无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师的一天绘画作品篇一

团委老师是大学里非常重要的一种职位。团委老师不仅仅要关注学生的思想教育，还要承担学生社团的指导工作。但是，这份工作也非常辛苦。接下来，我将为您描述一天一位团委老师的工作。

第二段：早上。

早上，团委老师通常会在自己的办公室开始这一天的工作。首先，她会查看收到的信息和邮件。这个过程通常需要半个小时左右，因为她需要确保自己得到了所有的重要信息。然后，她会与学生进行交流，询问学生是否有需要帮助的事项。如果学生需要帮助，这位老师会立即采取措施帮助他们。最后，她会研究学生活动的最新情况，以确保学生活动的顺利进行。

第三段：中午。

中午，团委老师通常需要和一些社团的负责人开会。这个过程需要她在工作日的最繁忙的时间段得到一些特别的资料和工作信息。如果工作匆忙，她会选择在文化坊或者教室的角落里用餐，只是简单地吃饭，甚至不需要休息。这还需要她在午休时间与其他老师进行交流，以便交流思想，了解学生活动的最新情况。这也是一个非常重要的工作。

第四段：晚上。

晚上，团委老师需要参加一些学生的活动。有时候，她需要参加比赛，为学生加油助威；有时候，她需要在活动中扮演评委的角色。这个过程通常需要她呆到深夜，因为她必须留在学生活动现场，并及时解决学生活动中遇到的问题。当学生活动结束后，她会花一些时间与学生进行交流，了解他们的感受和想法。这项工作还有一个重要的方面，那就是检查学生活动是否存在任何风险，如安全风险等。

第五段：总结。

团委工作是一项非常具有挑战性和成就感的工作。教育和引导年轻的学生，帮助他们掌握社会和生活的知识和技能，是一种非常有价值的工作。通过这篇文章的描述，我相信您已经了解了一位团委老师一天的工作。我还希望，如果您有机会成为团委老师，能够有相同的机会感到挑战和成就感。

老师的一天绘画作品篇二

外面的阳光洒进了窗内，沉重的空气吹进了教室，看着窗外自由的世界，而我却被困在这如铜墙铁壁般的教室，看着台上口若悬河的老师，我真希望我可以。

如果给我，我要当一个受学生欢迎的老师，我要带学生踏出教室，打开像城门般的校门，带着我的学生一步步去感受这世界的巨大。我要带着我的学生去亲近河流，因为河流是万物的源头，所有的生物皆由河流开始。我要告诉我的学生人是渺小的，不要因为你考了全班第一名而自大，也不要因为你是最后一名而感到自卑。有件事一定要记得:你不会是最好的，但也不是最烂的!我要陪我的学生一起奔向大自然的怀抱，聆听微风的声音、嗅闻河水的味道、感受大自然的平静。

读书不是一切，会懂得利用自然来得到知识的才是赢家。，我希望我的学生可以在自然中，快乐的学习，学习课本上学不到的东西，我的这堂课里，少了上下课的铃声，少了粉笔在黑板“沙、沙、沙”的声音，但是却在学生的心中深深的刻上了一笔。我要告诉他们不要因为成绩而自卑，不要被学校的城墙困住，要打开视野，认真的去学习大自然教的每一个时刻。

假若，我，我要让学生看见世界的美丽，让学生听见自然的呼喊，让学生明白人是渺小的，很多事我们无法预测。

老师的一天绘画作品篇三

假如自己可以当一天的老师，我会带着学生们走入孕育之母——大自然，让学子们了解早晨的光明，让学子们了解彩霞的骄傲，让学子们了解明月的谦虚。在自然的拥抱中，让他们寻找爱与美，投入所有的心神去体会，进而扩展他们的心胸，排除掉狭小的道路，让他们了解大自然的伟大，避免跌入自恃非凡的谷底。从而陶冶它们的.心灵，造塑出最完美的他们。

倘若自己可以当一天的老师，我们要他们了解“爱”的真谛。带着他们以“爱”与“感恩”的心去面对每件大小事。让他们的心灵，溢满爱的心弦。让“爱”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每个角落。

如果自己可以当一天的老师，那我要教的主题是——美。让美寄宿在他们纯朴的心灵，使他们了解各个地方充满美，进而让他学会去观察，发现每项东西的“美”。让美在他们心中筑成一道路，携着他们走向更远的未来。

除了让学生们看着沉重的书本的外在，也愿他们可记取所有的教训，让他们有更闪烁的前途。

老师的一天绘画作品篇四

放学后，张老师坐在椅子上，参加我们研《小牛犊》报的第气次组稿会。主编黄导安排了这期小报的内容，小记者们在交换采访内容；刻写的同学在研究如何安排版面。张老师听着，看着，他笑了，笑得那么甜。散会时，黄显征求老师的意见，张老师笑笑说：“我同愈你们的安排，看来你们的创造精神还真不错嘛！”随后，他仿佛想起了什么，神秘地一笑，说：“今晚可有《福尔摩斯探案集》，别忘了看呀！”同学们哄笑着散去。

老师的一天绘画作品篇五

老师是辛勤的园丁浇灌着我们，老师是火种，点燃来学生的文学之火，您的爱就像温暖的阳光，和煦的春风。今天，我观察到无私伟大的老师一天做了些什么！

7点，老师就早早的来到了学校，一到校，没休息，更没浪费一点儿的时间，就专心致志的坐在办公室里，聚精会神的看起教材书，为我们上课而准备。7点30分，开始早读了，老师又慢慢的走进教室，让我们大声朗读，自己还正在批着我们的回家作业，老师批作业一丝不苟，认真细致。没过多久，出去做操了，老师领着我们一起下去，夏日炎炎，大家做的满头大汗，老师同样，但他却没说一声热，继续陪我们。这时，我真切感到老师真是伟大啊！做完早操，就要上课了，老师那一句句亲切又有道理的话接而不断，她的眼神好像在对大家说：“上课要认真听讲，千万不要开小差哦！”老师一次次的激励与提醒，让我们奋发向上，信心十足。40分钟的课上完了，老师连坐都没坐一下，只有短短的十分钟休息时间，老师还是在准备下节课内容。中午时，老师吃完午饭，终于可以休息了，她只能带着疲惫的身躯趴在硬硬的桌子上。这时，我鼻子酸酸的，老师真是太辛苦了。就这样，下午也过去了，我们早早放学了。老师却要到5点多才能回家。晚上，这些自己的时间，却还要为我们备课。

老师，您的工作单调而伟大。现在，我想用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句名言来赞扬你的.精神，你只是无私的奉献，却不要一丝回报，您真是“人类灵魂的工程师”，您是世界上最伟大的人！！我们一定要好好学习，天天向上，还要做到“千学万学学做真人”，将来用我们最好的成绩来报答你。你的教诲之恩，我们终身难忘，最后我真心得想说：“老师您辛苦了。”

老师的一天绘画作品篇六

开学的第一天，我们的老师有什么要跟我们学生说的呢?以下是小编搜集整理的开学第一天老师讲话，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

同学们，新的学期开始了，今天，我们又回到了学校，看到了熟悉的面孔，有些激动有些欣喜。我们又可以一起学习，共同进步了。在新的学期里每个同学都带着新的希望，踏上新的旅程。

俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程，也许昨日的你曾经辉煌，曾经得到过多次的奖励，享受过成功所带来的喜悦。也许你曾经受到了挫折，在失败的路上流下了一次又一次的眼泪。不管以前是成功还是失败，我们都要忘记，只需把经验和教训铭记在心。

在新的一学期，我希望大家要做好“五个心”：

开学了，我们该把玩的心收起来了，投入到以学习为主的生活方式。玩得时候，我们就玩个彻底，学习的时候就不能惦记着玩了。

不管你以前的成绩怎么样，新学期里每个同学都要下定决心，努力使自己做得更好，每天都在进步。

自信心对我们的学习很重要。前进的路上布满了荆棘的，我们要有信心战胜一个个困难。相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!

我们在学校不但要把学习学好，品德非常重要，对同学要谦让，不要太计较，主动去帮助需要帮助的同学，要做一个热爱集体诚实文明的学生。

读书做重要的是要用心，只有用心才能学到学问，才能有所成。

同学们，新学期我们老师在关注着你们，你们更要督促自己，今天我们要以新学期视为一个新的起点，以饱满的精神面貌投入到学习中来，迎接新的挑战，寻求新的发展，以优异的成绩展现全新的自我。

新的学期是一个新的开始。

对于上一学年的成绩，考得如何都不要感觉失望，也不用得意。

我们要从考试中发现存在的问题。不管考试发挥得不是很理想或者成绩有些退步，这些都是正常的，这说明其他同学也在进步。这是班级竞争力，对你的成长也是有利的。我们应当想办法在新的学期中怎样努力学习，提高成绩，成就自己的梦想。所以从现在开始，我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案，给自己一点压力，做好预复习工作，找到学习的感觉。

自信是成功的前提。要相信自己，不要对自己丧失信心。我们要抱着每天进步一点点的信念来学习。

同学之间在学习方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己学习方法方面的原因：是不适应还是听不懂?向成绩好的同学取取经，为我所用。

在新学期里，同学们要继续切实提高课堂四十分钟的学习效率，减轻学习的负担。

希望同学们在新的一学期，走出以前成绩不良、表现不好的阴影，我们相信，你一定会做得更好。

态度决定一切，行动成就未来。让我们一起努力，从来再来，给自己一个惊喜!

走进高一(1)班，我这样说：有想退学的吗?有预见到自己会被淘汰的吗?有希望自己两个月或者三年后被淘汰的吗?你不必急着回答我。

当我充满信心的走进2019级高一(1)班的教室的时候，迎面而来的目光里，有审视，有期待，有认同，也有希望。我立刻感觉到肩膀上的担子不轻，承载着你们的期待，肩负着家长的希望，担负学校的重托。

刚刚知道带高一(1)班这个消息时，我心里很……，按照你们的说法是"纠结"。我清楚的记得邱校长和我的谈话："这次我要为难你一次，为了学校，我和俞校长反复思考和论证，我们决定把高一(1)班交给你。"那天是在听完一节高二物理老师的公开课后校长把我叫到一旁如是说的。朋友劝我，这是学校的信任。我也明白几十个家庭和几十个青年的未来系于一身，意义不必言说。虽然我们这个班级所有的老师(包括我)都是临时组合到一起的，但我仍然暗中在心里勾画起我们班级的蓝图来，越来越美好，昨天我半夜未能入睡，为我们初次见面设想了多种切入的方式，用苦心孤诣来形容，一点也不为过，虽然结果被一一否定，而心里却越来越亮堂起来。

初中是义务教育，既有强制就读性，也有较强的教育公平性。高中是可以主动要求退学的，也是可以有集中精力办学的，当然也是有淘汰的。如果有人不愿意继续在校学习，我将负责任的告诉大家，我愿意和你们的爸爸妈妈沟通，我将告诉他们：自学可以照样成才，条条道路通罗马。不过，我也负责任的告诉大家，如果这样的话，你将为此付出惨重的代价。自学可以成才，但道路将更加艰难曲折。如果有人没有必胜的决心，对可能的淘汰心存侥幸或者觉得无所谓的话，我也可以代表你和你的父母沟通，让你的生活不再有压力。象中的普通班之门为你敞开。

如果没有人想退学或者被淘汰，那么我们只有一条路，那就是努力学习，把握好高中的开端，为自己的高中生活拉开精彩的序幕，三年之后争取考上名牌大学!

基建于这样的实际情况，这节课，我谈谈我的设想和期待……。

有人和上帝讨论天堂和地狱的区别。上帝对他说："来吧!我让你看看什么是地狱。"他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，每个人都是一脸饿相，瘦骨伶仃。每个人都有一只长柄汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望"汤"兴叹，无可奈何。"来吧!我再让你看看天堂。"上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。

"为什么?"这个人不解地问，"为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到?"上帝微笑着说："很简单，在这儿，他们都会喂别人。"。

我想起一个盲人的故事：一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他："你又看不见，为什么还要提着灯笼走路?"那个盲人认真地回答说："这个道理很简单，我提灯笼是为了让别人能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。"有人爱你，就会有人恨你，所以你要选择更热爱别人!

同学们：每天要上不愿意听的课，每天要做不愿意做的作业，不能做自己喜欢做的事情，苦啊!玩不能尽兴的玩，学又没有认真的学，结果是一事无成。当别人高高兴兴领取大学录取。

通知书。

的时候，我们领取的是不尽的烦恼和终身的遗憾。

为打造属于我们的天堂，请用明亮的眼睛，发现同学身上的闪光点。如有机会我要求每人在班会上都发言，必须说出一个同学的优点，而且必须通过一件事情来表述，不可以用一句话就概括完事，要认真对待，要让同学感动。这段时间，同学们要把自己最美好的一面展示出来，让大家发现。

跟体育比赛一样，没有对手，你是落寞的。只有争斗没有鼓励，你是冷酷的。有竞争有鼓励，才会有斗劲、有激励、有进步，比赛也因而更加精彩，无论你是否取得了第一名，你都是有收获的。

(乔丹，大学，毛泽东毛泽东、蔡和森、向警予、、陶斯咏)。

如果你周围的人都是平庸之辈，你会为生活在这样的集体中而自豪吗?我想无论是你还是你的家人，你们选择象中的原因中肯定有对这个集体的认可，而你们之所以认可这样的集体，理由不用多说。

有人讲看一个人的身价，要看他的对手。看一个人的底牌.要看他身边的好友。我对此表示赞同。

有个中。

国学。

生到日本留学，一边学习，一边打工，给老板洗盘子。日本餐馆规定，盘子、碗一定要洗七遍。久而久之，这位打工者心生一计，将七道工序减少到六道，然后减少到五道。后来被发现，自然被解雇。他到其他餐馆求职，人家一查他的资料，都断然拒绝。他在这个国度无法生存，只得黯然回国。

任何游戏都有一定的规则。如果破坏了规则，短期内也许会占便宜，长远看，必将碰壁。

班级管理也是如此。

规章制度。

一旦建立，短期内肯定对一些人有所限制，甚至伤害;但对集体以及个人的长远利益，绝对是有百利而无一害的。

为了班级的整肃严谨，为了同学们长远的利益，老师难免会牺牲个别同学的利益。我希望同学们能够理解老师的苦心，千万不要以为老师是和你作对，我们的目标一致，没有任何冲突，我的职能就是为了服务大家，管理好班级，让大家顺利的完成高中学业，才上理想大学。

今天，我向同学们表个态：为了同学能够学习生活在一个安静整肃和谐上进积极进取的环境里，我将不遗余力，勤勤恳恳，兢兢业业的为同学们服务。

我说假如我是歌手或者演员，假如台下不时有掌声鼓励我，我将更加充满信心。所以我希望今后同学们能用自己的成绩给我以最有力的鼓舞!

最后，给自己建造一座漂亮的房子。

有个老木匠告诉老板说要离开建筑行业，回家享受天伦之乐。老板问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是，大家都看出他已经是心不在焉，用料不讲究，干活不认真。房子建好了，老板把大门的钥匙递给他。"这是你的房子，"老板说，"这是送给你的礼物。"。

他目瞪口呆，羞愧得无地自容。今后他只得住在一幢粗制滥造的房子里!

我们又何尝不是这样。我们常常漫不经心地"建造"自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉时，早已困在自己建造的"房子里"了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲击每一颗钉，精心地加上每一块板，精心竖起每一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铬牌上写着："生活是自己创造的。"。

现在，我们就是在为自己的未来建造房子!

面对今天，我们要分秒必争!

展望明天，我们要信心百倍!

同学们好!今天我和大家一起来到了一个新的班级，新的集体，老师的心情和大家一样，充满喜悦、激动和兴奋。希望在今后的学习生活中，我们共同努力，让我们的学习充实、愉快，把我们的大家庭建设得健康、和谐!

首先，父母不容易。因为有了父母，才有了我们自己。母亲十月怀胎，一朝分娩，为了我们生命的降临，付出了多大的代价!我们的生日就是母亲的受难日。我们每一步的成长，都凝聚着父母的心血。我们的父母可能是农民，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而栖。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦;每一粒粮食、每一分钱都浸透了父母的汗水和青春。我们的父母可能是工人，每天八小时上班，有时还得加班，也很少有什么节假日。他们的工资也许不算丰厚，却要承担一个家庭的衣食住行;我们的父母可能是打工者，远在他乡，没日没夜，也许还受尽歧视和侮辱。为了供我们上学，他们省吃俭用，宁可苦了自己，毫无怨言。我们的父母可能是商人;他们苦心经营，想方设法，精打细算，只是为了让我们条件好一些，吃苦少一些。我们的父母可能是政府官员，他们为官一任，造福一方，勤勤恳恳，鞠躬尽瘁。他们不光是为了小家，更是为了大家……。请相信，不管我们的父母从事什么样的职业，都可以用三个字来概括他们，那就是：不容易!因此，希望同学们在校努力学习，力争上游，用优异的成绩来慰藉报答父母;在家多做家务，减轻父母负担，理解父母，多些孝顺，少些叛逆。到父母生日的时候，买或者自己做一份礼物送给父母，表示我们不忘父母山高海深的恩情。

第二，老师不容易。师者，所以传道受业解惑也。老师要负责同学们的学习，认真备课上课，还要批改大量作业。老师是新时代的移山愚公，起早贪黑，诲人不倦。老师还是同学们心灵的园丁，要花时间去了解你们，要随时关注你们心理上、情绪上的每一个变化，要倾听你们的倾诉，缓解你们的压力，解决你们的困难。老师的工作，绝不只是每天上一两节课。在教书育人的同时，老师还背负着来自家长、来自社会的巨大压力。大家说，老师容易吗?因此，希望同学们尊敬师长，认真听讲，有错就改，争取学有所成，不辜负老师的期望，不枉费老师的一番苦心。

第三，自己不容易。听到这里，可能有同学会说，我不知不觉就长这么大了，无忧无虑，很开心嘛，怎么说不容易呢?其实，细想一下，我们从出生到会爬会走，从咿咿呀呀到会说话，从一字不识到会读书。

作文。

从懵懵懂懂到有理想从不懂事到学会为人处世……每一步固然是父母付出的结果但也与自己的努力密不可分。这样看来能走到今天自己的确不容易!因此希望同学们珍惜时间刻苦钻研不浪费、不虚度这仅有一次的宝贵生命!

第四，走到一起不容易。四海之大，学生无数。为什么就是这几十位同学聚到了一起?我们来自四面八方，欢聚一堂，实属不易。有缘千里来相会，无缘对面不相识。因此，希望同学们心胸开阔，互相团结，和睦相处，把同学当作自己的兄弟姐妹去关心去爱护，互相帮助，共同成长。

同学们，当我们想偷懒时，当我们即将犯错时，当我们无法忍受某位同学时，当我们被老师批评时……让我们默念这“四个不容易”，我们就能变得精神抖擞、明智理智、宽宏大量、虚怀若谷。就让这“四个不容易”伴随我们的学习生活，伴随我们的一生吧，我们一定会受益匪浅!

最后，我衷心地祝愿大家快乐学习，健康成长!

老师的一天绘画作品篇七

今天周老师没有来学校上课，是因为外出听课了。同学们一听见这个消息可开心了，因为少了一门作业。这不，刚一下课，班级就像炸开的油锅，马上沸腾起来，而且你一言我一语地说个没完没了。“丁铃铃……”，下课铃一响，同学们就开始说话了。有的跟同桌在课桌下窃窃私语，仿佛在说什么秘密；有的同学转了90度的身子，和后面的人说话，像是有什么重大消息，如果慢了半秒钟会天塌下来似的；有的神速跑下座位和好朋友说话，仿佛不说话浑身别扭一样。看到这里，我的嘴也痒了，趁着这沸腾的时候，我也忍不住和同学说了几句话，憋在心里的'话吐出来觉得好爽。

周老师不在的这天，我都快急死了，因为不知道我的作文得的是“优+”、“优”还是“良”。为了作文可以得到“优﹢”，我整天像念佛似的，嘴里不停地喊：“我的作文得优﹢，我的作文得优﹢。”我的同桌缪雷霆听见了对我说：“你烦不烦啊？自己觉得不烦就算了，我却被你烦得一个头两个大。”我听了，觉得也有道理，只好不说话。上午第二节是语文课，周老师不在，会上什么课呢？这时，华老师走了进来，说：“这节数学测试，鲍老师来监考。”同学们一听，顿时明白周老师是和体育鲍老师换了一节课，看来这节体育课是泡汤了。同学们听了十分失望，因为星期五没体育课，星期四的体育课也泡汤了。而冯佳玲却在喊：“太好了，太好了！”我想应该是她喜欢上数学课吧！但大多数同学都显得很不开心。

今天周老师不在，我们看不到周老师给我们上课、听不到周老师的声音，感觉心里空空的。我可真希望周老师赶快来到教室，给我们上一节生动、有趣的语文课呀！周老师不在的这一天，让我们放松了一下，又让我们不习惯了一下，更让我们独立了一下。

教师点评：谢谢你喜欢上语文课呀！我外出的那一天，你抓住了同学们的表现和自己的心情，告诉了我许多有趣的事情。

老师的一天绘画作品篇八

老师的一天绘画作品篇九

一般管理类的书籍都是长篇文字码堆起来的，像我这种缺乏耐心的人很难从头到尾细细品读，所以选生日书时，特意选了一本“图文并茂”的《杜老师的一天》。本书作者詹文明采用漫画形式，将深奥难懂的管理知识转换成轻松、有趣、亲切的言语对话，其中还包含不少深入浅出的事例讲解，别有一番韵味。该书以天为单位，告诉我们如何有效地把握每一天，倘若持之以恒、天天如此，就能一生都朝着有效、贡献和成果的方向前进。其中对我触动最深的有两点：

沟通。

上情下达是行不通的，唯有“下情上达成功后，上情下达才有可能成功”，关于这点我是深有体会。以前我给部门内的员工下达任务和指标时，都是按照自身想法进行推动和进行，没有先与员工进行“有效沟通”，导致结果“事倍功半”。通过该书的学习，在以后的工作中我懂得要先花时间与员工进行意见交流，与员工分享自己的工作目标和工作见解，之后共同讨论。作为管理者也要经常反思下自己的所言是否真正的做到了有效沟通，能不能把自己的要求准确无误的传达给下属，以利其快速有效的开展工作、完成任务，同时又能让下属把工作中存在的一些问题、一些想法（好的不好的、利已的或利他的）反馈回来，第一时间掌握下属心态，及时给予处理。

聪明、有效地工作。

面对每天堆积如山的工作如何处理？首先，问自己两个问题：一、这事我不做，会有什么后果？若没有就放弃；二、这事他人是否可以代劳且能办妥？如可以，就大胆交由他人全权处理吧。身为上司，若一味地认为属下无能，表明他肯定不适任。其次，在工作前要先理清工作目的、目标以及想要的成功。在上级安排给我们工作任务时，恐怕大多数人在拿到任务后，不仔细研究下任务的要求、目的，就开始急匆匆的执行了；只有少数的人会在接到任务后，会细细琢磨此次任务的要求是什么？实行过程中可能出现的不利情况是什么？应对的方法有哪些？要达到怎样的结果？执行起来虽然在时间上比前面一类人稍晚一些，但到结果往往事半功倍。

以上是我读该书的两点浅显体会，离真正的管理核心还相差很远。我们现在可能做不到像书里所说的那么充实、有效的一天，但我们应该以此书作为我们日常每一天的工作楷模，“每天进步一点点”。

有些闲，利用中午时光的一个半小时看了《杜老师一天》这本书，感觉很精彩，一口气把它看完的。我的收获有以下几点：

1、德鲁克的核心可以归纳为三点：自由的原则、开放的系统和创新的精神。

2、下情上达成功后，才有上情下达。上司与下属共事时，交流的原则应是，先进行意见的交流、再讨论，最后达成互惠的成果。

4、朝发意，昼力行，夜反省。不把"错”归罪于别人，更不该吧“对”纳为己有，不应该批判，应多学习点，用心体会、细心观察、辅佐上司、方为上策。

5、只要跟绩效和贡献无关的事，都能称之为“噪音”

6、将时间焦点集中于使命和愿景上，不仅要努力的工作更要聪明地工作。

7、知是行之始，行是知之成。

8、沟通不良是结果，关系不良是原因。

看完这本书我觉得印象比较深的就是这样一句话“起得早，睡得好，七分饱，长跑跑，多笑笑，莫烦恼，天天忙，永不老”。我觉得这就是保持高效率的终极口诀。

在工作中，有时候会有一段时间感觉工作效率非常高，头脑非常清醒，思维非常活跃，单位时间内完成的工作任务能是平时的数倍之多。结合《杜老师的一天》这本书，我发现在工作效率比较高的前后一段时间里所发生的事情恰恰和上面提到的终极口诀对应了起来。

保持高效率的工作还需要有个良好的工作环境。“多笑笑、莫烦恼”说的就是这个意思。这里所说的工作环境既包括办公室的卫生环境也包括办公室的人文环境。首先，办公室的卫生环境要保持干净整洁，这样身处办公室的人能有清爽的感觉。常言道“态度决定一切，细节决定成败”，一个人连办公桌都不能收拾利索，他能把复杂的工作和代码写利索么？其次，要保证办公室有一个良好的人文环境。有人说“一份工作的人文环境往往比工作本身更重要”，人文环境的核心是人的建设，是企业文化的建设，有一个好的人文环境办公室就能整体出现高效的工作状态。究其原因还是人文环境建设的好，就有利于建立更好的人际关系、工作关系，不为工作勾心斗角就没有烦恼，心情放松自然而然的就更容易深入到工作中去，更容易出成绩。

保持高效率的工作还要合理的安排工作任务。“天天忙、永不老”说的就是，要合理的分配工作任务，让工作的每一天都有基本上均等的工作量，这样既能保证身体对工作强度的良好适应性，也不会出现偶然一天无事可做而茫然空洞的感觉。

以上就是我读完《杜老师的一天》之后结合自身平时工作所产生的一点想法，希望对看到这篇文章的同事能有所帮助。当然，工作的种类不同也许提高工作效率的方法也会有些不同。希望同事们能因时制宜，因地制宜，总结出符合自己的提高工作效率的办法，让高效率的工作多飞一会，让公司在未来飞的更高更远。

在常人眼里漫画书是孩子们的专利，但《杜老师的一天》也是漫画书，是一本关于德鲁克管理思想漫画丛书，涉及到企业管理的各个方面，如沟通、经营、时间、工作方法、专业管理、绩效管理、人员管理、宏观经济、目标管理、平衡管理等方面。看到一页一页的图片，感觉就像回到了童年，在看小人书，而不是一本管理的书，让人首先有一种轻松的感觉。迫不及待的把这本书看完了，说实在话，我本来是打算先随便翻翻，没想到书的内容牢牢的吸引着我，让我有一种不能放弃的感觉。可以说，很久都没有这种感觉了。我想如果是全是文字的书，我可能会放到第二天在抽时间认真的看，可是这种小人书，真的又让我找到了童年的感觉，在不知不觉间就受到了教育（不是那种很正式的受教育），对于这种方式的教育，用现在的时髦语言就是给力。该书以一天为单位，告诉我们如何有效把握每一天，将每一天做对、做好，天天如此，日日这样，就能一生朝向有效、贡献和成果。本书涉及有效沟通、自我管理、市场营销、产品和服务创新、如何用人等枯燥的管理学专业知识，深入浅出。此外，通过几位漫画人物间的交谈，也让读者了解了"杜老师"的人生智慧。“杜老师”的这一天，就是我们光明灿烂的一天，更是我们梦寐以求的一天。让我们一起共同筑梦踏实，来创造你我美妙人生、美满社会、美丽世界，只要体现“杜老师的一天”。

《杜老师的一天》属于德鲁克管理思想漫画丛书，涉及到企业管理的各个方面，如沟通、经营、时间、工作方法、专业管理、绩效管理、人员管理、宏观经济、目标管理、平衡管理等方面。杜老师的一天，是每个人的一天，如果都能有效地把握这一天，将这一天做对、做强、做大，天天如此，那么，我们一辈子都朝着有效、贡献、绩效、成果而前进。

一、沟通：沟通不良是结果，关系不良时原因。

建立良好上下属关系需要长时间的培养和经营。为实现公司愿景和使命，必须以“最基本、最广泛、最长远及最高层次的动态系统思维”来迎接内外机会与挑战。

关于上下属沟通：上司协助下属要从理清工作目的、期望、成果角度出发，否则仅仅是“善意”的寄望。上司的责任就是将下属的长处透过“有目的、有条理、有系统”的工作才能有效。上司在绩效沟通中，要完成方向“移情”，一步一步，让下属明确自我期望（当然不是上司的期望）。

关于沟通技巧：先听后说，唯有通过自发性的意见交流，才能取得共识。

关于沟通的时间安排：“忙人能力受限”、“能力从来不忙”。

关于沟通的核心概念：一是，意见交流；二是讨论。最终，双方达成互惠的成果。

二、经营企业的“两宝一剑“：市场营销和创新乃为“两宝”，一剑指的是知识员工的生产力。

关于目标:目标不只是数字，有时候数字代表不了目标，目标的意义包括愿景和创造顾客（顾客是谁，应该是谁？）。

关于愿景：具有动态性，没有终点站。终极目标就如德鲁克的“对人类的终极关怀”，接下来寻找“顾客是谁？应该是谁？”

关于绩效：唯有发挥长处，并通过“有目的、有条理、有系统”的工作，才能表现出高效能绩效。效能来自于自己的长处，唯有透过自己的长处（效能）去创造顾客，满足顾客，并使之成为忠诚的顾客（效率），这才是有效性。

三、时间管理：自我管理从时间开始。

有效的时间管理不在于方法，而在于每个人的“看法”。把不必要的工作消除，时间自然就多出来了，这就是“看法”。

时间的价值：时间就是变易，变易是时间的本质，包括人、事、物都在变易中。

时间的意义：变易或者改变时间上的分配。关键在于改变自我的心智习惯，朝向有效性、朝向贡献努力才有意义。

什么是时间管理：“时间”是常数，“人类”是变数。时间无法自行管理，真正该管理的则是人，就是自我管理。

时间管理的方法：从理清“自己时间到底花在哪里”开始，日常做到记录的习惯，弄清楚时间到底花在哪里，然后通过系统化的分析，才能对时间进行有效管理。其次，可以把事务按照abc三个等级进行划分，分别代表具备生产性的时间、代表非生产性的时间和代表浪费的时间。然后，根据事务的重要、紧急程度合理授权。区分重要与否一看“这事我不做，有什么后果？”若没有，就放弃；而看“这件事情他人能否代劳，且能办妥？”如果可以，就大胆授权。

关于授权：作为上司，若一味地认为属下无能，表明他肯定不胜任。未能放心的经理，往往是自以为是的上司，既对不起属下，又会陷害企业于高风险。

关于时间分配：首先要消除不必要的工作，若工作前未澄清目的、目标及想要的成果的，都可以说“不必要的工作”，只要跟绩效和贡献无关的事，都能称之为噪音。

四、聪明的工作：成为有效的管理者。

将时间焦点集中在使命和愿景上，不仅努力工作，还要聪明工作。

关于成果：以工作绩效衡量之。根据工作性质不同，分别是“质重于量、质量并重和量重于质”等界定方式，这就是绩效衡量的依据。

关于绩效不彰：主要归结于“冗员多”、“会议多”。一时的成功是靠不住的，真正有效才会长久。

五、专业管理：长处不等于专长。

行销专业人士的成功来自于实际深入掌握市场动态，顾客需求和未来趋势的“质变”。洞晓“质变”的核心在于把握趋势的变化。

关于专业：指的是所主修的专业和技能，也可以称为“潜能”。

关于长处：实际工作中，能够发挥的生产力，就叫做“长处”。

所谓的专业人士最该做的是发挥自己的长处，为公司绩效做贡献。

六、与上司有效沟通：认知上司的行事风格，远远超过盲目的尊敬。

现实当中，不该把“错”归罪于别人，更不该把“对”据为己有，不应该批判，应多学习，用心体会。细心体会，辅佐上司。

关于沟通形式、时机：企业雇用人，其目的是要人来做对的事的，而不是讨人喜欢的或者讨好上司的。任职于公司，就是要辅佐上司，需要按照上司行事风格做好配合，需要按照上司沟通习惯做好汇报工作，需要根据上司的作息时间习惯与之互动。

关于有效沟通的步骤：首先，认知上司的行事风格，这是沟通的第一步；第二步，深入了解上司的期望，包括绩效表现和实际目标，更包括不要给上司制造“意外”；第三步，先成为对的人，也就是做人，才能做对的事。

关于有效的会议：有目的、有条理和有系统。有效的会议首先理清会议的性质和目的；再透过“有目的、有条理和有系统”的开会与会后的跟踪落实，以达成有效的会议结果。与会者都要着眼于对会议的有效贡献，会议要合理规划，该谁参加，谁不必参加，会前要明确，会议后也要追踪检讨改进，要求成果。

关于沟通不良：沟通不良是结果，原因是“关系”未有效建立。作为沟通的主体，要立足于对他人的贡献，特别是下属对上司的贡献。“关系”的建立必须以“绩效的关系”为主，才是正确的关系，若以私下的友谊关系极可能成为感情的包袱，甚至有碍于纪律的贯彻。

七、绩效：关键在于贡献。

关于绩效与贡献：绩效指的是直接的结果，是能够量化，像业绩、营业额、降低成本、节约时间、提高质量、财务报表精确无误等。贡献指的是直接的成果、价值的承诺和实现、包括自己在内的未来的人力发展。“价值的承诺与实现”以一家企业来说，可以是建立一项独步全球的创新技术，可以是天天低价、物美价廉的商品或服务；而“未来的人力发展”则指培育人才，建立接班人制度，使得组织得以延续生命，人才因而得以发展。

关于团队：企业乃是结合一群平凡的人，做出不平凡的事。所以，个性不同，正是企业的特性所在。人只有主动改变自己，而不能抱着改造他人的想法。用人之长，纳人之短是企业根本目的。所谓团队成员“合则双利，分则两害”。

关于激励：勿打击员工的工作士气，协助员工有绩效的工作表现，这是对员工最佳的激励。其次，作为上司要消除对员工的偏见和成见，积极消除员工在工作表现上的障碍。然后，作为上司绝对不能剥夺下属工作的自主权。下属的价值在于：对企业有贡献、对自己有协助及满足成就感。

八、有效的管理者：朝发意，昼力行，夜反省。

关于规划：虽然计划赶不上变化，还是要做规划。正是因为外在的变化太快，所以，才更要做好规划，否则就失控了。规划被变化，还是应该做自己该做的事情，至于变化计划者（一般是高层领导），自有判断，更何况需要对成败负责。

关于优先：重未来，而不重过去；着重于机会，而不是着重于问题；选择自我方向，而不是追随别人。取法乎上，力求有突出性的非常表现，而不仅仅求安全和易行。优先选出后，要就将资源集中于优先的工作项目上，以求突出的绩效表现，也即是管理上说的“二八法则“。

关于优后：“优后“的决定原则，则在于重要的，但不属于紧急的。

关于创新：创新就是“任何能够改变现存资源财富的创造性潜力方法“。不忘掉昨日的成功和失败，不忘掉具有生产性或有意义的昨日，”创新“是无法实现的，当然昨日事，今日师，仅作参考，有时甚至毫无参考价值。”今日“乃是昨日所做的决策和所采取的行动的结果，而”明日“才是机会所在。唯有依赖创新，才能改变资源的产出，更精确地说，改变资源所给予消费者的价值和满足。创新需要勇气和执行力两个条件来保证。

九、人员管理：用人的长处。

经理人的使命在于运用每个人的才能和长处，使之以一当十，以十当百，产生优秀的结果。用人之长有利于机会的开发，而误用人之短处，则会使问题恶性扩大。

关于选人：首先要思考工作的内容，通过职务说明书和工作任务，筛选。其次，要制定出候选人的最低标准是什么。第三，适才适所，清楚职务上最需要什么长处，匹配人岗，看候选人是否吻合。第四，多方咨询其他同事的意见，一般来说“第一次想到的人往往不是最佳的人选“。最后，确保候选人了解新职位的工作内容。选人的铁律：无论能力多强，绩效多好，若无符合公司的共同价值观，一律不用。

关于升迁：升迁需要用人的决策思维，但仍需要考虑更换新职务后所具备的能力。对于升迁人员来说，“职前培训“是必要的，但不是那么重要，重要的是他本人有没有意识到新职务所需的能力已经不一样了。特别是”技术人员“转到”管理人员“来说，要以新的角色去思考衡量自己的工作。角色一旦变化，工作内容也随之变化，心智和做法也要随之改变。当然，认知与充分的准备，加上事务的学习也是储备能力的重点。

关于人品：人的品格与诚实正直基本上不一定成就什么，但是，足以败事，因此，“诚实正直“的人员应该优先考虑。

十、制度：人口变动是确定制度的基础。

快速巨变时代的管理，制度应该跟着调整。企业是一个具有“有目的而开放的动态系统感观“，不仅内外，还要上下融合成一套系统才能有效运作。

关于“日落条款“：是一种能够灵活适应环境变化的制度方式。人、制度和环境不是一成不变的。因此，制定制度应该有一个”有效期限“，以便从新检讨，以顺应时代的变迁与快速的变化。

关于人性：好的制度在于让人的负面降至最低，让人性的光明面能够愈来愈高，而不是一味地讨好人性。

关于制定制度的依据：制定制度就是制定公司的政策，必须依据“人口统计学和人口动态及趋势的变化“来做出判断。

关于五力分析法：优势在于分析自己所处的地位，进而能够掌握主客观的优势而立于不败之地。其目的是制定有效的竞争策略，包括差异化、低成本和集中焦点等策略，进而形成价值链。其强调竞争而不是合作，主张有形的五力分析而不是无形的经营理念和企业文化。是刚性地注重外在因素，而没有关注潜在的企业内部力量。

关于五项修炼：最大优点在于建立“开放而坦诚的团队“，使得人力资源的效能能够发挥到极致。缺点是仅仅局限于组织内部的团队建立，只注重内部的调节，而忽视外在市场的变化和需求，因而无法取得真正的平衡。

十一、目标管理与自我控制。

“目标管理与自我控制“使得经理人以公众为目标，且以更严格、更精确、更有效的内在控制取代控制，激励经理人主动采取行动，只要是符合目标使命的需要，就由他自己决定如何做。它借由将目标需求转为个人目的，以确保绩效，这才是真正的自由。

关于德鲁克管理哲学思想的特点:首先，是自由的原则。自由式负责的选择，一旦选择了就要负责达成。而自由的原则主张知识工作者都要对自己（内在责任）与整体（外在责任）的绩效和成果负责，这是“自我控制“的精神。其二，是开放的系统观，乃指由社会整体的宏观思维来看企业与社会存在的一个器官。要发挥这个器官的功能与任务，必有超系统的目的界定起。其次，管理则是企业的存在器官，为了达到管理的任务和功能，须以系统的目的界定之。第三特色乃是创新。德鲁克认为，创新乃是社会运作的基本法则，宇宙的秩序是创新而不是循着固定不变的因果律而运作。经理人不仅仅是经济的制造者，同时也是一个创造者，必须借由创新的企业组织，以期达到永久经营的目的。

十二、杜老师的养生智慧：多吃少吃，少吃多吃。

一个人的寿命长短跟自己的腰围成反比，腰粗命短。

起得早，睡得好，七分饱，常跑跑。多笑笑，莫烦恼，天天忙，永不老。

世上往往担心的事情不会发生，反而不担心的却发生了。不要刻意去逃避问题，逃避并不是解决问题的办法，往往逃避使得原来的问题更加严重，更加难以解决。所以，我们要主动地发现问题，解决问题。

该担心的应是无知，该忧虑的则是懦弱。

十三、平衡：工作和生活两不误。

有计划不忙，有原则不乱。

十四、有效的决策：做对的事情的能力。

做对的事情的能力有两层意思，首先，要找出对的事情是什么；其次，找出对的方法去完成这件事。

若从事实着手，往往是先有立场，再找理由。倘若是先有结论，再找证据，是极为危险的。

关于见解：乃是有待求证的假设，而且要将可衡量和不可衡量作为求证的基础，如此才能符合所谓事实的条件。

关于原则：没有反对意见及异议绝不做决策；不仅只重视解决问题，更要着眼于机会的开发；要先判断是例行性的决策还是策略性的决策；根本没有最好的决策，只有最适合的决策；决策是动态的，也是系统的，所以最后的原则是决策后的决策。

关于落实：知行合一。知行之间关键在于意志，唯有透过意志才能做出决定。

最后总结一下：有效性是后天养成的习惯，通过学习是可以获得的。有效性无人能教，因为借来的火种是点不亮自己的心灵的。有效性乃是实务的综合，是心智的习惯，更是个人发展的途径。

心智非常重要，因为心智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来。诸如时间、贡献、长处、优先、决策的心智习惯是从生活上、工作上等实践中体悟，才能学会的，才能培养一种做对事情的能力。

有效性不但对个人发展有极大的帮助，而且对团队的建立，组织的发展甚至社会人类的发展都有着举足轻重的关键性影响。有效性是实务的综合，是一项自我的修炼。跟个人的智力、想象力和知识有关联，但没有太大的关联。唯有自己透过有目的、有条理、有系统的工作，才能所谓有效。

老师的一天绘画作品篇十

老师的一天绘画作品篇十一

“叮铃铃，叮铃铃。”随着一阵清脆的上课铃声，同学们也陆续走进了教室。过了一段时间老师还没来，“咦？老师怎么还没有来呀！”一位同学不耐烦地叫道。话音刚落，班长上气不接下气的跑来，站在讲台上宣布：“今天老师出去有事了，所以这节课改为自习课。”

顿时，教室里像炸开了锅，有的把书包扔到空中，有的站在桌子上叫道：“老——师——万——岁——。”简直就是一座“少年疯人院”。我们个个都是“疯子”，只有班长一个人是“大夫”。可是一个“大夫”哪里能治好那么多的'“疯子”呢？于是她就“召唤”来我们这些班委，把我们分成四组，每组一个，轮流看守。

班长是“总管”，这样玩没有事情做可不行。于是，就让我们有书的看书，有作业的写作业。可我们都没有作业，班长就临时开放了班级图书角。这下更乱了，因为全班同学都涌向了那个溢着书香的小角落。班长一见不妙，立即上前疏散了人员，幸亏没有发生人员“伤亡”的意外事故，要不然，班长“大夫”得吃不了兜着走了。过了好长一段时间的管理，才把我们的情绪稳定了下来。

“吁——”班长终于长长地舒了口气，因为她知道快下课了。“叮铃铃，叮铃铃。”终于下课了，我们这些班委擦了擦各自身上的汗，我们可不想再有一节课没有老师。可是有些顽皮的“淘气包”肯定希望每节课都能像今天这节课一样没有老师管理。

老师的一天绘画作品篇十二

假如自己可以当一天的老师，我会带着学生们走入孕育之母――大自然，让学子们了解早晨的光明，让学子们了解彩霞的骄傲，让学子们了解明月的谦虚。在自然的拥抱中，让他们寻找爱与美，投入所有的心神去体会，进而扩展他们的心胸，排除掉狭小的道路，让他们了解大自然的伟大，避免跌入自恃非凡的谷底。从而陶冶它们的心灵，造塑出最完美的他们。

倘若自己可以当一天的老师，我们要他们了解“爱”的真谛。带着他们以“爱”与“感恩”的心去面对每件大小事。让他们的心灵，溢满爱的心弦。让“爱”的.弦律在空中蔓延，落地生根在世界每个角落。

如果自己可以当一天的老师，那我要教的主题是――美。让美寄宿在他们纯朴的心灵，使他们了解各个地方充满美，进而让他学会去观察，发现每项东西的“美”。让美在他们心中筑成一道路，携着他们走向更远的未来。

除了让学生们看着沉重的书本的外在，也愿他们可记取所有的教训，让他们有更闪烁的前途。

假如自己可以当一天的老师，我会……。

老师的一天绘画作品篇十三

假如没有老师，同学们不知有多快乐呢！我们不用在坐在教室里听讲，不用再写作业了。每天上网、聊天多爽啊！浑身没有约束感，没有老师管，想赶什么就干什么。

可是没有老师，谁来教我们知识？如果我们没有知识就一无是处。虽然我们现在生活过得很好，但你是依赖父母的钱过日子，长大以后，你要自力更生，自己找工作，自己来赚钱。可是，我们没有知识，不能干什么事业，甚至，没有哪家公司肯用你，你只有去当矿工，可是，你从小到大整天都在家里，没有运动，力气很小的，你很可能被老板抄鱿鱼的。

所以，想要赚钱，还得有知识，想要有知识还得有老师，没有老师就没有知识，不想成为我描述的人，就去学习去吧！

老师的一天绘画作品篇十四

老师的一天绘画作品篇十五

我们学校有许多老师，他们都有各自忙碌的一天，尤其值得让我介绍的就是跟我们接触最频繁最熟悉的班主任——夏老师。

我们的夏老师不但长得很漂亮，而且工作特别的认真负责，同学们都很喜欢她。每次我到学校的时候，夏老师已经早早地在教室门口等候。早自修时她一边做着早操，一边还不时地望望班级里的同学有没有在认真读书。夏老师教我们班的品德课和语文课，听夏老师讲课对我来说是一种享受，她讲的每堂课又生动又富有激情，让我陶醉在课文中。而且她还要利用休息时间去改“语文课堂作本”、“日记本”、“摘录本”等大约300多本的作业本。

午间管理的时候，夏老师都不休息，不停地给我们讲解课文中的难题，直到我们弄懂为止。上课铃声一响，夏老师又匆匆忙忙地往别班教室跑去。放学了，夏老师带着同学往校门口走，接着夏老师就去课后管理了，等班级里所有的同学都离开了，夏老师才能放心地离开学校。

夜深了老师还在灯光下备明天的课。正是您们这些辛勤的园丁，一天天地努力付出，才使我们这些幼苗茁壮成长。老师谢谢您们！

老师的一天绘画作品篇十六

老师的一天绘画作品篇十七

我回到家中，冥思苦想明天该怎么办？那可是我第一次当老师，我得好好表现，不能让同学们失望。我在床上翻来覆去，怎么也睡不着，一直思考着要用什么语气说话？要用什么方式教导同学们画画？要穿怎样的衣服？我再也不去想了，得养足精神，明天才有精神给同学们上课，于是，过了一会儿，我渐渐入睡了。

第二天早晨，阳光明媚，晴空万里，我穿着一身暗色的衣服，向学校方向走去。我挟着书本，匆匆地走向教室，显示出一派老师的威风。走进教室，同学们安安静静地等待我的到来，我到了讲台，对大家我我介绍后，就气宇轩昂地说：“同学们好！”同学们呼应道：“老师好！”我让同们把自己的画放在讲台上展示，并让同学们对这幅画给予点评和评价。同学们互相吸取他人给予的意见，纷纷动笔修改起来。我看着他们的画，我都不知道如何去纠正画中的错误，并且自己的思绪与他人思绪是不同的，所以我当时感受到了困难。放学了，我叹了口气：“我现在可以恢复自我了。”

上了那一节课使我感受到了当老师的不容易，我下定决心，以后一定要好好学习，拿一份优异的答卷来报答老师多年教导我们的辛苦！

老师的一天绘画作品篇十八

老师的一天绘画作品篇十九

1)老师，今天是星期天，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧!提前祝你元旦快乐!

2)虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝。

3)当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发向您致敬，敬爱的老师!元旦快乐!

4)多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。元旦快乐!

5)一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!元旦快乐!

6)拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!元旦快乐!

7)好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长!元旦快乐!

8)在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!

9)今天，我在不断地翻阅字典，我想寻找最美的辞藻献给我们的老师;今天，我在不断酝酿感情，我想把最真挚的问候送给我们的老师!祝元旦一切都好!

10)坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，浇灌出稻谷金黄;你用知识，催开了桃李芬芳。元旦，祝老师快乐安康!

11)人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您!老师。

12)恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：“恩师!”是我们真诚的谢语。

13)秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的'话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师!

14)一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

15)您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

16)鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九十”，永远快乐!

17)当幼苗已变成参天大树，当学生已不需要您的扶持，当我们把成功紧握手中，当教室的感觉油然而生，时间将你的青春带走，岁月爬上了你的额头，我只能远远的眺望，惟有泪千行。元旦到了，请收下学生诚挚的祝福，愿您身体康健，幸福吉祥!

18)千言万语道不尽我对你的赞美，万语千言诉不完我对你的感激。九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，元旦，在这个永恒的节日，请接受我们真诚的祝福，愿你们身体健康，永远幸福。

19)教书育人万世芳，行舟苦度美名扬;春来秋去汗水淌，抱得桃李满园香。离别多年心感念，犹记恩师心中想。值此节日送祝愿，浇灌硕果业兴旺。元旦快乐!

20)敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!

21)送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

22)我最亲爱的老师：元旦到了，在这春节短信新年里祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您!财神抱住您!爱神射住您!食神吻住您!

23)好大一棵树，绿色的祝福。老师，在你的绿色的爱下，我们成长。走到天涯海角，我们永远谢谢你绿色的爱!祝你元旦快乐!

24)极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。祝你元旦快乐!

25)元旦了，本想用电话道声祝福，但您让我学会了文字的笔画，领略了文字的魅力，所以用信息祝您快乐安康!

26)敬爱的老师--感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，忍不住又忆起童年往事，悄悄问候您，祝你元旦快乐!

27)老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。敬爱的老师，祝你元旦快乐!

28)老师永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，也爱听听我的梦，那就是我--永远的老师。元旦来了，祝老师节日快乐!

老师的一天绘画作品篇二十

当老师不时，我就像一只刚从笼子里飞出来的麻雀。

老师走的第一天，我一点也不认真，有时跟同桌谈天，说话，还盼望老师能迟点回来。这样我就可以尽情地玩了。

可是，当老师不在的第二天，我有点开始想念老师了，总觉得老师不在的时候，缺少了点什么。

好不容易熬到了第三天，可是黑板上的作业已经把我累得腰酸腿疼了。

老师我还是喜欢您在学校里，虽然您在的时候，有时会严厉的批评我们，可是您不在时比在时还苦。因为我们已经习惯我们的日子里有你的相伴。