总结是一种对过去一段时间内的经历、成果等进行回顾和归纳的方式。写一封建议信的时候需要注意什么？以下是一些写总结的范文分享，希望对大家有所启发和帮助。

英语驳论文经典篇一

1、欢乐英语童年，造就无限未来！

2、海文英语，给孩子更广阔的天地。

3、专业，资深教师辅导。贴心，真诚服务教育。

4、语言是人的部分，英语是语言的大部分。

5、塑造欢乐童年成就理想未来！

6、美华英语让你的成绩遥遥领先！

7、语贝培训，让您与众不同！

8、选择海文英语，为您孩子的成功加油。

9、新东方英语，流利英语亮出来！

10、用英语沟通，沟通用英语。

11、西阶英语：专业的辅导，进步的阶梯。

12、为人先，赢世界。

13、英语点通，提高更轻松！

14、英语是走向世界的桥梁，英语是迈向成功的阶梯，来吧！同学们，周末英语辅导班利用周末休息时间，专业的英语老师辅导你快速学习掌握英语，成为未来的栋梁之才！！

15、辛勤培训英语的童年，国际眼光的未来。

16、西域理念，高效进阶——西阶英语。

17、英语培训新理念，提高成绩看得见！

18、英语决定个人的成就。

19、英语更精通，西阶助你行。

20、最好的培训学校就是xx培训学校,零基础学习,小班教学。

21、有天，当你意识到该为自己的孩子挑所英语培训机构时，面对眼花缭乱的培训机构名称和扇动人心的广告宣传语，你如何给自己双慧眼为自己为孩子做出正确的选择？xx英语培训,不同班级,逐级提高!让孩子成才的最好选择!

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35、xx英语培训为学员量身定制个性化学习方案，课程更具针对性；不断强大的独家学习系统，让学员免费享受更多的增值课程。

36、暑期英语免费学申请英语大礼包,外教口语小班课。

37、轻轻松松学好英语！

英语驳论文经典篇二

1.对于英语基础特别差的同学，最好的解决方案是：不管付出多少代价，都要彻底“背烂”一篇文章。一篇文章就可以建立你的自信!

2.让同学们找到成就感，他就愿意学习，于是就有了兴趣;让同学们尝到甜头，他就愿意坚持，于是就产生了毅力!

3.一个星期“背烂”一篇短文，一年之内就会成为英语高手!就这么简单，你能做到吗?

4.一次疯狂、一次真正的疯狂就可以彻底改变一生!疯狂背诵一篇文章也将彻底改变你的一生!

5.他们希望我们沉醉于电脑游戏、无聊的音乐，他们希望我们彻底失去斗志，他们希望我们堕落，我们绝对不能让他们的阴谋得逞!

6.美国已经有三千所学校开设了中文课程!向世界传播汉语的时代已经来临!让我们为伟大的祖国鼓掌!

7.打击外国人自信的“最简单办法”就是问他是否会讲汉语!

8.美国人掌握一个汉字需要一个星期，我们比美国人幸运多了!

9.日本人、韩国人有两门外语(汉语和英语)，美国人、英国人有一门外语(汉语)，而中国人没有外语，因为英语是汉语下的蛋!

10.中华民族将是全世界第一个掌握双语的民族;。

11.学英语就是把一个句子“苦练”成一个单词;而不是一个单词、一个单词地冒出来!这是李阳老师对英语学习最精练的总结!马上开始练：youcanalwaysdependonme.(我永远都是值得你信赖的。)。

12.背诵课文是学好英语的唯一方法，没有第二个出路!要每个月都举行老师和学生的背诵大赛!

13.为什么完形填空难、阅读难、作文难，就是你从来没有进行“彻底背诵”!

14.背诵的四大秘诀：a、天天背;b、跟着录音背;c、背熟了还要再背;d、用零碎时间背。

15.“彻底背诵”就是重复一百遍，做到随时随地能够脱口而出，而且终生难忘!

17.讲一口地道英语的三大秘密：a、用口腔的后半部分b、调动腹部力量c、嘴巴张到张不开为止。坚持一段时间，你就可以“彻底摆脱中国味”!

20.中国有句俗话：寺庙旁的猪也会背诵经文!因为它听的多了!

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英语驳论文经典篇三

英语驳论文经典篇四

英语的好习惯决定英语学习的最终成败!

这些好习惯包括：

1、将英语真正融入日常生活!不要学英语，而要生活在英语当中!

2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!

3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”!

4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!

5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯!

7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。最简单的办法就是从《李阳英语背诵宝典365》这套教材中拿一张卡片。

8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!

9、“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样，我的英语马上就会变得地道、好听!

10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。

11、有空就疯狂练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible。我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。

12、尽量多地听录音!这是最有效、最便宜的学习方法!听得越多，语感就越好!而且你的英语发音就越好听。

13、看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”!

14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换!这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力!这个能力很难获得，一定要每天坚持练习!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

15、随时随地携带“疯狂英语财富本”，疯狂收集好单词、好句子、好文章!尤其是名言警句!

16、疯狂收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出!因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路!

17、出门前，立刻制造一个小卡片或小纸条，随身携带，疯狂背诵!这是最有效的学习方法!

18、要养成一种伟大的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟!你一旦有了这个伟大的习惯，你的一天将是别人的两天，甚至三天!

19、要养成随身携带英语书的习惯!我在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了!什么都怕天天做，什么都怕坚持!

20、要养成热爱丢脸的习惯!管它说好说坏，只管疯狂地说!只有这样才会越说越好!youmustenjoylosingface!

21、忘掉谦虚，疯狂卖弄!卖弄得越多，记忆得越牢!

22、疯狂地热爱“难单词”!记住：这个世界上没有难单词，只有重复不够的单词!不信就试一试：qualified，合格的，aqualifiedaccountant，一名合格的会计师。compliment，赞美，thankyouforyourcompliment.谢谢你的赞扬。

23、疯狂收集和掌握成语。英语的一个难点就是习惯用语，也可以称为习语。现在就送你一个：getonone’snerves，意思是“让某人很烦”。请脱口而出这个句子：thatnoisegetsonmynerves.(那噪音让我心烦。)。

24、第一句不能脱口而出，坚决不学第二句!这又是一个伟大的习惯。刚开始的时候，进度可能比较慢，但一定要坚持，因为这样做会为自己打下坚实的基础!

25、把每天坚持朗读英语当成训练自己意志力的一个办法。这种训练一举两得：既让自己变得更有意志，而且顺便讲了一口流利的英语!

26、每天争取帮助一个对英语感兴趣，或激励一个开始疯狂操练英语!要做到这一点，你就必须自己先做出榜样!而且自己要取得一定的成绩才能说服别人!通过这个方式，既督促了自己，又帮助了别人!我每天都在激励成千上万人爱上英语!

27、每天都赞扬自己的记忆力，自己的语言模仿能力，自己的天赋!不要给自己的负面思想留下任何空间!从今天开始养成这个习惯!

28、每当自己想放弃的时候就想想成功时候的辉煌，就想想父母抚养我们长大所付出的艰辛，就想想语言这么简单的东西自己都无法征服所带来的耻辱，你就会重新充满斗志!

29、永远记住：重复就是力量!我们学不好英语，做不好工作的原因就是重复得远远不够!为了训练自己的英语功力和耐心，请你每个月都做这样一件事情：把一篇文章每天朗读三次，每次三遍，连续一个月!奇迹一定会发生!你的发音、语感，你的记忆力、理解力都会得到提升!

30、如果你是一名中学生，想考高分，那你必须养成下面这个习惯：每天读透一篇阅读理解;每周背诵一篇完形填空和一篇作文，每周听烂并脱口而出一套听力题。

亲爱的朋友，你只要养成这30个习惯中的一个，你就可以成为一个英语成功者!请反复朗读这些习惯，并在反复大脑中想像，从而加深印象!

英语驳论文经典篇五

教育实习是师范类专业贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要途径之一，是实现教学计划的重要组成部分;是进一步确立和巩固学生忠诚党的教育事业和专业思想的重要方式。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力。同时，还可以使我院加强与中、小学的联系，学习中、小学教育教学改革经验，检验和提高我院的教育、教学质量，推动教育科学的研究工作，为培养新世纪的合格师资做出贡献。

我院参加本次教育实习的学生共有291人，分布在20个实习学校，其中高中2所，中等专业院校1所，初级中学17所，区级重点学校占30%。带队教师20人，有教授2人，副教授15人，讲师3人，结构合理，代表性强。

我院非常重视教育实习工作，周密安排，认真准备，规范程序，细化职责，严格执行，圆满地完成了本次2014届毕业生教育实习的任务，具体工作可以从以下三个方面进行总结。

第一、准备工作。

2014年的教育实习工作因人数多，实习基地数量不足而出现许多困难。但重视教育实习工作是外语学院办学指导思想之一，在2013年末，我院就进行了教育实习动员会议，院长亲自布置实习任务，明确目标，严格要求，理顺环节。王晓光、常雁等教师联系落实实习基地，这为实习工作的顺利有序进行提供了保障。

在本学期开学伊始就实习工作召开了三次工作会议，了解精况，解决问题，布置任务，合理有序地安排了各个环节：确定实习教师、实习学校、划分实习组，组织学生熟悉中学教材;在前两周，带队教师组织学生在校内试讲，针对中学教学的特点，教材特点，着重加强教法和教态的培训，注重教学的交互性和趣味性，实践证明，校内试讲可以及时发现问题，及早解决，是一个行之有效的手段，完善的准备工作为教育实习打下了坚实基础。

在校进行试讲。

2)每天早8;30分点名，迟到，早退者成绩评定降等。三次迟到为一次旷课，无故旷课3次取消实习成绩。

3)学生试讲时必须写好相关单元的教案，无教案不能试讲。试讲没通过者不能参与实习。

4)带队教师必须作试讲记录和给出相关评语，对于每天的活动要有记载，包括试讲时间、地点、试讲人员、试讲内容，记录试讲内容可用学校发的黄色听课笔记，两周结束后，上交试讲听课笔记。

下到实习学校。

1)带队教师事先要和所在实习学校联系好下点的有关安排，做好接待工作。

2)带队老师必须亲自带队下点，和相关实习学校领导接洽见面，部署安排工作。

带队教师全程参与、指导，做桥梁，做参谋，使我们的实习学生成了中学生的良师益友，在中学生心理角色转型期搭建了良好的缓冲平台。实习学生认真授课，密切配合所在学校的各项工作。积极参与集体备课，虚心学习，得到了实习学校的高度评价，157人的实习生全部获得了实习学校的“双优”评价。现在很多学生仍然和实习学校的学生保持着联系。这为教育实习活动的延续和提升提供了动力。

在本次实习中，共有人获得教学和班主任实习的“双优”，人获得了校优秀实习生称号，在实习中，学生们得到了锻炼，得到了提高，为就业打下了坚实的基础，也让他们意识到了自身存在的差距和问题，为日后发展提供了上升空间。

第三、实习认识。

首先，从实习情况来看，我们的毕业生个人的专业知识和业务水平离用人单位的要求还存在很大的差距，口语能力有限，教育教学技能不达标，这为我们今后的教育策略调整提供了有效依据。其次，实习学校给学生的教学的条件有限，教学设施和环境不都理想，实践锻炼机会不足，使实习效果找了折扣，这需要进一步加强和实习学校的交流、沟通，加深了解;其次，学校经费支持不够，使学生的教学实习内涵和形式都受到了制约，学校应提供硬件条件，为实习学生制作课件，丰富授课内容想办法，做实事;再次，实习学校数量不充足，我院至少还缺少四个实习学校。我们将动员教师开发新的实习点，质量好一些的实习点。

最后，在本次教育实习中，我们更加感受到它对于我们毕业学生就业的重要意义，学校应在这方面加大投入，扩大实习方向和渠道。拓宽视野，为提高就业率做好铺垫，也使我们更清楚地看到在常规教学中存在的问题：对于专业基础一般的学生来说，夯实的基本功是至关重要的。在今后的教学中，使我们明确教学强化重点，不是大又全，而要细而精，这种定位事关我院的发展。

在新的形势下，我们必须在教学方面做出调整，中学师资培养这块蛋糕留给我们的已经不多，必须开拓更多的就业领域，就业关乎生源，生源就是生存，有生存才谈发展，教育实习就是一个尝试和开端。

英语驳论文经典篇六

一、学以致用，欧宜让你融于世界。

二、语”世界同步，和兴趣同行。

三、

高考直达车，欧宜新选择。

四、丰语人生，欧宜精英。

五、外教一对一，欧宜有活力。

六、欧宜英语，实用好易。

七、欧宜英语，会说才是硬道理。

八、兴趣。

教学。

全方位，素质教育零距离。

九、欧宜英语，给你洗耳恭听的乐趣。

十、欧宜英语，何止听说这么简单。

十一、实用英语加油站欧美水准英语，宜学易用靠谱。

十二、欧宜英语，重在说听。

十三、英语培训选欧宜，能量提升零距离。

十四、少壮不欧宜，老大不开口。

十五、欧宜英语，说出来，才是好英语。

十六、和梦想同步，“语”世界同行。

十七、注重培训细节，答疑解惑易解。

十八、小班授课重素质，高考直达重品质。

十九、外教趣动梦想，素质感动未来。

二十、欧宜行天下，实力来说话。

二十一、素质教育时尚，欧宜完美绽放。

二十二、拒绝应试教育，培养听说能力。

二十三、像外教一样说英语欧宜英语，重在说与听。

二十四、高考英语改革，欧宜最佳选择。

二十五、欧宜英语，许你一个高考梦。

二十六、学好英语来欧宜，走遍天下都不怕。

二十七、英语学习，我有欧宜。

二十八、学英语，欧宜更有趣。

二十九、快乐学习，欧宜英语。

三十、欧宜英语，国际品味。

三十一、欧宜，最纯正的英语。

三十二、欧宜英语：宜欧，宜美，宜天下。

三十三、素质为王，宜欧助长。

三十四、学英语，上欧宜外教教英语，纯正有乐趣。

三十五、英语能说会道，欧宜外教智造。

三十六、欧宜英语：宜我，宜你，宜世界。

三十七、改革在欧宜，特色在能力。

三十八、欧·歌素质，实用为宜。

三十九、让英语变成母语英语高考海洋，欧宜精彩领航。

四十、轻松英语之旅，伴你笑口常开。

四十一、欧宜英语，快乐有你。

四十二、高考英语路，欧宜心呵护。

四十三、英语能量，欧宜绽放。

四十四、欧歌素质教育，培养实用为宜。

四十五、外教教学零距离，欧宜英语心演绎。

四十六、英语小天地，人生大不同。

四十七、西门吹英语，马上找欧宜。

英语驳论文经典篇七

07汉本5班张淑红。

摘要：传统的英语教学中总是老师讲、学生记。教师是课堂的主角、学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差，在新课改的背景下，应该在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。教育学将教育定义为：“教育就是学习，教育是主体性的学习，教育是终身性的学习，学习将由维持性学习变为创造性学习。”由此看出，发挥学生的主体性的重要作用。而任何系统只有开放，与外界进行丰富的信息交换和交流，才能向高级发展，否则，只能是封闭、落后。本文将就本人在通辽七中初一年级实习阶段的经历来探讨初中英语教学怎样改革才能使学生在课堂中处于主体学习地位。

关键词：教师；英语；教学方法；学生。

一、传统的初中英语课堂教学中存在的问题。

通过实习进行大量的听课、观察和思考，我发现目前的初中英语课堂存在着以下的问题，当然并非所有课堂同时具备这样的问题，而是对在不同教师的课堂中出现的这样或那样的问题，进行了一个总结：

1．教师研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。

2．教师把持课堂，学生只是被动接受或是被教师操纵的“木偶”。事事听老师的吩咐，老师一句话没说到，学生就两手一伸，无所事事了。

3．学生参与面的问题。英语课上，要么是英语教师自己在滔滔不绝地“练习口语”，学生却少有机会张口，只是回答一些简单的问题；要么就是几个得意门生的舞台，多数学生当观众，课堂气氛很压抑，很多学生对英语课没有了任何兴趣。

4．学生参与度的问题。有的教师已经注意到了让更多学生参与，并且经常采取两人活动、小组活动等形式，课堂气氛活跃，学生参与积极性也高，但是学生的练习多以机械性操练为主，没有真正激发学生的思维，学生做的只是类似“鹦鹉学舌”之类的活动，没有真正实现英语知识的学以致用，一批英语基础好的学生就会感觉“太幼稚、吃不饱”。

二、新教学改革后初中英语教学的特点和优点.新教改后初中英语教学的特点。

首先，强调通过交流来学会交际。其次，将真实的材料引入学习环境。再次，学习者不仅注重语言的学习，而且关注学习过程本身。然后，把学习者个人的生活经历作为课堂学习的重要资源。最后，试图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来。

2.新教学改革后初中英语教学的优点。

首先，在新课改的教学模式中，教师是从学生“学”的角度来设计教学活动的，学生的活动具有明确的目标指向和具体的操作要求。

其次，新教学改革一般在教学的开始就呈现任务，首先由教师编写导学案（此环节非常重要），然后发给每个学生，给每个学生布置任务。让学生在任务的驱动下用语言做事。这就提高了学生的学习兴趣，有效地改变了学生被动的学习方式。

第三，为了完成学习任务，学生的学习活动将以意义为中心，尽力调动各种语言和非语言资源进行意义构建，以达到解决某个交际问题的目的。

第四，新教改具有目的性、过程性、综合性和对思维的挑战性等特点，它较好地体现了现代语言教育中关于交际能力、认知过程、感受与经历、信息分析与整合、学习策略以及合作学习等理念，从而能够培养学生的语言综合运用能力。第五，倡导教学民主，建立新型的师生、生生关系。这种以学生为主体的任务型新教学模式打破了传统的师生观念，改变了课堂里教师讲、学生听的单一的线形关系，发展了师生间、学生间的双向、多向的互动合作关系。

三、新教改后初中英语教学的不足之处。

任何一种新事物的出现都会经历很多的阻碍才能步入人们的内心，所以新教改在带来更多新特点优点的同时也存在不足之处：

首先，各班级学生的基础和层次不同，影响了新教学改革的全面实施。其次，教师课前备课和准备不够，控制不了课堂过于活跃的局面。

再次，学生自身的控制能力不够强，不能完成教师提前布置的学案。

最后，学生家长的不理解和不支持。

四、新形势下初中英语教学改革的措施和意见。

弃旧的传统教学把学生分层次教学；制定分层教学目标；在课堂教学组织形式上，采取以全班、小组、个别三结合的教学形式；在教学程序上，设置递进的教学环节；在教学内容安排上教师要明确提出处理意见。

首先是学生的分层标准：怎样对学生分层?主要从学生的认知状态和情感状态、学生成绩、课堂上注意、反应、学习兴趣、态度、方法、习惯等方面情况,将学生划分为三个层次:。

1、底层学生:学生基础差,反应不灵敏,对学习不感兴趣,上课不专心听讲,不善于动脑,懒于发言,不能及时完成作业,缺少家庭辅导条件。

2、中层学生:学习有一定基础,且有一定学习兴趣,上课尚能注意听讲,能参与教学活动,完成作业,但自觉学习能力较差,缺乏学习主动性。

3、高层学生:学习基础好,上课听讲专心,积极参与教学活动,能认真完成作业,学习主动、有兴趣,学有余力,善于动脑,有很好的学习习惯和方法。

其次是教学目标分层的要求：不同层次的学习,应有不同教学目标的要求,对于分层教学目标,主要是从认知能力与情感水平来制订的。

再次是分层教学内容和安排的处理意见：在具体组织英语教学内容时,做好下列工作：对学生难以接受的知识内容,为他们搭好“台阶”,设置情景,反复操练,给学生降低“坡度”。对较易单元的内容,则加快速度,或增加自学比重;在教学中,把主要精力集中到解决重点、难点的问题上,力求每堂课能解决一个或几个重点、难点;在讲授内容上,注意层次性,力求由浅入深,以旧探新,有趣味性;根据教学内容,视学生情况,适当增减内容;灵活安排学生的课内外作业,根据不同层次的学生学习水平,因人设题,因材施教,不原封不动地照搬课本、练习册的习题。

最后是教学组织形式：在班级授课制的条件下,我们可以采取全班教学、分组教学、个别教学三种教学组织的结合形式，时间由老师掌握视情况而定。

总之，在课堂教学中,如果尝试上述教学模式，教学效果应该会有明显提高,不但活跃了课堂教学气氛,激发了学生的学习兴趣,减少了中下层学生的绝对数,使他们养成了较好的学习习惯和自学能力,开发了学生的非智力因素。同时,在知识和技能掌握上,各层次学生都有了一定进步,提高了学习水平,提高了学生的英语素质,促进了课堂英语教学质量的提高。这里特别强调两个问题:一是要注意发挥教师的主导性,二是要注意发挥学生的主体性。

英语驳论文经典篇八

1.8次格莱斯，孩子将成八斗之才!

2.8次格莱斯，孩子成绩屡创奇迹!

3.8次格莱斯，孩子成绩八仙过海!

4.格莱斯英语，听见孩子成功未来!

5.10元人民币，老师上课尽心竭力!

6.10元人民币，老师上课十分给力!

7.可以为您的孩子铺就成功的道路!

8.10元人民币，老师上课十分满意!

9.疯狂英语，疯狂价格，疯狂收获。

10.播撒希望的种子，收获成功的喜悦。

11.英语选择格莱斯，高效实惠更给力。

12.源自实力的自信，通往成功的课堂!

13.格莱斯英语，一次选择，成功一生!

14.说一口流利的英语，从10块钱开始!

15.让更多的家庭拥有更多的语言天才!

文档为doc格式。

英语驳论文经典篇九

首先下课后，必要的准备工作是要的，准备好下一节课应该需要的东西才不至于在上课铃声响起后手忙脚乱。其次，劳逸结合在这一过程中起到不可忽视的作用。学生在这段时间内应该处于一个放松的状态，让紧绷的神经得到休息。其次，教师应该想一些适合孩子在课间活动的游戏。比如说跳绳啊，踢毽子啊。还可以做一些简单的体操，像我实习的学校，在课间的时候，喇叭里会放乒乓操，是一种很简单的操，学生很乐于参与，而且也不会占用很长时间。另外，有句俗语这么说“聪明的孩子不但会学也会玩。”所以也可以让学生自己组织玩游戏，往往学生自己想到的游戏更能引起相互之间的共鸣，只要是安全健康的，就应该放手让学生去参与和加入。同时，教师自己也可以参与其中，在玩游戏的同时还可以增进与学生之间的感情。所以课间的10分钟，可以说成十分重要的时间，作为教师，应该让这短短的10分钟精彩起来，真正做到劳逸结合，真正让学生感到快乐，享受快乐。

有这样一个盛传着的教学故事：陶行知老先生去外地讲学，讲学之前从桌子里掏出一只鸡来，大家都很惊奇，不知陶老先生葫芦里卖的什么药。只见陶老先生先是用手按住鸡头让鸡吃米，鸡挣扎着就是不吃。正当大家困惑不解时，陶老先生后退几步让鸡吃米，结果鸡很快就吃了起来。鸡尚且如此！人又该如何呢！联想到我们的英语教学，常常抱怨学生不肯学英语，那是因为他们成天在被动地记英语、背英语、练英语、考英语，而不是自由地按照他们的学习方式、他们的情感兴趣去主动地“做英语”。一旦学生对于新生事物难以产生兴趣的话，那么课堂教学就很难展开。

一堂英语课成败的关键问题是学生的学习兴趣问题。作为教师，不仅要考虑学生“能不能”学习，更要十分重视学生“愿不愿”学习。那么，如何激发学生的学习乐趣，调动学生的学习动机呢？布鲁纳说得好，“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣”。游戏激发学生的兴趣，正好能达到这一英语教学目的。只要是人，就有其表现欲、交流欲、合作欲，所不同的只是在人的不同的成长期将会有不同的表现形态、交流过程和合作方式。游戏则是小学生表现自我、交流情感、发展天赋的富有诗意的兴趣习性。准确地说，儿童就是在种种不掺杂任何目的的情景中满足着表现、交流和合作的自我需求的。例如，当一个孩子非常投入，非常快乐地玩一根绳子、一只皮球、一辆模型轿车时，这绳子、皮球、轿车就已成为孩子们想象中的合作伙伴和对话载体了！就在这玩或者说游戏的过程中孩子们克服了孤单，学会了交往，激发了兴趣，感悟着快乐。诚如大思想家伽达默尔所说：“属于游戏的活动不仅没有目的和意图，而且也没有紧张性。它就像是从自身出发而进行的。游戏的轻松性在主体上是作为解脱而被感受的。”当我们问一个玩皮球的孩子“为什么要玩皮球”，也就是说游戏的目的是什么时？孩子回答“好玩”、“有意思”、“开心”。这种回答清楚地告诉我们，游戏的本质是快乐。快乐是游戏的灵魂，标志着生活的自由和生命力的畅通。将小学低年级英语教学与游戏结合在一起，这种教学模式合乎小学生的心智与年龄特点、激发了低年级学生的学习乐趣。使他们乐意学习，喜欢学习。对于小学生而言，学习是在游戏中并作为游戏而产生和发展起来的。游戏就是他们“自由的心声”，游戏使他们摆脱了强制和束缚，张扬着他们个性自由精神。作为教师，要发扬的便是这种自由的思想，而不是僵化的，统一的思想模式，那种情况下教育出来的学生，只会是失败品。

在这个社会日新月异变化的时代，英语作为一种国际语言，正在以一种极快的速度被大家所注意及吸收。给学生创造一个良好的英语学习氛围及环境就成了大势所趋。在生活中，到处可以看见英语的使用痕迹。在新课程标准中就指出了，“英语教学是英语活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的英语情境……。”为了调动学生的英语兴趣和学习英语的信心，教师就应该使英语教材变得具体、生动、直观，使学生感悟，发现英语的作用与意义，掌握一些基本的日常交际口语以及与生活息息相关的英语内容。在这里说一下有关一些英语课堂中的游戏设计。

教学内容力求游戏化教学内容力求游戏化教学内容力求游戏化教学内容力求游戏化。首先英语学习的内容应当是现实的、有意义的、富有趣味性的。所谓现实的、有意义的、富有趣味性的教学内容，在低年级学生那里往往以具体、生动、直观的游戏方式存在着的。因此，进行英语命题教学时尽量选用学生身边的、现实生活中的英语，展现英语的应用价值，并注重开放性。

“手脑并用”构成教学方法、教学手段游戏化的主要形式。陶行知先生曾经说过，“人生两个宝，双手和大脑”。在英语课堂教学中，老师要尽量多的安排学生动脑想一想，动口说一说，动手做一做，边想、边说、边做的过程唱，就能让学生学得主动投入，兴趣盎然。在低年级小学英语课堂上只有手脑并用，才能使学生正确而深刻地理解和牢固地掌握英语知识。边想、边说、边做的教学方法和教学手段，既充分利用和尊重了学生的情感、生理和性格的特点，又在灵活处理教材的同时优化丰富着教材的知识结构，从而让学生感到生活中处处有英语，体会到了英语在生活中的用处。例如，在英语课堂上，可以请学生上讲台当小老师，在领读的时候，学生自己牢固的掌握了知识，同时又锻炼到了自己的口语水平。还锻炼了学生的胆量，因此是一种很好的教学方法。在读书的时候，教师通常会要求学生伸出手指一起指读，这是因为学生在拿着手指指读的时候，将注意力集中在书本与手指之间，自然就不会出现两眼看天的情况了。总而言之，低年级小学英语教学是要让初涉人世的儿童，产生英语兴趣，引导学生把所学的英语知识联系，运用于生活实际，促进学生的探索意识和创新意识的形成，培养学生初步的英语能力。

因此，每教一个英语知识点，可以编一些实际有趣的故事或题目，让学生练习，培养学生运用的所学知识解决实际问题的兴趣和能力。这些都是在英语教学中可以运用到的很实际的东西。因此，希望可以引起大家的兴趣与共鸣。

英语驳论文经典篇十

内容摘要:到了21世纪，科学技术迅猛发展,随着经济的急速发展,知识信息与日俱增,中国人必须掌握至少一门外语,以适应时代的需求。英语作为国际性语言的地位日益提高，掌握并能运用英语已成为当代中国人必备的技能。但在农村,由于经济不发达,学生知识面狭窄,以及家长不重视，使教师对学生进行英语教学存在很大困难。本文通过分析当前农村中学学生学习过程中存在的一些问题,积极探索解决途径,改进教学方法,为学生提供更多的语言实践机会,努力提高农村英语教学的质量。

关键词:让时间。

给机会。

育品质。

在农村中学从事英语教学二十多年，其中的艰辛真的难以言表。一直以来农村中学的英语教学质量都是比较差的,特别是农村的初中英语。现在是大力推广课改阶段,在农村中学如何进行课改?如何稳步提高农村初中英语教学的质量?这些都是广大英语教师值得深思的问题,也是摆在我们老师面前十分艰巨的任务。农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,这种情况对初中英语教学质量影响极大，危害甚重。我想出现这样的主要原因有下面几点:一是同学们自身对英语学习目的没有清楚的认，“我在家里劳动,又不出国,学习英语没有多大用”的影响;二是农村的学生家长不懂，也不重视;三是小学开设英语参差不齐，进入初中，仅仅初一，学生两极分化就相当严重，造成学困生越来越多;四是学困生存在着严重的逆反心理,随着知识难度的加大，造成很多人掉队,丧失了学习信心,这样严重地影响英语教学质量的全面提高;五是教师的教法问题,有些教师没有抓住新的教学理念,仍然采用传统的教学方法，满堂灌，不直观，不形象，不创设情境，不能充分调动学生学习英语的积极性；六是部分学校领导重视不够,把学生分数看得很重,把教师所教班级的考试成绩作为最主要的甚至是唯一的标准,只重视应试教育,没有真正地认识素质教育的意义,致使部分学生偏科。鉴于以上这些情况,作为一名农村英语老师该如何解决农村初中英语教学中存在的问题呢？又如何培养学生兴趣，提高学生学习积极性?我个人认为应根据自己学生的实际情况,面对学生,认真把握好他们的心理特点,在思想教育上和教学教育上双管齐下,采取有效的教育教学措施,达到全面提高英语教学的质量。

一、正确引导学生,积极提高兴趣。

靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。

到了初中，英语教学是要重视兴趣的培养，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写四种能力是可以互补的，真正要做到听说先行，读写跟上，光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。在学习过程中经常帮助他们,教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中让机会给每个学生，使他们都能得到成功的体验,在不断获得成功的过程中,产生快感,从而调动了他们学习英语的积极性,并使他们树立起学好英语的信心和决心。让他们成为“我要学习”的主体,不断提高学习英语的兴趣。

二、改进教学方法,提高课堂效率。

要提高教学质量,我们教师必须改进教学方法和教学理念,教师上课不能再采用传统的“填鸭式”教学了。如教教单词、背背课文、讲讲语法,天天如此,这样不能激起学生学习英语的兴趣,学生没有兴趣学习英语,更不能调动学生学习英语的积极性。我们除了钻研教学大纲,认真吃透课本,不惜花时间精心设计授课计划、方法和步骤，认真备好课,备好学生外，作为英语教师，我们还应该具备以下意识：

一，中学英语教师应有发展意识。

一直以来，人们认为中学英语教师的语言知识能力要求不高，中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的变化，特别是口语方面的变化尤其突出。主要表现在下面几个方面：

1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，使用网络语言，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。

2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，mouse”(鼠标)，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等。

3、英式英语和美式英语之间的距离越来越大。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美式英语的影响也越来越大，特别是青少年，他们以使用美语和发美国音为时髦，而且大多数英语影像都偏向美式读音。

4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式；书面语，口语；方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们的英语教师如不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己则很可能连学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。有一次我与学生网聊就被他发的“3ku”弄的满头雾水。

二，中学英语教师应有文化意识。

语言有丰富的文化内涵，英语也是如此。要学好英语离不开对文化的学习和理解。英语学习与文化意识的形成是相辅相成的。很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识、创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。老师注重了文化差异，加强学生对中外文化比较的意识，也便于帮助学生在学习和日常交际中注意这些异同，避免因文化因素造成交际障碍。

三，中学英语教师应有情感意识。

从教育心理学的角度看，学习过程既是认知活动，又是情感活动。英语本身是表达和交流情感的工具。学习英语的目的之一就是与使用英语的人进行情感沟通，增近交流。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。

英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐的学生，其学习英语成功的可能性要大得多。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其在初中阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生首先喜爱上你-----英语教师，而后英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

三，教方法，给时间，育品质。

英语课程具有工具性和人文性双重性质，英语教学的目的就是为学生的继续学习和终身发展奠定基础。因此提高学生的英语素养，帮助学生掌握学习方法和形成良好的学习习惯是我们英语教师的责任。

英语应用能力的提高需要大量的词汇，“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在初中英语教学中，学生掌握词汇的效率相当低，学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

我们教师应该善导学生开动脑筋,独立思考,多听多说,多让学生进行口头练习,增加课堂教学兴趣以及做到课后预习和复习。例如,我在教初中英语八年级unit3iamoutgoingthanmysister.时,先让学生说出文中人物性格,然后对照书上讲的性格特征,把自己的特征和最好的朋友的特征写出来,再让十多位学生分别用形容词的级将自己或朋友与文中人物作比较。学生可以把书本上的东西运用在实践中。这样做可以引导他们开口、动手,以便创造情景进行直观教学,使同学们上课精力高度集中,做到人人开口,个个动脑、动手,达到提高学生的口头表达能力和笔头练习的目的,增强他们学习的信心,这样一来,个个投入到学习中,产生良好的学习氛围。只要我们长期坚持下去,我相信同学们的成绩一定能上升,也一定能提高我们的英语教学质量。

四、营造情境氛围,发展学生个性。

学好一门语言,关键是要有一个氛围,要学好英语,提高教学质量,仅仅靠课堂40分钟的学习是远远不够的,还需要学生在课外坚持不懈的学习和练习,要多听、多说,多读、多写。以听、说、读、写为中心开展多种形式的学习和练习活动,创造良好的学习环境。人教版英语教材中有不少涉及社会热点和焦点问题的课文,如野生动物保护、环境保护、残疾人问题、自然灾害、慈善公益活动、科技、旅游等,教师可在课堂上留出一定的时间,引出课文以外的话题,创设问题情境,让学生相互交流,提出自己独特见解。平时多给学生听录音,看影碟,看幻灯,看英语短片电影,多以现代的教学手段为平台。在家，建议学生在洗漱，吃饭，做家务时听听英语歌等一些英语材料。开展书法、朗诵、阅读理解等课外活动。我们的活动可以根据学生平时的成绩分组参加。分层次布置任务，这样成绩差的同学也可以多开口。另外还要求学生在每节课前进行简短的口语对话,也就是通常的值日生汇报，要求他们学会坚持用英语写日记或周记,教师批改后,将写得好的日记、周记刊出在黑板报或墙报上,这样做学生既可以互相学习,又可以提高实际运用知识的能力。

以上是我个人之见解,不足之处，望大家指正。总之,通过教师的多方努力,不断地探索教学方法和教学模式,在新课程理念指导下,做到因材施教,因地施教，因时施教,因人施教,因类施教。多与学生接触交谈,进行思想沟通,了解学生,指导学生,坚持下去,我想我们农村的初中英语教学质量就一定能提高。

英语驳论文经典篇十一

长清区孝里镇下巴中心小学。

现状。

对策。

一、农村小学教学现状。

英语教学也要从娃娃抓起，这已成为当今教育界的共识。目前我国的英语教学基本上已普及到小学阶段，然而农村小学英语教学状况令人堪忧，具体表现在以下几个方面：

（一）农村小学英语师资力量薄弱。

农村学校教师师资力量薄弱，教师本身英语水平就有限，尤其是英语口语。担任英语教学的大部分教师是兼职教师，而且不是英语专业毕业的，英语知识水平有限。对于这一点，我深有感触啊。哪一个学校若有一个专业的英语老师，肯定要教三四个班的英语，“大班教学”、“多班教学”、“跨级教学”的现象是再平常不过的事了，这样的教学必然影响备课的质量和教法的改进。其次农村小学英语教学方法与评价手段单一，基本上都是采取“满堂惯，英译汉”的教学方法，无法满足学生的学习兴趣，导致学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

（二）农村孩子比较胆小，羞于说英语。

农村小学的学生从小受特定环境与家庭教育的影响，往往做事比较拘谨、不善言谈，在课堂上有许多学生不愿意开口说话，担心自己会说错，会遭人耻笑，所以羞于说英语。这些不说的学生始终处于被动地位。学习一门语言，如果不开口说，那一定不能达到最佳效果。

（三）缺乏学英语的环境氛围。

我们学生的家长大都忙于农活，闲暇时间就外出打工。根本没时间管孩子的学习，再说他们那一代学历也不高，甚至还有的小学都没毕业，更不可能辅导孩子学习。这样一来农村没有用英语进行交流的环境，农村小学学生几乎都是在英语课上才接触英语。

二、农村小学英语口语教学的对策。

农村小学英语口语教学存在着问题，那么如何才能有效改变农村小学英语口语教学的现状呢？我觉得应从以下几方面着手：

（一）加强师资队伍建设是搞好农村小学英语教学的关键。

小学英语师资缺乏是制约农村小学进行英语教学的瓶颈。因此，当前农村小学英语教学的关键是加强师资队伍建设，提升师资水平。分析农村小学师资队伍现状，总结农村小学英语课程开设的实践，我认为立足于现有师资力量的培养、提高，不是学好了再干，而是干起来再学习。边教边学，在实践中打造农村小学英语教师队伍，才是解决农村小学英语课程师资问题的有效方法。

（二）学校要重视农村小学的英语教学工作。

学校要根据学生实际，在教学内容的安排上为英语教学创造良好的环境，特别要重视学生发音准确性的教学，让学生初步掌握一些简单英语知识，为以后进一步学习英语打下良好的基础。

（三）教师要根据农村小学生的特点认真研究和实施教学方法。

在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到。而农村小学设备落后，在这种情况下，可运用录音手段来移植情景，形象生动地再现有关对话的时空。例如：下雨的情境课堂上难以再现，又无多媒体设备来展示图片或录像，老师可让学生听预先录下的下雨声，打雷声，也可展示预先画好的有关下雨的图片（在有限的设备资料情况下，可取得美术老师的帮助），让学生先体会下雨的情境，再学习有关下雨的对话内容，这样学生在情景中深入角色，自觉主动学习，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。

（4）唱英文歌，形成轻松愉快的气氛。

对话是在一定情境下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师可设计具体的题目范围让学生练习听说，如自我介绍、结识新友或看医生、借东西、问路、新年等可以启发学生想像出他们喜欢谈的题目一起练习听说。这种方法比较适合小学高年级的学生。而对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中人物，练习课文对话内容。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。

2、教师要把教学重点放在学生知识形成的过程上，善于设计问题，引导、帮助学生形成自主思考、发现问题、分析和解决问题的思路和习惯，让学生通过“感知—概括—应用”的思维过程去发现并掌握语言运用的规律。

3、英语教师应根据农村小学的实际，灵活运用教材，整合教材和其他的教学资源，作教学资源的设计者和组织者。

4、在英语教学过程中，教师应充分将课内英语教学与学生实际生活联系起来，鼓励学生把课内学到的英语用到学校、家庭生活中，还可以布置一些与英语有关的实践活动，提高学生学习英语的兴趣。

总之，教师要想方设法尽量启发、诱导、激励学生产生说的欲望。除了为他们创造各种条件让他们有机会„说‟，还要具体帮助、指导，为他们创设各种情景，出些具体题目或范围，并指导学生该说什么，怎么说。真正带动农村小学生说英语的气氛，营造良好环境。如若农村的小学英语教师能做到以上几点，农村的小学英语教学水平必定会上一个台阶！参考文献：

（4）《新课程理念下如何恰当地创设教学情境》人民大学附属小学特级教师钱守旺。

英语驳论文经典篇十二

1.今天是教师节，是向所有老师表达谢意的日子。这个职业值得特别关注和尊重。这是向你和你的同事致敬的最好时机。

2.亲爱的园丁:你好！由于你的辛勤工作，你取得了丰硕的成果，世界上桃李满天下。衷心祝您教师节快乐！

3.你的声音总是在我耳边响起；你的教诲永远在我心中。祝您教师节快乐！

4.你是一片神奇的沙滩，让我拾起世界上那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！

5.亲爱的老师，祝您教师节快乐！

6.教师节到了，快乐与你同在！

7.“教师是天底下最光荣的职业”。希望老师们永远照耀大地——教师节快乐，老师！

8.教师节，谁关心教师健康，谁负责？你平时忙着努力工作，不顾生命和家庭，你无私，愿意流血！你不负责，谁管谁负责。

9.祝老师们教师节快乐。

10.教师节，感谢您的栽培。

11.给它一个桃子，还它一个李子。教师节快乐。

12.老师工作很努力。教师节快乐。

13.评分记录学生的无知，有些老师会消除；斑驳的黑板会被橡皮擦掉；练习本上的错误会用修正液改正；你的烦恼，让我把你赶走吧！祝你教师节快乐！

14.拍手扭腰祝老师们节日快乐；在操场上，跑一跑，我给老师一个拥抱；活动室，跳舞，记得认真上课。给节日，给信息，祝老师们节日快乐！

15.老师是山，挺拔；教师松散青涩；老师是一只鹰，带着我起飞；老师是一把伞，为我们遮风挡雨。值此教师节之际，祝我们的老师节日快乐，身体健康！

16.也许你不是最好的，但在我心里你是最好的！老师，节日快乐！阳光普照，园丁的心在春天暖暖的；雨水滋润，桃李含苞待放。祝您教师节快乐。

17.有一种光荣的职业叫教师；有一种刻骨铭心的情结，那就是老师；有一个对老师最美好的祝愿；教师节到了，祝所有热爱和无私的老师节日快乐！

18.时光流逝，你无怨无悔；信守承诺，不离不弃；愿意付出，你无私付出；你对你的工作很投入，你尽力了。在教师节，永远不要忘记您的恩情。真诚地说:老师，您辛苦了！祝你永远健康快乐！

19.美丽温馨的学校，桃李花开常在，书声不断，歌声笑语四溢。园丁们辛勤耕耘，孜孜不倦地教导人们，一批又一批，放飞雏鹰翱翔。教师节，祝亲爱的老师们节日快乐，生活幸福！

20.亲情是血浓于水；友谊是相互安慰；爱情是互相依赖的；师生如亲人朋友，相濡以沫，相濡以沫；今天是教师节。虽然不能去看望老师，但总是牵挂着他们。祝你生活幸福，身体健康！

21.教师节前，我提前收到了教师节礼物。今年圣诞节，我提前收到了圣诞水果。谢谢你们，孩子们(来自同一个孩子)。

22.你知道每年的`四月是教师节吗？教师节是中国唯一的三个专业节日，包括护士节和记者节。设立教师节的目的是为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师的地位。

23.用语言播种智慧，用粉笔培育知识，用汗水浇灌未来，用心血培养人才。这是我们可敬可爱的老师们的高尚劳动。教师节到了，别忘了问候祝福你的老师们！

24.你的喉咙逐渐沙哑；看，你的额头又皱了。看，你的头发里长出了新的白头发。是的，你的内心充满了期待。今天是教师节，我祝您幸福健康，我的老师。

25.你托起的是明天的太阳，你教育的是对未来的期待，你渴望的不是名利，而是学生的成功与辉煌；今天是教师节。祝你永远健康快乐！

26.所有的留言都充满了我的祝福。穿越时，空会飞到你身边，轻轻问候你:教师节快乐！

27.老师是火种，点燃学生心中的火；老师是石阶，承载着学生一步步稳步向上的攀登。祝您教师节快乐！

28.没有人比你更值得如此深切的感激。单单教师节这一天远远不足以表达我对您的感激之情。

29.让我完美的祝福通过电波飞到你的身边，越过山川河流，越过高楼大厦:教师节快乐！

30.阳光普照，园丁的心在春天暖暖的；雨水滋润，桃李枝芽红。祝您教师节快乐。

31.亲爱的老师，感谢您的悉心教导和指导。今天是教师节，祝你幸福，好运，教师节快乐！

32.一句感谢的话，我不知道该怎么说，以此来表达我对你的衷心感谢！今天是教师节。祝你节日快乐。

33.我们不能用彩霞作颂歌，到处用鲜花编诗来表达对教师节的祝贺！

34.今天是教师节。我会送你三束花和一束康乃馨。你可以教我像慈母一样做人。一束百合，感谢你不求纯爱回报；一堆小星星，那是你的桃李满天下。祝您教师节快乐！

35.教师节快乐！你就像我的父母。谢谢你把我们教得这么好！这充满了我们对你的祝愿。祝你好运！

36.饱含辛勤汗水，教师节到了，祝您节日快乐，笑容灿烂。

37.用青春浇灌祖国的希望，用无私展现教师的伟大，用勤奋传递智慧的火种，用生命书写生命的辉煌。感谢您敬爱的老师，祝您教师节快乐，幸福平安！

38.鸟儿会飞，那是蓝天在召唤它们。鱼会游泳，大海照顾它。花儿能开，是春天在维护它们。孩子能长大，是老师在培养他。教师节快乐。

39.我会种一点绿色来美化你的好心情。祝老师笑口常开，侃侃而谈。亲爱的老师，教师节快乐！幸福生活！

40.教师节快乐。每个人都有自己的启蒙老师，每个人都被老师启蒙过，每个人都被老师照顾过。今天是教师节。让我们祝老师节日快乐，长命百岁。

41.在这个特殊的日子里，我谨向您表达我永远的感激之情。言语无法表达我对你的感激之情。教师节快乐！

42.多年的期待，不变。关怀，我的思念与教师节同在；让我们兴奋起来。今天，祝各位老师节日快乐！也祝大家爱你，事业不败！

43.经过多年的期待和不断的关怀，我的思念与教师节同在；让我们兴奋起来。今天，祝各位老师节日快乐！也祝大家爱你，事业不败！

44.亲爱的老师们，你们好，感谢你们传授知识，感谢你们的辛勤教导，感谢你们的辛勤劳动！在教师节来临之际，让我真的说一句:老师，您辛苦了！老师，教师节快乐！

45.金风送爽秋，处处金黄景。9月10日，教师节，全国庆祝教师的善良。在通往成功的路上，我们依靠老师，老师孜孜不倦地传播知识，不忘老师的教诲，由品德高尚的新人来做。教师节，怀念老师，祝老师节日快乐，永远年轻。

46.今天是教师节。对我的朋友说谢谢，对见过我的粉丝说谢谢，对请我吃饭的兄弟姐妹说谢谢，对夸过我才艺和美貌的靓女帅哥说谢谢。教师节快乐！

47.老师是落水学生身边的橡皮艇，是夜行学生的灯塔，是学生心中的榜样。在教师节到来之际，祝我们所有的老师都能真正成为学生灵魂的工程师。

嘿！听着！我想引起注意。一定很刺激。是的，没错。今天是教师节。我不能送你一辆超跑，你可能不小心考砸了。但这些都是先欠的，我替你记着，不会忘记。先送你一个教师节快乐！

49.您的粉笔是为我们打开智慧之门的钥匙，您的教诲是为我们斩断困惑之源的利剑。教师节到了，谢谢你的老师，也祝你幸福，快乐遍天下。

50.老师，您是一支蜡烛，带给我们光明；你是园丁，浇灌着祖国的花朵；辛勤的汗水是你无私的奉献，桃李满天下是你的荣幸。我们将永远记住您的教诲和箴言！教师节来临之际，祝所有老师教师节快乐！

51.老师，天快黑了。乖，早点睡觉。晚安！我们喜欢你的微笑，你笑得很美，真的！最后，祝您教师节快乐！

52.虽然我不是你最好的学生，但你是我最好的老师！亲爱的老师，祝您教师节快乐！

53.老师、老师、学生在节日里欢聚一堂，尽情欢乐，共舞友谊之舞。拜老师所赐，桃李满天下香。敬酒以示感激，并铭记你的教诲。如果父母尊重爱情，做好工作来报答。教师节快乐！

54.教师节的祝福应该是大气的，不是脑白金，不是燕子的房子。一条小小的信息，就能传递祝福，表达学生深深的敬意。教师节快乐！

55.老师，您是严冬的炭火，炎夏的遮阳伞，湍流的垫脚石，雾海的航标灯。教师节将至，祝各位老师节日快乐！

56.你教会了我第一个单词，我生命中的第一课，以及我梦想的翅膀。在教师节来临之际，祝我亲爱的老师“教师节快乐”。

57.祝您教师节快乐，永远年轻，阳光的笑容永远陪伴您！祝你好运！我能说什么。真心祝福你！

58.教师，一个光荣的职业，教书育人，赚钱积德。今天是教师节。祝各位老师家庭幸福，财源广进，天伦之乐！

59.老师是园丁，一年四季辛勤工作；老师是灯塔，照亮我们的人生道路；老师是太阳，温暖着全世界学生的心！亲爱的朋友们，教师节又要到了。别忘了把你的关心和祝福送给你的老师！

60.秋水不变，老师铭记于心；我在远方思念，愿穿越千山；梅子遍天下，送你幸福；教师节快到了，祝您幸福平安。祝您教师节身体健康！

61.经过多年的期待和不断的关怀，我的思念与教师节同在；让我们祝天下所有的老师们节日快乐！也祝大家爱你，事业不败！

62.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必不朽；老师，您的名字刻在我们的心里，真的是万古长青。老师，祝您教师节快乐！

63.“我们将摇滚你”的意思是“摇滚你”不是用我们的双手，而是用我们努力后骄傲的成就。祝福:教师节快乐！

64.用锤子敲成作品，拧成作品。你可以用你的指导使我们成为一个好的“作品”。祝福:教师节快乐！

65.用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，用彩笔耕耘。这就是你，我亲爱的老师。黑板前的身影还在我眼前回荡，您的教诲还在我心中萦绕。你是我这辈子都不会忘记的恩情。教师节又要到了。祝您教师节快乐。

英语驳论文经典篇十三

两者联系是如此密切，两者却又那么截然不同。友情和爱情有什么区别?异性朋友间的理想化的友谊真的存在吗?我们来试着理解下。

什么是友情?为什么我们管一个人叫“朋友”?什么时候我们管一个人叫作“好朋友”?如果我们关心一个人，我们总是准备帮助那个人；如果我们和某个人分享大部分的想法，那个人一定是我们的好朋友。在紧急情况下我们总是依靠好朋友。我们总是确定好友会理解我们行事的方式。我们不需要向亲密的'朋友解释什么。友情如此深，关系如此牢，以致于朋友间的事双方都会很自然地理解。

什么是爱情?在深爱中，上面我们讨论的事情都是理所当然的。但是爱情远远超过这些。恋爱中，我们总是和某个人关系密切。但是在友情中，一个人可能有很多朋友。恋爱的两个人联系得如此紧密，如果他/她受到了伤害，另一个人也会心痛。爱情总会有身体上的接触。友情却没有。这是至关重要的区别。上苍给予了我们爱情，以使种族延续。但是上苍却没有给我们友情。

在盼朋友出现时，你的心跳不会增加；你不会夜不能寐地想着你的朋友；如果几天没见到朋友，你也不会完全迷失；想到朋友时，你的眼中不会有梦想。但是在恋爱中，这一切你都会做而且程度会更深。确实，爱情和友情没有可比性。

英语驳论文经典篇十四

2、武汉某大学下属一个三本学院，国际商务英语专业，英语过了六级和专四。工作经历没有，拿过一次丙等奖学金，去湖北省博物馆当过志愿者，还拿过一次湖北省翻译大赛b组口译三等奖。

3、学好英语，沟通世界。

4、用一些比较霸气励志英语语句来作为座右铭时不错的哦，那么霸气励志英语语句都有哪些呢?一起来看看吧。

5、语文使人灵秀，数学使人周密，英语使人眼界开阔，历史使人明智，物理使人精邃，化学使人健康。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。

6、姚明的英语越来越好，一位记者不识时务的问道“你（姚明）现在是不是觉得英文比中文说的更加流利？”姚明马上对着身边的翻译科林说道，“我现在只能用英语回答你的问题。科林，帮忙翻译一下。”

7、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。英语名人名言很好看。

9、小编知道喜欢诚信的名言大全，还喜欢诚信的故事诚信名言名句大全英语股市经典名言诚信的名言警句诚信的成语诚信的作文和诚信的格言。

10、理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。英语国诗人批评家爱略特。

11、我们chinese总不能拿英语互相问路到长城怎么走吧。

12、您好！我现在在每天都有很多的课要学习，刚开始制定了一个很好的计划，每天什么时间段搞什么，但持续一段时间后就怎么也坚持不下去了。比如英语，每天自己规定背一些单词，但几天之后就坚持不下来了，总觉得其它的事挤占了时间。请教您如何让自己养成一种习惯？"。

13、你是不是也跟小编一样喜欢一些关于励志的英语简短语句，那么关于励志的英语简短语句都有哪些呢?一起来看看吧。

15、他说外国人说的都是鸟语，马可说外国人说的都是英语。汪涵说是鹰是一种鸟，所以叫鸟语。

英语驳论文经典篇十五

那些没有密切关注迪斯尼帝国的人可能没有听说过该公司旗下的`加利福尼亚州冒险乐园。如果你是其中一分子，那么6年前这座冒险乐园的盛大开放你应该也没听过说。事实上，加州冒险乐园就在加州迪斯尼乐园隔壁。很明显，很多人都不知道加州冒险乐园的存在，因为冒险乐园的经营业绩并不佳。迪斯尼遂决定耗资11亿美元进行扩容改造，修建以著名动画片《汽车总动员》为主题的汽车乐园，希望能带来更多游客。

英语驳论文经典篇十六

很多东西是可遇而不可求的，很多东西只能拥有一次；渐渐知道了，真心对一个人好不一定有回报，而你忽略的人往往可能最重视你；渐渐知道了，现实如此的无奈，人会变老的。柏拉图说，我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。我轻轻和上你的曲调，在爱的原野上，吟唱成指间最美的华年。将秋天的一丝憧憬藏于眸间，在薰衣草的紫色花田里，合拢起芬芳的香气。

如果你有梦想，就默默去实现它，没必要让所有人知道。当时光掠过发髻，轻舞衣衫，抖落满身微尘雾雨，所有的快乐和忧伤都无我无关。让心如止水，以一朵野菊花的姿态默守一份淡淡然。任流年荡过指尖，不提及往事，不言论悲欢。很多时候，我们需要的：只是一份倾诉，一份聆听。心中的苦只要有人懂，便减少几分。一个拥抱虽简单，却是最暖的依靠；一份聆听虽平常，却是最好的安慰。理解，是心的认同；感知，是心的相通。真正的感情，就是用一颗心去温暖另一颗心。

真爱无需语言，行动总能体现；深情无需表白，时间总会彰显。心与心的距离并不远，只要沟通；情与情的守候并不难，只要包容。情谊要用心，才能拥有；感情要真心，才能长久。有爱暖心，冬天也不冷；真情若在，天涯亦咫尺！生活总是两难，再多执着，再多不肯，最终不得不学会接受。从哭着控诉，到笑着对待，到头来，不过是一场随遇而安。所谓永远，只是代表昨天。所谓爱情，只是代表当时。有一些人活在记忆里，刻骨铭心;有一些人活在身边，却很遥远。凝眸时相思成愁，回首时相对成怨。初恋，是刻骨铭心，是一份单纯的爱，纯美的爱。有人会为初恋力争到底，有人是迫不及待离开。初恋也许带给你浪漫、甜蜜、激动、刺激，也许曾带给你疯狂、忧郁、伤心，不论最终结局如何，它却会留给你太丰富太深刻的内容，足够你用一辈子的时间去回忆、去揣测。等着等着云散了，雾也散了;盼着盼着花儿盛放了，草儿也萌芽了;守着守着鸟儿回巢了，田间也空寂了。等盼守勿忘本。即使，走着走着，物是人非。燕子来时，春暖花开，往昔的烦恼一去不回，看桥边红绿，赏断崖云泊，弹一首美曲，饮一杯清酒，笑谈今宵，情深意浓，花前月夜，潇洒今生。女生最强大的时候是她假装虚弱的时候，而一个女生最脆弱的时候是她假装坚强的时候。有人说当你一个人熬过了所有的苦，也就没有那么的想和谁在一起了。一个人也可以努力把日子都填满，就没有人来时时刻刻提醒自己，我有多孤单了。独行云间，万世轮回，千影聚合，醉卧怎敌一盏，浮生未央，往事如烟，岁月飘零，回首前尘似梦中，在时光长廊中，那纠结的恩怨，终究是错落一场花期的相遇。

在土里安详，一半在风里飞扬，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。如果有来生，有没有人爱，我也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。真心去爱的人，会明白，离自己最近的地方，其实很遥远。也许是因为不适合，于是错过；也许是因为太美好，于是太短暂；也许是因为太珍惜，于是太脆弱。

英语驳论文经典篇十七

一、提升英语去哪里？欧宜外教来帮您；听说读写全方位，快乐学习无难题。

二、跟外教学纯正英语，从儿时练标准听说。

三、听说为主，读写为辅，欧宜英语，重在兴趣。

四、浇灌素质教育，提高英语水平，注重兴趣学习，我有欧宜教育。

五、欧宜英语，未来全球精英的必由之路。

六、选择欧宜，发现（原来）学习如此轻松。

七、欧宜英语，每一次学习都是升华与精华的融会贯通。

八、语”梦想一起旅行新高考，新英语，真的勇士敢于直面惨淡的口语。

九、欧宜英语，外教授小班，我们追求的是效率，提高的是素质。

十、欧宜英语学说选，迈向世界第一步。

十一、我们只培养实用的英语欧宜英语，说出你的世界/说出另一个世界。

十二、说出来的才是王道，欧宜英语，更为交流。

十三、一个点可以翘起一个地球，一堂课可以撑起一个未来。

十四、让乐（兴）趣做导师，和外教做朋友。

十五、听说读写全方位，助力高考零距离。

十六、欧宜英语，助你考出优“译”成绩。

十七、素质教育实力强，欧宜英语快乐学。

十八、欧宜英语，给素质插上兴趣的翅膀。

十九、轻松快乐学英语，素质教育高实力。

二十、听说读写全方位，实用英语兴趣班。

二十一、爱尚快乐学英语，欧宜真心来帮你。

二十二、听说写拼译，教学看实力；外教亲授课，小班更给力。

二十三、欧·歌多元能力，宜·以实用为主。

二十四、培养兴趣，提升素质，契合高考，增强听说。

二十五、这里有孩子喜欢的学习环境告别传统背英语，欧宜教你玩英语。

二十六、特色教学，素质教育；欧宜英语，实用第一。

二十七、外教授课更真实，素质教育皆品质；学习英语全方位，轻松提分零距离。

二十八、欧宜英语，以特色教育著称，以素质教育取胜。

二十九、勤奋比天份更为重要欧美外教一对一，英语水平步步高。

三十、语”梦想一起游世界出国想要嘴上溜，欧宜英语让你牛。

三十一、态度决定成败，素质改变未来。欧宜英语诀窍，只要想学就来。

三十二、素质教育新时尚，欧宜英语正能量。

三十三、全面规划，统筹兼顾，推进外语培训发展。

三十四、实践是检验真理的唯一标准，听说是学习英语的最好途径。

三十五、让英语学习变成实用能力欧宜英语，注重素质，外教授课，彰显实力。

三十六、兴趣培养，素质教育，学英语，来欧宜。

英语驳论文经典篇十八

1、10年培训经验，万名学生的见证！

2、寻找初中英语厌学生！

3、只为您量身订做的课程，保姆式的跟踪服务！

4、少儿英语教育专家。

5、60天中考提分，实力保证！

6、高效、高兴、高分！

7、6人小班授课，更多呵护更多保障！

8、让每个孩子快乐的学好英语！

9、金牌英语课程，一期突破20xx词汇！

10、国际品牌保证，100%学习保障！

11、规模最大的少儿英语教育机构！

12、某地区唯一签约提分班！

13、高分是这样炼成的！

14、10分钟的路程，感受外教精品课程！

15、让您的孩子告别死记硬背！

16、您家门口的英语培训专家！

17、100小时提高30分！

18、专注每个细节，用心打造孩子美好未来！

19、好习惯，好成绩，好孩子！

20、想不到的轻松，快乐学习不是梦想！

21、相同的质量，我们的学费更实惠！

文档为doc格式。

英语驳论文经典篇十九

1、sophia中小学英语特训营，合作无间，力求完美。

2、不爱学英语不重要，可以到sophia英语学校。

3、学英语，我能行——sophia。

4、奇才培训，唯我独尊。德才兼备，培育为首。

5、精英营培训英语，让你成为精“英”。

6、让您的孩子学习英语吧，这里可以免费尝试效果。

7、您不满意百分百，我不收您一分钱。

8、sophia的承诺：学英语，先上课，后付费。

9、学生前程似锦，学费后付无忧。

10、用新东方培训模式，缔造学英语的神话！

11、不缴费学好英语，学好英语再缴费。

12、为孩子花钱，也要先看到回报。

13、革命性的培训创举，划时代的付费方式。

14、将来，英语使用更加广泛，莫让孩子落后哦。

15、上天入地，唯我独尊，品牌英语，决胜西方。

16、走进中国特训营，还你英语小精英。

17、孩子的出路在知识，学习的难点在英语！

18、有交流才有进步。

19、学好英语后付款，教育投资亦精明。

20、不同点的起跑，不同点的终点。

21、sophia中小学英语特训营，你最后一各个母校！

22、sophia宁愿赔本，也要让您的孩子学会英文！

23、让我们的学生领先起跑，服务你渴望的。

24、精讲精练，选择精品方能成就精品。

25、孩子的英语，我们解决；父母的痛苦，我们分担。

26、零投入，百分百回报，先上课，后付费，青海第一家。

27、专注英语教学，家长无忧之选。

28、英语上去了，再跟我们谈报酬！

29、英语太难？不。sophia带你轻松畅游abc。

30、不去新东方，就来sophia！

31、免费试学，不满拒付；你敢学，我敢赔！

32、以人为本，教会付款。

33、你把学生交给我，我把人才还给你！

34、轻轻松松学英语，明明白白再缴费。

35、抓住今天，掌握未来。

36、sophia，把付费的决定权交给你！

37、你孩子的未来在我的'手里。

38、打好英语基础，关键时刻可胜他人一筹。

39、与其上网玩游戏，不如免费学英语！

40、新东方的另类，效果满意论价。

41、全国独创教育模式，期待您的加入。

42、sophia英语，独创无忧教学法！

43、学好一门英语，掌握一种工具，前景更广阔。

44、sophia中小学英语特训营，经验丰富，无以伦比。

45、信赖我一次，受益你一生！

46、专注的选择，不同的体验。

47、您希望的希望在这里开启，您光荣的光荣由此而生。

48、美妙英语森林，sophia带你快乐游赏！

49、张口就说abc——sophia中小学英语特训营。

50、青海英语特训营第一家，敢于北京新东方比高低！

英语驳论文经典篇二十

1、掏出时间来学习，进步，训练自己，把自己变厉害。

2、可以继续向翻译资格考试出发，练吧，一级一级积累吧。

3、有了教师资格证，就具有了担任教师的资格。

4、争取拿下好成绩，这时候您就具备了向前继续迈进的能力。

5、有人会选择公立学校的朝九晚五，薪水稳定，假期多。

6、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。

7、具体的考试科目与报考院校和方向有关。

8、其次，就培训机构的英语老师这个职业。你专业素质过硬，完全有可能成有专业讲师或者教学主管，培训其他英语老师，带领教学队伍。

9、有人会选择培训机构的弹性上班，薪水无上限，有上升空间。

10、首先，不是考虑这个工作有没有前途，任何工作都是有前途的，哪怕是收破烂，也有成了老板的。应该先考虑个人条件的问题。比如，你的工作态度，你的专业技能，你的职场素养等等。如果说这些，你都具备了，那么你在任何行业都会有前途。

11、至于在具体的学校你能不能担任英语老师，这要看学校自己的规定。你虽然是计算机专业毕业的，但有的学校（比如一些乡镇中小学等）因师资缺乏，可能会允许你当英语老师，但一般条件较好的学校，必须要求教师的专业对口，是不允许你跨学科承担教学科目的，甚至跨专业都不行。

12、最后，能不能挣到钱。这是当然的，这取决于你专业水平，你带多少学生，你学生的留存情况。而且英语老师在培训行业，应该属于工资水平较高的，毕竟英语的热度一直是持续的。

13、等您三级笔译到手了，或者三级口译到手了。

14、不知道你理解的前途是什么？是指当英语老师可以有升值空间吗？还是指可以挣到很多钱？我有过一年多在幼儿英语培训机构做老师的经验。我是这样看的。

16、希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

17、在教师这个行业里面，公立学校和培训机构两个分支可谓武当少林。

18、这个问题，取决于你自己对未来发展的目标，规划和努力。您的问题中，并没有讲到，培训机构是您的唯一选择还是理想的选择。直觉告诉我，也许您对将来做什么，心里还不清楚，只是考虑当培训老师的可能性而已。我觉得，这个问题，只有你能搞清楚，因为其它任何人只能告诉你他们的经历和感受。可以想象，一定有说有前途的，也一定有说没前途的。这两种不同的答案，你会听哪一方？我认为，哪个都没用，你需要听你自己内心的声音。所以，你需要解决以下问题：

20、最后我建议你，结合自己的兴趣爱好，职业理想和实际情况，综合考虑。

英语驳论文经典篇二十一

一般来说,造成长句的原因有三方面:。

(1)修饰语过多;。

(2)并列成分多;。

(3)语言结构层次多。

在分析长句时可以采用下面的方法:。

(1)找出全句的主语、谓语和宾语,从整体上把握句子的结构。

(2)找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。

(3)分析从句和短语的功能,例如,是否为主语从句,宾语从句,表语从句等,若是状语,它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等)。

(4)分析词、短语和从句之间的相互关系,例如,定语从句所修饰的先行词是哪一个等。

(5)注意插入语等其他成分。

(6)注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。

英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念,而汉语则不同,常常使用若干短句,作层次分明的叙述。因此,在进行英译汉时,要特别注意英语和汉语之间的差异,将英语的长句分解,翻译成汉语的短句。在英语长句的翻译过程中,我们一般采取下列的方法。

(1)顺序法。当英语长句的内容的叙述层次与汉语基本一致时,可以按照英语原文的顺序翻译成汉语。

（2)逆序法。英语有些长句的表达次序与汉语表达习惯不同,甚至完全相反,这时必须从原文后面开始翻译。

(3)分句法。有时英语长句中主语或主句与修饰词的关系并不十分密切,翻译时可以按照汉语多用短句的习惯,把长句的从句或短语化成句子,分开来叙述,为了使语意连贯,有时需要适当增加词语。

(4)综合法。上面我们讲述了英语长句的逆序法、顺序法和分句法,事实上,在翻译一个英语长句时,并不只是单纯地使用一种翻译方法,而是要求我们把各种方法综合使用,这在我们上面所举的例子中也有所体现。尤其是在一些情况下,一些英语长句单纯采用上述任何一种方法都不方便,这就需要我们的仔细分析,或按照时间的先后,或按照逻辑顺序,顺逆结合,主次分明地对全句进行综合处理,以便把英语原文翻译成通顺忠实的汉语句子。