总结能帮助我们更好地理解和运用知识，提高我们的实际应用能力。怎样使总结更加生动有趣，引起读者的共鸣？以下是小编为大家整理的阅读技巧，供大家参考学习。

乡下老鼠进城篇一

我偷偷的溜上了我做梦都想乘坐的火车。哇，真是人山人海啊！我心想。望着茫茫的鞋子，散发出阵阵臭味，真恶心。这些人类，怎么这么不爱卫生啊！想着想着，突然，一颗“炸弹”从天而降——一个中年男子，不讲文明，随地吐痰。唉，要不是我机灵躲得快，恐怕我就不再“鼠”世了。这个人也太不讲文明了吧，这可是公共场所啊！就在这时，列车员过来了，彬彬有礼的说：“先生，请不要随地吐痰。”而那位先生，满不在乎的.说：“那有什么，你把他擦了啊！”列车员无可奈何，但是为了群众的健康，还是把他擦了。我想：“这些人也太不讲文明了吧，还经常说我们鼠族恶心。”

终于下了火车，我拖着无力的小腿，慢慢的走着，欣赏着城内的风景：城中央有个大花坛，花儿们随着风姐姐动听的歌声点头，散发着阵阵香味；时不时有几只蝴蝶妹妹、蜜蜂哥哥在上面跳舞。

突然，又一幕场景扑入我的眼帘：

几个上学的小男孩骑着自行车，喝着饮料。当他们喝完时，随手把瓶子扔到地上，就走了。而这时，一个外国游客来了，马上把它捡起来，扔到垃圾桶里。这一幕，除了我，谁也没有看到。

终于到了”高河“小区，也就快到朋友家了。

乡下老鼠进城篇二

老鼠皮皮的表哥生活在城市里面。皮皮和家人则生活在农村。有一天，皮皮表哥来到了皮皮家做客。皮皮很高兴，因为表哥好久没有来了。

皮皮对表哥说：“哥哥，你先在家坐会，我去给你弄些好吃的来。”说完，皮皮就出门去了。表哥在家等啊等，等了好久都不见皮皮回来。表哥快等不及了。心想：不就是弄些吃的吗？要那么长时间吗？有等了好久，皮皮终于回来了。

皮皮将自己弄的好吃的摆到了桌子上。那只是一点发了霉的大米。对表哥说：“哥哥，你看看我给你弄什么好吃的来了。”

表哥一看，吓了一跳。说：“这就是你去那么长时间弄来的好吃的？还是发了霉的大米？”

“哥哥，你可别小看这些大米。是我费了好大劲才弄过来的。我们乡下没什么东西吃，大米已经是很好的东西了。”皮皮回答说。

“不会吧！发了霉的大米在我们城里都不吃的，吃了对身体不好，我才不吃呢！”表哥说“要不，我带你到城里去看看吧！看看我们那里吃的食物！保证你都没有吃过。”

“真的吗？好呀！好呀！太好了。”皮皮高兴的手舞足蹈的。

于是，皮皮坐上了表哥的车。不一会，就到了表哥家。表哥对皮皮说：“你等一会，我去拿好吃的！”

很快，表哥就拿来了很多皮皮都不认识的东西摆到了桌上。表哥说：“你吃吧！”

“这都是什么啊？我怎么从来都没有见过？”皮皮带着疑惑的问。

“这些啊！都是鲍鱼，燕窝，鱼翅。这些东西吃了可补身子了。而且还好贵的。”表哥解释着。

“这么好的东西，你是怎么弄到的？”皮皮还是一脸疑惑。

表哥笑了：“很好弄啊。星级大酒店就有的是啊！不用偷，拣就能拣到呢。”

“拣？”皮皮不解地问，“这么贵的.东西，谁会扔啊？”

表哥回答：“你不知道，城里有的人讲究，吃剩了东西就扔，人家有钱呢。”

“所以，您就可以拣到了！”皮皮乐了，“那我可吃了？”

人爱吃的东西，老鼠能不爱吃吗？皮皮一边吃一边说：“真好吃真好吃！城里人真能耐，有这么好吃的东西！看来城里就是比乡下好些。”

“那你以后就生活在城里算了。别回乡下了。”表哥说。

“那怎么行啊？”皮皮说，“我留在这里，不是争吃了您的好东西了吗？”

表哥摇着头回答：“怎么会哪？城里这样的东西不会少的，你放心啊！”

“那我把我的爸爸妈妈，弟弟妹妹都叫到城里来，让他们也和我一起过好日子。好吗？”皮皮问。

“当然好啊！把他们都接过来我们就热闹了。”表哥非常赞成皮皮的想法。

第二天，皮皮和表哥开车到乡下把皮皮爸爸妈妈，弟弟妹妹都接到了城里，从此他们过上了富裕的生活。

乡下老鼠进城篇三

浙江省《幼儿园课程指导中班教育活动设计》新时代出版社活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

说出幼儿园生活中需要的交通标志。

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。

教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

二、认识交通标志1、出示挂图。

瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

三、游戏"你指我说"教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

四、游戏"乡下老鼠进城"教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

五、交流讨论1、认识其他交通标志。

还有哪些交通标志呢?

2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?

六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目活动反思：

中班有一个主题是"我们去游玩"，其中有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班的.认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来"你说我点"的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟"小老鼠进城"的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。但是，也有不少遗憾：

1、幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行"交警和司机"的游戏，在场地上设置简单的"井"字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。

2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，.让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。

3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。

总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。

社会活动《小老鼠进城》以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。从活动的现场看，幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。教师通过游戏"你指我说"来强化幼儿对交通标志的认识，又通过说说设想"如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢"来让幼儿了解交通标志的作用。最后，让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标志，再来带着小老鼠贝特开到目的地，赋予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念，这是最大的亮点。建议，最后的环节如果把整个活动室当成地图，幼儿可以选择当交通标志也可以当司机，那么其实践性会更有煮义。

幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。

乡下老鼠进城篇四

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。

活动重点：

认识常见的交通标志。

了解交通标志的特征和作用。

活动准备：

1、挂图31号;《小朋友的书—数学》。

2、一个老鼠手偶。

活动过程：

一、引用故事导入主题。

1、演示手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2、教师有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

二、认识交通标志。

1、出示挂图。

瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画下来，我们快一些看看它们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义。

3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

三、游戏“我是快乐小司机”。

幼儿扮司机，教师扮交警手拿各种交通标志，当交警出示某种交通标志时，司机要做出相应的动作。游戏熟悉后，可请幼儿当交警。

四、活动反思。

认识交通标志的关键是了解标志的共同特征，同时告诉幼儿一些关于交通标志的相同点和不同点，比如红色禁止、黄色提醒、蓝色允许，在这个基础上让孩子们认识就比较容易，我还多找了一些交通标志，这样能更好的丰富知识，我还利用比赛抢答和按学号提问的方法进行了巩固知识。

乡下老鼠进城篇五

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2、物质材料准备：一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

一、故事引入

1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)

2、演示手偶，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗?那我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志

1、播放ppt

师：到底是什么交通标志呢?我们一起来看一看。

看看他们都代表着什么意思吧!

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义

师：刚才小朋友大都说出了这些标志的意义，那到底说的对不对?老师来告诉你

幼：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的。

师：那怎样才能避免出现这些状况的发生

教师小结：

是的，这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。我们，都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

三、游戏“乡下老鼠进城”

师：看，老师这有张乡下老鼠进城的地图，地图上贴有老鼠进城时所遇到的标记请幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

四、游戏‘我们一起去兜风’

小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去玩，你们愿意和它一起去吗?(愿意)那么开车的时候，你们一定看着街上的标志，遵守交通规则哦!

幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行“交警和司机"的游戏，在场地上设置简单的“井"字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。

增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。

社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。

总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。

乡下老鼠进城篇六

有一只老鼠在乡下呆腻了，准备到城市里逛逛，享受享受。他背起背包出发了。

老鼠要是早上去的话，人们看见老鼠追着打，俗话说老鼠过街人人喊打，老鼠哪敢白天出没呀！他走了九九八十一个夜晚到了城里，看见霓虹灯闪烁，商场里物品应有尽有。各式各样。琳琅满目，街道上人来人往，车子川流不息。城里人可真多，不知是哪位男士踢了老鼠两脚，老鼠疼得哇哇直叫，老鼠立刻捂上自己的嘴。强忍住疼痛。

老鼠在午夜的时候，偷偷的溜进了一户人家的厨房里，那时老鼠饿晕了，正想找东西吃的时候，看见一个他从来没有见过的`东西，花花绿绿的东西，老鼠直流口水，正想扑上去咬一口，又转念想：万一这个东西是坏的，老鼠的性命可就没了，老鼠已经饿得不行了，他不吃也是死，吃也是死，死也不能做饿死鬼，还是吃吧！

老鼠扑上去咬了一口，老鼠的肚子疼起来了，脸也接着发青，口里吐出了白沫，就死了，原来这是人们刚刚发明的专门对付老鼠的药。

真没想到老鼠会死在老鼠药上。

乡下老鼠进城篇七

乡下老鼠请他的好朋友城里老鼠来看望他，分吃他的乡下美食。当他们在犁过的麦地里吃麦梗和翻出来的小树根的时候，城里老鼠对他的伙伴说：“你在这里过的生活实在太清贫了，在城里，我家的食物多得是。我周围放满了各式各样挺昂贵的食物，如果你能跟我一起到那里，你就可以品尝到我那丰盛的食物了，我真希望你能去。”乡下老鼠一下子被说动了心，就跟着他的伙伴进城了。

来到城里，乡下老鼠什么都好奇，城里老鼠兴致勃勃地给他的好朋友一一介绍。不久，他们就回到了家。

城里老鼠把家里的食物全都拿出来，让乡下老鼠品尝。它们津津有味地吃起来，有面包、松子、开心果、巧克力、冰棍……城里老鼠说：“我们城里的人都很和善，老鼠很热情，猫咪们也会和咱们一起嬉戏。”话音刚落，主人抱着猫回来了，看见有两只老鼠在自己家胡作非为，立刻让猫去捉，眼看就要捉到了，它们俩一下子钻进了一个老鼠洞，哎呀妈妈，里面全是些硕大的`老鼠，他们看见有陌生人驾到，便一窝蜂似的朝它俩扑来，它俩拔腿就跑。跑好了很久才逃到一个安全的地方。乡下老鼠休息了一会儿，转身就要走，城里老鼠连忙叫住它：“老兄！”“我没你这么个朋友！”乡下老鼠气呼呼地转身，走了。

从此，乡下的老鼠再也没有和城里的老鼠来往过。

乡下老鼠进城篇八

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”风和日丽，百花争艳的春天，小老鼠和伙伴们在自己家里玩耍。

他们在捉迷藏，轮到小老鼠藏了，它向外一看，不远处的路边刚好有一辆车，“要是我藏到车上，它们肯定找不到我。”小老鼠美滋滋地想。它窜到车上，不一会儿，车开动了。小老鼠从车窗向外看，一望无际的田野上稻香扑鼻，麦香阵阵，美丽富饶的景色令小老鼠陶醉。

不知过了多久，车停了，小老鼠跟着人们下了车，这是一座秀丽名城，宽阔的马路上车水马龙，人流如潮，马路两边大厦如林，商店林立。小老鼠进了一家生意兴隆的超市，里面的商品物美价廉，品种繁多，令人眼花缭乱。小老鼠正在欣赏这琳琅满目的商品，一个声音从身边传来：“咦，你是谁呀？我怎么没见过你。”小老鼠定睛一看，被吓了一大跳，一只小猫正和他说话。小老鼠结结巴巴地说：“我……我是你的新朋友呀！”“那我们一起玩吧！”小花猫快活地说。“它竟然不认识我，不吃我！”小老鼠胆大多了。

它们在一起玩各种游戏，相互讲了许多对方都觉得新奇的见闻，不知不觉中，外面已灯火辉煌，小老鼠恋恋不舍地告别了这里。

“原来城市里猫不吃老鼠，明天我要带朋友们都来玩！”小老鼠边走边自言自语地说。