计划可以使我们有条不紊地完成任务，并减少出错的可能性。在制定计划时，我们应该充分考虑外界的因素和变化，以便及时调整和适应。在开始执行计划之前，我们需要先整理思路和制定清晰的目标。

本学期的计划篇一

本学期的计划篇二

为进一步推进法制教育工作，使学生切实掌握与其学习、生活的息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。特制定二年级法制教育工作计划.

以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。

利用广播、板报、演讲、主题会进行法制教育宣传活动，聘请高年级教师为二年级讲解法律知识。不断调动法制教育的方法、途径，提高法制教育工作的整体水平。

1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育活动。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。

2、积极开辟第二课堂，对学生进行生动直观的法制教育。播放法制教育录像片、举办法律知识竞赛、请法治二年级长进行法制讲座，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。

3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合学二年级的法制工作。

4、加强法制工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学二年级法制教育工作的深入开展。

每位班主任要准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况的，做到底数清、情况的明。要减少流失、辍学现象的发生。

做好法制教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，我校二年级将把法制教育工作与德育工作结合起来，推进我校二年级法制教育工作的科学化、规范化。最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。

本学期的计划篇三

活动中遇到了新的问题，对幼儿的生成活动如何关注，怎样捕捉教育契机，如何回应幼儿生成活动才能更好的激发幼儿的自主性，给予他们更大的发展空间呢？因此，我们大班教研组将继续以学习活动为切入口，着重研讨如何有效回应幼儿的生成活动。同时结合我园科研课题主题背景下的美术活动，继续研究与大班幼儿年龄特点相适应的主题背景下的幼儿手工活动。

1、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力。

2、研究探讨主题活动中的幼儿趣味手工活动，进一步提高。

教师的综合教育能力。

1、加强理论学习，补充完善教研组资料。

完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。

2、积极开展“一课三研”活动。

集体备课，轮流执教，每月一次教学展示活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。

3、以“一课多谈”形式，加强教师间交流与分享。

定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享。

周次。

组织形式。

内容与要求。

责任人。

调整。

2

参与式。

讨论。

1、围绕《纲要》精神，讨论指定符合大班实际的教研组计划。

2、谈谈本学期对教研组活动的建议。

4

学习研讨。

1、自主学习《对幼儿生成活动及其回应策略的探索与思考》走进新教材第94页。

2、讨论（1）阅读后的感想。

（2）结合实际提出问题与困惑。

6

实践活动。

研讨重点：教师在学习活动中能否关。

注幼儿生成，捕捉教育契机。

8

交流分享。

10。

实践活动。

主题活动中的幼儿趣味手工活动（1）。

12。

学习研讨。

05年第二学期大班教研组计划1、自主学习《上海托幼》20xx/6幼小衔接工作的重要性及网上下载资料。

2、讨论：结合大班实际谈谈怎样做好幼小衔接工作。

14。

实践活动。

研讨重点：教师能否有效的回应幼儿生成活动，运用哪些回应策略。

16。

实践活动。

主题活动中的幼儿趣味手工活动（2）。

18。

学习研讨。

1、自学文章《我看幼儿生成活动》上海托幼03年12月刊。

2、交流：本学期教研。

活动后的反思。

20。

教研小结。

本学期的计划篇四

以《义务教育课程改革纲要》和20xx版《语文课程标准》的精神为宗旨，贯彻落实市、区教研室工作计划及要求。以全面提高小学语文教学质量为目标，继续坚持“以目标为导向，构建学习型课堂”为重点，积极推行多角度课堂观察与自我反思相结合的模式，落实有效教学，努力提升学生的语言文字运用能力。为教育强区的建设添砖加瓦。

一、精心组织全区教研活动，创新教研活动的形式，激发学校及教师投入教研活动的热情。努力改变目前实地教学研究活动的形式相对单一的局面。

1、探索区校两级教研的目标、任务、方式，尽可能每次活动之前即公布教研主题，组织课前教研与集体备课活动，提高教研活动的效率。

2、致力于营造民主的教研氛围，让更多的老师参与评课，更多地倾听一线老师的教学体会，让教研面向全体教师，真正为提高教师教学水平服务。

3、加强天河部落的建设，深入开展网络教研，整合区内优质教学资源。充分发挥网络教研在探讨教学策略、促进教师专业成长、实现资源共享等方面的积极作用。

4、关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效经验。

二、尽心抓好教师队伍建设，创设多种平台，建立优良机制，促进教师专业化发展。

1、本学期区小语学科将配合市教研室和教育局相关部门，进行三个层级的培训。

教师的专业化发展应当眷顾到每一个执教者，这是一个毋庸置疑的命题。市教研室把教师分为三个层级并努力组织进行不同层次的培训活动：一是从新教师合格教师的培训；二是从合格教师到优秀教师的培训；三是从优秀教师到卓越教师的培训。省市区各级教育部门也计划组织新课标学习、课例观摩等活动，我们区小语学科将努力推荐近几年新星杯、青基赛等活动涌现出来的优秀教师和部分热情参与区教研活动的积极分子参与相关培训与观摩学习。

2、继续进行“天河区小学语文教师课堂思考与展示”活动。以课例、讲座形式，提升名师效应，激发互动思辨。

3、以赖志平、肖彩芳老师的“北部山区教师培训工作室”为龙头，组织农村教师培训导师团相关活动。

4、充分发挥核心组、中心组能量，组织组员参与区各项教研活动，精心打造该团队，争取使每一位组员迅速成长，成为我区广大青年教师追赶的目标、学习的楷模，促使区教研团队整体提升。

5、关注团队建设，发挥团队作用，感悟团队智慧。支持并努力联络各校、各联盟成立学校的小语团队。把发现与思考的问题，到团队中去寻找和交流解决的办法，努力把教学中遇到的困难与矛盾转化为研究的对象，进行“真的”教研，致力资源与创新共享。

6、加强对偏远学校、薄弱学校学科骨干的培养。

三、明晰学科本质，理顺课内与课外的关系，积极推行经典教育工程，推动课内外阅读的深入开展。

《语文课程标准》指出，语文教学的根本目标是要“使学生获得基本的语文素养”，而获得语文素养需要一个实践的支点，“读书”便是这个必须的实践支点。张志公先生曾说：“贫乏，是语文能力的致命伤。”我们积极开展经典诵读和课外阅读，就是想在学生记忆力最好的时期给学生足量的足够经典的“麦子”来开拓和占领学生心田。

1、重点落实经典诵读课程建设，高度认识并把经典诵（阅）读活动作为自己的使命。努力提高诵读课和阅读指导课的质量。

2、倡导读书风气，养成阅读习惯。进行生态阅读——自然而然的阅读：绘本阅读、儿童诗阅读，网络阅读、纸质媒体（书本）阅读。要求学校广泛宣传亲子阅读（让家庭真正成为孩子精神的栖息地），提倡在校内进行图书漂流活动、经典诗文诵读活动、读书节活动等。

3、组织参加“广东诗歌节”和“诗润南国”相关比赛，积极参加市组织的“科学与我”阅读活动，积极参加天河区组织的经典美文诵读大赛。

四、继续开展“以目标为导向，构建学习型课堂”研究，提高课堂教学质量。

1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“以目标为导向，构建学习型课堂”的具体落实。重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”。倡导开展“以读代（带）讲”模式；重视“写”的训练。注重写字姿势和握笔姿势的纠正，落实写正确、工整的要求，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

2、加强习作教学的研究，关注目前习作教学中的问题。倡导以读写结合为突破口，进行习作目标分解训练；倡导多平台激发学生的发表意识与表达兴趣；加强习作多元批改方式的研究，尝试解决习作教学批改过程中高耗低效的问题。

3、积极推行多角度课堂观察与自我反思相结合的模式，改变听评课模式，提升老师的课堂驾驭能力，进一步落实有效教学。

五、继续开展考试评价研究，发掘质量提升空间。

1、结合《广州市学业质量评价标准》的要求，研究课堂语文教学评价标准，进一步落实新课标理念，清晰教学目标，优化教学方法，提高课堂教学的有效性。

2、充分发挥市区骨干教师的作用，加强单元自测及区调研性测试卷的研究。引领老师们研究考试评价，了解考试评价在导教、导学方面的积极作用，从而提高教学质量。

3、发挥教研室的服务、督导作用。组织好六年级小语能力竞赛活动和五年级学科抽测活动，做好各年级命题、阅卷等相关工作。

本学期的计划篇五

我班共有学生39人，其中男生22人,女生17人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

1、为了庆祝教师节，召开以感念师恩为主题的主题班会。

2、组织学生参加校读书节活动。

3、组织学生收听法制教育专题讲座，引导学生从小树立学法懂法的观念。

4、举办好20xx年元旦迎新活动，锻炼学生的能力。

通过以上活动，对学生进行品德教育、法制教育、安全教育，并锻炼提高学生的综合素质。

（一）、加强班风建设。

1、营造向上的氛围。

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风等。

（2）布置教室环境。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本学期计划推选新一届班干部，由学生共同民主选举。

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）、与学生沟通、交流。

与学生交流的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。对于学生的教育，以鼓励为主。

（三）针对特殊学生，开展特殊教育。

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。和课任教师配合，关心特殊生，帮助特殊生，多与家长联系，家、校积极配合做好特殊生的转化工作。同时做好“特殊生帮教情况记录本”的使用登记工作。

（四）、加强家校联系。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

1、抓好班级一日常规，实施班级量化积分管理，强化学生的日常行为规范，培养学生良好的行为.

2、有目的、分专题地开好每周班会。

3、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

4、进行班务常规检查，定时召开班干部会议，商讨班集体的情况。

5、坚决抓好课间操质量，促使学生在纪律、集会、学习等方面有良好性循环。

6、加强学习方法指导，管制学生乱抄作业的现象，培养学生课预习，课后复习的习惯。

7、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

8、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

10、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

本学期的计划篇六

本计划以高中总的发展纲要为依据，结合高一年级实际情况，认真落实《关于基础教育改革与发展的决定》。强调创新精神，体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神。力争依照我校“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，做好各方面工作，为我校再上新台阶做出贡献。具体计划内容如下：

1、组织教师加强理论学习，深刻领会上级精神，统一认识，端正教育方向，明确我校办学方向，教育思想，真正落实教育教学改革的精神，为把北京师范大学东莞石竹附属学校办成东南名校打下深厚的基础。

2、结合第二十五个教师节桥头镇及东莞市乃至广东省开展的各项评优活动，积极组织活动创造条件，树立榜样，为老师创造展示自我的平台。

3、年级组协助学生处，教学处对日常工作的检查。每周教研日，由备课组长准时组织教研活动，统一备课，研究学科教学，努力培养学生的创新能力和实践能力。积极开拓学生视野为学科竞赛做准备。积极参加镇、市级教研活动，更好的领会教学精神。在教学方面努力做好三课—“说课、做课、评课”。

4、为落实素质教育，减轻学生课业负担，合理安排使用课本、质量检测、ab作业本。按上级要求，由年级组长落实作业监控制度。

5、教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理，有问题尽量独力解决或及时与班主任联系，杜绝出现乱班、乱课的现象。

7、不定期召开班主任会，及时了解学生状况，交流探讨有规律性的问题，相互交流经验，提高班级管理质量，使年级9个班共同进步。

8、为调动学生学习积极性，反馈教学情况继续实行年级月考制度。

9、配合教导处搞好期中、期末两次大规模检测。及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩，指出不足。

1、结合年级学生特点，班主任及任课教师继续加强对学生日常行为规范养成教育。加大对纪律差生的教育，对学困生的帮助。

2、加强对班主任工作的指导，注重提示班主任抓好关键环节的工作：如开学初、每次检测或较大考试后等，尽心尽力，耐心周到地做好学生工作，建立良好的班集体。

3、配合德育处，加强对学生干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

4、组建学生会(设立卫生部，宣传部，体育部，参与年级管等)，活跃学习气氛，加强班集体的凝聚力。

5、各班加强卫生管理工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生。(卫生部每天检查年级进行评比)。

6、建立差生档案。由年级组长定期进行谈话教育。尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。

7、聘请专家做专题讲座。(委托教务处，德育处)。

8、适时召开全体学生会，各层次学生会，有针对性的教育。定期召开家长会，将学校、年级情况向家长汇报，使让家长随时了解学生在校情况。

1、负责教学业务管理，把握教学动态。

2、组内认真落实与每一位教师的谈话制度，及时了解教师的生活工作情况。3、每周一次组内负责人例会。

4、组织好家访及家长会工作，抓好稳生和招生工作。

5、敬请各位教师严格遵守劳动纪律，自觉遵守请假制度。有事出校门一定写假条，按时参加升旗仪式，准时参加全体会。

6、根据上级要求，禁止各种乱收费的现象。不能擅自订阅各种材料、书籍，如需要订阅须直接向校领导请示。出现问题，后果自负。

7、各项工作敬请各位教师认真落实，并把各项工作认真做好记录。以上是我年级本学期工作计划，敬请各位认真阅读，提出宝贵意见。让我们共同努力，营造一个“和谐、有序、民主、上进”的集体!

本学期的计划篇七

新的、紧张而又有序的工作与学习又开始了。为能让四（4）班每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的`气息，根据本学期学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、班级基本情况

四（4）班共有学生45人，其中男生22人，女生23人。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，但没有品德特殊的学生。多数学生热爱学校、热爱班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。学习方面：多数学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。班干部通过三年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。家长能支持老师的工作。

三、班级工作重点及目标

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创文明班

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的"优秀班集体"。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选"优秀小组"，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）建立本班的"学习小组"，选出小组的组长。"学习小组"中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

（2）定期对学生进行"十个道德行为"的教育。

（3）利用"优秀小组"的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为"优秀小组"。

3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

（3）利用上午间操的

的时间，由卫生委员检查个人卫生。

（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次"卫生标兵"。

本学期的计划篇八

根据《上海市新课程标准（试行稿）》的要求和区教育局有关教学工作意见，全面贯彻落实学校四年规划的工作目标和措施，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境。深化二期课改，以课堂改革为主阵地，教学常规管理为抓手，促进学生知识、能力、人格的和谐发展，努力提升本学科的教学管理和质量。

（一）狠抓教学常规管理，以爱国学校教师教学业务底线为抓手，进一步明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求，落实教学工作检查制度，加强服务意识。

1.备课：做到备三维目标。在了解学生的接受能力、认知规律，关注学生的情感、态度的基础上，因材施教，力争达到最佳课堂教学效果。

2.上课：结合备课，充分利用学校的多媒体教学平台，组织多种形式的教学活动，激发和保持学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的课堂学习习惯，不断提高教学的有效性。

3.练习与辅导：

（1）练习、测验的命题要有分层内容。部分可增设附加题，提高学生学习兴趣。同时提高教师的业务素养，要求教师也同时完成考卷。

（2）部分年级作业要有弹性和针对性。作业设计要与课堂教学内容相结合，作业量和难易程度视不同学生而定。

（3）课外资料的选用、测验练习卷的印刷严格执行学校的规定，讲质量、讲。

实效、不增加学生过重的负担。

4.作业批改：严格按照本学科作业批改的若干规定，规范批改格式。

5.落实各项检查制度。

（1）教案检查为每月一次（每月10日）。备课提前量为两周，及时作好记录和反馈工作。

（2）学生作业检查两次，作好记录和反馈工作。

（二）正确把握学生的需求，分析到具体学生，因材施教，做好分段分层教学目标的落实，不放弃任何一位学习困难的学生；以爱心学校为抓手，把爱心学校抓实，真正为提高合格率起到应有的作用。

（三）继续抓好学生的学习规范。2分钟预备铃规范、上课规范、作业规范、预复习规范等。

（四）以夯实学科基础，培养学生兴趣和发展学生思维，落实训练、提高综合能力为主线，本学期各年级继续开展英语小竞赛活动（第10周），要求形式多样，贴近教学实际。

一年级：儿歌、歌曲竞赛/日常会话竞赛。

二年级：书写比赛。

三年级：单词百词竞赛/基础知识竞赛。

四年级：小作文竞赛/基础知识竞赛。

五年级：课本剧表演比赛/制作英语小报比赛/基础知识竞赛等。

（五）切实加强教研组和备课组建设，发挥团队精神，开创教研组和备课组建设的新局面。

1.本学期要认真学习“爱国学校教学常规管理细则”，进一步规范教研组、备课组活动，勇于实践，讲求实效，注重团队协作，开拓创新。

2.以课堂教学质量为中心，深入探讨课堂教学艺术。在课堂教学中要体现二期课改的核心理念，即“以人的发展为本”，改变教与学的方式，突出学生的主体地位，深入反思课堂教学行为，努力提高合格率。

3.充分利用我校聘请的区教研员，发挥他们在各学科中的引领作用，开展教学方式优化和复习课实效性的研究，聚焦课堂教学，提高教研活动的针对性和有效性。

4.加强相互听课，努力实现组内听课频繁化、组内听课经常化，以积极的心态对待工作，用欣赏的角度看同事，相互学习，共同提高，营造良好的教研气氛。教研组长听课不少于12节，备课组长不少于8节，其他任课教师不少于5节。根据要求每学年每位教师要完成一节以上公开课或研讨课，没有完成的本学期一定要完成任务。

5.教研活动正常化，能产生相应的效果。每月一次，定时、定地点、定主题内容、定中心发言，并做好详尽的书面记录。

时间：周三下午一点。

地点：西401。

主题内容：

a、教研组活动的主题即组内各位教师的研究课。

b、各年级教材教法探讨与研究。

c、关爱困难生，提高合格率。

（六）继续做好各年级口试工作。

一至五年级学期期终进行一次集体口头测试。由全体教师同时对一个年级的学生进行测试，内容根据各年级的教材要求由各任课教师出题，时间大约定为第十三或第十四周的周三下午。平时的口试成绩可结合学生的上课发言或不定期抽查情况而定。

（七）必须收齐上缴研究课的全部资料。

公开课或研讨课的相关资料：课的教案、说课、反思、点评的书面材料和活动全过程的记录，学期结束后交教学处存档。

（八）继续做好有期中、期末考试的命题工作，同时做好卷面打印的规范工作，即统一卷子的打印格式。

（九）学习附校的先进理念、科学有效的教学手段和良好的学生观，结合我校特点，聚焦课堂，继续探讨并研究一年级“联招班”的课堂教学模式。

本学期的计划篇九

秋天，是丰收的季节。新学期又是新的开始。我们大班组准备围绕“运动课程”进行“一课多研”活动，开展各种各样、丰富多彩的教育活动。进一步学习《纲要》，遵循幼儿教育教学原则，进行深入理解、积极探索、把“以科研促教研，以教研促教学”切实落到实处。为了在教育教学工作中。树立正确的儿童运动观。运动教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新势，适应素质教育的需要，特将本期“运动课程”工作计划如下：

一、培养幼儿对运动的兴趣是我们的主要目标，我们要根据大班幼儿的年龄特点、具体情况组织生动有趣、形式多样的运动活动，吸引幼儿主动参与。所以在每次备课时，要订出生动有趣活动主题，选出形式多样的活动内容。

二、我们在运动活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。大家在开展活动后，每月进行两次教研活动，研究运动课程中遇到的困难和问题，有什么意见和建议在组内进行交流，大家互相学习，取长补短，共同提高。

三、进行的活动主要有：

队列队形练习；走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、操节训练等等。特别是队列队形练习和操节训练，“冬季运动会”是重点。

1、能按节奏地、上下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在一定范围内四散追着跑，能走跑交替（或慢跑）200米左右，能步行1。5千米或连续跑约1分钟，能变化身体姿势（如半蹲，前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走、一路纵队跑。

2、能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30—35厘米高处自然地跳下，落脚轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

3、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。

4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前行走不少于10步。

5、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去；能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从架（网）的一侧爬越至另一侧；能在垫上团身滚。

6、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成四路纵队；能听音乐节奏做徒手操和轻器械操。

通过这些活动，不仅要让孩子们锻炼身体、增强体质，而且要提高孩子们对自然环境的适应能力，巩固和提高孩子们基本动作的技能。

四、每班创设一个运动活动角。让孩子养成能及时收拾和整理小型体育器械的习惯。

五、准备上汇报交流课。

六、每人根据自己在运动课程中所见所闻写一篇教育随笔。

本学期的计划篇十

研训目标:。

依据市教研院、市教师教育院工作计划和区教师发展中心、校教科室整体工作安排，重点从学生学习起点、学习内容、学习过程、学习方式、学习效能和教师预学设计、学法指导等角度.课型探索为切入口，深化新授课、复习课、作业讲评课和试卷分析课的课型研究;在完善“3+4”学本课堂形式基础上，探索“3+4+x”学本课堂新思路，丰富学生的学习方式和学本课堂形态。

认真落实区教育局《关于进一步加强龙湾区义务教育阶段学校教师备课及管理工作的通知》，将以“教”为中心进行教学设计的思路向以“学”为中心进行助学设计的.思路转变，强化课堂关键学习活动的设计、展开和落实，促进学生真正有效的学习;强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究。

1.深化“学本课堂”研究，促进学生有效学习。

落实《关于进一步加强龙湾区义务教育阶段学校教师备课及管理工作的通知》，将以“教为中心”进行教学设计的思路向以“学为中心”进行助学设计的思路转变，突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究;以课型探索为切入口，开展新授课、复习课、讲评课的“学为中心”教学研究，引领学本课堂向纵深推进。

2、围绕生本课堂教学进行研究，开展各种课例，认真搞好校本研训工作。

继续以“导学案”的助学问题(任务)设计为重点，以学校骨干教师在理论上进行引领，年轻教师开课，探索“学位中心”的数学课堂教学模式，使我校数学教师能结合课堂变革研究学生、研究教材、研磨学法，研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，提高我校数学教师的课堂教学水平。

3.加强学业考试研究，稳步提升教学质量。

积极参加20xx年市初中数学学业考试复习会议，通过区初中数学学业考试复习研讨、学科命题评比等活动，认真研究、分析20xx年州温市数学学业考试试卷及20xx年考试方向，从而让九年级的老师制定、落实基于学业考试要求和学生实际的复习计划，诊断考试中暴露的教学问题，指导学生高效复习，促进学业质量的全面提高。

4.加强校本研训指导，提高校本研训质量。

组织教师学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高研训活动的策划组织能力和教育教学研究能力;以备课研修为抓手，通过“独立备课——备课组讨论——形成精品——课堂研讨——区域交流”的形式指导各校有效开展校本研训活动，营造良好的科研训氛围，以研促训、以教带研，提高校本研训质量。

5、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。

1.鼓励并帮助本组教师积极参加各项活动。

2.每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中、听课活动中的收获和反思，利用平时的记录，写一篇案例或论文。

3.以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。

6、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动。

教研组每学期至少举行一次切实能提高学生学习兴趣与学科素养的活动。

本学期主要围绕“深化课堂变革，提高教学质量”为主要内容开展工作，具体工作如下:。

1.至少开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动。

研讨主题:。

1、学本课堂中的“小组合作学习”教学模式的探究。

2、如何培养学生良好的学习数学习惯。

3、如何进行学业考试前的高效复习。

2.及时组织本组教师参与区12学时集中培训。

3.鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动，为了配合区里的素养提升中的命题评比活动，我组织我校数学教师参加校级命题比赛。

4.注重年轻教师的培养。我校年轻教师较多，为了让他们能更快的成长，我会组织一次有关“如何让自己更快的成长”的讲座，同时让年轻教师之间进行同课异构，这样能提高他们的教学水平。同时，鼓励他们积极参加市区各项活动，能让他们很快地成长。

5.及时组织学生积极参与上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。

6.至少推荐一名教师参与校统一组织的先进教师经验交流会。

本学期要举行三次学生活动。

(1)举行一次数学节。

(2)七年级举行一次图案设计、以小组为单位做一次周末时间安排的大调查、素养提升比赛等活动。

(3)八年级举行一次数学素养大赛。

(4)九年级举行一次百题知识竞赛。

1.在校长室，教科室不定时地监督与评价下，以教研组或备课组为单位，在教研组组长和备课组组长分工负责下，有计划有组织地开展各项活动，确保各项活动定时开展、完满结束。

2.通过校本培训，使我组青年教师快速成长，基本功更扎实。中老年教师教科研能力更精。通过校本培训，使我组全体数学教师专业素质得以有效提升。

本学期的计划篇十一

随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化，大一班上半学期家长工作计划。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。

本学期，我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更加提高教育质量，发长幼儿的社会交往能力。

1、通过决议多种方法帮助家长树立正确地教育观念，家园共同努力促进孩子们的全面发展。

2、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

3、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校，工作计划《大一班上半学期家长工作计划》。

4、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

1听取家长意见，帮助家长解决实际困难定期与家长进行深入沟通，了解家长对班级的想法意见。

2重点利用校园博客平台与家长交流育儿心得，让家长及时了解幼儿园的最新动态，定期更换家园之窗及时反馈幼儿的每周课程进展和主题内容并争取家长支持和配合。

3设立一月一次的伙委员会和家长委员会，让家长了解幼儿园的伙食及重要活动，并能给予合理意见，发挥家长委员的作用。

4请家长积极参加幼儿园内及班级组织的各项活动，并请家长给予评价。

5请家长做好各项活动的反馈意见使幼儿得到更好的教育。

1、新学期开始召开家长会活动。

2、学习"雷锋好榜样"主题教育活动，3月5日。

3、"爱妈妈"主题教育活动3月8日。

4、幼教组组织的家长开放日活动。

1、全园读书日活动。

2、家园之窗自然角评比活动。

3、英语组组织家长开放日活动。

1、母亲节教育活动。

2、无烟日活动。

3、"六一"儿童节演出活动。

六月份：1、端午节大家一起包粽子。

2、父亲节教育活动。

3、英语组组织家长开放日教育活动。

1、建党节教育活动。

2、参观学前班的教学环境。

1、建军节教育活动。

2、全园安全教育演习。

3、幼儿一学期作业考评。

本学期的计划篇十二

根据《鹿城区教育事业发展第十二个五年规划》等文件精神，围绕《区教师培训与科研中心20xx年上半年》的工作要求，结合《江岠小学三年规划》要求，本着“为了学校、在学校中、基于学校”的理念，结合我校教育教学工作实际，以教师素养提升工程为核心，认真落实“提高教师素养”的重点工作，以“改进为指向”，以“服务为宗旨”，以“学员为中心”，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量。特制订温州市江岠小学20xx学年第二学期教师培训计划。

开学初，对全校教师进行校本培训需求的调查，据统计，教师对以下几方面的需求较大（按教师需求量从大到小顺序排列）：

1．课堂疑难问题的解决策略；

2．文本解读的方法；

3．班主任工作的指导；

4．教师团队精神的打造；

5．学生学习的组织与调控；

6．教育教学论文如何编写；

7．教育教学案例的编写探讨与分析；

基于以上需求，我们提出了以下目标和培训措施。

通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现教师：

1、树立良好的团队意识和职业道德风范，更新教育观念，整体提高教师思想素质。

2、培养一专多能的教师，不断提高专业理论知识，优化知识结构，拓宽知识面，成为受学生欢迎的有广博知识的引领者。

3、加强理论与实践的结合，促使教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。

4、加大教改科研力度，提升新教师的教改科研能力，使反思型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次有一定的提高。

5、通过教师学科素养提升，以赛促训，建一支业务优良的教师队伍。

以团队建设为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重提升师资队伍建设、教师学科素养和团队文化建设。

1、打造团队精神，做好师德培训。

教师团队的专业成长与教师个人的专业成长是相辅相成的。我们的团队只有针对教师的特点，创造性的探究有效的机制、策略对教师加以引导培养，才能逐渐形成和完善团队力量与专业能力为一体的团队。结合今年的我校刚刚出台《优秀教研组评比方案》中的要求，结合学校实际，开展教师团队辅导，在第一次校本培训中就开展《竞合相声团队共长》的团队文化建设的培训，让教师在参与式培训中体验团队建设的重要性和方法。并适时开展教师职业道德教育的学习和心理健康知识，邀请专家对教师进行心理健康知识讲座。以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。

2、落实“师徒结对”，促进新教师成长。

师徒结对活动是一项以点带面提高教师素质的有效活动，通过这样一个平台，师徒双方能“教学相长，共同提高”，提高师资队伍素质，为我校的可持续发展奠定基础。新教师在专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力都有待学习与提高。特别是对工作不到一年的新教师，实行“双导师”制，即学科方面师傅与班主任工作方面师傅，让她们能较顺利的开展工作。上学期的新教师培训主要内容集中在以学科和班级管理培训为重点，从新教师的教学常见问题出发进行培训，本学期新教师培训的重点是如何结合日常工作进行课题研究。指导师做好青年教师课题立项方案撰写的指导，申报的课题若成功立项，则要做到三个“一”：一个照相机；一个记录手册；一个材料袋；将课题研究与日常工作结合起来，及时做好素材的收集和整理。做到有计划、过程和小结，有阶段研究报告，并要建立完善的研究档案。让课题研究成为真正解决教育教学中问题的一个举措。

3.发挥组长领军，加强教研组建设。

教研组是开展各种教育教学活动、实施校本教研、培养骨干教师的最基本阵地。本学期要加强校本教研基地的自身建设，优化教研组教研活动过程，创新教研活动方式，真正将教研组建设工作落到实处。今年开学初与校委会讨论制定了《温州市巨江小学优秀教研组评选办法》，做到以评促研。为了更有效地落实集体教研活动。实行领导蹲点教研组制度。语文大组由z校长和z教科室主任负责；数学大组由z副校长和z教导主任负责；技能学科大组由z总务主任和z德育教导负责。定期指导组织教师开展问题研讨、教学研讨、集体备课等学习活动。各教研组长结合工作中出现的热点、难点、重点问题，积极开展课改专题研究，提高教研组长教研引领能力。通过教学研讨、教师培训、教学成果展示、现场教学指导等方式，锻炼教研组长的教研指导与服务能力，激发教研组长的教育创造思维，构建创造型的教研队伍，带动教研工作整体水平的提高。

4.建立本土工作室培养校学科骨干。

我校本土的工作室即“学科骨干培养工作室”是打造优质师资的重要载体。我们将通过“以点带面”方式，加强骨干教师培养，推动学校教师整体素质的提高。主要分为语文组、数学组、技能组，每组招收两人左右，由学校的市学科骨干教师担任指导师，今年我们语文、数学分别以“疑难问题解决策略”和“文本解读能力的培养”为主题开展磨课活动，由学科骨干培养中心成员语文组周瑜老师和数学组z老师承担校级研讨课，到时请中心研训员来我校指导通过专业引领、同伴互助、自我反思等多种形式促进教师专业成长。努力为教师的学习和教研提供机会，鼓励教师业务冒尖。

5.做好成长档案，促进自我发展。

积极鼓励教师继续做好个人成长档案，把自己成长过程中的思想表现、业务素质和课堂教育教学能力作为个案加以分析研究，引导教师在学习、反思、实践中不断发展自我，从而提高教师整体的专业化水平。

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展，尽量让老师能参与式体验，在体验中收获。

1、人人参与团队心理游戏；

我校郑秀益老师已经取得心理资格b证，并参与了今年3月8日至3月10日的区校本培训负责人的高端培训会，收获颇多，将结合学校实际情况开展团队辅导，为打造学校团队文化奠定好扎实的基础。

2、“请进来”“走出去”；

通过对《教师校本需求调查》的统计，大部分老师希望聘请校外优秀教师来指导。本学期，我校将聘请校内、外有一定经验和知名度的教师，如骨干教师、学科带头人等，围绕教学教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地通过我校校本培训联络人邀请中心研训员来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。除了做好“请进来”的工作，还要做好“走出去”的工作。申报教师培训管理平台项目的老师，都要按时到会学习。条件许可的话，将安排部分骨干、优秀教师外出培训学习，开阔教师的眼界。

3、植入“微课程”，进行专题讨论、反思；

围绕教育教学中出现的一些带共性、的问题，植入微课程，围绕某一个专题，组织讨论，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

4、与联盟学校联合学习；

这学期与联盟校上陡门小学开展联合学习，资源共享，邀请温州市知名心理教育专家对教师的心理调节方面做专题讲座，提高教师的抗压能力，让教师能快乐工作，愉悦育人。

5、人人上好一堂课；

课堂是教师成长的主阵地。结合教师素养提升工程，落实45岁以下教师在一学年内，人人上好一节课。以课题研究课、徒弟汇报课、师傅示范课等形式，在实践中提高。

6、看好书，写读后感；

除了统一学习20xx版新课程标准以为，教师还可以自行购书，去图书馆借书等，做好读书笔记，做好读书交流，上交读后感。

7、练练笔，走近科研；

在每次的集中校本培训活动中，要求教师写出自己的收获，所思所想。做到“你来负责写出闪亮的句子，我来负责发现闪亮的你”，让教师意识到科研并不是高森莫测。并结合区教师培训与科研中心的通知，通过撰写课题方案、论文等，提升教师总结、提炼经验的能力。

1、成立领导小组明确职责；

按已成立的校本培训领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查；

考勤制度：凡属校本培训活动、学习，均由各教研组组长做好考勤记录，将记录作为核定继续教育学分的依据。

3、认真考核，奖惩兑现；

把校本培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本培训工作任务的履行，与教师评职、评先、评优挂勾。

4、保证经费投入落实；

为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备等。

5、后续跟进，及时宣传。

学校教科室负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照鹿城区教师培训与科研中心的要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查整理，认真做好审核工作，教科室在规定时间将活动记录上传区教师培训与科研中心颜望春老师邮箱，并做好宣传工作，撰写通讯稿发送区教育局信息科。

本学期的计划篇十三

伴随新学期孩子们的入园，我的幼儿教师工作也伴随着开始了！根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下班级计划，以进一步提高幼儿一日活动的能力，更好的培养其良好的生活、卫生和学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。

我会在周老师的指导下认真做好班级及每周安排组织的教育活动，认真完成各类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观察记录，与周老师一起为幼儿园创设良好的班级环境，在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。

本学期我班幼儿48名，从假期的观察看，他们比大班的孩子都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有了初步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园大班下学期班务计划”。

所要达到的具体的主要目标如下：

3.科学领域：能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用。

比较、分类、排序、测量等方法以及对科技活动有主动探索的愿望；

2.户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；

4.班级教学中开展安全教育活动，增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全和自我保护意识；

5.每天做好交接工作，注意幼儿的健康状况，做到随时清点人数；

1.养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯；

2.大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；

3.对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，校医按时喂药；

4.高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况；

6.知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动；

1.根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境。

2.根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料。

4.环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：

具体措施：

（1）根据近期幼儿培养目标投放区域材料；

（2）教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；

（3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；

重视开展家长的工作，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。

1.根据幼儿的具体情况，随机进行家访或电访，向家长反馈在园表现，了解幼儿在家情况，取得家长的配合。

2.召开不定期小型家长会，向家长汇报我们的工作情况及幼儿在园的情况，同时虚心听取家长的意见和建议以促进班级工作的开展。

3.把教育活动课堂拓展到家庭，和家长一起讨论教育教学方案，让家长更好地了解幼儿在园的活动情况，充分利用家庭教育资源。

总之，我班教师将遵守园里的各项规章制度，以“一切为了孩子”为宗旨，时刻把幼儿的安全放在首位，以满腔的热情投身到工作之中。

本学期的计划篇十四

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力，使我们的品德教学素质更上一层楼，使品德学科的教学水平能更上一个台阶。

1、加强教师间的相互合作。

2、在课堂教学中认真探索、反思，用新的理念指导课堂教学。

3、做好课堂教学的第一步——备课，在备好课上下工夫。

4、向常态教学要质量，提高40分钟的质量。

5、开展好备课组的教研活动，使备课组活动成为取长补短的平台。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地。

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性。

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性。

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

3．教学评价的灵活性。

教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。

（二）专课专用，提高课程意识。

《品德》教学内容从个人、家庭、学校一直涉及到国家和世界，包含了社会生活方方面面的知识、能力和做人的正确态度与价值观。因此，对任课教师的人品与学识均有较高的要求。任何课程的新理念都要求教师灵活地从学生生活中选取研究的话题，组织学生自主学习，实践活动等，都要求教师具有较强的教学组织能力。因此，任课教师不仅要具有良好思想道德素质，而且要有相关专业知识和较强教学组织能力，努力学习，不断提高业务水平。

1、组织教师继续认真学习《品德课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、特点、目标、内容、教学评价等，切实抓好这门课程的教育教学工作。

2、针对教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。以教材分析与课堂教学相结合的方式进行，使教师真正能够把握教材特点、指导实际的课堂教学。努力使教师树立新的课程观，正确使用教材；引导自主学习；树立新的评价观，促进学生发展。

（三）、仔细踏实，突出有效教学。

1、加强备课组建设。目前品德任课教师都是兼课老师，所以组员的流动性和变动性较大。因此，我们以备课组为中心，任课教师认真钻研教材，课前做好资料收集工作，认真备课，努力提高课堂教学质量。

2、规范备课组活动。在学校学科大组的引领下，积极参加集体备课、听课、评课等活动。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。

（四）立足校本教研，促进教师专业发展。

从学校实际出发，以教师发展为本，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高教研实效。

1、加强学习，提高教师教育教学理论水平。

结合区教研室的教师培训会议，教师认真研读《品德与生活》、《品德与社会》的20xx版新课标，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。同时，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，以提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。比如，我们在学期初时，学习区提供的优秀教案和课件，努力让品德教学常态化。

2、以校为本，全方位促进教师成长。

（1）组织有关老师积极参加区教研室开展的各项教研活动，不断加强教学研讨的深度性，引导教师系统研究教材，熟悉教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法；努力通过各种教学交流活动，提高教师的教学业务能力。

（2）平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。

(3)精心安排学习内容，讲求针对性、有效性，努力提高学科教师的整体素质。

1、、本学期我们开展“聚焦课堂，有效教学”主题研讨活动，确保有一两次主题教研课堂展示活动，探讨教学方法，互相交流，提高课堂教学的实效性。着力推进课课标在课堂教用中的实践与运用，特别是在教学动中倡导兴趣课堂、快乐课堂、玩中学、实践与探究等，开展灵活多样的主题研究，促进课堂教学有效性的提升。

2、积极参加区教研室组织的培训与指导和专题研讨活动。

3、继续抓好备课活动。

4、认真抓好课堂教学活动，组内加强备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。

5、通过各渠道学习，多听课，多学习，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进教师教学水平的提高。

6、鼓励老师积极撰写品德论文、案例，撰写教研博客。

1、制订个人教学工作计划、备课组工作计划。

2、准备好各项常规迎接开学检查。

3、教学常规月检评。

4、严抓学生品德学科的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

1、继续严抓学生常规，让学生的`良好习惯成为学生的自然习惯。

2、组织参加、观摩区品生教研活动。

3、教学常规月检评。

1、检查备课、作业。

2、组织一次研讨课。

3、教学常规月检评。

1、组织参加区小学品生教研活动。

2、迎新基础备战。

3、教学常规月检评。

1、迎接期末考试。

2、学科教学案例征集、整理。

3、做好本学科期末收尾工作。

4、做好品德备课组的材料整理、汇总小结工作，为新学期的开始做好铺垫。

本学期的计划篇十五

本学期，校团委将在学校党总支和上级团委的领导下，紧紧围绕学校教育教学中心工作，发挥部门职能，更新育人理念，不断创新活动载体，大力加强团员青年的思想教育，努力提高德育的时效性，保证德育的科学性，同时，积极开展丰富多彩的校园文化活动，创建和谐校园。

1、坚持做好对团员、青年的思想教育工作，培育学生优秀的民族精神，不断提升学生的道德水平。

2、加强团员队伍建设，活跃校园文化生活。

3、争创市先进团委。

1、做好各班团支部集中换届工作。加强对团干部的教育和管理，提高他们的个人素质和工作水平。

2、做好发展新团员工作，及做好初一、高一新生团员登记工作。整理团籍，分类管理团委各种档案，加强资料积累。

3、做好初三、高三毕业生团关系转出工作。

4、加强少年团校和学生党校工作。加强对团员的思想教育，达到润物细无声的境界，充分发挥团员的优秀示范作用。

5、做好校学生会、团委的补选工作，充分发挥团员干部的积极性、主动性，使其在学校日常管理和大型活动中发挥重要作用。

6、12月份做好团员统计注册工作。

1、在原有基础上做深做细，坚持深入开展有利于学生发展的各项活动，如利用国旗下讲话，结合不同的教育主题，对学生进行教育。

2、做好9月份艺术节的各项工作。（师生书画作品展、艺术节文艺汇演暨篝火晚会）。

3、开展庆祝第23个教师节活动。

4、12月份举行成人宣誓仪式，对学生加强成人教育。

5、做好学生社团——珍珠文学社和演讲团的各项工作。

6、及时上报有关团的活动消息。

1、积极做好教工团支部工作，关心帮助青年教师成长。

2、积极配合市关工委等开展读书征文等各项活动。

3、配合其它部门开展工作。

附：本学期团委月工作主要安排：

9月：1、校园长廊的更新。

2、艺术节各项活动。

3、庆祝第23个教师节活动。

10月：1、学生团支部集中换届工作。

2、开展学生社团活动。

11月：1、校团委委员补选工作。

2、组织小型学生比赛，扩大学生社团。

12月：1、开展成人宣誓活动，对学生加强成人教育。

2、做好团员统计注册工作。

1月：1、假期活动安排。

2、工作总结。