探究是一种通过提出问题、调查研究等方式来深入了解事物本质和原理的探索性思考。写总结时，要注意简明扼要，言之有物，突出重点，尽量避免罗列无关紧要的细节。通过阅读总结范文，我们能够了解到一些流行的总结写作技巧。

教师推荐的优秀散文作品篇一

我从睡梦中被舍友那怪异的电话铃声吵醒，据说是班长打电话让身为生活委员掌握班里财政大权的舍友去准备明天教师节的礼物。

教师节？小学时，我们会买花花绿绿的卡片写上祝福送给老师，初中和高中时，我们会集体凑钱送老师笔筒或是钢笔，去年刚上大学什么都不懂，班长收了班费去送老师礼物，至于是什么我们也不清楚。自从选了班委后，这财政大权便落在了身为生活委员的舍友手里，所以选礼物的大事便落到了舍友肩上。

跌跌撞撞地被舍友拽着上了公交，我才明白过来，原来这大事落到了我们两个身上。我抱怨道，一件礼物随便挑挑就好了，哪用我出马。舍友愤愤地说是六件。我掰着指头数任课老师，这时舍友又开口了，你说咱班导办公室的老师还得送，班长说什么人家别的班都这样送，我们不送人家老师会对我们班有意见。你说，班导我们都不常见，还班导办公室的老师，真想不通这些班长们在想什么！嗯，班导办公室是有两个系里的领导还有四个班导，除了我们班导其他的和我们没任何交集。我笑而不语，我们这些普通的学生是没有任何交集，但是对于这些经常进出办公室的班长就不一样了。或许，每个班的班长都回去和班里说我们班长说的这番话，而这番话则是这帮班长们商量的。说得难听点就是拿同学的钱为他们铺路。

舍友说，班长让给班导买花，我们一下车就直奔市场的花店。第一次进花店，没有想象中花店的样子，学生模样的人络绎不绝，狭小的空间显得拥挤不堪。没有花的芬芳，有种刺鼻让人无法呼吸的味道，我进去后接着冲出来了。舍友一会垂头丧气地出来了，花太贵了，一束看得过眼得就一百多，放个一两天就谢了，钱就打了水漂。我们商量着班导比我们大个三四岁，又是女生，还不如买个布偶。于是给班长打了电话，劝他说班买花太不实惠，也太千篇一律，没有心意。班导是个女生，我们比较知道她的心思，布偶女生都喜欢。晓之以情动之以理，这才算是准许了。

两个多小时才算买齐了礼物，舍友抱着送给班导的泰迪熊，我抱着一个大纸箱，里面装着五个花盆和仙人掌球。既然班长要向老师们表达那深深的师生情，那这球就由他培土、栽种了。

从小学一块钱一张的贺卡到将近两百块钱的大小礼物，我不知道是随着我们学历的升高还是随着时代的进步，教师节越来越值钱。其实，在当今社会，不只教师节，各个节日都在升值。有权有势的收礼收得手软，没钱没势的送钱送得荡产。拽句政治词，这是在加大贫富差距和两极分化，实不利于社会的和谐发展。

算了，洗洗早睡，养精蓄锐，明天还要中气十足地向任课老师送祝福呢！

教师推荐的优秀散文作品篇二

老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。

那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。

老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。

教师推荐的优秀散文作品篇三

再也不用手握镰刀。

尽管镰刀是那么的神圣无比。

不用战天斗地了。

也算福气，在北大荒。

一个荒无人烟的地方。

折腾不起。

同在一个屋檐下。

比农工。

仿佛就在蜜糖里。

其实都一样寄人篱下。

入夏有羡慕。

白衬衫一尘不染。

知青教师。

享有崇高的荣誉。

教师推荐的优秀散文作品篇四

教师甘当绿叶，把我们当红花托起。教师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着教师青春常在。下面本站小编整理了教师。

散文。

朗诵，供你阅读参考。

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们。

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的关怀就好似和煦的春风。

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老师!

我也只能帮到这里了老师。

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;。

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;。

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

我爱我师。

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊!老师就是这么无私!

啊!老师我们爱您!

——老师，辛苦了。

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.

教师推荐的优秀散文作品篇五

一根教鞭指引我们走出了迷茫.

一块黑板记录了您无悔的追求,。

一张讲台使我们驰骋知识海洋.

一间教室放飞了我们美好梦想.

一句赞扬是无限的信任和阳光。

一个微笑一直温暖着我们心房!

一个动作明确了我们人生航向!

一个目光给了我们快乐和希望。

一头银丝染白您了岁月的沧桑.

一颗红心插上了我们理想翅膀,。

一个点拨充满了无穷智慧力量!

一次交谈像春风使我心花怒放,。

一句心语如甘泉在我心田流淌!

一个志愿使我们走进大学殿堂!

一个追求有胆有识有爱有理想!

一个职业无怨无悔无私无彷徨!

我多想用最甜美歌声为您在心田深情歌唱.

我多想用最壮丽诗篇把您写进我感谢诗行.

是您辛勤劳动的汗水,滋润着民族幼苗成长.

是您无私默默地奉献培育了神州桃李芬芳!

是您温暖阳光的沐浴华夏的花朵盛开怒放!

是您真诚火热的丹心浇铸了我们祖国栋梁!

教师推荐的优秀散文作品篇六

老师是一片阳光，是乌云也挡不住的阳光，老师是雨滴，滋润着我们茁壮成长，它无私地发散着自己的光和热，让世上万物取得成长的养料。它的给予是不记任何回报的。他为万物的成长感到骄傲，为自己的学生感到欢欣。世界因为有了你，突破了金钱物欲，在淡漠人情中起了一方真情挚信的风景…，孩子们就如同万物一样总有参差不齐，但也如万物一般会不断成长。

好的环境可以激发人的潜能，造就一个人才，因为有了您——光荣的人民教师，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。每一个孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福时，您叮咛：“孩子，别忘了奋进！”悲伤时，您安慰：“振作起来，同学们！”失败时，您鼓励：“失败乃成功之母……”多少个难忘的日子，每时每刻都可以听到您亲切的话语，每时每刻都可以感受到您的挚爱忠诚。

经历过多少个春夏秋冬，多少个白昼和黑夜，敬爱的老师，您付出了多少的心血啊！一批一批孩童在您的抚爱下健康成长，一代又一代少年在您的关怀下远航。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任。

您是点燃学生理想之火的人，您是接种希望的人，您是保证民族未来优良素质的人。因为有了您，懵懂的孩子听到知识的声音，智慧让他们张开了朦胧的眼睛。因为有了您，勤劳朴实，创新睿智的新一代正在健康成长，因为有了您，世界才变得如此美丽。

因为有了您，就有了一个特别节日——教师节。人们会不约而同地想到您的伟大和平凡。您的伟大，在于所有的职业都在改造世界，只有您在创造世界，播种未来。您的平凡在于除了奉献别无所求。您从来在未在乎所失所得。因为您深深懂得自己在干什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果；因为您知道孩子亮晶晶眸子里映取的永远是您的身影。

不会忘记您孜孜教诲，老师，谢谢您！世界因为有了你，突破了金钱物欲，在淡漠人情中起了一方真情挚信的风景……我们与春天同行，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感，播种真情；你放飞的是爱的希望，收获的是灿烂的阳光；让我们神情的呐喊：“敬爱的老师，您辛苦啦！”

教师推荐的优秀散文作品篇七

体制是牢笼。

你说砸就砸了。

体制很脏很臭。

你

甩了一句话。

掷地有声一一。

老子不玩了。

体制是阶梯。

有人一级级爬了上去。

体制是保护伞。

有人躲风避雨。

体制是大锅饭。

有人混吃混喝。

体制是烂泥塘。

有人苟延残喘。

体制是敬老院。

有人颐养天年。

体制是饲养员。

按时喂水喂食。

体制是死水塘。

没有任何涟漪。

体制是鸡肋。

让你富不了也饿不死。

体制是渣滓洞。

有人忍气吞声。

体制是保险柜。

有人一眼看到死。

论文是个什么东西。

大家心知肚明。

论文是七巧板。

拼凑而成。

论文是敲门砖。

晋级管用。

论文有产业链。

一条龙服务。

论文很假。

评委很傻。

只关名利。

无关学术。

教学才是教师的天职。

可是有几人用心去落实。

教学是生命线。

事关花朵的浇灌。

教学是试金石。

教学是春天。

苗儿才萌发。

教学是阳光。

苗儿才茁壮。

教学是土壤。

苗儿才健康。

教学是甘露。

苗儿才滋润。

教学是空气。

苗儿才呼吸。

教师推荐的优秀散文作品篇八

曾经有高兴也有失落。

远方的学校不知是否还好。

短信的那头是老师。

她的留言简短精致。

上学其间她总是忙碌。

忙着教学。

忙着照看孩子。

昨年盛夏特别热。

她们特担心孩子中暑。

有次大雨房上瓦破了。

她留言：我现在在忙。

而后微笑的留言。

教室全是雨水我在滔排。

那夜我失眠了。

今冬感觉特别冷。

心惦记那个学校。

她们其实真的很冷。

手冷得像是冰棍。

下课了偶尔烤点火。

还是那十呛人煤炭。

或是拾来的树枝。

多想给她送去一个温袋。

那怕能管一点点用。

昨日的留言她们很好。

她们是徒山涉水的乡村教师。

一个还在传统中的徘徊的群体。

不要怀疑和嘲笑。

远离城市的学校就是那样。

但是她们还在执着坚守。

教师推荐的优秀散文作品篇九

您渊博的知识增添我了的智慧。

老师您是梯，

默默无名，

以伟岸的身躯，

托着我们稚嫩的双脚，

一步步攀高;。

老师您是烛，

燃烧着亮丽的生命，

以不灭的信念为我们照亮前进的道路，

伴随我们不断地向前探索。

您就象那春蚕献出一生的忠诚，

您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。

今日又逢佳节，

寄上我一份诚挚的祝福，

祝福您永远健康幸福快乐!

教师推荐的优秀散文作品篇十

以一棵树的姿态。

站成一道风景。

春风拂过。

有暗香涌动。

树枝滚落绿色的叮咛。

荡涤尘埃的心灵。

一支粉笔。

割开跌岩起伏的泥土。

种子萌动出新芽。

在生命深处扬花抽穗。

春雨滑落。

有音符跳跃。

知识的清泉叮当作响。

奏出最美的旋律。

一盏台灯。

熬痛您布满血丝的双眼。

点燃青春的光亮。

迷茫中指引我扬帆起航。

茫茫大海。

有船桨划过。

激起一朵朵希望的浪花。

黑暗中您为我把舵。

教师推荐的优秀散文作品篇十一

漫长的生命旅程。

延展的远方。

有你静默的身影。

驻足在榕树下。

读着一首伟大的诗篇。

我从你身边轻轻的走过。

聆听着熟悉的旋律。

触摸着过往的记忆。

才发现。

曾经叛逆灼伤的疤痕。

已薄如蝉翼。

那段苦涩的青春。

已不在窘迫。

曾经的欢乐和泪水。

如今已是另一种风景。

夕阳下的天空。

金色的雨飘落。

你转身离开。

留下一部成长之书。

以及你散发的馨香。

停泊在我生命的轨迹里。

让我不在畏惧。

布满荆棘的里程。

今日我将所有美好的文字。

谱成一首歌。

献给曾经或仍让我。

心怀感动的老师。

愿你们能原谅我曾经的错。

教师推荐的优秀散文作品篇十二

我骄傲，我是一个老师!

在无数奉献和进取的篇章中。

我拥有金子般闪亮的一页--。

我骄傲，我是一个老师!

我是一个老师。

我把神圣而崇高的理想之灯。

在我的心中点亮。

高高挂在我的头顶。

让它燃烧我的诗意和激情。

让它照亮我的心灵和行程。

让它点燃我的机智和活力。

让它升腾我的恒心和爱心!

我是一个老师。

我把手中的红烛高高举起。

只要我的鸽群能翱翔蓝天。

只要我的雏鹰能鹏程万里。

只要我的信念能坚如磐石。

只要我的理想能永远年轻。

我情愿燃烧我的每一寸躯体。

让我的青春乃至整个的生命。

在跳动的烛火中升华。

在血液的鲜红中奔腾。

我骄傲，

我是一个老师!

我是一个老师。

我在春天的土地上播种。

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦。

我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。

我播种优秀品格。

我播种高贵感情。

我用语言播种。

我用彩笔耕耘。

我用汗水浇灌。

我用心血滋润。

教师推荐的优秀散文作品篇十三

搬到小区两个多月了，因为学业紧张，我不得不将好奇心摁下，每天来去匆匆、视而不见。今晚终于下定决心一睹芳容。

刚踏出家门，刺骨的寒意就扑面而来，我不禁打了个寒战，随即拉紧了拉链。

秋意深浓，不久前还能听见昆虫清朗的低鸣，现在只剩下一片寂静。路灯昏暗幽冷，只能勉强看得清道路，远处楼里的灯光朦朦胧胧，散发着丝丝暖意。

梧桐树僵直地站立着，叶子微微向里侧打着卷儿，没精打彩地蜷缩着。唉，眼前这蔫巴巴的、形容憔悴的生命在春夏之时是何等的苍翠欲滴、蓬勃生辉啊!

月光冷冷地洒向院子。短篱边牵着的毛豆叶子，显出干枯之色。米白色的小野菊，一朵朵地从杂草堆里攒出头来，依稀有些活泼之气。其余便只是墨绿，只是暗黄，只是萧瑟了。没有花的装扮，秋夜意是这样单调、冷清!

此时小区极静，没有车鸣，没有人语，一切仿佛沉入了无边的深渊，发不出半点声响，令人无端的有些惶恐。：“快回家吧。”心里有个声音提醒我，“这儿深秋的寒意太煞人了!”

今夜，我将寄居的小区里的秋天生生地印在了心上，不想忘怀。

教师推荐的优秀散文作品篇十四

教师推荐的优秀散文作品篇十五

一场淅淅沥沥的清明雨过后，不经意间，桃红渐褪的长堤上，湿润的柳梢，绿了。晴光暖照里，弱柳扶风，秀色正嫩，千般婀娜。漫步在柳丝轻拂的草径上，肺腑间，就如初涨的溪水一样，既温软，又明澈。泥融沙暖的季节里，迟来的燕子，在轻快的翻飞中，斜剪春晖、呢喃低语。生机葱茏的眼帘外，流金的菜花和涌翠的麦苗，渲染出一围浓郁而闲适的田园风光。

其实，我最喜欢的是一种随心随意、随缘随遇的性格，一如长堤上婆娑多姿的垂柳，并没有刻意的选择和多余的修饰。真诚地表白，可以让人敞开紧闭的心扉;自然地流露，就能诠释美的真谛;随遇而安，就能繁衍出一片又一片拢翠的浓荫。

我喜爱那给我无限遐想和许多慰籍的青青河边柳。

教师推荐的优秀散文作品篇十六

（一）写意庄浪。

庄浪，像是一副写意画，在我心灵的生宣上，一点一滴，破墨而出。

因为工作的关系，我曾经在庄浪呆了十多天，在那些天里，我过街巷、进单位，接触了形形色色的庄浪人，他们朴实的工作作风和做事的踏实程度常常让我眼前一亮。

记得有一天午饭后正好得闲，我与一位爱好书法的同事迎着零星小雨信步前往紫荆山下。山下是书画一条街。走进小街，现代城市的喧嚣逐渐远离，一种古色古香的气息弥漫我们周身。近些年，庄浪在小城镇建设的进程中日新月异，沿水洛河新开的新城区高楼林立，显示了现代的文明。美丽的水上公园、幽雅的休闲广场，说明了庄浪在时代浪潮的身后一样地步履匆匆。如果说这些都展示了庄浪旧貌新颜的时代之美，那么紫荆山下的书画店，则显示出庄浪深厚的文化内涵和传统之美。古有柳翘才耕读传家，于穷乡僻壤开一代文风，于是陋室草舍，字画入堂，晚清之后，书画家纷纭迭出。走进一个个小店，便被扑鼻的墨香感染，花鸟虫鱼，山水人物，我惊异地发现，每一个店内，墙上的书画作品几乎全部出自主人之手，仿佛庄浪随便拉出一个人，都是丹青能手。

在一家两层楼的小店里，我知道了田氏兄弟俩，其兄善画，紫荆宾馆的墙上我已领略其作品之精致；其弟善裱，走进时，他正在裱着一幅画。我站在一旁观看，他的手指粗糙，甚至有点弯曲，分明是一只常年握农具的手，但是在这里，这只手却表现出异常的灵巧。上了楼，我看到这里既是对外的画店，也是住家所在，四壁上贴满了“国画”，一个炉子靠墙，上面的小锅里煮着稀饭，热气蒸腾在小屋里。我想，在这样的环境里吃饭，艺术的气息一定会贯通到人的身体里去，不会提笔作画的人也能小试身手了。

这是庄浪人内心纤细的写照。他们用那只改造山河的大手点染一草一木、一虫一鱼，表达他们对于生活的热爱和对生命的珍视。在另一家书画店里，我意外碰到了书法家焦老，他正在和店主饮酒，见我们进来，非要扯了一起喝酒，推辞不过，被每人满满灌了几大杯。我最早在县上文化部门工作的时候就知道焦老大名，也曾想专程拜会，然时光飞逝，终未得见，不料在此邂逅，让我幸会不已。焦老为人谦和，热忱有加，得知我们来自市里，非要扯住我们的手请我们吃饭不可。握住他的手，我同样感觉到了他手指的粗糙和弯曲，心下自忖：好多东西，真是看不出来，原以为躲在陇山阴影里的庄浪人，只知道一任四百条支梁、八百多梁峁磨练他们的肌肉也磨练他们的肝胆，一个貌不惊人的汉子，以为只有力气可以出卖，殊不知他们粗犷硬朗的外表下原来深藏着万千气象，千般情感。

凝视庄浪，就像凝视一幅写意水墨，我远看近看，左看右看。我看到的不仅仅是梯田，还有空气中游动着的万千韵致，“千山千水”尽在“一天一地”之中，胆生魄，魄生气。如今的庄浪已经走出了梯田王国的精神围困，非常清醒地赋予了庄浪精神新的内涵，庄浪的人饮工程和移民搬迁，以及梯田大县向产业大县的谋略之变，表明了庄浪已经从与自然的“武力对抗”走向了“迂回取胜”的智慧之道，步入了科学发展的路子。

据说，庄浪之意有三解：庄山浪水，庄严的山，波浪一样的水，此为一；取自吐蕃音，庄为野牛，浪为沟，庄浪就是野牛沟，此为二。还有一说，乃古时民族部落名称，为庄浪族。三说莫衷一是，皆无所考。于我，宁肯相信庄山浪水之说。庄严的山是庄浪的形，波浪的水是庄浪的魂。庄浪的山水，养育的是刚柔兼济的庄浪人。刚柔兼济的庄浪人，创造的必将会是让人满含期待的无比绚烂的明天。

（二）萧瑟龙眼洞。

不知自何时起，突然很喜欢萧瑟之美。

也许是中年渐深，老之将至，对那些花红柳绿、喧闹热烈徒增几分浅薄的偏见，也许是历经世事，无欲无求，更向往生命本真的淡泊与安静吧。于是，在一场雪后初霁里，翻山越岭，走向了偏仄一隅、深居关山峡谷的龙眼山洞石窟。

龙眼山洞其实很大众的叫法是陈家洞，因为它位于庄浪县通化乡陈家堡村，而此山崖叫龙眼峡，故有龙眼山洞之称。相比之下，我更喜欢叫它龙眼洞。龙眼之洞，暗含历史的幽深，神秘的气息，赋予我更多的文学想象。在县上几位同行的引领下，沿着一条水泥村道，我走进了龙眼峡。

远远地，一眼望见崖坎之上，悬梯分层，洞窟紧挨，全部由石头、土坯砌墙建成。走进峡谷，我等手脚并用，攀援窄窄的石阶沿目光所及之处登上半崖，果然，洞洞有神仙，尽管神仙我们并不识。同行的县交通局的张局长和县乡道路管理站的史站长，还有作协的春霞女士都极其认真地在洞前辨识良久，猜测洞中塑像究竟为何方高人，哪路神仙。我笑，进洞的都是神，不管哪路神仙，都不如当下的我们活得滋润和热闹。

站在山崖上，可望远山苍茫，白雪留痕，透过阴沉沉的天空，似乎可以窥见历史的烟云。峡谷的河床干涸着，石头们被冬天封冻在深沉的内心，更显许多无言的沉重。但是河床不空旷，真正出于北魏时期的三座造像就矗立在河床内，被一个巨大的铁笼子锁着，好像大佛随时会驾云而去。下了山崖，步入河谷，绕佛三匝，仔细看，佛祖竟是诞生于一块巨大的青灰色砂岩巨石之上。佛在，石在，石像是佛的胎衣，孕育着佛生生不息，他们微启双眼，笑态可掬。看得出，造佛之人是用尽了毕生的生命和全身心的爱，佛与造佛人生命相溶，心灵沟通，如一股潜流，逶迤至今。三佛之中，我倒是认识俩，是久违的释迦牟尼和弥勒佛。

与铁笼不远，耐人寻味的是残塔一座，同行者几乎都不知，以为与佛同出北魏，包括只会修路的俩领导。而春霞说话了，她介绍说，此塔为唐代的七级玲珑宝塔。细看，塔为空心楼阁式，塔底呈平面六角形，的确是唐代的造塔风格。而引人注目的，不在于残塔之久，而在于残塔之残。残存四层半的塔孑然立于寒风之中，诉说着千百年来岁月的流转和人事的沧桑，与这样一个落雪之后的萧索境遇相互映衬，历史的况味顿时弥漫全身。此时的龙眼峡，冷风嗖嗖，树木萧瑟，来前，县上的同志说，这个季节没看的，一是树木凋落，风光不再，二是天寒地冻，易感风寒。而站在峡谷之中，我却感到风鼓衣衫，寒而不冷，内心始终涌动着一股热流。佛是有生命的，龙眼峡是有生命的，他们的生命如风，从千年的岁月深处而来，鼓荡在我的灵魂之中。

出自 www.KAoyANmIji.cOm

回去的路上，我对史站长说，这条水泥路已经开始破损了，验收没几年吧？说完我自己倒笑了，典型的职业病又犯了，世间事物，哪样不是生生灭灭，月盈月亏的？抛开职业，这残破难道不也是一种美？所谓桃李不言，下自成蹊，桃李过盛，蹊复损焉。就像龙眼峡，春华秋实也罢，大雪漫山也好，各有其独具的美，更像玲珑唐塔，因其残损着，才有了无尽的想象和无限拓展的未来。也许这就是残损美之所在。

（三）你的眼睛。

淋着细细密密的雨，沿了湿漉漉的青草绿树掩映着的盘山道，我第二次来到了朝那湫。

朝那湫，一点也不像是出在以苦甲陇中出名的庄浪县。庄浪自古干旱缺水，就在前两年，去县上出差，打开紫荆宾馆客房的水龙头，浑浊泛红的自来水常常令人心生恐惧，于是不得已自带矿泉水饮用。就在这样一个地方，却出了两处有水则灵的灵秀之地，一个是可以荡舟以入的云崖寺，另一个就是位于高山之巅的天池――朝那湫。

这次来朝那湫与第一次不同。第一次公务在身，路过时已是暮色四合，直奔湫池，稍作停留便已返回，未得朝那湫全貌。此番重来，却是由远及近，先登上海拔两千多米的关山最高峰，立山巅，远眺。

于是，我看到了你的眼睛。

这就是前湫与后湫。关山之巅，两泓湖水，前湫，逢涝不外溢，遇旱不降位，难怪泾河龙女选此梳妆洗浴；后湫徒生半池红廖，其色灼灼，别具风致。此双湫联袂，就是你的眼睛。看那两只灵光闪闪的眸子，形如卧蚕，水光潋滟，眉毛浓密，沾满了潮湿的水汽，凝结了亮亮的水珠。露珠爬在一簇眉毛上，像是你眼睛里的一些梦，等待着在彩霞飘起的时候，斑斓奇幻着升空。逗留在你的身旁，我把目光探进去，我想捡拾你的梦，洗涤我的尘心。

你的眼睛，明澈而卓绝，陌生又熟悉，波光粼粼的，不像是水，而像是一些树的琼浆。好多年已经没有了这样的眼睛。这样的眼睛，有婴孩般的透明，又有智者的深邃，更有情意绵绵，爱情悠远。曾经，有多少美丽的眼睛迷离于漫漫沙尘，在霓虹与金币里潮红，曾经，有太多的荒芜、浓烟、流沙，让多少灵秀的眸子浑浊而迷蒙，曾经，翻天掘地的铲车与步步紧逼的水泥，让多少眼睛坚硬、生涩，干枯、阴霾沉沉。你的眼睛，点燃我的激情，燃烧我的爱情，让我沉睡的灵魂怦然一动。

你的眼睛，单纯却不空洞。我知道，这眼睛横跨泾渭二水，东去泾水之源老龙潭，西溯渭水之起点，因古华胥氏履大人迹生伏羲而为雷池。你的眼睛里，沉淀着一块千年石头，那是在遥远的战国，秦国在这里建祠堂祭祀商朝大臣巫咸。秦惠文王与张仪合伐楚，在一块石头上刻了《诅楚文》，然后把石头投进你的眼睛。投进你的眼睛，就等于交给了神灵，灵湫神助，大业可成。这就是你的`眼睛里的历史与文化，如千年的石头，使得匆匆的岁月中，一份无边的静与无边的深安然厮守，默默地包容万物，吞咽着大悲、大苦、大喜，无泪无言，抚摸天地。

遇见你，我便从此跌进了你的眼睛。我听见你说，来吧，我帮你沐浴，把那些杂念与世俗、欲望与诟病一骨脑儿全洗得光光。我游弋在你的眼睛里，如一只欢快的蝌蚪，轻甩短尾，诗意滑行，水草曼舞长袖，引颈遥望，但见光泄绿荫，空山无语。

从此后，我甘愿做你水域的鱼儿，被天地灵气喂养，永不出世。

（四）孤绝云崖。

我不该来。

云崖，竹林，很美的名字，诗意浓烈。很早的时候，我就知道，甘肃庄浪县有山曰关山，山上有寺曰云崖，山下有水曰竹林水库，山水相融，遐想万千。今春，因为工作，在山川沟壑走遍、人困马乏，将欲离开之时，受县上老交通何万仲之邀，驱车上山、下山，再上山，复下山，坡陡弯急，忽高忽低，忽阴忽阳，冷暖更替，如此周折之后，就看到了深藏于山谷之间的世外之境。

这就是云崖寺。

云崖寺指的是整个森林公园，包括山上的石窟、寺庙、佛像和奇峰异兽，山下的溪水飞雨，碧波幽潭。在整个森林公园里，云崖寺又指的是山上的小寺。以此为中心，辐射开来竹林寺，乔阳寺、金瓦寺、佛沟寺等八座寺庙，还有所谓三洞、一湾、一潭，以及店湾、店峡、木匠爷崖石窟和三教洞，皆掩于浓荫密林之中，形成一条壮观的石窟群。老何介绍，发现的七十三孔石窟中有二十二尊石造像，一百二十八尊塑像，还有大量的壁画和题记。走进山谷，一派寂静，能听见的除了鸟儿的偶啼，就是我们的喘息声和脚步声。举目望去，正面山峰绝壁陡立，正中央有三层建筑嵌于其中，错落有致，悬空而就。走在异常静谧的两山夹峙间，巨木参天，绿茵遍地，曲径幽幽，流水淙淙，我一时竟不能反应自己究竟身处何地。我根本无法适应在素以贫瘠为标签的庄浪竟有此若江南水乡般的去处，这不能不让人产生错觉。

山的沉默，很像一滴浓墨，是一种无法散开的美，水波与山形把自己禁锢着，正因为这种固守，这样的美才分外朴拙和不容惊扰。我步履轻轻地走过去，生怕一个咳嗽、一句话打碎静谧的湖面，扰乱袅袅的香烟。山壁之上的洞窟大小不一，凿壁而成，慈眉善目的佛像神态各一，但他们身上焕发的沉静的姿态却是一致的。我透过他们去猜度人世的芜杂，什么能看破？什么能放下？我唯有在这万物低垂、尘埃落尽的山间，才能洞看尘世的大美是如何被无情仄逼而隐蔽于市井的。

我真的不该来。老何指着一尊佛像说，这尊佛像的头被人盗窃，至今不知所向。佛祖被蒙了头，我似乎看到了自己的惴惴不安，我甚至怀疑我就是那个窃取文物的贼。进山的路是水泥路，是我和老何这样的人修出来的，我知道，路通了，脚就跟着进来了，一些千年的神秘气息也就慢慢地消失了，我从老何的眼神里看出了我们的尴尬。毫无疑问，近十年来，山区的老百姓摆脱了无路可走、封闭的生活状态，道路的改观让他们融入进现代的文明。但是，一些旧有的文化形态随之被破坏，水泥从城里直达山区，童话般的乡村田园渐渐成为过去时态。更不消说战乱、天灾乃至人祸让很多殿堂、塑像被损毁。我所看到的，第一层圆形平台和第二层木构窟檐建筑都已空空荡荡，像两只张口结舌的嘴巴，正发出愤怒而悲戚的嚎叫。

其实，云崖寺的孤绝是甚嚣尘上的现代社会的对应，是我们精神田园荒芜的寻找所在。回望云崖寺的历史，它曾经一度热闹，应者云集，一千多年时间里这条窄窄的路上从来就不缺少虔诚的朝山者。北魏建寺以来，香火不断兴盛，寺院代代扩建。直到明清时期，建筑规模、佛事活动达到空前，每年古历四月八，都要举行大规模的庙会，各寺院道观大做佛事道醮，县内外的游人、香客，布履缁衣之辈，峨冠束带之类，莫不络绎不绝。站在半崖上，老何指着远处那空旷宽敞的草滩，说那叫盐场子，曾经是丝绸古道上车马来往、驼队会聚的驿站，当年是非常喧闹和繁盛的。历史更迭，起起落落，古丝绸之路的兴盛已淹没于漫漫黄沙之中。

站在蔚蓝的竹林寺水库边上，神清气爽，呵气如兰。老何说，云崖寺景区已经晋升为国家4a级风景名胜区，下一步政府要大规模地建设、开发，以吸引天下游客。他的眼里满是忧虑，我知道，一个在交通建设主战场奋战了将近二十年的公路人，深深懂得建设与生态、建设与文化的关系。握不住的流沙，无非是太过执着。如今云崖寺的孤绝是历史的必然，是物极必反的结果，是生命本真的回归，是对浮华与攫取的对抗，更是对内心纯净的坚守，我们今天面对它，该心怀敬畏之心，远观而不亵玩，方是正道。

远天被苍翠浸染，我的心也被这巨大的孤绝充溢。

孤绝的云崖寺，我愿意为你做一个孤绝的我！

（五）最后一滴泪。

夜里来过，雨里来过，此时酷暑里来，以为是绝好时节。

满是怀念，满是期待，环小蛮腰身，缘梦而来。望见你的眼睛，却心中一惊，一颗硕大的泪珠，正在幽黯坠下，坠下……一个满满夏日带给我的燥热丝毫不减，隐有虚汗淅沥。

一个鱼塘，被钓者环围。凉棚起处，酒旗猎猎，火焰升腾起，鲜鱼哀戚戚横尸盘中。你的眼睛和我眼睛里的水，和那鱼眼睛里的水一样，泛起灼热的水泡，冒起丝丝白气。湫池中的水如传说中依然不增不减，而空气里水的味道却越来越淡，原本要在草肥水美的时分赶赴一个千年的约会，再探你一眼幽静，再听你一声鸟鸣，不知是我来得太早还是来得太迟，我无法将眼前的喧闹与眼中的沉静相比较，此时却只听得一声叹息，轰然跌如眼底。

清浅一水隔，相逢难相识。我的内心涌动着灼热，眼里却溢满了潮汐，一种难以言说的忧伤，一滴更大的泪，从心头滑落脚底。这一切，只为着一份深沉的眷恋，犹如一见钟情的锦欢投递，犹如眼睛与眼睛里的云水呼应。此刻，我风尘仆仆而来，却知道，过不了多久，钓鱼者将钓完眼睛里的所有清澈与美好，它再也看不见蓝天白云，再也深入不了大地的内心，再也润泽不了我的爱情。我看到那滴泪正在黯然下坠，下坠……最终将滴下去，沉入山谷的那一抹黝黑。

这一夜，我做了个噩梦，梦见我什么也看不见了，眼睛拼命地睁，却怎么也睁不开，我双手撕扯着我的眼睛，想要把它完全撕扯开。在漆黑压顶的世界里，我兀自嚎啕大哭，却终究泪无所出。

世界一旦失明，将是多么可怕。如果你没有在眼睛里沉沦，我能否像现在这样懂得珍惜。美丽的朝那湫，不是所有的人都能知道时光的涵义，这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。

教师推荐的优秀散文作品篇十七

散文是“集诸美于一身”的文学体裁。叙事散文中便要把这种美表现出来。

背影。

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1925年10月在北京。

教师推荐的优秀散文作品篇十八

9月10日是一年一度的教师节。在这个难忘的日子里，请容许我真诚地说一句：“老师，您辛苦了!”

今天天刚蒙蒙亮的时候，我高高兴兴地背起书包，来到了我们这个简简朴朴的学校，今天是教师节嘛，我特意从我家屋后的山上摘了两束小野菊花，我们就一朵朵的小菊花，我们这些花就是老师这个园丁培育出来的，为了表达老师对我的教育之恩，我就把这两束菊花送给老师。

我来到了老师的办公室，本想敲门，可是看见老师正在一丝不苟的在书房查阅资料，那炯炯有神的大眼睛目不转睛地盯着书，我不忍心打扰老师的工作，就走向窗子边，把小野菊花放进老师的笔筒里，一定会给老师的房里增添一些清香的。那整旧的桌上有着老师最心爱的地球仪，可美呢!

老师您的大公无私我们铭记在心。今天是您的节日，您应该在家好好休息才是，可是您为了我们的学习就一如反顾的开始工作起来，有时连自己的睡觉时间也利用了，那桌上还有老师天天架在鼻上的眼镜。

在我的印象中，有一次，我生病了，老师怕我跟不上学习，就每天叫同学来帮我补课，我的成绩就渐渐上升了。

我低头看看我的红领巾，我的老师曾经对我们说过红领巾是用战士们的鲜血染成的，我们也要向他们那样坚强勇敢，不怕困难，在我眼里，我的`老师就是这样的一个人。

老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您!

老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。

师恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水将一方又一方的土地细细地滋润;师恩是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃的生机;师恩是屹立在悬崖峭壁上的青松，无言地撑起一片清高淡远的天空;师恩是初春肥沃的土地，蕴育着一颗颗温润的爱的种子;师恩是照耀在黑暗里的明灯，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛;师恩是撒满阳光的山间小路，梦一般串起了往日那一个个高高低低的希望。师恩如山，是一份最深重的情;师恩似海，是一种最深远的爱。

我是一个脾气不怎么好的小孩，发起火来谁也拦不住，有时，甚至连老师都要顶嘴。这不，在我四年级的时候，就曾和老师发生了一场世界大战。

这件事其实只是一件很小的事，起因只不过是一次大课间。在这次大课间，我们像往常一样在操场上跑步，而我十分调皮，在队伍里东窜西窜，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我连一句道歉的话都没说，自顾自地和同学讲话。黄老师恰好看到了这一幕，大课间结束后，黄老师把我叫到了办公室里，说了这件事。开始的时候，我不肯承认错误，还一口咬定说是葛格先来撞我的，而且态度非常蛮横。黄老师见状，并没有骂我，批评我，而是耐心地跟我讲道理，还打了一个比方，让我一直牢记在心。黄老师说：“我们把这跑道比作马路，你在跑道上跑步相当于开汽车，而你的汽车东窜西窜，一不小心撞到了一个人或是其他车辆，把别人冲死了，或是撞残了。那你的后果可就不是一声对不起了，你是要负全责的。”讲完了这件事例，黄老师又说：“郑宇，你的脾气太火爆了，等你长大了，如果你还这样，不讲道理乱发脾气，万一碰上一个跟你一样火爆脾气的人，说不定会闯大祸的，你的脾气一定要改，这对你有好处。”

听了黄老师的这些话，刚刚还和黄老师顶嘴的我，不禁热泪盈眶，像黄老师说了声“对不起”，黄老师也像往常一样一如既往地原谅了我。

“大家好!我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，20xx年5月8日，她用自己的双腿换来了几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。

那天下午，她像往常一样下班，走到学校门口的马路前，准备过马路。几个学生从她身后冲了过去，他们没有看见前面有一辆大客车。大客车看见了学生们，停了下来，可后面的面包车来不及停下，“呯”的一声撞上了大客车的尾部。大客车马上就冲向了前面几个正在讲话的学生，就在这千钧一发之际，她冲了上去，一把推开了前面的两个学生，又用身体顶开了一个吓傻了的学生，自己却被大客车给压住了双腿，她本想去看看学生们的情况，可是她却昏死了过去。她被送到医院时已全身多处骨折，双腿高位截肢。当她醒来时，说的第一句话不是问关于自己的伤势怎样，会不会有什么事这样的话，而是问学生们怎样了?她已经躺在重症监护室，却仍然关心着学生们。爱护自己的生命，谁都知道自己的生命最重要，在生命面前，她选择了学生们的生命，她付出了自己的双腿。这是多么伟大的师生情呀!她和他们互不相识，但她却在生死关头救了他们。

张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出了一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。

教师推荐的优秀散文作品篇十九

窗外，是另一个世界。

一枚秋叶，在不经意间飘落，揉碎了季节的忧伤；一缕月光，在静静的深夜，婆娑着我的心房；一粒尘埃，在岁月的深处，涌动着诸多情愫，吟唱着几多诗篇。不必慌乱，闭上眼睛，能听见自己的心跳；不必太累，停下脚步，会看到风的徜徉，雨的美丽；不必叹息，伸出手来，温暖其实一直在身旁！

抚摸着窗台，感受时间的律动。时间，有时候是一种宽恕。无法释怀的，放逐时间，就是一段经历；不能割舍的，赋予时间，就是一个记忆一声叹息；难以解释的，融入时间，就是一种结局一抹微笑。

时间，是距离是宽恕，让一些东西更清晰，让一些感情更明白，让一切都趋于平静。

窗外，是另一种人生。

有时候，我们会深深的爱上一个人，没有原因，也没有道理，更没有所谓的约定和所谓的缘分。这个人，也许不在身边，也许永远遥远；这个人，也许不会爱你，也许只能在梦里；这个人，也许你会放弃，也许一直默默驻在你的心里。

有时候，会出现许许多多的意外。时而惊喜，让人措手不及；时而无奈，让人难以启齿；时而痛苦，让人猝不及防，生不如死。惊喜也好，痛苦也罢，只是一种历练，不要让心情毁了一生；得到也好，失去也罢，只是一个意外，不要迷失方向，更不要迷失自己。意外，是另一种美丽，坦然地面对，默默地撑起，因为下一个路口也许就是奇迹，因为苦难的尽头，其实就是一种幸福的开启！

有时候，感觉人生是一本书。曾经的天真和梦想，如同一篇篇斑斓的童话，有湛蓝的思绪，有无垠的雪地，也有凄美的记忆；曾经的美好和渴望，好似一首首隽永的小诗，有平仄的韵律，有激荡的情怀，更有沉默的空白；曾经的不舍和纠结，好像一个个形态各异的标点，反反复复，是是非非，起起落落，其实就是一种标注，一个符号而已。

也许一生，就是一句话；也许一段经历，就是一个章节；也许的也许，就是一次叹息一种结局。这本书，其实只有自己能读懂！

打开的窗户，其实是一扇心窗。

越来越明白：活得简单，才能活得自由。觅一片草地，静静躺下，感受大地的柔软，阳光的微笑，蓝天的辽阔；掬一捧泉水，一饮而尽，感受岁月的平静，生命的清澈，灵魂的净然；撷一片秋叶，默默聆听，感受风的旋律，雨的呢喃，感受这个人生，这个世界的美丽情怀。心简单，活着就简单；心自由，活着才自由。让心简单，让心透明，让心轻松，活着，其实就是一种自由，一种幸福！

越来越明白：越聪明的人，其实越累。在乎的多，割舍就难，往往失去的也就越多；追求的苦，心事就重，往往美好的也就越少。人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意；有些人，只是过客，不必太留恋；有些事情，也只是事情，不必太奢望。

打开一扇心窗，拥有一份美丽的心情，一个简单的心境，一种幸福的感觉，即使不完美，也是最美！

教师推荐的优秀散文作品篇二十

上周末随手在水中搁置了几瓣蒜，随后，就被遗忘在了封尘里。

中午的时候，搬了木板凳坐在阳台上，享受着从防盗窗与纱窗网格眼中渗入进来不多的阳光，很是温馨。几乎闻到了阳光里芬芳的味道，眼底似乎浮现出安琪儿小小的身体和身后白白的、宽宽的羽翼，流光溢彩。

眼角忽然瞥见了水仙几乎腐烂的植株旁，几个探头探脑的小生命。那样的卑微谨慎，那样的小心翼翼。敏感的心底忽地因为这几个意外的生命而柔软了起来。

在数十瓣蒜瓣中，有一瓣抽的芽分外长，都已经达到了五公分了，而其他的都只是冒了个尖儿而已。这许多蒜或多或少地都已经生根了，弯曲纵横，与水仙错综的根纠缠在了一起，拉扯不开，又不舍用劲，只怕将那些白生生的嫩嫩的根碰断了。

阳光慈爱地凝视着它们，亲吻着它们，在它们的芽尖倾泻出光芒，谱出了动人华丽的篇章。阴暗与明亮部分的对比，完美十分。

尚显阴冷的春天，却因为这几个小生命的到来而平添了一份明丽的色彩。脆生生的青色，充满了青春的活力，蓬勃有力地生长着。

我略显急促的呼吸节奏与心跳频率，此刻却忽然平淡了下来，心境也平静了许多。在这一刻，我感受到了一份难得的安宁与祥和。脱离了红尘的喧嚣，此刻，我仿佛站在了云层彼端，一伸手就能碰触到大团大团的温暖和光明。

阖上了双目，双手平端向上，迎接跳跃的阳光，开始微笑。

恬静地笑道：“午安，小家伙们。”

“午安，春天。”

教师推荐的优秀散文作品篇二十一

天气一天凉似一天。大雁排成人字形队伍，唱着嘹亮的歌，飞向南方。树叶渐渐变黄，在风中簌簌飘落。大大小小的树的根部，好像圆规画的一样，出现一个金色的圆圈，煞是好看。不久，田间、地头、河边的枯草，也瑟瑟发抖起来。

母亲有心脏病。每年，冬季来临之前，我都把她接进城里住。昨天，哥哥打来电话，说母亲着了凉，心里非常难受。我赶紧请假回家。

母亲见了我，顿时来了精神，不但病好了，而且头上的白发似乎黑了很多，脸上的皱纹，也好像浅了一些。我知道：这是我的错觉。母亲一年比一年衰老，仿佛一棵老树，虽然挂着几片绿叶，但树根已经开始枯死了。

“明天去城里吧。”我说。

“不中！”母亲说，“等呼囔埋了再走。”

“师老师？老了？！”我问。

“老了。”母亲的眼泪如断线的珍珠，“多好的人啊！老了。一辈子，不值！”

呼囔是师老师的小名，他的大名叫师若愚。师老师个子不高，身体单薄。圆脸，肤色苍白。脸上有很多雀斑，有人给他取一个绰号——喜鹊蛋。左眼角有个棠梨花，右眼睑天生有块疤瘌。

师老师性格倔强，不善交际。我离开老家多年，记不清什么时候和他通过电话。逢年过节回老家，偶然见他一面，也不过是不冷不热交谈几句。

在我心中，师老师留下的痕迹，随着岁月的流逝，逐渐褪色、模糊，几近消失。

突然，听到他去世的消息，我的已经熄灭的记忆，火苗一样霍霍燃烧起来。

师老师——我的启蒙老师，沿着曲折的泥泞的小路，蹒跚着走进我的视野。

我五岁的时候，父亲在老家盖了两间里生外熟（里面是土坯，外面是青砖）的堂屋。我家结束租房居住的生活，搬到老家。其实啊，那时候搬到老家的只有我和母亲。父亲在县立第四高级中学上班，哥哥、姐姐在完全小学读书。他们仍然生活在人民公社所在地的沙滩村。我老家离沙滩村大约五里地。

我老家是个很小的村子。五个姓——两个大姓，三个小姓。全村的人口还没有沙滩村的一个生产队多。村里没有学校，村支书把大队的两间旧房子腾出来，让上过高中的，患有痨病，不能干重活的师若愚当老师，办了一所学校。

一所学校，一位老师，一个班级。学生的年龄从七、八岁到十五、六岁。有的读一年级，有的读二年级，有的读三年级。要读四年级，就必须去三里外的大村子。

我是唯一的读一年级的学生。师老师教我读写“大、小、多、少；人、手、足、口、耳、目；日、月、山、石、水、土”等。父亲见我会写这么多字，高兴得好像当了二品官，逢人便夸师老师了不起。

母亲说：“二小真有出息，比我强，我就会写‘文化’这两个字。”

我高兴得好像半晌偷吃一个剩窝头一样。我是文化人啦！我偷偷地去河里洗澡，故意把红云侄女的荆条篮踩扁，晌午头用手捂着头，赤着脚，踩着滚烫的沙土跟着大将们——比我大的男孩子，去捉麻知了，等等，也许就不会叫母亲责骂了。

我是文化人啦！我是文化人啦！文化人在村里就是有地位。

但是——。

我讨厌师老师。

一天，师老师让我站起来背书。我不会，用鸡爪子一样的手挠脖子，搓脖子上的黑灰，还咬衣裳角，流着鼻涕掉眼泪。

同学们的笑声一阵比一阵响亮，似乎能压过桐树林里的麻知了的鸣叫声，似乎能压过村里的高音喇叭里的村支书的骂人声，似乎能压过纺花车飞机的轰鸣声。

我的脸红得好像猴子的.屁股，比我大五岁的枣花侄女手舞足蹈地说。

我明白自己出了丑，丢了人，给人留下了话把儿，一连多少天心里乌云密布。

班里的大同学，见我就嘲笑我，模仿我，欺负我。

甚至，到现在，我回到老家，我的铁杆们还在饭桌上重温旧事呢！

从此，我走路直不起腰，不敢见人，不想上学。

我讨厌师老师。

村支书的儿子高升比我大三岁。吃的比我好，个子足足比我高半头。他在班里经常欺负人——连岁数比他大的，个头比他高的，也敢欺负。

高升打我一拳。我骂他一句。他恼了，把我摔倒，屁股坐着我的肚子打我的耳光。我拼命反抗，无济于事。高升玩腻了，放了我。我爬起来，踢了高升一脚。恰好，师老师看见了。要惩罚我。我说出原因，师老师说：“两个人发生矛盾，都有错误，都要惩罚。”

师老师用笤帚疙瘩打我和高升的屁股。打我的时候，狠狠打；打高升的时候，轻轻落。我心里很不平，但是不敢吭气。

我向母亲诉苦。母亲说：“村支书就是村里的爷，你不能跟村支书的儿子比。”

“啥爷？论街坊辈儿，村支书还给我叫叔呢！”我说。

“你不懂！”母亲说，“以后，高升在哪，你别在哪。不要老虎头上蹭痒。要尊敬师老师。师徒如父子。一日为师，终生为父。”

“啥父子？论街坊辈儿，他给我叫爷呢！”我想。

我讨厌师老师。

同学嘟噜说：“雷锋有啥了不起。”

有个同学向师老师报告。师老师说：“了不得！这是阶级斗争问题。”

我班开嘟噜的批斗会。村支书来了，民兵营长来了，妇女主任来了，五保户打不烂也来了。

嘟噜站在讲台上作检讨。“我错了，我错了，我不是人。我恶毒攻击雷锋叔叔，我是恶霸地主的狗崽子……”

嘟噜反反复复地说这几句话。他低着头，弯着腰，泪水和鼻涕滴在讲台上，绽开几朵漂亮的鲜花。

“打到张保安！”张保安是嘟噜的大名。

“打到小嘟噜！”

同学们的口号声如同大年初一拉火鞭，把教室震得乱掉泥皮。

嘟噜家三代贫农。村支书说，光批评教育，不开除。

如果嘟噜的父母是五类分子，嘟噜一定得滚蛋。

我上二年级的时候，我村和另外两个小村共建一所学校。学校在三个村中最大的那个村。我村的学生搬到大村上学。

学校招一年级。我从一年级开始上，和我一样大的孩子都上一年级。

师老师是主任，管理整个学校。他教全校的算术，有时也替我们的语文老师教语文。

我校的同学挨了师主任的批评，找个地方，画一只王八，旁边写两个字：呼囔。绝大部分同学不会写这两个字，只好写拼音“hunang”。

不久，公社教办室派来一位公办教师当主任。师老师又由主任变成教师。

师老师找不到对象。有人给他介绍一个哑巴。哑巴没爹没娘，哥哥讨厌，嫂子嫌弃。她人长得秀气，穿得也干净。见了师老师点点头，笑了笑，脸一红，低头玩辫梢。

师老师也同意，两人结了婚。

我升入初中，师老师任我们班的数学老师。

师老师是全公社公认的教的最好的数学老师。听师老师讲课，如同老人们听常香玉唱戏。

师老师讲课，重点突出，深入浅出，清晰透彻，幽默风趣。声音抑扬顿挫，表情富于变化，动作有时有些夸张。同学们笑眯眯地听课，听到水落石出之处，往往放声大笑一阵。师老师也禁不住放声大笑。

教室沉浸在笑的海洋之中，仿佛，整个世界，几千年历史，都在这个小小的教室里装着；好像，东方的太阳，天上的星斗，都归这个小小的教室指挥。

师老师讲课喷唾沫。讲到得意之处，唾沫如同下雨一样。

师老师一身粉笔末。教科书上，教具上，也有。

师老师有痨病。说话快了，声音高了，情绪激动了，心情舒畅了，就喘不过气来。

我坐在第一排。天天沐浴唾沫，吸入粉笔末，欣赏刮大风。我喜欢听师老师讲课，讨厌他站在我面前。

上初二的时候，公社砍初中。我校初中没有了，只剩下小学。

我到临近公社的初中上学。师老师又开始教小学。

我到县一中读书，师老师教小学。我在大学读书，师老师教小学。我在县城上班，师老师还教小学。

师老师一直是民办教师。

民办教师转正那些年，师老师的心里点燃一只希望的火把。他的笑容好像春天的阳光，腰杆仿佛笔直的青松，皱纹如同一朵盛开的莲花。就连他的哮喘，也宛如一缕青烟，慢慢消失了。

但是，他有痨病，体检不过关。

开始，按教学成绩评选，他是全乡第一名。因为身体，他没有转正。

后来，按考试成绩排队，他是全乡第一名，因为身体，他没有转正。

每次考试他都参加，每次都是全乡第一名，每次都遗憾落选。

好心人说，花钱过关吧。他不花钱——他没有钱啊！

他仍然是一名民办小学教师。

村里的人当着他的面，有几个叫他的大名若愚的。背地里，没有一个人提起他不叫小名呼囔的。

学生们没事逗乐，或者挨了批评，都拿他的小名开涮——。

“呼呼囔，呼呼囔，呼囔，呼囔，呼呼囔。”形容某同学吃饭。

“说呼囔，道呼囔，呼囔脱个赤脊梁。”讲述师老师在地里干活。

“呼囔哩头，像皮球，呼囔哩眼，像鸡蛋，呼囔哩大象鼻子顶海碗，呼囔哩扁扁嘴巴是个打气管。”描写师老师的相貌和哮喘。

师老师的几根白发可怜巴巴地趴在头顶。脸上刀劈一般的皱纹纵横交错，如同大大小小的壕沟。一年比一年凶的哮喘，活像赶不走的死灰色的灵魂雾霾。

师老师，我乡唯一没有转正的民办老师，仍然弯着腰，戴着老花镜，喘着带哨音的粗气，当他的孩子王。

有人说，师老师有病，传染给孩子坏大事，辞退他吧。

师老师家的三间低矮的瓦房有几处宽宽的长长的裂缝。地里的庄稼，在高大翠绿的野草的阴影中唉声叹气。

师老师的哑巴媳妇，身患癌症，已经死去多年了。

乡教办室说：“师老师太可怜！叫他做勤杂工吧。”

秋风如泣，秋叶似诉。洁白的月光透过房顶上的几个窟窿，给砖漫地涂上一层西天福地的神圣。摇曳的树枝，在十分破旧的木大床前，素描一幅如梦似幻的山水画。

师老师脸色苍白，呼吸如同冬天的北风。他好像听到檩条的轻微的断裂声，仿佛感到自己掉进一口漆黑的深井里，似乎闻到一股浓烈的尸臭味。他想坐起来，但是身体软得好像面条一样。他坚持抵抗一阵，慢慢地闭上眼睛。

一声巨响，把村里的狗吓得不敢出声。栖息的鸟，飞出鸟巢，仓皇逃命。剽悍的庄稼汉子，打开铁大门，露出惊愕的表情。

师老师的房子倒塌了。师老师埋在废墟中。

师老师——老了，如同一片彩云，消失在蓝天深处。

整个村子伤心落泪，整个村子热血沸腾，整个村子把扶危济困写在脸上、腿上。

村里的狗不跑不叫，树上的鸟低头默哀，那条通向外面的世界的笔直的大路，闪烁金色的光芒。

一张方桌放在十字街口，上面的捐款箱露出少女般美丽而温柔的微笑。

每家每户都捐了钱。在外面当领导的、做生意的、打工的等，也把一份爱心融进村子的温暖的阳光中。

全村六、七百口人走出家门，送师老师上路。二十多位身强体壮的师老师的学生，抬着仪杠。他们抬的不是仪杠，是一眼温泉，一座青山，一轮红日，一座神庙。

哭声连成一片，汇成天空的霹雳，地上的旋风，河里的浪花，海角的回声。

母亲拄着拐杖，在人群的后面向师老师的坟地跋涉。她飘散的白发，拉弯的脊梁，踉跄的脚步，追逐一个古老而崭新的美梦。

教师推荐的优秀散文作品篇二十二

入秋以来，天气一直出奇地好，云淡风轻，秋高气爽，远山如黛，河水清冽。也许上苍知道人间九月份中有一个重要的节日吧，所以格外地眷顾这个月，特地让“美好“和”感恩”这两位天使始终在人间飞翔。

又到了一年的教师节，清晨打开手机，立马被“节日快乐”四个字刷屏，朋友圈里全是祝福老师赞美老师的吉祥话，连我十岁的儿子和其他小朋友一样，嚷嚷着要给他的小学老师送花，想必今天老师们应该被鲜花映红了笑脸吧。微风轻，此时难为情。我也不禁深深想念起我的高中语文老师，凌老师。

这辈子求学十几年，在我成长道路上，很有幸曾遇到许多优秀的老师，它们各具特点，风格各异，有的倍加严厉，有的富有幽默，有的饱含睿智，有的认真负责，而凌老师却惊人地拥有以上所有的品质。年华如水，随着时间的流逝，很多老师的影子都在淡淡褪去，而凌老师的身影却仿佛日益清晰高大，在我心目中，似乎他就是语文老师的代名词。

也许是缘于一个偶然因素，(今天想来是特别幸运)小时候的我突然喜欢上了看小人书连环画，而后不自觉地越来越痴迷于一些课外书，虽然那时没有网络，农村学校里能找到的课外书更是有限，但我还是想方设法在整个初中阶段看完了四大名著以及《七侠五义》、《杨家将》等许多古典书籍，当然还包括许多古龙金庸的武侠小说，有时候甚至在课堂上也偷着看，这样发展下去结果不可避免的是学习成绩不好且严重偏科，记得初中时考试公布成绩，经常我是语文全班第一，数学全班倒数第一。就是在这样的情况下，我上了高中，遇到了对我一生都有着重大影响的凌老师。

岁月荏苒，一晃距我上高中到今有整整二十年了，可我至今都记得第一次见到凌老师的情景。我开学报到后很荣幸分在了他所带班主任的二班，而且第一节课就是语文课。我用充满好奇的眼光打量着这位我高中生涯的第一位老师，他高大微胖的身材，宽阔的额头下两道漆黑的浓眉略略上扬，眉宇之间总带着一缕英气和思考，那副不知多少度数的眼镜后面深藏着严厉而又智慧的眼光，最难得也最让我惊奇的是，他用字正腔圆、抑扬顿挫的普通话在给我们上课，并且在以后每次上语文课前都抽出五分钟时间，要求我们每个人按序进行一次讲演!这一下子深深吸引了我，从内心深处觉得此老师很厉害很有自己的一套。

后来事实证明，凌老师在教学上确实很有自己的独特风格。他用生动活泼的语言讲解单调枯燥的文言文，用独有的铿锵有力的声音朗诵诗歌，动情处声情并茂，眉飞色舞，用极其工整的粉笔字教我们一首首古诗词，“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”时至今日，每当我再次读到此等古诗词时候，眼前就会自然浮现他在黑板上奋笔疾书的背影。

在他引领下，全班八十多同学好像没有哪个排斥语文课的。后来同学们闲聊时说，上他的语文课最认真听讲了，因为有时想睡也不敢走神，因为他会悄悄走到你身边猛然提高声音，让你吓一跳再不敢分心了。记得有一次，同学钱上课中实在太困趴在桌上打瞌睡，凌老师突然大声呼道：”钱×同学，抬起你高贵的头颅来!“钱同学浑身一激灵立马精神，其他同学也是哄笑一片，足见他的严格要求和不乏幽默精神。

印象中，凌老师更善于因材施教。对于班上一些语文成绩突出的同学，他总是大加鼓励倍加赞誉，对那些相对薄弱的同学则谆谆教诲不知疲倦。经常把几个作文写得好的同学的文章在班上阅读，尤其是字迹工整的好文章更是当做范文展示，这其中我的作文也常常享此殊荣。开学不久，他很快就发现我对语文尤其是写作的偏好，经常鼓励我要多看课外书，但是必须学会合理利用宝贵的时间。不久学校成立了”金桥“文学社，他又鼓励我多看多写坚持投稿，”千万不可偷懒“，说这话时，他热切的眼里满含着期待和告诫。

是的，不可偷懒，”板凳坐热了就能考上大学。“自此我发愤图强，拼命读书。高中三年是我人生中学习最用功的三年，真可谓是心无旁骛矢志不渝，恨不能头悬梁锥刺股夜不能寐寐也读书!早晨天还没亮就来到教室背书，晚上点蜡烛苦读到午夜才披星戴月回宿舍，大多时候衣服都不脱倒床便睡，第二天再周而复始过典型三点一线生活，几近疯狂，几多辛酸!那时大多数同学和我一样，都在埋头苦读，校园里是一片琅琅书声和一群辛勤的人。据说那时候也是母校最为辉煌的几年。

那时我们学习累，但老师们也没闲着相反更有干劲。记忆中凌老师自始至终就没有闲过，他那时已经担任学校后勤主任一职了，每天早晨起床铃刚打过，当还有些同学留恋床的温度稍稍晚起的时候，只听见一阵阵急切的哨音来到了宿舍，不必说，同学们都知道一定是他!一定是他鼓着腮帮吹着一遍一遍哨子不胜其烦催促你，如果还有同学假装没听见哨声继续蒙头大睡的，他会毫不客气抱走你热气腾腾的被窝，且让你晚上再去他那里检讨。那些同学当时很不理解，甚至气恨，觉得他不近情理，但随着时间推移，多年以后终于明白了凌老师的一片苦心，明白了老师起得比我们更早的辛勤付出，明白了老师严苛背后的大爱!

回忆往事情切切。弹指一挥间，离开高中学校已经十七年了，期间发生了许许多多事情，可谓人世沧桑，变幻无常。中途我回去过母校几次，学校发生了很多变化，新盖了许多高楼，尤其是干净整洁的学生宿舍楼彻底改变当初住宿条件的简陋;当初深藏功与名的孙立人将军曾经住过的一排木质小瓦房，如今已打造成名传四方的孙立人故居;前些年，学校已升格为省级示范高中，并且举办了声势浩大的建校七十周年校庆。我深知道，这多变化后面都倾注着学校所有老师们的心血，尤其是已成为校长的凌老师更是殚精竭虑，他把整个心都掏出来，奉献给了他所热爱的这所学校和广大学子。无限荣光背后，斯人独憔悴!

再后来，时间改变容颜，世事演变无常。谁也不曾想到，正在学校发展蒸蒸日上时候，正在他毕生为之奋斗事业的辉煌时刻，他却突然病倒了，且迫不得已要离开已生活大半辈子的校园。也许是上苍垂怜他吧，不忍看他太辛苦了，所以让他停下来休息休息。最近一次看到他，是在去年夏天，他消瘦得特别厉害，双眼深陷已不复当年的风采，刹那间我无法接受这残酷的改变，内心激烈翻腾忍不住热泪盈眶!纵然他依旧精神矍铄谈笑风生，纵然他依旧心胸辽阔开朗大气，可我还是满心悲伤，“忍看故人瘦骨嶙，长恨人间无长春”!

往事如昨，青春不再。多少人在不知不觉中被岁月改变了模样，多少当年的些许小事如今都变成珍贵的回忆，当年一起挑灯夜读的同窗学子如今大都天各一方，当年心仪倾慕暗恋已久的那个她如今也早已为人妻母过上幸福生活，我也从当初清瘦俊朗、风华正茂的青春少年郎，变成了开始发福、开始落发快接近不惑之年的中年大叔。再回首恍然如梦，再回首温馨依旧，在这越来越纯粹的教师节里，在这美丽祥和的巢湖之滨，我祈愿我的老师幸福安康!

教师推荐的优秀散文作品篇二十三

感激您——教师，您让我们成为自信的，能超越自我的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和职责，一把通向我们从未明白的天地的钥匙。您教会我们用自我的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

感激您——教师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们明白：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀乐。

感激您——教师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮忙我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感激您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也能够像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自我做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可明白在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。

教师推荐的优秀散文作品篇二十四

当春天不再蓬勃，夏天不在热烈，秋天像一位待产的少妇迈着踏实的脚步向我们走来。

成熟而美丽的秋意，是一首季节流淌诗篇；品落叶知秋之韵，赏黄叶飞舞之淡泊。聆听秋蝉低吟浅唱，慢品秋虫轻轻的呢喃，迈步金黄的田野，感受大自然的神韵。

秋天的雨不像夏天的雨来的那样肆虐，那漫飘的细雨，洒在人们脸上，丝丝凉爽倍感清心寡欲，让流浪的心倍感交集，让如絮的思念，如雾的缠绵，随清凉的风飘向浮云。

看清澈流淌的小溪，赏黄叶随流水漫漂，聆听秋水潺潺呢喃，象似在和白云道别，与炎夏辞行，与蓝天握手言欢，飘渺的秋思隐约心间，洗涤着心灵的尘埃，令人心旷神怡。

你看秋叶，你看那些挺拔的大树，他们告别了曾经的鲜艳，在艳丽而短暂的生命里，无悔的在秋风中漫天飞舞，怀着对季节的眷恋把他们仅有的美丽依依不舍得零落成泥。告别了那份欲滴的绿意。

当一天的疲劳被秋风消除，如果你搬一枚竹凳坐于月朗星稀的天空下面那也是一件很惬意的事情，明朗的月亮毫不吝啬的洒下他银灰色的光芒，星星眨着她明亮的眼睛，碧蓝高原的天空像是洒下了一把珍珠，布满蔚蓝色的苍穹，置身于这样一个美轮美奂的景色里让人产生无限的遐想。

踏着满地金黄的落叶，沐浴着清爽的风，单薄的衣衫随风摆动，赏秋日夕阳染归翅，听牧童短笛竖飞声，品蛐蛐在秋夜里吟唱，赏明月在碧空中洒银辉。

走进秋天的原野，看漫野金黄果实，品味满园瓜果飘香，感受那份收获的喜悦。收获的季节，金灿烂的稻田，是汗水酿成的美酒，金灿灿的大豆、高粱挂满了劳动人民的喜悦，粮食满仓，那是金秋送给我们的礼物，那红透的果实，成熟饱满得让喜悦流淌。

走进秋天，感受那份凉爽，品味秋天成熟的魅力。茶余饭后，手持书卷，仔细品读有关秋天的文字，清新而雅致的是诗句中带有着阵阵浓郁果香；那种一分辛苦一分收获的味道在秋天的季节里淋漓尽致；我们对于秋天的期盼诠释着一个沉甸甸的'永恒。

在我们人生当中，季节象一朵云，又像一缕清风，我们要赞美春天的蓬勃和夏日的热烈，在我们人生的道路上，需要春风春雨，才有秋天的成熟和收获，这也是我们一生当中最辉煌最得意的季节。