古代文学是中国文化宝库中的重要组成部分，它承载着中华民族的智慧与情感。参考相关范文可以帮助我们更好地理解总结的结构和写作风格。如果你正要写一篇总结，以下是一些总结范文供你参考，希望对你有所帮助。

班级凝聚力活动策划书篇一

大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。

如何增强班级的凝聚力呢？下面是我们的一次主题班会设计：

1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）

2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）

用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。（游戏可邀请多组同学参与）

（二）小记者采访：（10分钟）

1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？

2、游戏中有何感受？

3、在此游戏中，团结互助有什么意义？

（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。）

（三）优点大轰炸（10分钟）

让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。

例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！

2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。

（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。）

（四）制定本班公约（10分钟）

（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）

（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。（4分钟）

“团结就是力量，力量是铁，力量是钢……”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！

班级凝聚力活动策划书篇二

良好和谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟；时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明；学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。

1．使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造；努力探索树立目标，同时为建设团结班级；树立我班级新形象而作不懈奋斗。

2．增强我班级的'凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献；同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。

1．有利于增强班集体成员之间的团结知识；加强对班集体的热爱。

2．有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作；提高工作效率。

3．有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱；从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致；行动一致，实现“1+12”的效果。

20xx年x月x日。

方式：

1、按班级抽签组队参加。

2、每队10人，男女生平均规则：

1、共计5个活动项目，每个最高分为20分，按2分依次递减。

2、按活动规划比赛，累计得分。

3、参赛队伍可以分开选择活动，并参加所有活动。

1、活动宣传：通过宣传海报、展板、系部通知等多元化方式进行宣传报道。

2、活动流程：按活动项目划分场地，每队可随意选择活动进行挑战。

3、活动项目：附件1。

根据活动规则，时间较短，累计得分越高，依此类推。

学生会成员及老师。

一等奖一名。

价值500元的奖品。

二等奖二名。

价值200元的奖品。

三等奖三名。

价值100元的奖品。

优秀奖若干。

颁发精美礼品。

活动完成后，场地清洁及活动道具回收等。

班级凝聚力活动策划书篇三

3、通过共同参与的游戏和班级活动视频的观看，让同学们在欢乐的气氛中感受到班级的温暖，共同建立一个欢乐的大家庭，增强班级的凝聚力。

【活动准备】。

1、将班会中要用到的故事、游戏规则等做成ppt；

2、平时就要有意识地去收集好同学们的相片，做成关于班级的视屏或电子相册；

3、准备好歌曲《朋友》；

4、准备好可以做成班级语录的纸张；

5、条件允许的安排一位同学拍下活动中的精彩瞬间。

【活动过程】。

一、故事引入，引出主题。

老师：在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。

一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。

故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？

学生回答：......

老师：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，我们把它称之为凝聚力。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。

在我们的班集体里也是一样的，只要我们能够团结在一起，每位同学都贡献自己的一份力量，那么我们就会有无穷的力量，我们就会成为一个凝聚力很强的班集体，成为一个温馨快乐的大家庭。

我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——让我们来一起凝聚班心，共建一个欢乐的大家庭。

板书：凝聚班心，共建欢乐大家庭。

二、引发讨论，呼应主题。

老师：在这半个学期以来，同学们觉得我们班的凝聚力怎么样呢？在你们心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的？下面请一些同学谈谈自己的看法。

学生：发表自己的看法。

老师：好，同学们都说出了自己心目中具有班级凝聚力的班集体是什么样子的，对比之下相信大家也都看到我们班在凝聚力方面有什么不足的地方，我相信在以后的日子里，大家都会努力去做好使我们的班级体成为大家心目中理想的凝聚力强的班集体。

三、趣味游戏，体验主题。

大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的`过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。

（投影）游戏一：串名字游戏。

游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），第二名同学接着介绍（我是×××后面的×××），第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、学号复述一遍。

老师：想玩的同学自己上来吧，先从6个人一组开始吧，然后我们再慢慢增加人数。（游戏开始后，学生们都用心记住前面同学的学号和名字，特别对越后面的学生难度会越大，游戏过程中气氛非常好，在笑声中增进了彼此的了解）。

老师：这个游戏的目的是让大家更迅速地认识彼此，特别一些平时比较文静的同学。下面我们进入下一个游戏吧。

（投影）游戏二：猜猜你是谁？

游戏方法：1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，下面知道的同学课举手学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。

老师：每一个人赶紧拿出一张纸，写下自己的性格或者外貌特征，也可以是自己的突出优点或者缺点，总之能让其他人认出你甚至重新认识你的，但是不能写出自己的名字、外号这些泄漏身份的信息。写好就传上来。

老师：通过这个游戏，大家是不是更真实的认识自己，了解他人啊？

学生：......

老师：当然，有一些纸条并没有写出自己的闪光点，娱乐的成分比较高，我们进行这个游戏的目的是要让大家增进了解，加深感情，拉近彼此的距离。

四、风采展示，凝聚班心。

同学们，刚刚我们谈过，玩过，下面，请大家一起来领略一下我们班级在这段时间里的独特风采吧！

用多媒体屏幕展示有关的短片或电子相册。（老师和班干部从开学就要有意识地去收集好同学们的相片，最好能体现他们特长、风采的，还有班级集体活动的相片，然后做成视频或者电子相册。）。

五、班级语录，珍藏在心。

老师：看过这段视频之后，相信大家都很有感触，这半个学期以来，我们已经拥有了很多共同的回忆，我们是一个温暖快乐的大家庭。下面我想请每一位同学写下心里最想对我们班说的话，然后收集起来装订成册成为班级语录，作为我们班的一份珍藏，一个学期后回过头来看看我们班的进步。（事先准备好一样的纸张发给同学们写）。

六、总结。

班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望通过这一次主题班会，同学们能够有更深的体会，在接下来的日子里更好的去增强我们班的凝聚力，让我们的班集体成为一个欢乐的大家庭。下面我们就在《朋友》这首歌声中结束我们这一次的班会课。

多媒体播放歌曲《朋友》。

班级凝聚力活动策划书篇四

每次开学的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，尽往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。

一、班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。”

二、一定要有一支优秀的班干部队伍。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他们建立《学生档案》，然后进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望和要求。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。大大减轻了班主任的工作负担。

三、班主任必须真心对待每一名学生。通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已!”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了头，我骑车送学生去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，学生始终记在心里，后来他曾在日记中对我说“老师，你是好人……谢谢你”，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。

五、要想使班级具有很强凝聚力，多组织一些活动也是很有必要的。活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福、团结的集体。从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中。通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，并能增强自信，朝着自己的理想而奋斗。例如，积极参加学校组织的各项活动，在艺术节上、校运会上、课间操评比中，我始终以抓活动为振奋班级士气的突破口，把活动作为班级凝聚力的增长要素，要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗。事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。

班级凝聚力活动策划书篇五

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜————团结是最重要的。试想，当一个班级的`同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

在踏入高中的第一次运动会即将召开之际，加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在运动会中取得好成绩，更能产生一种“共以六班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为运动会奋斗！

1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

2、增强“热爱班级”的情感。

3、增进学生彼此间的了解。

4、提供学生展示自己的舞台。

5、为即将召开的运动会做动员

1、主题相关ppt制作、发言稿内容撰写、流程编排。

2、每位同学提交“运动会，我能为六班做什么”的小（见附录）。

3、搜集网络上的相关素材。

高一（6）班

游戏、知识问答、交流讨论等。

（一系列活动以组间竞赛的形式展开）

（一）导入：（关于团结的话）

（二）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）

（1）小活动——你对同学知多少？

随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。

请一些同学谈感想。

（2）小游戏———你来比划我来猜。（所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推）

（三）“你对六班知多少”竞答（分问答和抢答两部分，问答题每套3题，抢答题5题）

（五）结合“运动会，我能为六班做什么”小作文，各组派代表畅谈“运动会，我能为六班做什么”的想法，在运动会期间对自己的想法能良好兑现的小组给予加分。

（七）班长发言：总结班会

附录：

请以“运动会，我能为6班做什么”为话题，写一些文字，字数不限，体载不限

姓名：

座号：

青春是是热血的，正如阿凯老师说的，青春是向着夕阳奔跑。这充满活力的青春，我们能够相聚，能够成为一个集体，意味着我们将一起成长，一起为梦想奋斗！梦想，这多么令人热血沸腾的词，而当前，我们就有为之一战的机会——运动会。

我相信，所有的人都是天才，而运动会就是你们展现自己才能的舞台。你可以成为拉拉队，用你的虔诚的呼喊振奋人心；你也可以成为运动员，驰骋赛场所向无敌；你还可以成为小记者，用你的笔倾述运动会的每一次感动……。只要有一颗热爱集体的心，你能够发挥的作用远远不止这些，你的任何付出，都会让班级以你为荣。

运动会正如一场战争，用你们的热情来立下这份军令状吧，运动会，你能为六班做什么？

班级凝聚力活动策划书篇六

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜――团结是最重要的。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

所以，经班委和胡老师商议后，决定开展这次活动，给大家提供一个同学之间相互交流、拉近关系的机会，从而增强我们的班级凝聚力。

1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

2、增强“热爱班级”的情感。

3、增进同学彼此之间的了解。

4、提供给同学们展示自己的舞台。

1、人力方面每个班指定两个人（男女生各一个）作为总组织者，在活动过程中负责活动各方面的事情。各寝室长分别负责各自寝室成员。

2、物力方面在活动开始前，各班把活动当天需要的东西准备好。需要的物品有篮球2个，跳绳4根，普通细绳若干。水，预防中暑药品及比赛奖品。

总人数为48人，除去四名组织者，还有44人，分为4组，每组11人（组员随机抽取分配），以组为单位展开活动。活动分为竞赛环节和娱乐环节，竞赛环节分为三个项目，集体跳绳、2人3条腿迎面接力、篮球挑战赛。每个项目决出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三轮过后看最后积分分出名次，分别颁发奖品。

（一）导入：（关于团结的话）。

（二）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此了解）。

在活动正式开始前所有人先跑三圈作为热身。

（1）竞赛部分（竞赛分为三个项目）。

第一项2人3条腿迎面接力（十五分钟）。

每组派出十个人，五男五女，分为五组，每组一男一女进行2人3条腿50米迎面接力，按所用时间分出一二三四名，给予积分。

第二项集体跳绳（十分钟）。

每组两人甩绳，其余9人依次跳绳，在三分钟内看哪一组跳的最多，

以此分出名次，给予积分。

第三项篮球挑战赛（三十分钟）。

每组分别派出三男二女，抽签捉对进行一场小型篮球赛，每场比赛十五分钟，两支胜者队伍进行一二名争夺，两支失败队伍进行三四名争夺，最后给予积分。

三个项目的比赛全部进行完毕后，最后根据三轮总积分分出名次，分别颁发奖励。

（2）娱乐活动部分。

此部分旨在拉近同学之间的关系，增进彼此之间的了解。同时给同学们提供一个展示自己的平台。

1你对同学知多少？（十五分钟）。

随机从各组分别抽出一名同学，然后再从其所在班级中随机抽出一名同学，看他对这名同学有多少了解（名字、爱好、优点等，这些可由该同学事先写在一张纸上），答对后可以给予一点小奖励，比如一颗棒棒糖；反之则小小惩罚一下，表演一个节目等。

2蒙娜丽莎芭蕉树游戏（二十分钟）。

玩法：这个游戏适合多人参与，越多人玩就会越刺激，气氛越活跃。先让学生围成一个大圈。

“蒙娜丽莎芭蕉树”是三个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。

被喊道“蒙娜”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。

被喊道“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽莎”作出画框的动作。

被喊道“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人，也要两手相合，分别伸向左、右两方，扮成向左右伸展的树枝。

过程：首先学生a向学生b喊“蒙娜”，b向c喊“丽莎”，c和左右的同学作出相应的动作以后，向d喊“芭蕉树”，d做出相应的动作，继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，就给予一个小小的惩罚，例如表演一个节目等。

（通过这个游戏，有助于学生在快乐中学会合作，同时在游戏中发展友谊，在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队，从而加强班级的凝聚力。）。

3生日大派对（事前必须保密）（十分钟）。

为五月生日的学生举行一个集体生日派对，为每个学生准备一份小小的生日礼物，集体唱生日歌。

（3）结束（5分钟）。

以大合唱《我们的纪念册》或《朋友》《友共情》的形式结束本次的主题班会。

1．每人一瓶矿泉水，一瓶一元，共48元。

2．预防中暑的药10元。

3．活动奖品及生日同学的奖品（待定），100元以内。

重庆市西南大学第四运动场。

活动负责人：20xx级植物保护学院植保二三班班委。

主要参与者：20xx级植物保护学院植保二三班全体同学及胡老师。

班级凝聚力活动策划书篇七

1、你为我而战，努力，x半x半，不一般。

2、播种生活、收获习惯。

3、向花支付花期，花朵给你称赞，花朵留在枝头，美丽留在心里。（美）。

4、要看彩虹的话，不要在意雨。

5、努力准备，收获明天，收获明天，准备今天收获明天。

6、破楼兰终究不归，长城比非英雄少。

7、不怕高山，怕腿软；不怕路远，怕别人懒惰。

8、自尊心自立自信自强=成功，这就是成功的公式。

9、自信是一切事情成功的保证。

10、珍惜每一个晴朗的早晨，用人生中最浓的热情，最美丽的期待迎接日出，让那灿烂的日出装饰我们壮丽的生活！

11、没有等到华丽的出来；只能出来的辉煌。

12、人是人，是自己命运的主人。

13、圆梦大学的人生很棒，无限远离大学的人生千古遗憾。鼓励创造人生，努力改变命运。

14、6班辉煌，士气高昂，笑傲江湖，声名远扬。

15、七班七班，不一般；我喜欢七班，更不平凡！

16、21班，扬帆，抱着希望迎接挑战。

17、10班10班，猛虎下山！英姿飒爽，阳光乐观！

18、庆州时代，13最帅，团结友爱，不能妨碍。

19、青竹湖湖有我的16个门道武略。

20、5班的快乐是无止境的。五班的信念坚不可摧。

21、我们自信，一半优秀，我们努力工作，一半成功。

班级凝聚力活动策划书篇八

大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。

如何增强班级的凝聚力呢？下面是我们的一次主题班会设计：

1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）。

2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）。

用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。（游戏可邀请多组同学参与）。

（二）小记者采访：（10分钟）。

1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？

2、游戏中有何感受？

3、在此游戏中，团结互助有什么意义？

（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。）。

（三）优点大轰炸（10分钟）。

让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。

例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！

2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。

（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。）。

（四）制定本班公约（10分钟）。

（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）。

（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。（4分钟）。

“团结就是力量，力量是铁，力量是钢……”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！

第1篇：班级凝聚力策划书首先学生a向学生b喊“蒙娜”，b向c喊“丽莎”，c和左右的同学作出相应的动作以后，向d喊“芭蕉树”，d做出相应的动作，继续向其他同学喊出......

班级凝聚力活动策划书篇九

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜——团结是最重要的。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

所以，经班委和胡老师商议后，决定开展这次活动，给大家提供一个同学之间相互交流、拉近关系的机会，从而增强我们的班级凝聚力。

1.提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

2.增强“热爱班级”的情感。

3.增进同学彼此之间的了解。

4.提供给同学们展示自己的舞台。

1. 人力方面 每个班指定两个人（男女生各一个）作为总组织者，在活动过程中 负责活动各方面的事情。各寝室长分别负责各自寝室成员。

2. 物力方面 在活动开始前，各班把活动当天需要的东西准备好。需要的物品有 篮球2个，跳绳4根，普通细绳若干。水，预防中暑药品及比赛奖品。

总人数为48人，除去四名组织者，还有44人，分为4组，每组11 人（组员随机抽取分配），以组为单位展开活动。活动分为竞赛环节和娱乐环节，竞赛环节分为三个项目，集体跳绳、2人3条腿迎面接力、篮球挑战赛。每个项目决出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三轮过后看最后积分分出名次 ，分别颁发奖品。

（一） 导入：（关于团结的话）

（二） 互动活动：（体验团结力量大，增进彼此了解）

在活动正式开始前所有人先跑三圈作为热身。

（1） 竞赛部分 （竞赛分为三个项目）

第一项 2人3条腿迎面接力（十五分钟）

每组派出十个人，五男五女，分为五组，每组一男一女进行2人3条腿50米迎面接力，按所用时间分出一二三四名，给予积分。

第二项 集体跳绳（十分钟）

每组两人甩绳，其余9人依次跳绳，在三分钟内看哪一组跳的最多，

以此分出名次，给予积分。

第三项 篮球挑战赛（三十分钟）

每组分别派出三男二女，抽签捉对进行一场小型篮球赛，每场比赛十五分钟，两支胜者队伍进行一二名争夺，两支失败队伍进行三四名争夺，最后给予积分。

三个项目的比赛全部进行完毕后，最后根据三轮总积分分出名次，分别颁发奖励。

（2） 娱乐活动部分

此部分旨在拉近同学之间的关系，增进彼此之间的了解。同时给同学们提供一个展示自己的平台。

1你对同学知多少？（十五分钟）

随机从各组分别抽出一名同学，然后再从其所在班级中随机抽出一名同学，看他对这名同学有多少了解（名字、爱好、优点等，这些可由该同学事先写在一张纸上），答对后可以给予一点小奖励，比如一颗棒棒糖；反之则小小惩罚一下，表演一个节目等。

2 蒙娜丽莎芭蕉树游戏（二十分钟）

玩法：这个游戏适合多人参与，越多人玩就会越刺激，气氛越活跃。先让学生围成一个大圈。

“蒙娜 丽莎 芭蕉树”是三个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。

被喊道“蒙娜”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个人喊任何的口令。

被喊道“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，而他左右两边的人就需要张开两手，围着“丽莎”作出画框的动作。

被喊道“芭蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人，也要两手相合，分别伸向左、右两方，扮成向左右伸展的树枝。

过程：首先学生a向学生b喊“蒙娜”，b向c喊“丽莎”，c和左右的同学作出相应的动作以后，向d喊“芭蕉树”，d做出相应的动作，继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作，就给予一个小小的惩罚，例如表演一个节目等。

（通过这个游戏，有助于学生在快乐中学会合作，同时在游戏中发展友谊，在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队，从而加强班级的凝聚力。）

3 生日大派对（事前必须保密）（十分钟）

为五月生日的学生举行一个集体生日派对，为每个学生准备一份小小的生日礼物，集体唱生日歌。

（3）结束（5分钟）

以大合唱《我们的纪念册》或《朋友》《友共情》的形式结束本次的主题班会

1．每人一瓶矿泉水，一瓶一元，共48元。

2．预防中暑的药10元。

3．活动奖品及生日同学的奖品（待定），100元以内。

重庆市西南大学第四运动场。

活动负责人：20xx级植物保护学院植保二三班班委

主要参与者：20xx级植物保护学院植保二三班全体同学及胡老师。

班级凝聚力活动策划书篇十

是缘分，让素不相识的我们走到一起；是团结，让我们团结成商英6班。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜————团结是摧毁一切困难的利戟。

1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

2、增强“热爱班级”的情感，增进同学彼此间的了解。

3、提供学生展示自己的舞台。

4、让同学们懂得要珍惜美好大学生活

1、主题相关ppt制作、内容撰写、流程编排。

2、准备便利贴和大张白纸

3、搜集平时生活中的精彩瞬间（照片）

4、准备好相机，在班会过程中做好记录

5、如果是移动课桌，要考虑现场布置

商英106

游戏、交流讨论等。

（一）开场白：关于团结，讲述大学美好的话

（二）ppt展示：精彩大学生活【提示：背景音乐要选好】

或者：找一些关于主题的小段视频

（三）交流讨论：让同学们交流一下上大学来感触最深的是什么，班级是如何团结的，觉得班里要怎么才能更团结，建议班里搞一些什么活动，发生在同学之间最感动的事是什么等问题（问题尽量靠近珍惜大学生活和团结这些核心主题）

（四）互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解）

（1）小活动——你对同学知多少随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解（名字、爱好、优点），每答对一个同学增加1分（答不出，指定同学做，该组加1分）。随机请第二组一位同学，重复上述过程。

（2）小游戏——你来比划我来猜。

（所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推）

（3）“你对六班知多少”竞答（分问答和抢答两部分，题数自定）

（五）心语：给每个同学发一张便利贴，让他们在上面可以写上对班级的期望或对同学的话或大学生活的展望感受等。最后把便利贴贴到大白纸上（如果不想收藏的话可以贴在黑板上）并围成心形。

【提示：为美观效果，最好事先在大白纸上画上其他图案】

（六）班长发言：总结班会

（七）嘉宾点评，合影留念

班级凝聚力活动策划书篇十一

1、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴！

2、生命在于运动，成功在于奋斗。

3、良好的休息习惯+积极的学习心态+正确的纪律意识=成功！

4、人前的汗水和人后的泪水，你必须选择一样！

5、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

6、艳芳艳芳、顺我者昌、艳芳艳芳、逆我者亡。

7、零二零二，独一无二。青春如火，超越自我。

8、激情澎拜，十一不败！斗志昂扬，十一最强！十一十一，勇夺第一！十一十一，所向披靡！

9、新学期，新起点，新目标，新收获。

10、青春飞扬，蓬勃向上，积极进取，七三最棒。

11、八二八二，哑中健儿，热血铿锵，奋勇拼搏。

12、爱我七班，立志成才，奋勇冲击，勇夺桂冠。

13、青春如火，超越自我，九二九二，奋勇拼搏。

14、我们九班，奋勇争先，先苦后甜，勇往直前。

15、带着梦想，怀揣信念，我们共同走进百年师大。

16、潜心钻研，让理性为我们导航。

17、做最好的自己，创优秀的集体。

18、肯学苦学巧学，肯干苦干巧干。

19、别人做不到的.我要努力做到，别人做得到的我要做得更好。

20、向课堂45分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的"学习之星"，证明你是一个爱学习的人。

21、爱上学习，拥抱学习，享受学习。

22、览先哲思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股希望无愧我心。

23、我们处于阳光的青少年时代，我们要把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明我们无伦比！

24、守德守纪，惜势惜时。

25、志存高远，行胜于言。

26、xx班荣我容，班耻我耻。

27、只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

28、相亲相爱，和谐进取。

29、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却是沉默寡言。

30、先做该做的事，再做钟爱的事。

31、初一（1）班：强身健体，齐步向前。班班，迈向明天。

32、低碳环保齐参与，携手共创德智育。

33、坚持与要一辈子，放弃只需一秒钟。

34、二一二一，无所畏惧。

35、勿以善小而不位，勿以恶小而为之。

36、与文明同行，从诚信做起。

37、亦师亦友同训练，教官学子共苦甜。

38、释放热情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

39、挥洒汗水，释放青春，我们风雨同行。

40、用汗水书写无悔的青春。

41、预习到位，听课到位，回答到位，记录到位。

42、鲲鹏展翅同风起，扶摇直上九万里。

43、壮志擎天，豪气满怀；天道酬勤，乐战不怠；毅坚心恒，信念常在；以我雄心，征战未来！

44、x班x班，事事取先，胜券在握，唯有班。

45、高一6，实力最佳，体育健儿，整装侍发！

46、奋发图强，励志报亲。

47、我自信，我拼搏，我成功。

48、眉毛上的汗水与眉毛下的泪水，你必须选择一样。

49、学习就像一次长跑，只要别人停下来而只有你坚持到最后，你就是胜利者。

50、在五班，逐渐变棒又行，立即变棒又行。神了！

51、奋勇拼搏，永不言弃；三年铸剑，披荆斩棘。

52、x班x班，非同一般，x班x班，锐不可挡！

53、专心致志，持之以恒！

54、态度改变学习，学习改变命运，团结创造无限，天道酬勤厚积薄发。

班级凝聚力活动策划书篇十二

1、独学而无友，则孤陋而寡闻。

2、运筹帷幄之中，决胜考场之上。

3、非学无以成才，非志无以成学。

4、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

5、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

6、分的浮躁，一分的遗憾。

7、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

8、以宇宙为教室，牵自然为宗师。

9、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

12、立志欲坚不欲锐，成功在久而不在速。

13、现在决定未来，知识改变命运。

14、拼搏铸辉煌，状态定命运。

15、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

16、天道酬勤，厚积薄发，精细数控，唯我最懂。

17、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

18、肯定自我，创造自我，超越自我。

19、心态决定命运，自信走向成功。

20、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

21、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

22、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。

23、志不坚者智不达，言不信者行不果。

班级凝聚力活动策划书篇十三

还记得吗？20xx年春节晚会的经典节目《千手观音》，２1名来自无声世界的聋人在集体荣誉的感召下，团结一致、乐观自信，用整齐划一的舞蹈表达着心灵的语言，静穆纯净的眼神，娴静端庄的气质，婀娜柔媚的千手，金碧辉煌的色彩，脱俗超凡的乐曲……美得令人神往、令人陶醉。梦与手、爱与心、光与影绽放出博爱四射的神圣之美。那一刻，人们震撼了！人们沸腾了！全场爆发出热烈的掌声，掌声绕梁，回荡天地。

这个事例充分说明了，团队的成功是建立在团结互助的基础之上的。一个优秀的团队不仅需要能力强，素质高的优秀个体，更需要心往一处想，劲往一处使的互助集体。

一滴水，很容易被蒸发，然而当它们汇聚成一条大河、一片汪洋时，它就能爆发出“气蒸汉江泽，波撼郧阳城”的冲天威力。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。个人的追求离不开团队，个人的发展离不开团队，树立与团队风雨同舟的信念，才能和团队一起得到真正的发展。

秋天，我们常常可以看到一群群大雁，排成“一”字或“v”字型，展翅南飞。每年需飞行几万英里，一天内就可以飞越几百里的距离。是什么样的力量支持他们创造了这样的奇迹?这就是团队的力量，团队合作不仅使他们能够日行百里，还能够帮助他们节约体力，鼓舞士气。此外，领队的大雁疲倦时，会自愿让出其位，能者居之。这样的团队，还有什么困难能够打倒他们呢?在这里，团队精神的力量，大雁给我们作出了最好的诠释：团队力量与个人的力量就好比田地与蜉蝣,沧海与一粟.就好比浩月千里与萤火之光,要强之千百倍。

事实证明：团队凝聚力量，力量如浩荡大江，激流勇进，势不可挡。拥有团队精神，生命可创造奇迹；拥有团队精神，人类在谱写华章。团队成功的基石是团结、互助。一个有向心力、凝聚力的团队，才是一个战无不胜的团队。

我们班级学生干部担负着监督、管理、服务同学的职能，如何打造一只高效的、有凝聚力的学生干部队伍，是摆在我们面前的一个重大而深远的'课题，作为班级的管理者，我们会以博大的胸怀和风度，加强与同学的沟通，通过同学自律以及合规性文化建设，来激活整个班级，做好做强。

“海纳百川，有容乃大”。我们要以博大的胸襟、坦荡的情怀，团结互助,扬起和谐班级的风帆，以自强不息的精神和永不服输的个性，使我们班集体蓬勃向上、勇往直前。雁行千里排成行，团结协作齐飞翔！没有完美的个人，只有完美的团队。让我们在团队旗织的感召下，在团队精神的鼓舞下，开拓创新、奋勇前进，追求成功！创造辉煌！让团队凝聚力量，实现更加美好的理想！

我的演讲完了，谢谢大家！

班级凝聚力活动策划书篇十四

当今的学生大多数是独生子女，在家长的百般呵护下，他们对“心中有他人，心中有集体”的观念，是很淡薄的。

有些学生虽然学习成绩非常优秀，但对于班级的事情一概不关心。

所以，培养学生的集体荣誉感和凝聚力义不容辞。

那么，怎样来培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力呢？根据我个人在工作中的感受和体会，务必要做好以下四个方面：

一、必须建立起强有力的班委会。

一个优秀的班级，除了要有一名出色的辅导员外，还必须有强有力的班委会。

班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信如何，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

因此，我根据实际情况选出班委会，交给他们工作方法，并明确地交代任务，提出希望。

注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为辅导员的得力助手与班级的中间力量。

二、要使班级有较强的凝聚力，辅导员对学生要付出爱心。

作为辅导员应该关心班集体，爱护集体中的每一位成员。

发自内心的爱他们，关心他们。

能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到班集体的温暖。

从而使班级成为团结向上、温馨和谐的有极强凝聚力的集体。

辅导员爱学生，首先必须尊重学生。

我们不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。

对学生要公平、公正、不能因为学生成绩的好坏、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。

对学生要表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。

这样，学生们就会在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

辅导员爱护班级，关心学生不仅表现在语言上，更重要的是要落实到行动上。

从小事做起，从点滴做起，使学生时刻感受到老师的关心与爱护。

只要辅导员能真情付出，学生必然会真情相报。

辅导员与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。

三、通过各项活动培养集体荣誉感，增强班级凝聚力。

集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育、得到启发、激励，从而培养集体荣誉感增强班级凝聚力。

如艺术节各项活动，班级板报，各种竞赛活动等，都是辅导员培养学生集体荣誉感的好机会。

在这些活动中有意识地引导、调动每一个学生的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我约束能力。

同时，鼓励学生齐心合力为班集体争光。

一系列的活动在学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助。

使他们互相理解，互相关怀、增进了友谊，增强了合作意识。

另外，这些活动也为学生们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、公正地面对竞争，激发他们奋发向上的精神。

当他们尽情体验胜利欢乐的同时，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

四、辅导员高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的又一个重要方面。

辅导员不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。

渊博的知识、深厚的艺术修养，言行一致的作风，都能使自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、心往一处想、劲往一处使”。

这样，才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

学生们齐心协力的一次次努力付出，收获了一次次的丰硕果实，这就是集体荣誉感增强后，带来的强大集体凝聚力。

我想：只要我们勇于开拓，勇于创新，不断总结经验、改进工作，一个个生机勃勃、团结向上、充满凝聚力的班集体一定会绽放在我们美丽的校园。

班级凝聚力活动策划书篇十五

副组长:x。

成员：x。

20xx年6月30日下午13：00—15:00。

体育馆。

1、投篮进筐负责人：x。

参赛人员：每队3人(一男两女)。

比赛规则：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。

2、蛙式车接力赛负责人：x。

参赛人员：每队4人。

比赛规则：以用时最少队获胜。

3.100米障碍滚铁环负责人：x。

参赛人员：每队2人。

游戏规则：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响他人比赛，比速度。若出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。

4、呼啦圈负责人：x。

参赛人员：每队2人。

游戏规则：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规则。

5、保龄球负责人：x。

参赛人员：每队2人。

游戏规则：每人抛三次。计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩相同，则相关选手继续附加赛直到排出名次。

6、跳长绳负责人：x。

参赛人员：每队4人。

比赛规则：两人甩，两人跳。时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。

1、以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。

2、工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。

报名截止日期:6月27日放晚学前。

3、参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。

每项比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。

友情提醒：本次活动友谊第一，比赛第二，如在比赛中遇到有争议的'地方需要协调，最终解释权归工会。

4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。

6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

班级凝聚力活动策划书篇十六

篮球场。

经过几个游戏，让员工互相认识，增加团队的沟通本事和团队协作本事，使员工能够在训练中体会团队的重要性。

破冰(30min)。

(1)按照报数将所有员工分为4-6组，每组排成一排，从第一个人开始自我介绍，第二个人要先介绍第一个人再自我介绍，以此类推，说错即重新开始。哪组最先介绍完则赢。团队拓展活动方案四人三足(30min)。

(1)小组赛：每个大组先组内比赛，分为3组，时间最短的组获胜进入决赛;。

(2)决赛：经过小组赛的小组以绑足的方式行进一个来回，时间最短的为最终冠军。

(3)输的队伍要理解惩罚：对赢的队伍说：你真棒!赢的队伍则回答：小意思啦!

石头剪刀布(30min)。

每组派出一个人与另一组猜拳，赢的人要迅速抓住输的人，被抓住就。

每组队员各拿一节水管剖面，裁判扔下一颗珠子，以接力的方式将珠子滚到桶里，用时最短的队伍获胜。

报数：(40min)这个游戏能够替换成“石头剪刀布”

此游戏有两个规则：1.一切服从裁判;2.如有不服，请参照第一条。

(1)1，3组合为一组，2，4组合为一组;。

(2)每组自愿(必须要自愿)选出一名队长;。

(3)每组按照顺序开始报数，1，2，1，2···所有人报完之后报1。

的人向左跨一步，报2的人向右跨一步，时间最长的一组队长需要理解惩罚：俯卧撑10个。

(3)第二次报数，输的队长需做20个俯卧撑，第三次40个，第四次80个，以此类推。

在游戏过程中，不允许任何人代替队长受罚，必须是队长受罚。这个游戏告诉员工，在工作中，员工的任何一点点小小的'失误，承担职责的永远是领导。所以员工在日常工作中需恪尽职守，勇于承担。

抬单杠(能够用木条，报纸卷成的长条代替)：(30min)——备选。

每组分成两队，相向站立，伸出食指，将单杠放在食指上，坚持单杠平衡并且每个人的食指都不能离开单杠，将单杠由胸前慢慢下移至膝盖。时间最短的队获胜。这个游戏主要考验大家的团队协作本事，游戏成功的诀窍是每个人的动作都要一致。

红与黑：——备选游戏规则：

(1)两队均选红，各得1分;均选黑，各减1分;。

(2)一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分。

(3)第9与第10轮选择，得分乘3后计入总分。得分最高的队获胜。

(4)沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。游戏目的：

1要取得长期利益，必须采取合作的态度。

2团体合作的基础是相互信任。

3信任来自于畅顺的沟通。

4信任一旦逝去，难以补救。

主持人：xx拍照摄影：xx。

裁判：xxxxxxx。

来自 KAoYAnMIJI.COm

布条;水管4根;桶;滚珠。

班级凝聚力活动策划书篇十七

主题班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。以下是由小编为大家收集整理出来的班级凝聚力主题班会，希望能够帮到大家。

1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

1、多媒体。

课件。

(配上背景音乐《众人划桨开大船》)。

2、活动前收集班中好人好事每人写一封。

表扬信。

《优点大轰炸》。

(一)小游戏——蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)(5分钟)。

用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。(游戏可邀请多组同学参与)。

(二)小记者采访：(10分钟)。

1、三次计时的结果差距说明了什么?原因是什么?

2、游戏中有何感受?

3、在此游戏中，团结互助有什么意义?

(评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。)。

(三)优点大轰炸(10分钟)。

让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。

例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢!

2、学生2：(鞠躬，掌声)：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--------我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。

(评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。)。

(四)制定本班公约(10分钟)。

(评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性)。

(五)全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。(4分钟)。

活动目的(教育、培养的效果及目标)：

由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。

活动主要准备、过程及效果：

准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。

2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。

过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。

2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。

3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。

4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。

5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。

班级凝聚力活动策划书篇十八

3.团结紧张，拼搏进取。

4.刻苦勤奋，严格自律。

5.团结拼搏奋发向上。

6.团结拼搏铸就辉煌。

7.奋发拼搏，超越自我。

8.团结拼搏务实求真。

9.团结进取务实创新。

10.团结求实勤奋进取。

11.展现自我，争创新高。

12.积极向上奋力拼搏。

13.三班营销,直冲云霄。

14.旅游最牛，唯我最美。

15.团结进取开拓创新。

16.不到终点，永不放弃。

17.愉快学习，健康成长。

18.团结严谨拼搏进取。

19.团结勤奋勇争第一。

20.慎而思之，勤而行之。

21.积极人生，全力以赴。

22.团结守纪拼搏创新。

23.团结拼搏力创佳绩。

24.自尊自爱自强不息。

25.团结二七,奋勇今昔。

26.二八二八，努力奋发。

27.踏踏实实，兢兢业业。

28.志存高远,持之以恒。

29.求真尚美,砺志笃行。

30.团结一致，勇创第一。

31.学精湛技能，引数控潮流。

32.技能我最精，建筑我最行。

33.做的自己,创优秀的集体。

34.勤奋耕耘，不言放弃。

35.胸怀宽似大海我行我能。

36.温暖文明出色脑筋急转弯。

37.自尊、自爱、自信、自强。

38.以德立身，以能立足。

39.苦尽甘来风雨无阻同舟共济。

40.团结进取务实创优自律自强。

41.知识在于积累天才在于勤奋。

42.知识改变命运勤奋团结自律上进。

43.争分夺秒趁现在，事业蒸蒸创未来。

44.肯学苦学巧学,肯干苦干巧干。

45.苦学巧学财会学，财会精英就是我。

46.精学美术技能，绘画美好人生。

47.十年一博五月梦,赢得寒窗锦绣程。

48.巧学尖端技能，和谐拼搏奋进。

49.团结奋进永争第一尊师爱生。

50.肯定自我，创造自我，超越自我。

51.运筹帷幄之中，决胜考场之上。

52.蓄势待发，有备无患。

53.一分的浮躁，一分的遗憾。

54.先做该做的事，再做喜欢的事。

55.以宇宙为教室，牵自然为宗师。

56.独木不成林，单丝不成线。

57.独学而无友，则孤陋而寡闻。

58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

59.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

60.汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

61.扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

63.莫为失败找借口，多为成功找理由。

64.人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。

65.不要让昨天的沮丧，令明天的梦想黯然失色。

66.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

67.天道酬勤,厚积薄发，精细数控，唯我最懂。

68.创新动漫，唯我最行，服务社会，唯我最能。

69.感恩、善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想。

班级凝聚力活动策划书篇十九

1、举行班级学术交流要适应学分制的新情况，又要使同学们感到班级存在的必要性。

虽然学校、学院层面的活动丰富多彩，但是班级组织的学术活动、读书活动更有针对性。

会给同学们很强烈的归属感。

因为大学生的第一任务是学习，学术活动是促进提高大学学习积极性的有效平台。

当一位同学在班级展示自己的学习成效和研究成果并赢得全班的掌声时，他或她对班级的归属感额温暖就不言而喻了。

2、组织统一教室上自习这对低年级学生特别有效，同学们除了上课时间以外，组织大家统一上自习，可以增加同学们接触的时间，满足大家对交往的渴望。

同学们在一起上自习时，通过近距离接触，他们会迅速拉近彼此的距离，感受到班级的存在和集体的温暖。

3、组织文体活动以班级为单位组织参与学校、学院对抗性文体比赛活动，比如，篮球赛、合唱比赛、辩论赛等。

例如篮球比赛时，全班同学都到场，为本班级队员扯开嗓子呐喊，每一分的得失都牵动同学们的心……这样的集体活动多了，可以把班级拧成一股绳，增强集体的荣誉感。

如果活动一开始没有响应，可以稍微采取一些强制性要求或采取一些激励措施等，只要调动了一开始的积极性，好的活动做出来了，同学们从中找到乐趣，同学间有了感情，以后自然能吸引同学们参加别的活动，时间长了凝聚力也就出来了。

4、利用网络平台建设班级博客让每位同学参加其中，把重大班级事务拿到主页上进行讨论，做到“全班一盘棋”。

建设班级新闻发布会，对班级荣誉、班级活动、班级大事、同学奖惩情况进行及时通报，让班级同学分享每一位同学的每一分荣誉5组织开展校外实践活动包括各种春游、秋游活动，社会考察活动，社区志愿服务活动等。

如你们所说，如果班级校外活动经常会因为意见不一致流产，那我觉得第一次最好是班干部首先制定好计划，如周边秋游，愿意参加的同学就参加，不必要求所有同学都参加，人数只要能够到达一半以上就很好了，有过一次成功经验后，以后的许多活动自然能够吸引更多的同学。

校外实践活动要有专人策划，活动时间为一天或者半天，地点定在市区或者学校周边，这对班级凝聚力建设具有可操作性。

班级凝聚力建设不应过于强调班级每个人，应该先把一些表现较为活跃的同学的积极性先调动起来，调动一个班级每一个同学的积极性难度太高，很容易把原来有积极性的同学的积极性磨灭掉。

可先建立个有凝聚力的小团队，让整个班级先“活”起来，然后再把大家带动起来。

由于大学授课方式等各种客观原因，一个班级的凝聚力在平时是很难显现的。

当一个班级遇到逆境困难时，往往会突然发现原来同学是那么团结。

因此，应该充分利用帮助解决突发事件、帮助生病同学等契机，依靠全班同学的力量，共同创造班级的凝聚力。

最后，别忘记给每个活动设计一个鲜明的主题，主题要有创意，文字简洁明了，朗朗上口，便于传播和记忆。