在面对这个难题时，我们需要更加深入地思考和理解。总结应该突出重点，避免冗长和罗列式的描述。以下是小编为大家推荐的辩论技巧，希望能提高大家的辩论效果。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇一

酒店管理专业分类考试包括专业知识测试和技能测试两部分。满分450分。

(一)专业知识测试，满分150分。

专业知识测试采用闭卷答题，考试时间为100分钟，试卷满分为150分。题型包括：选择题100道，每题1分，共计100分;判断题50道，每题1分，共计50分。主要依据国家职业技能鉴定餐厅服务员、客房服务员中级(国家职业资格四级)考核标准，考核学生掌握的基础知识、基本技能知识为主。

专业知识测试主要包括酒店服务基础知识(职业道德、服务礼仪、服务心理与人际沟通、饮食营养与卫生、酒店安全知识及相关法律法规知识);酒店服务基本技能知识(餐饮服务、前厅服务、客房服务、酒水知识)。

(二)技能测试，满分300分。

技能测试主要包括三个环节：

1.仪容仪表100分。

具体要求：

(1)身高：女生158cm以上，男生168cm以上，身体匀称，无畸形，步态自如，动作协调。

(2)五官端正，肤色良好;无明显疤痕、斑点、纹身。

(3)面部表情自然，微笑甜美;微笑时无嘴型不对称;牙齿无明显异色和排列不整齐。

(4)双眼矫正视力均不低于1.0;无色盲、色弱。眼球大小适中、对称，目光有神。

(5)站姿：头正、肩平、躯挺，腿并。从身体的侧面看：头部、肩部、上体与下肢应在一条垂线上。无明显o型腿或x型腿。脚位正：女生脚位v型或丁型;男生双脚分开不过肩宽。

(6)走姿：双目平观前方。双肩平稳不摇。双臂自然摆动，双手内收，两脚落地一线，步幅一脚之距，步伐相对平稳。

(7)坐姿：上体正直。脚步位置正确，整体坐姿优美，面部表情自然。

2.语言表达100分。

(1)普通话测试(50分)。

根据测试要求朗读一段文章选段或新闻稿。

(2)沟通技巧测试(30分)。

按照测试要求完成2道客观问答题。

(3)外语测试(英语等)(20分)。

按照测试要求在1分钟时间内用英文自我介绍。

3.职业能力100分。

(1)专业技能能力测试(70分)。

a.餐巾折花考核(35分)。

在规定的3分钟内完成5朵盘花或杯花。

b.客房甩单、包边角(35分)。

在规定的1分钟内完成整床的甩单和包边角操作。

(2)应变能力测试(30分)。

按规定回答2道客观口试题。题型内容主要针对酒店服务中发生的问题的解决为标准。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇二

统计类、财政税务类等专业类，包括会计、财务管理、审计、会计信息管理、统计与会计核算、信息统计与分析、财政、税务、资产评估与管理、政府采购管理等专业。

第二部分考试大纲。

一、总论。

【基本要求】。

1.了解会计的概念、会计对象、会计目标、基本特征、基本职能。

2.掌握会计基本假设。

3.掌握收付实现制与权责发生制。

4.掌握会计信息质量要求。

二、会计要素与会计等式。

【基本要求】。

1.熟悉会计要素的含义与特征。

2.掌握会计等式的表现形式及经济业务对会计等式的影响。

三、会计科目与账户。

【基本要求】。

1.了解会计科目与账户的概念、分类、设置的原则。

2.熟悉常用的会计科目。

3.掌握账户的结构、账户与会计科目的关系。

四、会计记账方法。

【基本要求】。

1.了解复式记账法的概念与种类。

2.了解会计分录的分类。

3.掌握借贷记账法下的试算平衡。

五、借贷记账法下主要经济业务的账务处理。

【基本要求】。

1.掌握企业资金的循环与周转过程。

2.掌握企业主要经济业务的账务处理。

六、会计凭证。

【基本要求】。

1.了解会计凭证的概念与作用。

2.熟悉原始凭证与记账凭证的种类。

3.掌握原始凭证、记账凭证的填制与审核。

七、会计账簿。

【基本要求】。

1.了解会计账簿的概念与分类、更换与保管。

2.掌握日记账、总分类账及有关明细分类账的登记方法。

3.掌握对账与结账的方法、错账更正的方法。

八、账务处理程序。

【基本要求】。

1.了解企业账务处理程序的概念。

2.掌握企业账务处理程序的种类。

九、财产清查。

【基本要求】。

1.了解财产清查的意义与种类。

2.熟悉财产清查的一般程序、清查方法。

3.掌握银行存款余额调节表的编制。

十、财务报表。

【基本要求】。

1.了解财务报表的概念与分类。

2.熟悉财务报表编制的基本要求。

3.熟悉资产负债表、利润表的列示要求与编制方法。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇三

1.掌握护理学的形成和发展、护士的素质及其行为规范、护理理论、护理程序、医院和住院环境的基本要求、入院和出院病人的护理、卧位与安全的护理、医院内感染的预防和控制、病人的清洁卫生、生命体征的评估、病人饮食的护理、冷热疗法、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液与输血法、标本采集、病情观察和危重病人的抢救、临终病人的护理、医疗和护理文件的书写和保管及病区护理管理方面的基本知识。

2.掌握内、外、妇、儿常见疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划、实施和评价。

二、考试内容。

(一)基础护理学。

1.绪论。

(1)掌握护理学的形成和发展、护理学的概念、护理学的性质和护理工作的范畴。

(2)熟悉南丁格尔对近代护理学的贡献、我国护理学的发展。

(3)了解护理学基础的临床应用。

2.护士的素质及其行为规范。

(1)掌握护士应具备的素质、素质和慎独的概念、护士语言交流和非语言交流的技巧。

(2)熟悉护理用语的要求、护士应具备的健康心理与职业道德的内涵。

(3)了解护士的行为规范与人们对护士角色期望的关系。

3.护理理论。

(1)掌握人、环境、健康、护理、整体护理、理念、护理理念、护理教育理念、压力、适应的概念、自理模式和适应模式的主要内容、系统论、人类基本需要层次论和压力—适应理论的主要内容、护理工作方式的种类和特点。

(2)熟悉人、环境、健康、护理四个基本概念的相互关系、人际关系模式和保健系统模式的主要内容、信息交流论和解决问题论的主要内容。

(3)了解各护理模式对护理工作的指导意义、建立理念的意义、各理论在护理工作中的应用。

4.护理程序。

(1)掌握护理程序和护理诊断的概念、护理程序的五个步骤、书写护理诊断的注意事项、护理诊断与医疗诊断的不同含义、护理诊断排列的优先次序。

(2)熟悉收集资料的目的、来源、种类及方法、护理诊断的组成部分和陈述方式、预期目标的设定和陈述目标的注意事项。

(3)了解护理程序五个步骤的护理工作、护理病案的构成。

5.医院环境。

(2)熟悉医院环境的特点及分类。

(3)了解护理与环境的关系。

6.入院和出院的护理。

(3)了解患者的床单位及设备。

7.卧位和安全的护理。

8.院内感染的预防与控制。

(3)了解预防和控制。

9.病人的清洁卫生。

(1)掌握病人口腔护理的目的、用物及口腔护理技术、压疮的概念、预防、治疗及护理。

(2)熟悉病人各部位清洁卫生的评估内容和注意事项。

(3)了解满足病人清洁卫生需要的意义和床上洗发操作方法和头虱、虮的除灭法。

10.生命体征的评估。

(1)掌握测量、记录生命体征的方法及注意事项、热型及高热病人的护理、鼻导管给氧法及呼吸困难病人的护理。

(2)熟悉异常血压的评估与护理、呼吸困难病人的评估。

(3)了解生命体征的正常值及生理变化。

11.病人饮食的护理。

(1)掌握医院基本饮食、治疗饮食和试验饮食的种类、适用范围、鼻饲法的目的、适应症、禁忌症及注意事项。

(2)熟悉一般饮食的护理。

(3)了解要素饮食的目的、用物及注意事项。

12.冷热疗法。

(1)掌握冷疗与热疗的目的与禁忌证、酒精擦浴技术、冰袋和热水袋的使用。

(2)熟悉冷、热湿敷法及注意事项、热水坐浴和温水浸泡法。

(3)了解影响冷热疗的因素。

13.排泄护理。

(1)掌握尿失禁、尿潴留、导尿术和留置导尿的概念、异常排泄的护理措施、导尿术的目的、方法和注意事项、各类灌肠法的目的、方法和注意事项。

(2)熟悉尿液观察的内容和各种尿标本采集的目的、方法及常用防腐剂、粪便观察的内容和各种粪标本采集的目的、方法，膀胱冲洗法。

(3)了解影响正常排尿的因素、影响正常排便的因素。

14.药物疗法及过敏试验法。

(1)掌握给药原则、注射原则，各种注射法的定义、各种注射法的目的、注射部位、操作方法、注意事项，臀大肌、上臂三角肌注射定位的方法、超声雾化吸入目的及常用的药物、青霉素过敏反应的原理、操作方法及过敏反应的判断及处理、破伤风抗毒素脱敏注射法。

(2)熟悉药物的种类、领取和保管，臀中肌、臀小肌、股外侧肌注射定位法，链霉素过敏试验的操作方法。

(3)了解影响药物作用的因素，普鲁卡因、细胞色素c、碘过敏实验法，输液泵、静脉泵。

15.静脉输液和输血法。

(1)掌握静脉输液、输血的目的、周围静脉输液法、常见的输液反应及其防治措施、输血。

前的准备工作、常见的输血反应及其防治措施。

(2)熟悉静脉输液的护理评估、常见静脉输液故障的排除、输液点滴速度与时间的计算。

(3)了解常见的液体种类与作用、颈外静脉输液法、血液制品的种类及其特点、直接输血法、自体输血。

16.标本采集法。

(1)掌握标本采集的原则、标本采集注意事项、采集12小时或24小时尿标本。

(2)熟悉静脉、动脉血标本采集的目的、操作要点标准采集的意义、标本采集技术。

(3)了解不同标本采集容器选择的不同点。

17.病情观察及危重患者的护理。

(1)掌握心肺复苏术、洗胃术、心跳骤停的临床表现、心肺复苏的有效指征、各种药物中毒的灌洗溶液及禁忌药物。

(2)熟悉病情观察的内容和方法、危重患者的护理要点。

(3)了解病情观察的目的、抢救工作的组织管理及抢救设备。

18.临终患者的护理。

(1)掌握临终患者的生理变化和护理、临终患者的心理变化及护理、死亡后的护理。

(2)熟悉死亡的标准、死亡过程的分期。

(3)了解濒死与死亡的定义、临终关怀的概念、历史和发展、临终患者家属的护理、丧亲者的护理。

19.医疗和护理文件的书写和保管。

(1)掌握医疗与护理文件记录的意义及护理文件书写的基本要求。

(2)熟悉医疗和护理文件记录的原则。

(3)了解医疗和护理文件记录的管理。

20.病区护理管理。

(1)掌握病区护理管理的核心。

(2)熟悉分级护理的内容。

(3)了解病区护理管理的特点和目的。

(二)内科护理学。

1.慢性阻塞性肺疾病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

2.支气管哮喘病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

3.肺炎球菌肺炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

4.肺结核病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

5.呼吸衰竭病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

6.心力衰竭病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

7.心脏瓣膜病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

8.原发性高血压病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

9.冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

10.慢性肺源性心脏病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

11.消化性溃疡病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

12.肝硬化病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

13.肝性脑病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

14.急性胰腺炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

15.上消化道大出血病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

16.慢性肾小球肾炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

17.肾病综合征病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

18.尿路感染病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

19.慢性肾衰竭病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

20.缺铁性贫血病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

21.再生障碍性贫血病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

22.特发性血小板减少性紫癜病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

23.急性白血病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

24.慢性白血病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

25.甲状腺功能亢进症病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

26.糖尿病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

27.系统性红斑狼疮病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

28.类风湿关节炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

29.急性炎症性脱髓鞘性病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

30.癫痫病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

(三)外科护理学。

1.水电解质紊乱与酸解失衡病人的护理。

(1)掌握水电失衡类型中高渗性脱水、等渗性脱水、低渗性脱水的概念、临床表现;酸碱失衡中代谢性酸中毒的概念、临床表现;水、电解质、酸碱失衡病人的护理问题及护理措施。掌握低钾血症的治疗原则及护理措施。

(2)熟悉高渗性脱水、等渗性脱水、低渗性脱水的原因;高钾血症的治疗原则及护理措施。

(3)了解水、电解质的主要功能，了解人体钙的平衡。了解呼吸性酸中毒，代谢性碱中毒、呼吸性碱中毒的临床特点。

2.麻醉病人的护理。

(1)掌握麻醉的概念，掌握麻醉前准备及麻醉前用药。局部麻醉的概念及中毒反应。椎管内麻醉的护理。全身麻醉的概念、并发症及护理。围麻醉期的监护。

(2)熟悉麻醉的分类。

(3)了解各种麻醉法及护理要点。

3.手术室管理和工作。

(1)掌握体位摆放、消毒、铺巾的原则和手术室的无菌原则。手术室洗手、巡回工作职责。

(2)熟悉手术室的环境分区和手术间的划分。手术室的常见技术操作。

(3)了解手术室护士素质和手术室制度。

4.手术前后病人的护理。

(1)掌握手术前期、中期、后期病人的护理措施。

(2)熟悉术后并发症的预防和护理。

5.营养支持病人的护理。

(1)掌握外科营养和实施的途径、方式，护理及并发症。

(2)熟悉外科营养支持的适应症。

(3)了解外科病人机体代谢的特点，了解外科病人营养状态的评估。

6.外科感染病人的护理。

(1)掌握外科感染的概念及特点。外科感染的临床表现及治疗原则。软组织的急性化脓性感染的临床特点、治疗原则。全身化脓性感染的临床特点及治疗原则。非特异性感染的护理措施。破伤风的临床特点及护理措施。

(2)熟悉气性坏疽的临床特点及护理措施。

(3)了解手掌深部间隙感染的临床表现及治疗原则。

7.烧伤病人的护理。

(1)掌握掌握烧伤的评估和护理措施。

(2)熟悉烧伤的概念及病理生理。

(3)了解烧伤的健康教育要点。

8.肿瘤病人的护理。

(1)掌握肿瘤病人的分类、病因、临床表现。

(2)熟悉肿瘤病人手术治疗、放疗、化疗的护理。

(3)了解常见的体表肿瘤和肿块。

9.颈部疾病病人的护理。

(1)掌握甲状腺功能亢进的外科分类和特点;手术治疗适应证、手术前准备、术后并发症及其处理，甲状腺大部切除术护理措施。甲状腺癌临床表现、甲状腺结节的鉴别诊断和甲状腺结节的处理原则。

(2)熟悉甲状腺癌的病理类型及其临床特点。

(3)了解颈部不同部位肿块的性质和病变。

10.乳房疾病病人的护理。

(1)掌握乳癌的临床表现、临床分期和治疗。乳癌病人的护理，(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性乳腺炎的病因、临床表现、治疗原则及切开引流的注意事项。

(3)了解乳房视诊的主要内容及意义、乳房扪诊的方法、常用的乳房特殊检查方法。

11.腹外疝病人的护理。

(1)掌握腹股沟斜疝的发病机制、临床类型和斜疝与直疝的鉴别诊断。腹外疝病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉腹股沟疝的手术治疗、嵌顿性和较窄性疝的处理。股疝的诊断要点和治疗。

(3)了解其他腹外疝的临床表现及治疗。

12.急性化脓性腹膜炎病人的护理。

(1)掌握急性腹膜炎的临床表现、诊断，处理原则。急性化脓性腹膜炎的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性化脓性腹膜炎的病因、分类和病理生理。膈下脓肿、盆腔脓肿的诊断和治疗。

(3)了解腹膜的解剖与生理。

13.腹部损伤病人的护理。

(1)掌握腹部闭合性损伤的处理原则和急症手术探查的指征。

(2)熟悉腹部损伤的分类，临床表现、诊断步骤和诊断方法，处理原则。

(3)了解脾、肝、胰腺损伤的临床特点。十二指肠，小肠、结肠损伤的特点。

14.胃十二指肠疾病病人的护理。

(1)掌握胃十二指肠溃疡的外科治疗适应证、主要手术目的、方法和术后并发症。胃癌的诊断和治疗。胃十二指肠疾病病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉胃十二指肠溃疡的急性穿孔、大出血、瘢痕性幽门梗阻的临床表现、诊断和治疗原则。

(3)了解胃和十二指肠的解剖。

15.小肠疾病病人的护理。

(1)掌握肠梗阻的病因、分类、病理生理、临床表现，辅助检查，诊断和治疗。肠梗阻病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉单纯性和绞窄性肠梗阻的鉴别、熟悉机械性肠梗阻和麻痹性肠梗阻的鉴别、高位与低位肠梗阻的鉴别。各类肠梗阻(粘连性肠梗阻、肠扭转、蛔虫性肠梗阻。)的临床表现，治疗。

(3)了解肠瘘分类、病理生理、临床表现，辅助检查，诊断和治疗。护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

16.阑尾炎病人的护理。

(1)掌握掌握急性阑尾炎的临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗与手术并发症。急性阑尾炎的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性阑尾炎的病因和病理。

(3)了解阑尾的解剖与生理。

17.大肠、肛管疾病病人的护理。

(1)掌握直肠肛管良性疾病的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)结、直肠癌病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉直肠肛管良性疾病的病因、病理、临床表现，处理原则。结、直肠癌的临床表现、诊断、治疗方法和手术适应证。

(3)了解结肠，直肠、肛管的解剖。直肠指检的意义、体位和特殊检查方法。

18.门静脉高压症病人的护理。

(1)掌握掌握门静脉高压症的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉门静脉高压症的病因、病理生理和临床表现。门静脉高压症的手术治疗的目的和种类。

(3)了解门静脉系统的解剖和门静脉向肝血流灌注的生理意义。

19.肝脏疾病病人的护理。

(1)掌握原发性肝癌的临床表现、诊断、鉴别诊断和手术适应证，护理。

(2)熟悉细菌性肝脓肿的鉴别诊断及外科治疗，护理。

(3)了解肝脏的解剖生理。

20.胆道疾病病人的护理。

(1)掌握胆道疾病病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉胆石症、胆道感染的临床表现、诊断要点和手术适应证。急性梗阻性化脓性胆管炎的病因、临床表现和治疗原则。

(3)了解胆道的解剖和生理。胆道疾病常用的特殊检查方法及护理。

21.胰腺疾病病人的护理。

(1)掌握急性胰腺炎的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性胰腺炎的临床表现、诊断、局部并发症和外科治疗的适应症。胰头癌、壶腹部癌的临床表现。

(3)了解胰岛素瘤的临床表现和诊断。

22.急腹症病人的护理。

(1)熟悉熟悉急腹症诊断。

(2)了解急腹症的治疗。

23.周围血管疾病病人的护理。

(1)掌握下肢静脉的解剖、生理、下肢静脉回流障碍性疾病的诊断和治疗及护理。

(2)熟悉深静脉血栓形成的病因、临床表现、处理原则及护理。血栓闭塞性脉管炎的病因、病理、临床表现、分期、诊断和治疗。

24.颅内压增高病人的护理。

(1)掌握颅内压增高病人的临床表现，处理原则及护理。急性脑疝的急救护理。

(2)熟悉颅内压增高的病因、病理生理。急性脑疝的病因及分类，

(3)了解冬眠低温疗法的适应证，禁忌证及护理要点。

25.颅脑损伤病人的护理。

(1)掌握脑震荡、脑挫裂伤、颅内血肿的临床表现、诊断和处理原则。颅脑损伤病人的护理。

(2)熟悉颅骨骨折的临床表现及诊断方法处理原则。

(3)了解各种类型头皮损伤的特点。

26.胸部损伤病人的护理。

(1)掌握胸部损伤的临床表现，诊断要点及处理原则。肋骨骨折的病理生理、临床表现及处理原则。各种不同类型气胸的概念、临床表现、诊治原则。胸部损伤病人的护理及闭式胸膜引流病人的护理。

(2)熟悉损伤性血胸的病因、病理生理、临床表现和诊治原则。

(3)了解胸部的解剖生理;熟悉胸部损伤病因，病理及分类。心脏损伤的病因与分类、病理生理、临床表现和诊治原则。

27.脓胸病人的护理。

(1)掌握急慢性脓胸的护理。

(2)熟悉急慢性脓胸的临床表现、诊断及处理原则。

(3)了解急慢性的病因、病理生理特征。

28.肺部疾病病人的护理。

(1)掌握肺部疾病护理要点。

(2)熟悉肺癌的病因、病理分类、临床表现及诊治原则。

(3)了解肺的解剖生理特点。

29.食管疾病病人的护理。

(1)掌握食管癌的临床表现及诊治原则。食管疾病病人的护理。

(2)熟悉熟悉食管癌的病因、病理和分型。

(3)了解食管的解剖生理特点。

30.泌尿男生殖系统疾病的主要症状和检查。

(1)掌握器械检查的主要方法及其临床意义与护理要点。

(2)熟悉泌尿男性生理系统的重要症状和实验室检查的主要项目。

(3)了解影象学检查的项目及其临床意义。

31.泌尿系统损伤病人的护理。

(1)掌握泌尿等损伤的主要护理诊断，相关护理措施及健康教育。各种导尿管的护理。

(2)熟悉肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤的病因，临床特点和诊治原则。

32.尿石症病人的护理。

(1)掌握上尿路结石的临床特点及诊治原则。尿石症病人护理评估，护理诊断，护理措施和健康教育。

(2)熟悉膀胱及尿道结石临床特点及诊治原则。

(3)了解结石的成因和病理特点。

33.良性前列性增生病人的护理。

(1)掌握前列腺增生症临床特点和诊治原则。泌尿等梗阻病人的护理。

(2)熟悉泌尿等梗阻的病因和病理特点。

(3)了解前列腺增生症的病因和病理特点。

34.泌尿男生殖系统肿瘤病人的护理。

(1)掌握泌尿，男生殖等肿瘤病人的护理。

(2)熟悉泌尿，男生殖等肿瘤病人的临床表现和诊治原则。

(3)了解泌尿，男生殖等肿瘤病人的病因，病理。

35.骨科病人的一般护理。

(1)掌握牵引术、石膏绷带术在骨科中的应用及护理。

(2)熟悉影像学检查的方法及临床意义。

(3)了解运动系统数理学检查的内容与方法，了解周围神经的检查方法。

36.骨与关节损伤病人的护理。

(1)掌握骨折的定义、病因、分类和骨折段的移位;掌握骨折的诊治原则及并发症。骨折的急救方法。创伤性高位截瘫病人的护理。关节脱位的分类及诊治原则。关节脱位的护理。

(2)熟悉骨折愈合过程和影响因素。常见的四肢骨折的病因和类型、临床表现和诊治原则。四肢骨折病人的护理。脊椎骨折病因、病理、分类、诊治要点。常见关节脱位的病因和分类、诊治原则。

(3)了解了解骨盆骨折的病因病理、临床表现和诊治原则。

37.腰腿痛及颈肩痛病人的护理。

(1)掌握腰椎间盘突出症、颈椎病的护理。

(2)熟悉腰椎间盘突出症、颈椎病的临床表现和诊治原则。

(3)了解腰椎间盘突出症、颈椎病的病因、病理。

38.骨与关节化脓性感染病人的护理。

(1)掌握急性血源性骨髓炎的临床表现、诊治原则及护理。

(2)熟悉急性血源性骨髓炎的病因、病理;慢性骨髓炎、化脓性关节炎的临床表现和诊治原则及护理。

(3)了解慢性骨髓炎、化脓性关节炎的病因、病理。

39.骨肿瘤病人的护理。

(1)掌握骨肿瘤病人的护理。

(2)熟悉常见骨肿瘤的病理、临床表现和诊治原则。

(3)了解骨肿瘤的分类、病理、临床表现和辅助检查。

(四)妇产科护理学。

1.女性生殖系统解剖。

(1)掌握女性内、外生殖器的解剖特点及功能。

(2)熟悉女性骨盆的形态、组成及与分娩有关的解剖特点。

(3)了解邻近器官的结构关系。

2.女性生殖系统生理。

(1)熟悉妇女一生各时期的生理特点;月经的概念及特点。

(2)了解月经的周期性变化及调节激素。

3.妊娠期妇女的护理。

(1)掌握胎儿附属物的结构与功能;胎产式、胎先露和胎方位的概念及其临床意义。

(2)熟悉受精卵的输送、发育和着床;早、中晚期妊娠的临床表现和辅助诊断方法;产前检查的方法及护理要点。

(3)了解妊娠期母体的变化;分娩前准备工作。

4.分娩期妇女的护理。

(1)掌握分娩、分娩机制的概念;影响分娩的因素;正常分娩各产程的划分。

(2)熟悉枕左前位的分娩机制;运用护理程序对分娩期妇女进行整体护理。

5.产褥期妇女的护理。

(1)掌握产褥期、恶露的概念。

(2)熟悉产褥期妇女的护理要点;正常新生儿的日常护理。

6.妊娠期并发症妇女的护理。

(1)掌握流产、异位妊娠、前置胎盘的概念;妊娠期高血压疾病妇女的护理。

(2)熟悉流产、异位妊娠、前置胎盘的护理;。

(3)了解羊水过多、多胎妊娠、高危妊娠。

7.妊娠期合并症妇女的护理。

(1)熟悉心脏病与妊娠、分娩之间的相互影响;。

(2)了解妊娠期心脏病的诊断，尤其是妊娠期心力衰竭的早期诊断及护理。

8.分娩期异常妇女的护理。

(1)熟悉产力异常妇女的护理;。

(3)了解产道异常和胎位异常妇女的护理。

9.分娩期并发症妇女的护理。

(1)掌握产后出血的概念及护理;。

(2)了解子宫破裂、羊水栓塞妇女的护理。

10.产褥期异常妇女的护理。

(1)掌握产褥感染、新生儿窒息的概念。

(2)熟悉产褥感染的护理。

11.常用妇产科诊疗手术的护理。

(1)熟悉常用产科、妇科诊疗手术的临床意义及术前、术中、术后护理配合。

12.妇科检查的护理。

(1)熟悉妇科检查的护理配合。

(3)了解妇科常见疾病的临床特点。

13.女性生殖系统炎症病人的护理。

(1)掌握阴道炎、慢性宫颈炎的临床特点及护理要点。

(2)熟悉盆腔炎的护理。

14.女性生殖系统肿瘤病人的护理。

(1)掌握子宫肌瘤病人的临床特点及护理。

(2)熟悉子宫颈癌、卵巢肿瘤病人的护理。

(3)了解子宫内膜癌病人的护理。

15.滋养细胞疾病病人的护理。

(1)掌握葡萄胎的概念及临床治疗原则、护理要点。

(2)熟悉侵蚀性葡萄胎和绒毛膜癌病人的护理。

16.月经失调病人的护理。

(1)掌握功血的概念及护理要点。

(2)熟悉闭经的概念及护理要点。

(3)了解围绝经期妇女的护理。

17.不孕症妇女的护理。

(1)掌握不孕症的概念。

(2)熟悉不孕症的诊疗程序及护理要点。

(3)了解辅助生殖技术。

18.妇科其他疾病病人的护理。

(1)掌握子宫脱垂病人的临床特点及护理要点。

(2)了解子宫内膜异位症病人的护理。

19.计划生育妇女的护理。

(1)掌握计划生育的概念和主要内容。

(2)熟悉计划生育妇女的护理配合。

(五)儿科护理学。

1.儿童年龄分期。

(1)掌握儿童年龄分期和各期特点。

(2)熟悉儿科护理学的范围及儿科护理学的特点。

(3)了解儿科护士的角色及素质要求。

2.儿童生长发育。

(1)掌握儿童体格发育的规律及正常标准。

(2)熟悉儿童感觉、语言、运动的发育规律。

(3)了解儿童生长发育的规律及影响因素。

3.儿童保健。

(1)掌握计划免疫的概念及儿童计划免疫的程序。

(2)熟悉各年龄期儿童的保健特点。

(3)了解预防接种的反应及注意事项。

4.儿童营养与喂养。

(1)掌握母乳喂养和人工喂养的特点。

(2)熟悉儿童能量及营养素的需要。

(3)了解婴儿辅助食物添加的目的、原则及顺序。

5.住院患儿的护理。

(1)掌握儿童液体疗法的常用混合液的特点及液体疗法的基本方法。

(2)熟悉住院护理常规、住院患儿及家长的心理护理、儿童用药特点及护理。

(3)了解儿科门诊、急诊及病房的设置特点、儿童体液平衡的特点。

6.新生儿及患病新生儿的护理。

(1)掌握正常新生儿、早产儿的特点及护理;新生儿颅内出血、新生儿肺透明膜病、新生儿寒冷损伤综合征的临床特点及护理措施、新生儿生理性黄疸和病理性黄疸的判定及应对护理措施。

儿黄疸的常见护理诊断及合作性问题。

(3)了解新生儿的分类。

7.营养障碍疾病患儿的护理。

(1)掌握维生素d缺乏性佝偻病患儿的护理评估及主要护理措施。

(2)熟悉维生素d缺乏性佝偻病的常见护理诊断及合作性问题;维生素d缺乏性手足搐搦症的护理评估及主要护理措施。

(3)了解营养不良、肥胖症患儿的护理要点。

8.消化系统疾病患儿的护理。

(1)掌握腹泻病患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉如何制定腹泻病患儿的护理计划;常见口炎患儿的临床特点及护理措施。

(3)了解儿童消化系统解剖生理特点。

9.呼吸系统疾病患儿的护理。

(1)掌握肺炎患儿、急性上呼吸道感染患儿的护理评估及护理措施。

估及护理措施。

(3)了解儿童呼吸系统解剖生理特点及免疫特点。

10.循环系统疾病患儿的护理。

(1)掌握室间膈缺损、法洛四联症患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉病毒性心肌炎患儿的护理评估及护理措施。

(3)了解先天性心脏病的分类、儿童循环系统的解剖生理特点。

11.泌尿系统疾病患儿的护理。

(1)掌握急性肾炎、肾病综合征患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉急性肾炎及肾病综合征的常见护理诊断及合作性问题。

(3)了解儿童泌尿系统的解剖生理特点。

12.血液系统疾病患儿的护理。

(1)掌握营养性缺铁性贫血患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉营养性巨幼细胞贫血患儿的护理评估及护理措施。

(3)了解儿童造血及血液特点;儿童贫血的分度及分类。

13.神经系统疾病患儿的护理。

(1)掌握化脓性脑膜炎患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉病毒性脑炎和脑膜炎患儿的护理评估及护理要点。

(3)了解儿童神经系统解剖生理特点。

14.内分泌系统疾病患儿的护理。

(1)掌握儿童糖尿病、先天性甲状腺功能减退症患儿的用药护理。

(2)熟悉儿童糖尿病、先天性甲状腺功能减退症患儿的护理评估。

(3)了解儿童糖尿病的常见护理诊断及合作性问题。

15.传染性疾病患儿的护理。

(1)掌握水痘、流行性腮腺炎、结核病患儿的身体状况评估及护理措施。

(2)熟悉中毒性细菌性痢疾的护理评估及主要护理措施。

(3)了解水痘、流行性腮腺炎、结核病、中毒性细菌性痢疾的健康史特点。

16.危重症患儿的护理。

(1)掌握儿童惊厥、充血性心力衰竭、心跳呼吸骤停的概念、身体状况评估及急救护理措施。

苏的步骤。

(3)了解儿童惊厥、充血性心力衰竭的常见病因。

三、考试形式与试卷结构。

(一)考试形式。

闭卷考试。试卷满分为150分，考试时间为120分钟。

(二)考试题型及分值。

考试题型为单选题，每题1分，包含护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学部分，每部分30分。

附：考试题型举例。

1.a1型题(最佳选择题肯定型)：口渴、尿少、比重高、皮肤弹性差系()。

a.高渗性脱水b.低渗性脱水c.等渗性脱水d.高血钾症e.低血钾症。

2.a2型题(最佳选择题否定型)：导致手术野污染的途径，应除外哪项()。

a.手术器械用品b.麻醉器械c.手术人员的手臂d.病人手术区皮肤。

e.感染病灶或空腔脏器内容物。

四、大纲说明。

(一)高职护理专业分类考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能，以应知应会为原则，不出偏题和似是而非的题。

(二)命题应注重基础知识的考查，命题范围原则上不超出本大纲。

(三)命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有一定的区分度，便于选拔学生。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇四

(三)测试方法：

1.自选一个中国民族民间舞、古典舞、韵律操、稍有难度且节奏明快的儿童舞蹈、流行舞(包括街舞、爵士舞不包括社会摇)、现代舞。

2.自备服装、道具、伴奏音mp3格式。

3.测试时间4分钟以内。

(四)评分标准：

1.作品主题鲜明，内容健康，风格特征突出(20分)。

2.作品风格韵律把握准确，动作规范，流畅(30分)。

3.表现力强，舞蹈形象生动鲜明(20分)。

4.有较扎实的舞蹈基本功，舞台效果好(30分)。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇五

一、本大纲根据商贸大类专业(市场营销、工商管理、电子商务、连锁经营管理、等)基础通识内容进行编制。

三、本大纲适合报考高职市场营销专业、工商管理专业、电子商务专业、连锁经营管理专业等商贸类专业。

第二部分考试大纲。

一、市场营销概述。

1.市场营销与市场营销哲学。

2.营销管理与销售管理。

3.市场营销环境分析。

4.顾客让渡价值。

二、消费者市场及消费者购买行为。

1.消费者市场。

2.消费者购买动机和购买行为。

3.影响消费者购买行为的因素。

4.消费者购买决策过程。

三、市场细分与目标市场定位。

1.市场细分和目标市场营销的意义。

2.市场细分的依据及有效细分的条件。

3.目标市场营销战略及其影响因素。

4.市场定位。

四、营销产品决策。

1.营销产品组合决策。

2.营销品牌与包装策略。

3.营销产品经济生命周期决策。

4.新产品开发决策。

出处 WWw.KaoyanmIjI.COM

五、营销价格决策。

1.影响定价的主要因素。

2.营销定价程序。

3.营销定价的基本方法。

4.营销定价决策。

5.营销价格变动与企业对策。

六、营销渠道决策。

1.营销渠道的职能。

2.营销渠道设计。

3.营销渠道管理决策。

七、营销促销决策。

1.整合营销传播过程与开发有效传播。

2.广告决策。

3.促销决策。

4.管理营销队伍。

八、市场营销组织与控制。

1.市场营销组织。

2.市场营销实施。

3.市场营销控制。

九、市场营销理论新发展。

1.绿色营销。

2.电子商务。

3.关系营销。

4.全球营销。

5.网络营销。

6.数字化整合营销。

7.服务营销。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇六

(二)测试内容：讲演一个儿童故事。

(三)测试方法：

1.自选一个儿童故事。

2.自备服装、道具，不允许使用伴奏音乐。

3.时间5分钟以内。

(四)评分标准：

1.演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感(20分)。

2.语言规范、准确，语速适中，表达流畅，声情并茂，富有感染力(20分)。

3.仪表大方，举止得体，自信稳健(10分)。

4.故事形象生动，不同角色区分明显(20分)。

5.人物情感表现充分(10分)。

6.针对性的设问，恰到好处，符合故事情节及儿童心理(20分)。

项目二幼儿园教育案例分析。

(一)测试用具：

提供命题试卷(内容主要为，职业理念与职业规范;保教知识与能力;教育知识与应用;安全知识与防护)。

(二)测试内容：幼儿园教育案例分析。

(三)测试方法：

1.本项测试为口试，试题为话题形式。

2.考生抽题，准备时间为5分钟，答题时间为5分钟。

3.以考生单向说话为主，必要时辅以主考人和考生的双向对话。

(四)评分标准：

1.能正确理解问题，分析问题，观点明确，重点突出(20分)。

2.内容表达能体现正确的教育观、儿童观、发展观、职业观(20分)。

3.语言表达比较准确、流畅、有条理、有一定的交流、沟通、应变能力(5分)。

4.仪表仪态得体，口齿清楚，普通话标准，语速适宜(5分)。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇七

(二)测试内容：

根据给定的题目或提示，创编一副创意儿童画或一组创意儿童画。

(三)测试方法：

1.题目由学校考前确定。

2.考生自备画板、彩色铅笔、油画棒绘画工具作画，禁用水粉。

3.测试时间30分钟。

(四)评分标准：

1.作品主题鲜明，内容完整，教育性突出(20分)。

2.能准确理解题意，自如地运用简笔画技巧(20分)。

3.画面构图饱满，形象简练生动，线条流畅，能充分表达艺术的形式美(40分)。

4.作品富有创造性和艺术感染力(20分)。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇八

本职业技能测试大纲以教育部中等职业学校加工制造类专业教学指导方案和中华人民共和国职业技能鉴定规范为依据，结合中等职业学校教学实际，以测试考生专业操作技能和在操作过程中表现出来的职业态度、职业技能和学习潜力为目的制定。

二、测试对象。

报考我院数控技术(560103)、模具设计与制造(560113)、汽车检测与维修技术(560702)、机电设备维修与管理(560203)、机械制造与自动化(560102)专业考生。

三、测试项目。

四、测试内容及评分标准。

1、单选题。

(1)机械加工常用工具、量具的认识和正确使用。

(2)机械制图基础知识。

2、问答题。

(1)个人兴趣爱好、特长以及适合的专业等等。

(2)对自己适合就读专业的了解以及个人理想的职业等等。

五、测试地点。

六、测试设备、仪器和耗材。

七、参考教材。

1、《钳工技能训练》海洋大学出版社解景浦、郝宏伟主编。

2、《车工技能训练》海洋大学出版社逯盛海、闫文平主编。

3、《机械制图》高等教育出版社刘力主编。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇九

(二)测试内容：

自选自弹自唱一首中外艺术歌曲、儿童歌曲或民歌。

(三)测试方法：

1.歌曲考前考生自选准备。

2.化妆、服装自备，自己用钢琴伴奏，不允许有其他伴奏。

3.测试时间5分钟以内。

(四)评分标准：

1.能够运用科学的发声方法演唱歌曲(10分)。

2.音准、节奏正确(10分)。

3.歌唱声音洪亮，吐字清晰、音色圆润、流畅，演唱作品完整(10分)。

4.歌曲和处理恰到好处，准备地把握作品的演唱风格(20分)。

5.弹奏连贯流畅，姿势正确(20分)。

6.弹唱配合协调统一，演奏完整，有一定的艺术表现力(15分)。

7.弹唱同时能观察旁边观众3次以上或不少于10秒(15分)。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十

本考试大纲适用于最新高职(专科)专业目录中财经商贸类中金融类(代码为6302).基础通识内容进行编制。

第二部分考试大纲。

一、货币与货币制度。

1.了解货币的起源与货币形态变迁;。

2.掌握货币的本质及形式;。

3.掌握货币的职能;。

4.理解货币制度构成要素;。

二、信用与信用工具。

1.理解信用的主要形式及其含义、特点和作用;。

2.理解信用工具的种类及特点;。

3.理解决定和影响利息率变化的因素;。

4.理解利率的作用。

三、利息和利息率。

1.掌握利息的含义。

2.了解计算方法;。

3.掌握利率的种类;。

4.了解票据和其他信用工具。

四、金融机构。

1.掌握金融机构的基本构成;。

2.掌握我国的金融机构体系。

五、商业银行。

1.掌握商业银行的概念、特征、基本类型和职能;。

2.了解商业银行的经营原则;。

3.掌握商业银行的负债业务、资产业务和中间业务;。

六、中央银行。

1.了解中央银行的产生;。

2.掌握中央银行的性质、职能和地位;。

3.了解中央银行的基本类型及组织机构;。

七、金融市场。

1.掌握金融市场的概念、基本要素及分类;。

2.掌握金融市场的功能;。

3.理解金融工具的种类及作用;。

八、货币政策。

1.掌握货币政策的含义;。

2.掌握货币政策的最终目标;。

3.了解货币政策的中介目标;。

4.了解货币政策工具;。

九、通货膨胀与通货紧缩。

1.掌握通货膨胀的的定义、度量及其类型;。

2.理解通货膨胀形成的原因;。

3.了解通货膨胀对经济的影响;。

4.理解治理通货膨胀的对策;。

十、外汇与汇率。

1.了解外汇的定义;。

十一、国际收支。

1.掌握国际收支及国际收支平衡表的概念;。

2.了解国际收支平衡表的构成;。

3.了解国际收支失衡的原因及调节。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十一

第一部分专业知识考试大纲。

一、考试要求。

1.掌握护理学的形成和发展、护士的素质及其行为规范、护理理论、护理程序、医院和住院环境的基本要求、入院和出院病人的护理、卧位与安全的护理、医院内感染的预防和控制、病人的清洁卫生、生命体征的评估、病人饮食的护理、冷热疗法、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液与输血法、标本采集、病情观察和危重病人的抢救、临终病人的护理、医疗和护理文件的书写和保管及病区护理管理方面的基本知识。

2.掌握内、外、妇、儿常见疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划、实施和评价。

二、考试内容。

(一)基础护理学。

1.绪论。

(1)掌握护理学的形成和发展、护理学的概念、护理学的性质和护理工作的范畴。

(2)熟悉南丁格尔对近代护理学的贡献、我国护理学的发展。

(3)了解护理学基础的临床应用。

2.护士的素质及其行为规范。

(1)掌握护士应具备的素质、素质和慎独的概念、护士语言交流和非语言交流的技巧。

(2)熟悉护理用语的要求、护士应具备的健康心理与职业道德的内涵。

(3)了解护士的行为规范与人们对护士角色期望的关系。

3.护理理论。

(1)掌握人、环境、健康、护理、整体护理、理念、护理理念、护理教育理念、压力、适应的概念、自理模式和适应模式的主要内容、系统论、人类基本需要层次论和压力—适应理论的主要内容、护理工作方式的种类和特点。

(2)熟悉人、环境、健康、护理四个基本概念的相互关系、人际关系模式和保健系统模式的主要内容、信息交流论和解决问题论的主要内容。

(3)了解各护理模式对护理工作的指导意义、建立理念的意义、各理论在护理工作中的应用。

4.护理程序。

(1)掌握护理程序和护理诊断的概念、护理程序的五个步骤、书写护理诊断的注意事项、护理诊断与医疗诊断的不同含义、护理诊断排列的优先次序。

(2)熟悉收集资料的目的、来源、种类及方法、护理诊断的组成部分和陈述方式、预期目标的设定和陈述目标的注意事项。

(3)了解护理程序五个步骤的护理工作、护理病案的构成。

5.医院环境。

(2)熟悉医院环境的特点及分类。

(3)了解护理与环境的关系。

6.入院和出院的护理。

(3)了解患者的床单位及设备。

7.卧位和安全的护理。

8.院内感染的预防与控制。

(3)了解预防和控制。

9.病人的清洁卫生。

(1)掌握病人口腔护理的目的、用物及口腔护理技术、压疮的概念、预防、治疗及护理。

(2)熟悉病人各部位清洁卫生的评估内容和注意事项。

(3)了解满足病人清洁卫生需要的意义和床上洗发操作方法和头虱、虮的除灭法。

10.生命体征的评估。

(1)掌握测量、记录生命体征的方法及注意事项、热型及高热病人的护理、鼻导管给氧法及呼吸困难病人的护理。

(2)熟悉异常血压的评估与护理、呼吸困难病人的评估。

(3)了解生命体征的正常值及生理变化。

11.病人饮食的护理。

(1)掌握医院基本饮食、治疗饮食和试验饮食的种类、适用范围、鼻饲法的目的、适应症、禁忌症及注意事项。

(2)熟悉一般饮食的护理。

(3)了解要素饮食的目的、用物及注意事项。

12.冷热疗法。

(1)掌握冷疗与热疗的目的与禁忌证、酒精擦浴技术、冰袋和热水袋的使用。

(2)熟悉冷、热湿敷法及注意事项、热水坐浴和温水浸泡法。

(3)了解影响冷热疗的因素。

13.排泄护理。

(1)掌握尿失禁、尿潴留、导尿术和留置导尿的概念、异常排泄的护理措施、导尿术的目的、方法和注意事项、各类灌肠法的目的、方法和注意事项。

(2)熟悉尿液观察的内容和各种尿标本采集的目的、方法及常用防腐剂、粪便观察的内容和各种粪标本采集的目的、方法，膀胱冲洗法。

(3)了解影响正常排尿的因素、影响正常排便的因素。

14.药物疗法及过敏试验法。

(1)掌握给药原则、注射原则，各种注射法的定义、各种注射法的目的、注射部位、操作方法、注意事项，臀大肌、上臂三角肌注射定位的方法、超声雾化吸入目的及常用的药物、青霉素过敏反应的原理、操作方法及过敏反应的判断及处理、破伤风抗毒素脱敏注射法。

(2)熟悉药物的种类、领取和保管，臀中肌、臀小肌、股外侧肌注射定位法，链霉素过敏试验的操作方法。

(3)了解影响药物作用的因素，普鲁卡因、细胞色素c、碘过敏实验法，输液泵、静脉泵。

15.静脉输液和输血法。

(1)掌握静脉输液、输血的目的、周围静脉输液法、常见的输液反应及其防治措施、输血。

前的准备工作、常见的输血反应及其防治措施。

(2)熟悉静脉输液的护理评估、常见静脉输液故障的排除、输液点滴速度与时间的计算。

(3)了解常见的液体种类与作用、颈外静脉输液法、血液制品的种类及其特点、直接输血法、自体输血。

16.标本采集法。

(1)掌握标本采集的原则、标本采集注意事项、采集12小时或24小时尿标本。

(2)熟悉静脉、动脉血标本采集的目的、操作要点标准采集的意义、标本采集技术。

(3)了解不同标本采集容器选择的不同点。

17.病情观察及危重患者的护理。

(1)掌握心肺复苏术、洗胃术、心跳骤停的临床表现、心肺复苏的有效指征、各种药物中毒的灌洗溶液及禁忌药物。

(2)熟悉病情观察的内容和方法、危重患者的护理要点。

(3)了解病情观察的目的、抢救工作的组织管理及抢救设备。

18.临终患者的护理。

(1)掌握临终患者的生理变化和护理、临终患者的心理变化及护理、死亡后的护理。

(2)熟悉死亡的标准、死亡过程的分期。

(3)了解濒死与死亡的定义、临终关怀的概念、历史和发展、临终患者家属的护理、丧亲者的护理。

19.医疗和护理文件的书写和保管。

(1)掌握医疗与护理文件记录的意义及护理文件书写的基本要求。

(2)熟悉医疗和护理文件记录的原则。

(3)了解医疗和护理文件记录的管理。

20.病区护理管理。

(1)掌握病区护理管理的核心。

(2)熟悉分级护理的内容。

(3)了解病区护理管理的特点和目的。

(二)内科护理学。

1.慢性阻塞性肺疾病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

2.支气管哮喘病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

3.肺炎球菌肺炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

4.肺结核病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

5.呼吸衰竭病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

6.心力衰竭病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

7.心脏瓣膜病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

8.原发性高血压病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

9.冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

10.慢性肺源性心脏病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

11.消化性溃疡病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

12.肝硬化病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

13.肝性脑病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

14.急性胰腺炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

15.上消化道大出血病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

16.慢性肾小球肾炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

17.肾病综合征病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

18.尿路感染病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

19.慢性肾衰竭病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

20.缺铁性贫血病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

21.再生障碍性贫血病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

22.特发性血小板减少性紫癜病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

23.急性白血病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

24.慢性白血病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

25.甲状腺功能亢进症病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

26.糖尿病病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

27.系统性红斑狼疮病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

28.类风湿关节炎病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

29.急性炎症性脱髓鞘性病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

30.癫痫病人的护理。

(1)掌握护理评估、护理措施。

(2)熟悉护理诊断。

(3)了解护理目标、护理评价。

(三)外科护理学。

1.水电解质紊乱与酸解失衡病人的护理。

(1)掌握水电失衡类型中高渗性脱水、等渗性脱水、低渗性脱水的概念、临床表现;酸碱失衡中代谢性酸中毒的概念、临床表现;水、电解质、酸碱失衡病人的护理问题及护理措施。掌握低钾血症的治疗原则及护理措施。

(2)熟悉高渗性脱水、等渗性脱水、低渗性脱水的原因;高钾血症的治疗原则及护理措施。

(3)了解水、电解质的主要功能，了解人体钙的平衡。了解呼吸性酸中毒，代谢性碱中毒、呼吸性碱中毒的临床特点。

2.麻醉病人的护理。

(1)掌握麻醉的概念，掌握麻醉前准备及麻醉前用药。局部麻醉的概念及中毒反应。椎管内麻醉的护理。全身麻醉的概念、并发症及护理。围麻醉期的监护。

(2)熟悉麻醉的分类。

(3)了解各种麻醉法及护理要点。

3.手术室管理和工作。

(1)掌握体位摆放、消毒、铺巾的原则和手术室的无菌原则。手术室洗手、巡回工作职责。

(2)熟悉手术室的环境分区和手术间的划分。手术室的常见技术操作。

(3)了解手术室护士素质和手术室制度。

4.手术前后病人的护理。

(1)掌握手术前期、中期、后期病人的护理措施。

(2)熟悉术后并发症的预防和护理。

5.营养支持病人的护理。

(1)掌握外科营养和实施的途径、方式，护理及并发症。

(2)熟悉外科营养支持的适应症。

(3)了解外科病人机体代谢的特点，了解外科病人营养状态的评估。

6.外科感染病人的护理。

(1)掌握外科感染的概念及特点。外科感染的临床表现及治疗原则。软组织的急性化脓性感染的临床特点、治疗原则。全身化脓性感染的临床特点及治疗原则。非特异性感染的护理措施。破伤风的临床特点及护理措施。

(2)熟悉气性坏疽的临床特点及护理措施。

(3)了解手掌深部间隙感染的临床表现及治疗原则。

7.烧伤病人的护理。

(1)掌握掌握烧伤的评估和护理措施。

(2)熟悉烧伤的概念及病理生理。

(3)了解烧伤的健康教育要点。

8.肿瘤病人的护理。

(1)掌握肿瘤病人的分类、病因、临床表现。

(2)熟悉肿瘤病人手术治疗、放疗、化疗的护理。

(3)了解常见的体表肿瘤和肿块。

9.颈部疾病病人的护理。

(1)掌握甲状腺功能亢进的外科分类和特点;手术治疗适应证、手术前准备、术后并发症及其处理，甲状腺大部切除术护理措施。甲状腺癌临床表现、甲状腺结节的鉴别诊断和甲状腺结节的处理原则。

(2)熟悉甲状腺癌的病理类型及其临床特点。

(3)了解颈部不同部位肿块的性质和病变。

10.乳房疾病病人的护理。

(1)掌握乳癌的临床表现、临床分期和治疗。乳癌病人的护理，(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性乳腺炎的病因、临床表现、治疗原则及切开引流的注意事项。

(3)了解乳房视诊的主要内容及意义、乳房扪诊的方法、常用的乳房特殊检查方法。

11.腹外疝病人的护理。

(1)掌握腹股沟斜疝的发病机制、临床类型和斜疝与直疝的鉴别诊断。腹外疝病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉腹股沟疝的手术治疗、嵌顿性和较窄性疝的处理。股疝的诊断要点和治疗。

(3)了解其他腹外疝的临床表现及治疗。

12.急性化脓性腹膜炎病人的护理。

(1)掌握急性腹膜炎的临床表现、诊断，处理原则。急性化脓性腹膜炎的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性化脓性腹膜炎的病因、分类和病理生理。膈下脓肿、盆腔脓肿的诊断和治疗。

(3)了解腹膜的解剖与生理。

13.腹部损伤病人的护理。

(1)掌握腹部闭合性损伤的处理原则和急症手术探查的指征。

(2)熟悉腹部损伤的分类，临床表现、诊断步骤和诊断方法，处理原则。

(3)了解脾、肝、胰腺损伤的临床特点。十二指肠，小肠、结肠损伤的特点。

14.胃十二指肠疾病病人的护理。

(1)掌握胃十二指肠溃疡的外科治疗适应证、主要手术目的、方法和术后并发症。胃癌的诊断和治疗。胃十二指肠疾病病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉胃十二指肠溃疡的急性穿孔、大出血、瘢痕性幽门梗阻的临床表现、诊断和治疗原则。

(3)了解胃和十二指肠的解剖。

15.小肠疾病病人的护理。

(1)掌握肠梗阻的病因、分类、病理生理、临床表现，辅助检查，诊断和治疗。肠梗阻病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉单纯性和绞窄性肠梗阻的鉴别、熟悉机械性肠梗阻和麻痹性肠梗阻的鉴别、高位与低位肠梗阻的鉴别。各类肠梗阻(粘连性肠梗阻、肠扭转、蛔虫性肠梗阻。)的临床表现，治疗。

(3)了解肠瘘分类、病理生理、临床表现，辅助检查，诊断和治疗。护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

16.阑尾炎病人的护理。

(1)掌握掌握急性阑尾炎的临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗与手术并发症。急性阑尾炎的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性阑尾炎的病因和病理。

(3)了解阑尾的解剖与生理。

17.大肠、肛管疾病病人的护理。

(1)掌握直肠肛管良性疾病的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)结、直肠癌病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉直肠肛管良性疾病的病因、病理、临床表现，处理原则。结、直肠癌的临床表现、诊断、治疗方法和手术适应证。

(3)了解结肠，直肠、肛管的解剖。直肠指检的意义、体位和特殊检查方法。

18.门静脉高压症病人的护理。

(1)掌握掌握门静脉高压症的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉门静脉高压症的病因、病理生理和临床表现。门静脉高压症的手术治疗的目的和种类。

(3)了解门静脉系统的解剖和门静脉向肝血流灌注的生理意义。

19.肝脏疾病病人的护理。

(1)掌握原发性肝癌的临床表现、诊断、鉴别诊断和手术适应证，护理。

(2)熟悉细菌性肝脓肿的鉴别诊断及外科治疗，护理。

(3)了解肝脏的解剖生理。

20.胆道疾病病人的护理。

(1)掌握胆道疾病病人的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉胆石症、胆道感染的临床表现、诊断要点和手术适应证。急性梗阻性化脓性胆管炎的病因、临床表现和治疗原则。

(3)了解胆道的解剖和生理。胆道疾病常用的特殊检查方法及护理。

21.胰腺疾病病人的护理。

(1)掌握急性胰腺炎的护理(护理评估，护理诊断，护理措施，健康教育。)。

(2)熟悉急性胰腺炎的临床表现、诊断、局部并发症和外科治疗的适应症。胰头癌、壶腹部癌的临床表现。

(3)了解胰岛素瘤的临床表现和诊断。

22.急腹症病人的护理。

(1)熟悉熟悉急腹症诊断。

(2)了解急腹症的治疗。

23.周围血管疾病病人的护理。

(1)掌握下肢静脉的解剖、生理、下肢静脉回流障碍性疾病的诊断和治疗及护理。

(2)熟悉深静脉血栓形成的病因、临床表现、处理原则及护理。血栓闭塞性脉管炎的病因、病理、临床表现、分期、诊断和治疗。

24.颅内压增高病人的护理。

(1)掌握颅内压增高病人的临床表现，处理原则及护理。急性脑疝的急救护理。

(2)熟悉颅内压增高的病因、病理生理。急性脑疝的病因及分类，(3)了解冬眠低温疗法的适应证，禁忌证及护理要点。

25.颅脑损伤病人的护理。

(1)掌握脑震荡、脑挫裂伤、颅内血肿的临床表现、诊断和处理原则。颅脑损伤病人的护理。

(2)熟悉颅骨骨折的临床表现及诊断方法处理原则。

(3)了解各种类型头皮损伤的特点。

26.胸部损伤病人的护理。

(1)掌握胸部损伤的临床表现，诊断要点及处理原则。肋骨骨折的病理生理、临床表现及处理原则。各种不同类型气胸的概念、临床表现、诊治原则。胸部损伤病人的护理及闭式胸膜引流病人的护理。

(2)熟悉损伤性血胸的病因、病理生理、临床表现和诊治原则。

(3)了解胸部的解剖生理;熟悉胸部损伤病因，病理及分类。心脏损伤的病因与分类、病理生理、临床表现和诊治原则。

27.脓胸病人的护理。

(1)掌握急慢性脓胸的护理。

(2)熟悉急慢性脓胸的临床表现、诊断及处理原则。

(3)了解急慢性的病因、病理生理特征。

28.肺部疾病病人的护理。

(1)掌握肺部疾病护理要点。

(2)熟悉肺癌的病因、病理分类、临床表现及诊治原则。

(3)了解肺的解剖生理特点。

29.食管疾病病人的护理。

(1)掌握食管癌的临床表现及诊治原则。食管疾病病人的护理。

(2)熟悉熟悉食管癌的病因、病理和分型。

(3)了解食管的解剖生理特点。

30.泌尿男生殖系统疾病的主要症状和检查。

(1)掌握器械检查的主要方法及其临床意义与护理要点。

(2)熟悉泌尿男性生理系统的重要症状和实验室检查的主要项目。

(3)了解影象学检查的项目及其临床意义。

31.泌尿系统损伤病人的护理。

(1)掌握泌尿等损伤的主要护理诊断，相关护理措施及健康教育。各种导尿管的护理。

(2)熟悉肾损伤、膀胱损伤、尿道损伤的病因，临床特点和诊治原则。

32.尿石症病人的护理。

(1)掌握上尿路结石的临床特点及诊治原则。尿石症病人护理评估，护理诊断，护理措施和健康教育。

(2)熟悉膀胱及尿道结石临床特点及诊治原则。

(3)了解结石的成因和病理特点。

33.良性前列性增生病人的护理。

(1)掌握前列腺增生症临床特点和诊治原则。泌尿等梗阻病人的护理。

(2)熟悉泌尿等梗阻的病因和病理特点。

(3)了解前列腺增生症的病因和病理特点。

34.泌尿男生殖系统肿瘤病人的护理。

(1)掌握泌尿，男生殖等肿瘤病人的护理。

(2)熟悉泌尿，男生殖等肿瘤病人的临床表现和诊治原则。

(3)了解泌尿，男生殖等肿瘤病人的病因，病理。

35.骨科病人的一般护理。

(1)掌握牵引术、石膏绷带术在骨科中的应用及护理。

(2)熟悉影像学检查的方法及临床意义。

(3)了解运动系统数理学检查的内容与方法，了解周围神经的检查方法。

36.骨与关节损伤病人的护理。

(1)掌握骨折的定义、病因、分类和骨折段的移位;掌握骨折的诊治原则及并发症。骨折的急救方法。创伤性高位截瘫病人的护理。关节脱位的分类及诊治原则。关节脱位的护理。

(2)熟悉骨折愈合过程和影响因素。常见的四肢骨折的病因和类型、临床表现和诊治原则。四肢骨折病人的护理。脊椎骨折病因、病理、分类、诊治要点。常见关节脱位的病因和分类、诊治原则。

(3)了解了解骨盆骨折的病因病理、临床表现和诊治原则。

37.腰腿痛及颈肩痛病人的护理。

(1)掌握腰椎间盘突出症、颈椎病的护理。

(2)熟悉腰椎间盘突出症、颈椎病的临床表现和诊治原则。

(3)了解腰椎间盘突出症、颈椎病的病因、病理。

38.骨与关节化脓性感染病人的护理。

(1)掌握急性血源性骨髓炎的临床表现、诊治原则及护理。

(2)熟悉急性血源性骨髓炎的病因、病理;慢性骨髓炎、化脓性关节炎的临床表现和诊治原则及护理。

(3)了解慢性骨髓炎、化脓性关节炎的病因、病理。

39.骨肿瘤病人的护理。

(1)掌握骨肿瘤病人的护理。

(2)熟悉常见骨肿瘤的病理、临床表现和诊治原则。

(3)了解骨肿瘤的分类、病理、临床表现和辅助检查。

(四)妇产科护理学。

1.女性生殖系统解剖。

(1)掌握女性内、外生殖器的解剖特点及功能。

(2)熟悉女性骨盆的形态、组成及与分娩有关的解剖特点。

(3)了解邻近器官的结构关系。

2.女性生殖系统生理。

(1)熟悉妇女一生各时期的生理特点;月经的概念及特点。

(2)了解月经的周期性变化及调节激素。

3.妊娠期妇女的护理。

(1)掌握胎儿附属物的结构与功能;胎产式、胎先露和胎方位的概念及其临床意义。

(2)熟悉受精卵的输送、发育和着床;早、中晚期妊娠的临床表现和辅助诊断方法;产前检查的方法及护理要点。

(3)了解妊娠期母体的变化;分娩前准备工作。

4.分娩期妇女的护理。

(1)掌握分娩、分娩机制的概念;影响分娩的因素;正常分娩各产程的划分。

(2)熟悉枕左前位的分娩机制;运用护理程序对分娩期妇女进行整体护理。

5.产褥期妇女的护理。

(1)掌握产褥期、恶露的概念。

(2)熟悉产褥期妇女的护理要点;正常新生儿的日常护理。

6.妊娠期并发症妇女的护理。

(1)掌握流产、异位妊娠、前置胎盘的概念;妊娠期高血压疾病妇女的护理。

(2)熟悉流产、异位妊娠、前置胎盘的护理;。

(3)了解羊水过多、多胎妊娠、高危妊娠。

7.妊娠期合并症妇女的护理。

(1)熟悉心脏病与妊娠、分娩之间的相互影响;。

(2)了解妊娠期心脏病的诊断，尤其是妊娠期心力衰竭的早期诊断及护理。

8.分娩期异常妇女的护理。

(1)熟悉产力异常妇女的护理;。

(3)了解产道异常和胎位异常妇女的护理。

9.分娩期并发症妇女的护理。

(1)掌握产后出血的概念及护理;。

(2)了解子宫破裂、羊水栓塞妇女的护理。

10.产褥期异常妇女的护理。

(1)掌握产褥感染、新生儿窒息的概念。

(2)熟悉产褥感染的护理。

11.常用妇产科诊疗手术的护理。

(1)熟悉常用产科、妇科诊疗手术的临床意义及术前、术中、术后护理配合。

12.妇科检查的护理。

(1)熟悉妇科检查的护理配合。

(3)了解妇科常见疾病的临床特点。

13.女性生殖系统炎症病人的护理。

(1)掌握阴道炎、慢性宫颈炎的临床特点及护理要点。

(2)熟悉盆腔炎的护理。

14.女性生殖系统肿瘤病人的护理。

(1)掌握子宫肌瘤病人的临床特点及护理。

(2)熟悉子宫颈癌、卵巢肿瘤病人的护理。

(3)了解子宫内膜癌病人的护理。

15.滋养细胞疾病病人的护理。

(1)掌握葡萄胎的概念及临床治疗原则、护理要点。

(2)熟悉侵蚀性葡萄胎和绒毛膜癌病人的护理。

16.月经失调病人的护理。

(1)掌握功血的概念及护理要点。

(2)熟悉闭经的概念及护理要点。

(3)了解围绝经期妇女的护理。

17.不孕症妇女的护理。

(1)掌握不孕症的概念。

(2)熟悉不孕症的诊疗程序及护理要点。

(3)了解辅助生殖技术。

18.妇科其他疾病病人的护理。

(1)掌握子宫脱垂病人的临床特点及护理要点。

(2)了解子宫内膜异位症病人的护理。

19.计划生育妇女的护理。

(1)掌握计划生育的概念和主要内容。

(2)熟悉计划生育妇女的护理配合。

(五)儿科护理学。

1.儿童年龄分期。

(1)掌握儿童年龄分期和各期特点。

(2)熟悉儿科护理学的范围及儿科护理学的特点。

(3)了解儿科护士的角色及素质要求。

2.儿童生长发育。

(1)掌握儿童体格发育的规律及正常标准。

(2)熟悉儿童感觉、语言、运动的发育规律。

(3)了解儿童生长发育的规律及影响因素。

3.儿童保健。

(1)掌握计划免疫的概念及儿童计划免疫的程序。

(2)熟悉各年龄期儿童的保健特点。

(3)了解预防接种的反应及注意事项。

4.儿童营养与喂养。

(1)掌握母乳喂养和人工喂养的特点。

(2)熟悉儿童能量及营养素的需要。

(3)了解婴儿辅助食物添加的目的、原则及顺序。

5.住院患儿的护理。

(1)掌握儿童液体疗法的常用混合液的特点及液体疗法的基本方法。

(2)熟悉住院护理常规、住院患儿及家长的心理护理、儿童用药特点及护理。

(3)了解儿科门诊、急诊及病房的设置特点、儿童体液平衡的特点。

6.新生儿及患病新生儿的护理。

(1)掌握正常新生儿、早产儿的特点及护理;新生儿颅内出血、新生儿肺透明膜病、新生儿寒冷损伤综合征的临床特点及护理措施、新生儿生理性黄疸和病理性黄疸的判定及应对护理措施。

儿黄疸的常见护理诊断及合作性问题。

(3)了解新生儿的分类。

7.营养障碍疾病患儿的护理。

(1)掌握维生素d缺乏性佝偻病患儿的护理评估及主要护理措施。

(2)熟悉维生素d缺乏性佝偻病的常见护理诊断及合作性问题;维生素d缺乏性手足搐搦症的护理评估及主要护理措施。

(3)了解营养不良、肥胖症患儿的护理要点。

8.消化系统疾病患儿的护理。

(1)掌握腹泻病患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉如何制定腹泻病患儿的护理计划;常见口炎患儿的临床特点及护理措施。

(3)了解儿童消化系统解剖生理特点。

9.呼吸系统疾病患儿的护理。

(1)掌握肺炎患儿、急性上呼吸道感染患儿的护理评估及护理措施。

估及护理措施。

(3)了解儿童呼吸系统解剖生理特点及免疫特点。

10.循环系统疾病患儿的护理。

(1)掌握室间膈缺损、法洛四联症患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉病毒性心肌炎患儿的护理评估及护理措施。

(3)了解先天性心脏病的分类、儿童循环系统的解剖生理特点。

11.泌尿系统疾病患儿的护理。

(1)掌握急性肾炎、肾病综合征患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉急性肾炎及肾病综合征的常见护理诊断及合作性问题。

(3)了解儿童泌尿系统的解剖生理特点。

12.血液系统疾病患儿的护理。

(1)掌握营养性缺铁性贫血患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉营养性巨幼细胞贫血患儿的护理评估及护理措施。

(3)了解儿童造血及血液特点;儿童贫血的分度及分类。

13.神经系统疾病患儿的护理。

(1)掌握化脓性脑膜炎患儿的护理评估及护理措施。

(2)熟悉病毒性脑炎和脑膜炎患儿的护理评估及护理要点。

(3)了解儿童神经系统解剖生理特点。

14.内分泌系统疾病患儿的护理。

(1)掌握儿童糖尿病、先天性甲状腺功能减退症患儿的用药护理。

(2)熟悉儿童糖尿病、先天性甲状腺功能减退症患儿的护理评估。

(3)了解儿童糖尿病的常见护理诊断及合作性问题。

15.传染性疾病患儿的护理。

(1)掌握水痘、流行性腮腺炎、结核病患儿的身体状况评估及护理措施。

(2)熟悉中毒性细菌性痢疾的护理评估及主要护理措施。

(3)了解水痘、流行性腮腺炎、结核病、中毒性细菌性痢疾的健康史特点。

16.危重症患儿的护理。

(1)掌握儿童惊厥、充血性心力衰竭、心跳呼吸骤停的概念、身体状况评估及急救护理措施。

苏的步骤。

(3)了解儿童惊厥、充血性心力衰竭的常见病因。

三、

考试形式与试卷结构。

(一)考试形式。

闭卷考试。试卷满分为150分，考试时间为120分钟。

(二)考试题型及分值。

考试题型为单选题，每题1分，包含护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学部分，每部分30分。

附：考试题型举例。

1.a1型题(最佳选择题肯定型)：口渴、尿少、比重高、皮肤弹性差系()。

a.高渗性脱水b.低渗性脱水c.等渗性脱水d.高血钾症e.低血钾症。

2.a2型题(最佳选择题否定型)：导致手术野污染的途径，应除外哪项()。

a.手术器械用品b.麻醉器械c.手术人员的手臂d.病人手术区皮肤。

e.感染病灶或空腔脏器内容物。

四、大纲说明。

(一)高职护理专业分类考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能，以应知应会为原则，不出偏题和似是而非的题。

(二)命题应注重基础知识的考查，命题范围原则上不超出本大纲。

(三)命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有一定的区分度，便于选拔学生。

高考大纲高考改革高考政策高考真题高考复习资料。

2018广西艺术类统考音乐类舞蹈类专业考试大纲与说明。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十二

1、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在日常生活中运用的真实情景。

2、题材广泛，内容涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说故事、时事新闻、科普知识、人物传记等许多方面，话题明确，主题突出，有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的接受能力。

3、听力材料一般由5段1-2个回合的简短对话和5段3-5个回合的较长对话或独白组成，该部分语句结构和内容层次比前一部分简短对话略显复杂。但一般来说，除一些专有名词外，材料中一般没有生词。

4、题干和选项一般比较简短，各选项的长度、难度和结构基本一致。

5、语速自然，相当于真实生活中人们讲话的正常语速。

6、听力材料一般由英籍专家朗读，但将来也可能会有美音、甚至澳大利亚和加拿大音，乃至背景音，体现语言的真实性、交际性和实用性。

3.素材特点。

听力理解的语言材料有别于阅读材料，具体表现在：句子短，语言结构不如书面语言那么严谨，且多余信息多(诸如youknow,listen,well,imean,yousee等)，内容多为贴近学生生活或日常交际生活中的对话或独白，它来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系，具有口语特征，诸如犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等，句子简短等。同时，录音文字材料的语言难度也略低于阅读材料，材料中一般不会出现生词，但个别不影响理解的词汇也有可能出现;选项中能用单词的不用短语，能用短语的不用句子，不用复杂的句子作选项;听力试题不考查语法知识;问题常以特殊疑问句的形式出现，不以一般疑问句的形式出现。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十三

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十四

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十五

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十六

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十七

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十八

（1）用普通话正确、流利开展教学，普通话发音标准，吐字清晰，声音洪亮；（10分）。

（2）教学语言规范，口齿清楚，语速适宜，表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力；（10分）。

（3）举止自然大方，有亲和力，衣饰得体，符合教师的职业特点；（10分）。

（4）教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出；（20分）。

（5）教学结构合理，条理清晰，能较好的控制教学节奏；（20分）。

（6）能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法；（20分）。

（7）板书规范、美观。（10分）。

3.考试要求：

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇十九

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇二十

听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。英语听力试题是为了考查学生理解口头英语的能力。听的能力反映在听的过程中，对说话者所发出的信息进行辨别、判断和理解。《普通高中英语课程标准》中对听力的二级目标要求应是我省听力试题命题的重要参考依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为每分钟120个词。听力二级目标要求考生做到：听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率要求达到70%。

《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出，听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个非常积极、非常活跃的动态过程，是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用，对听力材料不断吸收、最终形成理解的过程。

2014年的甘肃省高考英语听力测试将进一步在2013年的基础上，继续以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。

2.命题特点。

1)强调话语的整体理解;。

2)强调口语的真实性;。

3)强调对社会语言策略的具体把握;。

4)强调情感、情绪因素在口语表述中的重要作用;。

5)强调听力技能的熟练运用;。

6)选材尽量贴近学生、贴近生活、贴近时代。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇二十一

调查地点：四川农业大学校园及其周边地区(都江堰)。

调查人员：xx。

目的意义：通过对植物群落多样性调查，掌握群落多样性调查方法。通。

过对植物群落多样性分析，掌握群落内多样性和群落间多样性分析方法。

调查内容：调查的植物包括青杠、银杏、香樟、紫荆、七叶树、红叶李、

构树、玉兰、荷花玉兰、紫薇、木槿、乌蔹莓、狗尾草、鸡矢藤、刺儿菜、茜草、刺槐、山枣、葎草、蒿草、灰绿藜、苦苣菜、曼陀罗、牵牛花、头状蓼、一年蓬等校园内及周边植物。

调查过程与方法。

1.调查设计。

调查前设计的物种记录表格如下：

注：(1)种名：发表或权威书籍上的中文名;(2)俗名：地方名;(3)拉丁学名：国际统一拼写标准;(4)特有性：中国特有n,省级特有p;(5)用途：材用、观赏、药用等;(6)利用情况：大量、少量、偶尔等;(7)分布：县级行政地名;(8)凭证：文献资料记载、标本记载、实地调查等。

2.任务分配。

小组共4名成员。其中，记录员：1名;照片采集：1人;标本采集：1人;样方划分及其状况测量：1人。

3.取样。

本次调查前经过实地考察比较，分别选择在林岩山、校门外正北约一公里处、校园内荒地三处地区共计取三个样方。其中，半山中的4个样方近期没有认为修整，而校外的样方这是位于野外，三个样方在一定程度上保持较好的原生态。其中包含乔木群落、灌木群落以及草本群落，便于不同群落间的对比分析;植物种类丰富，群落层次区分均较明显，便于群落内部的比较爱和分析。三次取样均以植物种类分布情况，采用面积扩大的方法适当划分取样，并尽量增加样方的多样性。

4、文献检索。

根据在样方地采集的照片以及标本，回到学校内，通过图书馆的文献以及网络资源等方式，查询各个植物的科、种、属以及辨别特征等信息。做好详细记录，并对结果进行分析讨论。记录分析过程。

5、调查结果及分析样方16。

样方分析：样方二中，因该地形为较大坡度的斜坡，南面路边有一高达近20米的土壤断面，光照受阻;再加上优势群刺槐生长茂密，遮挡住了斜坡上的.大部分光照，致使草本群落生长受阻，种类和数量都受到影响;但常见杂草——葎草却能利用山坡脚下光照相对充足的区域，大量生长繁殖，可见其抗逆性及生命力之强，同时也有力地说明葎草的危害性。样方二的物种组成及其对应的结构特征说明了系统的多样性及结构的形成与其所处的环境地貌密切相关。

样方间的对比及分析。

可以看出同一样方内包含不同科目的物种，而且不同样方间的物种基本不同，说明样方内和样方间均具有物种的多样性。三个样方包含了丰富的物种，也包含了不同的生态地理环境。

样方一由于受到山林内人为修整的影响，使得草本植物相对较少;但地处开阔，人工种植的乔木群落疏密适中，故而垂直方向上结构层次分明，对光照的争夺并不明显，数量较少的草本群落生长同样十分旺盛;从整体来看，该样方物种相对较为丰富。

同为乔木群落的样方二虽位于野外，未受到人为因素的直接干扰，但却地形特殊，光照受到南面高处土壤断层的遮挡，同时生长茂盛的乔木群落刺槐、构树夺取了大部分的光照，致使草本群落及灌木群落的生长受到影响，系统物种多样性相对较少。

样方三作为草本群落，本在垂直方向上缺少竞争，但应受到葎草对生长空间及生长资源的强势掠夺，造成整个系统生长极其不平衡，物种相对较少。

由此可见，不同地区有各自独特的生态地理环境，而植物物种的多样性与系统的环境地貌、光照、水份、土壤，群落结构组成、优势群的生长特性以及人为干扰等密切相关。

总结。

本次调查，通过实地取样、考察、研究，对不同的植物群落作出了综合分析，找出了调查群落本身特征和生态环境的关系，以及各类群落之间的相互联系。学会了基本的植物调查及分析方法，为今后的植物相关调查做好了准备。

职业技能测试大纲: 为教育工作者设计的全面指南篇二十二

浅谈中学语文作文教学的几点思考和体会《中学语文教学大纲》对中学作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求，方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试，把它们归纳为把握练习内容，收集作文素材；提倡学生评改；把握创作激情等几点。

一、把握练习内容，收集作文习作素材。

二、提倡学生自助式评改。

评改，是作文教学中的重要环节。传统的作文评价是教师改，教师评，教师是习作的惟一裁判者，结果学生写得辛苦，教师改得辛苦，大家都苦多甘少，却收效甚微。如何变苦为乐，提升学生的作文水平呢?在作文的评改这一环节中，强化学生评改，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，可以让大家变苦为甘。教育家叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”《语文课程标准》也明确要求：“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。”可见，大胆地改变传统的“精批细改”的做法，把作文批改的主动权还给学生，彰显其主体地位，让学生自己来主宰其作文的命运，评判其作文的得与失，应该是当前语文教改中一个不容忽视的方面。

三、把握创作激情是作文成功的重要前提。

前文强调了平时收集素材的重要性，并提出成块状收集整理素材的方法，形成有形的战时军需。但由于近几年高考命题走向有远离现实生活热点，命题内容呈现多向化走势的特点，学生往往望题兴叹，无所适从，硬着头皮苦作，其效果不言而喻。笔者认为，作文命题的形式和内容是无形的，虽然我们加强平时积累，一定程度上让学生形成块状的知识结构体系，但面对几乎没有规律的命题形式和内容，平时的积累就变得格外疲软。此时，转未知入已领域，娴熟运笔，由“必然王国”到“自由王国”是作文成功的关键所在。面对陌生的命题范围，难以下笔，这是现实，是必然。但我们可在不超出命题范围的情况下巧妙转换拟题，并在文中充斥进我们熟悉的素材，娴熟运笔，写成文章。

作文是一种极具个性化的学习活动，作文又是和学生的情感、思想血肉相连的一项心灵活动。但是实际情形却是学生写作经常千人一面，无情感、无思想、无个性，假话、套话连篇。虽然教导学生要多观察、多体验生活，只有真情才能打动人心，但是学生在写作时俨然成了一口枯井，感情之水很难流淌。这种情况显然不是仅靠两周一次的作文课就能改变的，也不是教师口头上要求就能解决的，它是长期以来语文教学忽视学生情感、脱离学生生活所致。治病要治源，我觉得要想学生作文中有情感、有思想，必须从语文教学的日常活动——阅读教学入手。而随着教改的深入，这一想法越来越有了实施的现实性。纵观中学语文必修教材，收录的全是文质兼美的名篇，这些文章无论从情感的真挚、思想的丰沛、文辞的华美、作者的品格修为上都堪称楷模。充分利用这些资源，还语文其“人学”的本来面目，尽可能在使学生掌握一定的语文基础知识的前提下，更多的走进作品中的人物和作者本身，丰富学生的情感体验，提升学生的认知水平，使学生在日日进行的语文学习活动中，有所感、有所思、有所得。我认为，中学语文作业不在多而在于有效果。

总之，在课程改革的新形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，培养习惯，视作文为乐事。一个人的写作能力，主要是在中学阶段打下基础，特别是理科学生，他们几乎只在中学学习写作。可见，中学作文教学对于一个人的未来及人生是多么重要！愿广大语文教师对当今中学作文教学进行新的探索，为作文教学做出崭新的贡献。

四川省仪陇县回春中学邓玉芳。

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展，学生的写作水平很难得到提高。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法。

四川省仪陇县回春中学邓玉芳。

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展，学生的写作水平很难得到提高。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法。

一、培养学生善于观察生活的习惯。

大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛。教会学生善于观察生活，力求写实。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。首先，要明确观察的对象，其次，指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；再通过味觉，尝到它的滋味；最后，要求学生带着情感去观察，这样，写出来的文章才能打动人。

二、培养学生浓厚的写作兴趣。

1.善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。

2.因人施教，分类指导。俗话说：“十个指头有长短。”学生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一锅煮”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。

三、加强课外阅读，积累写作素材。

1.拓宽阅读面。教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

2.制作阅读卡。要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

3.定向的专题阅读与自由阅读相结合。所谓定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。(语文教学论文14．中国教育在线：

建议阅读的有关期刊：

25．《现代教育论丛》26．《教育探索》。

31．《内蒙古师范大学学报（基教版）》。

绪论。

教学重点：

一、本学科的产生与发展。

二、本学科的研究对象与教学任务。

三、本学科的基本特征。

四、与本学科相关的其他学科。

五、学习本学科的方法。

思考题：

2．为什么要了解中学语文教学论的理论基础及其相关学科？

教学重点：1．中国古代语文教育的特点2．。

中国当代语文教育的发展趋势教学难点：1．。

中国近现代语文教育在语文教育史中的地位和特点。

第一节古代语文教育第二节近代语文教育第三节现代语文教育。

第四节。

思考题：1．你对语文教育的历史分期有新的认识吗？2．。

阅读国外的母语教育的有关文献，比较和中国语文教育的异同。

教学重点1．。

2．语文学科的性质和特点。

教学难点：1．中学语文学科性质的争论2．语文学科性质观的发展轨迹。

第一节概说。

第二节语文学科性质观的发展轨迹第三节中学语文学科性质的争论。

第四节。

思考题：1．。

怎样理解语文人类文化的重要组成部分，工具性与人文性是语文学科的基本特点？

3．为什么说语文是能力型兼知识型的人文学科？

第三章。

教学重点：

2．新一轮课程改革背景下的语文教材比较研究3．。

20世纪以来我国中学语文课程设置的历史发展。

第三节。

材比较研究。

思考题：

第四章。

语文素质教育。

教学重点：

第一节素质与素质教育第二节。

语文素质教育。

思考题：

1．说说语文素质教育观念产生的背景，并说说素质教育的特征。

教学重点：1．教学过程与语文教学过程2．语文教学过程的构成要素3．。

第三节。

语文教学过程的构成要素。

第四节。

思考题：

1．什么是教学过程？为什么要研究语文教学过程？2．构成语文教学过程的要素有哪些？举例说明这些要素的特征。

3．什么是教学过程最优化理论？

第五章。

教学重点：

第一节教学原则的概念和作用。

2．说说语文教学原则与一般教学原则的关系。3．中学语文教学原则制定的依据是什么？4．结合实际探探你对中学语文教学原则的理解。

第七章。

教学重点：

1．学方法与语文教学方法2．当代不同国家先进教学方法介绍3．语文课堂教学方法的分类介绍教学难点：

1．对教学方法的不同认识2．语文课堂教学方法的发展趋势。

第一节教学方法概述第二节。

当代教学方法概要第三节。

根据你所了解的情况探探语文课堂教学方法的改革。

第八章。

教学重点：

1．汉字教学的内容和方法2．词汇教学的方法3．语法教学的途径4．修辞教学的作用教学难点：

1．汉字教学的历史发展轨迹2．语法教学的当代评价3．修辞教学的重要性。

第一节汉字教学第二节词汇教学第三节语法教学第四节修辞教学第五节。

标点符号教学思考题：

有哪些语文基础知识你自己未能完全掌握，定出学习计划并加进落实。

第九章。

教学重点：

第一节阅读的本质。

第二节。

思考题：

1．什么是阅读？可以从几个角度阐释阅读的本质？2．阅读理解的心理过程是怎样的？

3．你认为在中学语文阅读教学中应该引进哪些新的理论成果？思考题：

第三节。

概说。

思考题：

1．什么是教学评价，它有什么功能？

2．什么是语文命题技术？语文测试的主要题型有哪些？3．目前社会对语文教学评价的态度如何，你有何见解？4．为什么要按照文体对课文进行分类？5．讲述文言文教学的功能与主要方法。

第十章写作教学。

教学重点：1．作文能力的构成和发展2．写作教学的原则和体系3．。

当前写作教学新方法的介绍。

2．作文能力有哪些？它们的结构是怎样的？3．请谈谈对某一作文教学原则的体会。

4．请选择一个作文题目写出作文单元计划，并谈谈如何进行审题指导。

5．作文讲评有哪些类型？

第十一章口语交际教学。

教学重点：1．口语交际能力教学的目标2．。

第一节。

口语交际教学的地位与目标。

第二节。

口语交际能力构成要素。

1．为什么要对学生进行口语能力训练？2．进行口语教学的方法主要有哪些？3．谈谈学习普通话的意义和方法。

第十二章语文综合性学习。

教学重点：1．语文综合性学习的提出和发展2．。

语文综合性学习的内容和方法。

教学难点：1．语文综合性学习的性质2．语文综合性学习的重要性。

第一节。

语文综合性学习的性质与作用。

第二节。

语文综合性学习的内容和方法。

思考题：

1．什么是语文综合性学习？3．。

谈谈语文综合性学习的在语文学习过程中的重要性。

4．如何开展语文综合性学习？

教学重点：1．教学评价的内涵和特点2．语文教学评价的内容3．。

第一节教学评价概述。

第二节。

第三节。

附录：

一、二、三、说课与评课语文教案的一般写法语文教学研究。