最新老师高中作文
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议论文是对一个观点进行辩证和论证的一种写作形式,通过写议论文可以提高自己的思辨和说服能力。在写总结时,要注重突出事物的本质和核心,同时也要注意逻辑严密和语言简练。总结是一个总结经验教训、总结成功经验、总结工作心得的过程。
期末考试刚刚结束,这两天在家里休息,老师说:“休息时最好读一读《爱的教育》这本书。”在老师的推荐下,我再次端起这本书看了起来,其中一篇《生病的老师》吸引了我,让我想起了我的刘老师。刘老师教我快二年了,两年来她总是早出晚归地教育我们学文化,学做人,即使是生病了也不请假休息,她把全部的精力都用在了教育我们的身上。
一次,单元测试卷上有一道题是要求我们写给老师一段心理话,其实平常我就想对老师说心理话,但又不好意思开口,这次试卷要求写心理话,我正好就借机会写下了这样一段心理话:
老师您好:
您教了我们有一年多了,我有许多心里话想对您说,可又不知如何说起。特别是每次想好了的话刚想对你说时,总在关键时刻全部忘记了,我真恨自己怎么这样没有用呢!
老师,您对我们就像对您的亲生儿子一样,在教我们的.一年多时间里,您不但教给我们丰富有趣的文化知识,还教会了我们应该怎样做一个深受欢迎的好人。
老师,您每天都不辞辛苦的早早地来到学校,与我们一起学习;晚上,您又迟迟地回家,还要拎着一袋子作业带回家里去批改,老师你太辛苦了!
老师,你整天都守护着我们,和我们在一起吃、一起玩、一起学。当我们不懂事犯了错误,您会狠狠地批评我们,教育我们应该如何做人;当我们有点成绩,您又会不断地表扬我们,鼓励我们,给我们信心。
记得有一次,我的作业写得太脏了,你就打趣地说:“瞧,你长得多么漂亮啊,如果字也写得和人一样漂亮就好了!”我听了脸刷得一下子红了;记得还有一次,你发现我的字变好了,你又打趣地说:“这是谁得字啊,这么美丽,是付鹏的吗?我都不敢相信啊!”说得我脸上刷得一下子又红了,真不好意思了!
老师,您还辛苦地为我们制作成长光盘,让我们能够记住自己成长的足迹。不知有多少学生和家长羡慕死我们班了。成长光盘里有您的心血,您随时随地把我们一年中生活学习上的点点滴滴拍下来,把我们的好作文记刻下来,您费了多少精力啊!每当我和妈妈在欣赏你给我们刻录的光盘时,看到我们成长的记录时,我的心里就会充满了感激。
老师想对你说:您是一位了不起的老师,我会永远尊敬您!
前段时间,侄子的女儿生病,不到百岁的婴儿发烧、感冒,着实吓坏也忙坏了一家人。待病情稍稳定,为更好的让孩子恢复,同时免去乡村到医院的奔波之苦,暂住我家。
只是生活远没有我们想象的那样一帆风顺,它充满未知多变,它有温柔的一面也有残酷的一面。本值壮年的表哥(侄子的父亲)突遇不幸,侄子的生活发生了极大的转变。从医院陪护、处理后事、迎接女儿出生……生活一步步教会了他成长,虽然他还有这样、那样的缺点。
光阴似箭,日夜如梭,时间过的很快。现在,我们已经上七年级了,在这个新的校园里,我认识了很多新同学和新老师。
第一天,老师慢慢的走进教室。看着他,我仿佛看见了我小学的班主任,仔细一看,他们辆还真有几分相似呢。过了一会,老师做了自我介绍,我叫仲金棋,是你们的语文老师。
仲老师不高也不矮,不瘦,但是也不胖。最引人注目的是他那双神采奕奕,炯炯有神的眼睛,从他的眼睛里好像可以看出,他对知识的渴望。他整个人看起来精明能干。
仲老师和蔼可亲,上课时也很幽默,上语文课时我会觉得十分开心,因为我感觉上他的课很有气,让人有一种很轻松的感觉。渐渐地,我越来越喜欢语文了。老师就像园丁,学生们就像花朵,老师仿佛在用数不尽的知识浇灌着我们,让我们茁壮,健康地成长。
虽然仲老师和蔼可亲,但是仲老师有的时候也很严格,很严肃。仲老师不止一次的警告过我们;我有时虽然看起来和蔼可欺,但是,我会变得越来越严肃的;这句话是我对他的敬畏之情油然而生。还记得有一次上语文课的时候,老师在上面讲课,但是有很多人在下面窃窃私语。老师非常生气,啪的一声,老师拍了一下讲台,指着两个同学,罚他们站到后面去。教室里顿时鸦雀无声,没有人敢说一个字。老师的脸色不是很好,看起来非常愤怒。过了一会,老师平复了心情,继续给我们上课。经过了这件事,大部人的人再也不敢窃窃私语了。唯恐老师罚他们站到后面去,可是还有一些人在悄悄的讲话。于是,老师就在教室的墙两边各贴身了四个大字。一边贴着入室即静’,一边贴着入座即学,以此来警告我们上课时不要随便讲话。他严谨,一丝不苟的工作态度让我非常佩服他.
这就是我们的班主任语文老师-仲老师。
最近关注的一个公众号每天都更新一篇新概念英语的.课文,课文下面还有文章里应该掌握的语法,然后还有具体的翻译,每天都会准时更新。有好的意见还可以告诉小编。
以前的英语老师也给我们抄过新概念英语,每周一篇,必须背的。现在看着公众号的文章,能有印象的很少,都忘记了。忘记的还有以前老师的名字。
已经三年了,其实有些想念以前的英语老师。她对我们很好,我们也都喜欢她,每隔一周老师就会给我们放英文电影,看电影的同时还能学学口语和发音。
老师上课的时候也很认真,语法讲的也很详细,以前的英语笔记我现在也保存着,厚厚的一本,也可以算是我的宝典了吧,老师每讲一课单词,都会拓展,每周周三和周五是固定的考单词的日子,老师会叫两名同学在黑板上写,每桌写一次,如果座位上的同学抬头看了黑板就不用继续考了,就直接补考,老师的补考就是晚自习的时候在走廊里听写。
虽然她要求的严了一些,但是那段时间我的英语成绩确实很好,只要跟住老师,英语成绩就不会差,后来老师因为教的好,被别的学校挖走了。
不知道她现在怎么样,如果我看见她的话,一定会大声喊“英语老师!”
在高二文科班,有一位同学们十分敬仰的老师。
讲台上,激情四溢;课堂上,掌声四起……热情的投身于高二两个文科班的语文教学工作中——他,就是我们敬爱的语文老师。
老师,从您收藏的电子文档来看,您是一个很细心的、很敬业、很重情谊的好老师。您珍惜与每位同学相处的时光,我觉得您的教学理念是:不仅把语文课文教好,教精,而且重视日常积累,丰富同学们日常学习兴趣,培养同学们的应考能力,让学生信心满怀地备战高考,备战人生。您,既教给我们学习知识,也教给我们学习方法;既教给我们如何读书,更教给我们如何做人。
您,垂老却精神,年迈但时尚。上课时,一页页井然有序的课件映入我们的眼帘,刻在我们心上。我知道,那一页页课件上的每一个字都是您用布满皱纹的双手,一个字一个字地在键盘上敲出来的,而且是字斟句酌,几易其稿。不如,您是否为了完成制作课件,准备教案而熬到夜深?您是否为了批改作业而顾不上吃热腾腾的饭菜?老师啊!这一切的一切您都是为了我们啊!
还有每期的文笔精华,知识积累,必背古诗文,您组织我们自己动手整理抄写在笔记本上,并且制作课件示范,时刻背诵记忆。这些,都将是我们一生最宝贵的财富。你把每周两节连堂充分地利用起来,对我们进行规范检测。每一期的试题都是您一个人反复精心选编出来的。在每次训练的下方,有一行醒目的字眼:“坚持1=4的作文训练模式,以期扩大视野,有效提高写作能力。”老师,谢谢您的精心培育!
同学们的笔记本上,留下了您亲笔题联或写的小诗,还佐以精美插图。只言出肺腑,片语寄深情。那些都是您为每个同学量身制作的,倾注了您的一片挚爱和深情,我们由衷欢喜,精心收藏,珍宝视之。一生的求学生涯中,能有如此幸运,恐怕机会不多,有的甚至是唯一。还有那教室后的黑板上的一期《读书报》图文并茂,文质兼美;千字如一,一笔不易。同学们对您的才华更是赞叹不已,是故报以热烈掌声。
从开学到现在已有七十多天的时间了,七十多天,您与我们同在,陪着我们一起翱翔知识世界,伴着我们一起领略语言文学风采,您照料我们的成长过程。您带着我们一起回忆您的过去,你的艰辛和您的成功。那过程是欣赏,那滋味是心痛,是享受。
我们的老师,两鬓花白的头发,瘦削硬朗的身躯,矫健方正的步伐,炯炯有神的眼光……此时此刻的我,千言万语在一躬:“老师,多保重,我们永远感激您!”
星期三的下午,邓老师满面愁容向我们走来。我可以看出邓老师似笑非笑,四哭非哭,真是“哭笑非笑”。
近了,近了,等老师还拆一步就进教室了。我们急忙问刚跑完步的邓老师:“您跑得怎么样?”“有没有拿第一?”“ok,邓老师回来了!”……一串问题在我们嘴边说来说去。
谁想到,邓老师把会题一转,说:“同学们,你们把作业本的xx页xx题写完.”我们不灰心。第三节课得时候,我们憋不住了,问:“邓老师,您到底得了第几名?”“我现在公布答案!”邓老师说。“我得了第三名。”说完,邓老师有说了一件感人的事。
原来,不止是年轻人有比赛,老年人也有比赛。我校的黄校长也参加了。可是,他穿的不是普通的鞋,而是“钉子”鞋。在立定跳远的时候,为了拿前三名,摔了个大跟头。一位五十七岁的语文老师看见了,连忙跑过来,把黄校长扶了起来。谁想到,那双鞋子采到了那位语文老师的脚上,扎了三个孔。可那位老师说没事。老师们把鞋子一脱,才知道流了血。
“学而时习之,不亦说乎。”这是马老师常常挂在嘴边的谆谆教诲。大家想知道马老师是位怎样的老师吗?接下来就由我来告诉大家吧!
马老师是位脸蛋白净圆润,每天精神抖擞、神采奕奕的国学大师。
每逢周六,妈妈都会带我去上她的国学课。每次,一到教室门口,马老师总是双手合十,满心欢喜地说:“感恩你们的到来。”接着,我们便按照顺序静静入座。我们的国学课堂不仅很有秩序而且内容丰富。首先,我们要祭拜先师孔圣人,感恩他把经典流传给世人。接着再由马老师带领大家诵读。最后,我们就要学习行茶礼。马老师经常会引用古圣先贤的话语来教诲和引导我们。
有一次,马老师在带领大家诵读的时候,我发现旁边的小朋友没有认真朗读,于是,我就举手想要告诉马老师,可马老师却说:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”意思叫我只管自己,不要管别人。有时候,还有一些人读了两遍就不愿意再读,马老师总会不厌其烦地教导我们:“温故而知新,可以为师矣。”她总是这样,时不时的会冒出一句古文,让我们觉得她是从古代穿越过来的智者。马老师除了腹有诗书,而且还极其有爱心。她参加了国际慈善组织“慈济”,经常为社区、孤老院义务服务,而且还亲自腌制泡菜义卖,将所得善款,全部捐赠于穷苦的人。
她就是这样一位老师。她的一颦一笑,一举手一投足,无不显示她极具风采和仁义之心。我对她心悦诚服,敬佩不已。
她,中等身材,梳着马尾辫,戴着一副眼镜。每天清晨7:40,她总会准时出现在教室门口;每次语文课时,她都会踏着铃声步入课堂。她是谁呢?哦,她是我们班的语文老师兼班主任,高老师。
高老师,她在我失意的时候鼓励我,在我遇到困难是帮助我,在我犯错误时指点我,在我成功时称赞我。
一次,我中午值勤时被一位老师误解,又被那老师批评了一顿,心中十分不快。这时,高老师走来,看到我有些不高兴,便和蔼地问:“周雨斐,你怎么了?”“高老师,我不想值勤了!”我说。“为什么呀?”我把中午的情况向高老师简单的说了一下,高老师笑了笑,说:“没关系的,你去向辅导员反映一下,证明你是对的,让那位老师也了解情况,不要让它对你的影响太大。至于还值不值勤呢,你回去考虑一下再作决定吧!”听了这话,我心里热乎乎的,也好受了许多。后来,这事解决了,我也留在了值勤排,得到了辅导员的信任,这一切都应感谢高老师当初的指点。
高老师,在学习和生活中指引我,使我的成绩与能力步步前进,令我敬佩和喜爱。
刘老师是我们的语文老师,也是我们三年级(5)班的班主任。刘老师是一位很漂亮的老师。她戴着眼镜,有着细腻的皮肤,一头乌黑亮丽的卷发。
刘老师对我们的学习抓得很紧,在课堂上她很严肃,不随便说笑。在她的带动下,我们都养成了严肃认真的学习习惯。刘老师还经常教育我们,我们的班级就是我们的家,我们要爱护好这个家,要为这个家争荣誉,让班级因我而精彩。所以,我们每个同学都像在自己家里一样,每个人都是小主人,教室脏了主动打扫;桌椅歪了我们主动摆整齐;同学有困难了,我们主动伸出帮助的手。在老师的教导下,我们齐心协力,团结一致,从一年级到现在我们班一直保有班级优秀流动红旗。
让我最记忆深刻的一件事,是上学期我的.各科成绩在班上排列前茅,但因为我在课间玩耍中不小心碰伤了同学,我失去了参加优秀学生评比的机会。刚开始我心理很难过,我并不是故意的啊!在父母的安慰下,我知道了刘老师原来是为了让我们加强安全意识,在今后的学习和生活中养成安全行为习惯,因此才取消了我的评比资格。
这两年来,刘老师不仅教了我们很多知识,还教我们人生的道理……她像母亲一样关心、爱护我们,把爱均匀地分给每一个“儿女”。
刘老师,我们爱您!
从古到今,许许多多的诗人用他们优美的字、词或文章来赞美老师这行业。
在我的心中有一支永不熄灭的蜡烛,永远燃烧着,驱赶着我内心的黑暗。老师在课上教育着我们做人的道理,课后又如同孩童一般陪着我们一起嬉笑。
老师,我记得有一次您叫我去你办公室找你。我怀着七上八下的心情走到你的办公室门口,迟迟没有勇气敲响你的门,最后在心里安慰了自己无数遍才敲了门。
老师“知道我为什么要叫你来找我吗?”
我:“因为这次考试考砸了。”
老师:“知道为什么考砸吗?”
我:“不知道,明明那些题我都会做,不知道为什么都做不对。”
老师:“我来帮你总结一下你失败的原因。”我惭愧的点了点头。
老师:“第一,是不是你每次考试成绩都不错,因而骄傲了呢?”
我:“我什么时候骄傲了?没有啊!”我心里不服气。
老师:”“骄傲是自己不知不觉表现出来的,你连题都没看完,就答了起来,认为自己一定能对,对题不屑一顾,这就是骄傲的表现。”
我还是没吱声。他看了看我,接着说:“第二,粗心大意,这可是你的老毛病了。这次考试题,除了作文和阅读,咱们起码也练过两遍了,都不应该错,而你却马虎了。如果不改正上述的毛病,以后会造成更大的遗憾的!”老师的话既严厉,又诚恳。
最后,他拍拍我的肩膀说:“你能改正吗?”
我已经心悦诚服了,但又不知道说什么好,只说出一句:“老师,您就看我的实际行动吧!”老师微笑着点点头。
自那以后,每次考试我都会认认真真的审题、检查,再也没有发生类似的错误了。
老师,我记得当年我获得学习语文阅读竞赛二等奖时,您那欣慰的表情我永远都不会忘记。如果不是您经常辅导我,我也不会获奖,您在背后默默的付出,却不求任何回报。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。您就像那蜡炬一般,燃烧了自己,照亮了别人。
老师,我记得有一次你拖着病来上课,你用那嘶哑的声音讲着李杜的诗篇,听到你那嘶哑的声音我就觉得很心酸。四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。这也许是对您的最好诠释。
老师,我记得毕业聚会上你和我们一起碰杯、唱歌的场面,虽然你歌唱的真心不好听,但我们还是声嘶力竭的为你捧场。我不记得那一天我喝了多少酒,但我记得那一天我哭了。不知道为什么而哭,也许是舍不得你、舍不得陪伴我三年的同学。
老师,我想你了。想你那常常抚摸我额头的大手,想你那风趣幽默的课堂,想你那灿烂的笑容,想你那“惊天地,泣鬼神”的歌声。
如果时间可以在重来一次的话,我不会在你的课堂上呼呼大睡了,我也不会再让你生气了。可是可是已经回不去了。你以前常常对我们说,时间对每个人都是公平的,如果你把时间安排好,你会觉得很充实。如果你只是放任时间流走的话,你就会觉得时间很快就过去了,明明什么事都还没做。
老师,我会记住你对我们说的每一句话。
老师,我想你了。
展开一张叫情感的纸,提起一支叫感恩的笔,写给我生命的父母,写给我知识的老师,写给我友谊的同学,写我一颗热忱,感恩的心。
人生在不断地前进,难免会有很多的山河在等着我们去超越。在这样的路途中,我们更需要关怀和磨练。帮助我们的人就是给予我们关怀的人,伤害我们的人就是让我们磨练的人。所以,我们每天都要感谢这些人,感谢每一个出现在你生命中的人吧!只要你随时拥有一颗感恩的心,你才会发现这个世界原来这么美好。
亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您,就有了一个特别的节日——教师节。从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜。您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。
敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——老师的爱,天下最伟大,最高洁。
当我们从懵懂中走来,蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候,总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道,那就是你,亲爱的老师。
老师是一轮明月,吸纳了阳光的金色,在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光,温凉的月色轻轻拂过,就象老师挥动他智慧的手臂,走近你……秋月蝉鸣,育人不悔。
老师是一缕清风,无拘无束,拂面而过,清新温润。用心感受细细的风声,像警示又像劝诫,淡然的思绪,淡泊的心态,风过无痕,却让人收获了无数的快乐。
教师是一点烛光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前飘过:他们默默地燃尽了自身的全部,把光和热无私地送给了我们。点点烛光情,悠悠映我心。我感动这样的烛光,感恩老师!
一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜,这就是我记忆中一年级的语文老师——叶老师。
叶老师二十多岁,中等身材,胖胖的,肤色白皙,看上去和善可亲。
记得我刚上一年级时,很胆小,离开了昔日熟悉的小伙伴,来到这个生疏的一年级教室里,周围坐着许多陌生的同学,心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低着头,始终也不敢抬头和同学交谈,紧张、害怕、孤独同时袭击着我,我只希望早点放学,投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然,我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头,那感觉像妈妈爱抚我一样,我猛然把头抬起来,啊!原来是叶老师!
“怎么样,对这儿不习惯吗?”叶老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。叶老师见我这么紧张,便在我身边坐了下来,开始和我聊天。“赵昕茹,你上课表现得很勇敢,回答的问题准确清楚,而且声音响亮。老师很喜欢你的!下课时你也要勇敢啊,和同学说说话,出去活动活动,要学会主动交朋友啊!”叶老师微笑着说,“跟同学交谈多了,你就会有朋友的,你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕,胆大些!现在和老师说说话,行吗?”我使劲点点头,大胆地看了老师一眼,叶老师也正看着我,眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也开始放松了。叶老师跟我谈了好多有趣的话题,我的脸上渐渐地有了笑容。最后,叶老师对我说:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地点了点头。现在,我的朋友已经是数不胜数了,在这儿,我要说一声:“叶老师,谢谢您!”
一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好,叶老师就利用下课时间一笔一画地教我,她告诉我写字的要领:观察字的间架结构,写好字的每一个笔画,笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础,我现在写的字还算漂亮,在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢!
五年过去了,我依然很清楚地记得这些事。敬爱的叶老师,您是我心中难忘的老师,您教会了我交友,教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦,感谢您,老师!
老师其实在我们成长的过程中,一直都扮演着十分重要的角色。
我们就好像是一群在走夜路的人,根本就不辨是非,不辨方向,但是老师却充当着指路明灯的作用,为我们找清楚前方的道路,让我们自己去寻找自己所需要的方向。
可是,不得不承认,这个世界上也存在一些根本就不发光的指路灯,就好像也是存在着一些根本就不作为的老师。他们在其位,不做自己的本职工作,每天想着的是其他的事情,根本就谈不上负责任。
当然,这样的存在本身就是很少的,但是也会有。
因此,我们要明辨是非,也要学会感恩,也要会选择良禽择木而栖。
在我看来,我所遇到的那些老师,基本上都是非常负责的好老师,如果我去做这样的角色,扪心自问,我未必能比他们做得更好。我知道,在这个世界上,很多事情都在静悄悄的发生,没有人会关心你,但是你同样也可以看到很多回忆。
我知道,问题开始变得越来越严重,如果你心中没有数,就好像我回忆起当年的那些惨痛回忆。其实是因为我自己没有找到方向而已。
但是,仍旧要感谢老师的指导。
一生会遇到那么多的人,有的刚刚认识就忘了,就算有的记得也可能不会再见面。我在这个世界认识了淳子老师。本来也是注定只是会认识,认识之后就不会再见,没想到她现在成了我的朋友。我感激人生让我认识了淳子老师,并且和她成了朋友。
淳子老师是在我读高一时到我们学校来实习的大学生,当时我只是觉得她只是来实习的,不久就要走的,就没有对她有太多的关注,因为她是大学生,我和她是有一段距离的,可后来,我竟然和她取得了联系,并且和她成了朋友。
记得她第一次到我班上课时,她刚一走进教室脸就飞快的红成了红苹果,她害羞了。当然,她必须强忍住害羞,可还是过了好半天脸上的红色才退却。她太可爱了。上课时,她轻声轻语的,一心一意的上课,眼睛总是在她自己的书上与黑板间徘徊,很少向同学们看,我想,她是不敢用她的一双眼睛与全班70多双眼睛对视,呵呵。
无论如何,我们都是喜欢这个新来的老师。在她在我们学校期间,有个同学对我说,说他上课是故意盯着淳子老师看,“哎,我盯着她看了大半节课,她都没有注意到我。”同学说。果然,又一次上课时我看见这个同学在盯着淳子老师看,而淳子老师在一心一意的讲课,根本没有看见那个傻瓜。后来我把这件事说给淳子老师听,淳子老师很吃惊。
后来,淳子老师走了,就这样走了。
走了就走了,注定要走的,但我有想法:既然有缘遇到了,不应该就这样分别后不再见。可是,我这种想法很微弱,连我自己也不知道我是否这样想过,因为,我逐渐把淳子老师忘了,只是偶尔还会想起。
在某一天,我又记起了淳子老师。
那是在淳子老师离开我们学校一年之后,我在一次上网时,无意之间记起了淳子老师在临走时把她的qq号留给了我们。但已过了一年多了,淳子老师的qq号可能换了吧,而且我为什么要去打扰她呢?我这样想。但是,我还是想试一试。没想到,令我惊奇的是淳子老师在线。
就这样,我又和淳子老师又见面了。我的那个想法没有错。不变的你,伫立在茫茫的尘世中。
淳子老师告诉我,她现在没有教书,而在广州工作,外贸,在网上工作,所以在qq上总可以见到她。
第一次,我问她:“你的家再哪?”淳子老师说:“和你一样呀,也是在安陆。”哇,淳子老师竟然和我是同一城市的。
第二次,我问她:“你的家在安陆哪个地方?”淳子老师说:“赵棚的呀。”哇哇哇,淳子老师是我的同乡,太神奇了。我告诉她我也是赵棚的孩子,我们是同乡。淳子老师也很高兴。
渺渺茫茫来又回往日情景再浮现,我想起了淳子老师的样子,突然感到淳子老师的样子好亲切。
淳子老师真诚、热情,那是从来都会让我感动的。她是一个大人,而我好象还是一个孩子,一个大人与一个孩子间有什么可玩的呢?我有时会这样想。我谢谢淳子老师的真诚,谢谢她把我当做朋友。其实,朋友之间有什么感谢的呢,淳子老师知道会不好意思的。
来也匆匆,去也匆匆,人生旅途我时常一个人独自彷徨也时常一个人独自流浪,而朋友是在我们孤独时给我们依靠,在我们空虚时给我们安慰,在我们彷徨、流浪时一起手牵手走过的人。朋友难得,朋友就是我们一生都值得感激的人。
孩子,到老师怀里哭吧!让我为你点燃一盏明亮的灯,让我为你指明前进的方向。
孩子,到老师怀里哭吧!我曾经遇见过这样一个男孩,我告诉他人的一生,机会很多,但有些机会一旦失去,就永远不会再有,他茫茫然地对我说:“我渴望生活,渴望在天上飞。”他黯淡的眼神和企盼的话语刺痛了我的心,我放出一首同学们最熟悉的歌曲,当《五星红旗迎风飘扬》的歌声以舒缓的方式被一个小女孩唱出的时候,这位男孩的心被感动了,他的眼睛湿润了,他展开了世界上最灿烂的笑脸。
孩子,到老师怀里哭吧!我不提倡规矩有余,活力不足的孩子,大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己,我生活在这个世上,从不找失败的借口,只找成功的理由和方法,孩子,让我们珍惜每一天,珍惜每一个人,找到真实的自我!
孩子,到老师怀里哭吧!为什么家庭教育中存在致命因素和败笔?在教育改革中,素质教育与应试教育还无法磨合,家庭的各种变革,都会给你带来不小的冲击。我会及时传递“真情”和“爱心”,让你在我的关爱中,点燃进步的火花,增强必胜的信心!
孩子,到老师怀里哭吧!你在成长中难免遇到挫折,受到歧视、打击和抛弃,走向绝境,因此也会失去自信,放弃生活。父母只要让你从小就懂得帮助别人就是帮助自己,这也许是最成功的教育方式。同时为你创建一个和谐宽松的环境,“环境造就天才,比天才自身努力更重要,”这是颠扑不破的真理。
孩子,到老师怀里哭吧!大海带给你是温情与浪漫,然而高山的挺拔与坚强却能支撑起你成长的脊梁。家长们,请坚持照着成功人士教育的经验去做,您的孩子不仅可以快乐地成长,还会怀揣一颗感恩的心,在关爱中逐渐走向成熟,同时,别忘了告诉孩子,和他在一起是您最快乐的时光。
孩子,到老师怀里哭吧!一个人不管取得了多大的成功,也应该保持做人的低调,做人心态可以高昂,但行为需要低调,做人一定要坚持低调方能成就大事,我的母亲就让我接受生活的厉练,享受实实在在的低调做人的境界。
孩子,到老师怀里哭吧!人在旅途,总会有看不完的景致,走不完的坎坷,说不完的感受。我愿给你理想和智慧的光芒,期望你成为新世纪的太阳。
“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前,彻夜明亮……”每当谈起老师,我的脑海就会出现这首歌曲《每当我走过老师窗前》。的确,老师们那勤劳的身影,默默奉献的精神是无人能及、无物可攀的,老师们的教诲就像洒下了春风雨露使我们茁壮成长。他们在我们这群不懂事的孩子身上倾注了毕生的心血,就像蜡烛一样燃烧着自己,照亮了我们。看到老师那就添的皱纹,心里不禁感到心酸。老师们那无私的奉献,难道我们只唯有平常看待,无动于衷吗?老师,我想对您说:“您辛苦了!”
老师,最近您消瘦了,眉头锁得那样紧,一脸的严肃,很难见到您的笑脸。可能平时我们在考试时成绩差吧,可能是我们上课死气沉沉吧,也可能是我们不太懂事,不听话吧,是不是?看到您这个样子,我们既害怕您又为您难过。为了我们能学懂掌握知识要点,您一而再,再而三地讲解给我们听、找资料,批改作业,个别辅导。您太辛苦了,太累了。尽管这样,我们这些无知的小家伙,却在您上课时,不认真听课、常常打瞌睡,甚至有时把您当透明,直接就一睡睡了整节课,真是对不起,有时您看到这种情况,只是无可奈何地叹气,真是有点“恨铁不成钢”的味道。
每天,我们感到很累,6点钟天亮了,整理好一切上学的东西,就要赶回学校,生怕迟到。可能能我们特殊点吧,音乐班,每天下午要上舞蹈课直到6点10分才可以回家,晚上的两节晚修又要排练。可能对于别人眼里并不觉得是什么劳累的事情,但我觉得什么空余时间也没有了,毕竟,有付出就有收获,经得起风雨就能见彩虹。平时,我们真的不想打瞌睡,也很希望有充足精神去上好每一堂课,这样收获的知识才更牢固。
梁舒生先生是我的语文老师,也是对我的语文学习最有影响的语文老师。
梁舒生先生对我的教训是刁钻的。一次,先生让我们随自己的意愿写一篇文章交上去让他批阅。我偷偷地乐着,美得很,这篇文章就不用受题目的限制了,我可以自由抒情了。我最擅长写抒情散文,写了一篇名叫《炊烟》的文章交上去。文章的大致内容是:我的大姨娘的大儿子外出打工,不慎入了传销,至今还未归来,生死未卜,而她时时盼着儿子归来。总之是以炊烟为线索写的。我在文章结尾处加了一个尾注:此处的炊烟就是写母亲思儿归来的心情。我原以为这篇文章可以打动先生,给我一个优秀的成绩。结果却恰恰违我的心愿,先生仅仅用两个字做了评语,而且用红笔写的大大的。“做作。”我的火热的感情给浇了一盆冷水,拿着作文本去找梁舒生先生。
“梁老师,您的评语是什么意思?”我疑惑不解的问。
先生板起脸说:“蒋俊爱!我一眼把你望到底!你以为你是大家!写的文章我看不懂,特地给我加一个尾注。这么做作的文章打动不了任何人!”
先生接过我的作文本,又加了一句话:“实实在在的文章才是好文章,真真切切的感情才是真感情。”
不幸中的万幸。自那以后,梁舒生先生对我的学习有了无比的关注,对我的文章有了极大耐心的批改。
我总希望人们注意我的存在,注意我的能耐。常常在作文本上写一些语不成调的诗歌和散文。一次,先生看了以后,把我叫到办公室,给我一次极有耐心的教导。
“做文章是一个很艰难的思想历程。你不仅要知道抒发感情,更要学会怎样把感情抒发的有影响力。文章不是只写给自己看,而是要让大家看,让人人来评论,不要总把自己思想中的隐晦的词语组成一段话来抒发感情,这样的文章没有人能读懂。好文章要的是清晰明了,简洁自然。”
“还有,文章必须有板有眼,有斗有转。好的开头是直奔主题的开头,是开门见山的开头,不是九曲回环的开头,你写一二百字的开头就显得冗长,没有任何干净、利索的感觉。文章说理至穷出来一个譬如,就给你提出的观点支起了一个强有力的支柱。文章切忌大而空,如果你总抄袭名言警句作为你的文章,那你的文章就是最糟糕的文章,是不堪一读的文章。优美的文章由详尽的细节描写组成,朱自清的《背影》,梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》,细节描写多么成功,形象多么逼真。”
“文章要有进有退,有详有略。在文章的软肋处要咄咄逼近,在文章的刚骨处要以守为攻,逼出读者的眼泪,守住自己的语言。不要把文章当作流水账来记,该详记处详记,该略写处略写。比如小说《林冲雪夜奔梁山》,详的是林冲怎样在风雪夜舞枪,略的是他怎样在风雪夜行走。有详有略的文章,就好比是女子那曲线形的优美的身材。从没有人说水桶般的身材是好身材。”
“最重要的,好文章是改出来的。你要狠下心来,把你写的两千字的文章压缩到八百字,要学会用笔狠狠地抹掉你的赘余的文字,留一节骨干,一段精华。”
梁舒生先生的长篇大论的教训对我有很大的影响,让我明白怎样作文才能做出好文章。
倘使我在以后的随笔中能做到有板有眼,有斗有转,有刚有柔,有进有退,有详有略。我总得要感谢我的语文老师——梁舒生先生,感谢他对我谆谆诱导的教诲。
尊敬的老师:
老师,你好!
老师,这是我第一次给你写信。
我竟想不到的是?第一次写的信竟然是这个场面?
老师,我想对你说
不是我不努力,而是我已经尽力了。
你认为我我不想变得很优秀吗?我不想让别人羡慕我吗?
你知不知道?
你在无形中伤害了我内心那颗弱小的心灵?
无形中毁灭了我的梦想?
一直以来,我一直在努力,努力去做到最好。就是为了能够得到你的肯定,认可。
可是,你却没有给我。就连我在背后付出了多少?努力了多少?流了多少的汗滴?你连看都不看。
你总是拿一个成绩就否定了我的一切。
老师,我想对你说
我恨你!
我恨你!恨你为什么要这样子对待我?为什么?
即使我不够优秀,我也在努力啊!
你知不知道?
你在无形中伤害了我内心那颗弱小的心灵?
无形中毁灭了我的梦想?
老师啊!我想对你说
评价一个人,不是就凭一个成绩就可以否定一个人的。你这样子做。
你知不知道?
你会在无形中伤害了我内心那颗弱小的心灵?
你知不知道?
你会在无形中毁灭了我的梦想?
老师,我不求你什么?
我只希望你可以好好地看看一看。
学生:奋斗
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