养成积极乐观的心态，才能更好地应对生活中的各种挑战。总结要全面而具体，不能只停留在表面的概括上。以下是一些写作优秀的总结范文，希望能够对大家的写作有所帮助和指导。

儿童电子优选篇一

1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

3．让幼儿学会初步的记录方法。

4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、小纸杯（均带盖子）、干湿两个沙池。

2．胶带纸、漏斗若干、铲子若干、音乐《王老先生有块地》、沙锤两个。

活动过程。

一、提出问题。

（一）出示两个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

二、自主探索。

（二）装好后提醒幼儿把盖子拧紧，尤其是纸杯盖子容易松动，必要时由老师帮助固定。

三、共同探究。

（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较。

1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）。

2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）。

3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）。

四、再次总结。

沙的多少不同，声音就不同;干沙和湿沙的不同、粗沙和细沙的不同;装沙的容器不同，声音就不同。

五、自由表现。

幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。

2．在活动过程中，我能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。

3．活动中我能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。

儿童电子优选篇二

幼儿园的宝宝就像是花园里的花朵，各有各的特色。

秦一帆，一个长了一双小眯眯眼的宝宝。他个子高嗓门大，能跑能跳能捣乱，让我们老师很头疼：老师讲课的时候偷偷翻出自己的小玩具玩，吃加点的时候在教室里跑，中午休息的时候，睁着小眼睛不睡觉，户外活动的时候跑步速度总让我们的心提到了嗓子眼，还时不时碰碰别的小朋友，种种现象让我们防不胜防。

时间一天天过去，经过一段时间的观察，我发现帆帆的确具有上述“特点”，但是他也是一个很热情、很聪明的孩子。

帆帆的聪明是我们有目共睹的，一次我给孩子们讲英语课，学习几个动物单词，有故事，有图片，孩子们兴趣挺高的，到最后提问的时候，我每一个问题帆帆都可以快速的回答上来，我的心震惊了，不仅仅是因为他会了。孩子喜欢学习，并且真心的投入了，所以效果特别棒。

我在反思：是否是因为我们精心准备的课所以孩子们投入的特别多，是不是细细观察每一个孩子都会发现他的闪光点，是不是我们再温柔一点，而不是直接的批评，这样孩子更容易觉察自己的缺点。

儿童电子优选篇三

我最期待的“六一”儿童节终于到了。

下午是游园活动，全校这么多项目，我们只好看到哪个玩哪个。老师一说“解散”，我们就呼啦一声作鸟兽散，奔向各个教室。

我和林茹晏来到三班门口，看到了门上贴着游戏规则：“随机抽牌，抽到的牌如果比老师抽的牌大，则获胜，获得十分奖券。”这比赛不就是靠运气吗?玩吧，我运气一向都很好!

轮到我了，我从老师面前那堆牌的最里面抽出一张。旁边的同学都围在我旁边，探头探脑，特别好奇，仿佛可以看穿我的牌一样。

我屏息凝神，慢慢地翻开，呃……当我看到那个数字时，我差点原地爆炸，竟然是——3!旁边的同学已经笑得不能自已了，我记得特别清楚，有两个不知哪个班的同学，一个笑趴在地上，还发出了几声猪叫;另一个同学笑到失声，眼泪都快飙出来了。

唉，林茹晏拍了一下我的肩膀表示深切的安慰。我沮丧地说：“唉!‘人生自古谁无死，早死晚死都得死!’我真是应了这句话。”“别那么悲观啦!”她安慰我。对啊!那么悲观干嘛!天生我材必有用，我就不信我的运气始终那么差!

我还要找一个跟运气有关的'游戏。

终于，我在六班找到了。盒子里装了三个红球和八个白球，随便抓一个，抓到红球十分。每人有三次机会。

太好了!我要再试试我的运气。

我紧张地把手伸进去，伸手抓到1个球。我犹豫了一下，把抓到的球放下，又抓起另一个球。唉，千万不要白球。算了，死就死吧!我一咬牙，把手伸起来，哟，红色，哈哈哈!

后来，我又参加了其它一些有趣的游戏，换了一大袋子礼物。

游园结束了，每个同学都满载而归，整个校园里充满了欢声笑语。

“六一”儿童节真的太好玩了!

儿童电子优选篇四

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

目标1。

想出各种办法堆沙山。

l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)。

3、每人自制插塑小树若干。

(一)引题。

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求。

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,。

落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师指导。

1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把。

沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分。

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着*室。

儿童电子优选篇五

走山路的夜晚是漆黑的，伸手不见五指。遇上萤火虫的夜晚该是幸运，即使没有路灯那样明亮，但心中依旧满足，不在害怕而孤单。

人们总是抱怨没有人发现他们的才能。其实，世间缺少的并不是千里马，而是一位伯乐。我们欣赏完一部电影后，如果觉得主演很适合剧中的角色，就会不禁赞叹：“导演好有眼光。“具有独道，善于发现的眼光并非每个人都有。

纵观历史长河，多少文人雅士曾发出无奈感慨。也许陶渊明并不是不想当大官，当官的目的也并不是为了权力与金钱。只是想要施展才华报答国家。辞官故里，回到了“采菊东篱下，悠然见南山。”的田园生活。“廉颇老矣，尚能饭否？”他伤感竟未曾遇到一位能为他引荐的知音。与陶潜沦为同路人的李白虽曾受到过唐玄宗的赏识。只可惜一代天子不爱江山，只爱美人。正直的李白无法与腐朽的朝廷同流合污。一生也只能坎坎坷坷的度过。

有识之士没能受到重用，是一种遗憾。没能重用有识之士，更是一种损失。

艺术家的眼光是独特的，印象中梵高的向日葵像是一团火在燃烧。不同于常人的想法，不同于常人对向日葵的诠释。我们能够感受到梵高对艺术的热情。热情中被现实所吞噬。贫困的梵高有生之年却未被赏识。直到死后，他的艺术想象力才感染了有眼光的人。如今，我们又再次为它的现实价值而惊叹。艺术家的精神领域，常人无法到达。然而这群人又最难被发掘。也许他们只是生活在宁静小巷一角，或是整天背着破吉他的流浪者。

我们身处于大自然中，侧耳倾听，不仅有风吹过的响动，还有万物盛开的声音。融入大自然最重要的是拥有一双发现和欣赏的眼睛，打开心灵的窗口，用不一样的眼光与它交流。

儿童电子优选篇六

1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

一、导入活动。

你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉？

2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。*时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！

2.总结：

在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

儿童电子优选篇七

这是走出教室亲近大自然的一个教学活动设汁。玩沙对于中、低年级的学生来说可谓是开心至极。但对于教师来说，课前准备工作是大量的，且不说教学挂图、材料、工具等的准备，单单场地的准备、各方面的协调、外出组织工作的到位和安全教育，都是不可忽视的问题。

此课的授课时间适宜在夏季，一是便于教学活动的开展，二是便于课后的收拾整理与学生的清洗工作。在有秩序、有组织的情况下开展玩沙的游戏，使学生在拥抱大自然的同时，感受自己制作的沙雕给沙滩及学校的操场带来的情趣及美感。

(1)认知目标:初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。

(2)操作目标:能自己或跟别人合作完成一件沙雕作品。

(3)情感目标:感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。

教学重点:能一个人或几个人合作做一个沙雕(或沙画)。

教学难点:掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕(或沙画)。

师生共同准备:沙雕作品图;铲子、水桶、喷水壶等;收集大自然中的树枝、落叶，适量的废旧材料等;教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。

以围坐的形式于操场一隅。(尽量与体育课或活动课协调好活动场地。)。

把沙雕作品的图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法:。

1你喜欢这种造型吗?为什么?沙雕作品还有其他的内容可以表现吗?

2你喜欢有颜色的沙雕作品吗?

3试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种?

除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。你还能设计出其他与沙有关的作品吗?请把设想告诉大家。

教师利用沙堆示范，讲明铁锨、铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。

学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。(有条件的学校、全班可以一起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留一部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另一部分学生运一些沙在操场土做沙画游戏。)。

巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题:。

1根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。

2指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。

3发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。

操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。

收拾与整理:把散落在学校操场的沙归回原处。在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。

儿童电子优选篇八

她，现在是那所市立中学里奥班的一个成员。

小学里的她，并不耀眼。文静，内向，不多言语，是同学和老师对她的印象。虽然成绩优秀，却并不算拔尖，她就像一粒沙子落入了广袤的沙漠，让人无处寻觅。

中学里的她，初露光芒。张大了一点的她，依旧有些内向，与小学里的不同的是她的成绩就像她长高的个子。一级又一级的上升。班上前十，前五，前三甚至全校前十。或许对于其他人来说并不算什么，可是，于她—一个来自农村的学生而言，要在这所历史悠久的学校，在这群大胆泼辣的学生中站立脚跟，背后的艰辛，只有她知道：在课上仔细听讲，在课后虚心求教，回到家—那间小小的车库房内耐心做题……此时的她，依然为沙，只不过在落入了蚌壳后，在无尽的打磨中，渐渐露出光芒。

三年后，在那次中考中，她以她扎实的基本功，沉着应考，终于在全市上千名来自各地的学生中脱颖而出，以全市第11名的成绩入驻市立中学，那一所我们当地所有学子梦寐以求的学校，她成功了。

面对亲友的祝福，她一笑而过；面对老师的教诲，她深记脑海；面对不远的未来，她满怀希望；她用她的实力，她的微笑告诉我，告诉我们，月亮也可以照射出比太阳还耀眼的光芒—只要你愿意。

请记住她的名字。可能你身边也有这样的人，那么就将她当做自己的目标，去奋斗，去努力，终有一天，你也会发射出耀眼光芒。

儿童电子优选篇九

3．体验与同伴合作比较的乐趣。

绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天*。

1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。

师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。

师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?

1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。

3．示范正确的测量方法。

师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?

用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?

总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个*铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。

1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。

师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?

2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

3．请幼儿示范正确的操作过程。

教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。

1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。

2．运用天*再次判断是否量相同。

教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。

在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。

儿童电子优选篇十

童年，在记忆中出现，模糊不清纯真的笑脸，几次想抓住，一碰如云而散，任它远大无力挽回独自在校外徘徊，一阵风吹过落叶飘落，正在手心，落叶中看见儿时的模样如此天真顽皮。

现在凡事一定思前想后，唉！人啊总是失去后才懂得珍惜我又何尝不是呢，童年是我记忆中最美的篇章，最爱的一瞬间。让我为你唱一首歌，全世界都陪你听着，和你在一起的日子里，如梦一般，过去了。

时间不等人，人总是不留情的，让我们纯真的童年飞走了；童年再也回不来了。

所以，让我们珍惜童年，让我们留住童年那美好的一瞬间。

再见了，我们的童年；再见了，让我们留恋的童年，再见了我们美好的童年。

再见了，童年！

儿童电子优选篇十一

  今天是六一节，是我们儿童的节日。今天我们看表演，看电影。。。。。。几乎不知道时间流逝了，直到看完电影，老师宣布放学时才醒悟过来。

篇二：快乐的六一。

  今年的六一又要到了，我感到好开心！在这个六一，我又能和小伙伴们一起快乐地玩了。我在这个六一，最希望能和妈妈一起，在外面一起好好玩一次，就算一会儿也可以呀！（我的妈妈上班要晚上10点才能回家。）。

篇三：快乐的六一。

这个六一你过的快乐吗？

篇四：六一真幸福。

  六一节来了，也是我们的幸福日。

  妈妈准备中午11点带我去肯德基吃，想点什么就点什么。下午还会和姐姐一起去海洋公园。

  真希望天天都是六一节。

篇五：六。一。

  明天就是六一儿童节了！我真高兴，我和姐姐一起去超市买了许多好吃的，有薯片、果冻、口香糖、火腿肠、鸡腿等等的东西，可馋死我了！

  六一儿童节可真好呀！可以吃东西，如果天天都是六一儿童节就好了！！！！！！

篇六：六一要到了。

   六一儿童节准备到了，我打算这样过自己的节日，去南宁动物园看动物。因为，那里有许多珍贵的动物，有孔雀、老虎、狮子、黑熊，还有海豚表演。所以，我想去南宁动物园看珍贵的动物.

儿童电子优选篇十二

六一儿童节快到了，我热切期待六一儿童节早日到来。为了迎接6月28日的儿童节，我们学校下午举行了一场文艺演出。

节目的主持人是我们最喜欢的谢老师。节目很精彩，有舞蹈、独唱、二重唱、说唱等等。我觉得最精彩的是我们大二女同学表演的《祖国、祖国我爱你》节目。我们班的四名学生，包括桂媛，也参加了演出。

快看！舞台上的演员都很认真投入，台下的观众都很入迷，阵阵掌声不断响起。

我们学校的舞蹈队也准备了一个舞蹈叫《细雨》，在“六一”这一天作为节日礼物送给全市的小朋友们！

你猜怎么着我也以一种特殊的方式来迎接这个快乐的节日，那就是和妈妈一起制定一个《良好行为计划表》。我会从现在开始改掉我的坏习惯，养成良好的生活和学习习惯。

我要像全世界的孩子一样庆祝这个快乐的儿童节！