时间是一把利剑，能够斩断懒惰和拖延的束缚。结合实际情况，灵活运用不同的总结方法和技巧。总结范文的多样性和完整性，为我们提供了一个全面了解总结写作的机会。

改善小学体育设施篇一

根据研究目的和内容的需要，通过中国期刊网、中国科技期刊网等网络工具，检索了关于排球教材相关的论文与著作，阅读了与本研究有关的教材论、教学论等专著、论文。

2.问卷调查法。

本文为了解广州市传统项目小学排球运动队现状，对广州市传统项目小学排球运动队的运动员和教练员进行问卷调查，通过现场发放与函调方式开展问卷调查。

3.数理统计法。

对本研究所收集到的调查问卷及其资料中的数据采用spss13.0数理统计软件进行分析。

4.归纳演绎法。

对收集的资料和统计的结果进行分析，归纳总结出影响广州市传统项目小学排球运动队发展的主要因素，并提出发展对策和建议。

三、结果与分析。

（一）广州市传统项目小学排球运动队现状分析。

1.广州市传统项目小学排球队的器材设备情况。

改善小学体育设施篇二

环境的逐渐恶化，使人类面临了生存的威胁。只有全世界人民一起。

保护环境。

爱我家园，才能拥有一个美好的世界。地球像一位无私的母亲，用自己的血液——石油来为人们提供资源。她将自己所有的器官都交给了人类!地球越来越千疮百孔，她的“肺”——森林、湿地受伤了，她的“肌肤”——大地干裂了。看到这些，我不禁头涔涔而泪潸潸了。让我们一起呼号：保护环境爱我家园!

有一次，我去旧街玩耍，看到一幅令人大吃一惊的画面。到处都是堆积成山的垃圾。时不时还要小心“地雷”，蚊蝇大军在上空盯着这些“美食”。路过的人都说臭死了臭死了，几乎没有人不说臭。这样的环境真是令我愤愤不平，仔细一看，竟然是污水的“天下”，到处都有污水。我不仅想起了课外书上的知识，因为污水排放量的增加，人们为了身体健康只能饮用纯净水。虽然纯净水有种种弊端，但时下“饮用水”正成为了一种潮流!看到这一切，我们清晰地认识到污水带给人们的痛苦、恐怖和灾难!

为了保护环境我们要留住大自然的绿色、保护母亲河、植树造林、打造节水型社会、减少垃圾污染。

为了我们美好的家园，大家一起保护环境吧!最后让我们呼号：保护环境爱我家园!

那是暑假的一天早上，我和弟弟一起到郊外去散散步，呼呼新鲜的空气。我们走着走着，突然我发现路上怎么堆满了垃圾，有果皮、易拉罐、纸团……这些垃圾招惹来了苍蝇。臭气连天。看见这个景象，我马上想到老师曾经说过：“如果我们能从小事做起，从自己做起，从小事树立起保护环境意识，这样我们才拥有一个美好的家园。”一想这些话，我迫不及待地对弟弟说：“快找来垃圾袋，把垃圾收拾一下，然后，拿到垃圾箱放。”说着我们就干了起来。有几个在玩的小朋友，看见我们俩在捡垃圾也都过来帮忙捡了起来。过了好一会儿，我们捡累了坐在草坪上休息，个个都满头大汗，汗浃流背。一阵微风吹来，风吹弯了小草，小草好像在笑眯眯地对我们说：“谢谢你们小朋友!”虽然很累但我们听了心里都甜滋滋的。

只要我们人人都献出一点保护环境之心，爱护大自然，保护环境，树会变得更绿，花会变得更红，空气才会变得更清新呀!为了我们美好的未来，让我们大家一起都来好好保护环境吧!

地球是人类的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生存环境在不断恶化。

我们的地球怎么了?到底是什么原因造成了如此巨大的环境灾难?经过科学家的研究，这些都是人们对大自然的污染和破坏而造成的严重后果，人类对地球贪婪的索取是环境恶化的罪魁祸首。

人们的环保意识不是很强，大量的化工企业的引进的废气偷偷排放，垃圾的乱扔乱丢，水资源的浪费等等，直接破坏着人类的生存环境，很难想象，这样下去，我们的地球会变成什么样!

我们经常在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋。塑料袋焚烧会造成毒气，填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理?在饭店吃饭时，人们经常使用一次性的木筷。它会消耗大量的树木，据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。种种情况，使人触目惊心啊!

那我们为什么就不去做一些既能节能、又能环保的事呢?我们可以把工厂里排放出的废气收集起来，进行一定的加工处理后，把它变成煤气、液化气……再次的利用它。这样，既节约了能源，有污染不到环境。

节能、环保，刻不容缓!从我做起，从点点滴滴做起。我们应当少开私家车，少用塑料袋，不乱扔废电池，不用一次性木筷……单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些。如果大家都点亮自己那盏灯，整个世界将会一片光明。为了地球的明天，为了人类的未来，让我们行动起来吧!保护环境人人有责，让祖国大地遍是绿水青山!

我们生长在一个幸福时代，生活条件比以前有了很大的改善。但是我们周围的环境却遭到严重破坏，人类的家园——地球正面临生态危机，如果不保护环境，人类将面临着重大的灾难。

现在地球上受污染最严重的资源，就是水资源。原来那清澈的小河，现在上面飘满了垃圾，再加上工厂排放的工业污水，河水现在又黑又臭，从河边路过的人都要捂着鼻子，小河里的鱼呀、虾呀早就消失得无影无踪了。

再抬头看一看天空，总是灰蒙蒙的，哪叫蓝天白云，简直是灰天灰云。晚上也只能看看月亮，星星都不见了。看得最多的还是工厂那又粗又高的烟囱里冒出的一股黑烟。走到街上，经常可以闻到汽车排出的油烟味。我们周围到处都受者污染。

人类是地球的主人，但也是它的破坏者，又是最终的受害者。作为新世纪的主人，我们不能再让环境继续被污染下去了。环保意识是21世纪人们应有的现代意识，为了在新世纪里创造一个优美宜人的环境，让我们立刻行动起来：节约一滴水，节约一度电，多载一棵树……共同保护我们的家园吧!

改善小学体育设施篇三

敬爱的金校长：

您好！

都说“书籍是人类进步的阶梯”。我们非常感谢校长为我们创造了这样一个良好的读书环境。但书吧还有一些改进的空间，希望校长您能支持并做出改善：

1、做为一个21世纪的少年，正如季羡林先生说的那样得贯通中西，贯通古今，贯通文理。这自然少不了阅读。因此知识面务必得广阔，想让知识面广阔，就得阅读不同的书籍，我们建议校长再增加一些不同类别的书，并倡导同学们阅读不同的书籍。

2、读书最重要的莫过于“静”。但由于书吧的位置位于楼道口，自然少不了行人的脚步声，甚至同学们课间玩耍时发出的声音。这会影响到正在认真阅读的同学，那样得阅读方式必定没有太大的效果。所以我们想请校长您想出一个合理方便的改进方案。

3、我们发现由于一些同学的过失，导致一部分书籍已经遭到损坏，这严重影响到同学们的借阅，同时，对我校的风貌也打了折扣。在此，我们想建议校长要提醒各班同学要爱护书籍，让文明在校园流传。

4、由于书吧的位置不大，座椅也不多，同学们常常是为了抢座位而拼个“你死我活”。希望校长能为书吧安置上移动方便、节约位置、安全系数高的活动桌椅。我们还发现书吧柜台上落满了灰尘，手一触，黑黑的一片，背一靠，就更不用说了，因此我们希望校长能够提醒小海燕志愿社的成员们管理好书吧的卫生。

5、最后一点，我希望校长能多多举办一些跟书有关的活动与交流，让更多的同学受到艺术的`熏陶，从而爱上读书，爱上写作！

以上是我对书吧提出的一些改善建议，希望校长能再三考虑，并做出一个答复。

祝

工作顺利！

六（2）班徐麟昊。

20xx年11月11日。

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改善小学体育设施篇四

为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》精神，根据同心县教育局及中心学校的安排部署，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

以科学发展观为指导，全面贯彻党的'教育方针，科学有效实施农村义务教育学生营养改善计划，改善农村学生营养缺乏状况，增加饮食营养含量，逐步提高农村学生身体素质，促进少年儿童健康成长。

组长：马福。

工作职责：全面统筹、合理安排和落实本校学生营养改善计划的实施工作，负责与供货企业的联系协调工作。

副组长：周玲。

制定学生营养改善计划实施方案，具体负责方案的落实与实施，负责对营养餐的监督工作。

成员：

周玲：负责学生营养改善计划实施的宣传、信息公示、学生秩序和安全卫生工作。

出自 wwW.kAOyanmijI.COm

马怀清：负责与供货企业的业务联系，负责实物的采购、验收收集整理学生、家长对营养餐的意见调查。

张汉喜：负责实物核对、进出库工作。

早餐：鸡蛋；午餐：米饭+炒菜。全部由学校学生营养改善计划厨房供应。

1、教导处在学期初确定义务教育阶段在籍学生人数，并建立学籍档案和学生实名制的营养餐管理。

2、做好营养餐食品的验收、保存和留样工作。确保营养品的质量，不让学生食用过期和变质营养品。

3、严格做好营养餐的发放工作，实行营养餐食品的发放登记和签名制度，防止漏发和重复发放。加强营养餐发放的监督工作，经常组织监督小组成员到各班了解营养餐的发放情况，确保每一位学生都能按时吃到营养餐食品。

4、加强宣传，准确、深入地向社会宣传此项惠民政策，使农村义务教育学生营养改善计划真正成为民心工程、德政工程和阳光工程。并且积极向家长、师生宣传营养科学知识，帮助他们树立科学的营养观念、养成良好的饮食习惯。

5、畅通信息渠道，及时做好营养餐相关信息的公示工作，广泛征求家长、师生的反馈意见，不断改进我校学生营养计划实施工作。

改善小学体育设施篇五

表3广州市传统项目小学排球队每周训练的次数表。

表4广州市传统项目小学排球队平均训练的时间。

（二）影响广州传统项目小学排球运动队发展的因素。

1.上级部门政策。

从广州市传统项目小学排球运动队发展的历史与现状来看，上级部门有关政策存在着不足的方面。通过调查发现，广州市传统项目小学排球运动队队员参加排球训练的动因较为明确，大多数队员想利用排球特长考试上传统项目小学。排球特长生保送资格的政策的范围过窄，导致教练员和运动员积极性不高；每年只有一次市级排球比赛，不利于排球运动在学校的发展和推广。

2.场地、器材和经费。

从对场地、器材和经费情况的调查中发现，部分学校存在着场地器材不足，尤其是室内场地的不足。大部分学校行政拨款不足，无法满足运动队的经费需要。

3.教练员的水平。

从对教练员情况的调查来看，广州传统项目小学排球运动队男教练员居多，且呈现年轻化趋势。教练员学历以本科为主，职后培训较少。还存在着科研意识不强，竞争上岗机制尚未建立等问题，教练员带队目的多是为学校争得荣誉，并且教练员的训练得到了大多数领导和队员的肯定。

4.家长、学生对参与排球运动队的认识与积极性。

1.完善上级部门政策，做到教育主管部门与学校政策保持一致。

上级部门政策是影响广州传统项目小学排球运动队的主要因素之一。制定和完善广州传统项目小学排球运动队的中长期发展规划，适度扩大小学排球队员的出路，吸引学生参与排球运动；各级教育主管部门积极开展对学校体育教学、排球教练的指导。

2.加大经费的投入，保障排球训练、比赛的正常运行。

经费、场地、器材的不足是制约广州传统项目小学排球运动队发展的重要因素，各级教育主管部门和学校加大对排球经费、室内排球场馆、器材的投入。一方面可以解决排球场地不足的`问题，保障训练的有效进行。另一方面通加大经费投入，开展联合办学引入外来资金，从多元化手段吸收训练经费。

3.建设教练员竞争激励机制。

建立竞教练员竞争激励机制，加强教练员员的教育和责任追究制度建设，做到以制度管人。加强教练员的监督考核的力度定期检查教练员的训练情况，对优秀和积极参与者给予奖励，对落后和消极者给予处罚，从而提升小学排球教练员的水平。

4.建立全市的小学生排球竞赛体制。

训练的目的是为了更好的比赛，但训练与比赛是两种不同的情况，运动员在发挥上会有很大的差距，比赛经验的丰富与否与比赛的胜负有着莫大的关系。比赛是很好的试金石，在比赛中可以发现很多问题。增加比赛的次数，让更多的运动员参加比赛，以赛代练，积累比赛经验是必要的。通过比赛交流，一方面可以提高水平，进一步改进训练方法和手段，提高训练科学化，另一方面可以对学校排球运动起推广作用，增加影响力。

参考文献：

[2]田麦久.运动训练学[m].人民体育出版社.2004.

[3]杨芳良.浅谈提高学生学习排球的兴趣[j].益阳师专学报.2000.

[5]靳小雨，马启伟.关于中国排球运动发展规划与思考[j].体育与科学.1996.3.

[6]耿立志，孟凡会.培养排球运动兴趣的探讨[j].哈尔滨体育学院学报.2003.

[7]安宁.太原市传统项目小学排球运动队现状调查与分析[d].太原理工大学.2013.

改善小学体育设施篇六

为贯彻落实国家、省、市、县有关“学生营养改善计划”的文件精神，切实实施好我校的学生营养改善计划工作，提高学生营养水平和身体素质，特制定本方案。

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，实施“学生营养改善计划工程”，改善我校学生营养长期失衡，改善农村小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。

为全面落实好我校学生营养早餐工作，特成立我校学生营养早餐实施工作领导组。

（一）红柳小学学生营养餐工作领导组。

组长：魏佳万。

副组长：李映贵展天补。

成员：李爱滕燕展全蕊薛再新赵会玲高晓娜。

领导小组成员主要全面负责学生营养餐的全面实施与发放、监督，建立健全各种管理制度，定期或不定期对学生营养餐的标准、卫生安全工作的实施监督管理。各班主任具体负责组织学生就餐及维持秩序、监督学生营养餐的配发、食品安全等工作。

小学生营养餐，补助标准为每生每天3元。以发放实物的形式进行直补，由学校每天按时发给每名学生营养食品（食物）。

由学区联系早餐供货企业提供营养早餐，学校为学生提供就餐服务。

1、早餐主要食品：鸡蛋、面点、牛奶、苹果。

2、星期一、二供应纯牛奶和鸡蛋，星期三、四供应纯牛奶和面点，星期五、六供应纯牛奶和苹果。

3、保证学生每餐所吃东西必须价值3元的等值食品。

从2017年4月5日开始实施。

1、“学生营养改善计划工程”的所有食物实行专人采购和验收签字。食用品要有合格标品牌，实物要留样检查，符合储存规定，此项工作有后勤人员全面负责，严格把关，确保质量关，确保安全关。

2、班主任和生活委员负责本班“学生营养改善计划工程”的日常管理，负责食用品的发放工作，每天对食用品的发放造册登记，每月汇集成册入档，以备检查和审计。

1、学校安排专人负责此项工作，每天进行日清月结，月底结算，领导组成员负责督促后勤人员轮流做好各方面工作。

2、班主任应采取多种形式，向家长和学生进行大力宣传，保证学生营养改善计划工程的顺利实施。

3、强化监督管理。实施学生营养改善计划必须坚持安全、营养、方便、价廉的原则，做到不符合质量要求的食物不进校、不食用，确保学生身体健康和饮食安全。

4、做好总结与反馈工作。学校要在实践中总结经验，寻找不足，积极探索，逐步提高。每学期结束，要将“营养餐”改善计划实施情况以书面形式上报镇中心校。

工程经济管理风险问题及改善方案论文。

改善小学体育设施篇七

同学们：

校园是我们的家，我们是学校的主人，创建文明校园是我们共同的责任和义务，告别不文明行为，理应从我做起、从点滴小事做起、从现在做起，养成良好的文明习惯，人人争做文明守纪的中学生。结合学校“文明教育月”活动，德育处、校团委、学生处向全校同学发出如下倡议：

一、着装文明，彰显青春风貌。

青少年学生充满着青春活力，衣着打扮要体现青春特征，不穿奇装异服，不做浓妆艳抹，不留长发，不烫发、染彩发，提倡朴素、大方、整洁的着装方式，提倡穿校服。

二、举止文明，塑造良好形象。

得体的举止，能够反映一个人的修养。作为新时期的中学生，我们更要具备文明的举止，养成良好的举止习惯。不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不践踏草坪，不乱折花木，不损坏公物，随手捡拾身边的废弃物品。争做文明礼仪知识的实践者与传播者。

三、言语文明，尽展儒雅风范。

提倡文明用语，规范交际用语。语言的艺术应体现在生活和学习的方方面面，对待不同的交流对象应使用不同的交际语言，做到大方、得体、规范，能沟通、会沟通、擅沟通，多一份问候、少一点伤害。“十字”礼貌用语(请、你好、谢谢、对不起、再见)要常常挂在嘴边。

四、校园文明，营造温馨家园。

校园是我们生活和学习的地方，也是我们成长的摇篮，校园环境卫生的好坏以及人文素养的高低是一个学校文明程度的标志。我们要营造温暖、舒适、轻松、愉悦的校园环境，为师生打造温馨、安全的港湾。要谦恭礼让，主动向老师同学问好;要节约用水用电，爱护校园公物;不打架不骂人、不粗言粗语、不随地吐痰。按时在学校餐厅用餐，就餐时保持食堂清洁卫生，不使用塑料袋带饭，避免制造白色污染;走读生骑自习车，不骑电动车或摩托车。

五、宿舍文明，同创和谐宿舍文化。

“宿舍是我家，文明靠大家”，文明宿舍是文明学校的缩影。文明宿舍要从自我做起，打扫好宿舍卫生，整理好各项内务，严格遵守作息制度，不在就寝时使用手机、mp3。构建和谐、美好的宿舍生活环境。

六、学风文明，发扬奋力拼搏的精神。

我们要珍惜高中学习生活的分分秒秒，克服懒惰散漫的生活作风。杜绝逃课上网，回避网络游戏，不在教学区携带和使用手机。为营造良好的学习氛围，彻底转变学风，做一份贡献，尽一份责任。

亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获一生的精彩!让我们从今天做起，说文明话、办文明事、做文明人，把文明守纪落实到每一个人的言行上。让我们争做文明中学生，共创文明校园，展示当代中学学子风采!

您好!

我是我校六年级的一名学生。我在学校生活了六年之久。看到了学校翻天覆地的变化，从衰弱走向强盛，更知道了现在的校园生活来之不易。但是美丽的校园还存在着一些小问题。

学校的草地特别多，本来是用来观赏的好风景，但有些同学在草地上随意踩踏。甚至还有些同学在草地上你追我赶的玩耍。使原本绿油油的小草变得枯黄和无精打采。

还有一些同学在校园里乱扔垃圾的现象发生。列如：吃完零食的`垃圾袋随地乱扔。还有些同学洗完手不关水龙头，导致水溢出来并且浪费了。还有一些班级的学生出去上体育课，不随手关灯，教室里的灯长时间亮着，而且教室里空无一人。

以上的事情几乎天天都在发生，为了这个美丽的校园能够改善校园环境，我对学校提出以下几点建议：

1、在学校多准备几个垃圾桶，让学生走在任何地方，都能扔垃圾。

2、通过广播对那些保护环境或破坏环境的同学进行适当的表扬和批评。

3、组织学生多植树。让同学对保护环境有根深的认识。

4、时刻提醒同学随手关灯和随手关水龙头。

5、要用实际行动来让同学们不踩踏草坪，永远不要让提示牌来敷衍了事。

希望校领导能抽出时间看看我这个小学生的建议书，我衷心的祝福我的母校明天更加美好。

___。

__年__月__日。

改善小学体育设施篇八

尊敬的校长、各位老师：

在这里，我建议我校的每一个学生都应该养成保护学校环境的'好习惯。近一段时间，我发现我校的部分学生身上有一些不好的习惯，如：我们班的部分同学随地吐痰、擤鼻涕等；还有的同学，把吃下零食的塑料袋等随地乱扔；中、低年级的同学把垃圾随意倒在垃圾坑旁，使学校门前垃圾满地，特别是一刮风，操场里、校园里满是垃圾等。这些不文明的习惯，既污染了学校的周边环境，又破坏了我们的学习环境。因此，我建议学校在全校师生中开展一次“爱护环境，从身边的小事做起”的活动，具体措施如下：

一、要求各班打扫和管理好各班的区域，利用晨会、班会对同学们进行环保知识的宣传，提高大家的环保意识，让大家都认识到环保的重要性。

二、每个班定期选出一名最注意环保的模范分子，给他发放环保小红旗，并记录在他的成长记录袋中。

三、每周学校要定期、不定期地检查各班的卫生情况，并作出评比，填写光荣榜，表彰在环保方面的优秀班级和环保先锋。

四、发放环保倡议书，倡议大家从以下几个方面严格要求自己。

1、从自己做起，从小事做起，保护环境，爱护家园，珍惜自然资源。努力环保，努力节约，开展环保活动竞赛。倡议一张纸两面用，回收废纸，做到多次利用。宣传和倡议学生家庭使用节能灯泡等。开展“拯救地球就是拯救自己”的活动。进行厕所的移建，消除对学校和路人的污染。

2、每学期开展一次植树造林的活动。

为了使我们的生存环境更美好，让我们一起行动起来吧！保护环境、爱护动物、珍惜资源！

20xx年8月6日。

范文（精选10篇）在日新月异的现代社会中，接触并使用建议书的人越来越多，当建议书是面对领导和有关部门时，可以中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议。那......

改善小学体育设施篇九

近年来，随着素质教育、创新教育贯穿学校体育工作不断展开，以发展学生个性和培养能力的体育教育的单一发展学生生理机能开始向发展学生的生理、心理及社会适应相结合综合体育能力转变。有丰富的体育场地资源是一个体育运动的重要保障。学校中体育教学、课内外体育运动、校际间体育比赛都离不开体育场地设施。王可心认为中小学校体育设施资源的数量配置不足与规格上成人化、竞技化问题开始凸显，忽视了小学学生的锻炼需求。针对以上问题，我们对郑州市中原区10所小学进行调查研究。

1研宄对象与方法。

1.1研究对象。

1.2研究方法。

1.2.1文献资料法。

整理阅读体育学、社会学、心理学等相关书籍，对中国知网等网站进行检索，获得了丰富文献资料，了解本领域研究最新成果，为论文提供理论基础和解决问题思路。

1.2.2访谈法。

自编访谈提纲，对研究思路、方法等问题，向从事体育教学的专业人士进行访谈，听取其意见与建议。

1.2.3问卷调查法。

研究通过向郑州市中原区小学学生、教师进行问卷发放与统计，有针对性的对其选定小学体育资源配置及利用情况进行调查研究。

2结果与分析。

2.1对体育器材设施基本配置的调查研究。

国家规定，以上列出的器材小学必须具备，而且到达一定数量。学校体育设施是否完备，对其体育课堂丰富性及多样性具有重要影响。通过对选定10所小学体育基础设施种类、数量情况调查研究发现，在体育基础设施调查中，达到国家标准的不到35%，除乒乓球台全部配备外，其它器材有一半以上的学校处于严重缺乏，于体育器材资源紧缺的学校，组织全部学生进行体育活动基本上是不可能的，这极大阻碍了小学素质教育发展与全面人才培养目标的实现。

2.2体育运动场地调查。

体育场地资源是学校举办运动比赛、学生参与运动健身的必备场所，具备完善的体育运动场地会对中小学体育教育产生不可估量的推动作用。我们对郑州市中原区10所小学进行了主要体育运动场地的调查研究发现，调查学校中多数学校都有篮球场，但拥有400米田径跑道的学校只占18.7%，严重影响体育教学质量和学生的锻炼健身水平。而拥有足球场的学校接近70%，游泳池是调查学校中最缺乏的运动场地，只有3.4%的学校拥有游泳池，这对学生学习游泳是一个很大的困扰。具备游泳池、排球场、跑道的学校都占有很小的比例，说明大部分小学基本的运动场地缺失，一部分原因可能是考虑到小学生身体发育尚未完全，学生的安全问题也是一个重要方面因而大多数小学学校未建设这些场地。

通过调查表1可知，现有的体育设施对开展教学活动造成极大不利，超过一半的学校认为自己的体育设施严重不足、教学效果不理想;其中，3个以上的班级一起上课占67%，3个以下的班级上课的学校只占33%，面对当前的.设施配置，绝大多数学校根本无法很好进行体育教学。这样的情况下，43%的学校只有少于一般的人参加体育活动，这说明学校体育设施不完备，会影响学生参加体育运动的积极性。

现以《标准》为依据，对郑州市中原区10所具有代表性的小学场地面积情况进行统计分析，具体如下。

通过实地调查和数据分析(见表2)，小学少于18个班级的。体育设施占地面积到达200m2的有3所，小学有24个班级左右的，体育设施占地面积达到300m2的有4所，小学有30个班级以上的，体育设施占地面积达的学习理念与从教理念，完成职前培养所要达到的标准。负责配音个职前体育教师的高校教师应加强对基础教育改革的关注。了解新课改相关内容，定期与中小学一线体育教师进行沟通，如此才能及时发现中小学学校体育建设所需，才能在对体育教育专业的课程设置与实习中做好合理的教学安排。

2.2优化课程设置，加强职业技能训练。

高校体育教育专业在搞好学科专业课程基础上，应适当增加教师教育理论与教学技能等师范性课程比例，增加教师职业技能的专业化培养课程，强化应用性课程建设，加强体育教育专业学生的职业意识。借鉴国外多样化的课程体系，以满足素质教育的需求和终身教育的思想。体育教师只有具备了广博坚实的专业知识与实践能力才能适应体育与健康课程新的教学内容、组织形式、教学方式方法、成绩评价等方面的需求。

2.3加强教育实践，延长实习时间。

组织职前教师到中小学教学一线去观摩课，与一线体育教师共同进行教学研讨，这样才能发现彼此的不足，从而使自身达到完善提高。当前体育教师职前实习，多是在1?2个月的时间，以如此短的时间去培养和提高教学能力，效果甚微。应当适当延长教学实习的时间，实习指导教师严格把关，这样职前教师才能有更多的时间用于教学实践，用更多的精力去注重自身能力的提高。

2.4构建高校与中小学之间的合作交流平台。

在当今信息社会建立一个高校与中小学之间的网络交流平台是完全可行的，qq与微信等软件即可成为高校雨中小学之间的实时交流平台。平台的建立可以更好地拉近高校与中小学之间的距离，加强高校、职前教师与职后教师的交流与沟通，是完善体育教师培养，满足职后新课改需求的良好途径。

3结语。

百年大计，教育为本。基础教育是高校教育的基石，高校教育是基础教育的未来。为了培养出当今新课改开展所需的体育教师，体育教师职前培养必须与时俱进。把握新课改背景下中小学体育教学所需，完善体育教师教育，消除供需矛盾，是学校体育发展的大势所趋。

参考文献。

[1]孙伟.湖南省高校体育教育专业人才培养与“新课标”对接研宄[d].湘潭:湖南科技大学，.

[3]毛振明，王小美.体育课改论[m].北京:北京体育大学出版社，.

改善小学体育设施篇十

体育传统项目学校是竞技体育和学校体育的完美结合，可以作为国家培养后备体育人才的途径之一。本文以广州市传统项目小学排球运动队为研究对象，对广州市传统项目小学排球运动队进行现状研究与分析。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等研究方法，对广州市传统项目小学排球运动队现状进行研究，调查分析了广州市传统项目小学排球运动队队员现状、教练员现状、队员家长现状、领导现状、场地现状、科研情况现状、经费现状、存在问题、后备人才培养建议方面进行研究。希望可以为广州市传统项目小学排球运动队的开展提供一些理论依据。

关键词。

排球传统项目小学后备人才。

一、前言。

体育传统学校是指有一个（最多两个）体育项目已具有广泛的群众性和一定运动技术水平，并形成传统的学校。体育传统项目学校可以为中、小学生提供全面的文化、素质教育。同时，可以培养学生的体育兴趣、体育技能，体育传统项目学校是竞技体育和学校体育的完美结合，可以作为国家培养后备体育人才的途径之一。

二、研究对象和研究方法。

（一）研究对象。

改善小学体育设施篇十一

尊敬的校长：

本期教学工作已将近尾声，为了保证学校正常的教学秩序，安全处对校园安全设施、学生行为等几个方面进行了排查。我们发现大部分教职工的安全意识强，在日常工作中对学生的安全关注是到位的；兄弟处室对安全处的工作配合是尽力的；大部分的设施都没有安全隐患。但是在排查中我们也发现了一些有可能造成学生伤害的隐患，觉得有必要报告校长室得到及时指导。

在本期的排查中，我们发现不管哪一次排查，教学楼的栏杆总是存在脱落的情况。在进一步的探查中我们发现，这主要是因为栏杆的强度不够，平时学生稍微用力就会弯曲，变扁。变形后的栏杆强度极差，很快就脱落了。脱落后留下的焊疤对喜欢扶栏杆上下楼的孩子是非常危险的。另外，栏杆脱落后的空洞足以让一个孩子从中坠落，这样的后果是非常严重的。我们知道更换栏杆不是一件简单的事，但是希望这件事能引起大家的注意，发现后能得到及时处理。

另外要引起注意的是学校道边下水道盖板已经使用了数年，进入了大规模老化期，在检查中总是有破损的盖板。破损的盖板留下的空洞是非常危险的，行走或奔跑的学生一旦踏入空洞中，后果将不堪设想。学校的后备盖板和原来的盖板的尺寸存在差别，每次更换都很麻烦，所以有时候只是将一块盖板放在上面，这样也是存在一定的危险性的。

我们学校的学生空间是很小的，所以有些看起来很正常的活动在我们的学校是不能开展的。目前，我们只是不停的提醒学生不能追赶打骂，不能手持利器玩耍，但是效果不尽人意。安全处提醒了学校服务中心不要给学生出售仿真刀剑等，但校外的却不能干涉。现在我们认为学生的课间活动存在两个问题：一是活动范围，据罗师傅反映，学生在绿化区的破坏是很严重的，那些树枝等可能会弹、刺伤学生的眼睛；二是活动的内容，学生们做了大量的存在未知危险的活动，如冲撞，在栏杆上行走等。安全处希望校长同志能协调兄弟处室做好两件事：一是引导学生开展健康安全的课间活动，（最好带有明确的指向性）二是尽可能的减少学生脱管时间（比如放羊式课堂教学）。

正如校长同志实地检查的结果，xx校车公司所派遣的校车队的服务是非常规范的。安全处工作人员牢记校长对安全工作的要求，不敢有丝毫松懈，并没有放松对校车的监督。临澧县校车办明确要求，进入秋冬期后天气常有大雾等，校车的行驶速度应在20km/小时以下，同时，要求校车不得过早接送学生，我们担心这会对校车的正常运行有一定的影响。我们希望校长同志能在校车管理工作方面提供更多的指导和帮助，更大可能保证学生的交通安全。

报告中的问题希望能引起校长的重视，并提供及时的指导、帮助。

改善小学体育设施篇十二

提问是改善课堂环境的一种主要形式。数学课堂提问是一种互动过程，它能使不平等交往向平等交往转化，有利于促进教学活动中两主体间的互动，促进学生思维向前发展，使学生的注意力始终处于活跃的积极状态。

二、开展个别交流。

在教学中，面对教师或学生提出的问题，不要急于让学生回答，而是通过学生的独立思考，再与同桌交流想法，以便对问题有更深的.理解后才让学生回答。例如：教乘法简便运算时出示：25×16，让学生先独立思考，然后同桌相互交流，相互评价。最后得出：24×4×4、25×2×8、25×8×2等。通过这样的训练，不仅可以让学生了解此类计算题简便算法的特点，更重要的是大大激发了学生的学习积极性，让学生真正参与到学习过程中。在平时的教学中，我还有目的地安排一些优等生与后进生之间的交流，努力在班级中创设互相帮助的学习氛围。这些措施提高了学生的学习兴趣和成绩。

三、其它途径的交往。

随着现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术的日益发展，在课堂中积极开展计算机辅助教学活动，自制课件，为学生积极展开人机交互活动创造条件。

四、倡导学生与社会的交流。

新课程的开发与实施着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作与亲身经历，在活动中引导学生质疑、调查、探究，提高其综合实践能力。因此，切实提高学生与社会、自然的交往能力也是数学教学的重要任务。参与社会实践，就是把课本上学到的知识在实际生活中加以运用。如学生学习了元、角、分的知识以后，教师指导并鼓励学生帮助家长购买日常用品，培养学生货币换算计算能力，也可以让学生明白每一分钱是来之不易的，让学生养成节约的良好习惯。

因此，我们必须尽快在师生共同的相互影响、相互发现和相互撞击过程中改善课堂环境，全面提高学生的整体素质。

改善小学体育设施篇十三

第一条为贯彻落实《*办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（*〔20xx〕54号），规范农村义务教育学校食堂管理，特制定本办法。

第二条本办法依据农村义务教育学生营养改善计划（以下简称营养改善计划）的实施细则、专项资金管理办法、食品安全保障管理办法及相关法律法规制定。

第三条地方各级*要高度重视农村义务教育学校食堂管理工作，各有关部门要共同参与对学校食堂的管理，各司其职、各负其责。学校要把食品安全和资金安全作为食堂管理的重点，切实承担起具体组织实施和管理责任。

第四条本办法所称学校食堂，是指为学生（含教职工）提供就餐服务，按要求具有相对独立的原料存放、食品加工操作、食品出售及就餐空间的场所。

第五条本办法适用于实施营养改善计划的试点地区和学校，其他地区和学校可参照执行。

第二章基本要求。

第六条学校食堂应以改善学生营养、增强学生身体素质，促进学生健康成长为宗旨，坚持“公益性”、“非营利性”的原则，尊重少数民族饮食习惯，建立健全覆盖各个环节的规章制度。

第七条审批制。学校开办食堂须提出书面申请，经相关部门审批同意，取得餐饮服务许可证后方可供餐。

第八条校长负责制。校长是第一责任人，对学校食堂管理工作负总责。建立由校领导、后勤管理部门负责人和食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂管理。重大开支和重要事15项，由集体讨论决定。

第九条内部控制制度。针对学校食堂管理的各个关键环节，建立健全严密有效的内部控制制度，强化内部控制，提高管理水*。

第十条岗位责任制。学校应根据学生就餐规模，切实做好定岗、定责、定薪工作，合理配置人员。学校应按照不相容岗位分设的要求，设置采购、加工、保管、会计、出纳、食品安全管理等工作岗位，建立岗位责任制，明确岗位职责。关键岗位应定期进行轮换。规模较小的学校，部分岗位可以由符合任职要求的其他人员兼任。

第十一条学校负责人陪餐制。学校负责人应轮流陪餐（餐费自理），做好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理中存在的问题和困难。

第十二条科学营养供餐。各地应参照有关营养标准，结合学生营养健康状况、当地饮食习惯和食物实际供应情况，制订成本合理、营养均衡的食谱。

第十三条食品安全事故应急处理机制。学校应防止投毒事故，保障饮水安全，建立完善食物中毒等食品安全事故的应急预案，细化事故信息报告、人员救治、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等具体方案，并定期组织演练。

第十四条学校食堂应按照《消防法》的规定，提高消防意识，加强消防安全管理，定期组织消防演练，防止发生火灾。

第十五条建立膳食委员会。学校应成立由学生代表、家长代表、教师代表等组成的膳食委员会，发挥其在配餐食谱、食堂管理和检查评议等方面的作用。

第十六条学校食堂一般应由学校自主经营，统一管理，不得对外承包。已承包的，合同期满，立即收回；合同期未满的，给予一定的过渡期，由学校收回管理。由社会投资建设、管理的学校食堂，经当地*与投资者充分协商取得一致后，可由*购买收回，交学校管理。

第三章人员管理。

第十七条地方*应为学校食堂配备数量足够的合格工作人员并妥善落实人员工资及福利，组织专业培训。从业人员不足的，应优先从富余教师中转岗，也可以采取购买公益性岗位的方式从社会公开招聘。人员招聘按照“省定标准、县级聘用、学校使用”的原则进行。

第十八条食堂从业人员基本要求。

（一）学校应在食品药品监督管理部门和营养专业人员的指导下对食堂从业人员定期组织食品安全知识、营养配餐、消防知识、职业道德和法制教育的培训。

（二）学校食堂从业人员（含临时工作人员）每年必须进行健康检查，取得有效的健康合格证明。

（三）建立食堂从业人员晨检制度。食堂管理人员应在每天早晨各项饭菜烹饪活动开始之前，对每名从业人员的健康状况进行检查，并将检查情况记录在案。发现有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症的，应立即离开工作岗位，待查明原因并将有碍食品安全的病症治愈后，方可重新上岗。从业人员有不良思想倾向及行为、精神异常等现象的，应立即调离工作岗位。

（四）食堂从业人员应具备良好的个人卫生习惯。处理食品及分餐前、处理食品原料及使用卫生间后，必须用肥皂及流动清水洗手消毒；穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和供应场所内吸烟。

第十九条学校食堂应配备专职或兼职食品安全管理员，食品安全管理员原则上每年应接受累计不少于40小时的餐饮服务食品安全培训。

第四章食品采购。

贸市场、个体工商户、农户等采购的，应当索取并留存采购清单等有关凭证，做到源头可控，有据可查。

第二十一条规范大宗食品采购行为。建立大宗食品及原辅材料招标制度，米、面、油、蛋、奶等大宗食品及原辅材料要通过公开招标、集中采购、定点采购的方式确定供货商。偏远地区学校或教学点可通过比选质量、价格的办法确定供货对象。

第二十二条积极推进“农校对接”。建立学校蔬菜和农副产品直供基地，在保障产品质量和安全的前提下，减少农副产品采购和流通环节，降低原材料成本。

第二十三条建立食品查验制度。采购包装食品时应严格查验食品生产日期、保质期，确保食品安全；不得采购质量不合格、超过保质期的食品；不得采购有腐败变质或感官性状异常的食品；不得采购《食品安全法》禁止生产、经营的食品。

第二十四条建立双人采购和定期轮换制度。学校应实行双人采购，人员不足的可由教职工陪买，每次采购应做详细的采购记录备查。原则上采购人员每学期应轮换一次。

第二十五条建立供货商评议制度。学校应定期对食品及原辅材料供货商进行综合评议，对评议不合格、违反食品安全法律法规、发生食品安全事故的供货商应列入黑名单，终止供货合同，取消其供货资格。供货商定期与学校进行结算，采购员与供货商之间原则上不得发生现金交易。

第五章食品贮存。

第二十六条建立出入库管理制度。食堂物品的入库、出库必须由专人负责，签字确认。规模较大的学校，应由两个以上人员签字验收。严格入库、出库检查验收，核对数量，检验质量，杜绝质次、变质、过期食品的入库与出库。出库食品做到先进先出。

第二十七条建立库存盘点制度。食堂物品入库、验收、保管、出库应手续齐全，物、据、账、表相符，日清月结。盘点后相关人员均须在盘存单上签字。食堂应根据日常消耗确定合理库存。发现变质和过期的食品应按规定及时清理销毁，并办理监销手续。

第二十八条食品贮存场所应根据贮存条件分别设置，食品和非食品库房应分设，并配置良好的通风、防潮、防鼠等设施。食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，遵循先进先出的原则摆放，不同区域应有明显标识。散装食品应盛装于容器内，在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、供货商及联系方式等内容。盛装食品的容器应符合安全要求。

第六章食品加工。

第二十九条食堂加工操作间应当符合下列要求：

（一）最小使用面积不得小于8*方米；

（二）墙壁应有1。5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙；

（三）地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造，具有一定坡度，易于清洗与排水；

（五）配备餐饮服务许可证所规定的其他设施设备。

第三十条食品加工过程应严格执行《餐饮服务食品安全操作规范》。

第三十一条必须采用新鲜安全的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及原料。不得向学生提供腐败变质或者感官性状异常，可能影响学生健康的食物；不得制售冷荤凉菜、四季豆等高风险食品。

第三十二条需要熟制烹饪的食品应烧熟煮透，其烹饪时食品中心温度应不低于70℃。烹饪后的熟制品、半成品与食品原料应分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。

第三十三条建立食品留样制度。每餐次的食品成品必须留样，并按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，放置于专用冷藏设施中冷藏48小时。每个品种留样量应满足检验需要，不少于100g，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员、审核人员等信息。

第三十四条严格按照规定使用食品添加剂。严禁超范围、超剂量使用食品添加剂，不得采购、贮存、使用亚硝酸盐。严禁使用非食用物质加工制作食品。

第三十五条加工结束后及时清理加工场所，做到地面无污物、残渣；及时清洗各种设备、容器和用具，做到定期消毒，归位摆放。

第七章食品供应。

第三十六条学校食堂供餐包括两种方式：一是包餐制，即全体学生统一伙食费标准，由学校食堂提供统一饭菜；二是自购制，即饭菜品种、数量由学生自由选购，学校食堂凭充值卡或饭菜票结算。学校可根据实际情况从中选择。

第三十七条学校食堂应综合考虑学生的营养需要、当地经济发展水*、物价水*等因素，合理确定伙食标准和配餐方案，并报教育、卫生、价格管理部门备案。

第三十八条学校应制订每周带量食谱并提前公布。

第三十九条有*餐需求的学校应设立*灶，灶具、炊具使用，原材料采购、贮存、加工等应符合*饮食的规定。

第四十条就餐场所管理。学生就餐场所应张贴均衡营养、健康饮食行为等宣传资料；应设置洗手池等设备设施，有明确的洗手、消毒及检查等规定；就餐场所及设备设施应定期维护，保持干净整洁，做好地面防滑。

第四十一条就餐秩序管理。学生就餐时，应落实校领导带班、班主任值班制度，加强就餐秩序的管理，做到安全、文明就餐，避免浪费。

第四十二条餐用具清洗与消毒。按照要求对食品容器、餐用具进行清洗消毒，并存放在专用保洁设施内备用。提倡采用热力方法进行消毒。采用化学方法消毒的必须冲洗干净。不得使用未经清洗和消毒的餐用具。

第八章财务管理。

第四十三条教育、*门应加强对学校财务工作的指导。建立健全食堂财会制度，配备专（兼）职财会人员，定期组织业务培训。

第四十四条学校食堂财务纳入学校财务统一管理，实行专账核算。对营养改善资金收支情况必须设立专门台账，明细核算。

第四十五条严格区分核算主体，由财政经费保障的人员、设施设备等方面的费用不得在食堂专账中列支。

第四十六条学校必须确保营养改善专项补助资金足额用于学生伙食，不得以现金形式直接发给学生个人和家长，不得以保健品、含乳饮料等替代。

第四十七条教职工在食堂就餐应与学生同菜同价，伙食费据实结算，不得挤占营养改善补助资金，不得侵占学生利益。

第四十八条学校食堂收取伙食费应开具合法票据；支出要取得合法、有效的票据，按规定办理相应报销手续。

第四十九条食堂收入包括：财政补助收入、伙食收入、其他收入等。不得将学校的店面承包收入、房租收入、其他非食堂经营服务收入转入食堂收入。不得转移食堂收入。严禁挪用食堂资金或设立“小金库”。

第五十条食堂支出包括原材料成本、人工成本等。不得将应在学校事业经费列支的费用等计入食堂支出。食堂成本核算应以食堂的日常经营服务活动所必须的各项料、工、费为基本内容。

第五十一条食堂的收支结余实施月度结算，食堂的结余款要专项用于改善学生伙食，严禁用于学校教职工福利、奖金、津补贴以及非食堂经营服务方面的支出。

第五十二条学校食堂实行财务公开，自觉接受学生、家长、学校膳食委员会的监督。学校应定期（每学期至少一次）将食堂收支情况及时向学校师生和家长公开，同时报送教育部门备案。

第九章监督检查。

第五十三条教育部门要会同食品药品监管、卫生、物价、审计等部门，采取定期检查和随机抽查等形式，对学校食堂管理的各个环节加强监管。对发现的问题要予以通报并责令整改；情况严重的，要依法依规严肃处理，追究相应的责任。教育部门在考核学校工作时，应将食堂管理作为重要考核指标。

第五十四条建立公示制度。学校应定期将营养改善计划受益学生名单、人数（次），学校食堂财务收支情况，物资采购情况，带量食谱、饭菜价格等情况予以公示，接受学校师生和家长的监督。

第五十五条建立信息反馈渠道。设立校长信箱，食堂工作人员、就餐师生，可以对原材料采购、伙食质量等问题进行投诉或举报。学校应定期公布投诉或举报的处理情况。

第五十六条建立责任追究制度。对违反规定、疏于管理、玩忽职守，导致学生发生食物中毒事故，或发生食品安全事故后迟报、漏报、瞒报造成严重不良后果的，追究相应责任人责任；构成犯罪的，追究其刑事责任。

第五十七条有下列情形之一的，一经查实，依法依规严肃处理：

（一）在食堂经费中列支教职工伙食、奖金福利和招待费等费用；

（二）虚报、冒领、套取、挤占、挪用营养改善补助资金；

（三）克扣学生伙食、贪污受贿等。

第十章附则。

第五十八条本办法由教育部、*、国家发展改革委、*、*、农业部、*、^v^、国家工商总局、国家质检总局、国家食品药品*、*食品安全委员会办公室、共青*、全国妇联、全国供销合作总社负责解释。

第五十九条各地应结合实际，制订具体实施办法。

第六十条本办法自印发之日起施行。

改善小学体育设施篇十四

为了全面落实上级关于“学生营养改善计划”的'指示精神，进一步加强学生营养改善计划的安全管理，规范操作，根据教育局以及乡总校相关要求，启动“学生营养改善计划”，现将实施情况检查汇报如下：

一、学校基本情况。

我校1-6年级共有11个教学班，学生581人。

二、硬件设施情况。

为保障学生营养改善计划顺利进行，学校安排了专用房屋xx间，即营养餐储藏间及营养餐加工间，并安装了防盗、报警、监控设施。购置了专门蛋奶加工设备。

三、机构、制度建设。

学校成立了以校长为组长的“学生营养改善计划”实施领导小组，管超老师为验收入库员，李志军老师为出库发放员，马自娇老师为学校加工发放员，各班主任教师为班级发放监督员，各成员分工明确，责任到人。

学校建立健全了“学生营养改善计划”各项规章制度，张贴上墙，相关责任人加以深刻理解。

学校与相关人员签订了安全目标责任书，专人负责蛋奶的验收、储藏、加工、发放等工作，校长每天进行指导和督查，对发现的问题及时上报。

四、认真组织，及时发放营养餐。

学校严格按照上级要求，认真组织，规范管理。

（1）验收、入库关。安排专人负责验收蛋奶，对于不合格的食物拒绝签收。

（2）留样关：食品做好留样，确保安全。

（3）加工关：对工作人员进行岗前培训，持证上岗。要求加工人员严格按照操作流程规范操作加工。

（4）发放关：各班安排专人负责食品的发放。学校及时收集信息，做好营养餐学生人数统计、营养餐发放登记，学生饮食用情况统计。

（5）回收关：要求各班对营养餐垃圾分类回收，存放于指定地点。

五、定期、不定期完善工作。

学校定期、不定期对“学生营养改善计划”的制度落实情况和食品发放食用情况进行自查，对存在的问题进行及时整改，确保了本项工作安全有序进行。

改善小学体育设施篇十五

营养改善计划涉及面广、涉及环节多，在推进过程中，一些困难和问题还有待进一步解决。

（一）学校食堂还不能完全满足供餐需求。

按照规划我省义务教育阶段学校食堂需投入建设资金亿元，到2015年底，全省投入资金亿元，尚有亿元的资金缺口，部分学校食堂建设还未完成任务，新建食堂内部设备配备还不能完全达到科学烹制和卫生供餐的条件要求，中短期保留学校和一些教学点，还是通过搭建临时伙房来解决供餐问题，影响供餐质量和水平。

（二）学校食堂持证经营问题有待解决。

2014年，省教育厅与省食品药品监督管理局联合，对全省18608所学校的18747个校内食堂进行了全面排查。其中，食堂持证数13781户，占64%；未持证数4966户，占36%。未持证的食堂中，绝大多数为农村中小学食堂，2015年，部分新建食堂投入使用后，未持证食堂数量有所减少，但问题依然严重。形成这一状况的主要原因在于，为保证落实农村义务教育学生营养改善计划的供餐需求，我省部分农村学校通过搭建临时伙房、改（扩）建学校原有其他性质用房进行供餐，学校食堂供餐的硬件设施条件暂未达到食药监部门的发证标准。这一问题面临两难境地：一方面，为保障营养改善计划的顺利实施，要求必须实现校内食堂自主供餐；另一方面，学校食堂（伙房）暂时不能获得食药监部门颁发的供餐许可证，属于无证经营。在过去三年的工作实践中，多数地区和学校采取向当地教育和食药监部门备案的方式进行供餐。但是也有部分地区，此类无证经营的学校食堂成为了当地食药监部门的监管盲区，根据新修订的食品安全法，此类学校食堂及相关单位、责任人将可能面临按照新规进行严惩重罚的情况。

（三）工勤人员工资待遇有待进一步解决。

实施营养改善计划后，各学校食堂工勤人员紧缺的问题十分突出，全省除部分地区将食堂工勤人员工资纳入财政预算外，许多学校食堂聘用人员工资由学校自筹资金解决，客观上存在挤占学校公用经费和食堂结余资金的问题。按照国家不低于1:100的比例配备食堂工勤人员，全省尚缺食堂工勤人员万人，要全额解决好食堂工勤人员的工资问题，各级财政还需要进一步加大投入。

改善小学体育设施篇十六

1.课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。所以，教师要精心设计教学结构，这是管理课堂纪律的一种有效方法。教师要花大力气认真细致地进行教学设计，有条不紊地进行教学，情绪稳定，安全感强，教师要用学生喜欢的方法，教学艺术性和愉快的情绪，良好的心理状态去感染学生，减少学生的背离性，避免课堂秩序的混乱。

2.孩子们喜欢听表扬的话，而且对于扣他们的分很敏感。所以课上多说鼓励他们的话会促使他们认真听讲，让他们觉得自己比较有成就感，我在上四年级的课时就做过这样的实验，班上最顽皮的学生，我请他回答问题，并且表扬他，那节课他听的比以往认真多了。因此教师的语言具有非常强的感召力，要让学生听了之后，精神振奋，干劲倍增。

3.多种多样的奖励制度。学生也是普通人，他们都喜欢听好听的话，喜欢老师奖励他们。在课堂上，教师可使用多种奖励手段。如对于课堂上表现好的学生奖励一面小红旗，如果是最后一节课，可奖励表现好的学生提前方向。另外，奖罚分明，对于表现不好的学生必须及时提醒。甚至在他们将要开始搞小动作时及时作出反应，将他的想法扼杀在摇篮里。

4.对表现不好的学生给予适当的惩罚。奖励与惩罚是相辅相成的，不能只有惩罚没有奖励，也不能只有奖励没有惩罚。对于犯错的学生，教师必须采取相应的惩罚。这类惩罚不能随心所欲而规定，必须实现告知学生，订下规矩，如有触发的学生，就给予相应的惩罚。惩罚的方式可以是写情况说明、抄书、唱歌等。

5.树立榜样。对于四年级的学生而言，榜样的力量是巨大的。当教师发现课堂纪律比较差时，可点名表扬一些表现比较好的同学。其他同学一听到老师的表扬，就会纷纷坐好。

6.具体要求，直接注入自觉纪律意识。小学四年级年级的学生只有十岁，他们已经逐渐养成在学习时的自我控制的习惯，同时，在学习过程中，学生的自制力的范围在不断扩大，自制力的质量也日益改善，这表现在学生不仅能发现自己学习的缺点，而且能利用自己的力量去改正这些缺点”。所以对于小学四年级学生自制力的训练、自觉纪律意识的培养，应贯穿于整个小学低段课堂教学的各个环节，承担各门课程的老师应相互配合，愉快而艺术地导引，多采用正面要求。

改善小学体育设施篇十七

市人大常委会昨天召开第二十九次会议，本市全民健身条例修订草案迎来第三次审议。

虽然该条例修订草案已经经过了两次审议，但是，9月12日提交市人大常委会审议的三审稿改动并不小，从条例总则中的目的和原则、全民健身的目标、政府的服务保障责任，到全民健身活动组织、公办中小学体育设施开放、推动体育产业发展等，很多方面都做了修改。

比照修订草案修改稿，修改二稿删除了“学校体育”专章，增设了“体育产业发展”专章。关于开放校园体育设施，修改二稿倾向于有组织、有限度的开放，以保障校园安全和秩序，提出“学校应当在课余时间、法定节假日和寒暑假向学生开放体育设施”，此前关于将乡镇政府、街道办推动中小学对外开放体育设施纳入绩效考核的内容被删除。

据市人大常委会法制委员会副主任委员王德林介绍，法制委员会认为，全民健身条例应当充分体现社会法的特征，具体是指以公民为参与健身活动的主体，在政府主导下，为了满足公民的健身需求，由政府提供基本公共服务，社会组织提供户主和社会化服务，带动体育产业发展。

据此，关于全民建设的原则，草案修改一稿提出的“坚持政府主导、公民主体、社会组织”，在草案修改二稿修改为“坚持公民主体、政府主导、社会组织、市场参与、共建共享”。

修改二稿第六条提出：“本市鼓励和支持发展体育产业，发挥市场作用，促进健身消费，强化市场监管”。相应的，修改稿二稿增加了“体育产业发展”专章，对鼓励居民体育消费支出、鼓励体育产品和服务创新、完善体育保险制度等进行了原则性规定。

改善小学体育设施篇十八

为认真贯彻落实《^v^办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发【20__】54号文件）和中央、省、市农村义务教育学生营养改善计划会议精神，以及易门县教育局工作会议精神，中心学校高度重视，认真落实改善学生营养餐状况，提高学生营养水平，现将我校实施营养餐工作汇报总结如下：

一、加强组织领导。

成立以学校校长为组长，教导主任为副组长，后勤司务长为管理人员，全体教师为成员的学校班子成员实施营养餐领导小组，制定了切实可行的方案，对实施营养餐工作认真准备，周密安排，精心布置，为学生营养餐改善奠定了坚实的基础。

二、具体实施情况。

（1）我校义务教育阶段在校学生人数为126人，在实施营养餐过程中供餐方式为食堂供餐，分餐以各班主任及科任教师带队发放营养早餐，由各任课教师组织发放营养早餐，自3月1日起，我校实施营养早餐开展得规范有序。

（2）学校结合实际，因地制宜制定了供餐食谱，我校严格按照有关食品安全卫生标准及要求，确保食品原料新鲜洁净，做到合理搭配，营养均衡，保证营养质量。

（3）学校统一购置厨具、餐具、清洗消毒柜，本着“节俭、安全、卫生、实用”的原则，改善基础设施，为学生在校就餐提供基本条件。

（4）学校食堂建立健全食品安全管理制度，规范食品采购、储存、加工、留样、配送等环节的管理，落实食品安全保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品安全工作的监督，尤其是留样环节，我校严格按照规定在专用设施内冷藏存放48小时以上，学校负责人轮流陪餐，做好相关记录。

（5）建立食堂安全事故应急处理，设立食堂安全监督机制。

三、存在的主要困难和问题。

由于我校交通闭塞，配送环节交通不便，食堂人员紧缺，食堂工作人员外出配送，学生早餐和中午饭就得不到保障，为了保证学校学生能够吃上营养早餐，老师只能按时来领取营养早餐，品种比较少。

以上就是我校营养早餐实施情况，营养早餐进校园的运行中有成功的地方和存在的一些问题，希望上级部门和供餐企业调整思路，将成功经验推行下去，存在的问题进行整改，使我校的营养早餐步入健康和谐发展的轨道上来。

改善小学体育设施篇十九

为认真贯彻落实《*办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(*+【2011】54号文件)和中央、省、市、县农村义务教育学生营养改善计划会议文件精神，自开展学生营养餐工程以来，我校非常重视学生营养餐管理工作。现将前期工作总结如下：

我校始终把营养餐放在学校工作的重点，学校成立了营养餐工作管理领导小组，并由专人负责营养餐工作，全体教师为成员的学校班子成员实施营养餐领导小组，制定了切实可行的方案，对实施营养餐工作认真准备，周密安排，精心布置，为学生营养餐改善奠定了坚实的基础。

2.校食堂建立健全食品安全管理制度，规范食品采购、储存、加工、留样等环节的管理，落实食品安全保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品安全工作的监督，做好相关记录。

3.建立食堂安全事故应急处理，设立食堂安全监督举报电话等。

自学区召开营养餐专题会议后我校立即召开了全校教师大会认真学习县局会议精神就学生营养餐工作做了认真部署对学生发放了致家长一封信、营养餐明白卡、还通过*下讲话和板报等形式切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

学校成立了学生营养餐工作领导小组组长韩辽*副组长雷兴奎成员各班班主任以切实做好学生营养餐管理工作确保学生营养餐按时、足额、准确发放。

1食堂设施也有待完善。没有规范合理的用餐场所，只能在教室时就餐；

2.生用餐时，教师都监督学生就餐；

回顾前期的学生营养餐工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说我校规模大，学生多，工作量大给班主任工作带来了一定的麻烦。

改善小学体育设施篇二十

每天都尝试让自己结交一位新的朋友，并在心中反复默念名字持续1分钟。这样就能让大脑中的海马体与额叶通力合作，将信息转移到长期记忆力的储存空间之中。

2、定位寻找家中的常用物品。

每天花10分钟的时间来搜寻家中经常出现的物品，比如钥匙、钱包、手机、公文包、眼镜和鞋子等。找到后固定它们的位置并牢记，一想到某种物品就会联想到某个特定的位置，卸载大脑的过重负荷。

3、玩益智游戏。

研究表明，玩一些利用物理知识的智能手机游戏，比如“割绳子魔法”，就能提高注意力，避免在记东西时走神。而且，在任务切换的过程中，可以锻炼自己的适应能力。还有一些涉及到规划和调整策略的脑力游戏，比如“星际争霸”，也能提高记忆力。

4、联想法。

如果你总是出现要做什么事，却又想不起来具体做什么的情况，请尝试使用联想法。比如，你需要购买鸡蛋和邮票，还要去洗衣店拿洗好的衣服，就可以在脑海中想象自己抱着个贴了张邮票的大个鸡蛋，突然间鸡蛋破裂了，蛋液撒了衣服一身，就不得不去洗衣店了。想象越有创意，记忆信息就越为牢固。

5、给自己出点难题。

比如，上班选择不同的路线、用非惯用手刷牙、倒着戴手表，这些给自己找点小麻烦的活动，能增强认知功能，有助提高记忆力。

6、锻炼回忆功能。

瞄准配偶、孩子或同事所穿的一件新服饰，比如衬衫、领带、夹克衫、珠宝或鞋子等，注意这些服饰的颜色、样式、质地和纹理，用笔记下至少四个细节。在晚上睡觉前，尝试去回忆这些细节，并翻开笔记对比。

7、奇思怪想强记忆。

我们在学习与看书时往往对一些数字、年代不易记祝如果你善于联想记忆，便好记了。如桩子表和房间法或叫罗马房法和图像字法，是联想法的具体化。你可以将桩子或房间用来当成图像的存放处桩子，原理就是让要记忆的东西来跟已知的东西做连接。原来的东西就叫“桩子”，把新的要记忆的事物与桩子连接，此法用于大量数据和外语的记忆。

8、强记法。

在规定的时间里记忆数字、人名、单词等，可以锻炼强记的能力。比如，在地铁候车时，你规定自己在车来之前记住广告牌上的几个电话和地址，而且，尽量用你的右脑来记忆。第二天，看看你是否全记住了。别以为这样很无聊，这可是充分调动你的左右脑，防止大脑老化，提高记忆力，而且一分钱不用花。这种方法随时随地都可以做。当然，你也可以随身带几张客户名片，用上下班时间来记上面的地址和电话。

9、多听音乐帮助记忆。

专家以医学和心理学为依据，对一些乐曲进行了研究，发现巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。很多试验过这种方法的学生都觉得记忆效果很好。