最新立德树人是教育的根本任务的理解(优秀8篇)

立德树人是教育的根本任务的理解篇一

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。

我认为，教师首先要树立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养高素质的综合人才，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。只有这样，才能给学生做好榜样。

其次，要懂得关爱学生。冰心老师曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是啊，师爱就是一种教育的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句点燃与唤醒。是啊，师爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声，”哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心，从而改变他的一生。是啊，师爱能点燃激情唤醒希望，师爱能使一个个冻僵的灵魂沐浴春风，它是以满腔热血和赤诚去撞击学生心灵的火花。

不管什么样的学生，只要我们付出真爱，倾注真情，总能使枯木逢春，铁树开花。我们无权放纵每一个学生，因为放纵就等于放弃；我们更无权放弃每一个学生，因为放弃就等于毁灭。师爱像甘泉，它能滋润学生干涸的心田；师爱像暖暖春风，它能苏醒学生枯萎的心灵。师爱像暖流，它能融化学生心灵深处的坚冰。师爱是无私的，师爱是无悔的，师爱是纯粹的，师爱更是神圣的。

在我身边，我不时被我的同事深深的感动着，学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了教改的成功而努力，更是为了提高学生各方面的素质而努力。看！这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围。

在始丰，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！才有了始丰的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！

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立德树人是教育的根本任务的理解篇二

近年来，树人立德成为了教育界的热点之一。教育工作者与家长们深感，在现代社会中，仅仅追求知识和技能的培养已不足以应对日益复杂的社会现实。树人立德不仅关乎个体的成长，更关乎社会的繁荣和和谐。在一次主题班会上，我深入思考了这一话题，并从自己的亲身经历中汲取了许多心得体会。

首先，树人立德需要自身的榜样作用。如今，孩子们潜移默化地受到社会各个领域人物的影响，无论是电视节目中的明星，还是校园里的老师和同学，都会对他们产生深远的影响。因此，做一个具备良好道德品质和行为规范的榜样尤为重要。我作为一名教师，深知自己在学生身上扮演着重要的角色。因此，不仅要求自己修身养性，更注重日常言行举止的规范，时刻保持积极向上的精神面貌，用自己的言行和态度影响和教育学生。

其次，树人立德需要注重教育的多样性。每个学生都是独一无二的个体，他们具有不同的条件、兴趣和潜能。因此，树人立德的过程应该包含多元化的教育内容和方法。例如，在教育中注重情感教育，培养学生的情商和良好的人际关系。此外，注重培养学生的创新能力和批判思维能力，让他们具备解决问题的能力，同时也注重培养学生的实践动手能力，通过实践让学生更好地理解道德的内涵和要求。多样化的教育使得学生能够全面发展，并从中汲取到立德养性的精髓。

再次，树人立德需要建立良好的校园文化。校园是培养学生品德的摇篮，校园文化更是树人立德的重要组成部分。一个良好的校园文化可以在日常生活中渗透道德、礼仪、纪律等方面。例如，学校可以开展各种形式的道德教育活动，如演讲比赛、读书分享会、志愿者活动等，让学生积极参与其中，提升道德素养。同时，学校还可以制定校规校纪，构建规范性的行为准则，引导学生遵守纪律、尊重他人、珍惜集体荣誉。良好的校园文化不仅能够让学生在学校中养成良好的道德品质，也能够为他们的成长提供一个健康、和谐的环境。

最后，树人立德需要家校合作。家庭是培养孩子道德的第一课堂，家长发挥着至关重要的作用。从小事开始，家长可以教育孩子做一个有责任心、有爱心、有品质的人。培养孩子的良好习惯和行为规范，帮助他们建立正确的人生观、价值观。同时，学校也需要与家长紧密合作，共同肩负起培养学生道德的重任。学校可以定期组织家长会，向家长传达学校的教育理念和教育要求，并及时了解学生在家庭中的情况，以便更好地指导和辅助学生立德。

总之，树人立德是一个全面发展的过程，需要学校、教师、家长共同努力。作为一名教育工作者，我深深地体会到，树人立德需要我们具备良好的道德修养和规范的行为方式，同时还需要注重多样化的教育内容和方法，建立良好的校园文化，以及家校紧密合作。只有通过多方面的努力，我们才能够真正实现树人立德的目标，培养出德智体美全面发展的社会栋梁之才。

立德树人是教育的根本任务的理解篇三

班里有个“调皮大王”，他经常上课不好好听讲，不是摆弄手里的文具，就是摆弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干扰别人的学习，哪怕是课桌上的一片小纸片，也能让他研究半天而不听老师讲课。那时，我经常看着刘毅汶感到做教师的悲哀，堂堂一个大活人竟然比不上一片小小地纸片对孩子有吸引力。为此，我经常请他的家长，苦口婆心地说教不知做了多少，保证书写了一份又一份，但每次都三分钟热度。有一天，我意外的发现，刘毅汶的头上有一片头发被剪掉了，露出来的是个大大的疙瘩，红红的，鼓鼓的，挺吓人的。不问不知道，一问吓一跳。原来是他那脾气暴躁的父亲得知儿子不好好学习后，用儿子正在玩耍的玩具砸的。当时我的眼泪就掉下来了：傻孩子呀，学习对你来说怎么这么难那!

静下心来，我不得不从新思量这件事，看来打和骂都不是解决问题的办法，除了彼此互相伤害，一无是处。扪心自问：我为什么不能去寻找和挖掘刘毅汶的闪光点呢?于是我们中队召开了“我来夸夸你”的主题队会。班长彭星惠是个很负责任的孩子，她的纸条是写给调皮大王的：刘毅汶虽然有很多缺点，但他热爱劳动，爱帮助同学，他对待别人很大方。刘毅汶，你愿意接受我和同学们的帮助，成为一个合格的小学生吗?我以为刘毅汶会满不在乎，没想到他从座位上“腾”地一声站起来，一脸严肃、一脸认真的说：“彭星惠，谢谢你，请大家以后监督我，提醒我吧，我一定会努力的。”

接下来，课上总能看到同桌时不时用胳膊捅捅刘毅汶，他马上又坐好了;课下，

总有人提醒他：刘毅汶，我们一起写作业吧;刘毅汶，你该扫地了。每每看到这种情况，我总是毫不含糊的把表扬和肯定送给刘毅汶和帮助他的同学。慢慢地，慢慢地，他真的变得爱学习了，变得招人喜欢了，他完全融入了集体当中。是啊，爱是阳光，可以把坚冰融化：爱是春雨，可以让枯萎的小草发芽;爱是神笔，可以点石成金。

立德树人是教育的根本任务的理解篇四

人生是一场道德修行的旅程，而立德则是人生的根本。立德不仅仅是做一个好人，更是在一切行为中追求真善美。近日，我在参加“树人立德”活动中，深切感受到了立德的意义与价值，收获颇多。以下是我从这次活动中获得的心得体会。

首先，立德需要树立正确的价值观。活动中，我们通过与社会公益组织的合作，了解到了一些贫困地区的孩子们的困境。他们由于家庭环境和经济条件的限制，无法享受到良好的教育资源。然而，他们却对知识的渴望毫不动摇，依然坚持自己的梦想。他们的坚毅和对未来的向往让我深受启发。通过与他们的接触，我明白了要树立正确的价值观，从内心深处追求真善美，以努力奋斗和正确的人生目标为价值导向。

其次，立德需要培养良好的道德品质。人的一切行为都是道德品质的体现，所以要有高尚的道德情操。在活动中，我们参观了一所贫困地区的小学，与孩子们互动共享快乐。在与他们的交流中，我看到了他们纯真的笑容和对知识的渴望。他们用他们的实际行动向我们展示了良好的道德素养。这让我深刻认识到了要树立良好的道德品质，从小事做起，从身边的人和事做起，培养出良好的道德情操。

再次，立德需要注重担当与奉献。我们身处一个复杂多变的社会，面临着许多困难和挑战。立德就是要敢于承担责任，勇于奉献自己。在活动中，我们有幸参观了一家社会公益机构，见证了无数爱心人士的无私奉献。他们不计回报，默默地在贫困地区为孩子们提供教育援助。在见到他们的时候，我被他们的精神所感动，他们的付出和奉献让我明白，我们每个人都需要担当与奉献，从自己做起，为社会发展和进步贡献自己的力量。

最后，立德需要在日常生活中践行。立德并不是一蹴而就的，它需要我们在日常生活中始终坚守。在活动中，我学到了很多践行立德的有效途径。比如，在现在的社交网络时代，要抵制低俗信息，传递正能量；要与他人友善相待，倾听他人的需求和困扰，给予帮助和支持；还要树立正确的消费观念，拒绝逢节假日就盲目消费，珍惜资源。通过这次活动，我明白了立德不仅仅是一个口号，更是要内化于心，付诸于行动，融入到自己的生活中。

总的来说，“树人立德”活动给予了我很多的启示与思考，让我对立德这个词有了全新的理解。立德需要树立正确的价值观，培养良好的道德品质，注重担当与奉献，并在日常生活中践行。立德是人生的追求，更是我们在不断成长中的指南，是我们向往的风景。只有通过不断努力和实践，才能在立德的道路上越走越远，为自己、为他人构筑一个更加美好的世界。

立德树人是教育的根本任务的理解篇五

尊敬的各位评委、给位老师：

大家好！

我今天要演讲的题目是《立德树人，做一名爱的使者》。

曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。

常言说：立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。

记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。

慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会…班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛；在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。将心比心，以心换心。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

爱是教育的基石。只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。爱的深切，学生才会敞开自己的心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。

面对着一张张纯真质朴的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。老师们，让我们一同播下这颗种子吧，我相信不久的将来，等待我们的将会是丰硕的果实。

立德树人是教育的根本任务的理解篇六

第一段：引言（介绍立德树人的重要性）

“立德树人”是我们一直以来重视的教育理念，也是我们要培养德才兼备的新时代人才的重要途径。通过不断强调立德树人的重要性，我们可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，以更加全面、深刻、系统的方式提高他们的人文素养和个人品质。在这篇文章中，我将分享关于“心得体会立德树人”这个主题所得的感悟和思考。

第二段：规范行为（规范成长，强调良好的行为）

在立德树人中，规范行为是特别重要的一部分。在校园内，有许多规矩和规章制度需要学生遵守，这些规章制度反映了我们社会的基本道德规范。学生应该从小学起就了解这些规章制度，并不断重视它们的重要性。同时，学生们在日常行为中也应该强调良好的行为和态度，比如说尊重老师、助人为乐、团结友爱等。这些行为规范可以促进学生们对内心的修养和素质的提升，有助于打造未来可靠的社会人才。

第三段：高尚情操（培养爱国、守信的情操）

高尚情操是立德树人的另一重要组成部分。作为新时代的青年人，学生应该具备爱国、守信、正义等美德情操，这些情操可以成为未来人生中的宝贵资产。通过教育课程和周边的校外教育活动，学生可以学习和领悟许多红色经典和国家文化中的精神内涵，感受祖国的伟大和历史的坚强。这些体验和感受可以深深地烙印在学生的内心深处，让他们懂得了什么是爱国情感和高尚情操。

第四段：批判思维（锻炼学生的批判思维能力）

在立德树人的过程中，批判思维也是需要强调的。学生需要学会发展自己的观察力和思考力，批判思维能力的提高能够培养学生的判断和分析、推理和表达能力，使他们更加有能力独立思考和理解事物。为了更好地培养学生的批判思维能力，教育者可以通过开展一些学术研究和辩论活动，从而引导学生思考他们所认为的事实、现象或经验的真正含义和影响。

第五段：自我认知（同时注重个性发展)

在立德树人的过程中，自我认知也是需要重视的。学生应该知道自己的长处和短处，明确自己的目标和未来的方向，即了解自己强项的同时，也要弥补自己的不足之处。教育者应该注重发掘学生的个性特点和潜能，并教育学生如何根据自己的特点和目标制定相应的学习或生活计划，以更好地发展自己的潜力并充分发挥自己的才能，达成更高的目标。

结论

“立德树人”是修养和人才发展的基础，其重要性不可低估。通过规范行为、高尚情操、批判思维和自我认知的培养，我们可以打造德才并重的未来社会人才，让我们的国家变得更加繁荣和强大。希望更多的人能够重视立德树人的教育理念，并在自己的实践中切实贯彻。

立德树人是教育的根本任务的理解篇七

各位领导、各位同事：

大家好！今天，我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》

20xx年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，12年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础—爱心。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心——奉献。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！

我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。

我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！

爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。

立德树人是教育的根本任务的理解篇八

“立德树人”这个主题是一个非常重要的话题，它历经年代长河，是我们中华民族的核心价值观之一。随着时代的发展，社会变迁，人们对于“立德树人”的理解和实践也在不断地深入。在我的教育经历中，我也深刻地感受到“立德树人”对于我们成长的重要影响。在本文中，我将分享我的看法和体会。

第二段：“立德树人”对教育的重要性

“立德树人”是中国传统文化中最核心的价值观之一。在教育领域，它不仅是教师们承担起的重要责任，更是学生们在成长过程中必须要实践的道德准则。当今社会，我们面对的变化越来越快，让人们迷失了自己，也迷失了自己的方向。而“立德树人”这一价值观能够让我们找到自己，明确自己的人生方向。同时，这个价值观也告诉我们如何去教育我们的下一代，如何培养有品德、有责任感、有担当的优秀人才，使他们做有贡献的社会公民。

第三段：“立德树人”的实践

教育是需要实践的。在我做志愿者期间，我有一次教育经历令我非常深刻。那时我在一个农村中学做志愿教师，我遇到了一个非常优秀的学生，这个学生在学习上非常努力，但是他却不会与同学相处。从第一次与他交流后，我就发现他缺乏社交技能，没有同情心和团队精神。通过我的努力，我和他建立了师生关系，给他提供了与同学相处的机会，引导他培养同情心和团队意识。最后，这位学生在未来的中考中取得了好成绩，并将去一所好的高中读书。

第四段：“立德树人”的价值观

“立德树人”的价值观在根本上是为了让人们成为优秀的人。什么是优秀的人？每个人对于优秀人的定义可能不尽相同，但是我们可以确定的是：“优秀人”应该是有品德、有责任感、有担当，他们会分别对自己所面临的每个问题作出适当的决策，造福人类，留下一笔财富。这样的“优秀人”，是我们国家和社会真正需要的人才。

第五段：总结

“立德树人”的理念是我们中华民族最宝贵的文化遗产之一。无论我们身处何地，不论是在家庭教育中还是在学校中，都应该牢记这个价值观，并不断地实践和传承它。每个年龄段的人都应承担自己的责任，让我们的社会充满爱与和谐，让我们自己成为这个社会的栋梁之才。正如《论语》中所说，“学而时习之，不亦说乎！”