2025年阳光的诗歌朗诵视频 诗歌朗诵在灿烂阳光下(通用8篇)
阳光诗歌朗诵视频 诗歌朗诵在灿烂阳光下
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2025年阳光的诗歌朗诵视频 诗歌朗诵在灿烂阳光下(通用8篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
阳光的诗歌朗诵视频篇一
作品简介：《在灿烂阳光下》是为了庆祝国庆五十三周年而作。是一首四声部混声合唱的大型作品，是歌颂体裁，歌颂了中国共产党的领导。曾经苦难、几经风雨，共产党领导我们走向了和平稳定和繁荣。是由我国音乐家印青创作的，作品采用了一种南北方音乐融合为一体的创作手法，赋予了音乐一种独特的魅力。一举夺获了中国文学艺术联合会、中国音乐家协会第四届金钟奖。
教学内容：欣赏《在灿烂阳光下》合唱。
教学目标：通过欣赏，让学生体会到音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。教学重点、难点：让学生在音乐听赏中领会到其中的情感及表现内涵，激发爱国情怀。教学过程：
一、欣赏导入：通过欣赏印青的两部耳熟能详的作品《走进新时代》、《天路》导入新课。（约5分钟）
师：这首歌曲同学们可能更为熟悉，它的词作者是屈塬，曲作者是印青，演唱者是谁呢？[板书词曲作者] 生：韩红。
师：这两首歌曲有一个共同点，你们发现了吗？ 生：曲作者都是印青。
师：这两首歌曲都是由印青作曲的。印青是我国总政歌舞团的团长、著名军旅作曲家。20多年来，他先后创作了1000多首讴歌党的领导、讴歌时代精神、讴歌当代军人的主旋律作品，其中《走进新时代》、《西部放歌》等多部作品荣获国家“五个一工程奖”、“文华奖”、“全军文艺新作品奖”和“解放军文艺大奖”。接下来，咱们再欣赏一首印青的作品。
二、新课教学（约30分钟）
1、师播放《在灿烂阳光下》。（整体欣赏）
师：好听吗？这首歌曲是第五单元的第一首欣赏曲目，在《在灿烂阳光下》。[板书] 请把书本翻到40页。（师发翻印的歌词）
2、简介作品：《在灿烂阳光下》是近年来印青所创作的优秀的合唱歌曲。说到合唱，我们都应该了解，是指两个或两个以上的声部同时演唱不同的旋律。下面老师来介绍一下这首歌曲的结构。它是带再现的三段体结构（a—b—a’）[板书结构] a段是抒情风格，以第一人称的手法，运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己思想上的启迪。接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性b段，音乐转向进行曲风格。歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。a’段再现唱响了a段的主题，但在调性上升高了一个小三度，使音乐有着升华的感觉。此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向高潮。
3、二次欣赏作品，让学生根据老师对作品的简介划分乐段，并说说三段在情绪、速度上区别。师：接下来，我们再次完整地欣赏这首歌曲，请同学们根据老师刚才对歌曲的介绍划分乐段，并仔细聆听这三段在情绪和速度上的区别。可以适当地在歌词上做些记号或是讨论，以便交流。（播放歌曲）
师：老师也完全赞同你这样划分方法。
4、分段欣赏并分析。
师：段落划分好了，那再来谈谈每段情绪和速度的变化，咱们边听边谈。
答案：三段情绪、速度的区别——a段情绪深沉、真挚，以中速演唱。b段情绪豪迈、激昂，速度稍快，节奏推动力强。a’段和a段基本相似，但情绪上更加炽烈，是一种火热的激情。师播放a段，并用手势指挥学生随之哼唱。（3/4拍）师：请听第一段，会唱的同学跟着老师的手势轻轻地唱。师：哪位同学说说这一段的情绪是怎样的？ 生：深沉、真挚。师：速度上呢？ 生：中速。师：说得非常好，其实在这一段歌词中还有一个小故事呢！在瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。师：好！咱们继续。（师播放b段）
师：谁来说说这一段的情绪和速度？应该来说还是有比较明显的变化。生：豪迈、激昂，速度上稍快了一些。
师：同学们，你们可别小看这段歌词，它可蕴藏着祖国历史中的多次精彩而伟大的瞬间啊！咱们先来读一读。（师和学生一起读词）
师：你们知道这其中发生的一些大事吗？（师启发引导学生）生：——
答案：
1、1949年10月1日新中国成立；
2、1979年邓小平提出了改革开放；
3、1997年7月1日香港回归；
4、1999年12月20日澳门回归；
5、1999年10月1日国庆50周年大阅兵。师：（根据学生的回答进行补充）歌词通过开国大典、香港、澳门回归、国庆检阅等几个经典画面，展现了新中国成长的历程。而歌词中的铁锤镰刀象征着中国共产党，他带领着我们排除艰险，克服万难！
师：第三段和第一段基本相似，但情绪上更加炽烈。让我们带着火热的激情，一起来重温第三段，会唱的请跟着一起唱。（师播放a’段，学生随着师的指挥唱一唱。）
5、欣赏不同演唱形式的同一首歌曲。（女声领唱、合唱）
生：——合唱。
师：第一首让人感觉到非常地有气魄，精神也随之振奋，而第二首加上女性的柔美更能体现出对祖国的赞美之情。
三、课堂小结（约5分钟）
师：同学们，一首好的歌曲让人喜听爱唱，而这首歌曲更重要的是它蕴含了一种爱国主义情感内容以及对中国共产党的深情厚意。让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首优秀的歌曲《在灿烂阳光下》。（学生随录音完整地演唱歌曲）板书：
结构：a—b—a’
《走进新时代》 词 蒋开儒
曲 印青 《天
路》 词 屈
塬
曲 印青 磁带：《走进新时代》、《天路》各一分钟左右——《在灿烂阳光下》完整版3遍——《在灿烂阳光下》王霞版1遍——《在灿烂阳光下》完整半版1遍。
阳光的诗歌朗诵视频篇二
月亮已梳妆打扮粉墨登场
校园失去了喧哗
同学们的朗读声不再荡漾
安静的夜校没有了欢声笑语
只有那时光在慢慢地流淌
终于
放下那半摞课本
熄灭那疲惫的灯光
关上那教室的门窗
离开那温馨的课堂
走过月光下的大操场
初秋的夜晚虽有一丝微凉
却让我们感到神清气爽
忘却了白天那炎炎烈日
忘却了课堂上冥思苦想
此时的校园沉睡在梦中
隐约传来几声虫儿的鸣响
天上疏星点点，一轮月光
整个校园罩上一层银辉
让人产生无限的遐想：
多希望永远停留在此时
没有那学习气氛的紧张
没有那讨论问题的争嚷
没有那酷热天气的难当
校夜如此美好
真的令人难忘
阳光的诗歌朗诵视频篇三
旖旎春光里
我已漫步在花香四溢的校园
一条条鲜艳的红领巾
舞动着暖暖的春风
宣泄着阳光的童年
跑着 跳着 扑面而来
雀跃中
天真伴梦想飞翔
歌声里
欢快与心情飘扬
拿起扫把
抹去操场上那飘零的落叶
拎起水桶
抬来全班同学一天的清凉
恰满园桃花绽放
一树嫣红 一树馨香
缤纷色彩灿烂了校园
迷人芬芳沉醉在心田
望着那一个个熟悉而又亲切的身影
无限感慨滚烫在心头
一种责任回响在耳畔
我 神情凝重 我 步履铿锵
阳光的诗歌朗诵视频篇四
心情快乐身体健康
暖洋洋的太阳亲吻着我的额头
温暖的阳光正在抚摸着我的胸膛
我像一株幼苗
在阳光的照耀下正在茁壮的成长
一刻也不能脱离开阳光
没有阳光的照耀
我会变得柔弱枯黄
弱不禁风很难抵御外强
我要寻找阳光
像向日葵一样坚持着仰望
终于找到了、找到了
属于自己的那抹阳光
阳光的诗歌朗诵视频篇五
晴朗的天空下，我站在空旷的操场上，闭上眼睛，深吸一口气，金色的阳光照射在我身上，感觉舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世纪的我是多么美好，十三年少的我是多么快乐，因为阳光沐浴着我！
那时，我感觉周围的一切美好不属于我，我的世界变成黑暗的了。我心里很彷徨，我不敢面对老师的叹息声，失望呀！我一个人行走在坎坎坷坷的不平路上，夜黑风高。
直到那天，发下作业本，我漫不经心的打开本子，映入眼帘一行字：“相信你能行，老师期待你下一次的成功！”短短几个鲜红的字，却如一把火点燃了我心中的希望，融化了心中的忧虑。忽然，感到手背冰凉的，啊，是泪，我感动的泪水！
从那一刻起，我暗暗下定决心，一定要努力。
上课时，我总是畅所欲言，发展见解。下课后，()我走是去老师办公室问问题，解开疑问；与老师擦肩而过，我总要与老师对笑，微微一笑，饱含多少师生情；与老师碰面，我走是与老师用眼睛交流，眼睛是心灵的窗户。心与心的交流，那是多么透明亮丽的师生情！
老师的存在，让我会得到多少阳光，它使我沐浴全身，舒服！
那时，我感觉周围的一切是那么美好，我的世界是光明的，只因有一束和煦的阳光照着我。我快乐的前进在平坦的人生道路上，万里无云。
老师，一位可尊可爱的人；阳光，一个永不褪色的话题。有老师的地方就有阳光，有阳光的地方就有老师！
我喜欢阳光，但我更爱我的老师！
阳光的诗歌朗诵视频篇六
百花争艳开放
空气多么清香
我们心胸多么宽广
啊！我们在阳光下成长
我们的道路越来越宽敞
我们在阳光下成长
我们的心里越来越亮堂
白鸽在蓝天飞翔
小鸟在旁边歌唱
杨柳仰起了脸庞
我们心情多么舒畅
啊！我们在阳光下成长
我们的道路越来越宽敞
我们在阳光下成长
我们的心里越来越亮堂
阳光的诗歌朗诵视频篇七
我们开始了一生最留恋的豆蔻年华
乙：在这里我们的母校
我们开始了一生最真切的成长体验
甲：啊，冉冉东升霞光万缕的太阳啊
你是我们青少年成长的希望
乙：啊，亲爱慈祥的祖国啊
你就像太阳一样释放热量
同：让我们在您的怀抱里幸福成长
甲：我们就是一只只快乐的白灵鸟
每天沐浴着温暖的阳光
乙：我们就是一棵棵娇嫩的幼树苗
每天体验着成长的快乐
甲：爸爸不分骄阳暴雨将我护送到学校
乙：妈妈反复叮咛叫我尊敬师长别落下功课
甲：我们就像一只无忧无虑的百灵鸟
冲入万木葱茏的大树林
乙：我们就像一头吮吸乳汁的小牛犊
撒娇在长满智慧树的原野
甲：书声琅琅
乙：澎湃激扬
甲：风声雨声读书声声声入耳
乙：家事国事天下事事事关心
甲：我是爱科学的阿童木
潜入深邃无垠的知识海洋
乙：我是大无畏的孙悟空
驱赶前进路上的困难险阻
同：终于有一天
我们发现自己长大了
甲：清脆的童声
变成了尖细的嗓音
乙：幼稚夹杂着侠义
童真闪烁着狡黠
甲：校园犹如大花园
桃红柳绿花枝招展
乙：社区犹如大课堂
让我变得聪明可爱
甲：惜时守信
石碑上刻着进校第一课
乙：奋发和谐
屏幕中闪烁为人第一步
甲：满园花香伴随我们个性张扬
乙：鲜红领巾指引我们学识深沉
甲：老年康复院
传来我们嘹亮的歌声
替老人端水洗脚揉背搓肩
就像子女应该孝敬他们的长辈
乙：社会需要弹奏和谐的音符
伴随老人度过
快乐的夕阳红
我们在帮助别人中学习雷锋
甲：红领巾护绿队
穿梭在文明孝义的大街小巷
穿梭在杨柳依依的禹门河畔
乙：拣掉纸屑
捞起杂物
拾起果皮
扫清痰迹
甲：我们是环保小卫士
向路人宣传创建国家卫生城市的光荣
乙：我们是祖国下一代
向路人宣传植树绿化天蓝水清的理念
甲：敞开祖国新一代的赤诚
增添未来接班人的智慧
乙：走着铃声交杂童音的春秋
写着烂漫伴随无暇的墨迹
甲：向往乳燕飞向广袤苍穹的那一刻
乙：盼望稚苗长成参天大树的那一天
甲：我们在师爱下长大
懂得了接受知识
要说声谢谢
乙：我们在母爱中成长
懂得了接受抚爱
要知晓回报
甲：我们在阳光下成长
懂得了梅花香从苦寒来
乙：我们在挫折中磨练
懂得了风雨过后彩虹现
甲：我们在错误中反思
懂得了诚信的厦基千年不倒
乙：我们在锻炼中成熟
懂得了自控的坝堤万载不催
甲：诚信是为人之本
失败是成功之母
乙：知识全凭自己的点滴积累
成功要靠我们的合作交流
甲：学会学习培养自己一双敏锐发现的大脑
合作交流培养自己一种大海般深沉的胸襟
乙：虚怀大度帮助同学我们凝聚起坚定的信念
抵制诱惑让阳光丈量我们每一步成长的脚步
甲：这就是养育培养我成长五年的母校
乙：这就是给我强壮给我智慧的母校
甲：那探出墙头的蔷薇花
是历经寒霜而不衰的芬芳
乙：那长在田头的刺槐树
是承蒙狂风而不倒的沧桑
甲：让我们在阳光下成长
成长为建设新孝义的生力军
乙：让我们在阳光下成长
成长为谱写新孝义的接班人
同：让我们在阳光下快乐生活健康成长
让祖国母亲因我们而生机勃勃欣欣向荣
我们未来新一代不辱使命永放光芒
阳光的诗歌朗诵视频篇八
到处一片清新明朗。
一抹远黛低吟低唱。
在细风中殷殷的守望，
阳光攀越上了山的脊梁。
把大地装扮得灿烂明亮，
绰绰风韵轻笼在树梢草尖上。
万里碧空经阳光揩洗，
宛若浩瀚的海洋。
沐浴着阳光的花草，
也闪耀着璀璨的光芒。
和煦的阳光脉脉流淌，
给大地披上华丽的霓裳。
草儿依着你的胸膛，
喜滋滋地生长。
花儿偎着你的臂膀，
开怀吐露着芳香。
阳光给人们插上翅膀，
欢快的笑声在微风中荡漾。
鸟儿卖弄着清脆的歌喉，
将欢悦送入人们的心房。
鱼儿嬉戏着鱼网
快活地飞翔在美丽的天堂。
