教案的制定需要教师不断进行反思和完善，以提高教学质量。教案应细化教学过程，明确每个环节的目标和任务，便于教师和学生的操作和掌握。下面是一份经过精心设计的教案实例，希望对大家的教学活动有所启发。

幼儿园参考大班音乐教案篇一

1。新授京歌《拾豆豆》，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。

2。培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的本事，激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的进取性。

【重点、难点】。

重点：能唱成颇具京剧韵味的京歌。

难点：培养初步的感受京剧、欣赏京剧的本事。

【设计理念】。

本活动中知识目标是新授京歌《拾豆豆》，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标注意培养幼儿热爱中国民族文化的情感，激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的进取性。本事目标是培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的本事。

【设计思路】。

1。第一个环节，让孩子走进京剧。

2。第二个环节，学京歌。

3。第三个环节，学习粗浅的京剧知识，并结合已有经验创编京歌动作。

【活动准备】。

1。经验准备：观看过京剧演出。

2。物质准备：《走近京剧》的背景图;ppt课件;图谱;花旦服饰;黑板等。

【教学过程】。

一、到《走进京剧》栏目组参加活动。

1。依次看剧照，介绍照片上头的人物并模仿造型。

2。花旦出场，学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。

3。用京腔跟客人教师们打招呼。

二、教唱京歌《拾豆豆》。

1。初步学唱《拾豆豆》。

(1)教师跟伴奏说唱，引导幼儿倾听。

(2)教师范唱，幼儿跟唱，共同检验图谱。

(3)幼儿学唱，体验京歌的不一样。

a、看图谱学唱。

b、去图谱学唱。

(4)告诉幼儿珍惜粮食的道理。

三、学习粗浅的京剧知识，并结合已有经验创编京歌动作。

1。介绍粗浅的京剧知识。

2。创编《拾豆豆》表演动作。

(1)分段，不配乐创编动作。

(2)团体完整表演。

幼儿园参考大班音乐教案篇二

师：小朋友们，当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么？请你来做小小作词家，创编歌词，带领大家进行歌唱表演。

（请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词）创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。（教师提示幼儿要富有感情的歌唱）。

(五)律动表演。

幼：想。

师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

结束：小朋友们，这个游戏还不好玩？让我们一起来表演吧。

注：用乐器配伴奏。

幼儿根据自己的喜好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。

师：小朋友们表现得真出色！瞧，老师都给小朋友们带来了什么（打击乐器）？小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。

幼儿园参考大班音乐教案篇三

大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿感知aba式音乐结构的特点，学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态，体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情，快来看看幼儿园大班音乐优质课《欣赏猴耍》教案吧。

幼儿园参考大班音乐教案篇四

整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点“群魔乱舞”的感觉。之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。

小百科：《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》，是一首脍炙人口的西班牙儿童歌曲。这首歌曲曲调与1938年的苏联音乐电影《伏尔加-伏尔加》中的插曲《molodejnaya》相类似，可能受到它的启发或者启发了这首歌。曲作者不详。

幼儿园参考大班音乐教案篇五

3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）风儿唱了一首什么歌？教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）。

5、：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。

幼儿园参考大班音乐教案篇六

：从头唱到脚

教学目标：

1。认识身体的各个部位;。

2。有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。

教学准备：牵线娃娃一个。

教学过程：

一、从头说到脚。

1。我们身上都有什么呀?让我们从头到脚来说说看好吗?幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。

2。请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。

二、从头动到脚。

1。我们身体那些地方能够动?(头、手、脚、腰……)出示“开心娃娃”，让我们和它一齐来动动自我的身体。

2。学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。

三、从头唱到脚。

1。教师示范唱。

2。请幼儿烁烁听到了什么?

3。教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。

4。学唱，一边动身体，一边唱歌。

5。幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。

幼儿园参考大班音乐教案篇七

教学目标：

1。认识身体的各个部位;。

2。有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。

教学准备：牵线娃娃一个。

教学过程：

一、从头说到脚。

1。我们身上都有什么呀?让我们从头到脚来说说看好吗?幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。

2。请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。

二、从头动到脚。

1。我们身体那些地方能够动?(头、手、脚、腰……)出示“开心娃娃”，让我们和它一齐来动动自我的身体。

2。学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。

三、从头唱到脚。

1。教师示范唱。

2。请幼儿烁烁听到了什么?

3。教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。

4。学唱，一边动身体，一边唱歌。

5。幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。

幼儿园参考大班音乐教案篇八

1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》。

2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。

3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

幼儿园参考大班音乐教案篇九

师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？"。

儿："树多……"。

模仿训练。

师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？"谁愿意来试一下"。

儿"老虎"。

师"老虎什么样子，我们来看看xx做的像不像。

师："可以来做一下树是什么样子的"。

幼儿做动作。