教案应该具有一定的灵活性，能够根据学生的不同情况进行调整和改进。教案要合理安排时间，确保教学进度。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。

小班手指点画苹果树教案篇一

活动目标：

1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

活动准备：

1、准备“苹果”;音乐磁带。

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

活动重难点：

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

（一）歌表演：摘苹果。

师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

2、教师示范讲解。

（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”;（食指）“还有一个是红颜料。”;出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”;（红色）。

教师小结：“我请的.食指跟红颜料来帮我变苹果。”;边说边用实物示意。

（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”;引导幼儿伸出食指念二遍。

（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了）。

小班手指点画苹果树教案篇二

1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

【活动准备】。

1.创意绘本，绘画范例大图。

区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2.梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。

【活动过程】。

1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.作品展览，互相欣赏讲评。

【活动延伸】。

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

小朋友们都来看，

花儿好看我不摘!

2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。

小班手指点画苹果树教案篇三

活动准备：

彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张。

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。

活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。

活动过程：

一、出示范画，引起幼儿的兴趣。

（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。

（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

（1）展览作品，请幼儿相互评价。

（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

小班手指点画苹果树教案篇四

1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密，小班美术教案手指点画梅花盛开。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

【活动准备】。

1.创意绘本，绘画范例大图。

2.梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。

【活动过程】。

1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。

3.教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。

4.作品展览，互相欣赏讲评。

【活动延伸】。

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》。

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

小朋友们都来看，

花儿好看我不摘!

2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。

设计背景。

活动目标。

1尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2能模仿教师的动作学习点画。

3愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

重点难点。

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备。

1颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布，在每人一张八开的大白纸。

活动过程。

1教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1看!你们知道这是什么吗?(颜料)。

2这是什么颜色?

2教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀?

4将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：

1可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

小班手指点画苹果树教案篇五

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、鼓励幼儿能大胆地作画。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：

ppt课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张。

活动过程：

一、出示ppt，引起幼儿的兴趣。

（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）。

（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

（1）我们用食指蘸上你喜欢的'颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚。

（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

（1）展览作品，请幼儿相互评价。

（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

教学反思。

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习。

小班手指点画苹果树教案篇六

教学目标：

通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。

1.知识和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。

2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。

3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。

教学重点：用点.线.面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。

教学难点：对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。

教学方法：欣赏.解读.演示.练习。

1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。结束后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进行设计构思创作。

2.学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。

教具准备:多媒体课件.相关图片。

学具准备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。

教学过程：

一：组织教学：（1分钟）请同学们准备好学具，先思考有关用点.线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。

三：讲授新课：（25分钟）。

（一）：相关图片赏析。

1：通过欣赏夜晚“星座”构成来揭示课题。

它是怎么变化来的？

（星星是点，星星有连成线，天空是面。）。

2：老师提问；现在我们都认识点线面了吗？

（吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣）。

（二）观察生活，深入了解。

1；师：你还见过哪些形状的点？在我们生活中能找到吗（教师引导学生发散思维，发展举一反三的能力，对各各样的点线面有所了解，并引入到下一环节中去。）。

2；欣赏书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，大树，让学生们欣赏点线面的存在。师；点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也随处可见。

3；老师能把它们变成漂亮的美术作品，出示一幅点线面的范画。

（教师结合生活中的动物，服装，陶罐，自然界，美术作品等等，请同学们找一找点线面，观察分析点线面的形状特点等，学生体会到生活中处处充满了点线面，呈现各种形态，很美丽，装饰着我们的生活）。

4；出示克利作品，学生欣赏。

这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有一定的变化的？师；我们学生的作品中也有点线面。

5；欣赏学生作品。

你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。生；想。

(三)；学生创作，教师指导。

要求：

1；点线面巧妙地结合。

2；画面美观，注意色彩搭配。

(四)；展示评价。

坐好，请做好的小组上来展示一下自己的作品，谁来？

四：课堂总结：（10分钟）同学们也学会了用对点.线.面来创作作品，以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了，使我们的生活更加多彩了。剩下时间同学回顾一下我们这节课所学的内容。

五：作业布置（2分钟练习）：

1.指导学生用不同的手法表现抽象情感。

2.用不同的方式进行造型创作。

课题（板书设计）。

一、认识点.线.面的特点。

1.点——复杂.

2.线——优美.

3.面——整体.

二、点线面在生活中的应用。

小班手指点画苹果树教案篇七

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰。

一、欣赏故事。

教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

——提问：有哪些小动物走过苹果树？

它们都干了些什么？

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？

苹果树怎样回答的？

——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读。

——引导幼儿看图，练习讲故事。

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。

通过此活动，大部份幼儿能理解故事的内容，认识了苹果，了解了苹果的形状特征及其味道；在这个活动进行中，幼儿的积极性很高，兴趣很浓；大部份幼儿学会了与人分享的道理。

小班手指点画苹果树教案篇八

活动目标：

1.观察五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。

2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。

活动准备：

画纸铅笔小镜子。

活动过程：

一．请幼儿欣赏歌曲《表情歌》。

老师提问：歌曲中都唱了那些表情？（请幼儿回答）。

二.学画脸谱。

1、老师出示图片，请幼儿观察，引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿回答）。

2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔细看看自己笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的，有什么变化。

3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情，一边说，一边示范。

画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。

4、幼儿作画，老师巡回指导。注意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。

三、活动总结：

使幼儿知道，人在心里感到高兴，快乐时就会笑。当我们看一个人笑时，就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事，他的心情一定很快乐。人们心情的好坏，决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态，做一个快乐的人。

四、活动延伸：

1、我是表情小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。

例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

2、小朋友选一张自己喜欢的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。

小班手指点画苹果树教案篇九

活动目标：

1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

活动准备：

1、准备“苹果”音乐磁带。

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

（一）：歌表演：摘苹果。

师：“秋天到了，果园里的.果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）。

（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”

2、教师示范讲解。

（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。

教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”

（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。

（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了)。