社会是一个综合性的概念，涵盖了人类社会各个领域的方方面面。适当添加个人观点和思考，可以增加总结的独特性和深度。接下来是一些范文供参考

数学的日记汇总篇一

学习“数学”我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成”。

我印象最深刻的就是那时正在学环形的面积，当时我只知道求圆的面积，可现在两个圆在一起了，不知道怎样求了，我没认真思考，就放弃了，结果作业做得不好。我想：不能这样下去了，我要努力。上课时我认真听了老师讲解，一下子就明白了，这道题我知道怎样做了：一个环形它内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少?我先求出外圆的面积：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了内圆面积：3.14×102=314(平方厘米)，那么环形的面积就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太简单了。所以说：只要有信心什么事都能成功。

换一个角度。

不久前，我们学了轴对称图形，我发现好神奇哦!在一次考试中，我发现了一个秘密。比如这个图形，开始我只看出了一条对称轴。当时我不小心把试卷弄到了地上，我俯下身子去捡，却意外地看出了另外一条对称轴。我欣喜万分!尝试着从不同的角度去看这个图形，结果发现了三条对称轴!我知道了，一个图形，只要换一个角度，就有新的发现，就像这个图形，最终发现了几条对称轴。这真是一个好办法!这与《画杨桃》的故事所包含的意义是一样的。

别让“验算”溜走。

据我的经验得出，口算题的验算是用得数加/减/乘/除其中一个数，看所得的数是不是另一个数;填空题一般是公式，概念，只要读一读，背一背，正确的答案也就出来了;方程验算，把得数代入原式里，看左右两边是否相等;最难的、最麻烦的是应用题，首先要保证式子符合题意，如果不肯定，可以先在草稿纸上写一写、算一算，然后用逆算的方法验算。

好了，朋友们，验算是一种奇特的东西，你努力，它给你意想不到的惊喜，你懒惰，它会让你难受。朋友们，千万别让验算溜走，因为它寂寞，你也会寂寞。最后，祝你们拥有验算，取得好成绩。

数学的日记汇总篇二

数学，是我最喜爱的一门功课，可四年级以前，我对它却兴趣淡薄，后来，是身边的老师和同学让我对它产生了浓厚的兴趣!

我原来的数学并不是很好，但后来，也就是五年级开始的时候，成绩几乎是直线上升!当然这除了我自己的努力之外有一个好的老师也是至关重要的，她就是从五年级接我们班的一个女老师——刘老师，她上课不是无谓的给我们讲书上的题，而是把题联系到生活当中的内容，调动们的积极性，我们听讲认真了!成绩自然也提高了!

有一个人，她比我们的进步还要大，甚至让我感觉有些敬佩她!

她，就是王嘉曦，她坐在我的左边，她是二年级转到美国的，五年级又转了回来，那边的教育比我们这边要简单很多，在美国，她的学习一直是顶尖的，但回来后，成绩却差了很多，但是她却从不气馁，成了我的好榜样。有时遇到难的数学题，我不懂得去认真思考，只是盲目的去“参观”别人的答案，但当我看到她的时候，她却正在皱着眉头努力思考，尽管发下来后题目旁是醒目的红点，但其实那比我卷子上虚伪的对勾要光荣很多;有时遇到多位数的计算题，我没有在草稿本上认真的算，而是鬼鬼祟祟地拿出刘老师不让用的计算器，但我看看王嘉曦，她也被此题困扰的时候，却是在草稿本上认认真真的计算，这时，我仿佛感觉那小小的计算器上有千万根针长出，让我又重新把它放回书包里;面对错题，我只是一句：“借我一下数学作业本!”

数学的日记汇总篇三

我想不到，便去问妈妈。妈妈对我说：不如，你和林俊博一起卖东西吧。卖东西？我惊讶地大叫起来。我从没卖过东西，也想去试试，于是我连连点头，同意了。

第二天，我刚一醒就如同猴子一般跳下床，收拾一番后，当妈妈带我来到卖东西的地方时，我感觉无比紧张，也无比兴奋。

林俊博爸爸妈妈卖的水果有：布谷鸟、桃子、蓝莓，还有玉米。布谷鸟一斤15元，成本12元；桃子一斤2。5元，成本1元；蓝莓一斤25元，成本21元；玉米一个2元，成本1元。

我们就这样卖了一个上午的东西，赚到了360元钱。阿姨告诉我们，卖出去的东西的成本大约是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了，我们每人赚到了60元。

这次经历让我明白了，数学不只能用在学习中，生活没有了数学也没了乐趣。这次不正是因为我懂数学、会数学、用数学，才能把日记写得这么完整嘛！（备注：水果的成本都是妈妈假设的，但赚到的60元钱是真的。）。

数学的日记汇总篇四

今天晚上我和妈妈完成刘老师布置的手工作业，我先做剪图形，我剪出了心形、圆形、长方形、苹果、十字、毛毛虫、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的时候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，没有一个角断掉，我觉得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬纸建筑一个像气球一样的图形，在拿一根细细的吸管，让像气球的图案插入吸管，用订书针一订，就成了竹蜻蜓。第一次我和妈妈用的纸太软了就没做好，蜻蜓飞不来，只好再做一个。第二次我们用硬一点的纸做，成功了。我觉得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是风车。我用一张红色纸折成四个三角形，在用剪刀顺着线剪，最后四个角堆在一起用大头针固定，就做成了风车。我们家没有大头针，只好用订书针加以固定。我觉得做这真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一对折，在中间插个牙签就做成陀螺了。我还做了长方形和半圆形陀螺，还进行比了赛。第一名是长方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圆形陀螺。我觉得做陀螺也很好玩！

这次此刘老师布置的手工作业真有趣！

数学的日记汇总篇五

今天，我在一本书上看到一道题：一个九宫格，在里面填上1至9，使九宫格横、竖、斜加起来都要等于15。一开始，我试了好多次都没有成功，后来我发现了一个规律：只要7、8、9不碰面，5永远在中间。我又用这个诀窍做了题，果然好做多了，我一下子就做了出来。我是这么做的：先在最中间填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然后我算了算，在5的下面填1，右边填3；我再在左上角填2，左下角填6；最后在右上角填4，就完成了。我又检查了一遍，确定我做对了。

这道题看似挺简单，做起来却有些难，真有趣呀！

菱形和棱形。

假期里，老师让我们写话，爸爸检查我的写话时说我的一篇写话中的一个字写错了，不是零形，我问他是什么形？爸爸说：是ling形，但不是这个零。他就去查字典。过了一会儿，他说可能是棱形，我不太相信，就到电脑上查，出来的结果是菱形。简单地说，棱形和菱形的区别在于棱形是立体图形，菱形是平面图形。我和爸爸恍然大悟。

学习《举一反三》心得。

上学期，数学老师让我们买了《举一反三》这本配合学习的书。老师让我们每天做完作业看一会儿，我坚持每天都看，理解了许多难题。

假期里，我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，里面的题我有些不会做，按照上面的思路想，就觉得简单了一些。有时候我也会创新思路，比如第22周巧填竖式（二）里面的举一反三1，我就跟王牌例题1上的算法不同：题面是a、b、c分别代表三个数，让你求出代表什么数，竖式是abc+abc=478。上面的算法比较复杂，我是直接算478/2，就简单多了。有些题用书上的方法算也很简单，更多的时候我用书上的方法算。

《举一反三》是一本很好的书，它对我的数学学习有非常大的帮助！

数学的日记汇总篇六

今天，我从一本故事书中看到，古代的一个名人，为了帮助爸爸分担而处处节俭。我深受感动，于是心里萌生出一个想法：算一算我一个学期的开支。

首先，我向爸爸妈妈进行调查，了解了实际情况。然后，我开始了开支统计：学费278元，书费106元，兴趣班105元，伙食费500元，住宿费500元，牛奶135元，一共1624元。哇，真惊人！

但这些开支，只是校内的，校外的还没算呢。英语兴趣班需要500元，美术兴趣班要500元，文具大约需要110元，还有放学吃的面包、蛋糕大约要160元，合起来一共是2894元。哇噻！这么多钱已经可以买一台34寸大彩电了耶！

通过这次的统计，我明白了，其实一个学期的开支是很大的。为了减轻爸爸妈妈的负担，我们一定要节约用钱，学会节俭，不要铺张浪费，做一个勤俭节约的好孩子。

这样的作业提供了学生自我建构知识的弹性空间，增进了学生对学习的参与程度，激发了学生创造和自我评价的动机，教师也可以从这一侧面来评价学生的数学情感和学习态度。

数学的日记汇总篇七

看着橱窗里那个心仪已久的芭比公主，激动地心就要跳出了嗓子眼了，我使劲的的咬着嘴片，生怕一个不小心，狂喜的心从嘴里蹦出来。

那眼偷偷瞄向一旁的爸爸，只见老爸一手插在兜里，一手托着下巴，拇指来回的摸着，嘴角不经意间有丝诡异的笑。老爸这笑看着我心里直冷，难不成老爸又变卦了，上帝呀，神呀，如来佛祖，观世音菩萨呀，请您们一定要显灵帮助我这个人见人爱，花见花开，善良+乖巧的女孩吧！这可是我等了足足一年的生日礼物呀！

等不及神仙显灵，还是想靠自己吧，就拿我最擅长的“马屁功”来把我老爸拍晕吧！

上前一步，一手挎住老爸的胳膊，用最最甜的声音说：老爸我知道你是这个世界上最亲我的人，比妈妈亲我一百倍，等我长大了，我会给爸爸挣很多很多的钱，买老爸最喜欢的东西。孝敬您！

还别说，这招还真管用，老爸先是眯着眼很受用的样子，然后又一脸的得意。

真想要这个礼物？老爸终于发话，看起来有戏。

嗯嗯嗯，我的头点的跟小鸡啄米似的。

想要可以。

谢谢老爸，就知道你是最亲我的。

不过……。

什么？什么？还有不过，不过什么？宝贝今天我没带钱；宝贝回头让你妈给你买；要不我们明年再买……一时间，n个不过就像雨后的竹笋以神九的速度从我的脑子里冒出来。

不过嘛，你的回答我一个问题？

我从神九中醒过来，结结巴巴的问:什么……什么……问题。

今年你的生日是星期三，那30年后你的生日是星期几？

嘿嘿，老爸真狠，我暗想，不过想难到我，也不是那么容易的，为了我心爱的礼物，我就是扳着指头算数也要数出来，何况我还有秘密招数，不过以防老爸耍赖，我还是要和老爸签订君子协议。

老爸一听我要和他签订君子协议，脸上乐开了花，一口就答应了下来，我要是算出来就给我买，算不出来就不买，双方同意，协议即时生效。

呵呵呵，也太小看我了，没有金刚钻，我敢揽这瓷器活，老爸看我的。

第一步骤我们先设定30年都是平年，每过一年，也就是52个星期加一天，30年也就是30天。

365/7=2…1。

第二步：计算出30年中有多少闰年，因为20xx——20xx年没有整百的年份，每四年一个闰年，一共有7闰年。

20xx年20xx年20xx年20xx年20xx年。

20xx年20xx年。

也就是我的生日还要再加12天，结果就是：

30+7=37（天）。

37/7=5…2。

我30年后的生日就是星期五。

老爸看到我的结果是半信半疑，不过我们有“老师”求证，打开电脑上百度查询万年历呀。

呵呵呵，看着老爸的眼睛，我心里乐开了花，我最爱的芭比终于到手了。

亲爱的朋友，数学就像一个万花筒，它包罗万象，打开它就像走进一个多姿的世界，学好数学，真是其乐无穷，妙不可言呀！

数学的日记汇总篇八

今天又是一个快乐的一天。我们在教室里用吸管、橡皮泥和剪刀自己动手做了一个长是12厘米，宽是9厘米，高是6厘米的长方体。

首先，我先取出了一部分橡皮泥，然后把它揉成8个小球作为顶点，接着我又剪了4根6厘米的吸管、4根9厘米的吸管和4根12厘米的吸管，然后，将两根长12厘米的吸管和两根9厘米的吸管，用四个橡皮泥球连接做一个长方形，然后在有橡皮泥顶点的位置插上四个高，接着再做一个跟刚刚一样的长方形和刚做好的粘在一起就可以了。

第四节课，老师让我们把现在的长方体改成特殊的长方体，我灵机一动，想到了一个方法，就是把9厘米的吸管改成6厘米的吸管，按照刚才的方法粘上就可以了。

没想到老师又让改成正方体，我犹豫了一会，想到了还可以把12厘米的吸管剪成6厘米，这样12根吸管都是6厘米，正方体轻轻松松就完成了。

这节课可真有趣啊！

数学的日记汇总篇九

昨天傍晚，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价还价，买到好吃的西瓜。

小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱?”“7毛。”我心想：西瓜怎么这么便宜呀?。我就说：“1元钱我买两个，行不行?”瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个?7毛是一斤呐。”“哦。”我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了。”我立刻拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。”然后，我飞快地跑过去。

这回，我有点经验了，我知道瓜农说的7毛钱是什么意思了。我立刻要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可也只便宜了5毛，也就是6毛5分一斤。

把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，我成功地谈好了价钱，我的成绩可比姥姥的好多了：原来也是7毛一斤，我砍到6毛5分一斤，挑了一个西瓜，一共是9斤，也就是9x0。65=5。85(元)，我又顺利地谈到5。5元，成交。

这次买瓜收获可不小啊。

数学的日记汇总篇十

星期五下午的时候，我和妈妈去菜市场买菜。妈妈说，今天我去算账，让我当一次小管家。

我们来到卖西红柿的地方，西红柿一斤是3元钱，我们买了2斤，一共是6元钱。

我们又来到卖馒头的地方，馒头5角钱一个，我们买了3个，一共是1元5角钱。

我又想吃肉串，妈妈又带我来到卖肉串的地方，我们买了10元钱的，我就高兴的跟着妈妈回家。

在路上，妈妈问我今天一共花了多少钱，如果我能算对，下个星期五还让我当小管家。我很认真的在脑子里算，想了想，今天一共花了17元5角钱。妈妈说算对了，我很高兴，下个星期五我又要当小管家了，我很期待!!!

数学的日记汇总篇十一

暑假一眨眼就过去了，新的开端开始了，我见到了我们班同学，当时的情景可以说是“老乡见老乡，两眼泪汪汪啊！”不过最让我们兴奋的是发新书，新书就得穿上新衣服。于是放学后，我给妈妈要了十元钱，去买书皮。

我先要了四个一元钱的书皮，又要了两个五角的书皮，我给了他十元钱，应该找我10-4x1+0.5x2=5元，“应该找我五元”我说。“对了！真聪明，给你。”阿姨和蔼地说。当我正准备将钱还给妈妈时，我突然又改变了注意，我用剩下的五元钱买了三元的麻辣大全，又要了两元的豆腐串，吃的我满头大汗。

回来后，妈妈要剩下的钱。我把真相给妈妈说了，妈妈竟然没有吵我。只说了一句“下回不要这样了，不要随便吃零食。”

说真话的感觉真好。

简评：诚实是一种美德。

数学的日记汇总篇十二

今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药?竟给我们出了一道“79.0001()79.001”也就是说括号里能填几个小数?有的说十个，有的说九个，有的说……这时下课铃响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”

差0.01时是8个，相差0.001、0.0001……呢?正确答案出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。

做数学题，往往不能从一个角度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。

数学的日记汇总篇十三

今天我和同学们一起去动物园玩。我们从动物园东门进入，看到正前方就是海狮表演馆，看完海狮表演，妈妈们在原地休息，我们和爸爸们看着地图，往海狮馆的西北方向前进，因为最西北的地方是我最喜欢的狮虎山。

一路往西，爸爸们带着我们路过了鹦鹉馆、斑马馆，还看到了水上滚球乐园。到了中饭时间，妈妈问我在哪里，我说在斑马馆，妈妈就说：“那我在你的东南方向。”“哦，你是不是在大象馆？”我看着地图找了下方位问道。妈妈说：“是的，方向感不错哦。”找到妈妈们，一起吃了中饭，我和妈妈就向狮虎山前进。

走到一半，看见了鸵鸟馆和矮马馆挨在一起。妈妈问：“我从上面看到了11个头，从下面看到了34条腿，你说鸵鸟和矮马各有几只呢？”我突然想起来之前学过的鸡兔同笼，想了想说：“先假设11个头都是鸵鸟就是11×2=22（条），34—22=12（条），说明剩余的12条腿只能是矮马的，12÷2=6（只），就是矮马是6只，11—6=5（只），就是鸵鸟是5只。”鸡兔同笼的应用可真是广啊。

我们继续向北山前进，终于看到了我最喜欢的狮子和老虎，它们一北一南占据两大露天场馆，在冬天的午后暖暖地晒着太阳，好不惬意。

快乐的时间总是短暂的，我们恋恋不舍地离开了动物园。动物园里的数学小奥秘可真多呀！