与他人建立良好的沟通与关系。在活动中的团队合作和互动练习让我认识到，良好的沟通不仅仅是口头上的交流，还包括我们的表情、姿态和非语言沟通。通过这次活动，我懂得了倾听和尊重他人的重要性，并学会了更好地与他人合作和建立亲密的关系。这对我在工作和生活中建立良好的人际关系非常有帮助。

第三，我体会到了情绪管理的重要性。活动中的情绪驱动练习让我认识到，我们的情绪会对我们的行为产生明显的影响。如果我们不能正确管理自己的情绪，就会导致一系列的问题，包括冲动行为、情绪失控等。通过活动的指导，我学会了一些有效的情绪管理技巧，例如深呼吸、积极思考等。这些技巧不仅帮助我在压力大的环境中更好地保持冷静，还能帮助我更好地处理人际关系。

第四，我更加了解了自己的价值观和目标。在活动中，我们通过一些个人发展的练习，帮助我们更好地认识自己的价值观和目标。这让我对自己的人生方向有了更明确的认识，并更加有自信地去追求自己的目标。同时，我也明白了不同人拥有不同的价值观和目标，我们应该尊重和理解他人的选择。这个体会让我更加包容和宽容，与他人建立起更加和谐的关系。

最后，通过这次心理培训活动，我意识到心理健康是一个终身的学习和提高的过程。我们需要不断地关注和培养自己的心理素质，以更好地应对生活中的挑战。我将把这次活动中所学到的知识和经验应用到实际生活中，不断地提高自己的心理素养。同时，我也会鼓励身边的人们关注心理健康，共同创造一个更加健康和积极的社会环境。

在这次心理培新活动中，我收获了许多知识和经验，对心理健康有了更深刻的理解。通过了解和接纳自己的情绪、与他人建立良好的沟通与关系、学会情绪管理、明确自己的价值观和目标，以及不断提高心理素质，我相信我能更好地应对生活中的各种挑战，保持心理健康。我衷心希望更多的人关注心理健康，共同创造一个更加健康和积极的社会环境。

培新心得体会篇八

药店是居民日常生活中不可或缺的一部分，因此药店的服务质量对居民健康起着至关重要的作用。为了提高药店的服务水平，许多药店陆续参加了药店培新的培训课程。药店培新是针对药店从业人员所开设的一系列课程，旨在提高药店从业人员的专业水平和服务能力。培训内容包括药物知识、药品分类、药品禁忌、药品剂量、药品存储等方面的内容。

第二段：培训带来的收获。

在参加药店培新过程中，我感受最深的是对药品的认知更加清晰。在平时的工作中，我们时常需要应对各种各样的客户问题，因此必须要对药品有全面的认知。培训中，老师们讲解了药品的分类，如外用药、内服药、中成药、西药等等。通过学习，我可以更好的为顾客提供专业的服务，回答顾客的问题更加自信和准确。此外，培训还涉及到网络销售，我对如何经营药店的思路和方向有了更明确的认识。

药店培新，在培训的过程中难免会碰到一些难点。对我而言，最大的难点在于学习内容的繁琐。药品知识的学习需要不断地理解和记忆，同时还需要时刻留意药品相关信息的更新。另外，培训还涉及到药品计算和数据分析等方面的知识，这些相对比较抽象的内容需要进行实际操作才能体验到其中的含义。因此，需要我们花费更多的时间和精力来学习和理解。

第四段：如何解决学习难点。

为了克服学习中的难点，我采用了一些相应的措施。首先，在学习药品的知识方面，我经常会把知识点写在小纸条上或者是笔记本上，这样可以助于记忆。其次，在实际操作中，我常常主动向老师请教或者和同事一起交流，这样可以更快获得答案和解决难点。此外，我还会在闲暇时间里阅读相关书籍和文章，进一步加深理解和记忆。

药店培新为我的工作和生活都带来了显著的影响。在工作中，我对药品的知识更加全面，可以更好地为顾客提供专业服务，顾客的满意度也进一步提升。同时，培训内容中也包括管理和营销相关的知识，让我对药店的整体经营和发展策略有了更加全面和深入的了解。在生活中，我也会通过自己的专业知识和能力，为自己与家人解决一些小问题。

综上，药店培新是一种非常有益的培训形式，通过这种培训方式，我们能够为工作和生活的方方面面提供更好的服务。同时，在学习中也会遇到一些难点和困惑，但只要我们充分利用现有的资源和方法，就一定会有所收获。

培新心得体会篇九

培新是一所以培养创新人才为目标的学校，我有幸成为其中的一员。来到这里的第一天，我就被它独特的教育理念和学习环境所吸引。在培新，我们不再只是单纯地接受知识，而是注重培养实践能力、创造力和团队合作精神。在这样的教学环境下，我逐渐意识到学习的目的不仅是为了考试取得好成绩，更是为了能够在未来的社会中发挥作用。

段二：创造力的培养。

培新着重培养学生的创造力。在课堂上，老师鼓励我们提出自己的独特见解和思考问题的方式。通过课堂讨论和小组合作，我们不仅可以从他人的观点中获得启发，还可以提升自己的表达能力和思维能力。除了课堂上，培新还组织各种创新实践活动，如科技制作、演讲比赛等，为我们提供了施展创造力的机会。通过这些实践，我学会了从不同的角度看问题，善于提出新颖的观点和创意。

段三：实践能力的提升。

培新注重培养学生的实践能力，让我们在实际操作中学习和掌握知识。在科学实验课上，我们亲自动手进行实验，通过操作和观察，深入理解理论知识。在文学创作实践活动中，我们学习了写作的基本技巧，并通过实际写作，提升了自己的写作能力。通过这些实践活动，我们不仅能够更好地理解知识，还能够培养实际动手解决问题的能力，为将来的工作和生活做好充分准备。

段四：团队合作的重要性。

在培新，我们学会了团队合作的重要性，并培养了团队合作的技能。在课堂上，老师经常组织小组活动，要求我们相互合作完成任务。通过团队合作，我们不仅可以更好地发挥各自的优势，还能够学会倾听和尊重他人的意见，建立良好的人际关系。在团队合作中，我们还能够从他人身上学习到更多的东西，提升自己的综合素质。

段五：对未来的希望。

通过在培新的学习和成长，我对未来有了更加明确的方向和希望。我意识到，无论在什么领域，培养实践能力和创造力都是非常重要的。未来的社会需要具备创新能力和实际操作能力的人才，而培新正是为了满足这一需求而存在。通过培新，我相信我可以在未来的道路上取得更大的成就，为社会的进步和发展做出贡献。

这段时间在培新学习是我人生中宝贵的经历。在这里，我不仅学到了大量的知识，更重要的是，我懂得了学习的真正意义。通过培养创造力、提高实践能力和倡导团队合作，培新为我们提供了一个良好的学习平台，让我们成为有能力和见识的年轻人。我深深地感激培新给予我的一切，并相信在未来的日子里，我会将这些宝贵的经验运用到实际中，取得更大的成就。

培新心得体会篇十

每一个即将走向新岗位的人，在岗前培训之前都会感到既期待又焦虑。刚刚离开学校的我，对于走进职场有着满满的憧憬，但又不知道自己是否能够胜任新的工作。这种心情，在培训前的几天几乎挥之不去。然而，随着培训的开始，我逐渐发现自己的焦虑开始变得渐渐消散。

第二段：培训中的收获与成长。

培训给我带来了很多宝贵的收获和成长。首先，培训中的专业知识让我受益匪浅。每天都有专业人员为我们授课，深入浅出地讲解岗位相关的知识和技能，让我对新岗位有了更全面的了解。此外，培训中的小组活动和案例分析也让我学会了团队合作和问题解决的方法。通过与同事们的讨论和交流，我不仅加深了对岗位的理解，也培养了自己的沟通和合作能力。

第三段：培训中的认识与反思。

在培训中，我也开始了对自己的认识和反思。培训中，老师们不仅会教授我们专业知识，还会告诉我们在工作中应该具备的素质和态度。通过反思自己的行为和思考，我发现自己在一些方面还有不足之处，比如沟通能力和解决问题的方法。我明白了只有不断提升自己的能力和意识，才能更好地适应新的工作环境并取得成绩。

第四段：与同事的交流与互助。

在岗前培训中，我结识了很多优秀的同事。他们不仅在职场中有着丰富的经验，也乐于与我们分享自己的见解和经验。通过与他们的交流和互助，我学到了很多实用的工作技巧和方法。同时，我也感受到了团队的力量。在培训中，我们一起讨论问题、解决难题，相互帮助，这种团队合作精神让我备感温暖。我相信，在新的工作中，我们也能够一起努力，共同取得更好的成绩。

第五段：培训结束的展望与决心。

培训结束之际，我对于即将开始的新岗位充满了期待和决心。通过岗前培训，我不仅学到了专业知识和技能，也明白了自己的不足之处，并结识了优秀的同事。我相信，在新的工作中，我能够利用所学，克服困难，展示自己的能力。我会努力工作，不断学习和进步，为公司的发展做出贡献。

总结：

岗前培训是一个新人融入职场的重要环节，通过这个阶段的学习和培训，我们能够更好地了解自己的岗位职责和工作方法，并且培养出无论是专业能力还是团队合作能力。在自己岗位上不断提升自己，取得更好的成绩。只有不断进步，才能更好地适应职场的变化和挑战，为自己的职业生涯铺就更宽广的道路。

培新心得体会篇十一

党务培新是我们党对党员干部进行培训提高的一项重要措施。我参加了近期的党务培新活动，深受启发和感悟。在培训中，我与其他党员同志一起学习了党的理论知识，交流了工作经验，并通过各种形式的学习和实践活动提高了自身素质。通过这次党务培新，我深刻感受到了党的领导的重要性以及党员干部自身的责任和使命感。以下是我对这次党务培新活动的心得体会。

首先，党务培新活动使我们更加坚定了跟党走的信念。在培训中，我们学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，这是我们党的最新理论成果，对于指导我们工作具有重要意义。通过深入学习，我进一步明确了作为一名党员干部的责任和使命，深刻理解了党的领导的重要性。我深感作为党员干部，我们要牢记党的宗旨，始终保持对党的忠诚，牢记为人民服务的初心。只有坚定了跟党走的信念，我们才能紧紧团结在党的周围，为党和人民事业不懈努力。

其次，党务培新活动提高了我们的理论水平和工作能力。在培训中，我们系统学习了党的各项理论知识，掌握了一些能够指导我们工作的重要原则。通过与其他党员同志的交流，我们分享了各自的工作经验和思考，并从中汲取了宝贵的经验和教训。在实践活动中，我学会了运用理论知识解决实际问题，提高了自己的工作能力和水平。这次党务培新的学习经历让我深刻认识到，只有不断学习、不断进步，才能更好地为党和人民事业作出贡献。

再次，党务培新活动加强了我们的团结和合作意识。在培训中，我们与其他党员同志一起学习、交流，形成了良好的学习氛围和团队合作精神。在团队实践活动中，通过相互配合和协作，我们共同完成了任务，收获了成功。这次培训使我深切体会到，团结是我们党的优良传统，只有强化团结和合作，我们才能战胜困难，取得更大的成就。

最后，党务培新活动激发了我们的荣誉感和责任感。在培训中，我们党员干部的表现备受肯定和鼓励，这激发了我们的荣誉感和责任感。我们深知，作为党员干部，我们肩负着党和人民的重托，任重道远。我们要时刻保持对党的忠诚，不断提高自身素质，为党和人民事业作出更大的贡献。这次党务培新活动让我更加明白，党员干部要不断发扬党的优良传统，尽心尽力为党和人民做好工作。

综上所述，党务培新活动是一个重要的党员干部培训和提高的途径。通过这次培训，我深受启发和感悟。我坚定了跟党走的信念，深化了对党的领导的认识；提高了自身的理论水平和工作能力；加强了团结和合作意识；激发了自己的荣誉感和责任感。我将把这次党务培新的学习成果运用到实际工作中，不断提高自身素质，为党和人民事业贡献力量。

培新心得体会篇十二

2012年7月3号和4号为期两天的新教师培训对我来说收获颇丰。在培训之前，我对我们学校的历史发展、学校管理与教师规范以及。

教学。

基本要求等几乎一无所知。培训之后，我学到了很多很多，包括与教学有关的和与教学无关的。下面就谈谈自己对每一场培训的一些粗浅的体会。

一

钱娟英老师给我们培训的内容是教学的基本规范及要求，主要给我们阐述了教学的五环节与教学反思的意义与作用，使我受益匪浅。下面我就这两个方面的某些很使我有感想的具体内容谈谈自己的体会和感想。钱老师谈及备课时说到了备课时既要备教材又要备学生。我在七宝二中听教研员和专家评课时，叶澜老师也说到了，一个出色的教师应当既能把握文本状态又能把握学生状态。这一点我想每一位老师都是非常清楚的，但是，要真正做到这一点并落到实处，我想并不容易，这不仅对我这样的新教师，而且我想还包括有一定教学经验的教师们，因为要准确把握学生状态或者说学情既要掌握学生身心发展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，也要了解他们的智力水平、知识水平、个体差异，而且还要关注学生在课堂上的表现，包括关注他们对知识的接受度、对信息的反馈以及他们的表情特征体现的含义等等。我想尽管一个教师对教材钻研很透彻，三维目标明确、清晰、合理，课堂教学实施流畅，教学目标也得以较好地达成，但这种教学设计如果不是建立在对学情分析的基础之上，那这种课堂教学效果也是缺乏生命力的。关于怎样备教材和备学生，我以后既要从书籍中汲取营养，也要不时地向其他老师请教，这两者同等重要，甚至我觉得备学生比备教材还要重要，因为兴趣是最好的老师，如果一个教师懂得了怎样让学生有兴趣地学习、快乐地学习，那么我会由衷地敬佩他（/她）。

2、3道甚至4道应用题，而给另一个学生只布置1道。这个学生做的是比较复杂的应用题，而另一个学生做的是比较简单的。这个学生在完成语言的创造性作业（例如写作文），另一个学生则在完成文艺作品的片段”，因为“在这种做法下，所有的学生都在前进”，只不过“有的人快一点，有的人慢一点”。可见，苏霍姆林斯基这样做是充分考虑到了学生之间的差异性的。因而，我觉得在课堂中实施分层作业非常重要，而且之所以实施分层作业，也是充分考虑到了学情的结果，学生的知识水平不同，更重要的是学生对知识的理解程度是有差异的（教师传授一个知识，有的同学就能很快理解，而有的则不能准确理解），考虑到这种现实因素，实施分层作业无疑具有重要意义，对那些知识水平、理解能力差的同学布置稍微少一些、难度低一些的题目，使他们取得学习上的成就感和自信心，这对提高他们的学习兴趣有很大的裨益；对那些知识水平、理解能力较好的同学布置多一些、难度稍微高一些的题目，进一步提高他们的思维能力、探究能力，使他们不断地挑战自己，体会发现的快乐。

钱老师也提到了要规范学生的作业要求，这让我想起了我两个月多的实习经历，记得有一次给六年级的学生布置语文课作业，我把作业的要求说了好几遍，但他们却还是云里雾里，后来我想到了，这是我没把要求说具体、说明确、说清晰，这是我的责任，所以我想我们不仅要规范学生的作用要求，而且对自己布置作业时也要注意六个字：具体、明确、清晰。

在我们学校实习的两个多月，我发现有不少老师在午会课时间和第九节晚自习课时间上正课，这可能是教学进度和计划所致。我觉得这样不大好。苏霍姆林斯基的一番话很发人深省，他说为什么在一年级就有学生考不及格、落伍而在二、三年级甚至落伍得更厉害呢？这是因为教师缺乏对儿童个别对待的态度。可见，“个别对待”这四个字多么的重要。因而，我很赞同钱老师所讲的“正课当然要上，副课用来辅导”，她也不赞同把副课上成正课。我们知道，上正课的时候教师们不可能兼顾到每一位学生，而如上所言，学生之间又是有差异的，再加上新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，便可见个别对待的重要性。所以我自己也会努力践行这一点。

实习期间，我也到外校听了几次课，包括课后的评课。有的教研员强调要善于运用课堂上即时生成的教学资源。这点也引发了我的思考。我想，只有做到运用课堂上即时生成的教学资源才是真正践行了学生是学习的主体这一要求，不让学生被教师的思维牵着走。然而，实际上很多教师为了很好地调控课堂，却扼杀了学生课堂生成的资源。上海市特级教师单云德在评课时形象地说过很多教师在教学中往往只达到了珠峰的1000米、2000米或者是3000米却很难达到8848这个至高点，也就是说教师往往只引导学生关注问题的表面，却始终很难达到问题的深层。所以我觉得钱老师这句话说得很有道理，即“学会捕捉课堂中的点，借此发散出去”，所谓“捕捉课堂中的点”其实就是运用学生课堂中生成的资源，所谓“发散出去”其实就是一个问题能起到提纲挈领的作用、能看到问题的深层。当然，我想做到这一点不是一蹴而就的事，这需要教师灵活的调控艺术和变通艺术。但我会努力尝试，努力反思。

二

林火生老师给我们培训的内容是新教师如何做科研，一听到“科研”两字，就会让我想起自己三年的读研生活。的确，我自己的专业在中学教学上基本没什么用处，但我想我思考问题的方式还是非常有用处的。

林老师培训的内容对我来说几乎全是新的，以前自己几乎没有任何了解。他给我们主要讲述了以下内容：一是教育科研是关乎自身发展的硬指标，二是主管教科研的各个行政级别单位或机构，三是闵行区开展哪些教学活动，四是区级课题的分类，五是基层学校科研的重点及如何做科研，最后给我们提了一些建议。

对于科研，我始终是怀有一些兴趣的，虽然我知道做科研很辛苦，因为我从中可以体会到经过思考后发现的快乐。我想教学科研和语法科研最大的不同在于前者很大程度上是离不开教学实践的，正如林老师所言——基层学校的科研更多注重应用（实践）研究，关注教学实践、教学现状；但我想两者也是有共同之处的，这在于离不开理论的支撑，实践只有和理论结合起来才更有力量。

找到这份工作以后自己也看了一些与教学有关的特别是与语文教学有关的论文和书籍，大多与课文教学设计、语文课标、讲课、评课有关，刊物主要是《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《初中语文教与学》（人大复印资料），使得自己对语文教学这块有了初步的浅显的认识。说实话，语文教学对我来说是个全新的领域，更谈不上语文教学科研了。但是，我自己对语文教学却有着莫名的兴趣，这是一个令我充满好奇的领域。我想我以后会将使我感到好奇的问题表达出来。怎样去做教学科研呢？林老师让我们去捕获信息、学会观察、学会思考，让我们多请教、多记录、多读书。这几句话正说到我的心坎里去了。课堂好比是一片果园，学生就是果农精心培育的果树，而果树避免不了会生虫，而且有的结的果实大有的结的小，有的果实又被虫蛀了。对于我来说，我就是要聚焦于课堂，关注课堂中那些存在问题的地方，然后加以思考，为什么会存在这些问题？应该怎样解决这些问题？这两个问题我会向有经验的老师认真请教，我也会从书籍中努力找到答案。

林老师还建议我们要多参与科研活动。我想对于像我的这样的新教师，要想不断成长就必须抓住一切值得学习的机会。两个多月的实习经历我觉得还是有不少收获的，因为我没有放弃一切值得学习的机会，包括本校的教研活动和校外的活动。从这些教学活动当中，我学会了很多，也思考了不少，也请教了不少。我想如果还有这样的有利于科研的教学活动机会，只要时间允许，我都会尽量参加。

新教师如何做科研？我想这样来回答，那就是努力做好教学五环节，聚焦课堂，以每一位学生有兴趣、快乐的学习从而实现每一位学生的发展为目标，观察课堂中存在的一系列问题，做好记录，勤加思考，乐于请教，善于读书，找到解决问题的答案并以论文的形式呈现出来，这就是我想的答案。

三

李国芬老师给我们培训的内容是首先给我们观看学校视频，使我们能够一睹学校师生的风采，了解学校的特色课程及所获得的可喜成绩，使我深深地感受到学校能从艰难困苦中走到今天真是不易，不知包含了多少人的汗水和心血！恐怕这就是张忆校长跟我们说的团队的无限力量吧！他们有共同目标，相互依赖，有归宿感，有责任心。我为能加入这样一支不断上进的队伍感到无比荣幸！

然后李老师主要给我们培训了班主任规范、要求和德育渗透，具体包括：一是班主任工作一日常规，二是五项常规检查要求，三是两分钟预备铃要求。李老师细致、耐心、富有情感的讲述给了我很大的帮助。下面我就李老师讲述的内容谈一谈自己的体会。

已故儿童文学作家刘厚明在《班主任》（1985年第1期）上发表了一篇《在我幼小心田上播种的人》，文章篇幅不大，如下：

五十一岁的人了，回顾自己走过的人生旅途，只觉往事如烟，铭刻在记忆里的东西并不很多。但我没有忘记幼小时的老师，尤其是班主任老师，就像一个人不会忘记自己的母亲！

1949年2月，北京解放，我正上初三。不久，老解放区来的江先生，担任了我们班的班主任。他当时不过二十岁出头，总穿一件洗得泛白的灰布制服，明眸闪闪，显得很精神。他是我接触到的第一位共产党的班主任，比起旧时的老师，他给同学们一种全新的印象：朴实，民主，平易近人，毫无架子，善于并乐于和学生打成一片，大家很快便和他接近起来。他时常以平等的态度和我们谈心，靠在操场双杠上，或者蹲在树荫下，天南海北，无所不谈。

对我，江先生似乎并未特意做过什么工作。只是在一次语文课上，他表扬了我的作文写得好，不但能写记叙文，还能写诗歌，甚至小说(其实我那篇小说，不过是模仿之作)。对于早已向往当作家的我来说，这次表扬无疑使我异常鼓舞。然而，我要强调的一点是：我最终成为一个儿童文学作家，则是得自江先生的直接影响和启示。教师，尤其是班主任，对孩子的影响何其大！有时大到影响孩子的一生，他的做人，他的事业。

从这样一篇回忆性质的文章中至少可以得出以下两点体会：一是个性特征和人格魅力对班主任影响力的作用；二是赞美、表扬对改变人的行为的作用，即所谓的皮格马利翁效应。可见，正如王守恒等在《教育学新论》中所言“虽然每一任课教师都关心学生的发展，但班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深最大。„不言而喻，一个班的学生的思想品德如何，学业成就优劣，纪律风气的好坏，多半是与他们的班主任在这一个班怎样工作是分不开的。正因为这样，不少人虽已两鬓斑白，却仍然对哺育自己成长的班主任满怀深情”，儿童文学作家刘厚明就是典型的例子。

大教育家夸美纽斯说过，教师的职务就是用自己的榜样教育学生。对于班主任，我想同样如此，班主任的个性特征以及他们的人格魅力都会潜移默化的影响着学生的行为和表现。

同时，李老师要求我们，对学生一定要严格，班主任提的要求学生必须要做到，不能随意，随意会降低班主任的威信。李老师的话不仅针对班主任，对于每一任课教师我想都有用处。李老师的要求让我联想起一次我在招聘会上偶尔听一位退休教师所说的话——作为教师，既要让学生怕你，又要让学生爱你。这句话言简意赅，使我受到很大的启发。两个月多的实习经历给了我两点深深的体会。

一是迫切需要改变角色。19年的学生生涯使我通常只跟学生打交道，而现在我成为一名教师，虽然也是和学生打交道，但两种交流的内容、方式、态度可以说有很大的不同，以前和学生打交道是很随意的，想说什么就说什么，而现在不可能这样，正如李老师所言，随意的话就会降低威信了，对学生要严格（这种严格不是板着面孔，是平等、关爱基础上的严格）。这就需要我迫切的把角色从学生调整到教师上来。这一点对于新教师无论是当班主任还是不当都是迫切需要做的事。

二是迫切需要调整心态。这也是李老师强调的一点。两个月多的实习经历使我发现，我很难让自己真正严肃起来，我和学生是很平等的，我很尊重他们，就像尊重自己的同事一样。他们问我什么我都会很细心的、和蔼的回答他们，除非不适宜做出回答。还有有时上课时给学生提的要求会因学生的想法而改变。后来自己想这是不是一种随意的心态？这样做合不合适？当然，我知道这是违背了李老师所说的，给学生提的要求学生必须要做到。一言以蔽之，暑假的时间我需要调整好心态，要把一切准备工作做好。

我的实习指导老师王庆霞老师曾和我说过，只有当班主任才会更好地了解学生。魏书生老师也说了，当教师不当班主任是吃了大亏了，他认为当班主任可以收获人才，可以体会到学生进步的快乐。的确，如果想深度了解学生，就要当班主任。但班主任一开始所了解到的往往也是表面的现象，深层的往往只有学生了解，但如果班主任和学生、和班干部多沟通，我想就可以慢慢地对学生有更多的了解，这也是李老师给我们的建议。

李老师还强调了班主任的控班能力很重要。由于我们学校很多学生的家庭环境不大好，平时父母也缺乏教育，自控能力差，这样的学生就更要求班主任的控班能力要强，否则班级就会成为一盘散沙，乱成一片。对于怎样控班？我曾从网上得到一定启发，那就是以“严”为原则，以“爱”为基础，要树立好自身榜样，提高自身教学水平，增强班主任的亲和力，善于与学生沟通，了解他们在学习上、生活上遇到的问题，制定好班规，合理、正确使用表扬与批评，做好与家长沟通，妥善、公平、公正处理好问题。

班主任的责任重大，他不仅是班集体的设计者、组织者、领导者，也在协调本班任课教师的教育工作及沟通学校与家庭、社会教育之间的联系过程中起着重要作用。李老师的讲述使我觉得做班主任是一项细活。我想，能者居之。对于我而言，我很期待能当上班主任，只有这样才能更深地了解学生，包括他们的喜好、他们的知识水平、他们的性格和心理等，以便能够更准确地了解学情，为展开教学服务。但我觉得我还需要时间学习，还需要时间向有经验的班主任请教。在我对班主任工作有一定认识并有一定自己的想法之后，我想这时候去做或许更能得心应手，才不会在遇到麻烦和难题时忙得手忙脚乱、一筹莫展。

班主任工作虽然艰苦，但我相信，只要是用心去做了，就一定会收获付出的快乐，就一定会看到具有无比凝聚力的班集体和每天都在进步的学生。

四

王治华校长给我们培训的内容是学校管理与教师规范，包括教职工行为规范和《中小学教师职业道德规范》。他很富有情感的讲述给了我很深的印象。除了学校管理和教师规范之外，王校长主要讲述了自己在基地附中很多年的经历和感受，较为宝贵的是他教给了我们很多为人处事的方法，可以说，王校长主要的培训内容就是告诉我们该怎样做人做事。而我觉得这对我们新教师来说是非常重要的，学得好就会避免很多麻烦，也会少走很多弯路。

王校长先建议我们三年内打好业务基础，而且提醒我们第一堂课、第一次接触至关重要。的确，万事开头难，但如果第一次上课、和学生及家长的第一次接触顺利并给对方留下较好的印象的话，那往后或许就会更加顺利，正所谓我们常听说的“良好的开始是成功的一半”。我想第一次课、第一次接触我会充分准备好各个方面，以给学生或家长留下好印象，以便对顺利展开教学有所帮助。

在做人方面，王校长反复强调了我们学校总务主任夏荣老师的一句话，就是“希望人家好，才能自己好”。记得我看过这样一个故事——一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞倒我。这样既帮助了别人，也保护了自己。”这个故事平白、质朴地告诉了我们：遇到事情，一定要肯为别人着想，为别人着想也就是为自己着想。设身处地的为别人着想、希望别人好，这是一种胸襟、一种胸怀，也是一种博爱和境界，是永远值得人们骄傲和尊重的。是的，希望人家好，才能自己好，或许，希望人家好才是真正的对自己好。

在做事方面，王校长告诉我们，做事一定要考虑周到，千万千万要周到。的确，我以前是吃过这方面的亏，因为考虑得不够周到，做事没顾及一部分人，使他们不大满意。这当然是我的责任。我会引以为鉴，做事的时候时时刻刻提醒自己，是否考虑周到了，是否考虑全面了？王校长的上面这几句话的确能让人受用终身。王校长还强调了和家长沟通也很重要。的确，对于学生来说，教师和家长都希望学生能够获得健康发展，为了这个目的，我想虽然学生大部分时间都是接受学校教育，但如果补充、辅助以家庭教育，孩子的成长可能会更快、更有成效。毕竟家庭教育是学校教育的基础，同时也是学校教育的补充和延伸。那么教师尤其是班主任和家长做好顺利沟通对孩子的教育成长无非是一项必要的工作。

最后，王校长建议我们上网搜一下“如果你是新教师，我会给你以下建议”，说实话，认真看了之后，我觉得它是所有新教师甚至包括老教师的经验宝典，这些建议对我触动很大，几乎句句都说得很让人振奋，我也很感谢王校长的建议。下面，我就其中最更能打动我的几条建议说说自己的体会。

第一就是“做学习型的教师，做一个快乐的研究者”。心有灵犀一点通。说句实话，这句话正中我的下怀。我是一个热爱学习的人，自己觉得好奇的东西我都要试图去了解、去弄明白。这样的习惯我会一直延续下去，当教师当然也不例外。对于像我这样的新教师，有太多的与教学有关的或者无关的问题需要我去面对，我会抱着学习的态度去解决这些问题，我会向有经验的教师们请教，也会从书本中获取解决问题的办法。我想过程和结果都是很令我着迷的。我也做一个快乐的研究者，并尽自己最大努力将成果以论文的形式呈现出来。三年的研究生生活使我对科研产生了兴趣，研究生毕业使我觉得自己对科研意犹未尽，面对教师行业这一新领域，我就好比是一个拓荒者，要去开拓这一片新领地，我想我一定会从其中品尝到发现的快乐。虽然我知道走上教师这一工作岗位我没有太多时间去专门读书，但我会将教学与科研融为一体，学会写教育随笔、教学反思，做一个快乐的研究者。

第二就是“人很容易忘却过去，并且总是在重复错误的”。为什么要写教育随笔，作者给出了一个原因“人是很容易忘却过去，并且总是在重复错误的”，我觉得这句话说得非常有道理。的确，我们在做一件事的时候，如果没有意识到存在的问题，那么下次在做同样一件事的时候，很自然的会一直错下去，因为我们没有意识到自己这样做的不合理的地方。就课堂教学来说，某些教学内容到底用这种教学方法合不合适？比如，在复习旧知识的时候，用讲授法就不合理，因为光教师讲对学生牢牢掌握起不了多大用，最好的方法是让学生自己动手去做、动脑去想，这样才会加深自己印象，所以宜运用练习法。再比如很多老师上课常常用到小组讨论法，但是在教授什么内容适合用小组讨论法？用小组讨论法到底有何作用？并不是任何教学内容都适合运用小组讨论法的，用得不当既浪费课堂教学时间，也无法正常达成教学目标。因而，我觉得像我这样的新教师一定要经常思考自己的教学方方面面，避免重复错误。

最后就是“不要迁就学生，要站在学生的角度想问题”。我想，“不迁就学生”就是课堂“严”的体现，是教师要求的严格落实，而“站在学生角度想问题”就是对学生“爱”的体现。前面说了，两个月多的实习经历中，我犯了迁就学生的错误，现在自己想想，觉得如果教师提出的问题是经过认真、全面思考的话，那么可以说，学生就没有迁就的余地，这是我以后要注意的。“站在学生角度想问题”，也是我需要重视的，比如，教师对问题的表达或者阐述学生能否准确领会，教师传授的知识学生能否理解并掌握，某些教学内容学生能否接受？接受度如何？学生犯错误时，要思考他为什么会犯错误？然后再寻找解决问题的办法。我们不能一味地站在自己的角度思考问题，而不顾学生，毕竟学生才是学习的主体，教师只是指导者、点拨者。

五

（四）、风险管理、有效沟通、团队精神不仅在教学层面，在更广义的为人处事层面同样有极重要的指导作用。

我想，要在教学层面做最好的自己，就应该做到以下方面：第一是思考如何提高课堂教学的有效性、如何将三维目标落到实处、如何关注学生学习程度。余文森教授认为，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，即获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协调发展，通俗来说，课堂教学的有效性就是使学生在学业上有所进步、收获和提高。可见，课堂教学的有效性程度与三维目标的达成程度、对学生的关注程度不无关系。如果三维目标的确立及达成是建立在对学生充分关注（包括课前的学情分析、课堂的反馈信息与调控）的基础之上的话，那么我想这堂课就一定是有效的，学生一定会学有所获。但正如张校长所言，很多教师对小组学习法、探究式学习法缺乏深刻的认识（包括我），许多情况下光有形式而实际效果不明显，同时，对课堂教学的重要环节——反馈与调控缺乏深刻理解，许多教师还仅仅专注于教案能否完成，而忽略了学生的反应和接受度，以及不能对课堂中及时生成性资源进行充分利用。这样的话，课堂教学有效性程度不会很高。我想简而言之，原因就在于没有对学生充分关注。但我觉得，真正做到这一点真的很不容易！这要我们做一个有心的教师，要反思教学，对课堂中存在的一系列问题要认真思考，刨根问底，多加请教。

通过张校长的培训，我初步了解了教学理论层面的知识和术语，比如小组合作学习实施的注意因素，反馈与调控在课堂教学中的作用等。我想，不经过培训和学习，很多新教师很难会注意到小组合作学习时成员组建、过程分工、具体评价等问题，同样，很多新教师也很难会全面把握一个完整的反馈过程：预期目标；反馈信息；调节矫正。很多还以为收到了教学信息就是完成了反馈。事实这只是反馈过程的一个环节，核心在于利用反馈信息进行调节以改善教学性能，关键在于调节矫正。

第二是探索说课的意义和写教学反思的价值。张校长给我们培训了如何“说好课”，包括说教材；说教学目标、重难点；说教法；说教学过程。说课的意义不仅在于要说教什么、怎么教，更重要的是在于要说这样教的依据。说课可以看出一个教师的教学设想及理据，让同事或者专家看出这样来教合理不合理、科学不科学。所以我在想如果将说课也纳入教研活动中是不是也是一个好的选择，针对同一课题进行说课，然后一起探讨其中的不足和可取之处是不是也是一种很好的教研活动方式。因为通过比较，可以看出不足和可取之处，不足的要借以完善自己，可取的要精益求精。我想这对提高教师的专业水平很有用处。

张校长和前面所说的钱老师都很重视教学反思的作用。用张校长的话说，它是新教师成长为成熟教师的途径，它是提高课堂教学效率的途径，是成为智慧型教师的途径，是在自己的学科占有一席之地的途径，是让学生终身受益的途径。的确，虽然我没有进入工作岗位，无法真切体会到课堂教学中存在的问题及写教学反思的作用和意义，但我很重视也很赞同张校长的说法，我觉得，反思教学才是一个真正有责任心、真正想把学生教会、教好的教师。我想，不能保证每位教师在课堂上的教学细节都是自己事先完全考虑到的、计划好的，实际上这也不大可能发生，那么针对课堂教学实践中的一系列或大或小的问题，我们有没有去认真反思以求得解决之道，这或许也是关乎自己专业发展的重要因素。道理我想其实很简单，没有发现、没有创新，也就意味着停滞或者是滞后，从某种意义上来说，也是对自己生命价值的不尊重，是对自己创造潜能的漠视。只有那些经常写教学反思，善于捕捉到堂课中的问题并乐于思考、探索从中享受发现的快乐的教师，才是真正领略到自己存在价值的教师，才是真正做到在这一岗位上与时俱进的教师。

第三是体味三个问题。张校长在“教与学方式的改变”之我思我虑。

（三）中提到了，我们在师资队伍建设上的差距还很显著，表现在三个方面：一是教师都专注于时间的投入而忽略了效率的提高；二是对学习困难的学生的关注大大高于对学有余力学生的关注；三是教师都专注于付出，而忽略了对自身发展的定位与思考。同样，我虽然是一名新教师，没有资格做出是与不是的回答，但看到这三个问题我却有耳目为之一新的感觉。我觉得这三个问题提得非常现实、非常有意义，我想也破解了很多教师的误区。或许很多教师都专注于时间的投入，或许很多教师都大大关注那些学习困难的后进生，或许很多教师都专注于付出，但他们同时有没有注意到效率的提高，有没有关注那些成绩不错的学生，有没有规划自己未来的发展，我想这可能是个很大的问号。我只想说三句话：时间投入固然重要，但效率更重要，这样可以节约时间和精力；后进生要关注，要让他们有所发展，优等生也要关注，要让他们敢于超越、精益求精；不付出是肯定没有回报，但付出要与自我发展很好地融合。

第四是懂得学情分析是根基。张校长给我们培训了学情分析的原因、内容和方式。概而言之，学情分析是教与学目标设定的基础、内容分析的依据，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，主要分析学生的心理特征、已有的认知经验、学生的个体差异、学习知识可能遇到的困难等，方式在于留心观察、交流沟通、多加学习。问题是对于新教师而言，如何在新课前进行学情分析呢？我想，通过心理学、教育心理学、学习心理学以及初中生心理学可以总的了解学生的心理、生理特征以及他们的认知基础，但是他们的个体差异、他们对本学科学习方法的掌握情况以及学习知识时可能遇到的困难往往是因人而异的，或许只能通过课堂上的观察，多与学习进行交流沟通才能逐渐了解，并不是一开始就能准确判断的。

对学情进行准确分析的结果便就基本上确立了学生现有的水平以及可能具有的水平之间的区域，即最近发展区。前苏联心理学家维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。教师通过对学情的准确分析，找出适合学生的最近发展区，在超出他们当前知识水平时予以支持和指导，帮助学生顺利通过最近发展区，使之最终能够独立完成任务。这当然离不开个别对待。

第五是重视赞美、鼓励、期待的正能量。张忆校长给我们阐述了皮格马利翁效应的概念及其在商业领域、教育领域和平常生活中的应用。泛而言之，皮格马利翁效应不仅可以运用在我们目前的教育领域，在为人处事上同样发挥着重要作用。在课堂教学上，学生对问题的回答只要言之有理我们就应该予以认同，哪怕回答错了也不应用批评指责来挫伤他们的勇气和积极性，应当鼓励他们站起来回答问题的勇气；批改作业或试卷要不吝我们的赞美之辞，写得好的地方要予以鼓励，写得不好的地方给出教师自己的期待并相信学生能够完成。在为人处事中，当我们的朋友因受挫折而闷闷不乐时或遭失败而垂头丧气时，或许你的一句“失败并不可怕，可怕的是失去了面对失败的勇气”会让他逃离出抑郁的阴影；当我们的朋友因犯了错而悔恨自责时，你的一句“金无足赤，人无完人，悔恨已无济于事，重在思考。

总结。

”或许会让他重拾面对错误的信心。同样，当别人没有兑现我们许下的诺言时，你的一句“我知道你已经尽了你自己最大的努力”，或许会让他心中的愧疚荡然无存。总之，我们要相信，每个人都希望得到赞美，鼓励与赞美能够让白痴变成天才。

第六是警惕风险和做好有效沟通。微软公司总裁比尔·盖茨说：“微软离破产永远只有18个月”，我们教师离失业或许只有几秒钟。《中小学教师职业道德规范》就是一个雷区，不能触碰；我们的工作态度、责任心或许一个不经意间就会出卖我们。正如英特尔公司原总裁兼首席执行官安德鲁·葛洛夫有句名言叫“惧者生存”。我们应该居安思危，应该踏踏实实走好每一步，这样才不会在一个偶然的不经意间摔倒。我们应该认真对待我们的工作，应该对得起求学的孩子们、渴盼的家长和我们的纳税人。因此，我们要充分关注工作的每一个细节，力求用心去对待，不敷衍塞责，不应付了事，这样才会心安。

通读张校长的《在有效沟通中提升教育的影响力》一文，我觉得非常地惬意。这篇文章中主要有四个术语，即“有效沟通”、“你向信息”、“同理心”和“我向信息”。有效沟通不是一味的诉说，而是诉说、倾听的互动，这样才能达成共识，继而提升教育的影响力。而“你向信息”是完全忽视对方感受、不留余地的说出对别人的评价，结果造成对方不悦的一种表达方式。它是有效沟通的杀手，也与皮格马利翁效应完全背道而驰。我们在与学生沟通时应当放弃自己的主观意志，要站在学生的立场上去看问题，这便是同理心，即通常所谓的换位思考。或许只有“同理”地与学生进行沟通，我们才能真切体会到学生的想法，才能真正找到解决问题的有效方法。如果我们不顾学生感受，一味凭自己的意志来处理问题，某种程度上这也是对学生的不尊重。教师有时会因学生的行为而感到失望、难过、愤怒、焦虑等，这是在向学生传递“我向信息”。“我向信息”往往使学生感到教师也是正常的人，和学生自己一样，这样才容易拉近师生之间的距离、使师生更能融洽地相处。

第七是要坚信团队力量。我相信我们基地附中从濒临险境到取得今天这样骄人的成绩，离不开张校长带领的团队的力量。如前所述，团队是为了共同的目标而在一起工作的人，他们有着共同的目标，互相帮助，有责任心，有归宿感。团队的力量是巨大的，尤其是形成一股合力的团队的力量。我因加入这样一个有十足动力、干劲十足的团队而感到无比荣幸，两个月左右的实习经历我也目睹了团队中成员的干劲和他们积极认真的工作态度，我觉得很感动。虽然教师行业职业倦怠发生率达80%左右，但我相信只要自己找到了在团队中存在的价值和意义，而不是团队的累赘，那么就不会倦怠，因为我们的存在不是平庸的、碌碌无为的，而是在为学校的发展奉献着、奔波着，学校的每一个微小的进步都是我们存在价值的体现，我们也期待着学校的进步来给自己带来成就感。我也相信在这样一个团队的熏陶和帮助下，我会很快适应自己的工作岗位，也会在团队的奋斗中不断成长、不断进步。而且我更相信在张忆校长的正确带领下，我们一定会穿越团队合作的五重障碍，向着我们基地附中教育发展五年规划的目标、向着更高更远的目标迈进。