通过总结，我们可以发现问题并寻找改进的方法。每个人都可以通过总结不断提升自己，我想我们需要发掘和实践适合自己的总结方法。以下是装修的经验总结，希望对大家的装修有所帮助。

职业顾问的道德职责篇一

一、思品课教师认真学习新课标，熟悉新课标的。

教学。

要求，能结合“形势”组织好课堂教学，注意教育的针对性。

二、思品课教师应以良好的“师德行为”教育影响学生。

三、

教师的讲课应坚持以正面教育为主；要求观点正确无误，激情适度，导行具体。

四、教师的备课要求坚持做到四点：1、备清观点与概念。

2、分课型进行不同方式的教学。3、突出重点，联系学生实际。4、

总结。

归纳具体道理。

五、积极参加区组织的品德课教研活动，以及学生思想教育为主的其它教育活动。

职业顾问的道德职责篇二

姓名：部门：日期：阅卷人：分数：

一、填空题（每空5分，共100分）。

1.劳动合同一般为_________年，__________公司的员工都要签订劳动合同。2.新员工的试用期一般为_____个月，新员工在正式录用后，签订劳动合同。3.我公司的企业文化是______、_______、创新、成长。4.我公司的质量理念：顾客是我们的上帝，_________________。5.公司的招聘原则：____________、择优录取。

6.职业道德的内容：文明礼貌、_________、诚实守信、办事公道、遵章守纪、勤劳节俭、___________、开拓创新。

7.职责通常______委托给他人，确需委托的，其职责可委托给具有__________的指定人员。8._________是组织为完成某项任务而确立的。由工种、职务、职称和等级内容组成。9.生产管理负责人和生产管理负责人_________互相兼任。10.____________________人员不得将职责委托给其他部门的人员。

11.所有人员应当_________________自己的职责，熟悉与其职责相关的要求，并接受必要的培训。

12.岗位职责不得_______，交叉的职责应当有明确的规定。每个人所承担的职责不应当_______。

13.企业应当设立独立的质量管理部门，履行质量保证和______________的职责。

14.应当制定操作规程确保质量授权人______履行职责，不受企业负责人和___________的干扰。

姓名：部门：日期：阅卷人：分数：

一、填空题（每空5分，共100分）。

1.劳动合同一般为三至五年，每一位公司的员工都要签订劳动合同。2.新员工的试用期为三个月，新员工在正式录用后，签订劳动合同。3.我公司的企业文化是诚实、和谐、创新、成长。

4.我公司的质量理念：顾客是我们的上帝，质量是企业的生命。5.公司的招聘原则：公平竞争、择优录取。

6.职业道德的内容：文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、遵章守纪、勤劳节俭、团结互助、开拓创新。。

7.职责通常不得委托给他人，确需委托的，其职责可委托给具有相当资质的指定人员。8.岗位是组织为完成某项任务而确立的。由工种、职务、职称和等级内容组成。9.生产管理负责人和生产管理负责人不得互相兼任。10.质量管理部门人员不得将职责委托给其他部门的人员。

11.所有人员应当明确并理解自己的职责，熟悉与其职责相关的要求，并接受必要的培训。12.岗位职责不得遗漏，交叉的职责应当有明确的规定。每个人所承担的职责不应当过多。13.企业应当设立独立的质量管理部门，履行质量保证和质量控制的职责。

14.应当制定操作规程确保质量授权人独立履行职责，不受企业负责人和其他人员的干扰。

职业顾问的道德职责篇三

青少年是国家的希望，民族的希望。胡锦涛总书记在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上发表重要讲话时强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设是中央和国家从长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地、确保实现全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达和后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

据统计，我国18岁以下未成年人约有3.67亿，搞好他们的思想道德建设至关重要。

一、当前青少年思想道德的缺陷。

1、一些学校重视知识水平的培养而忽视德育教育。这导致很多青少年，尤其是成长在单亲家庭的青少年和留守儿童，认识水平低、辨别能力差、不懂法、自我控制能力弱、情绪波动大、冲动偏激、心理不健全。

2、现在的青少年大多是独生子女，特殊的家庭环境使他们得到过多的关注，造成过多的依赖。糖罐里泡大的孩子很多都争强好胜、个性十足，却又经不起挫折和干扰，形成脆弱的“蛋壳心理”。

3、网络负面影响。信息技术的发展使得互联网对青少年的影响越来越大。当前，网络文化正以常人难以想象的速度、力度、深度和广度影响着青少年的心理健康和发展。长期上网会引起网络孤独症，使青少年人际情感淡漠，对社会产生不认可甚至逃避的心理。网络的虚拟性、隐蔽性又易诱发青少年的双重人格障碍。网络操纵时间失控还会导致形成网瘾，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉，不服从社会规范，甚至出现精神障碍。

二、加强和改进青少年思想道德建设的几点建议。

1、加强法制教育。守法是做人的最低标准。要通过进行法制宣传教育全面提高我国青少年法律素质，保障和促进他们健康成长、立志成才。一是帮助广大少年儿童学法知法，增强分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。二是培养和教育广大青少年树立公民意识和法律观念，明确自己的权利和义务，提高依法维护自身合法权利的能力和运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性。

2、珍惜清白历史，杜绝不良习惯。“人生之路虽漫长，但关键处往往只有几步。”学生时代是每个人人生历程中最美好的时代，在这个时期能否形成良好的行为习惯，对于人的一生具有决定性的影响。正所谓播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。

3、直面挫折，豁达宽容。要教育引导广大青少年实事求是地认识自己，客观地评价他人。要教育引导他们勇于承认别人的长处，善于发现和调整自己的短处。要教育引导他们努力将自己好强的个性转化为一种内在的竞争动力，进而发愤图强，实现自身的价值。要教育引导他们摆正位置，直面困难和挫折，加强自身道德修养，保持心态的乐观、豁达、开朗。

们从小就形成良好的精神和品德，树立自强不息、不怕险阻、勇往直前的奋斗精神和勇于创新的开拓意识，努力帮助他们成长为祖国现代化事业发展的后备军。

职业顾问的道德职责篇四

积极努力，为世界和平发展、人类社会的进步事业作贡献。

2、什么是理想信念。

信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。

3、理想信念的基本特点。

理想信念具有思想性与实践性理想信念具有时代性和阶级性理想信念具有多样性与共同性。

4、理想信念的基本类型。

生活领域的理想信念职业领域的理想信念道德领域的理想信念社会领域的理想信念。

5、理想信念的作用。

理想信念是人生的精神向导理想信念是人生的精神动力理想信念是人生的精神支柱。

6、科学的理想信念。

7、马克思主义的科学理想信念的特点。

现实性科学性崇高性健全性。

8、怎样实现中国特色初值主义的共同理想信念。

坚定实现中华民族伟大的信心坚定走中国特色社会主义道路的信念坚定对党的领导的信任。

9、共产主义是人类最崇高的理想境界。

共产主义是人类最美好的社会制度共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系（中国特色社会主义共同理想与共产主义理想有着骨在的联系，它们是阶段理想与最终与最终理想的关系）。

10、大学生在确立自己的理想依依时，应该注意哪几个方面。

把崇高的理想和坚定的信念结合起来把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来。

学会对不同的理想信念进行辨别和选择。

11、如何把崇高的理想信念化为追求的行动。

追求的理想信念必须落实在行动之上追求和实惠理想是一个艰苦奋斗的过程。

12正确认识和处理追求理想过程中的问题。

充分认识理想实现过程的长期性，曲折性和艰巨性（理想的实现具有长期性、理想的实现具有曲折性、理想的实现具有艰巨性）正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区（一方面要走出以理想来否定现实的误区，另一方面要走出以两边羔否定理想的误区）。

13、怎样全面学习爱国主义的科学内涵。

14、爱国主义的优良传统。

抵御外来侵略，捍卫国家主权维护祖国统一，促进民族团结。

开发祖国山河，创造中华文明心系民生苦乐，推动历史进步。

15、爱国主义的历史作用。

爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉。

16、爱国主义的主题。

17、新时期爱国主义的基本特征有哪些。

18、在新时期，怎样做一个坚定的爱国者。

培训爱国情感，保持民族自尊和自信。

维护民族团结，促进祖国统一。

努力学习和工作，以实际行动和贡献履行爱国主务。

积极投向社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义。

19、人生和人生观。

所谓人生，是指人的生命活动的社会旅程。

20、人生目的在人生面中的作用。

21、怎样用为人民用血的人生目的指引人生方向。

培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待。

培养和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求。

培养和树立为人民服务的人生目的，是抑制各种错误人生观影响有力武器。

22、人生态度与人生观。

人生态度分两种：积极进取的人生态度、消极无为的人生态度。

23、树立积极进取的人生态度的意义。

积极进取的人生态度能促进人生目的的达到积极进取的人生态度有助于人生价值的实现。

积极进取的人生态度能够调整人生道路的方高。

24、价值和人生价值。

所谓人的价值，就是人的生活实践对于社会、他人或自己需要的满足。

25、人生的社会价值和自我价值。

人生实践体现出两种价值：一种是人生的社会价值，一种是人生的自我价值。

人生的社会价值包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面。

26、如何正确把握人生价值实现的条件和方法。

选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标，是人们追求人生的价值的精神支柱。

自觉提高自我的主体素质和能力，是实现人生价值的重要的主观条件。

进行有意识、有目的的创造性实践活动，是实现人生价值的根本途径。

27、人与自然的关系。

28、在现实生活实践中，保持身心健康的途径和方法的主要有什么。

树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度。

参加体育锻炼，提高身体素质和心理品质。

学习心理健康知识，掌握心理调适方法。

注重与他人的交往，建立良好的人际关系。

29、怎样做好个人和他人的关系。

遵循成功交往的基本原则（平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则）。

掌握成功交往的方法和艺术（培养良好的心理品质、注重交往的第一印象、运用适当的沟通方法）。

30、怎样做好个人与社会的关系。

科学把握个人与社会关系的实质。

在社会发展中认识自我，调整和充实自我在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。

31、

职业顾问的道德职责篇五

第一条学习、贯彻执行国家和建设行政管理部门颁发的建设法律、规范、规程、技术标准。熟悉基本建设程序、施工程序和施工规律，并在实际工作中具体运用。

第二条熟悉幕墙工程结构特征与关键部位，掌握施工现场的周围环境和经济技术条件，参与编制施工组织设计（或施工方案）。

第三条制订施工的各种规章制度和岗位职责，组建项目施工管理班子，并从人力、物力、及技术等方面，合理均衡组织施工。

第四条做好开工前施工条件的准备（包统阶段性和作业条件的施工准备），提出开工报告。

第五条熟悉审查图纸及有关资料，在建设单位组织下，参与图纸会审。

第六条了解设计意图，掌握工程的重点和难点；弄清坐标位置、水平标高，测量定位。

第七条编制作业计划（包括季、月、旬作业计划），及时将施工任务书下达到各班组执行，做好任务书的管理、签发、验收结算三个环节。

第八条对施工进度、质量、安全、节约等问题实行全面控制，建立日常和定期检查，随进掌握工程动态，解决施工中的各种矛盾。

第九条严格执行工艺标准、验收和质量验评标准，以及各种专业技术操作规程，狠抓“质量第一”、“安全第一”方针的落实，制订质量、安全等方面的措施，并经常进行督促检查。施工员还要负责工程质量事故和伤亡事故的调查、分析与处理。

第十条按照施工现场管理规定，抓好施工现场标准化建设和科学管理，实现文明施工。

第十一条及时准确地搜集并整理施工生产过程、技术活动、材料使用、劳力调配、资金周转、经济活动分析的原始记录、台账和统计报表，记好施工日记。搜集和运用同行施工管理、技术活动的经验，推广新材料、新技术。

第十二条协助项目经理加强现场管理，提高各项工作效率。

第十三条负责现场下料，及时与生产部联系，拟定生产部供应计划及顺序。

第十四条绘制竣工图，组织单位工程竣工质量预检，负责整理好全部技术档案。

第十五条与甲方、监理和有关单位保持经常联系，及时向他们通报施工动态，取得他们的支持。

第十六条完成领导交办的其他工作。

职业顾问的道德职责篇六

教师职业道德发展的三个境界一、教育家的道德情怀。

我去台湾访问，发现台湾的老师过的和我们不一样，他们不需要评职称，不需要做课题，不需要整天为职称和各类考评发愁揪心——我们的职称系列，初级、中级、高级、特级，教师为了一级一级往上爬，弄得很累和疲惫，除了上课还得考虑写论文，做课题，做课题还要申请项目申报立项，不知道我们的课题研究解决了什么教育。

教学。

的问题。

近些年江苏搞了一个创新项目，就是评教授级的中学高级教师，这是比特级还高的一级，这又给老师们往上爬提了一个台阶。我还是荣幸聘为“江苏省人民教育家工程”的专家，可是教育家不是谁能够培养出来的，真正的教育家都是在行动中做出来的。

我要讲几个真正的教育家。中国历来真正的教育家只有两个，一个是2500多年前的孔子，孔子能够成为教育家，就因为这四个字——“有教无类”，这四个字体现了孔子具有教育家的情怀。孟子都不算不上是教育家，“得天下英才而育之”，孟子是搞精英教育的，喜欢掐尖子，所以不能算是教育家。孔子倡导“有教无类”，而且善于“因材施教”，孔子面向各种各样的学生，用不同的教学方法，培育学生成才，这充分体现了一个教育家的德性。

中国的第二位教育家，是陶行知先生。陶先生的导师是大名鼎鼎地杜威博士。陶行知回国后在南京郊区的晓庄办学，他办的是乡村师范学校，关注的是最底层人民孩子的教育，立志要为农村的教育培养优秀的教师，这项事业成就了中国历史上第二个真正的教育家。晓庄师范培养的学生，就是要去广阔的乡村担当教育四万万农民孩子的教育责任。当时的南京，名校林立，晓庄师范刚开办的时候，只有13个学生，作为海归博士，当时是多么稀罕的人才，但是陶先生只关注最底层的百姓。他是认真做教育的，他的行为体现了“爱满天下”的教育者的胸怀。陶行知比孔子还要高明之处，在于关心最底层百姓的教育需要，关注教育的目标，他的教育目标不是培养社会的精英分子，而是培养现代国家的“公民”。他大力宣传自己的新公民教育思想，遗憾的是，他的思想在他那个时代和社会是无法实现的，但是到今天也仍然没有实现，我们只是铸了陶行知先生的铜像摆放在很多学校里，但是从来没有想到要实践陶先生的思想和理想。

陶行知先生说，不要教育我们的孩子出人头地，“不要天下知我，而是要我知天下。”这是一个很重要的思想，我们今天的教育就是要让孩子“出人头地”——“吃得苦中苦，方为人上人”，这是封建时代的思想，在今天却仍然阴魂不散，大行其道。所以我觉得陶先生特别可贵，特别伟大，“我们不做人上人，也不做人下人，我们只要做人中人”，这是一种真正的“平民教育思想”，教育当“以平常心培育平常人”，而不是以功利心培育各种所谓的社会精英、成功人士。我们今天做教师的，都已经没有了这种“以平常心培育平常人”的教育情怀了。在文革时期学校里的情况很乱，没法正常教学，我就去图书馆找书看。图书馆里很多书都贴上了封条，我就找了图书馆的老管理员软磨硬泡，最终得到了他的默许。那段时间里，很多人都在搞运动，我则专心读了大量的教育学、心理学、哲学方面的书，苏联教育家马卡连柯的书，就是在那个时候读到的，我做了厚厚的笔记。马卡连柯是个真正的了不起的教育家。当时苏联十月革命后不久，苏维埃政权刚刚成立，由于第一次世界大战和国外帝国主义的武装干涉，许多儿童失去父母，流浪街头，有些甚至成了罪犯。马卡连柯就是在这样的情况下出现的，马卡连柯的名字与“高尔基工学团”、“捷尔任斯基公社”紧密相连。他在这两所特殊学校15年的教育实践中，使流浪的儿童成为正常的社会人。他形成了自己具有特色的教育思想体系，得到了社会的公认和好评。马卡连柯的教育是诗，他的伟大，在于“有教无类”“爱满天下”。

另一个伟大的教育家是苏霍姆林斯基。他的那本《帕夫雷什中学》影响了无数教育人。位于乌克兰的帕夫雷什中学，今天仍然是一所简朴的乡村中学，但它是真正的国际模范学校，学校里至今没有我们常见的塑胶跑道，没有整齐的草坪，没有高楼大厦。帕夫雷什中学培养的就是工人、农民的孩子，这一点到今天都没有变。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，其中26年担任了校长工作，他上课、观察、写作，一生和孩子们打交道，就是这样。帕夫雷什中学的教育，是那种真正的培养人的教育。比如，有一位十年级的初中生在他的日记中这样写道：我马上就要毕业了，我的工作也已经确定下来，我要到农场成为一名挤奶员。在农场，除了挤奶，我还想要学习法语，因为学了法语，就可以读雨果的书了。尽管只是做挤奶的工作，但是我可以看自己喜欢的雨果了。一个中学生，学习外语不是为了当外交官，而是为了读雨果的作品，这种境界是不得了的，这样的教育才是人的教育，是不带功利性的教育。

教师的职业道德不同于其他行业的职业道德，对象不同、道德的影响力不同，我认为有三个主要的特点。

1.教师职业道德的对象是特殊的。教师的职业对象是学生，学生是人，是不断成长发展中的人。

学生具有发展性的特点。在今天西方的教育中，教师的眼中是没有所谓的差生和优生的，差生和优生是对人的发展性的否定。教育面向发展中的人，所以我们不能做结论性的判断。教师的任务是把各种各样发展性的人培养好，教育没有最好，不应以终结性的评价标准对待学生。我们面对的学生总是在变化、在发展的，所以我们千万不要做出谁好谁差的判断。今天在我们班里调皮捣蛋的学生，学业不好的学生，以后说不定是科学家、发明家。

我们要用发展的眼光去看待每一个学生，对他们充满期待，教育是充满期待的事业，我们对每个学生都应充满善意美好的期待。赏识教育是很有必要的，但是过分的赏识也是不对的。有些教师喜欢过分地、完全不顾实事求是地表扬学生，这是有害的。鲁迅说中国历来有棒杀和捧杀，这两种情况后果都是可怕的。

我们要切记，教育不要轻易地画句号，教育是逗号，是省略号，也可以是惊叹号。

2.教师就是教育。作为道德主体的教师，他的存在就是教育。这也是中国几千年来的传统。孔夫子提倡，“有道德者必有学问，有学问中未必有道德。”没有道德，良心就会受到拷问，修身齐家治国，求知是修身的重要内容。教育最重要的一点是教师的存在本身就是极其重要的课程资源，教师的一言一行都发挥着教育的作用，教师的存在就是教育，这不是教育的原则，而是教育的规律。

教师如果自己不好学习却要求学生好好学习，那么教育就一定是无效的。一个教师对于自己职业的态度、投入，都影响着受教育者，一个教师对自己的工作是不是兢兢业业、勤勤恳恳的？一个教师自己是爱学习、好学习的？这些，学生都会看在眼里记在心里，所有这一切，做人、做事、做学问，都够构成了教师自身作为教育的存在，有着无可估量潜移默化的影响力。

3.教师的职业道德是发展的，是可以有不同的发展境界的。教师职业道德的发展过程是一个非常微妙的问题。一个教师的学问（学历）和道德发展有关吗？和收入水平、经济发展水平有关吗？和年龄有关吗？都不见得有直接、必然的关系吧。

中国教师的职业道德建设，流于形式的多注重实效的少，最缺乏的是发展性、可持续性。我们印象最深的就是职业道德规范教育，把教师职业道德的要求降低为遵守规范的行为，按照规范来衡量和评价，当今中国教师的职业道德只是停留在规范上，是一种没有发展前途的道德教育。

三、

三个关键词：教师职业道德发展的三个境界。

1.规范。师德规范，遵守师德规范。

（1）遵守师德规范是必须的、必要的，也是必不可少的。为什么要遵守师德规范？

我曾经遇到第一位女教师，从教34年，从来不迟到早退，不请假，这实在了不起，这种影响力就是一种道德的影响力，非常深刻。

（3）如果教师仅仅停留在师德规范上，是远远不够的。仅仅会遵守规范就是道德吗？规范只是对一个人行为的规定，而行为背后的德性显然是无法彰显的。

规范具有三个特点，第一，规范是外部的规定性，不是内在生成的东西；第二，规范是约束式的规定，只许这样，不许那样，是具有外部强制性的东西；第三，规范是可以通过一定的可量化的标准来评价的，是从外部对个体的行为进行量化考核。

规范是个必须要的东西，但是以规范来评价道德，是不靠谱的。一个学校期末考评的时候，先预定10%的教师师德考核优秀，而且凡是要评职称的，师德必须是优秀，这真是笑话，我就从来没有没有评上过优秀。

2.良心。师德直指良心，良心在规范之上。

规范是必须要遵守的，而良心是必须拷问的。从遵守规范，到拷问良心，是教师职业道德由外而内的发展。

（1）相比于规范，良心有三个特点。

第一，规范是外部的要求，良心是内在的规定性；第二，规范是迫于外部的约束性，良心是自觉的道德需要；第三，规范需要外部评价来界定，良心是自我评价。

老师一般是在什么情况下使用“良心”一词的？一个老师受到挫折、受了委屈，但是当他面对学生的时候，仍然会保持一种平常的心态去做好工作，他就会说，“我凭自己的良心。”

当一个社会失序的时候，虽然规范可能会不存在，但是仍然会有人坚守自己的良心。

（2）良心在现时代有什么价值？

教师是需要学会选择的。有许多现象、许多行为，当它和我们的内心不一致的时候，我们是必须要进行判断选择的。当今社会是一个价值多元化的社会，教师面对各种各样的价值观，自己需要有一个清醒的认识，自觉地进行价值选择。

比如我们讲“三个代表”。但是，代表什么，是一个自觉选择的结果。“要始终代表先进文化的前进方向”，有先进文化就必定有落后的文化，从教育来说，什么样的教育文化、教育理念是先进的？什么样的是落后的，老师们应该有一个判断和选择。素质教育和应试教育，何者先进何者落后，这是不言而喻的，但是为什么应试教育大行其道？什么是先进生产力？先进生产力就是有效率，投入少产出多，我们的应试教育算得上是先进生产力吗？学生的负担重压力大投入多，效果还很差，但是我们就是这样乐此不疲的。“三个代表”要代表最广大人民的利益，我们的教育要代表最广大人民的教育，只面向清华北大的教育代表最广大人民么，只能是代表极少数人吧，就是所谓社会的精英分子。我们教育面对的大多数人是普通的工人、农民，他们的孩子今后主要还是从事父母辈的职业，我们要做代表最广大人民的教育，就必须要为这些普普通通的工人、农民的孩子着想，这是拷问良心的事业。

我们要忠诚于人民的教育事业。教育是事业而不是职业。一字之差。职业是什么，职业的本质是交换，我付出劳动，你给我报酬和利益；事业不是交换，事业是超越交换的，对于一个优秀的教师来说，教育是从职业走向事业的过程。

（3）热爱学生。要问两个问题，爱谁？怎样爱？

马卡连柯关注失足流浪的儿童，让他们接受教育成为一个正常的社会人；苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学辛勤耕耘，让所有的学生都长成负责任的公民，这都是因为爱。

面向全体学生，培养负责任的国民，这是教育的根本任务和目的。所以，贫富差距不应当成为问题，政府有义务让每个学龄儿童都能接受良好的教育；学生学习能力的差别也不应当成为问题，因为每一个学生都是发展中的人，发展本身意味着许多可能性。从第二个问题看，我们现在的教育如何面对学生在学习能力、水平上的差异？教学应该怎么教？这就要反问我们现在的课程体系，教学评价体系，就要问问中国现在的教育目标到底是什么？如果我们的教育是面向全体学生的，那么考试的难度完全可以再降低三分之一，每一个学生都是优秀的，是现在的教育把优秀的孩子教育成不优秀的，每一次考试都是一次分等级，都是为了分出优劣，都是为了证明很多学生是不优秀的，这种教育违背基本的人性。

我有一个学生的小孩，在国内读完小学，成绩一般，数学更是中下，初一到了美国的学校，不到两个月，就变成了班里数学成绩最好的学生，还拿了数学竞赛的金牌，了不起啊。这正说明了我们的教育有问题，是我们自己把原本优秀的学生变成了差生。我特别同情那些学习成绩“差”的学生，其实，现在最需要治疗的，不是这些“差生”，而是我们的老师和家长，中国的教育病得不轻。

如何爱孩子，这是教育的大问题。我们要培养的是面向全体的能够负责任有担当的新国民，学生在基础教育阶段，就是要打好基础，这个基础是德智体，这个基础是各个方面的。现在有一种观点说，学生的学业负担重，其实只是某些课的负担很重，只有数理化这些高考科目的负担重的不得了。有些课业，如体育、艺术、德育课程，是没有负担的，哪个学校的体育课负担重？哪个学校的德育课负担重？中国的优秀孩子，身体素质真让人担心；我们现在的教育中，德育是不应该丢失的课程，现在我们的社会连道德底线都坍塌掉了；劳动技术课的课业，是最轻视的，像我们这样忽视劳动教育的国家，全世界都是没有的。

3.幸福。师德幸福，是一种宝贵的体验。

因为道德而获得幸福，是不是一个奇怪的问题？有的人因为涨工资而幸福，有的人因为发表了一篇文章而幸福，有的人因为看到学生成才出息了而幸福。“幸福的家庭都是相似的，但不幸的家庭却各有不同。”老师在师德问题上也是各有各的幸福体验。

我们总喜欢把老师比喻为蜡烛、春蚕、人梯，这是悲凉悲壮，但绝对不是幸福。幸福的关键词是体验，不管是穷人还是富人，年轻人还是老年人，能够通过内心体验到的幸福才是幸福。

（1）有信仰的教师是幸福的。

教师要有信仰，要有宗教般的情怀，对待教育不仅是虔诚的，而且是敬畏的，这样的教师就能体会到幸福。

（2）心存感激的教师是幸福的。

到今天为止，我们作为教师，都是被学生感激的对象。教师节就要来了，我们的短信会收到很多祝福，听到“师恩难忘”的时候，你的心里涌起的是欣慰，而不是幸福，你有没有感觉到自己的学生很对你很重要？当我在和四十年前，文革时代的学生相逢相聚的时候，当他们感激我的时候，我的内心里涌起的是对他们的感激，不仅是感谢党和人民，我感激我的学生，是他们成就了我的教育事业，是他们成就了我的人生道路。没有他们，就没有我，就没有我现在坐着这里和你们说话。

（3）自我实现的教师是幸福的。

教师的爱，教师的付出，不是牺牲，不是奉献，而是自我实现，自我完善。这样的教师才是幸福的。

我心目现在涌起的是斯霞老师的形象。她83岁那一年，回到自己从教多年的小学，一群孩子围了上来。斯霞老师的目光是慈祥的，脸色是和蔼的，她的生命里有着内在的喜悦和充实感，一群孩子在阳光下围着一个白发苍苍的老人，这是多么幸福的画面。

那不是牺牲，不是奉献，而是幸福。

幸福，就是发自内心的愉悦，是生命的大满足。

使命·人格·爱心。

老师们，你们理解"学高为师，身正为范"吗？这是来自于学术水平与道德情操的完美统一，这是社会对我们“人类灵魂工程师”提出的基本要求。下面我想从“五个一”说起：

一、要有一个正确的定位。

今天的教育，就是明天的科技，后天的经济。今天的教师应该定位在"过去与未来之间的环节，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代接班人之间的中介"。振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，社会赋予了这一职业的高度的责任感和荣誉感，我们教师不单是谋生的一种岗位，更是关系到整个国家，民族，社会兴旺发达的重要角色。要不然怎么整天自豪地说"教师这个职业--太阳底下最光辉的事业"。

二、要有一个正确的理念。

理念，是与时俱进的，适应时代要求的新理念。归结起来有以下五条：

(1)教育要面向全体学生；

(2)教育要关注学生全面和谐的发展；

(3)教育要注意学生的可持续发展；

(4)教育要尊重学生的个体差异和自主发展；承认个体的差异，承认学生暂时的后进。对后进生更要有爱的付出，爱一个好生并不难，因为他本身就讨人喜欢，爱一个“问题学生”这才是我们的重大考验，这是教师的天职。爱那些成绩优秀的学生，家庭条件优越的学生，思想品德优良的学生；也要爱那些学习上有困难的学生，家庭条件差的学生，思想行为暂时偏差的学生。而恰恰是他们更需要教师的关爱。

（5）教育要培养和促进学生的创新精神。三、要有一身过硬的本领。

(3)全面准确的教育学知识和心理学知识。这就是要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。

今天当老师，论及文化科学和专业知识时，我们每一个人首先扪心自问：我在念中学时，念大学时是优秀毕业生？还是一般生？甚至通过补考，勉勉强强拿到一张大学毕业文凭呢？在起跑线上客观存在的"巨大"差异性就要求我们不断再学习、再提高。更何况，时代在发展，知识在"爆炸"，即便原来是一位成绩优异的毕业生踏上工作岗位后也会碰到许多新问题，而且不断会碰到新问题。面对二十一世纪，创业社会的到来，网络通讯技术的发展，更使传统的教育和学习模式面临着严峻的挑战。千万不要：语文教师词语贫乏，不会写工作小结；数学教师不会算思考题；音乐教师不会乐器，体育老师不会打球，美术老师不会画画。所以，重视终身学习，的确是今天我们教师能走在时代前列的必不可少的前提。

今天当老师，也要努力提高自己的组织管理能力、教学能力、育人能力、交际能力、创新能力。特别是努力推进素质教育的时候，我们的教育加大了开放力度，教室的面积已不再是原来的平方米。关键要记住：我是教师！教师是有不同于一般人的特殊要求。

四、要有一颗平常人的心。

今天当老师，对心理的要求已凸现。其效果不仅仅对自已，而且会潜移默化地影响着学生。"平常人的心"，就是要正确地对待自己，愉快地接纳自己；正确地对待别人，真诚地理解别人；正确地对待成绩，积极地投入事业；正确地对待挫折，勇敢地接受挑战；正确地对待名利，泰然地淡泊名利等等。这种良好的心理素养在当今复杂的社会环境中对老师来说尤为重要。

五、要有一个健康的身体。

要有一个健康的身体，一般来说有四个因素决定：一遗传，二保养，三锻炼，四心态。后三个是我们能做到的，你做的怎样呢？请珍惜我们的生命，提高我们生活的质量吧！

我想，前面论及到的"五个一"归结到一点就是希望我们每个人要有三意识：责任意识，学习意识，危机意识。最后送大家一句话：与诸位共勉：“如果一个人生活在谴责之中，他就学变得消极。如果一个人生活在充实之中，他就获得了快乐”。

教师作为一种职业，是人类产生社会分工以后出现的一种社会现象。作为培养造就劳动者的教师，只有具备良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，其保证在于建设一支德才兼备、又红又专、忠于人民教育事业的教师队伍。

学高为师，身正为范。教师应当具有高尚的职业道德，这是教师的职业要求和劳动特点所决定的，因为：

一、教师的劳动对象是可塑性大、尚未成熟的儿童和青少年。二、教师的劳动任务，主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单地从外部去“雕琢”对象。

三、教师的劳动“产品”具有全面性和高质量。

四、教师的劳动手段，是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生。

五、教师的劳动过程，是直接处理人与人之间的关系。六、教师的劳动成果，是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。

教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。同时，高尚的职业道德又能鼓舞教师自觉地为人民的教育事业而献身。加强教师职业道德修养和教育既是新时期为把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化目的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。

第一讲道德与职业道德。

道德是由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。

“道德”一词，源于拉丁语的moig，意指风尚、习俗。我国古籍中是把道与德分开用的。所谓“道”是指人所以行走的道路,也指事物存在、运行、生、灭所由以遵循的法则，并引伸为人们必须遵循的社会行为的准则、规矩和规范。“德”即行，所谓“德者，得也”。“道”的客观性较强，主要指外在的规范要求；“德”则偏向于主观方面，主要指人们内心的精神方面的东西。

3、比其他社会意识形态具有更大的稳定性；4、具有显著的实践性。

道德职能是多方面的，如调节职能，教育职能、认识职能、激励职能等。道德的社会作用：

1、道德能反作用于经济基础的进一步完善和巩固；2、道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；3、在阶级社会中，道德还是阶级斗争的重要工具。

社会主义初级阶段的道德。这个阶段的道德包含了三种不同类型的道德，即国民公德、社会主义道德和共产主义道德。

职业道德是指从事某种特定职业的人们，有着共同的劳动方式，经受共同的职业训练，因而具有共同的职业兴趣、爱好、习惯和心理传统，结成某些特殊关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。

职业道德产生很早。在我国春秋战国时期，就有有关医德、将德的记载。

职业道德的基本特征：

l、职业道德同人们的职业活动相联系。2、职业道德与各种职业要求和职业生活相结合。3、职业道德具体、多样、有很大的适用性。职业道德的社会作用：

1、调整职业工作者与服务对象的关系。2、调整职业内部关系。3、调整职业之间的关系。4、促进职业成员的成长。

教师，是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。

职业，就是人们对社会所承担的一定职责、义务以及所从事的专门业务。

教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。

教师职业道德的特点：1、师德意识要求高水准。2、师德行为要成为楷模。8、师德内容具有继承性。教师职业道德的功能：l、调节功能。2、教育功能。3、反映功能。

l、教师道德是影响生产力发展的精神力量。2、师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。3、师德有助于培养造就社会主义一代新人。

教师职业道德规范，教师既要传授知识，又要为人师表；从而产生了特定的行为规范和道德要求：1、献身教育，甘为人梯2、以身作则，为人师表3、热爱学生，诲人不倦4、精通业务、学而不厌5、互相学习、团结协作加强教师道德建设的重要意义：

1、加强师德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。

2、加强师德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。

3、加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。

职业顾问的道德职责篇七

1、社区未成年人思想道德建设领导小组负责组织、协调、督促、检查，指导社区未成年人思想道德建设工作。

2、负责统筹整合社区内教育资源，组织协调社区各学校、各单位共同做好未成年人思想道德建设工作。

3、负责完善学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络建设。

4、充分发挥老干部、老党员、老模范、老专家、老教师的作用，组织他们积极参与社区未成年人思想道德教育工作。

5、配合学校教育，开办各类家长学校、家庭教育指导中心和青少年心理咨询室，帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。

6、深入开展扫黄打非、网吧整治活动，加强对影响未成年人成长的各种社会因素的监控，加强对未成年人教育的引导和辅导工作。

7、加大投入，加强未成年人活动场所建设，充分发挥社区图书室、文化活动室、文化资源信息共享工程室的作用，丰富未成年人课外文化生活。

工作任务。

1、充分发挥老同志优势，以抓好青少年思想道德教育为主要目标，对广大青少年进行爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、社会主义法制教育和共产主义理想教育。

2、关注弱势青少年群体，教育挽救失足青少年，广泛开展助学、扶贫、帮困活动，关爱贫困残疾青少年，维护青少年的合法权益。

3、积极开展校外辅导活动，组织有利于青少年德、智、体、美健康成长的各种科技、文化、体育等实践活动，丰富广大青少年的业余生活。

4、调查研究为党和政府教育培养下一代提出合理化建议。

5、完成社区交办的关心下一代范畴的其他工作任务。

职业顾问的道德职责篇八

尊敬的各位领导、各位同事：

我是海南华地置业-（海南东山绿景•波拉小城）置业顾问赵丹，13年6月有幸来到我们公司，自进公司起，我始终以认真饱满的情绪投入到工作学习中，力求在顾客满意、团队合作、服从管理的准则下，坚持用心工作、用心学习、充实自我中不断的提升进步。在公司的良好氛围内感觉到了家庭的温暖，在团队工作中，领导的亲切关怀、同事的热心帮助，让我从置业顾问的初窥门径成长为可以促进楼盘销售，为客户提供投资置业的专业化、顾问式服务的综合性达标员工。

此刻，我怀着十分激动的心情参加本次高级置业顾问竞聘。首先，请允许我向各位领导、各位同事表示衷心的感谢！感谢海南华地置业-（海南东山绿景•波拉小城）是你们给了我一个可以展示自我和施展能力的平台！同时，我也会加倍珍惜这次职位竞聘，尽自己最大的能力来努力完成这次提高的机会，接受大家的检验和评议。

职业顾问的工作挑战性很大，在工作中也会遇到一些比较棘手的问题，在领导及各位同事的帮助及个人对不同问题的归纳分析和理解，均得以完整解决。

通过在公司一年多的时间里，不断学习、进取，对该职业有了全面的认知和了解，作为一个好的置业顾问不仅要具有房产方面的专业知识，同时还要兼具建筑学，市场营销学，消费者心理学，以及其它与销售和消费者心理和行为分析的相关学科！在该行业的这些年，个人积累了宝贵的工作经验，这同时也更加印证了一名好的置业顾问必须要明白的一些市场需要：

置业顾问不仅仅只是与开发商之间的雇佣关系而是化成与购房人之间的委托关系。因此，置业顾问的主要工作职责不仅仅是为开发商推销楼盘，赚取购房人的销售佣金。而是站在购房人的角度，充当购房人的私人置业顾问。

同时还要了解金融等方面和理财知识，能够给客户提供投资、购买及不同需求的市场分析等顾问服务。对于购房者来说，置业顾问的热情及专业知识能够让人体会到这个楼盘的内涵，产生信任感，更愿意买这个楼盘的房子。

置业顾问要做好，最起码应该具有几个特性：

1、对行业的热爱；

2、强烈的企图心；

3、能够承受较大压力与快节奏工作的能力；

4、钻研精神；

5、为客户理财（房产理财、投资指南、信贷理财）的能力；

6、对资源（房源、客源）的累积以及对老客户资源的二次发掘与转介绍。

希望领导能给予我机会，让我在房地产行业能开辟出一片属于自己的天地，因为我对于未来，充满了期待，我热衷于这一行业。

以后的自己依然一如既往地用心去学、去做得更好，更完美，期待在未来的一天带领自己的团队，为公司带来更多的客户资源和更好的经济效益，谢谢大家！

赵丹。

2014年4月29日。

职业顾问的道德职责篇九

一、在项目经理的直接领导下开展工作，贯彻安全第一、预防为主的方针，按规定搞好安全防范措施，把安全工作落到实处，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先必须抓安全。

二、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。

三、编制、组织职工按期开会学习，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。

四、协同项目经理、认真履行《建设工程施工合同》条款，保证施工顺利进行，维护企业的信誉和经济利益。

五、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。

六、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。

七、搞好分项总承包的成本核算（按单项和分部分项）单独及时核算，并将核算结果及时通知承包部的管理人员，以便及时改进施工计划及方案，争创更高效益。

八、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单。配合项目经理工作。

一、在项目经理领导下，全面负责监督实施施工组织设计中的安全措施、并负责向作业班组进行安全技术交底。

二、检查施工现场安全防护、地下管道、脚手架安全、机械设施、电气线路、仓储防水等是否符合安全规定和标准。如发现施工现场有不安全隐患，应及时提出改进措施，督促实施并对改进后的设施进行检查验收。对不改进的，提出处置意见报项目负责人处理。

三、正确填报施工现场安全措施检查情况的安全生产报告，定期提出安全生产的情况分析报告的意见。

四、处理一般性的安全事故。

出处 KaOYaNmIji.CoM

五、按照规定进行工伤事故的登记，统计和分析工作。

六、同各施工班组及个人签订安全纪律协议书。

七、随时对施工现场进行安全监督、检查、指导，并做好安全检查记录。对不符合安全规范施工的班组及个人进行安全教育、处罚，并及时责令整改。

八、在安全检查工作中不深入、不细致及存在问题不提出意见又不向上级汇报，所造成的责任事故，应承担全部责任及后果。

一、在项目经理领导下，负责检查监督施工组织设计的质量保证措施的实施，组织建立各级质量监督保证体系。

二、严格监督进场材料的质量、型号、规格、监督各项施工班组操作是否符合规程。

三、按照规范规定的分部分项检验方法和验收评定标准，正确进行自检和实测实量，填报各项检查表格，对不符合工程质量标准、质量要求返工的分部分项工程，写出返工意见并出具罚款单。

四、提出工程质量通病的防治措施，提出制订新工艺、新技术的质量保证措施建议。

五、对工程的质量事故进行分析，提出处理意见。

六、向每个施工班组做（质量验收评定标准）交底。

七、每个项目施工都应在施工段（墙、柱、梁、板）贴上质量检查验收表。如：混凝土柱：（浇灌时间、拆模时间、垂直度、平整度、施工班组、木工、混凝土工、施工负责人、检查人）制表贴于柱上。

一、认真熟悉施工图纸，提出图纸中存在的问题，搞好图纸的会审工作。

二、编制施工图纸（施工）预算，计算出材料分析汇总表，按分部分项工程（基础、主体、装饰、分层）提出材料计划表。

三、做好各分部分项工程技术交底资料，向各班组进行技术交底。

四、负责本工程的定位、放线、测平、沉降、观测记录。

五、负责测量用具、仪器的保管，并定期校正测量仪器。

六、收集、整理工程施工中的变更签证资料。

七、做好分部、分项成本核算工作，按时结算各施工班组的分部、分项、分层、单项完成任务结算书。

八、应对自己的工作，兢兢业业、一丝不苟、认真细致的完成。

九、认真配合好项目经理（施工员）的工作。

一、收集整理齐全工程前期的各种资料。

二、按照文明工地的要求、及时整理齐全文明工地资料。

三、做好本工程的工程资料并与工程进度同步。

四、工程资料应认真填写，字绩工整，装订整齐。

五、填写施工现场天气晴雨、温度表。

六、登记保管好项目部的各种书籍、资料表格。

七、收集保存好公司及相关部门的会议文件。

八、及时做好资料的审查备案工作。

一、材料员必须熟知各种材料的性能、价格、产地、用途、按照项目部提出的材料计划单在2日内及时采购回所需的材料，不得影响工程进度。

二、材料员应对所采购的材料质量负责，并对其购进的劣质材料所产生的后果负全部责任。

三、材料员要随时掌握好各种材料的市场动态，采购材料应货比三家、价比三处，购回的材料应物美价廉，购材料应有税务发票，票据背面注写用途及对方联系电话，票据上应有项目经理、材料员及保管员签字，方可报销。

四、按照项目部提供的钢化材料计划单、在2日内及时租赁和归还，租赁和归还单据必须当日由项目经理签字方可结算，做到日租、日算、月结、对零星材料定期检查，督促整理归堆，杜绝材料浪费。

五、每月月底将本月所有的收料单收回、分类结算后、交项目经理审批、材料科长复核，交于会计处挂账。

六、采购材料应遵循优质价廉的原则，严禁弄虚作假、贪吃回扣或购进劣质材料。

七、必须服从项目经理的安排，服从材料科长监督，配合好各施工班组及保管员的工作。

八、做好材料成本核算工作，核算预算量与实际用量的差额，核算预算价与实际价的差额，核查工地材料的用量及消耗、损耗情况。

九、积极督促、检查收料员、库管员、门卫三人的工作内容。

库房保管岗位责任制。

1、对每次进出库的材料数量、品种、质量都必须严格检查，做到进出库的材料数目明确，帐目明了，不得给工人乱记，如发现此现象，一律罚款100元以上，并批评和教育，严重者开除。

2、保管不得将库房里的材料、机具等东西向施工场外或别的工地人使用，如出现此现象，一律罚款100元以上，并批评几哦按语，严重者开除。

3、对入库的材料，例如水泥、钢筋、砂、石子、电器设备、电线、水暖、管道等必须有出厂合格证及检验报告，进货数量必须明确，不得将不明确的材料入库。

4、严格执行交接班制度，不得迟到，擅自离开工作岗位，交班要清楚。

1、对所有进场的人员必须检查是否有工地通行证，是否有正当事物，不得将可以人物进入施工现场。

2、严格执行交接班制度，不得擅自离开工作岗位，交班要清楚，在本班范围内下班时要同接班人员全部交代清楚方可下班。

3、对工地外出物资的检查，制止在工地拣旧物资及摆摊售货。

4、如出现工地工具丢失等现象，追究责任到门卫时按规定所陪丢失的东西，并罚款100元以上批评教育。

5、不得擅自让外人用工地的工具及其它东西，如发现一律不给所得工资并开除工地。

职业顾问的道德职责篇十

（1）学习、贯彻执行国家和建设行政管理部门颁发的建设法律、规范、规程、技术标准；熟悉基本建设程序、施工程序和施工规律，并在实际工作中具体运用。

（2）熟悉建设工程结构特征与关键部位，掌握施工现场的周围环境、社会（含拆迁等）和经济技术条件；负责本工程的定位、放线、抄平、沉降观测记录等。

（3）熟悉审查图纸及有关资料，参与图纸会审；参与施工预算编制；编制月度施工作业计划及资源计划。

（4）严格执行工艺标准、验收和质量验评标准，以及各种专业技术操作规程，制订质量、安全等方面的措施，严格按照图纸、技术标准、施工组织设计进行施工，经常进行督促检查；参加质量检验评定；参加质量事故调查。

（5）做好施工任务的下达和技术交底工作，并进行施工中的指导、检查与验收。

（6）做好现场材料的验收签证和管理；做好隐蔽工程验收和工程量签证。

（7）参加施工中的竣工验收工作；协助预决算员搞好工程决算。

（8）及时准确地搜集并整理施工生产过程、技术活动、材料使用、劳力调配、资金周转、经济活动分析的原始记录、台账和统计报表，记好施工日记。

（9）绘制竣工图，组织单位工程竣工质量预检，负责整理好全部技术档案。

（10）参与竣工后的回访活动，对需返修、检修的项目，尽快组织人员落实。

（11）完成项目经理交办的其他任务。

施工员是施工现场重要的工程技术人员，其自身素质对工程项目的质量、成本、进度有很大影响。因此，要求施工员应具有良好的职业道德。

（1）热爱施工员本职工作，爱岗敬业，工作认真，一丝不苟，团结合作。

（2）遵纪守法，模范地遵守建设职业道德规范。

（3）维护国家的荣誉和利益。

（4）执行有关工程建设的法律、法规、标准、规程和制度。

（5）努力学习专业技术知识，不断提高业务能力和水平。

（6）认真负责地履行自己的义务和职责，保证工程质量。

（1）施工程序的一般原则。

施工程序是指一个建设项目或单位工程在施工过程中应遵循的合理施工顺序，即施工前有准备、施工过程有安排。一般原则为：

a．先红线外（上下水、电、电信、煤气、热力、交通道路等）后红线内。

b．红线内工程，先全场（包括场地平整、道路管线等）后单项。一般要坚持先地下后地上、先主体后维护、先结构后装修、先土建后设备的原则。场内与场外、土建与安装。。

二、建筑施工技术与组织。

（一）土方工程。

（二）地基与基础工程。

（三）脚手架工程及垂直运输设施。

（四）砌筑工程。

（五）钢筋混凝土工程。

（六）预应力混凝土工程。

（七）钢结构工程。

（八）预制装配工程。

（九）防水工程。

（十）装饰工程。

（十一）季节性施工。

（十二）施工测量。

（十三）建筑施工组织。

三、

工程建设施工相关法律、法规。

（一）《建筑法》的主要内容。

（二）《建设工程质量管理条例》的主要内容。

（三）工程建设技术标准。

（四）建设工程安全生产的相关内容。

（五）城市建筑垃圾与建筑施工噪声污染防治的管理规定。

（六）工程建设施工相关法律法规案例。

职业顾问的道德职责篇十一

(1)学习、贯彻执行国家和建设行政管理部门颁发的建设法律、规范、规程、技术标准；熟悉基本建设程序、施工程序和施工规律，并在实际工作中具体运用。

(2)熟悉建设工程结构特征与关键部位，掌握施工现场的周围环境、社会(含拆迁等)和经济技术条件；负责本工程的定位、放线、沉降观测记录等。

(3)熟悉审查图纸及有关资料，参与图纸会审；参与施工预算编制；编制月度施工作业计划及资源计划。

(4)严格执行工艺标准、验收和质量验评标准，以及各种专业技术操作规程，制订质量、安全等方面的措施，严格按照图纸、技术标准、施工组织设计进行施工，经常进行督促检查；参加质量检验评定；参加质量事故调查。

(5)做好施工任务的下达和技术交底工作，并进行施工中的指导、检查与验收。

(6)做好现场材料的验收签证和管理；做好隐蔽工程验收和工程量签证。

(7)参加施工中的竣工验收工作；协助预决算员搞好工程决算。

(8)及时准确地搜集并整理施工生产过程、技术活动、材料使用、劳力调配、资金周转、经济活动分析的原始记录、台账和统计报表，记好施工日志。

(9)绘制竣工图，组织单位工程竣工质量预检，负责整理好全部技术档案。

(10)参与竣工后的回访活动，对需返修、检修的项目，尽快组织人员落实。

(11)完成项目经理交办的其他任务。

施工员是施工现场重要的工程技术人员，其自身素质对工程项目的质量、成本、进度有很大影响。因此，要求施工员应具有良好的职业道德。

(1)热爱施工员本职工作，爱岗敬业，工作认真，一丝不苟，团结合作。

(2)遵纪守法，模范地遵守建设职业道德规范。

(3)维护国家的荣誉和利益。

(4)执行有关工程建设的法律、法规、标准、规程和制度。

(5)努力学习专业技术知识，不断提高业务能力和水平。

(6)认真负责地履行自己的义务和职责，保证工程质量。

(1)施工程序的一般原则。

施工程序是指一个建设项目或单位工程在施工过程中应遵循的合理施工顺序，即施工前有准备、施工过程有安排。一般原则为：

1）先红线外(上下水、电、电信、煤气、热力、交通道路等)后红线内。

2）红线内工程，先全场(包括场地平整、道路管线等)后单项。一般要坚持先地下后地上、先主体后维护、先结构后装修、先土建后设备的原则。场内与场外、土建与安装各个工序统筹安排，合理交叉。

3）全部工程项目施工安排时，主体工程利配套工程(变电室、热力站、空压站、污水处理等)要相适应，力争配套工程为施工服务，主体工程竣工时能投产使用。

1)技术准备。

a．熟悉图纸：了解设计要求、质量要求和细部做法，熟悉地质、水文等勘察资料，了解设计概算和工程预算。

b.熟悉施工组织设计：了解施工部署、施工方法、施工顺序、施工进度计划、施工平面布置和施工技术措施。

c．准备施工技术交底：一般工程应准备简要的操作要点和技术措施要求，特殊工程必须准备图纸(或施工大样)和细部做法。

d．选择确定比较科学、合理的施工(作业)方法和施工程序。

2)现场准备。

a.临时设施的准备：搭好生产、生活的临时设施。

b.工作面的准备：包括现场清理、道路畅通、临时水电引到现场和准备好操作面。

c．施工机械的准备：施工机械进场按照施工平面图的布置安装就位，并试运转检查安全装置。

d．材料工具的准备；材料按施工平面布置进行堆放，工具按班组人员配备。

3)作业队伍组织准备。

a．掌握施工班组情况，包括人员配备、技术力量和生产能力。

b．研究施工工序。

c．确定工种间的搭接次序、搭接时间和搭接部位。

d．协助施工班组长做好人员安排。根据工作面的计划和技术力量进行人员分配，根据人员分配情况配备机器、工具、运输、供料的力量。

4)向施工班组交底。

a.计划交底：包括生产任务数量，任务的开始及完成时间，工程中对其他工序的影响和重要程度。

b.定额交底：包括劳动定额、材料消耗定额和机械配合台班及台班产量。

c.施工技术和操作方法交底：包括施工规范及工艺标准的有关部分，施工组织设计中的有关规定和有关设备图纸及细部做法。

d.安全生产交底：包括施工操作运输过程中的安全事项、机电设备安全事项、消防事项。

e.工程质量交底：包括自检、互检、交接的时间和部位，分部分项工程质量验收标准和要求。

a.检查测量、抄平、放线准备工作是否符合要求。b.施工班组能否按交底要求进行施工。

c.关键部位是否符合要求，有问题及时向施工班组提出改正。d.经常提醒施工班组在安全、质量和现场场容管理中的倾向性问题。

e.根据工程进度及时进行隐蔽工程预检和交接检查，配合质量检查人员做好分部分项工程的质量检查与验收。

6)做好施工日志。

施工日志记载的主要内容：气候实况、工程进展及施工内容，工人调动情况，材料供应情况，材料及构件检验试验情况，施工中的质量及安全问题，设计变更和其他重大决定，施工中的经验和教训。

7)工程质量的检查与验收。

完成分部分项工程后，施工员一方面需检查技术资料是否齐全；另一方面须通知技术员、质量检查员、施工中班组长，对所施工的部位或项目按质量标准进行检查验收，合格产品必须填写表格并进行签字，不合格产品应立即组织原施工班组进行维修或返工。

8)搞好工程档案。

主要负责提供隐蔽签证、设计变更、竣工图等工程结算资料，协助结算员办理工程结算。

职业顾问的道德职责篇十二

1、在施工现场服从装修施工员的指挥，对装修施工员负责。

2、努力学习和掌握本专业知识和现行的国家规范、规程及省市地方法规和规定。

3、进入施工现场以身作责严格遵守施工安全管理制度。

4、熟悉施工图在施工过程中认真对待每一个环节，保证质量，不留问题，发生问题能有效地组织人员配合相关工程技术人员进行抢修。

5、严把原材料及施工质量关，及时发现和正确处理施工中出现的一般性技术问题。安排好施工人员每天的工作，施工进行前对施工人员进行技术交底。确保其完全掌握施工工序。

6、每天做好施工日志，对每天完成的工作内容、质量情况进行记录。团结互助，搞好本班组与其他班组的工作关系，不断提出本班组的合理建议。仔细准确地完成相关工程技术人员交办的工作任务。

支持技术文献。

1、《装修工》。

2、《抹灰工》。

3、《瓦工》。

4、《装修工程手册》。

5、《洁净厂房设计规范》。

6、《医院洁净手术部建筑技术规范》施工员岗位职责。

二、在基建工程部经理授权下协调现场有关施工单位的施工问题。

三、遵守施工材料质量制度，严格监督控制进场材料的质量、型号和规格，坚决杜绝不合格材料进入施工现场，对材料管理引起的质量问题负责，对材料质量做好记录定期上报。严格进场材料的质量。监督班组操作是否符合规范。

四、参与图纸会审和技术交底，配合基建工程部经理安排好每天的生产工作，对班组成员进行全面的技术交底。

五、按规范及标准组织施工，保证进度及施工质量和施工安全。

六、配合基建工程部经理组织工程验收和分项工程质量评定。对因设计或其它变更引起的工程量的增减和工期变更进行签证，并及时调整部署。

七、每周填写上报各种报表，并作好人员的考勤及施工工作记录填写施工日志。

八、组织好施工过程的各种原始记录及统计工作，保证各种原始资料的完整性、准确性和可追溯性。

九、填写施工进度日志、质量报表、工程进度表、施工过程的各种原始记录、施工责任人签到表、工程领料单等进行核对、整理、收集，保证其完整性、准确性和可追溯性。

十、完成领导交办的其他任务。

一、懂技术，看得懂图纸，现场能解决技术问题；

二、懂预算，要会算量，能提材料计划；

三、懂安全，安全问题现在已经由法律规定管生产必须管安全；

四、懂质量，过程验收必须能够提出有什么问题，预防措施；

五、懂管理，必须会协调各方关系，保证工程顺利进行。

施工员是基层的技术组织管理人员。主要工作内容是在项目经理领导下，深入施工现场，协助搞好施工监理，与施工队一起复核工程量，提供施工现场所需材料规格、型号和到场日期，做好现场材料的验收签证和管理，及时对隐蔽工程进行验收和工程量签证，协助项目经理做好工程的资料收集、保管和归档，对现场施工的进度和成本负有重要责任。

施工员的工作就是在施工现场具体解决施工组织设计和现场的关系，组织设计中的东西要靠施工员在现场监督，测量，编写施工日志，上报施工进度,质量,处理现场问题.是工程指挥部和施工队的联络人。

一、在项目经理的直接领导下开展工作，贯彻安全第一、预防为主的方针，按规定搞好安全防范措施，把安全工作落到实处，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先必须抓安全。

二、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。

三、编制、组织职工按期开会学习，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。

四、协同项目经理、认真履行《建设工程施工合同》条款，保证施工顺利进行，维护企业的信誉和经济利益。

五、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。

六、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。

七、搞好分项总承包的成本核算（按单项和分部分项）单独及时核算，并将核算结果及时通知承包部的管理人员，以便及时改进施工计划及方案，争创更高效益。

八、向各班组下达施工任务书及材料限额领料单。配合项目经理工作。

九、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。

十、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。

十一、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。

十二、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。

十三、参加图纸会审和工程进度计划的编制。

建筑业关键岗位----施工员和质检员、造价员、材料员、安全员并称为建筑行业“五大员”。各大建筑公司都需求大量的土建施工员、质检员等。施工员，简言之就是从事工程的施工管理人员。

4据施工对象的特点和规模，地质水文气候条件，图纸合同及机械材料供应情况，建筑施工露天作业，高空作业，地下作业等，为确保技术经济效果，避免出现事故，多快好省地完成建设施工，对施工管理技术人员提出较高的要求，众多企业招聘施工员．施工员是建筑行业的基础岗位，其重要性毋庸质疑。该岗位有着广阔的就业前景。可以肯定地说，在未来几十年，施工员将在工程建设中大有作为。

一、建筑施工员具体是做什么的？

回答：建筑施工员得看是在甲方还是乙方做。都是算建筑一线的技术工人。在乙方做，一般是各建筑公司。主要工作要做做现场管理、施工组织和技术性的工作，一般刚刚参加工作的学生一般都会有师傅带着的，一般一年后（快的半年）能够自己独立作业。比如管理施工队和工头，做一些技术性比较高的工作。比如说放线，混凝土做样等等。在甲方做，一般是房产公司。工作比较清闲。主要是以甲方的身份进行施工监督和隐蔽工程的验收工作。乙方（建筑公司）事情通常比较多，需要长住工地。

二、施工员证的作用大吗？有没有必要去考这个？

施工员证对每个专业工程都很重要，因为是基本的上岗证。一个工地最起码要有个施工员。当然建筑有6大员，9大员的。但是高工也是从施工员，技术员出身的。这是必经之路。没有实践的经验。就算是博士也要工作一年才能评工程师啊。有这证你就可以进入行业学习实践。还有什么质检安全的也可以。而且要想当项目经理也要从施工员开始，因为二级建造师要求，工程相关专业，中专以上学历，工作满2年。

三、合格的施工员需要做到哪些？

1、深入施工现场。做好每日施工日记。

2、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、创建文明工地。

3、读通施工图，学习掌握和贯彻工程施工中的各项规章、规范和标准，并严格按照施工图相关规范和施工组织设计的计划要求组织施工。

4、严格要求施工现场所需非混合材料（砖、石子、钢筋等）的规格、型号，做好现场材料的验收工作。

5、对混合材料（灰土、沙浆、混凝土等）的规格、型号严格要求，做到前期严格控制，后期试件验收。

6、施工所用材料如需变更，应提前向主管领导汇报，及时进行试算，以使工程能顺利进行。

7、负责管段内的技术、测量，上报施工进度，处理现场问题，组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。

8、协同主管领导，认真履行《建设工程施工合同》条款，完成领导交于的其他任务。

职业顾问的道德职责篇十三

职责道德廉洁是每一个公民应该具备的品质。作为职场人士，如何做到职责尽责，维护道德准则，保持廉洁自律呢？在我的职业生涯中，我学到了许多心得体会，今天我愿意分享给大家。

一、职责意识是做好本职工作的基础。

职业生涯中最重要的就是在工作中发挥自己的专业能力，确保工作质量。而职责意识是做好本职工作的基础。在我工作的领域里，我的职责是在规定的时间内完成任务，保证质量，如果没有一个明确的管理和分配体系，我就很难完成任务。因此，与团队成员合作并积极承担职责，对实现任务非常重要。同时，经常自我审视并根据工作量和工作进程合理分配时间和资源，以以最大限度地履行职责。

二、道德准则是必须遵守的职业规范。

我们所在的职场，有着众多的道德准则。无论是办公行为还是交往方式，都能直接或间接地反映一个人的道德品质。在我看来，作为职场人士我们应该严格遵守这些准则，例如对知识产权的尊重、自身行为的约束、个人隐私的保护等等。如果我们犯规了，就意味着我们失去了信任，对团队成员伤害和对自己的形象威胁。

三、廉洁自律是职业生涯中的基本素质。

廉洁自律，是一种职业素质和修养。廉洁不仅是在拒腐防变态，更是在成就自我和保护群体。在我的职业生涯中，我经常提醒自己要严守“利而无私”的原则，保持高度的廉洁自律，拒绝不道德行为和行动。因此，在工作中尽可能保持高质量的服务，严格控制工作进度和质量，以便保持良好的声誉和合情合理的财务状况。同时，合理计划自己的生活和财务管理，确保有足够的积蓄和备用金以应对可能发生的不利事项。

四、责任心强意味着更多的权力。

一个负责任的人无论在任何行业都会获得其他人的尊重和认可。同样道理，一个有责任心的职场人士也会有更多的权力。这些权力不仅来自于自己自身的品质，同时也来自于职场上与他人建立起的良好口碑。当我们在工作中表现出责任，并能在状况不利时做出及时决策，就意味着我们更能获得上级福利和，获得更多的机会来发展自己的职业生涯。

五、自我审视是不断提高自身形象的有效途径。

职场是一个舞台，我们怎样表演，决定我们在职场上的成就。在职场上表现同样具有重要的作用：如果一直在发挥着很好的表现，就会逐渐提高自己在领域中的地位，并对未来的职业生涯产生重大影响。因此，我的心得体会在这里得到结论：自我审视是不断提高自身形象的有效途径。我们应该一直检查自己是否做到了职责尽责，是否严格遵守道德准则，并随时跟上时代的步伐，与工作和生活的各种挑战保持同步。在保证职责尽责的同时，我们也应该尽可能地获得更好的结果，这将提高我们在职场上的影响力。

职业顾问的道德职责篇十四

职责道德廉洁是指在工作和生活中要遵守职业道德、社会公德、家庭美德和个人廉洁自律等道德规范，做到廉洁自律、遵纪守法、诚实守信、公正操守、敬业尽责等方面。职责道德廉洁是企业和公共机构管理和文化体系建设的重要组成部分，也是每个人应有的行为规范。职责道德廉洁的实践，具有重要的价值和意义，可以推动社会进步和人类文明。

虽然职责道德廉洁是一种理想的道德规范，但现实中，职责道德廉洁仍然面临许多挑战和难题。比如，一些企业和政府机构存在着不透明的权力运作、以权谋私、腐败陋习等现象，滥用职权、违反职业道德和社会公德，损害公共利益，破坏社会秩序。此外，一些人在工作和个人生活中都缺乏诚信、诚实守信、责任感等道德品质，不仅影响到自己，也会给他人和社会造成不良影响。

要加强职责道德廉洁的建设，需要从多个方面入手，采取有力的措施。首先，制定并执行严格的职业道德建设规范和法律法规，对违反规定的行为予以惩戒，强化监督和管理。其次，加强职业素质和道德素养的培养，加强教育培训，提高人们对职业道德的认识和重视程度。此外，还需要建立健全的制度和机制，如完善信息公开制度、推行公正操守评价制度、实行透明化管理、新闻媒体监督等。

在日常生活和工作中，我也深刻体会到了职责道德廉洁的重要性和实践意义。我认为职责道德廉洁是职业成功和成长的基础，同时也是个人品格和道德修养的体现。只有时刻保持敬业、诚信和负责的态度，不断提高自身的专业能力和综合素质，才能获得上司和同事的信任和尊重。此外，还要遵守工作纪律，维护工作场所的公平与和谐，积极参与公益活动，弘扬社会正气。

深化职责道德廉洁建设，是全社会的共同责任和使命。我们每个人都应该自觉践行职业道德、社会公德、家庭美德和个人廉洁自律等道德规范，积极参与到职责道德廉洁建设的实践中来，不断提高自身道德素质和职业能力，标本兼治，从源头上根绝腐败陋习，推动社会进步和文明发展。让我们以实际行动践行职责道德廉洁，共同建设美好社会！

职业顾问的道德职责篇十五

医生是社会的守护者，是人们生活中最为重要和可靠的朋友。每个患者都依托于医生，希望通过医生的努力和治疗得到康复。作为从医者，医生不仅要具备专业的医学知识和技能，更需要有高尚的道德情操和职业操守。在多年的临床实践中，我深感我作为医生的职责和责任，对患者负有道德上的要求。下面我将从几个方面谈一谈我的医职责道德心得体会。

首先，作为医生，我深知生命的宝贵和医学的责任。每一位患者都是一个独立的个体，每个人的生命都是至关重要的。在与每位患者接触的过程中，我深感到自己肩负着重大的责任和使命。因此，我要时刻保持敬畏之心，以专业的医学知识和操守，全力以赴地为每一位患者提供最佳的治疗方案和关心。对于每位患者，我都会以真诚的态度对待，将其当作自己的家人来对待，并尽力为其康复出力。

其次，作为医生，我要时刻保持医德医风的正常。医德是医生的灵魂，是医生职业道德的具体体现。医德包括医者仁心、勤勉敬业、严守医德等方面。在临床工作中，我会时刻保持良好的职业道德，严格要求自己，不做不符合伦理道德的事情。我会尽量避免借污染医学行业的行为，不参与非法药品、器械交易，不违法医学卫生行业的法律法规，并且严禁不当的经济利益关系。我相信，只有保持崇高的道德标准，才能在医学界赢得尊重和信任。

第三，作为医生，我要秉持患者至上的原则。患者是医生工作的中心，医生的首要职责就是尊重患者的知情权、自主权、隐私权等权益，真正做到以患者为中心。在与患者交流的过程中，我会倾听患者的意见和需求，并积极与患者沟通、交流，使他们感受到尊重和关心。在治疗过程中，我会及时提供患者需要的信息，让他们全面了解自身病情并参与治疗决策。同时，我还会尊重患者的权益，保护其隐私，维护患者的合法权益，确保患者获得公正、平等的医疗服务。

第四，作为医生，我要时刻保持医学的进步和创新。医学是一个不断发展的学科，每天都有新的诊断、治疗方法出现。作为医生，我要不断学习新的医学知识和技术，不断提高自己的专业水平，以更好地为患者服务。我还要时刻关注医学研究和科学实践的进展，积极参与临床实验和学术讨论，为患者提供更有效、更安全的治疗方案。只有不断创新和追求医学进步，才能更好地满足患者的需求，实现医生的职业价值。

第五，作为医生，我要时刻提醒自己保持谦卑和善良的心态。医生是人类生死存亡的决定者，这个职业本身就充满了权力和责任。在与患者接触的过程中，我要时刻保持谦逊的态度，不以医生的身份高高在上，而是以平等的姿态与患者交流。我要将患者的需要放在心中，用真诚和善良的心态对待每一位患者，给予他们温暖和安慰。同时，我也要与同行互相尊重，互相学习，共同发展，为医学事业的进步贡献自己的力量。

总之，作为医生，我要时刻保持敬畏之心，以医学责任感和职业操守来对待每一位患者。我要时刻保持医德医风的正常，以患者至上的原则为工作准则，不断追求医学的进步和创新，并始终保持谦卑和善良的态度。只有这样，我才能更好地履行我的医生职责，为患者的康复而努力。

职业顾问的道德职责篇十六

1、处理日常应收付款项的有关银行业务。

2、审查原始凭证，保证其合法性和准确性。

3、按公司《财务报销制度》处理好报销事项。

4、负责现金收付并做好《现金日记帐》。

5、控制现金库存与使用，注意现金保管工作。

6、负责企业员工工资的发放工作。

7、严格执行公司《财务管理制度》，监督各种不合理费用的支出。

8、拒绝受理各种违背公司《财务管理制度》的经济行为。

9、积极完成上级领导交办的其他工作。

二、岗位任职要求。

大专及以上学历，具有初级会计师职称，有团队合作精神，服从上级安排，能吃苦耐劳，具有相应岗位的技能，具有一年以上相关工作经历。

财务会计。

1、负责企业财务核算、决算。

2、负责编制企业会计报表。

3、负责企业工资的核算与编制。

4、负责企业成本核算和控制工作。

5、负责企业经营活动中全面预算工作。

6、负责企业税务处理工作。

7、负责各种财务资料和档案的归集、保管和保密工作。

8、遵守公司《财务管理制度》，搞好本职工作。

9、积极完成上级领导安排的其他工作。

二、岗位任职要求。

大专及以上学历，具有初级会计师职称，有团队合作精神，服从上级安排，能吃苦耐劳，具有相应岗位的技能，具有一年以上相关工作经历。

职业顾问的道德职责篇十七

部门：财务部。

工作概述：在财务经理的直接领导下负责财务日常核算工作。

职责范围：财务部。

直接汇报对象：财务经理。

工作职责：

1.参与部门管理，提出改善工作的建议；参加部门的相关工作会议，参与部门相关重要事项的决策；参与相关财务管理制度的制定和修订工作。

2.按国家统一会计制度规定正确设置和使用会计科目。

3.审核各种原始凭证合法性、真实性、手续完备性、数字准确性，审核过程的有效性；根据审核无误的原始凭证，编制记账凭证，并定期登记明细账及总账，做到摘要清楚、金额正确，要素齐全、账证相符、账账相符、账实相符；负责核算公司各部门实际发生的费用；结转销售收入、成本、费用等；负责定期的财务报表编制工作，做到数字准确、内容完整、报送及时。

4.负责审核出纳编制的银行存款余额调节表，并审查"未达账项"的真实性和合理性。

5.按照国家税法规定，月末准确计提各项税金，在申报期限内按期缴纳各种税款，并提出纳税筹划方案和建议。协助部门经理维持好与税务征管等相关部门的关系；负责向税务局等政府有关部门报送财务资料。

6.债权、债务及时登记、及时查清，明确应收账款对象，督促相关责任人定期催收，减少坏账损失，按月做好财务状况分析；定期监督各类合同的执行情况，及时反馈合同执行中发现的问题。

7.在行政管理部门的配合下，定期与出纳和相关资产使用、管理部门做好财产清查和核对工作，做到账实相符。

8.做好银行、税务、账册、凭证、报表及其他会计档案资料的整理、归档及保管工作，以备查阅。

9.办理财务软件的升级、维护工作，保证财务软件的正常运行和账务处理工作顺利进行。10.完成上级交给的其他日常事务工作。

日常工作：

1.核算工资，正常情况下于每月20日发放，特殊情况除外。

2.每月月底与出纳及仓管员核对账目，对现金及存货进行盘点。

3.做好记账凭证的编制及账目的处理工作。

4.确保公司各项税收的及时缴纳申报。

5.核对公司的各项往来款，督促应收款的及时回收。

6.审核及监督出纳的开票情况。

7.及时向财务经理汇报工作中存在的问题。

任职要求：

1.财经类专业，大专以上学历，三年以上房地产行业工作经验。

2.具有助理会计师以上职称，做事细心，责任心强。

3.熟悉房地产企业办税流程，税务政策。

部门：财务部。

工作概述：在财务经理的直接领导下负责公司的资金收付结算工作。

职责范围：财务部。

直接汇报对象：财务经理。

工作职责：

1.参与部门管理，提出改善工作的建议；参加部门的相关工作会议，参与部门相关重要事项的决策。

2.严格遵守现金管理制度，审核所有费用支付的合法性、合理性、真实性和正确性，检查手续的完备性，不符合规定的有权拒付；根据审批手续完整的付款单据办理付款，未经领导批准的单据不得随意付款。

3.库存现金不得超过企业规定的限额，超过部分要及时存入银行。不得以“白条”抵充库存现金，更不得任意挪用现金。

4.支票的签发要严格执行银行支票管理制度，不得签逾期支票、空头支票。

5.按财务规定及时办理现金收付和银行结算业务，并编制相应的凭证。

6.现金要日清月结，按日逐笔记录现金日记账，并按日核对库存现金，做到记录及时、准确、账实相符。

7.按期编制现金(银行)日报、周报及月报，并核对银行往来账目，按月编制银行存款余额调节表，随时处理未达账项。

8.及时反映公司现金流向，及时关注银行存款余额，关注贷款、应付票据到期日，提醒领导合理调度资金，保证贷款及票据的及时归还。

9.负责现金、支票、汇票、发票、收据的保管工作以及银行、税务证照的办理、变更、年检工作。

10.完成财务部经理交办的其他工作。

日常工作：

1.及时结算已审批的员工报销。

2.根据已审批的付款通知书的付款期限，及时到银行办理转账或电汇业务。

3.每月20日准时发放工资，特殊情况除外。

4.每月月底做好现金及银行日记账的结账及对账工作。

5.每日下班前盘点库存现金。

6.及时清理员工借款，正常情况下不得跨月。

7.对于已付款发票未到的要及时催促经办人索取发票。

8.根据公司的业务需求开具发票，做好发票、支票、汇票的保管工作。

任职要求：

1.财经类专业，中专以上学历，一年以上工作经验。

2.持有会计从业资格证，为人诚实可靠，做事细心，责任心强。

职业顾问的道德职责篇十八

1.对幼儿要有强烈的社会责任感。

2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。

二、尊重家长，互相配合。

1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。

2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的'感情，不训斥家长。

4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。

三.严谨治学，勇于探索。

1.刻苦钻研业务，努力精通专业。

2.认真施教，掌握教育规律。

3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。

4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。

5.不断研究教学艺术，反思教育实践。

6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动。

四、团结协作，服从领导。

1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。

2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。

3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。

4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。

5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。

6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。

职业顾问的道德职责篇十九

教师职业道德发展的三个境界教育家的道德情怀。

我去台湾访问，发现台湾的老师过的和我们不一样，他们不需要评职称，不需要做课题，不需要整天为职称和各类考评发愁揪心——我们的职称系列，初级、中级、高级、特级，教师为了一级一级往上爬，弄得很累和疲惫，除了上课还得考虑写论文，做课题，做课题还要申请项目申报立项，不知道我们的课题研究解决了什么教育教学的问题。

近些年江苏搞了一个创新项目，就是评教授级的中学高级教师，这是比特级还高的一级，这又给老师们往上爬提了一个台阶。我还是荣幸聘为“江苏省人民教育家工程”的专家，可是教育家不是谁能够培养出来的，真正的教育家都是在行动中做出来的。

我要讲几个真正的教育家。中国历来真正的教育家只有两个，一个是2500多年前的孔子，孔子能够成为教育家，就因为这四个字——“有教无类”，这四个字体现了孔子具有教育家的情怀。孟子都不算不上是教育家，“得天下英才而育之”，孟子是搞精英教育的，喜欢掐尖子，所以不能算是教育家。孔子倡导“有教无类”，而且善于“因材施教”，孔子面向各种各样的学生，用不同的教学方法，培育学生成才，这充分体现了一个教育家的德性。

中国的第二位教育家，是陶行知先生。陶先生的导师是大名鼎鼎地杜威博士。陶行知回国后在南京郊区的晓庄办学，他办的是乡村师范学校，关注的是最底层人民孩子的教育，立志要为农村的教育培养优秀的教师，这项事业成就了中国历史上第二个真正的教育家。晓庄师范培养的学生，就是要去广阔的乡村担当教育四万万农民孩子的教育责任。当时的南京，名校林立，晓庄师范刚开办的时候，只有13个学生，作为海归博士，当时是多么稀罕的人才，但是陶先生只关注最底层的百姓。他是认真做教育的，他的行为体现了“爱满天下”的教育者的胸怀。陶行知比孔子还要高明之处，在于关心最底层百姓的教育需要，关注教育的目标，他的教育目标不是培养社会的精英分子，而是培养现代国家的“公民”。他大力宣传自己的新公民教育思想，遗憾的是，他的思想在他那个时代和社会是无法实现的，但是到今天也仍然没有实现，我们只是铸了陶行知先生的铜像摆放在很多学校里，但是从来没有想到要实践陶先生的思想和理想。

陶行知先生说，不要教育我们的孩子出人头地，“不要天下知我，而是要我知天下。”这是一个很重要的思想，我们今天的教育就是要让孩子“出人头地”——“吃得苦中苦，方为人上人”，这是封建时代的思想，在今天却仍然阴魂不散，大行其道。所以我觉得陶先生特别可贵，特别伟大，“我们不做人上人，也不做人下人，我们只要做人中人”，这是一种真正的“平民教育思想”，教育当“以平常心培育平常人”，而不是以功利心培育各种所谓的社会精英、成功人士。我们今天做教师的，都已经没有了这种“以平常心培育平常人”的教育情怀了。在文革时期学校里的情况很乱，没法正常教学，我就去图书馆找书看。图书馆里很多书都贴上了封条，我就找了图书馆的老管理员软磨硬泡，最终得到了他的默许。那段时间里，很多人都在搞运动，我则专心读了大量的教育学、心理学、哲学方面的书，苏联教育家马卡连柯的书，就是在那个时候读到的，我做了厚厚的笔记。马卡连柯是个真正的了不起的教育家。当时苏联十月革命后不久，苏维埃政权刚刚成立，由于第一次世界大战和国外帝国主义的武装干涉，许多儿童失去父母，流浪街头，有些甚至成了罪犯。马卡连柯就是在这样的情况下出现的，马卡连柯的名字与“高尔基工学团”、“捷尔任斯基公社”紧密相连。他在这两所特殊学校15年的教育实践中，使流浪的儿童成为正常的社会人。他形成了自己具有特色的教育思想体系，得到了社会的公认和好评。马卡连柯的教育是诗，他的伟大，在于“有教无类”“爱满天下”。

另一个伟大的教育家是苏霍姆林斯基。他的那本《帕夫雷什中学》影响了无数教育人。位于乌克兰的帕夫雷什中学，今天仍然是一所简朴的乡村中学，但它是真正的国际模范学校，学校里至今没有我们常见的塑胶跑道，没有整齐的草坪，没有高楼大厦。帕夫雷什中学培养的就是工人、农民的孩子，这一点到今天都没有变。苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，其中26年担任了校长工作，他上课、观察、写作，一生和孩子们打交道，就是这样。帕夫雷什中学的教育，是那种真正的培养人的教育。比如，有一位十年级的初中生在他的日记中这样写道：我马上就要毕业了，我的工作也已经确定下来，我要到农场成为一名挤奶员。在农场，除了挤奶，我还想要学习法语，因为学了法语，就可以读雨果的书了。尽管只是做挤奶的工作，但是我可以看自己喜欢的雨果了。一个中学生，学习外语不是为了当外交官，而是为了读雨果的作品，这种境界是不得了的，这样的教育才是人的教育，是不带功利性的教育。

教师的职业道德不同于其他行业的职业道德，对象不同、道德的影响力不同，我认为有三个主要的特点。

1.教师职业道德的对象是特殊的。教师的职业对象是学生，学生是人，是不断成长发展中的人。

学生具有发展性的特点。在今天西方的教育中，教师的眼中是没有所谓的差生和优生的，差生和优生是对人的发展性的否定。教育面向发展中的人，所以我们不能做结论性的判断。教师的任务是把各种各样发展性的人培养好，教育没有最好，不应以终结性的评价标准对待学生。我们面对的学生总是在变化、在发展的，所以我们千万不要做出谁好谁差的判断。今天在我们班里调皮捣蛋的学生，学业不好的学生，以后说不定是科学家、发明家。

我们要用发展的眼光去看待每一个学生，对他们充满期待，教育是充满期待的事业，我们对每个学生都应充满善意美好的期待。赏识教育是很有必要的，但是过分的赏识也是不对的。有些教师喜欢过分地、完全不顾实事求是地表扬学生，这是有害的。鲁迅说中国历来有棒杀和捧杀，这两种情况后果都是可怕的。

我们要切记，教育不要轻易地画句号，教育是逗号，是省略号，也可以是惊叹号。

2.教师就是教育。作为道德主体的教师，他的存在就是教育。这也是中国几千年来的传统。孔夫子提倡，“有道德者必有学问，有学问中未必有道德。”没有道德，良心就会受到拷问，修身齐家治国，求知是修身的重要内容。教育最重要的一点是教师的存在本身就是极其重要的课程资源，教师的一言一行都发挥着教育的作用，教师的存在就是教育，这不是教育的原则，而是教育的规律。

教师如果自己不好学习却要求学生好好学习，那么教育就一定是无效的。一个教师对于自己职业的态度、投入，都影响着受教育者，一个教师对自己的工作是不是兢兢业业、勤勤恳恳的？一个教师自己是爱学习、好学习的？这些，学生都会看在眼里记在心里，所有这一切，做人、做事、做学问，都够构成了教师自身作为教育的存在，有着无可估量潜移默化的影响力。

3.教师的职业道德是发展的，是可以有不同的发展境界的。教师职业道德的发展过程是一个非常微妙的问题。一个教师的学问（学历）和道德发展有关吗？和收入水平、经济发展水平有关吗？和年龄有关吗？都不见得有直接、必然的关系吧。

中国教师的职业道德建设，流于形式的多注重实效的少，最缺乏的是发展性、可持续性。我们印象最深的就是职业道德规范教育，把教师职业道德的要求降低为遵守规范的行为，按照规范来衡量和评价，当今中国教师的职业道德只是停留在规范上，是一种没有发展前途的道德教育。

三、三个关键词：教师职业道德发展的三个境界。

1.规范。师德规范，遵守师德规范。

（1）遵守师德规范是必须的、必要的，也是必不可少的。为什么要遵守师德规范？

我曾经遇到第一位女教师，从教34年，从来不迟到早退，不请假，这实在了不起，这种影响力就是一种道德的影响力，非常深刻。

（3）如果教师仅仅停留在师德规范上，是远远不够的。仅仅会遵守规范就是道德吗？规范只是对一个人行为的规定，而行为背后的德性显然是无法彰显的。

规范具有三个特点，第一，规范是外部的规定性，不是内在生成的东西；第二，规范是约束式的规定，只许这样，不许那样，是具有外部强制性的东西；第三，规范是可以通过一定的可量化的标准来评价的，是从外部对个体的行为进行量化考核。

规范是个必须要的东西，但是以规范来评价道德，是不靠谱的。一个学校期末考评的时候，先预定10%的教师师德考核优秀，而且凡是要评职称的，师德必须是优秀，这真是笑话，我就从来没有没有评上过优秀。

2.良心。师德直指良心，良心在规范之上。

规范是必须要遵守的，而良心是必须拷问的。从遵守规范，到拷问良心，是教师职业道德由外而内的发展。

（1）相比于规范，良心有三个特点。

第一，规范是外部的要求，良心是内在的规定性；第二，规范是迫于外部的约束性，良心是自觉的道德需要；第三，规范需要外部评价来界定，良心是自我评价。

老师一般是在什么情况下使用“良心”一词的？一个老师受到挫折、受了委屈，但是当他面对学生的时候，仍然会保持一种平常的心态去做好工作，他就会说，“我凭自己的良心。”

当一个社会失序的时候，虽然规范可能会不存在，但是仍然会有人坚守自己的良心。

（2）良心在现时代有什么价值？

教师是需要学会选择的。有许多现象、许多行为，当它和我们的内心不一致的时候，我们是必须要进行判断选择的。当今社会是一个价值多元化的社会，教师面对各种各样的价值观，自己需要有一个清醒的认识，自觉地进行价值选择。

比如我们讲“三个代表”。但是，代表什么，是一个自觉选择的结果。“要始终代表先进文化的前进方向”，有先进文化就必定有落后的文化，从教育来说，什么样的教育文化、教育理念是先进的？什么样的是落后的，老师们应该有一个判断和选择。素质教育和应试教育，何者先进何者落后，这是不言而喻的，但是为什么应试教育大行其道？什么是先进生产力？先进生产力就是有效率，投入少产出多，我们的应试教育算得上是先进生产力吗？学生的负担重压力大投入多，效果还很差，但是我们就是这样乐此不疲的。“三个代表”要代表最广大人民的利益，我们的教育要代表最广大人民的教育，只面向清华北大的教育代表最广大人民么，只能是代表极少数人吧，就是所谓社会的精英分子。我们教育面对的大多数人是普通的工人、农民，他们的孩子今后主要还是从事父母辈的职业，我们要做代表最广大人民的教育，就必须要为这些普普通通的工人、农民的孩子着想，这是拷问良心的事业。

我们要忠诚于人民的教育事业。教育是事业而不是职业。一字之差。职业是什么，职业的本质是交换，我付出劳动，你给我报酬和利益；事业不是交换，事业是超越交换的，对于一个优秀的教师来说，教育是从职业走向事业的过程。

（3）热爱学生。要问两个问题，爱谁？怎样爱？

马卡连柯关注失足流浪的儿童，让他们接受教育成为一个正常的社会人；苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学辛勤耕耘，让所有的学生都长成负责任的公民，这都是因为爱。

面向全体学生，培养负责任的国民，这是教育的根本任务和目的。所以，贫富差距不应当成为问题，政府有义务让每个学龄儿童都能接受良好的教育；学生学习能力的差别也不应当成为问题，因为每一个学生都是发展中的人，发展本身意味着许多可能性。从第二个问题看，我们现在的教育如何面对学生在学习能力、水平上的差异？教学应该怎么教？这就要反问我们现在的课程体系，教学评价体系，就要问问中国现在的教育目标到底是什么？如果我们的教育是面向全体学生的，那么考试的难度完全可以再降低三分之一，每一个学生都是优秀的，是现在的教育把优秀的孩子教育成不优秀的，每一次考试都是一次分等级，都是为了分出优劣，都是为了证明很多学生是不优秀的，这种教育违背基本的人性。

我有一个学生的小孩，在国内读完小学，成绩一般，数学更是中下，初一到了美国的学校，不到两个月，就变成了班里数学成绩最好的学生，还拿了数学竞赛的金牌，了不起啊。这正说明了我们的教育有问题，是我们自己把原本优秀的学生变成了差生。我特别同情那些学习成绩“差”的学生，其实，现在最需要治疗的，不是这些“差生”，而是我们的老师和家长，中国的教育病得不轻。

如何爱孩子，这是教育的大问题。我们要培养的是面向全体的能够负责任有担当的新国民，学生在基础教育阶段，就是要打好基础，这个基础是德智体，这个基础是各个方面的。现在有一种观点说，学生的学业负担重，其实只是某些课的负担很重，只有数理化这些高考科目的负担重的不得了。有些课业，如体育、艺术、德育课程，是没有负担的，哪个学校的体育课负担重？哪个学校的德育课负担重？中国的优秀孩子，身体素质真让人担心；我们现在的教育中，德育是不应该丢失的课程，现在我们的社会连道德底线都坍塌掉了；劳动技术课的课业，是最轻视的，像我们这样忽视劳动教育的国家，全世界都是没有的。

3.幸福。师德幸福，是一种宝贵的体验。

因为道德而获得幸福，是不是一个奇怪的问题？有的人因为涨工资而幸福，有的人因为发表了一篇文章而幸福，有的人因为看到学生成才出息了而幸福。“幸福的家庭都是相似的，但不幸的家庭却各有不同。”老师在师德问题上也是各有各的幸福体验。

我们总喜欢把老师比喻为蜡烛、春蚕、人梯，这是悲凉悲壮，但绝对不是幸福。幸福的关键词是体验，不管是穷人还是富人，年轻人还是老年人，能够通过内心体验到的幸福才是幸福。

（1）有信仰的教师是幸福的。

教师要有信仰，要有宗教般的情怀，对待教育不仅是虔诚的，而且是敬畏的，这样的教师就能体会到幸福。

（2）心存感激的教师是幸福的。

到今天为止，我们作为教师，都是被学生感激的对象。教师节就要来了，我们的短信会收到很多祝福，听到“师恩难忘”的时候，你的心里涌起的是欣慰，而不是幸福，你有没有感觉到自己的学生很对你很重要？当我在和四十年前，文革时代的学生相逢相聚的时候，当他们感激我的时候，我的内心里涌起的是对他们的感激，不仅是感谢党和人民，我感激我的学生，是他们成就了我的教育事业，是他们成就了我的人生道路。没有他们，就没有我，就没有我现在坐着这里和你们说话。

（3）自我实现的教师是幸福的。

教师的爱，教师的付出，不是牺牲，不是奉献，而是自我实现，自我完善。这样的教师才是幸福的。

我心目现在涌起的是斯霞老师的形象。她83岁那一年，回到自己从教多年的小学，一群孩子围了上来。斯霞老师的目光是慈祥的，脸色是和蔼的，她的生命里有着内在的喜悦和充实感，一群孩子在阳光下围着一个白发苍苍的老人，这是多么幸福的画面。

那不是牺牲，不是奉献，而是幸福。

幸福，就是发自内心的愉悦，是生命的大满足。

使命·人格·爱心。

老师们，你们理解“学高为师，身正为范”吗？这是来自于学术水平与道德情操的完美统一，这是社会对我们“人类灵魂工程师”提出的基本要求。下面我想从“五个一”说起：

一、要有一个正确的定位。

今天的教育，就是明天的科技，后天的经济。今天的教师应该定位在“过去与未来之间的环节，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代接班人之间的中介”。振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，社会赋予了这一职业的高度的责任感和荣誉感，我们教师不单是谋生的一种岗位，更是关系到整个国家，民族，社会兴旺发达的重要角色。要不然怎么整天自豪地说“教师这个职业--太阳底下最光辉的事业”。

二、要有一个正确的理念。

理念，是与时俱进的，适应时代要求的新理念。归结起来有以下五条：

(1)教育要面向全体学生；

(2)教育要关注学生全面和谐的发展；

(3)教育要注意学生的可持续发展；

(4)教育要尊重学生的个体差异和自主发展；承认个体的差异，承认学生暂时的后进。对后进生更要有爱的付出，爱一个好生并不难，因为他本身就讨人喜欢，爱一个“问题学生”这才是我们的重大考验，这是教师的天职。爱那些成绩优秀的学生，家庭条件优越的学生，思想品德优良的学生；也要爱那些学习上有困难的学生，家庭条件差的学生，思想行为暂时偏差的学生。而恰恰是他们更需要教师的关爱。

（5）教育要培养和促进学生的创新精神。三、要有一身过硬的本领。

(3)全面准确的教育学知识和心理学知识。这就是要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。

今天当老师，论及文化科学和专业知识时，我们每一个人首先扪心自问：我在念中学时，念大学时是优秀毕业生？还是一般生？甚至通过补考，勉勉强强拿到一张大学毕业文凭呢？在起跑线上客观存在的“巨大”差异性就要求我们不断再学习、再提高。更何况，时代在发展，知识在“爆炸”，即便原来是一位成绩优异的毕业生踏上工作岗位后也会碰到许多新问题，而且不断会碰到新问题。面对二十一世纪，创业社会的到来，网络通讯技术的发展，更使传统的教育和学习模式面临着严峻的挑战。千万不要：语文教师词语贫乏，不会写工作小结；数学教师不会算思考题；音乐教师不会乐器，体育老师不会打球，美术老师不会画画。所以，重视终身学习，的确是今天我们教师能走在时代前列的必不可少的前提。

今天当老师，也要努力提高自己的组织管理能力、教学能力、育人能力、交际能力、创新能力。特别是努力推进素质教育的时候，我们的教育加大了开放力度，教室的面积已不再是原来的平方米。关键要记住：我是教师！教师是有不同于一般人的特殊要求。

四、要有一颗平常人的心。

今天当老师，对心理的要求已凸现。其效果不仅仅对自已，而且会潜移默化地影响着学生。“平常人的心”，就是要正确地对待自己，愉快地接纳自己；正确地对待别人，真诚地理解别人；正确地对待成绩，积极地投入事业；正确地对待挫折，勇敢地接受挑战；正确地对待名利，泰然地淡泊名利等等。这种良好的心理素养在当今复杂的社会环境中对老师来说尤为重要。

五、要有一个健康的身体。

要有一个健康的身体，一般来说有四个因素决定：一遗传，二保养，三锻炼，四心态。后三个是我们能做到的，你做的怎样呢？请珍惜我们的生命，提高我们生活的质量吧！

我想，前面论及到的“五个一”归结到一点就是希望我们每个人要有三意识：责任意识，学习意识，危机意识。最后送大家一句话：与诸位共勉：“如果一个人生活在谴责之中，他就学变得消极。如果一个人生活在充实之中，他就获得了快乐”。

教师作为一种职业，是人类产生社会分工以后出现的一种社会现象。作为培养造就劳动者的教师，只有具备良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，其保证在于建设一支德才兼备、又红又专、忠于人民教育事业的教师队伍。

学高为师，身正为范。教师应当具有高尚的职业道德，这是教师的职业要求和劳动特点所决定的，因为：

一、教师的劳动对象是可塑性大、尚未成熟的儿童和青少年。二、教师的劳动任务，主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单地从外部去“雕琢”对象。

三、教师的劳动“产品”具有全面性和高质量。

四、教师的劳动手段，是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生。

五、教师的劳动过程，是直接处理人与人之间的关系。六、教师的劳动成果，是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。

教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。同时，高尚的职业道德又能鼓舞教师自觉地为人民的教育事业而献身。加强教师职业道德修养和教育既是新时期为把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化目的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。

第一讲道德与职业道德。

道德是由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。

“道德”一词，源于拉丁语的moig，意指风尚、习俗。我国古籍中是把道与德分开用的。所谓“道”是指人所以行走的道路,也指事物存在、运行、生、灭所由以遵循的法则，并引伸为人们必须遵循的社会行为的准则、规矩和规范。“德”即行，所谓“德者，得也”。“道”的客观性较强，主要指外在的规范要求；“德”则偏向于主观方面，主要指人们内心的精神方面的东西。

3、比其他社会意识形态具有更大的稳定性；4、具有显著的实践性。

道德职能是多方面的，如调节职能，教育职能、认识职能、激励职能等。道德的社会作用：

1、道德能反作用于经济基础的进一步完善和巩固；2、道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；3、在阶级社会中，道德还是阶级斗争的重要工具。

社会主义初级阶段的道德。这个阶段的道德包含了三种不同类型的道德，即国民公德、社会主义道德和共产主义道德。

职业道德是指从事某种特定职业的人们，有着共同的劳动方式，经受共同的职业训练，因而具有共同的职业兴趣、爱好、习惯和心理传统，结成某些特殊关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。

职业道德产生很早。在我国春秋战国时期，就有有关医德、将德的记载。

职业道德的基本特征：

l、职业道德同人们的职业活动相联系。2、职业道德与各种职业要求和职业生活相结合。3、职业道德具体、多样、有很大的适用性。职业道德的社会作用：

1、调整职业工作者与服务对象的关系。2、调整职业内部关系。3、调整职业之间的关系。4、促进职业成员的成长。

教师，是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。

职业，就是人们对社会所承担的一定职责、义务以及所从事的专门业务。

教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。

教师职业道德的特点：1、师德意识要求高水准。2、师德行为要成为楷模。8、师德内容具有继承性。教师职业道德的功能：l、调节功能。2、教育功能。3、反映功能。

l、教师道德是影响生产力发展的精神力量。2、师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。3、师德有助于培养造就社会主义一代新人。

教师职业道德规范，教师既要传授知识，又要为人师表；从而产生了特定的行为规范和道德要求：1、献身教育，甘为人梯2、以身作则，为人师表3、热爱学生，诲人不倦4、精通业务、学而不厌5、互相学习、团结协作加强教师道德建设的重要意义：

1、加强师德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。

2、加强师德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。

3、加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。

职业顾问的道德职责篇二十

本文是关于道德的话题作文，仅供大家参考！

坚守道德的底线，应该作为我们对社会的承诺!不论我们面临怎样的社会环境，都应坚守住高尚品格，小编收集了坚守道德底线作文，欢迎阅读。

底线是为人之根本，做生意，明码实价;做学问，言之有据……然而，当下社会，击穿底线行为屡见不鲜，食品领域，商家使用地沟油，在食品中添加有害添加剂;教育领域，部分老师丧失师德，收人红包;医疗领域，医生抛弃医德，乱开高价药……种种行为，都践踏了为人处事的底线，给社会带来无法弥补的伤害。因此，不管是为人，还是处事，我们必须坚守底线。

坚守底线，就要坚守我们的良知。胡佩兰老人一生行医，悬壶济世，高风亮节，一心为病人着想，给病人开便宜药，做最简单省钱的治疗方案。她的医德口耳相传，附近居民，都要找到胡大夫看病。退休后，胡佩兰依然在家为人看病，开的是有效的便宜的药。她的一生都在坚守底线，守护良知，成为当代良医的典范。反观当下部分医疗工作者，牵涉药品利益，将病人看作待宰羔羊，只开最贵的药，不开有效的药。更有甚者，将病人没病说成有病，小病看成大病……这是违背底线，违背良知的行为。不管身处哪一行业、哪一岗位，我们都要以胡佩兰老人为楷模，守住良知、守住底线。

守住底线的同时，还要提升境界。做生意，底线是明码实价，童叟无欺。更高的境界是通过实业，推动社会经济的发展;通过慈善，让弱势群体得到更多的关爱。做学问，底线是言之有据，持之有效。更高的境界是经世致用，通过自己所学，推动社会进步。做官，底线是不夺民财，不伤无辜。更高的境界是为民请命，为民生财，为民服务。做人，底线是不卖朋友，不丧天良。更高的境界是与人为善，“孝悌忠信，礼义廉耻”。

坚守底线，只有让别人生存，自己才能生存。底线是生存的前提，但要想生存的更好，还需提升境界。惟有如此，我们才能在维护社会正常运行的同时，逐渐走向文明和谐之路。

层出不穷，屡禁不止，其坑害百姓之烈，可谓触目惊心。经营者没有道德底线，没有守法意识，唯利是图，见钱眼开。时代呼唤我们遗失已久的“坚守”，呼唤我们坚守住已被物欲之流冲击得残破的道德之堤!

坚守道德底线，首先要做到坚守高尚的品格，司马光在《交趾献奇兽赋》中有言“正心以为本，修身以为基，”可见自古以来，修炼正直的高尚的品格就被视为安身立命的基石。周恩来同志，一生严于自律，为世人所景仰，这是他平生注重道德修养的结果。他年轻时代，贴手书警句于大立镜旁，言“面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气旬勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”纵观周恩来一生，不论局势如何动荡、严峻，他都照镜自勉、坚守高尚的品格，赢得了中国人民乃至世界人民的尊敬。周总理的事迹，为我们树立了坚守高尚品格的榜样。

坚守道德底线，更要做到坚守道义。正义是道德的核心，是一切社会准则的灵魂。作为真正的人，在面对强暴、威逼、利诱之时，必须毫不动摇地为正义而战!南宋末年，宋都临安被元军攻破，文天祥面对元军高官厚禄的诱惑，毫不动心。元军没办法，只得把他囚禁起来，折磨他，但为了民族大义，他始终没有屈服，反而写下了令人感佩的《正气歌》，最后英勇就义。文天祥以自己的生命为代价，捍卫民族大义。

励志作文希望对您有帮助，谢谢的脊梁。天津有两个计算机系的高材生，刚毕业就被日本某软件开发公司邀为程序员，开发一个以日本二战为题材的大型游戏，公司答应给予他们丰富报酬。但在得知此游戏的宗旨含有美化侵略的成份，他们毅然辞职。公司加酬谢，他们严辞拒绝：“我们是程序员，但首先是中国人!”就这样，他们以自己的行动坚守住了自己的尊严和中华民族的尊严，不论多么优厚的物质回报，都无法腐蚀他们自己坚守的那一方心灵的净土。

坚守道德的底线，应该作为我们对社会的承诺!不论我们面临怎样的社会环境，都应坚守住高尚品格，不使之同流合污;坚守住公理和正义，不使之泯灭于利益和强权;坚守住尊严之碑，不使之有丝毫撼动!在规范社会成员的行为时，如果说法律是铁壁铜墙，森严不可撼动，那么道德就是青青小草，绿物无声。和谐呼唤坚守道德底线，时代呼唤我们坚守道德底线，先哲们的光辉指引着我们—让我们呵护好心灵的“青草”，使之绿遍十三亿同胞!

足够地低，低到让大家认为，这太容易，太简单，不做到它甚至说不过去。”

“什么是教师职业的底线?”作为一个问题越来越凸显出来，也就是说在一个浮燥的、急功近利的、以“功名富贵”为一元评价标准的社会氛围中，教师们亟待思考并回答的问题是“做一个教师最低的要求是什么?”

其实，这个问题的答案很简单，就是无论在什么情况下，一个老师必须履行教师职责，这就是教师职业的底线。教师的职责就是教师应该做的事，换句话说，把教师凭良心把应该做的事做到位、做好，这就是教师的底线。

一步说，炒股炒房也罢，轻松舒适也罢，教师生活的价值诉求应以不牺牲教师职责为前提的，就是说只要你做了教师职业要求应该做的事——履行了教师职责，你再想做什么别的事，包括从事第二职业——只要法律、道德允许，你尽管做好了，没人说你的，当然也不应该有人对你说三道四，因为你用“敬业”得到了应有的回敬。

清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣;士不知耻，则国之大耻。”文天祥说：“宁可穷而有志，不可富而失节。”这些都是为官者坚守道德底线的具体表现。

一、坚守道德底线是为官的支撑。《左传》曰：“太上有立德，其次有立功”，道德代表着社会的正面价值取向，是判断行为正确与否的基本准则。为人处世，先有立德，方能成器。人可以无才，但决不能缺德。有德无才，固然不能成龙，尚可成人。人一旦缺德，必将贻害他人，终将自食其果。为官之人，更要处处以德为先，即便不能做到德才兼备，至少要恪守为官的操守。人性中的道德，其核心标准在于对社会负责和不损人利己。因此，恪守官操的底线，一是要尽职尽责，二是要清正廉明。概括而言，要做清白官，即要清廉，又要明白。

之民情，解民生之烦忧，以致地方百姓无怨无尤，是为官者最起码的职责。倘若对民意充耳不闻，置民生死于不顾，饱食终日，无所事事，则无异于尸位素餐，终将为民所弃。因此，心系百姓，为民解忧，是为官之人的职业道德底线。

三、坚守道德底线是为官的根本。恪守道德底线，是做人之基，也是为官之本。当手中握有权力，不以此作为谋取个人利益的手段，是对为官者另一项最起码的要求。面对着不义之财和声色犬马的诱惑，为官者须清心守正，不为所动，这不仅是道德的底线，也是法律的底线。一旦突破了底线，不仅触犯了法律，同时欲望必将如同一张巨网越长越大，从此无法遏制，令人从此坠入黑暗的深渊。因此，清正廉明，持节守正，是为官之人的人格道德底线。，希望能帮助您！

话题作文分享。

职业顾问的道德职责篇二十一

(1)学习、贯彻执行国家和建设行政管理部门颁发的建设法律、规范、规程、技术标准；熟悉基本建设程序、施工程序和施工规律，并在实际工作中具体运用。

(2)熟悉建设工程结构特征与关键部位，掌握施工现场的周围环境、社会(含拆迁等)和经济技术条件；负责本工程的定位、放线、抄平、沉降观测记录等。

(3)熟悉审查图纸及有关资料，参与图纸会审；参与施工预算编制；编制月度施工作业计划及资源计划。

(4)严格执行工艺标准、验收和质量验评标准，以及各种专业技术操作规程，制订质量、安全等方面的措施，严格按照图纸、技术标准、施工组织设计进行施工，经常进行督促检查；参加质量检验评定；参加质量事故调查。

(5)做好施工任务的下达和技术交底工作，并进行施工中的指导、检查与验收。

(6)做好现场材料的验收签证和管理；做好隐蔽工程验收和工程量签证。

(7)参加施丁中的竣工验收工作；协助预决算员搞好工程决算。

(8)及时准确地搜集并整理施工生产过程、技术活动、材料使用、劳力调配、资金周转、经济活动分析的原始记录、台账和统计报表，记好施丁日记。

(9)绘制竣工图，组织单位工程竣工质量预检，负责整理好全部技术档案。

(10)参与竣工后的回访活动，对需返修、检修的项目，尽快组织人员落实。

(11)完成项目经理交办的其他任务。

施工员是施工现场重要的工程技术人员，其自身素质对工程项目的质量、成本、进度有很大影响。因此，要求施工员应具有良好的职业道德。

(1)热爱施工员本职工作，爱岗敬业，工作认真，一丝不苟，团结合作。

(2)遵纪守法，模范地遵守建设职业道德规范。

(3)维护国家的荣誉和利益。

(4)执行有关工程建设的法律、法规、标准、规程和制度。

(5)努力学习专业技术知识，不断提高业务能力和水平。

(6)认真负责地履行自己的义务和职责，保证工程质量。

(1)施工程序的一般原则。

施工程序是指一个建设项目或单位工程在施工过程中应遵循的合理施工顺序，即施工前有准备、施工过程有安排。一般原则为：

a．先红线外(上下水、电、电信、煤气、热力、交通道路等)后红线内。

b．红线内工程，先全场(包括场地平整、道路管线等)后单项。一般要坚持先地下后地上、先主体后维护、先结构后装修、先土建后设备的原则。场内与场外、土建与安装各个工序统筹安排，合理交叉。

c．全部工程项目施工安排时，主体工程利配套工程(变电室、热力站、空压站、污水处理等)要相适应，力争配套工程为施工服务，主体工程竣工时能投产使用。

d．庭院、道路、花圃的施工收尾与施工撤离相适应。

1)技术准备。

a．熟悉图纸：了解设计要求、质量要求和细部做法，熟悉地质、水文等勘察资料，了解设计概算和工程预算。

且熟悉施工组织设计：了解施工部署、施工方法、施工顺序、施工进度计划、施工平面布置和施工技术措施。

c．准备施工技术交底：一般工程应准备简要的操作要点和技术措施要求，特殊工程必须准备图纸(或施工大样)和细部做法。

d．选择确定比较科学、合理的施工(作业)方法和施工程序。

2)现场准备。

a临时设施的准备：搭好生产、生活的临时设施。

且工作面的准备：包括现场清理、道路畅通、临时水电引到现场和准备好操作面。

c．施工机械的准备：施工机械进场按照施工平面图的布置安装就位，并试运转检查安全装置。

d．材料工具的准备；材料按施工平面布置进行堆放，工具按班组人员配备。

3)作业队伍组织准备。

a．掌握施工班组情况，包括人员配备、技术力量和生产能力。

b．研究施工工序。

c．确定工种间的搭接次序、搭接时间和搭接部位。

d．协助施工班组长做好人员安排。根据工作面计划流水和分段、根据流水分段和技术力量进行人员分配，根据人员分配情况配备机器、工具、运输、供料的力量。

4)向施工班组交底。

a．计划交底：包括生产任务数量，任务的开始及完成时间，工程中对其他工序的影响和重要程度。

b．定额交底：包括劳动定额、材料消耗定额和机械配合台班及台班产量。

c．施工技术和操作方法交底：包括施工规范及工艺标准的有关部分，施工组织设计中的有关规定和有关设备图纸及细部做法。

d．安全生产交底：包括施工操作运输过程中的安全事项、机电设备安全事项、消防事项。

e．工程质量交底：包括自检、互检、交接的时间和部位，分部分项工程质量验收标准和要求。

f．管理制度交底：包括现场场容管理制度的要求，成品保护制度的要求，样板的建立和要求。

5)施工中的具体指导和检查。

a．检查测量、抄平、放线准备工作是否符合要求。

二、建筑施工技术与组织。

(一)土方工程。

土方工程是建筑工程施工中主要工种之一。土方工程包括土(或石)方的场地平整、开挖、运输、填筑、压实等主要施工过程，以及排水、降水和土壁支撑等准备丁作和辅助工作。

土的工程分类与鉴别(1)土的工程分类在土方工程施工中，根据土开挖的难易程度(坚硬程度)，将土分为松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石共八类土。前四类属一般土．后四类属岩石，其分类方法见表2—1。

(2)土的现场鉴别。

1)碎石土现场鉴别方法。

a．卵(碎)石：一半以卜的颗粒超过20mm，于燥时颗粒完全分散，湿润时用于拍击表面无变化，无黏着感觉。

b．圆(角)砾：一半以上的颗粒超过2mm(小高梁粒大小)，干燥时颗粒完全分散，湿润时用手拍击表面无变化，无黏着感觉。

2)砂土现场鉴别方法。

a．砾砂：约有1／4以上的颗粒超过2mm(小高梁粒大小)，干燥时颗粒完全分散，湿润时用手拍击表面无变化，无黏着感觉。

b．粗砂：约有一半的颗粒超过0．5mm(细小米粒大小)，干燥时颗粒完全分散，但有个别胶结在一起，湿润时用手拍击表面无变化，无黏着感觉。

c．中砂：约有一半的颗粒超过0．25mm，干燥时颗粒基本分散，局部胶结但——碰就散，湿润时用手拍击表面偶有水印，无黏着感觉。

d．细砂：大部分颗粒与粗粒米粉近似，干燥时颗粒大部分分散，少量胶结，部分稍加碰撞即散，湿润时用手拍击表面有水印，偶有轻微黏着感觉。

e．粉砂；大部分颗粒与细米粉近似，干燥时颗粒大部分分散，部分胶结，稍有压力可分散，湿润时用手拍击表面有显著翻浆现象，有轻微黏着感觉。

在观察颗粒粗细进行分类时，应将鉴别的土样从表中颗粒最粗类别逐级查对，当首先符合某一类的条件时，即按该类土定名。

3)黏性土的现场鉴别。

a．黏土：湿润时用刀切切面光滑，有黏刀阻力。湿土用手捻摸时有滑腻感，感觉不到有砂粒，水分较大，很黏手。干土土块坚硬，用锤才能打碎；湿土易黏着物体，干燥后不易剥去。湿土捻条塑性大，能搓成直径小于0．5mm的长条(长度不短于手掌)，手持一端不易断裂。

b．粉质黏土：湿润时用刀切切面平楚、稍有光滑。湿土用手捻摸时稍有滑腻感，感觉到有少量砂粒，有黏滞感。干土土块用力可压碎；湿土易黏着物体，干燥后易剥去。湿土捻条有塑性，能搓成直径为2~3mm的土条。

4)粉土的现场鉴别。

湿润时用刀切切面稍粗糙、不光滑。湿土用手捻摸时有轻微黏滞感，感觉到砂粒较多。干土土块用手捏或抛扔时易碎；湿土不易黏着物体，干燥后一碰即掉。湿土捻条塑性小，能搓成直径为2~3mm的短条。

5)人工填土的现场鉴别。

无固定颜色，夹杂有砖瓦碎块、垃圾、炉灰等，夹杂物显露于外，构造无规律；浸入水中大部分变为稀软淤泥，其余部分为砖瓦、炉灰，在水中单独出现；湿土搓条一般能搓成直径3mm土条，但易断，遇有杂质很多时，就不能搓条，干燥后部分杂质脱落，故无定形，稍微施加压力即行破碎。

职业顾问的道德职责篇二十二

作为一名医生，我深深感受到我的职责和道德义务对于患者和社会的重要性。多年的临床实践使我对于医生的角色和责任有了更深刻的理解。在日常的工作中，我不断总结和体会，以更好地履行我的职责和维护患者利益。以下是我对于医生职责和道德的一些感悟。

首先，作为医生，我们的首要职责是保护患者的生命和健康。这需要我们不断提高自身的专业素养，为患者提供高质量的医疗服务。在临床实践中，我始终秉持着“以患者为中心”的原则，充分尊重患者的权益和意愿。我会尽力满足患者的需求，为他们提供最佳的治疗方案。同时，我也积极追求医学知识的更新和学习，以更好地理解和应对疾病的发展趋势，为患者提供更好的医疗服务。

其次，作为医生，我们要持有一颗同理心和善良的心。体会到患者的痛苦和困惑，理解他们的心理需求，是医生道德的基本要求。每位患者都是一个独特的个体，他们在病痛中需要我们的安慰和理解。虽然时间和工作压力都让我们的工作变得繁重，但我们不能忽视患者的情绪和需求。我在临床实践中努力保持与患者的沟通，鼓励他们表达内心的痛苦和困惑，并设法给予他们更多的关心和支持。

再次，作为医生，我们要具备高度的责任心和职业道德。医学是一门高度专业化的学科，医生的职业道德要求我们以真诚和正直的态度对待每一个患者。在医学实践中，我始终遵循医德医风，坚守职业操守，不论患者贫富贵贱，都用同样的态度对待。遇到疑难病例时，我尽最大努力通过科学方法和跨学科合作解决问题，以实践回报患者对我的信任。

最后，作为医生，我们要勇于承担社会责任。社会发展的进步离不开医生的贡献，我们应该积极参与社会公益活动，为改善公共卫生贡献力量。同时，作为公众知识分子，我们也有义务为患者和社会提供健康教育和宣传，帮助人们更好地了解和预防疾病。

总结起来，作为一名医生，我深深体悟到医者仁心的重要性。我们肩负着重大的责任和社会地位，保护患者的生命和健康是我们最基本的职责。同样重要的是，我们要以善良的心态对待患者，给予他们关心和支持。同时，我们应该始终遵守医疗职业道德，保持高度责任感和职业操守。最后，我们还要勇于承担社会责任，积极参与公益活动，为社会发展进步贡献力量。只有秉持着这样的信念和追求，我们才能成为一名真正合格的医生。

职业顾问的道德职责篇二十三

2社会主义道德观的内涵。

3社会主义道德观的思想基础。

传统文化中包含着丰富的道德观念。

4道德观下的荣誉感和羞耻感。

荣誉感是个体对自己履行社会义务的行为所表达的欣慰感、尊严感和满足的心理状态，它建立在对理想、完满和善的目标的基础上。

羞耻感既是指社会或他人对背离社会义务的行为的贬斥、谴责等否定性评价，又是指对自己违背社会道义遭到社会否定性评价时产生的自责、悔恨、恐惧或“内向的愤怒”等心理体验。5在人们的道德观念中，或荣或辱的感觉实际上是个体心理反映，是个体荣誉感和羞耻感的体现。

荣辱的社会评价和自我评价具有两重性，也有相互协调问题，当两者不一致时，可能会出现道德判断的非常态。

荣耻的评价影响个体或群体行为。

同一时代、同一民族对荣辱的判断标准理当一致。否则，是非颠倒，黑白混淆，荣辱不分，人们的道德底线难以坚守，正常的社会秩序难以维持，社会生活就会出现混乱。

7如何践行社会主义核心价值体系？

对大学生来说，践行社会主义核心价值体系，首先就是要践行社会主义道德观。

道德就在我们的生活中间。

明荣知辱是做人的基本道德要求。

正确对待荣誉和耻辱。

在为荣拒耻中不断提高道德修养！！!

8中国一向自认是世界上最文明，最讲道德的国家，所以中国人的道德底线也高的惊人。孟子说：“杨氏为我，是无君也。墨氏兼爱，是无父也。无君无父，是禽兽也。”杨氏仅仅主张“为我”，墨子仅仅主张“兼爱”，就被孟子斥为“禽兽”。可见我们的道德底线几乎是人性的最高点——毫不利己专门利人，鞠躬尽粹死而后已，舍身取义杀身成仁，这些都是中国人的道德准则。所以我们必须人人尽力，用我们所能发出来的最大声音呼唤新社会下的道德舆论，呼唤不唱高调，切实可行的道德标准，只要从今天开始，从自己开始，新社会下的人们都在心地建筑一条牢不可破的道德防线，那么中华民族伟大文明的复兴将是大有希望的！加油支持吧！！谢谢！

职业顾问的道德职责篇二十四

医生是社会上一群富有责任感和道德观念的人，他们的工作不仅要求他们具备优秀的医疗技术和知识，更需要他们具备高度的职业道德和责任心。作为一名医生，我深深体会到了职责与道德的重要性，下面将分享我对于医职责道德的心得体会。

首先，作为医生，我们必须始终把患者的利益放在首位。患者是我们工作的中心，他们的健康和生命是我们的责任。在治疗患者的过程中，我们要尽最大努力提供最优质的医疗服务，保证患者的安全和健康。我们不能因为利益或者其他因素而偏离我们的职责，必须保持公正、诚实和专业的态度，保护患者的权益。

其次，作为医生，我们需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。医学是一门不断进步的学科，新的治疗方法和药物不断涌现。只有通过不断学习和更新自己的知识，我们才能为患者提供最新的治疗方案和技术支持。同时，我们也要不断提高自己的沟通和人际交往能力，与患者和其他医务人员建立良好的关系，为患者提供更全面的护理和支持。

第三，作为医生，我们需要保持职业操守和道德品质。在医疗工作中，我们经常面临各种各样的道德困境和考验，必须保持高尚的品德和职业操守。我们不可以为个人利益或者其他不良因素而违背道德和职业伦理，必须坚守职业道德和原则，维护医学的声誉和荣誉。只有这样，我们才能得到患者和社会的认可和尊重。

第四，作为医生，我们需要尊重患者的选择和权利。患者有权选择治疗的方式和方法，我们要尊重他们的选择，并为他们提供适当的建议和支持。我们不应该强迫患者接受我们的意见或者做出他们不愿意的决定，而是要尊重他们的权利和意愿。同时，我们也要保护患者的隐私和个人信息，维护他们的权益和尊严。

最后，作为医生，我们需要与团队合作和互助。医疗工作是一个团队合作的过程，每个人的努力和贡献都是不可或缺的。我们要积极与其他医务人员沟通和合作，分享经验和知识，共同为患者提供最好的医疗服务。同时，我们也要关心和帮助其他团队成员，发扬团结互助的精神，共同提高医疗水平和质量。

总之，作为一名医生，职责和道德是我们工作中最重要的两个方面。我们必须始终把患者的利益放在首位，不断学习和提升自己的专业知识和技能，保持职业操守和道德品质，尊重患者的选择和权利，并与团队合作和互助。只有这样，我们才能在医学领域发光发亮，为患者的健康和幸福做出更大的贡献。