作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

西瓜娃娃教案中班瓜瓜和娃娃教案篇一

今天，在作文班来了一位新朋友。

她其貌不扬，却深得人们喜爱。 她长着一个又大又圆的身子，全身穿着浅绿色的舞裙，上面有一条条深绿色的条纹为舞裙增添了一丝亮点。头顶上梳着一根小辫儿，还打着卷，活像一根猪尾巴。

我情不自禁地去摸了摸她，有点凉丝丝，好像手放在了天然冰箱里头；有点滑溜溜的.，像孩子的皮肤一样顺滑。

我靠过去，用鼻子闻了闻，发现她身上散发着奇妙的清香，有点青草的香味，又有点泥土味。

我等候已久啦，我期待着她真正的庐山面目。她——西瓜娃娃，我的口水都来了！终于可以切西瓜了。快听，小西瓜发出了“嘶咔”的响声，西瓜裂开了。鲜红的果肉晶莹剔透，诱人的汁水轻轻地渗出。一颗颗小黑籽卷缩在里面，好像躺在红宝石水晶宫里，好舒服啊！绿色的皮衬着红艳艳的、让人馋涎欲滴的果肉，我的口水要滴下来了！

终于可以吃了。我先闻了闻，顿时一阵沁香弥漫开来。我迫不及待地咬了一口，霎时，甘甜的汁水流淌到了我的心坎上，充满了我的全身。我大口大口吃，吃得泔水溢出了嘴角。最后我把皮都快啃完了。

我给你介绍的朋友怎么样？我想你也一定等不及了吧!那么赶快把它从超市接来吧，她不仅好吃，里面还有好多维生素，能为我们提供丰富的营养呢！

西瓜娃娃教案中班瓜瓜和娃娃教案篇二

1、谁吃过西瓜呀？西瓜是什么样子的？什么味道的？

2、谁吃过不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么样儿的？

教师告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢？别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

二、老师朗诵儿歌。

三、提问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？

——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

四、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。

达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

教师：你们想见西瓜娃娃吗？

强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”

但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。

六、请幼儿吃瓜。

西瓜娃娃教案中班瓜瓜和娃娃教案篇三

今天，在作文班来了一位新朋友。

她其貌不扬，却深得人们喜爱。她长着一个又大又圆的身子，全身穿着浅绿色的舞裙，上面有一条条深绿色的条纹为舞裙增添了一丝亮点。头顶上梳着一根小辫儿，还打着卷，活像一根猪尾巴。

我情不自禁地去摸了摸她，有点凉丝丝，好像手放在了天然冰箱里头；有点滑溜溜的，像孩子的皮肤一样顺滑。

我靠过去，用鼻子闻了闻，发现她身上散发着奇妙的清香，有点青草的香味，又有点泥土味。

我等候已久啦，我期待着她真正的庐山面目。她——西瓜娃娃，我的口水都来了！终于可以切西瓜了。快听，小西瓜发出了嘶咔的响声，西瓜裂开了。鲜红的果肉晶莹剔透，诱人的汁水轻轻地渗出。一颗颗小黑籽卷缩在里面，好像躺在红宝石水晶宫里，好舒服啊！绿色的皮衬着红艳艳的、让人馋涎欲滴的果肉，我的口水要滴下来了！

终于可以吃了。我先闻了闻，顿时一阵沁香弥漫开来。我迫不及待地咬了一口，霎时，甘甜的汁水流淌到了我的心坎上，充满了我的全身。我大口大口吃，吃得泔水溢出了嘴角。最后我把皮都快啃完了。

我给你介绍的朋友怎么样？我想你也一定等不及了吧!那么赶快把它从超市接来吧，她不仅好吃，里面还有好多维生素，能为我们提供丰富的营养呢！

西瓜娃娃教案中班瓜瓜和娃娃教案篇四

1、认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。

2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。

3、体验音乐活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点：

认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。

活动难点：

能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。

1、音乐《大鼓和小鼓》

2、自制音乐图谱《吃西瓜》

一、活动导入

1、师：小朋友，夏天天气很热的时候，你最想吃什么东西呢？（西瓜、冰淇淋、果冻……）

2、老师天气热时，最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的！

3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢？请幼儿回答。

4、教师根据幼儿的回答进行小结。

5、师：小朋友，选好西瓜了，怎么才能吃到西瓜呢？（切）西瓜切好了，就可以吃西瓜了（张开嘴巴吃西瓜，发出西瓜的.声音）。

6、小结：小朋友，我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。

过度语：小朋友，老师这里有一段音乐，请小朋友来听一听音乐，听听音乐里游什么特别的声音，听听音乐是怎么表现吃西瓜的。

二、活动指导

（一）欣赏音乐

1、教师播放音乐

小朋友，现在我们一起来听音乐。（教师跟着音乐把那些特别的声音念出来）

2、说一说音乐

（1）师：小朋友听了音乐，你们听到了什么特别的声音。请幼儿回答。

（2）这些特别的声音告诉我们什么事情呢？（这些声音告诉我们怎么吃西瓜）

（3）师小结：是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的声音”“啧啧啧”告诉我们是怎么样吃西瓜的。

（二）出示图谱，学习吃西瓜

小朋友，现在我们也一起来学习吃西瓜。

1、看图谱，和幼儿一起来解读图谱。

2、讲解“0”在音乐中表示休止。

3、每讲解一句图谱，就播放音乐一起来念图谱的内容。

4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。（可幼儿表演的情况再来一次）

（三）创编动作

1、 引导幼儿说出每个动作，并示范自己的动作。

如：挑西瓜用手拍拍头；切西瓜用手当刀切在手臂上；吃西瓜左右手拿着西瓜，左边咬一口，右边咬一口；好吃点头来表示。

2、使用幼儿示范的动作，按音乐节奏一边念一边做动作。

3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。

4、做音乐游戏：围成一个大圆圈，把自己当成大西瓜，然后把西瓜吃掉。

三、活动结束

师幼一起围成大西瓜，然后吃西瓜。

这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了，当提问到“0”在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。

可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。