商业是现代社会经济发展的核心，对于商业方面的总结有助于我们进一步改进商业策略。写总结时，我们应该注重逻辑严密，避免在表达过程中出现跳跃和矛盾。最后，希望大家能喜欢这些总结范文，并能从中获得一些有益的启示和收获。

岁宝宝自我介绍篇一

勺子(3-4岁)。

对家长的说明：

此活动主要是让孩子了解简单的所属关系。

活动准备：

家中的碗、勺子、筷子、盘子、遥控器、玩具等属于厨房、客厅和孩子房间里的'物品。

活动建议：

1、将三类东西混放在一起，家长模仿孩子的声音说：“我是小勺子，但我不知道我的家在哪？呜呜呜。”“你的家是在厨房里呀，你忘了，不要哭，我送你回去。”然后把勺子拿到厨房。

2、与上面的方法相同，送一件属于客厅的东西回家。

3、“回家”的过程中，可以有意说“我是小帖片，我的家在厨房，不对，不对，我的家怎么会在厨房呢，我的家在**小朋友的房间里。”

岁宝宝自我介绍篇二

陶行知先生在做校长时，曾经遇到了两个学生打架，当时其中的一个学生正用砖头砸向对方。陶行知先生及时制止了他们，并让拿砖头的学生到他的办公室去。

没想到陶先生让学生坐下后，微笑着拿出一块水果糖说：“这是奖励你的，因为我让你来，你反而比我先到了。”学生听后一脸困惑。接着，先生又拿出第二块水果糖说：“这也是奖励你的，因为我让你停下来，你马上就停下了，表示对我的尊重，我应该感谢你。”学生听后更加不解其意。

先生又拿出第三块糖说：“与你打架的学生是一个经常欺负女同学的学生，我对你的侠义精神表示敬意。”这时那位学生已经泣不成声了：“先生，不管怎么说，我用砖头打人是不对的……”先生拿出了第四块糖说：“你已经认识到自己的错误，咱们的谈话也应该到此结束了……”

岁宝宝自我介绍篇三

快开学了，宝宝。

准备好了吗?以下是本站小编为你整理的3岁宝宝自我介绍，希望大家喜欢。

老师好!小朋友们好!

我是宝带天虹幼儿园草莓班的，大家都喜欢叫我小豆。这个小名很奇怪吧?

妈妈说我生出来的时候可胖了，有八斤多呢，脸是圆圆的、眼睛是圆圆的、嘴巴也是圆圆的，爸爸说我看上去就像一粒圆溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可喜欢这个小名啦。

我是20xx年1月8日生的，大家可要记住我的生日哦，到时候我会请你们吃蛋糕、糖果的。

我喜欢唱歌、跳舞，欢迎小朋友们到我家来作客，我想和你们一起快快乐乐地长大!谢谢大家!再见!

hello!大家好!

我叫项梓涵，我的英文名字叫。我是天虹草莓班的小朋友，今年3岁了，我是一只可爱的小羊。我的爸爸叫项梁，妈妈叫沈月兰，他们都长得高高的，都很爱我。

欢迎小朋友到我家来做客。谢谢大家，再见。

嗨!大家好。我是甘宇宸，今年。

3岁了。因为是在猪年出生，

所以家人都亲昵的管我叫羊羊。

我是焦禹铭，今年5周岁了。我很爱玩，很爱画画，很爱上学，很爱跳舞。平时在家里爱看书、摆积木。我爱我的老师，我爱我们班的小朋友，我是一个快乐的小天使，大家都很喜欢我。我是家里的开心果，就是有时有点任性。

我叫孙鸣洁，小名叫豆豆，姥爷说“豆豆”好哇，又是种子又是果实，种类特别多。小时候，姥爷经常喊我“大青豆”、“小绿豆”、“红小豆”等等，妈妈和爸爸则经常说：“别摔着了，不然就变成“豆瓣酱”了。

我叫谢轶，凡人轶事的轶，爸爸妈妈觉得我做一个平凡的人就可以了，生活中的很多事不一定要争强好胜的，一个人只要健康快乐、敬老爱幼、待人诚信、对社会有贡献、对公众有帮助就可以了。我会为之而努力!

我的老家在农村田园，它是我的最爱。我在假期经常去玩，那些不知名的野花和昆虫，它将为我以后留下美好的回忆。

我目前也有一些缺点，伴随着我的长大，我会努力克服，也请老师和同学们帮助我，谢谢。

岁宝宝自我介绍篇四

小孩子在我们眼里都是天真烂漫的，不少宝宝在做。

的时候也会表现得羞答答的，家长们可以适当地让宝宝多锻炼锻炼，下面是本站小编给大家分享的5岁宝宝自我介绍哦，欢迎阅读。

总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝!

我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧!

老师好!小朋友们好!

我是宝带天虹幼儿园草莓班的，大家都喜欢叫我小豆。这个小名很奇怪吧?

妈妈说我生出来的时候可胖了，有八斤多呢，脸是圆圆的、眼睛是圆圆的、嘴巴也是圆圆的，爸爸说我看上去就像一粒圆溜溜的豆子，就叫我“小豆”了。我可喜欢这个小名啦。

我是xxxx年xx月xx日生的，大家可要记住我的生日哦，到时候我会请你们吃蛋糕、糖果的。

我喜欢唱歌、跳舞，欢迎小朋友们到我家来作客，我想和你们一起快快乐乐地长大!谢谢大家!再见!

我的名字叫黎圆圆，我是男孩，今年5岁，我们家有四口人，爸爸是一个化学老师，他在正心高中教化学，妈妈是个语文老师，她在大学里教书，我有一个哥哥，他是初中生，他准备参加入学考试，我很长的很高，眼睛很大，现在我已经五年级了，我学习不是非常好，但是我喜欢英语，所以我的英语比别的科目好，我喜欢唱歌、画画、打篮球，在空余的时间我喜欢读英语故事书，有时也会上网和并下载英语学习资料，因为这样可以增加我的词汇量，我想我会掌握好英语。

我愿意和你们成为好朋友，谢谢大家，再见!

岁宝宝自我介绍篇五

植物园里万紫千红，果实累累。各种树木花草聚集在一起，热热闹闹，就像一个大家庭。就这样，一年年过去了，他们的子孙越来越多，“植物园也越来越葱郁繁茂，这个家也就显得有点儿拥挤了。

一天。蒲公英抬起她那黄黄的脸蛋儿，仰望着碧蓝碧蓝的天空，无限神往地对大家说：“让我们离开这窄小的园子，到园外去吧，到那广阔的天地里去生根发芽、开花结果!”

其他一些果实和种子也都兴奋地叫起来：“好啊!咱们早就听爷爷、奶奶说过，大自然是很美很美的，让我们回到大自然的怀抱里去吧!”

大家高兴地唱起了歌儿：

飞吧，飞向蓝天，

飞吧，飞向高山。

快到那广阔的天地里去，

大自然在向我们召唤!

一颗红松的松果落在地上，发愁地说：”歌儿虽是这么唱，可我们没有翅膀，又没腿儿，怎么能去旅行呢?”

大家都笑了：“看你愁的!你以为只有鸟儿和野兽们才是旅行家吗?咱们植物也是旅行家呢!你瞧吧，咱们都有‘交通工具’。”

一阵风儿吹过，蒲公英妈妈的孩子立刻飞上了天空。他们张开银白色的小降落伞——冠毛，得意地朝大家喊道：“再见吧，朋友们!别忘了我们这些小伞兵!”风儿托住他们那轻盈的身子，飞呀，飞呀，飞到了遥远的地方。

随着蒲公英种子的起飞，那圆圆的淡绿色的榆钱和那元宝形的槭树翅果，也悠然自得地乘风飞翔，飘呀飘呀，飘向那远方。

美丽的凤仙花早已凋零，草丛上已经结出了纺锤形的蒴果。这时，她看到几个飞行家飞走了，也精神抖擞地整装待发。当又一阵风儿吹起时，凤仙花果的五片果瓣便一下子裂开。这时候，正巧跑过一只小白兔，凤仙花种也“蹦”地一下弹出来，骑在兔子的身上，抓住兔毛。她高兴地喊道：“瞧，我乘上‘汽车’啦!”

几棵草儿——窃衣、苍耳、猪殃殃也都眼热起来。当一个扎小辫的小姑娘牵着一只绵羊走过时，他们齐声喊道：“车子来了，快上车呀!”都抢先在小姑娘的衣裳上、头发上，绵羊的毛儿上找到了座位。他们当然也有一套塔车的本领：窃衣和苍耳，用他们浑身的短刺儿，猪殃殃用他的小钩儿，不客气地粘在“车子”上。

乘不上车的蓝矢车菊果子向红松的松果和樱桃建议道：“咱们没有他们那套本领，干脆自己走吧!”可是松果和樱桃都走不动。蓝矢车菊果子只好自个儿上路，靠自己的腿儿——冠毛。当天气干燥时，他的冠毛张开，像弹簧一样把身子撑了起来，慢慢地向前挪动一点;当露水或雨水把冠毛弄湿的时候，冠毛缩拢，他的身子又挨近了地面，他就这样慢慢地向前爬动了。

松果和樱桃羡慕地望着他的背影。

忽然，一只乌鸦飞来，把樱桃吃下去了。与此同时，一只小松鼠跑来又把松果衔走了。松果惊恐万分，以为这下子将遭到跟樱桃同样的命运。没想到，小松鼠并不吃他，而是把他埋在泥里，准备将来慢慢享用，到后来竟把他给忘了。

春天到了，松果从泥土里清醒过来，在那儿生根、发芽。他想起他的同伴樱桃，心里仍然有些难过。

不料，这天他竟听到樱桃的声音：“松果，你怎么也在这儿?”

松果又惊又喜，四周看看，忙问：“朋友，原来你并没死，现在在哪儿呀?”

从一堆鸟粪里响起樱桃核的声音：“我在这儿过冬呢：哈哈，朋友，你没想到吧?我已经在乌鸦的肚子里旅行过啦!现在天气暖和，我也该发芽了。”

如今，在小河里、在山坡上、在田野里……到处响起了植物旅行家的歌声：

我们是奇妙的旅行家，

我们的种子撒遍天下。

别说我们飞不动、走不了，

却能到处生根、发芽。

岁宝宝自我介绍篇六

3-4岁孩子该看什么书(图)。

您或许会很好奇，那些大字不认几个的3、4岁孩子，他们都是怎么看书的？其实，如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，您就会三、四岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识。例如：

模仿与应用书中学来的新字词：经常和幼儿共读图画书，还可以促进他们对口语的理解和表达，他们不但会模仿共读中所学来的新字眼与复杂的句法，更会在日常生活中不断的尝试与应用。

听音辨识的能力更加敏锐：若父母经常童谣、儿歌等具韵律的图书给幼儿听，幼儿对于“语音”的.知觉会更为敏锐，例如他们可以指认出童谣中押韵的字音，也会在喃喃自语的游戏中自己创作押韵的语句。

1.故事情节是孩子可以理解的内容。

此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事书时，避免书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书则较适合年纪稍长的孩子。

2.可以激发孩子想像力的图画书。

三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些幻想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。

3.可增加同理心的社会情绪类童书。

随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！

岁宝宝自我介绍篇七

教学提示：《小白船》是一首非常柔和、抒情的乐曲，在表演这段舞蹈时，要求孩子动作要连贯、柔和、表情自然。

舞蹈动作：

1.微微迈动左右脚，各一次，手随着摆动各一次。

2.左脚向左前迈出，手在空中舞动两次。

3.迈右脚，双手从左向右划过。

4.双手从后往前再往上举。

5.双手―瞄兰，在空中摇摆。

6.微微下蹲.双手台+。

7.慢慢起身.手由下往上，手腕靠拢，手掌慢慢分开。

8.迈出左脚，手前后摆动。

9.抬起左脚，手左右摆动。

10.原地走动，双手摆动。

11.虚步，手从左向右划过。

12.侧身向右，手斜伸。

小白船曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

岁宝宝自我介绍篇八

熊爸爸有一个百宝箱，去哪儿都背着。他和熊孩子一出门，大家都觉得他们是要去旅游。更好玩的是，还有人把熊爸爸的百宝箱当成了看病的药箱。

熊孩子说：“不，熊爸爸背的是百宝箱。”

熊爸爸的百宝箱叮叮当当总是乱响。

可是，谁也不知道熊爸爸的百宝箱里装着什么宝贝。

有一次，一只鸭子摇摇摆摆地走过来了，熊爸爸大喊一声：“站住!”

鸭子吓了一跳，以为熊爸爸拦路抢劫呢。熊孩子不知道熊爸爸到底要做什么，所以他很紧张地站在小鸭子身边。

熊爸爸盯着鸭子说：“把你的鞋脱下来。”

鸭子支支吾吾地说：“为什么呀?我不脱，我不脱。这是我的鞋!”

熊孩子接着说：“对，是鸭子的鞋啊，我有好多好多漂亮的鞋子，你别抢人家的鞋子给我。”

熊爸爸狠狠地瞪了熊孩子一眼，说：“小鸭子的一只鞋的鞋底都磨平了，所以走路一高一低的。你以为我要抢小鸭子的鞋啊?”

鸭子误解了熊爸爸的举动，很不好意思地脱下了自己的鞋子。

熊爸爸放下百宝箱，取出了一套修鞋的工具。叮叮当当，不一会儿就把鸭子的鞋给修好了。

鸭子说：“谢谢熊爸爸。”

熊孩子得意地说：“还有我啊。谢谢我。你应该说谢谢熊爸爸和熊孩子，因为他是我爸爸。”

熊爸爸乐了，说：“不一样啦，你要靠自己的行动获得别人的赞美。你强词夺理，和我抢小鸭子的鞋子是一样的道理。”

啊，太严重了吧?熊孩子舌头吐得好长。

他们路过小白兔的木头房子的时候，看见小白兔在晒太阳。小白兔眯着眼，泪汪汪的。

熊爸爸说：“小白兔眼睛发炎了，去，给小白兔送眼药水。”

熊孩子急忙从百宝箱里取出眼药水，交给了小白兔。

小白兔说：“谢谢熊孩子。”

熊孩子说：“还要谢谢熊爸爸，我是他的儿子啊。没有熊爸爸，就没有熊孩子。”

哈哈，熊爸爸笑得烟斗都掉在地上了。

袋鼠妈妈带着自己的孩子过马路，一只羊跑过去帮助袋鼠妈妈照看孩子。熊爸爸从百宝箱里取出照相机，拍下了这感人的一刻。

熊孩子从熊爸爸的百宝箱里找出了一本红彤彤的东西，哈，是个空白的荣誉证书。

熊孩子对袋鼠妈妈和羊说：“请等一等，我要给羊发荣誉证书。”

可是，证书里面没有公章，怎么办呢?

小白兔说：“我没有公章，但我有口红。”

嘻嘻，熊孩子想出了一个好主意。这种奇思妙想的主意，只有孩子们才能想得出来。

熊孩子用小白兔的口红，在自己的嘴唇上涂抹半天，然后他把嘴张开成一个圆圆的“〇”字，贴在证书上。

熊孩子抱着证书，站在袋鼠妈妈和羊中间，让熊爸爸给他们拍一张照片。

熊爸爸说：“和你没关系的，你站在中间做什么?”

熊孩子说：“关系可大了，我是发证书的人啊。运动场上，有裁判;领奖台上，也要有发证书的人呀!”

啊，有道理的。熊爸爸咔嚓咔嚓拍了好几张。

不是，都不是，是熊爸爸没有上好胶卷。马大哈的熊爸爸，让熊孩子抱怨了好半天，让熊妈妈笑了好半天。

岁宝宝自我介绍篇九

田鼠先生住在大麦地的下面。“整个大麦田都是我的!”他常常给城里的老鼠打电话。在电话里,田鼠先生总是这样自豪地说。

其实,田鼠先生从来没动过地里的大麦,他甚至和稻草人一起,赶走偷嘴的麻雀,还帮着农夫捉土蚕。只有到了收大麦的时候,地上洒落的零星大麦粒才会被田鼠先生拿回家。

夏天的太阳火辣辣,田鼠先生弯着腰一粒一粒捡大麦时,稻草人就傻呵呵地看着他笑。“农夫们收了麦子就开始煮大麦茶了,现在,到处都是大麦茶的味道。”田鼠先生在电话里告诉城里的老鼠。

可田鼠先生从不在这个时候煮大麦茶。他只是偶尔使劲吸一下鼻子:“真香啊!”

整个秋天,风吹雨淋日晒,田鼠先生的好朋友稻草人开始变得破旧了,他很少再笑,哪怕是傻傻的笑,也没有了。新播种的大麦又在脚下发芽了,新的生命开始生长了。

但是,当雪落在稻草人肩头,他有些摇晃了。是的,连轻飘飘的雪也会压垮他。“不!朋友,坚持住,到了春天就好了。”田鼠先生对着稻草人喊。

稻草人苦笑一下:“春天?听起来好漫长哦。我不行了,一点力气也没有。”“等等,我有办法。”田鼠先生说着跑回家了。

他拿出大麦粒,开始煮大麦茶。那香味飘出来,稻草人来了精神,他打个激灵,身上的雪全抖落了。稻草人觉得轻松多了,他使劲吸了一下鼻子,昂起头笑了。田鼠先生又把自己的草毯子拿来,给稻草人加了厚厚的衣服。

大麦田里有薄薄的雾,许多人都说:“啊,大麦苗还没抽穗,大麦的香味已经出来了。”他们哪里知道,这是田鼠先生煮的大麦茶。

“只有在冬天,大麦茶的香味才能飘这么远。”田鼠先生在电话里说。城里的老鼠感觉自己的口水都把话筒打湿了。

每天,在飘着大麦茶香味的阳光下,田鼠先生和稻草人一起回忆从前,说麦子,说麻雀,说土蚕,说农夫,当然,也说他们自己。

大麦长出麦穗了,又要有丰收的果实了,农夫来到地里,他想更换新的稻草人。“真奇怪,这块地里的稻草人一点没坏。”农夫给他加了一些稻草,一个饱满的守护士兵又出现了。

好朋友能继续在一起,田鼠先生和稻草人都开心地笑了。“今年,我要多捡些大麦粒。到时候,你也来尝尝吧。”田鼠先生在给城里的老鼠打电话时,说了自己的新打算。

岁宝宝自我介绍篇十

为了让孩子能更好地将这些信息应用到现实生活中，父母可以在平时，有意识地问孩子一些问题，比如“如果在商场找不到爸爸妈妈怎么办?”然后引导孩子利用学到的知识，想出办法来：去广播室找阿姨广播;让服务台的叔叔阿姨给父母打电话;或者告诉警察叔叔家里的住址，爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法可能很幼稚，但只要是他自己动脑筋想出来的，就会很容易记住。

自我介绍除了会背诵和回答问题外，最关键的还是敢对陌生人说。因此如果家里来了初次见面的客人，一定要抓住机会让宝宝好好实践一下，成功与否都要给与宝宝肯定和表扬，多次练习后，宝宝就会敢于自我介绍了，宝宝的记忆能力、语言能力甚至是表演能力都会得到长足发展。此外，对自己的了解也提升了宝宝的自信心，也鼓舞了他学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。

岁宝宝自我介绍篇十一

一个好人走在树林里，他听到灌木丛中发出了奇怪的声音，像是某个动物垂死的惨叫。他不能见死不救!毕竟，他是一个好人。

他回过身翻看灌木，惊讶的看到一条蛇!那条蛇卷曲着身子，紧紧的缠绕住了一只青蛙，蛇正准备张开大口把青蛙吞进去。

“啊!救不救青蛙呢?”好人有些犹豫：“如果救了青蛙，蛇就挨饿了;如果不救青蛙，它一定会被蛇吃掉啦!”

好人转身离开，走了两步又退了回来，青蛙的惨叫让他善良的心无比难过。这种偶遇也许就是上天的安排呢，此时此刻，他就是青蛙的救世主!

好人突然充满了使命感，他觉得自己的行动变得越发神圣，他暗下决心要救青蛙一命!

“放开那只青蛙!”好人用一根木棍儿指着蛇的头说：“否则，我可要亲自动手了!”

蛇